快乐的笑脸大班教案范文(精选17篇)

教案是教师在教学过程中的有力支撑。教案要合理安排时间，确保教学进度。小编整理了一些优秀的教案，希望对大家的教学有所帮助。

快乐的笑脸大班教案篇一

1、引导幼儿在欣赏动画的过程中，学习7的第一组加减。

2、借助动画演示，引导幼儿初步感知加减的互逆规律。

3、培养幼儿的动手操作能力和逆向思维能力。

4、引导幼儿对数字产生兴趣。

5、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。

教学课件《学习7的第一组加减》。

幼儿每人一套数字。

开始部分：

问答游戏：复习7的组成与分解点击课件，出现猫妈妈："小朋友看，谁来了？猫妈妈要和小朋友做一个问答游戏！

点击课件，猫妈妈问：小朋友，我问你，7可以分成1和几？

幼儿回答：7可以分成1和6依次复习7的组成和分解，猫妈妈表扬小朋友"棒极啦！"调动幼儿学习积极性。

基本部分：

（一）欣赏"小猫钓鱼"，学习7的第一组加减。

1、演示课件，幼儿欣赏动画，回答问题。

（1）小猫咪也来啦，看一看，猫妈妈和小猫一共有几只？你是怎样算出来的？可以怎样表示。学习1+6=76+1=7。

（2）猫妈妈带小猫到河边钓鱼，观看小猫钓鱼、吃鱼，学习7—1=67—6=1。

2、动画演示加减互逆规律动画演示数字和加减号的移动、变化，引导幼儿发现规律。

（二）欣赏"小猫扑蝶""小猫追鸟"自编应用题。

1、课件演示小猫扑蝶：来了几只蝴蝶，飞走了几只，还剩几只？

幼儿自编应用题，操作练习：6+1=71+6=77—1=67—6=1。

（三）根据实物编应用题。（泥工在计算活动中的`应用）。

教学反思：

数学来源于现实，存在于现实，并且应用于现实，数学过程应该是帮助幼儿把现实问题转化为数学问题的过程。教育活动的内容选择应既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，有助于拓展幼儿的经验和视野。

快乐的笑脸大班教案篇二

在看动画片时，孩子们被精彩的内容所吸引，更被有趣的情节逗得笑声不断，一张张笑脸非常可爱。笑是我们美好情绪的宣泄，是一个人乐观、愉悦的体现。孩子们爱笑，在日常生活中通过自身经验的积累，对笑有了一些体验和感知，将它作为教学内容容易被幼儿接受。因此我以《一张笑脸》为内容，通过生活化的情景，再一次让幼儿体验和感受“笑”，并运用手工的方式来表现笑脸，以此来培养他们乐观的态度，以及促进他们良好情绪和社会性的发展。

（一）活动目标：

1、引导幼儿感受“笑”，说“笑”，初步培养孩子乐观的态度。

2、通过想象“谁的笑脸”，拓展幼儿的思维。

3、感受笑时的脸部特征，用贴贴、画画的形式表现“笑脸”。

（二）活动准备：

1、多功能活动室。笑脸的课件、电脑、投影仪。

2、一次性纸盘、笔、彩纸、剪刀、双面胶、泥、黄豆、纽扣等。

3、开心列车展示板。

4、数码照相机。

（三）活动过程：

a、观看动画片，感受快乐。

老师：今天老师给你们准备了一段动画片，想不想看？（看一段动画片，配班老师及时将幼儿的笑脸拍下来）。

b、说“笑”。

幼儿：猫傻傻的很可爱。

幼儿：画面很滑稽。很搞笑。

幼儿：看得很开心，很喜欢看动画片。

……。

2、小结：刚才我们看了动画片，觉得猫和老鼠很滑稽、幽默，给我们带来了快乐，大家都笑了。

幼儿：受到表扬就很开心，会笑。

幼儿：妈妈发奖金了。

幼儿：我帮助别人，人家谢谢我。

……。

4、小结：笑能带给我们快乐，笑一笑，身体好，我们都要做一个快乐、健康的孩子。

c、观察人物笑时的脸部特征。

1、老师：大家都喜欢笑，笑的时候是什么样子的呀？老师把你们看动画片时的笑脸拍下来了，看，谁在笑？他笑起来是什么样的。引导幼儿观察笑时五官的变化。

2、出示qq笑脸：我还有几张有趣的笑脸，你们想不想看？（微笑、大笑、做鬼脸、傻笑）。

d、大胆想象，拓展思维。

出示“谁的笑脸”，老师：咦，这是谁的笑脸？他为什么要笑？你们来猜一猜，可以和小朋友们讨论讨论。

（在电脑上展示小朋友说到的）。

幼儿：小朋友在笑，因为有很多朋友。

幼儿：一张纸在笑，它可以给我画画。

幼儿：书在笑。

……。

e、制作笑脸娃娃。

幼儿制作时指导语：想一下你的笑脸娃娃笑起来眼睛什么样的？嘴巴什么样的？它是谁呀？开心列车马上就要出发了，还没上车的娃娃要抓紧时间了。

f、把笑脸娃娃送上车，带幼儿开火车回教室。

“一张笑脸”是一个与幼儿生活很贴近的教材内容，整个活动的设计主要以感受笑——说笑——想象——做笑脸来贯穿。在活动设计时首先要解决的是：采取什么样的方法，才能让幼儿的情感受到真正的冲击，能让幼儿由感而发，由感而想，由感而做？这就需要营造一种氛围，一种能让幼儿愉悦，能让幼儿笑的氛围。遵循《纲要》中指出的，“幼儿园教育活动的组织应注重综合性、生活性和趣味性”。我想到让幼儿在活动时看喜欢看的动画，既使他们在生活化的环境中自由地感受，也为后面的说和操作做了情绪和经验的准备。

利用数码相机在幼儿看动画片时现场抓拍幼儿的笑脸照片，并把这些来自他们的`实际素材直接反馈给幼儿，是我在活动中的一个新的尝试。现代化教学手段的运用使得幼儿获得信息更快捷和直观，有助于他们巩固认知，进一步激发他们说的兴致。幼儿对笑除了有现场的感受，还有很多来自平时的生活经验积累，所以在说的环节中要给幼儿更广的表达范围，说说自己和自己的见闻，并通过一张简单的笑脸引起幼儿更大的遐想。最后通过自己制作笑脸娃娃让幼儿心中的“笑”变得触手可及。

活动过程证明，幼儿对这样的活动是感兴趣的。活动中幼儿也谈到了一些因“利他”行为而带来的快乐，虽然活动中没有进一步的深入，但根据幼儿的需要，针对大班幼儿的年龄特点，设想本次活动还可以进行延伸，引导幼儿围绕“不开心时怎么办？”、“怎样帮助别人，让别人开心”等的话题来开展活动，让幼儿结合自身的感受、经验，通过更多的“利他”言行的表现来促进他们社会性和情感的发展。

快乐的笑脸大班教案篇三

活动目标：

1、看看说说小猪寻找女朋友的经历，初步感受合适的才是最好的。

2、在集体面前大胆表述自己的推测和想法。

活动准备：

故事课件。

活动过程：

一、聊聊孩子们心中的话题，引出故事导入主题。

1、故事的名字叫《小猪的爱情》。

2、你们知道什么是爱情吗？

小结：爱情的味道是甜甜的、暖暖的，就像爸爸妈妈在一起一样，相亲相爱，好幸福啊。

二、说说猪哥哥找女朋友的过程，感受合适才是最好。

1、你们猜猪哥哥会找一个怎样的，特别的女朋友？

2、小鱼妹妹会答应猪哥哥的请求吗？它会怎么说？

小结：哦，看来小鱼和猪哥哥生活在一起倒真不合适，因为小鱼生活在水里。

3、小蜜蜂为什么一声不吭呢？它是怎么想的？

小结：是呀，他们的本领和生活习惯都不一样，甚或在一起不合适。

4、猪哥哥找到了谁做它的女朋友？你觉得它会成功吗？

5、讨论：如果它们生活在一起会发生什么事？

小结：长颈鹿个子太高，大象体形太大，生活在一起很不方便。

6、到底谁才适合猪哥哥呢？

7、谁来了？你从哪里看出是猪妹妹的？

8、完整欣赏故事。

三、观看各种动物的有趣动画，进一步感受迁移。

快乐的笑脸大班教案篇四

大班幼儿有了对时间认识的基础。加上大班幼儿对音乐的理解能力比较强，他们喜欢用姿体动作来表达对音乐的感知。而本班的幼儿想象创造的能力比较强，因此我选择了这个音乐。让幼儿通过想象创造，利用自己的姿体动作来表示3点，6点及12点。

1、通过节奏、律动、游戏等体验音乐游戏的乐趣。

2、在游戏中感受并区分二分音符和八分音符的节奏型。

3、能模仿音乐配上合适的乐器及创编优美的肢体动作，并能愉快地参与游戏。

能够区分二分音符及八分音符。

创编不同的肢体动作来表示歌曲中秒针及整点的声音。

1、时钟一面与自制可用于拨钟点的钟一面。

3、乐器：木鱼、单响筒、双响筒。

一、律动进场：《小时钟在说话》。

二、运用节奏进行问好。

1、师幼问好：xxx/xxx/。

2、运用同样节奏让小朋友同客人老师问早。

三、师幼共同讨论生活中的各种声响节奏，复习基本节奏。

提问：平时你在家里都能听到哪些声音？师幼共同讨论敲门的声音及厨房切菜的声音。

1、出示钟，复习其特征。

（2）秒针是哪一根？秒针的声音是什么样的？它是怎么走路的？

（3）到点时，有一种大钟，它会发出什么声音。1点时敲几下？3点、6点呢？

2、欣赏音乐《快乐的时间》，引导幼儿用乐器伴奏。

（1）听音乐分辨不同的声音。

（2）最先听到什么声音？

利用节奏卡让幼儿熟悉八分音符。

xx/xx/xx/xx（利用拍手、跺脚、舌头等感受）。

（3）除了秒针的声音还有什么声音？

x-/x-/x-/。

3、引导幼儿使用乐器找出音乐中秒针的声音。

4、用肢体动作创编秒针滴答滴答走的样子。

五、通过自制时钟，玩音乐游戏〈快乐的时间〉之时间造型游戏。

1、教师拨出时间（3点、6点、12点）启发幼儿用肢体动作表示这三个时刻。

2、选出最合适的动作集体练习，并运用到音乐游戏中。

1、创编敲钟的动作。（两个小朋友创编敲钟的动作）。

2、将创编敲钟的动作运用到音乐游戏中并与老师互动。

3、进行守时教育。

活动反思：幼儿在活动中非常的积极踊跃，特别是在最后的创编活动，利用姿体动作表示3点，6点及9点。以及两个小朋友敲钟的动作创编非常的非常丰富。赢得了家长的阵阵笑生及掌声。但是，在感受8分音符时，特别是利用乐器跟着音乐伴奏时。很多幼儿跟不上节奏。因此，在活动中，我及时调整。让幼儿跟着老师的儿歌来感受8分音符。

快乐的笑脸大班教案篇五

二、能在相应词语的提示下用曲折线和螺旋线创作森林舞会画面。

三、能大胆、自信地创造，体验成功的愉悦。

1.缓慢轻柔和活泼跳跃两段不同性质的音乐；

2.花仙子掌示、自编森林舞会故事、

3.人手一张贴有花仙子形象的操作纸；

4.人手一盒蜡笔、一支彩色水笔。

一、欣赏故事《森林舞会》。

1、出示花仙子掌示。

提问：这是谁？

2、教师讲述故事，幼儿用语言和动作加以理解。

师：花仙子要开森林舞会呢！听一听，她是用什么办法请小动物参加舞会的。

提问：

1、花仙子用什么办法来请小动物参加舞会的？（唱歌、歌声）。

2、花仙子的歌声很好听，她的歌声是怎样的呢？（一会儿高、一会低，越传越远）。

（教师请幼儿边说边用肢体动作表现）。

3、小动物听到了歌声，都快乐地跳起了什么舞？（圆圈舞）。

4、圆圈舞是怎么跳的？（请幼儿说一说、做一做“左转转，右转转，一圈又一圈）。

二、师生一起在音乐背景的衬托下，边讲边用动作表现故事情节。

师：让我们一起像花仙子一样用好听的`歌声来请小动物参加舞会，再和小动物一起跳圆圈舞吧！

三、教师范画，让幼儿进一步感知故事与画面的紧密联系。

师：花仙子的舞会到底有多热闹呢？让我们一起来看！

（教师在背景音乐的衬托下，出示贴有花仙子的操作纸，边讲故事边画。）。

四、幼儿绘画创作。

师：看！这里也有花仙子！让我们和她一起来开一个热闹的舞会吧！

操作要求：

1、歌声要一会高一会低，要越传越远，传到森林的每一个地方。（从操作纸中间花仙子的脸部向纸边缘画长长的曲折线）。

2、用自己喜欢的颜色画出快乐的圆圈舞。（不同方向的彩色螺旋线）。

快乐的笑脸大班教案篇六

1、学习合作抛接球。

2、在球的传递游戏中发展身体的灵敏性及协调性。

3、萌发集体荣誉感，增强团队合作意识。

4、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

5、培养幼儿健康活泼的性格。

1、皮球人手一个，球筐5个，呼拉圈红、黄各10个。

2、热身操、自由练习和放松活动的音乐。

一、准备活动

1、热身活动：听音乐做各种形式的走跑练习。

2、篮球操(操节顺序：头—胸—腰—腹背—腿、圆圈传接球)

二、基本活动

1、体验双人抛接球。

(1)两人自由抛接。

a.幼儿两人一组找宽松地方进行自由抛接游戏。

b.教师围绕幼儿游戏情况进行示范小结。

(2)两人按要求抛接。

a.近距离两人抛接。(教师随机指导)

b.远距离两人抛接。(教师随机指导)

(3)肢体调节运动。

教师带领幼儿做啦啦队操调节下肢运动。

2、折线抛接球比赛游戏。

a.教师边讲规则边示范动作，强调抛球、接球及配合。

b.两队进行多球的抛接游戏比赛。

玩法：第一组排头幼儿把球抛传给第二组排头的幼儿，第二组排头把球抛传给第一组第二个小朋友，以此类推。

c.总结经验，游戏重复一次。

3、组合抛接球比赛游戏。

a.教师讲述规则并示范。

b.比赛分红黄两队，每队队员两排站好，合作完成游戏。

玩法：两名队员跳进远近不同的圈里后进行抛接球，跳一个抛一个，所有圈跳完后，两名幼儿夹球横移步跑回，第二组幼儿出发，依次进行，最先完成组合游戏的一队获胜。

c.游戏重复一次。

三、放松活动

a.四列纵队做单人拉伸放松。

b.两列纵队做双人配合放松。

c.教师带领一队幼儿和另一队幼儿依次击掌，走出活动室。

作为发挥主导作用的教师，应该重点围绕两个方面，一是如何更好地抛好球：要根据孩子的兴趣、能力、性格、让孩子跑一跑，接到球;二是如何更好地接住球：它表现为教师要充分发挥教学机智，根据孩子抛过来的球及时调整自己的教学方案或生成有意义的活动。幼儿在抛接球的时候要注意球的高度、难度和力度，并在其中形成自己的抛球经验。并且能在下一次抛球的时候保留原有的经验水准。

快乐的笑脸大班教案篇七

快乐像温暖的阳光，柔柔的'，暖暖的，让每个孩子享受阳光，拥有阳光般的心情，无疑能促进他们身心健康地成长。为此，我设计了这一活动，旨在让幼儿知道其实获得快乐很简单，它就在你的身旁。只要你伸出关爱的手，快乐就能到来。

1、理解快乐的含义，知道大家在一起会得到快乐，共同合作劳动会得到快乐，为别人解决困难也会得到快乐。

2、能积极参与活动，体验快乐。

图片，大型积木若干，让幼儿带自己心爱的玩具入园，布置成“欢乐林”，录音机，磁带。

一、欣赏故事，理解“快乐”：

1、教师边出示图片，分段讲述故事：

（1）大象、小老鼠、乌龟、狐狸它们说了什么？它们快乐吗？为什么不快乐？你从哪里看出来的？（学习词：孤独，并随音乐让幼儿体验孤独的情感）。

（2）启发幼儿帮助小动物想办法，让它们快乐起来。（幼儿自由讲述）。

2、讲述故事第二段：

“后来它们想的是什么办法？啊，原来它们想造房子，那我们小朋友一起来帮助它们吧！”

3、幼儿随音乐选择积木进行造房子活动，体验共同劳动的快乐：

请幼儿谈谈：你心里觉得怎么样？那我们帮小动物们造好了房子，它们心里觉得怎么样？它们会说些什么呢？（放小动物感谢小朋友的录音）。

二、为小动物分房，让小动物快乐搬家：

1、新房子造好了，可是，小动物们又觉得不开心了，我们来听听看，为什么不高兴？（播放录音：我们这么多人，有的高，有的矮，有的喜欢住高楼，该怎么办？）。

2、请幼儿体验伤心，并为小动物想办法。

3、引导幼儿根据小动物的特征进行分房活动。

4、交流分房经验，帮小动物搬家。

三、创设情境，加深幼儿对“快乐”的理解。

情境：鸭妈妈哭着进来：“我的房子被水冲走了我和我的孩子该怎么办？”

师：“鸭妈妈遇到困难了，它很伤心，你们愿意帮助它吗？”（启发幼儿将造好的新房分给鸭妈妈一间。）。

四、分享“快乐”：

师：小动物们很感谢你们，想请你们到“欢乐林”去玩，那里有很多好玩的玩具，你们想去吗？（引导幼儿在玩的时候，与同伴分享快乐，从而感受快乐）。

快乐的笑脸大班教案篇八

设计意图：

大班幼儿有了对时间认识的基础。加上大班幼儿对音乐的理解能力比较强，他们喜欢用姿体动作来表达对音乐的`感知。而本班的幼儿想象创造的能力比较强，因此我选择了这个音乐。让幼儿通过想象创造，利用自己的姿体动作来表示3点，6点及12点。

活动目的：

1、通过节奏、律动、游戏等体验音乐游戏的乐趣。

2、在游戏中感受并区分二分音符和八分音符的节奏型。

3、能模仿音乐配上合适的乐器及创编优美的肢体动作，并能愉快地参与游戏。

重点：能够区分二分音符及八分音符。

难点：创编不同的肢体动作来表示歌曲中秒针及整点的声音。

活动准备：

1、时钟一面与自制可用于拨钟点的钟一面。

2、音乐《快乐的时间》。

3、乐器：木鱼、单响筒、双响筒。

活动过程：

一、律动进场：《小时钟在说话》。

二、运用节奏进行问好。

1、师幼问好：xxx/xxx/。

2、运用同样节奏让小朋友同客人老师问早。

三、师幼共同讨论生活中的各种声响节奏，复习基本节奏。

提问：平时你在家里都能听到哪些声音？师幼共同讨论敲门的声音及厨房切菜的声音。

四、欣赏音乐《快乐的时间》。

1、出示钟，复习其特征。

（2）秒针是哪一根？秒针的声音是什么样的？它是怎么走路的？

（3）到点时，有一种大钟，它会发出什么声音。1点时敲几下？3点、6点呢？

2、欣赏音乐《快乐的时间》，引导幼儿用乐器伴奏。

（1）听音乐分辨不同的声音。

提问：在音乐哪里有秒针滴答滴答滴答滴答唱歌的声音？哪里有当当当整点报时的声音？

（2）最先听到什么声音？

利用节奏卡让幼儿熟悉八分音符。

xx/xx/xx/xx（利用拍手、跺脚、舌头等感受）。

（3）除了秒针的声音还有什么声音？

x-/x-/x-/。

3、引导幼儿使用乐器找出音乐中秒针的声音。

4、用肢体动作创编秒针滴答滴答走的样子。

五、通过自制时钟，玩音乐游戏〈快乐的时间〉之时间造型游戏。

1、教师拨出时间（3点、6点、12点）启发幼儿用肢体动作表示这三个时刻。

2、选出最合适的动作集体练习，并运用到音乐游戏中。

1、创编敲钟的动作。（两个小朋友创编敲钟的动作）。

2、将创编敲钟的动作运用到音乐游戏中并与老师互动。

3、进行守时教育。

活动反思：幼儿在活动中非常的积极踊跃，特别是在最后的创编活动，利用姿体动作表示3点，6点及9点。以及两个小朋友敲钟的动作创编非常的非常丰富。赢得了家长的阵阵笑生及掌声。但是，在感受8分音符时，特别是利用乐器跟着音乐伴奏时。很多幼儿跟不上节奏。因此，在活动中，我及时调整。让幼儿跟着老师的儿歌来感受8分音符。

快乐的笑脸大班教案篇九

1、根据图谱在跳舞毯上进行基本的步伐练习。

2、体验在跳舞毯上舞蹈的乐趣。

3、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

动感节奏的音乐磁带、录音机、泡沫板拼装的跳舞毯人手一块、箭头符号图片、跳舞图谱谱一张，跳舞录象一段。

一、观看录象，激发兴趣。

（1）教师：今天老师带来了一段录象，我们一起来看看。（播放录象）

（2）提问：他在做什么呀？他站在什么上面跳舞呀？

二、理解箭头含义，学习基本舞步跳法规则。

1、认识箭头，学跳基本的几个方向跳法。

（1）教师：看！老师这儿也有一块跳舞毯，上面有什么？（箭头、圆点）

箭头有什么方向的？（前、后、左、右）

这些箭头表示什么意思？（个别幼儿回答）

教师：原来跳舞毯上有四个箭头，箭头表示脚跳舞的方向。向上的箭头表示脚往前，向下的箭头表示脚往后，左边的这个箭头表示脚往左，右边的箭头表示脚往右。中间的圆点是表示把两个脚收回的意思。那我们一起来试试。（带领幼儿练习，教师喊口令：“一、二、三、四、五、六、七、起：左回、右回、前回、后回”）

（2）练习单脚跳。

a、第一遍，出示图谱（第一段音乐的图谱）

教师：老师这里有一张图谱（贴好的图谱），上面也有箭头和圆点。一个箭头几个脚跳？一个箭头，一个圆点，一个箭头，一个圆点。这个箭头往哪边？（右边）那我们右脚往右边踩一下，再收回来。那这个箭头往哪边？（左边）那我们左脚往左边踩一下，再收回来。右回、右回、左回、左回（教师适当示范一小段）能不能看着图谱跳呢？谁来试一试？看好图谱，丁老师来帮你喊口令，要看好图谱跳哦。（请个别幼儿跳，及时纠正幼儿的动作，提醒幼儿看图谱跳）

教师：真棒，你们想不想自己也来试试？

b、带领全班幼儿练习，教师帮忙喊口令。

c、随音乐跳。

教师：那我们一起跟着音乐来跳一遍。

（3）练习双脚跳。

a、出示第二段音乐图谱。

教师：老师这还有一张图谱，刚才一个箭头表示一个脚跳，现在有两个箭头，怎么跳？（幼儿回答）

教师：老师知道了，原来他是两个脚一起跳。

那我们也来试试，看好图谱哦，老师来帮你们点。

b、带领幼儿练习。

d、看图示，随音乐跳。

教师：那我们也来配上音乐再来试一试。

三、出示跳舞图示，看图示跟着音乐有节奏的跳舞。

（1）完整欣赏音乐。

播放音乐，幼儿欣赏，教师提示：“这里是前奏，5、6、7起”，教师开始点图谱，间奏部分：“这里是间奏，5、6、7起”，教师继续点图谱。

教师：你们听出来没有？音乐开始的时候跳不跳？还有哪里是不跳的？（幼儿回答）

教师：音乐开始不跳的一段是前奏，是让我们小朋友做准备的。音乐中间也有一段不跳的是间奏。

（2）跟着音乐看图谱跳。

教师：是不是都想跳呀？那我们一起来吧！跳的时候，小眼睛要看好图谱哦。丁老师要看到你们高兴的样子。

（3）第二遍，和客人老师互动。

教师：客人老师，你们觉得我们小朋友跳的好不好？给我们来点掌声呀！请客人老师来和我们一起跳吧。这回跳的时候，你的小手可以自由动起来，但小眼睛也要看着图谱哦。（幼儿请客人老师一起跳）

四、结束部分

（1）欣赏教师跳舞。

教师：你们跳的太棒了，丁老师也想来跳一跳。想不想看丁老师跳？看看我和你们跳的一样吗？（欣赏教师舞蹈，发现步伐的不同）

（2）教师：原来在跳舞毯上还有不一样的跳法，下次丁老师再和你们一起来跳。（带领幼儿一起手持跳舞毯离开活动室）

快乐的笑脸大班教案篇十

活动目标：

1、在关心他人的过程中，体验快乐的心情。

2、懂得朋友之间应该互相帮助，共同快乐。

活动准备：

ppt图片若干，音乐《幸福拍手歌》。

活动过程：

1、谈话，导入课题。

师：“小朋友们，今天我很快乐，能和你们一起做游戏，你们快乐吗?”。师：“我今天为你们请到得几位好朋友，他们也很快乐，那是为什么呢?我们一起来听儿歌《快乐》”

2、教师有感情的朗诵儿歌《快乐》。

提问：“儿歌的名字是什么?儿歌里都有谁呢?”

3、出示ppt图片，分段欣赏儿歌。

图片1，师：“星星是怎么给夜空快乐的?”(星星对夜空眨眼)学说儿歌第一句。

图片2，师：“风儿怎么给大树快乐的?”(风儿对大树舞蹈)学说儿歌第二句。

图片3，师：“大海是怎么给鱼儿快乐的?”(大海对鱼儿开花)学说儿歌第三句。

图片4，师：“小鸟是怎么给森林快乐的?”(小鸟对森林欢叫)学说儿歌第四句。

图片5，师：“蜜蜂是怎么给花儿快乐的?”(蜜蜂对花儿微笑)学说儿歌第五句。

图片6，师：“小朋友对老师怎么样能让大家共同快乐?”(小朋友对老师歌唱)学说儿歌第六句。

4、共同学习朗诵儿歌《快乐》。

5、帮助幼儿观察图片并讨论：你怎样能给朋友快乐?

师：“我们刚才学了儿歌里的朋友给他们的好朋友带来了快乐，那你要怎么做才能让你的朋友快乐呢?”(请幼儿讨论)图片1，师：“小弟弟生病了，你怎么做能让他快乐?”图片2，师：“小弟弟迷路了，找不到家，你怎样做能让他快乐呢?”图片3，师：“小妹妹有一个好玩的玩具，其它小朋友也想玩，你怎样做能让他们快乐呢?”图片4，师：“小弟弟的纽扣扣不上，你怎样做会让他快乐呢?”

6、结合实际，引导幼儿讨论。

师：“你还见过谁不快乐?你是怎么帮助他的?”“你不快乐时，别人是怎么对待你的?你心里感觉怎么样?”

7、教师小结：你给朋友快乐，也就是帮助了朋友。朋友得到了快乐，自己也得到了快乐。让我们大家都来做一个快乐的人。

8、师：“我们每一个小朋友都是幸福快乐的，让我们一起来跳《幸福拍手歌》”

快乐的笑脸大班教案篇十一

活动目标：

1、学习制作笑脸饼干，体验之作的乐趣。

2、愿意将食物与大家分享。

活动准备：

1、收集不同形状的饼干。到粗放和好面、花生、豆子。

2、幼儿用书第三册24、25页。

活动过程：

一、开始部分：

1、出示不同的饼干，让幼儿品味，激发制作饼干的愿望。

2、分享饼干好快乐，大家都这么开心――我们一起制作快乐饼干。

二、基本部分：

（一）我们是小小糕点师――提出制作《笑脸饼干》的要求洗手――讲卫生――制作精细。

（二）教师讲解示范制作笑脸饼干的'步骤。

1、取大小适宜（幼儿手能握住的）面团在手心团成圆――放在消毒好的面板上压扁成饼状，取红豆做笑脸饼干的眼睛，取花生做饼干的嘴巴。

2、相互欣赏幼儿作品，相互说一说笑脸饼干的特点。好在什么地方，不好在什么地方？

3、请幼儿把笑脸饼干送到厨房，请厨房的阿姨把饼干蒸好。

三、活动延伸。

分享自己做的饼干，体验自己动手的乐趣。

观看幼儿用书24、25页笑脸饼干。

活动效果记录及反思：

1、由于小班幼儿手部小肌肉还不是很发达，团面团不错，在压扁过程中没有掌握好要领，饼干最后奇形怪状。

2、幼儿特别爱动手，由于集体教学条件有限，动员家庭多多给孩子提供玩面的机会。

文档为doc格式。

快乐的笑脸大班教案篇十二

1．感受乐曲诙谐、有趣的风格。

2．尝试根据游戏情节，创编大猫和老鼠模仿的动作表现乐曲内容。

3．体验与同伴合作游戏的快乐，感受音乐游戏的乐趣。

知识经验准备：与幼儿一起观看动画片《猫和老鼠》；幼儿熟悉音乐旋律、

物质准备：剪辑过的音乐《老鼠今天真快乐》、行军路线图。

一、欣赏动画片《猫和老鼠》，引导幼儿说说动画片里的小老鼠是怎样搬家的？

师：今天我给大家带来一段小视频，请小朋友认真的来看一看，视频的小老鼠在干什么？都做了什么动作。

1.鼓励幼儿大胆想象，自由表达。

师：你觉得视频中老鼠在干什么？

2.结合已有经验，用语言描述老鼠的形象。

师：小老鼠一般在什么时候出来呢？出来的时候动作是怎么样的？表情呢？

（夜晚、安静、悄悄地、贼溜溜、探头探脑、钻洞）

二、完整欣赏乐曲，感受音乐中小老鼠的形象，体验诙谐音乐的趣味。

1.出示老鼠行军路线图，分段欣赏，师幼共同讨论创编相应的动作。

（1）欣赏乐曲a段，根据游戏情节创编相关的动作。

（2）欣赏乐曲b段，根据游戏情节创编相关的动作。

（3）欣赏乐曲c段，根据游戏情节创编相关的动作。

三、情景扮演，能用形体动作大胆表现音乐中小老鼠的形象。

师：我们都已经掌握了搬家的本领了对不对，现在我们要真的来搬家了，请小老鼠们到这边来，跟着鼠妈妈一起搬家了。注意，要跟着音乐节奏哦。

注意激发幼儿体验猫不在时小老鼠的快乐情绪，大胆地把老鼠舞的动作做得夸张、有趣

1.完整表现乐曲。

2.再次引导幼儿跟随音乐表演律动。

师：老猫睡觉正香着呢，让我们抓紧机会，赶紧搬家吧！

四、游戏律动

1.随机播放老猫、鼠伙伴等的叫声，引导幼儿玩游戏。

师：咦，谁来了？怎么办？

2.教师讲解游戏玩法，提醒幼儿遵守游戏规则，鼓励幼儿运用形体动作大胆表现音乐中小老鼠走路、跳舞的形象。

师：当听到老猫叫声时，小老鼠们不许动。当听到灭虫器的声音，要捂住嘴巴赶紧跑回位置上。当听到鼠伙伴的叫声要发出老鼠的叫声。

五、活动自然结束

快乐的笑脸大班教案篇十三

作为一名教师，总归要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家整理的快乐的鸭子大班教案，欢迎大家分享。

孩子是个调皮的小天使，虽然他们有时候调皮捣蛋，但是他们都很善良都很愿意帮助同伴、为老师做事情。于是我生成设计了这次活动，想让孩子的生动有趣的故事情节中，区分小鸡和小鸭的特征并学学画鸭子来救小鸡，感受帮助别人所带来的快乐。

1、区分小鸭和小鸡的特征，根据故事情境学画鸭子。

2、感受帮助别人所带来的快乐。

背景图、小鸭、小鸡、音乐、绘画用品、剪刀、双面胶

一、情境导入引发兴趣

教师：孩子们今天张老师带你们去池塘边，看看池塘里有什么小动物，它们在做什么?

小结：刚才我们看见了小鸭子，它们在游泳。

二、通过比较区分不同

教师：上一次我们已经认识过小鸡了，想想看小鸡和小鸭有什么不一样?

小结：小鸡的嘴巴尖尖的，小鸭的嘴巴扁扁的;小鸡脚是细细的脚趾是分开的，而小鸭的脚趾上有脚蹼是连起来的;小鸡的身体是圆圆的，小鸭的身体的扁扁的尾巴翘翘的;最重要的是小鸡不会游泳，而小鸭会游泳。

三、学画鸭子感受快乐

1、听故事想想救小鸡的方法。

2、教师示范画鸭子，幼儿学画，幼儿剪贴鸭子。

3、教师讲完故事，感受帮助别人的`快乐。

孩子们我们一起帮助了小鸭救小鸡，它们可高兴了，邀请我们来跳一支舞，一起来跳舞吧!

本次活动用了通过参观美丽的池塘，以小鸭和小鸡的故事来引出学习画鸭子的活动，孩子们先的很感兴趣。活动还建立在孩子的经验点上，因此孩子在说说小鸭个小鸡有什么不一样的时候举手的积极性很高。最后孩子们完成作品的情况也不错，在欢快的音乐声中结束了本次的活动。

快乐的笑脸大班教案篇十四

1、用白色油画棒在砂皮纸上画出金鱼的特征。

2、对金鱼的生活习性产生兴趣，有进一步探索的欲望。

1、画家虚谷的《落花金鱼》、马蒂斯的《金鱼》、凌虚的《黑珍珠》等作品。

2、纱皮纸、油画棒。范例《荷花池中的金鱼》，饲养的金鱼等。

一、欣赏中外许多画家虚谷、马蒂斯、凌虚的作品。

1、了解虚谷是清代的一位杰出的画家。观察他的画有什么特色？（淡墨为主，颜色清淡。他画的金鱼，鼓着大肚子，瞪大眼睛，造型十分可爱。）。

2、赏马蒂斯、凌虚的画的金鱼。观察画面上金鱼的不同，感受金鱼在水中游时的动态美。

二、观察与思考。

1、出示范例《荷花池中的金鱼》，观察这张画与平时的画有什么不一样？它是怎么画的？画在什么材料上？（用白油画棒将金鱼与水草画在细砂皮上。）。

2、让幼儿尝试在砂皮上画金鱼，用白色的油画棒画出金鱼的基本轮廓。

3、运用同种色或相似色接色的方法表现金鱼发光的鳞片。

1、选择自己喜欢的金鱼，观察其特征及它们在水中的不同动态。

2、在砂皮纸上，用白色的油画棒勾出金鱼的轮廓，并添画水中的水草。

3、用颜色找朋友的方法涂色，表现金鱼发光的鳞片，交替运用白色与浅色表现河水。

四、引导评价。

1、你饲养了几条金鱼？有哪些是新的品种？

2、引导幼儿对金鱼的生活习性等产生兴趣，有进一步探索的欲望。

活动提示：

1、先慢画，再用快画的`方法一边观察，一边画金鱼。

2、可以用不同手段来表现金鱼在水中的动态。如：写生、水墨画、撕贴等。

快乐的笑脸大班教案篇十五

一、您好：宝宝（5―10分钟）。

1、问候。

指向：感受友好的集体氛围，愿意大方地介绍自己。

准备：毛绒小鸡。

宝宝坐在家长身边勇敢的向大家介绍自己。“大家好，我叫xxx”。

2、走线活动。

指向：稳定情绪，培养平衡感、专注力、正确的走姿和优美的姿态。

准备：轻音乐《想象》。

过程：

师：现在是走线时间，请爸爸妈妈和宝宝站到地毯的黄线上，互相要有一些距离，双脚并拢，身体站直，双手轻轻放两边，两眼平视。（边走边提醒）一步一步慢慢走，保持身体的平衡，眼睛向前看，仔细听音乐，不能说话！

第一圈：自然走。

第二圈：右手托物走。

第三圈：左手托物走。

音乐完毕：请大家回到原地休息。

二、聪明宝宝（30―40分钟）。

（一）夹夹看。

目标：

1、练习三指捏，增强手指的肌肉力量，发展手眼协调性。

2、在摆放的过程中让幼儿初步感知秩序感。

准备：托盘置物：人手一份没有脚的毛毛虫，碗里放夹子若干。

过程：

1、铺好工作毯，取回工作托盘，放在工作毯左边。

t：师：现在是老师的工作时间。先取工作毯、捏一捏、慢慢走，铺平，整理工作毯。取工作盘：大拇指按星星，小肚子上靠一靠，慢慢走。（回到原位）。

2、教师演示玩法。

师：（出示操作材料）宝宝看，这是什么？毛毛虫，毛毛虫，这只毛毛虫没有脚，哪里都不能去，它觉得没劲，我们用夹子来给它当脚好吗？从小碗里取出一个夹子，（请宝宝说说夹子的颜色，）拇指，食指，中指夹夹（边说边示范），把夹子全部夹完，“瞧，毛毛虫站起来了，可以东走走，西看看，可开心了。”

3、教师示范收拾材料。

请宝宝把一一取下，放回小碗。把托盘送回家。

4、提示家长：

这个活动是锻炼宝宝三指捏的力量，发展宝宝的手眼协调能力。课根据宝宝的能力调整游戏内容，如对于不太会夹的宝宝可先引导她学会打开夹子，要用语言激发宝宝的操作欲望，鼓励宝宝坚持夹完。

家长可以协作宝宝取工作毯和托盘，宝宝自主操作，进行适时地帮助。

5、操作结束收归玩具。放音乐《小星星》。

（二）儿歌：手指谣。

目标：

1、学习边念儿歌边做手指动作，体验手指游戏的乐趣。

2、促进宝宝的大脑神经的传导功能和语言感知能力。

过程：

1、教师伸出双手，引起宝宝的兴趣。

师：宝宝看，这是小手。宝宝也把你们的小手伸出来吧！我们的小手很能干，会变！（边说边做动作，速度慢，让宝宝也来学动作）。游戏：请你跟我这样做。

变鸭子、玩沙、分开、相叠、搭胸、开锁、纺纱、拍手、掩耳、摸鼻。

快乐的笑脸大班教案篇十六

活动目标：

1、幼儿能积极参与阅读过程，感受故事情节的趣味性。

2、通过猜谜，了解常见动物的特征以及它们爱吃的食物。

3、体验好朋友在一起快乐的情感。

活动准备：

动物图片、食物图片、ppt。

活动过程：

1、导入。

（1）小朋友们，今天老师给大家带来了一位新朋友，你们想不想认识它啊？

（3）那在去之前，老师想知道小朋友们的生日是怎样过的？（教师让幼儿根据自己的生日体验，大胆积极的发言。）。

（4）小朋友们都说的很好，现在就让我们去参加熊妈妈的生日聚会吧！

教师复述谜语让幼儿学念，并引导幼儿了解动物的特征。

3、继续播放课件，提出问题：

（1）唉呀！客人们谁也不做声，谁也不吃，这是怎么回事？引导幼儿说出是因为把菜送错了。

（2）教师展示错误的配对关系图。

（3）小朋友们真聪明，现在就让我们接着看看小熊是怎么做的？

4、继续播放课件至结束。

小朋友们，你们知道客人们都爱吃什么吗？引导幼儿进行动物与食物的正确配对。

5、小结。

活动延伸：

小朋友们，今天我们参加了熊妈妈的生日宴会，大家开心吗？熊妈妈给我们也准备了礼物，请小朋友们站好队我们一起去领礼物喽！

快乐的笑脸大班教案篇十七

2.激发幼儿对美的探索。

二、教学准备。

1.各种旧报纸、旧挂历、旧塑料袋、一次性的雨衣、台布、各种彩纸、边带、色绳等。

2.收集新颖各异的服装和少数民族娃娃。

3.剪刀每人一把，浆糊、抹布若干。

三、教学过程。

1.带领幼儿参观“时装店”，指导幼儿观察各种时装和民族娃娃，提示这些服装的装饰特点，如对称、圆、点、边、条纹、线、图形、散点、不规律等装饰的方法。引导幼儿用各种形容词表达穿着这些服饰的感受，如色彩斑澜、五颜六色、娇艳、美丽大方、文雅、简朴、线条流畅、萧洒大方等词。

2.教师帮助幼儿复习一些制作技巧和工具的使用方法。

3.幼儿操作，教师巡回指导。

4.幼儿欣赏作品，教师参与幼儿讲评。请幼儿讲述：我的时装是怎样设计的，用什么材料和采用怎样的装饰特点，体现什么特色。(高雅、优美、宽松、潇洒大方……)。

5.活动延伸：教幼儿如何走台步，如何展示服装。请幼儿穿上自己制作的时装展示给其他老师和同学们看。