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最新小班如厕教案(实用20篇)

格式:DOC 上传日期:2023-11-18 11:44:10 页码:8
最新小班如厕教案(实用20篇)
2023-11-18 11:44:10    小编:ZTFB

教案的编写需要根据学科特点和教学目标合理安排教学内容和教学步骤。编写教案前,我们首先需要对教学目标有清晰的认识,并确定学生的学习需求。接下来是一些成功的教案案例,供大家学习和借鉴。

小班如厕教案篇一

动物是人类的好朋友,尤其是小班的幼儿很喜欢接近小动物,小鸡和小鸭是幼儿比较熟悉的动物,所以我选择了科学活动《小鸡和小鸭》。设计这节活动,是从幼儿的兴趣出发,让幼儿在喜欢小鸡小鸭的基础上,了解其特点的生活习性,并通过模仿、操作,激发幼儿积极思考的愿望,让幼儿在获得知识的同时,情感也得到熏陶。

1、能初步按从头到尾的顺序观察,感知小鸡小鸭的主要外形特征和习性。

2、会运用对应的方法比较小鸡与小鸭的不同,掌握名称:爪子、脚蹼。

3、知道要关心、爱护小动物。

1、小鸡、小鸭若干只,鸡食、鸭食,

2、大箩筐,纸盒,小鸡小鸭的图片等。

(一)谈话导入活动,激起幼儿兴趣。

1、今天老师给小朋友请来一位小客人,猜猜看,它们会是谁呢?(幼儿回答)。

2、你是怎么猜出来的?(叫声)。

(二)引导幼儿观察小鸡的外形特征。

1、(出示小鸡)大家一起来仔细瞧一瞧小鸡是什么样子的吧。

2、请个别幼儿说说发现了小鸡的哪些特征,(头上有两只小眼睛、尖尖的嘴巴、毛茸茸的身体、有两只脚、脚趾尖尖的"小朋友数一数有几个脚趾"或说脚上有尖尖的爪子)并且请幼儿用身体动作来表现其特征(例如:嘴巴是尖尖的,就用手做一个尖尖的嘴巴形状,)。

3、你们知道小鸡是怎么走路的吗?请个别幼儿来模仿,老师带着小朋友学小鸡走路。

4、小朋友们的眼睛真亮,发现了好多小鸡的特征,谁知道小鸡喜欢吃什么?(幼儿回答)。

5、小鸡是怎样叫的?我们一起来学小鸡叫,〈引导幼儿用身体动作模仿小鸡叫〉。

(三)引导幼儿运用对应的方法比较小鸡小鸭的不同点。

1、老师还请来了小鸭,小朋友看一看小鸭和小鸡长的一样吗?(不一样)哪里不一样?(嘴巴、脚、叫声)(小鸡是尖嘴巴,小鸭是扁嘴巴;小鸡脚上没有蹼,小鸭脚上有蹼、、、、、)。

(四)了解小鸡小鸭的生活习性,能关心、爱护小动物。

1、你们知道小鸡和小鸭有什么本领呢?(小鸡会捉虫,小鸭会游泳)。

2、知道它们喜欢吃什么吗?(幼儿回答后教师小结:小时侯的小鸡小鸭爱吃米、米糠、青菜,慢慢长大了小鸡特别爱吃米和虫子,小鸭特别喜欢吃小鱼小虾)。

3、老师把小鸡和小鸭的朋友也请来了,我们一起请客人吃东西吧,一边喂一边说,"小鸡,我请你吃米,""小鸭,我请你吃菜"。

4、小鸡小鸭吃得好开心,你们喜欢它们吗?喜欢它就摸摸它、抱抱它、亲亲它。

5、客人吃饱了,要回家了,(这里是小鸡的家,把小鸡送到这里,那里是小鸭的家,把小鸭送到那里)我们一起送客人回家吧!

6、我们一起来数一数请里几只小鸡来做客?几只小鸭来做客?

(五)音乐游戏《小鸡和小鸭》。

1、谁愿意扮演8只小鸡和8只小鸭呢?

2、让我们听着音乐动起来吧!

今天实施了《小鸡和小鸭》这一节科学课。活动结束后,小朋友似乎都意犹未尽,连上卫生间都学着小鸡小鸭走着去,煞是可爱!这一现象也让我不得不重新审视这一节课,希望发现其中的亮点找出其中的缺点,取长补短,下一次活动开展的更好!

这节课开始我是以谈话的形式展开的,首先从小朋友的穿着颜色说起,重点说了黄颜色为下面的内容作了铺垫。然后以猜谜语的方式引起幼儿兴趣和探索欲望。“有种小动物,黄黄的羽毛……”谜语刚提出,小朋友就纷纷举起小手了。笑笑说是小狗;一凡说是大老;涵涵说是豹,陆言说是狮子,梦梦说是长颈鹿,浩浩说是螃蟹,还有许多小朋友也发挥了自己的想象。在小朋友兴趣高昂的时候,我故作有点小失望的样子说:“这只小动物是小小的喔,很可爱……”说在我慢慢的做着动作,“是小鸡,还有小鸭!“震耳的声音齐齐的响起,我瞪大眼睛很惊讶的看着他们,惹来了孩子们天真自豪的一阵欢笑。

接下来我就请小朋友说说小鸡,小鸭的大概外形特征,然后出示图片系统的讲述活动内容。感觉小朋友掌握的差不多时,我们开展了小组的表演比赛。请每一组小朋友站起了边说边表演小鸡和小鸭的外形特征,本领和说话等。别看他们年龄小,但是好胜心却丝毫不小。比赛进行的很激烈,氛围也很浓厚,时而又阵阵鼓掌声和欢笑声。通过这样的形式,也带动了一些平时比较沉默比较内向的孩子,使小朋友不但不都参与了本次活动,而且也加深了课堂内容的印象,相辅相成,效果非常好!

小班如厕教案篇二

(1)、知道排便对人体的重要性,认识男女厕所标志,知道如厕的基本卫生常识。

(2)、养成每天排便的习惯,会自理大小便,主动维护公共厕所整洁。

(3)、知道在厕所打闹、嬉戏是不文明的行为。

重点:知道排便对人体的重要性,认识男女厕所标志,知道如厕的基本卫生常识。

难点:会自理大小便,主动维护公共厕所整洁。

一、新课导入(时间分配:5分钟)。

1、教师:同学们,你们知道为什么要上厕所吗?(学生自由回答)。

2、教师:上厕所要排除我们每天喝水、吃饭后经过消化产生的废物,这些废物有尿液和粪便。我们每天要按时规律地将它们排出去,才能使身体正常运转。通过不断地消化食物吸收营养排除废物,才能使身体一天天地健康成长。

3、教师提问:同学们,你们认识这些有趣的标志吗?它们分别代表了什么含义?你在哪里见过?(学生自由发言)。

4、教师:原来这些标志告诉我们区别男女厕所啊,你会选择进入标有哪种标志的`卫生间呢?为什么?(学生自由发言)。

5、教师:上厕所也有学问,今天,我们就一起有趣的厕所文化。(板书:文明如厕好习惯)。

二、教学活动。

(一)游戏:如厕有别(时间分配:10分钟)。

1、教师:在教室前后门上分别贴上男女厕所标志,要求学生在听到指令后,分别到正确的“卫生间”门口集合。学生听到指令后行动。

2、教师换一套标志,再训练。请学生谈谈活动的感想。

3、教师:因为如厕习惯和动作的不同,我们从小就要学会选择正确的厕所。

(二)男厕女厕,不再神秘(时间分配:5分钟)教师出示几张男厕所和女厕所的图片,分别介绍男女厕所中的陈设物品和建筑特点,让学生也说说图片中,男女厕所有什么相同和不同。

(三)文明如厕,方便大家(时间分配:13分钟)。

1、教师出示图片,问:你会愿意到哪个厕所方便呢?为什么?(学生自由发言)。

2、教师:共同维护公共厕所的环境是每个人都能够做到的举手之劳,文明如厕有利于维护公共卫生,有利于大家的身心健康。

3、教师提问:如果出现了以下几种不文明的如厕行为,你会怎么办?课件出示五种不文明如厕行为。

4、学生计论,代表发言。

5、教师:在厕所里大声喧哗、嬉戏打闹、乱写乱画都是不文明的行为,同学们一定要讲文明。

(四)如厕时间有讲究(时间分配:7分钟)。

1、教师:现场小调查:

(1)你晚上睡觉前有上厕所的习惯吗?

(2)上课的时候有想上厕所的感觉吗?

(3)你一天中会上几次厕所?

(4)一天中一般在什么时候解大便?

(5)半夜有起床上厕所的习惯吗?

2、教师:人体对水分的吸收和排泄是有规律的,膀胱内一般有约400毫升尿液时,人们就有了便意。为了不影响正常的生活和学习,指出:睡前小便,晨起大便为最佳时间。白天如厕的时间尽量错开学习和工作时间,所以,我们学生利用课间十分钟时间上厕所是最佳选择。

小班如厕教案篇三

二、教师介绍使用材料和装饰方法1、教师出示画纸,引起幼儿思考:怎样把小鱼打扮的漂亮2、出示三种不同的装饰方法的作品,引导幼儿观察它们是用什么材料怎样做出来的。

3、幼儿交流,师生共同示范(1)团贴:选彩色皱纹纸把纸团紧,图上糨糊,贴在小鱼的身体上(2)撕贴:把彩色蜡光纸撕成小块,图上糨糊,贴在小鱼的身上。

(3)棉签画:用棉签蘸上不同的颜色,在小鱼身上设计并画上花纹。

三、幼儿选择自己喜欢的方法装饰小鱼1、教师介绍活动的区域的安排和使用工具的注意事项。

2、幼儿选择自己喜欢的方式装饰小鱼。

四、欣赏幼儿说说自己喜欢哪一条小鱼,为什么?

小班如厕教案篇四

小班儿童是萌娃界的新鲜群体,因为他们才刚刚脱离尿不湿的掌控,需要向幼儿园或家长寻求帮助。如今,小班如厕已经成为幼儿教育的一项基本技能,对于教师和家长来说都是必备的。在这个过程中,我们可以学到很多理论,但实践总是最好的老师。小班如厕显然是一个不可忽视的问题,那么在眼下这个过渡时期内,当我们探寻心得体会时,我们应该看清楚和分析真正的问题,并得到更好的解决方案。

由于小班正处于一个学会控制大便的过程中,因此他们的如厕需求并没有严格的时间规律。为了避免一遇到尿急就会乱扑腾的情况出现,我们应该尽量带他们去卫生间和纸巾并且学习怎样用它们,为他们提供如厕的舒适和安全感。开课前,教师应该把小班邀请到卫生间,并让他们熟悉周围的环境,使他们能够清楚地知道当他们需要用到卫生间时能够找到它的地方。在给予他们较长的如厕时间之后,我们可以提醒他们尽量利用卫生间的设备,例如马桶坐垫、水槽和手纸这些好工具,最后,教师或者家长也需要给予他们鼓励和表扬。

为了使小班儿童了解如厕是一件很平常的事情,教师应该化整为零来做好培养。在此过程中,创造一个小镇坊神话的情景是有益的。我们的目标是要让小班们清楚地了解如厕的规则和这些规则的原因,可以在日常生活中无需再次强调,最终达到如厕习惯的培养。我们可以为他们制定一个专属的如厕计划,包括什么时候如厕、如何正确的擦拭、如何冲水、如何避免浪费厕纸等。注意,我们应该把这些步骤分成简单易懂的小块,并且让小班儿童自己去亲身体验。

第四段:家长参与小班如厕的培养。

最后,提到小班如厕技能的重要性。毫无疑问,在养成良好的如厕习惯方面,家长和教师两方面都需要相互配合。因此,我们有必要表彰小班观念的改变,提高维护他们在如厕萌芽期的感受的知觉和意识。让小班体会到如何使自己的生活享受得更多,并且在未来的日子里能够成为一个坚忍的人。

总之,小班如厕看起来是一个了无新意的小细节,但它确实与教育密切相关。通过培养他们的自理和卫生能力,我们帮助他们成为更独立、更健康的个体。带动他们的行为习惯和自我意识,在游戏学习的同时,不仅成长,而且也为未来的人生奠定基础。

小班如厕教案篇五

感知4以内的数,学习比较多少。

体验学习问答儿歌的乐趣。

巩固对常见车辆的认识。

活动准备。

1.准备一张“数轮子”图片(图片上画有一辆三轮车,一辆自行车,一辆面包车)。

2.准备录音机,儿歌《轮子歌》录音磁带。

3.准备学习包《主题活动,哪辆车跑得快?》亲子手册《主题活动,车轮印真有趣》。

活动过程。

一、数数轮子。

出示“数轮子”图片,引导幼儿观察,看一看图上有什么车,数一数有几辆车,每一辆车有几个轮子。

启发幼儿仔细观察各种车辆车轮的数量,比较哪一辆车的车轮多,哪一辆车的车轮少,哪一辆车和哪一辆车的车轮一样多。

鼓励幼儿在图片上贴上与车辆车轮数量相同的圆点。

二、学念儿歌。

播放儿歌《轮子歌》(见“小小资料库”),引导幼儿认真倾听。

以问答的形式学念儿歌《轮子歌》。

教师与幼儿互换问答角色念儿歌,体验学念儿歌的乐趣。

幼儿分为问,答两组,完整地朗诵儿歌一遍。

三、模仿游戏。

启发幼儿把自己想象长一只轮子,引导幼儿讨论怎样表现独轮车,自行车,三轮车,小汽车,火车等车辆的行驶。

鼓励幼儿边念儿歌,边结伴组合进行模仿游戏,如两人组合模仿自行车,四人组合模仿小汽车,多人组合模仿好小火车等进行模拟游戏。

活动延伸。

1.科学区中提供不同坡度的斜坡,玩具车,圆形,三角形,正方形积木,让幼儿操作,发现车速与坡度的关系,探索什么形状的轮子滚得快。

2.美工区提供纸盒,瓶盖,塑料吸管或圆柱体的冰棒棍等材料,鼓励幼儿制作带轮子的玩具。

3.提供学习包《哪辆车跑得快?》学习单,引导幼儿想一想,看一看哪辆汽车跑得快,将跑得快的车子涂上颜色,并说说为什么。

4.建议家长指导幼儿操作亲子手册《车轮印真有趣》学习单。儿童网站。

小班如厕教案篇六

在小班教育中,如厕教育是非常重要的一部分。如何帮助孩子养成良好的如厕习惯,不仅涉及卫生问题,也与孩子日后的身心健康和心理健康密切相关。以下是本人在小班如厕教育方面的心得体会。

第一段:节奏步伐要恰当。

小班幼儿的身体素质、认知水平等个体因素参差不齐,因此在如厕时,节奏步伐一定要恰当。一般来说,每个孩子的小肚子大约能够撑过2-3个小时,因此在上午班时,一般需要每小时进行一次如厕活动;在下午班时,需要根据孩子排便时间的规律进行调节。当然,如果孩子在学习和体育等活动中多出汗,需要加强如厕次数。通常,当幼儿发出“想上厕所”的信号时,教师需要立即予以响应,带领孩子前往厕所。如果孩子对如厕等待的时间过长,也会导致孩子排便不畅,甚至排便困难的问题。

第二段:环境要卫生干净。

小班幼儿的自控能力尚未完全发育,很容易对环境保持干净卫生的观念产生淡薄感。因此,在如厕环境中,保证卫生干净至关重要。首先,厕所需要进行定期的清洗和消毒,以杀灭微生物等细菌,保持厕所干净卫生。其次,需要引导孩子自觉遵守良好卫生习惯,例如用完纸巾后将其丢入垃圾桶中、不在厕所内吃东西等。

第三段:要注重细节。

小班幼儿在如厕过程中,需要进行细致的肢体协调和操作。因此,在教育过程中,需要注意注重细节。首先,需要告诉孩子正确的如厕动作,并通过示范和模仿进行引导。其次,需要让孩子学会清洗自己的小便器具,帮助孩子养成自我保持干净的意识。

第四段:要注重隐私。

小班幼儿大多处于自我意识不太强的年龄段,因此在如厕过程中,也需要注重孩子的隐私。对于需要穿脱裤袜等操作,建议教师多安排一个专属隔间,既保证了孩子的隐私,也保证了如厕教学的内容。

第五段:注重鼓励和表扬。

在小班如厕教学中,鼓励和表扬同样重要。随着教学的深入,孩子的如厕技能也会逐步提高,建议教师在其中察觉到机会时及时表扬孩子,“好样的!你已经学会如厕了!”这样不仅能够让孩子感受到自己的成长,也有效提高了孩子的自尊心和自信心。

总之,在小班如厕教育中,需要老师们综合考虑节奏、环境、细节、隐私等方面的因素,从而给孩子们创造一个清洁、舒适且与安全的环境,同时激发他们的兴趣,提高他们的技能水平。相信在这样的环境下,孩子们一定会更快地适应幼儿园生活,融入集体,并养成自我保护的良好卫生习惯。

小班如厕教案篇七

1、了解上厕所时的注意事项,知道憋尿不利于身体健康。

2、养成良好的如厕习惯。

幼儿用书。

了解上厕所时的注意事项,知道憋尿不利于身体健康。

养成良好的如厕习惯。

一、导入活动。

二、了解如厕时要注意的一些细节问题。

1、书上的女孩是怎么上厕所的?如厕后,我们应该做什么?为什么要这么做呢?

2、小结:女孩是坐在座便口器上的,便后用手纸擦干净屁股。如厕后,我们一定不要忘记穿好裤子、冲水和洗手。

3、在幼儿园如厕时,我们还应该注意些什么呢?为什么要这样做呢?

4、小结:在幼儿园如厕时,上厕所的小朋友会比较多,这时我们应注意排队和等待,在等待时不要拥挤、推搡,注意安全。

三、发现及时解手和身体健康的`关系。

1、讲述事例:君君玩游戏正玩得兴致勃勃,老师提醒小朋友要去解小便了,他却说:“我没便”,其实是他不想离开自己正在玩的玩具。过了一会儿,大家开始收拾玩具了,君君这才觉得憋不住了,于是赶紧往洗手间跑去,但是已经来不及了,他控制不住,尿在身上了。

2、提问:君君为什么会尿在身上呢?他这样憋尿好吗?怎样才能不会尿在身上呢?

3、小结:有了尿意的时候要及时解手,长期憋尿会影响身体健康的。君君在玩玩具期间应该去解一次手,这样他就不会尿在裤子上了。

四、认识各种如厕标记。

1、请看这是什么标记?它提示我们什么?

小班如厕教案篇八

1.通过故事让孩子感受大老鼠和小老鼠友情。

2.能理解故事内容,让孩子通过简单重复的对话,在愉快的情绪中学习礼貌用语。

3.学习按物体大小进行简单排序,学习词"越来越小"。

4.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

5.借助图文并茂,以图为主的形式,培养孩子仔细阅读的习惯,激发阅读兴趣。

1.五间由大到小的房子。

2.五只小动物图片。

3.大老鼠手偶。

一:教师以房子激发幼儿兴趣,引入主题。

小朋友们看看,老师给你们带来了什么?(房子)今天老师就要给你们讲一个发生在房子里的故事,我们一起来听一听吧。

二:教师有感情的讲述故事一遍。

(1)教师:宝宝们大老鼠有没有找到小老鼠啊?(找到了)这个故事有一个好听的名字呢,就是《大老鼠找小老鼠》,(请两名幼儿说说)。

(请一名幼儿来排一排)房子这样排就变得越来越小了,我们完整地说一遍,(越来越小)。

三:巩固故事内容小朋友,这是第几间啊?是谁住的呢?大老鼠是怎么敲门的呀?大老鼠真有礼貌,我们一起来学学吧!小熊摇摇头说,我们一起来学学吧。第三间房子里住的是谁啊?请谁来学学大老鼠是怎么敲门的呀,(请三名幼儿)我们一起来敲敲门吧,谁走出来了呢?(小羊)小羊怎么说的呀?这是第几间啊?是谁住在里面呢?(小鸭子)谁来敲敲门呢?小鸭子走了出来,摇摇头说"不是不是,小老鼠的家在里面呢!"那大老鼠在找小老鼠的时候经过了那几个小动物的家呢?(大象、小熊、小兔、小鸭),最后大老鼠终于找到了小老鼠,小老鼠是怎么说的呢?(哦,这个小老鼠学的真好,再请谁来学学,我们一起来学学看四:游戏:

下面请小朋友吧小眼睛蒙起来,我们来做个游戏吧,不许偷看啊!(把小熊的房子藏起来)谁的房子不见啦?哪去啦,我们一起敲敲门看看在不在,(把小老鼠的房子藏起来)谁的房子不见啦?哪去啦一起敲敲门。哦小老鼠找到咯(再次欣赏故事)!宝宝们你们知道打老鼠要找小老鼠干什们呢?我们再来听一遍故事,我们边听边学,听好了大老鼠到底要找小老鼠干什们呢(播放录音)活动延伸:

原来啊小老鼠过生日,大老鼠要给他送礼物呢,小老鼠收到礼物可开心了,要对大老鼠说什么呀?宝宝们高老师也给你们准备了礼物,高老师做大老鼠,你们做小老鼠好不好,好,把门关起来,我来敲门啦(发礼物)。

走了出来,摇摇头说:"不是,不是,小老鼠的家在里面呢!"大老鼠来到第三间房子面前,敲敲门说:"咚咚咚,请问这是小老鼠的家吗?"小兔子走了出来,摇摇头说:"不是,不是,小老鼠的家在里面呢!"大老鼠来到第四间房子面前,敲敲门说:"咚咚咚,请问这是小老鼠的家吗?"小鸭子走了出来,摇摇头说:"不是,不是,小老鼠的家在里面呢!"大老鼠来到第五间房子面前,敲敲门说:"请问这是小老鼠的家吗?"小老鼠听了连忙跑了出来,大声地喊道:"是的,是的!"大老鼠终于找到了小老鼠,它们紧紧地拥抱在一起可开心啦!

幼儿对教具很感兴趣,听故事很安静。故事讲完了,宝宝们还沉侵神奇的房子上面。对我提出的问题没有反应。有三位宝宝还来到了房子面前,动手翻看箱子里面还有什么。让后面的老师笑声一片。虽然这对我来说是尴尬的。但孩子的好奇心是没有错的。活动目标该如何实现呢?我一片茫然。年轻的我对于这一切很无措。但活动还在继续,无赖中我选择了按设计好的程序继续。可以想见,之后的活动变成了我的独角戏。幼儿对我提出的问题那个房子大那个小,都没有反应。更不用说学习说礼貌用语了。“请问,这是小老鼠的家吗?”这句活动中最重要的话宝宝们最终没有学会。对故事的内容也不是很理解。活动第一个目标,理解大老鼠和小老鼠的感情,没有实现。只有最后送礼物的时候宝宝们很开心。每一个孩子都喜欢糖,只是天性。在孩子们的笑声中结束活动,这算是一种安慰。

小班如厕教案篇九

活动教师:海绵宝宝。

活动科目:数学。

设计意图:

根据小班幼儿学习数的特点来看,孩子学数比较形象、直观。因此设计了这一教学活动,让幼儿通过老师所提供的特定的材料来感知“1”和“许多”这两个不同的量,使幼儿在愉快的气氛中感知数的概念。

活动目标:

1.认识数字宝宝1,并能手口一致的点数1。

2.了解1和许多及其关系。

3.激发幼儿对数的兴趣。

活动重点:认识数字宝宝1,并能手口一致的点数1。

活动难点:了解1和许多及其关系。

活动准备:数字宝宝1、幻灯片、图片、各种糖果。

活动过程:

一、开始部分。

儿歌:1、1、1像铅笔细又长,1、1、1、一个房子大又大,1、1、1、里面住着一个人。

二、基本部分。

(一)刚才的儿歌里我们说到了数字宝宝1,我们一起来认。

识一下数字宝宝1。

(二)手口一致点数1。

1.从百宝箱中拿出糖果,让幼儿手口一致地点数1,并且放在另外一个容器里。

2.把各种糖果放在一起,尝试让幼儿说出这是“许多糖果”。

3.再从容器里取出糖果。

教师小结:一个一个的糖果放在一起就变成了许多,许多糖果可以分成一个一个糖果。

(三)出示幻灯片。

1种物体的图片和许多物体的图片。

(四)游戏:

区别1和许多。

三、结束部分。

分享糖果。

活动反思:

本节活动中幼儿配合的很好,目标也基本达到,由于自己的紧张语速有点快,教具没也能充分利用,最后结尾规则没有讲清楚,导致一放下糖幼儿就开始吃,最后结尾不太完美。在今后的活动中自己能够有所提升、更加完美。

侯瑞。

薛家湾第十一幼儿园。

20xx年10月。

活动过程:

一、开始部分。

儿歌:1、1、1像铅笔细又长,一个房子大又大,里面住着一个人。

二、基本部分。

(一)刚才的儿歌里我们说到了数字宝宝1,我们一起来认识一下数字宝宝1。

(二)手口一致点数1。

1.从百宝箱中拿出各种水果,让幼儿手口一致地点数1,并且放在另外一个容器里。

2.把各种水果放在一起,尝试让幼儿说出这是“许多水果”。

3.再从容器里取出水果。

教师小结:一个一个的水果放在一起就变成了许多,许多水果可以分成一个一个水果。

(三)出示幻灯片。

1种物体的图片和许多物体的图片。

(四)游戏:

区别1和许多。

三、结束部分。

分享水果。

小班如厕教案篇十

设计思路:为了锻炼小班幼儿走的动作,我将纸棒和可乐瓶作为运动器械,让幼儿在持棒推瓶的过程中练习走的动作及认识符号、颜色的能力,考虑到大可乐瓶比小可乐瓶容易控制,所以练习时均提供大可乐瓶,只在游戏中提供小可乐瓶,这样做既增强了趣味性,有体现了层次性。

活动时间:4月1日。

活动地点:音体室。

活动目标:

2.培养幼儿的手、脚、眼的协调能力;

3.幼儿能积极游戏,体验游戏的快乐。

活动准备:

1.红、黄、绿三色棒15根,正方形、圆形、三角形符号若干个,

2.准备装有水的瓶15只(瓶盖里涂上红、黄、绿三种颜色)。

活动过程:

一、导入,引起幼儿的兴趣。

2.师:每人去找一只大的瓶宝宝,跟它玩一玩;

3.师:现在请小朋友们注意了,变成红颜色的举起来,变成黄颜色的举起来,……(给予适当的鼓励,你们真棒!)。

4.下面,我们来找找看相同颜色的纸棒,跟瓶宝宝们玩一玩。

二、引导幼儿找出玩法。

1.师:宝宝们,你们动脑筋想想纸棒怎们跟瓶宝宝玩;

2.师:把瓶宝宝放在地上用纸棒推它,瓶宝宝最开心了,宝宝,你们也来试试呢;(游戏可以开展多次,让幼儿跟不同大小的瓶宝宝玩,目的是增强幼儿游戏的乐趣)。

三、出示三角形、圆形、正方形符号,鼓励幼儿找出相应的瓶宝宝(玩“配配乐”的游戏,让幼儿把形状配对)。

四、与幼儿一起做“健康歌”游戏结束活动。

小班综合活动____餐具总动员。

目标:1、鼓励幼儿乐意尝试各种餐具的使用方法。

2、体验使用餐具品尝美味食物的成功感及乐趣。

重点:幼儿乐于尝试使用各种餐具,品尝美味食物。

难点:用正确的动词表达餐具的使用方法。

准备:一名幼儿扮演小兔、生日蛋糕、各种食物、餐具、空盒子小毛巾。

过程:一、导入情境,激发幼儿的兴趣。

师:你们看,兔姐姐为我们准备了什么?它们是怎么样的?

(引导幼儿自由的观察食物及各种餐具,说说它们的名称、形状。)。

二、引导幼儿尝试用各种餐具品尝不同形状的食物,探索各种餐具的使用方法。

1、幼儿自由交流探索:你刚才吃了什么?你是怎么吃的?请了什么餐具帮忙?

2、幼儿说说餐具的使用方法并用肢体语言来表示,教师引导幼儿正确使用动词。

3、教师提出或从幼儿的操作情况中启发幼儿的发散性思维,知道同一种食物可以用不同餐具来使用。

三、小兔推出生日蛋糕,全体幼儿为小兔唱生日歌欢庆生日。让幼儿在已有的经验上再次探索。

幼儿在已有的感性经验基础上去操作使用不同餐具,品尝食物。

四、活动延伸。

餐具“碰碰碰”,全体幼儿一起唱唱跳跳。

小班如厕教案篇十一

1)引导幼儿理解童话故事的情节和形象,培养四位能力。

2)丰富幼儿的词汇,启发幼儿用动作学习语言。

1)带领幼儿体验“坐船”的感觉,丰富幼儿的生活经验。

2)电脑,电视机,“开小船”故事课件。

1)游戏导入。教师以提问“过河去看小动物”引出“怎样过河”的话题。教师播放音乐,鼓励幼儿自由做过河的游戏:幼儿一边说出自己过河的方法,一边作出播放相应的动作,如“我开小船过河了”,“我游过河了”,“我坐着小筏子飘过河了”等。

a.故事欣赏。教师播放课件,引导幼儿欣赏《小动物开小船》。同时,播放音乐,让幼儿用动作感受开船。

b.故事中有哪些小动物。根据幼儿回答出示图片及汉字卡片。

c.小鸡开来了什么船,香蕉船是怎样的。教师出示词语卡片“摇摇晃晃”,并请幼儿用动作模仿“摇摇晃晃”。

d.青蛙开了了什么船。莲藕船又是怎样的。

e.田鼠开的什么船,匣子船表面是怎样的。教师出示词语卡“光光滑滑”,请小朋友讲述还有什么是光光滑滑的。

f.为什么白鹅和黄鹅过河不乘船,它们去河对岸做什么。设计这个问题以制造悬念,鼓励幼儿积极思考,扩展思维。

g.小动物们玩了一会都感到饿了,它们该怎么办?

3)扩展思路。教师提问后,可以鼓励幼儿帮助小动物想办法,让幼儿自觉参加讨论,并积极发言,各抒己见。在此基础上,教师根据故事内容继续向幼儿提问:“小动物们自己想了什么办法?”让幼儿扩展思路,丰富词汇。

教师可以利用屏幕展示故事内容:青蛙推来大甜藕,田鼠拉来紫茄子,小鸡托来黄香蕉。同时,教师出示汉字卡片:推。腊。拖。并要求幼儿用身体动作表现这些动词。

4)仿编故事。教师可以提出另一个问题:“小动物都很聪明,可是它们把莲藕,茄子,香蕉都吃了,它们可怎么回去呢?”由此鼓励幼儿帮小动物们出注意,怎样帮小动物们过河。

讨论时,可以让幼儿自由结伴,启发幼儿扩展思维,大胆想象。

延伸活动。

手工制作。教师收集河提供各种船的图片供幼儿欣赏,并指导幼儿利用各种废旧材料做船,如画报纸,旧盒子,塑料片等。

仿编故事。为幼儿提供各种动物玩具,要求幼儿更换角色。

小班如厕教案篇十二

1、懂得入厕时应该排好队,学习有秩序的入厕。

2、学会轮流、等待的良好的行为习惯。

一个玩具、拥挤踩踏事件的图片。

一、开始部分:

故事导入:有一天,小猫买了一个新玩具,其它小动物看见了,都非常的`喜欢,争着抢着去玩,大家你推我,我推你,谁也不让谁,结果小猴把小兔推倒了,小兔哇哇大哭。

讨论:小动物们这样做危险不危险?拥挤的后果是什么?(幼:这样会摔跤的,头会出血。)。

二、基本部分:

出示图片,一些因拥挤踩踏而发生人员伤亡事故的画面。

引导幼儿观察并讨论:是什么地方?发生了什么事情?为什么会发生踩踏事故?

师:我们不管在任何时候、任何地方都要遵守规则,不能拥挤,否则会造成严重的后果,不仅会给别人,还可能给自己带来很大的伤害,我们平时活动、入厕都要养成排队的习惯。

情境表演:小兔有秩序入厕。

教师讲解入厕时的注意事项:

入厕前,先要按顺序排成两列纵队,两个两个依次进入厕所。

上便池时,要扶好栏杆,跨上台阶,再跨过便池。

下便池时,先要提好裤子,再扶好栏杆慢慢下。

入厕洗手后,要关好水笼头,以防水流湿地面,造成摔伤事故。

洗手后,要到指定地方排队,等待全体结束后,再回到活动室。

附儿歌:入厕时,要文明,大家不推也不挤,注意安全守秩序。

三、结束部分:

幼儿逐一练习,教师从旁指导,并提醒幼儿注意安全。

附儿歌:入厕安全。

小朋友,要知道,及时入厕很重要。

进出厕所守规则,看清标记不滑道。

安全卫生记心里,争做文明好宝宝。

小班如厕教案篇十三

1、让学生通过自身的观察体验,揭示出不文明如厕所带来的问题。例如在厕所里玩耍;人为破坏厕所门、水笼头、拖把池;洗手后没关紧水笼头;把厕所当聊天室;便后手纸乱扔;便池周围满是污渍;将果皮垃圾扔进便池内;拖把乱甩等。

2、通过同桌、全班之间热烈地讨论,从思想上充分认知文明如厕的重要性。

3、制定班级文明如厕公约,采用学生间互相提醒,互相监督文明如厕,各班级每周评比一批文明如厕的好孩子。

1、爱护公物,节约用水。爱护所有卫生设施,不将垃圾丢入洗手池、拖把池、便坑内,以防管道堵塞。

2、大小便入坑,手纸入篓。男生正确使用小便池,不要把小便撒在地面上、纸篓里、墙上,不能把大便解在小便池里,不能用脚踩小便池。

3、保持厕所洁净。脏水倒入便坑里,不要泼洒、滴落在地面上,以免地面打滑、肮脏。拖把一定放在拖把池里清洗,洗好后拧干,不能乱甩,以免溅污四周。洗手池洗抹布、毛笔等请把水关小,洗完后把池子四周的.污渍擦一擦。

4、尊重自己,尊重他人。在厕所里不打闹、不喧哗,不乱涂乱画,保持墙面洁净。

“来也匆匆,去也冲冲”,“往前一小步,文明一大步”,这些文明提示想必大家都不陌生。在很多公厕的墙上都醒目地贴着类似这样的标语,提醒大家注意文明行为、爱护公共卫生。

然而,就是在这样的善意提醒之下,仍有一些学生在公厕解决生理问题时表现出小便不入池、上完不冲水等不文明行为,给后来的使用者和清洁工带来不便和尴尬。不知有如此行为的人们是否能换位思考一下,如果自己走进公厕内,却发现里面一片狼藉、恶臭不堪,会做何感想?小便入池、便后冲水,这些事情只是举手之劳,做与不做却可反映一个人的日常行为习惯与文明素质。厕所里面也能体现文明,展现公德,请每一位同学都来做行动者和监督者,方便他人、提升自我。

虽说上完厕所冲水只是小事,可是以小却能见大。上完厕所不冲水,时间久了就更难冲下去了,而且也给打扫卫生的人带来更多的工作量。希望所有同学上完厕所都能冲水,方便他人,更是方便自己。

同学们,厕所卫生有你、我、他一起做起,让我们一起努力,做一个文明的虎小人。

小班如厕教案篇十四

通过操作让幼儿了解漩涡的特性,在操作活动中,培养幼儿的探索欲望。

大小、高低不同的容器,长短不同的搅拌器皿。

(一)说一说:教师组织幼儿讨论,你在哪儿见过漩涡?它是什么样的?幼儿可拿照片或资料介绍自己看到的“漩涡”并讲述相关知识。

1、洗衣机洗衣服的时候。

2、水池放水的时候。

3、漩涡中间有个洞。

4、因为水下有洞,所以才有漩涡。

5、我爱的“十万个为什么”cd盘上说漩涡是水底有暗洞。

(二)做一做:操作表现,进一步观察漩涡。

1、你观察到漩涡是什么样的?

(1)漩涡象蜗牛的壳。

(2)漩涡象龙卷风。

(3)漩涡象漏斗。

2、操作一:手工做漩涡。

组织幼儿用各种材料直观的表现出自己看到的漩涡,幼儿有的画出了螺旋线,有的用毛线摆出了螺旋线,还有的用手工纸剪出了螺旋线。

其它:(1)把橡皮泥搓成长条,然后把长橡皮泥条摆成螺旋线。

(2)在手工纸上画出一个密密麻麻的螺旋线,然后拿剪刀顺着螺旋线剪,剪出一个漂亮的漩涡。

3、操作二:水中做漩涡。

1)教师提问:你会在水中制造漩涡么?

2)请幼儿讨论自己将采用什么方法。

用手搅、用嘴吹一吹、用筷子搅水等。

3)教师提供材料,请幼儿尝试制造出又大又漂亮的漩涡。

4)幼儿进行操作,并将结果记录在表格中。

小结:长而细的搅拌器皿在大又深的容器中能制造出又大又漂亮的漩涡。

(三)设计操作活动,鼓励幼儿利用学过的“漩涡”知识进行知识迁移。

1、水中的散沙如何成堆。

水中有很多沙子,怎样把它们捞出来?

用手、用勺子,都不容易,幼儿无意中会发现,当把水搅出漩涡时,沙子会向盆中间聚,水不转的时候,沙子就聚成了小山头。

2、小鱼集合吃食。

有了上次搅沙子的经验,孩子们很快就知道怎么做了,他们有的用筷子搅,有的用勺子搅,有的用手搅,都搅出了好看的漩涡,小鱼也随着水转到了水底。

如果有条件的话,可以把透明的容器抬高,让幼儿从底部看漩涡形成的洞。

小班如厕教案篇十五

1、了解上厕所时的注意事项,知道憋尿不利于身体健康。

2、培养良好的入厕习惯。

1、幼儿用书。

2、教学ppt课件。

1、幼儿看书,直接引出活动主题。

(1)教师:请小朋友们打开书,看看这些画面上都说了些什么?

(2)幼儿观看幼儿用书片刻并回答。

(3)教师:他们在哪里?他们在做什么?男孩和女孩解手的姿势一样吗?

(4)幼儿回答。

2、出示课件,了解如厕时要注意的一些细节问题。

(2)幼儿认真阅读幼儿用书后回答。教师小结:女孩是坐在座便器上的,她用手纸从前后擦屁股。如厕后,我们一定不要忘记拉好衣裤、冲水和洗手哦!

(3)教师:在幼儿园如厕时,我们还应该注意些什么呢?为什么要这样做呢?

(4)幼儿讨论并回答。教师小结:在幼儿园如厕时,上厕所的小朋友会比较多,这时我们应注意排队和等待,在等待时不要拥挤,推搡,注意安全。

3、引导幼儿发现及时解手和身体健康的关系。

(1)教师讲述事例:君君玩游戏时兴致勃勃的,老师提醒小朋友们要去解小便了,他却说:"我没便",其实是他不想离开自己正在玩的玩具。过了一会儿,大家开始收拾玩具了,君君这才觉得自己憋不住了,于是赶紧往洗手间跑去,但是已经来不及了,他控制不住自己,尿在了身上。

(2)教师:君君为什么会尿在身上呢?他这样憋尿好吗?怎样才不会尿在身上呢?

(3)幼儿根据自己的经验回答。教师小结:有了尿意的时候要及时解手,长期憋尿会影响身体健康的。君君在玩玩具期间应该去解一次手,这样他就不会尿裤子了。

小班如厕教案篇十六

作为一名专为他人授业解惑的人民教师,时常需要编写教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。那要怎么写好教案呢?下面是小编帮大家整理的文明如厕教案范文,希望能够帮助到大家。

(1)、知道排便对人体的重要性,认识男女厕所标志,知道如厕的基本卫生常识。

(2)、养成每天排便的习惯,会自理大小便,主动维护公共厕所整洁。

(3)、知道在厕所打闹、嬉戏是不文明的行为。

重点:知道排便对人体的重要性,认识男女厕所标志,知道如厕的基本卫生常识。

难点:会自理大小便,主动维护公共厕所整洁。

一、新课导入(时间分配:5分钟)

1、教师:同学们,你们知道为什么要上厕所吗?(学生自由回答)

2、教师小结:上厕所要排除我们每天喝水、吃饭后经过消化产生的废物,这些废物有尿液和粪便。我们每天要按时规律地将它们排出去,才能使身体正常运转。通过不断地消化食物吸收营养排除废物,才能使身体一天天地健康成长。

3、教师提问:同学们,你们认识这些有趣的标志吗?它们分别代表了什么含义?你在哪里见过?(学生自由发言)

4、教师小结:原来这些标志告诉我们区别男女厕所啊,你会选择进入标有哪种标志的卫生间呢?为什么?(学生自由发言)

5、教师:上厕所也有学问,今天,我们就一起来了解有趣的`厕所文化。(板书:文明如厕好习惯)

二、教学活动

(一)游戏:如厕有别(时间分配:10分钟)1、教师:在教室前后门上分别贴上男女厕所标志,要求学生在听到指令后,分别到正确的“卫生间”门口集合。学生听到指令后行动。 2、教师换一套标志,再训练。请学生谈谈活动的感想。 3、教师小结:因为如厕习惯和动作的不同,我们从小就要学会选择正确的厕所。

(二)男厕女厕,不再神秘(时间分配:5分钟)教师出示几张男厕所和女厕所的图片,分别介绍男女厕所中的陈设物品和建筑特点,让学生也说说图片中,男女厕所有什么相同和不同。

(三)文明如厕,方便大家(时间分配:13分钟)

1、教师出示图片,问:你会愿意到哪个厕所方便呢?为什么?(学生自由发言)

2、教师小结:共同维护公共厕所的环境是每个人都能够做到的举手之劳,文明如厕有利于维护公共卫生,有利于大家的身心健康。

3、教师提问:如果出现了以下几种不文明的如厕行为,你会怎么办?课件出示五种不文明如厕行为。

4、学生计论,代表发言。

5、教师小结:在厕所里大声喧哗、嬉戏打闹、乱写乱画都是不文明的行为,同学们一定要讲文明。

(四)如厕时间有讲究(时间分配:7分钟)

1、教师:现场小调查:

(1)你晚上睡觉前有上厕所的习惯吗?

(2)上课的时候有想上厕所的感觉吗?

(3)你一天中会上几次厕所?

(4)一天中一般在什么时候解大便?

(5)半夜有起床上厕所的习惯吗?

2、教师小结:人体对水分的吸收和排泄是有规律的,膀胱内一般有约400毫升尿液时,人们就有了便意。为了不影响正常的生活和学习,专家指出:睡前小便,晨起大便为最佳时间。白天如厕的时间尽量错开学习和工作时间,所以,我们学生利用课间十分钟时间上厕所是最佳选择。

小班如厕教案篇十七

1、知道大小便要去厕所。

2、认识男女厕所的标志。

3、保持厕所环境卫生。

1、自制ppt课件。

2、幼儿用书。

3、卫生纸一卷。

1、男女生应该分开上厕所,男孩子不进女厕所,女孩子不进男厕所。

2、在公共场合,不管多着急都要看好标志再上厕所。

3、讲小便用纸折两折,大便用纸折三折。

4、每次小朋友上完厕所老师进去都是捏住鼻子的,为什么?

5、讲如何保持厕所干净?

6、讲卫生,上完厕所要洗手,养成良好的卫生习惯,病毒宝宝才不会和我们做朋友。

7、结束教学。

完成了本节课的教学内容,突出重点,突破难点,让孩子们明白了怎样做才是一个爱清洁讲卫生的.好孩子,同时帮助他们树立了良好的卫生习惯。

小班如厕教案篇十八

活动目标:

1、通过在看看,听听,找找,猜猜的情境中感受故事,启发幼儿说的乐趣。

2、初步感知动物的变化过程,体验参与活动的快乐。

活动准备:

1、各色食物,一个苹果,两个梨,三个李子等图片。

2、观察过毛毛虫,与颜色相关的知识准备。

3、故事ppt,背景音乐。

活动过程:

一、你好小毛毛虫。

师:来和我们的毛毛虫朋友问个好吧!猜猜,小毛毛虫喜欢吃什么?(幼儿自由回答)。

二、浸入作品,引发想象。

1、师:小毛毛虫慢吞吞地爬着,它有点饿了,就去找吃的。

2、出示图片1,小毛毛虫东找找,西找找,找到了一个苹果,这天刚好是星期一,毛毛虫吃了一个苹果。(出示苹果图片)示范短句“香香的苹果真好吃。”猜测“吃了一个苹果,肚子感觉怎么样?”

3、出示图片2,3第二,三天,还没吃饱的毛毛虫又看到了什么呢?它是怎么想的和做的呢?(引导幼儿通过颜色来联想物品)你们发现吗,在这三幅画里,都藏着一个数字,他们是谁呢?(1、2、3)。

4、出示图片4,第四天,毛毛虫爬呀爬,他说想吃一个红红的上面有一个小黑点的水果,你们猜猜是什么?草莓,毛毛虫很饿很饿,你们说他能吃几个。

6、出示图片“5”。第五天了,你们说毛毛虫又想吃什么呢?

教师小结:肚子好饿好饿的毛毛虫,第一天吃了一个又香又甜的大苹果,第二天吃了二个脆脆的香梨,第三天吃了三个酸酸的李子,第四天吃了四个新鲜的草莓,第五天吃了五个金灿灿的橘子。

三、激发互动,体验快乐。

1、第6天毛毛虫会吃什么样的东西,变得怎么样呢?

游戏:小毛毛虫找东西。

1、请若干名幼儿来找一找,说一说。……的……真好吃。

2、人手认领一只“小毛毛虫”,带它去找喜欢吃的东西。找到后告诉客人老师。

启发幼儿进行想像,积极思考,大胆说出自己的想法。

师:毛毛虫吃了那么多东西最后会变成什么呢?

四、完整欣赏,体验情节变化过程中的乐趣。

1、教师讲故事,幼儿完整欣赏。

2、幼儿模仿毛毛虫变成蝴蝶,增添情趣。

附故事:好饿好饿的毛毛虫。

在一个有月光的晚上,树叶上躺着一颗虫卵。第二天,虫卵中孵出一条小毛毛虫,它一步一步的爬着,因为肚子好饿,想要去找东西吃。

毛毛虫实在是太饿了,所以,星期一吃了一个苹果,星期二吃了二个梨,星期三吃了三个李子,星期四吃了四个草莓,星期五吃了五个橘子。接着故事进行到星期六,这一天,毛毛虫吃的东西实在是太多了,而且也都是我们小朋友熟悉的,有巧克力蛋糕、冰淇淋甜筒、香肠、火腿、棒棒糖、樱桃派、西瓜、奶酪。吃了这么多东西,毛毛虫的肚子好痛好痛,所以,第二天它只吃了一片又嫩又绿的树叶,这才觉得舒服多了。不过这时候的毛毛虫已经变成了一条又肥又大的毛毛虫了,它给自己造了一间小房子,在里面睡了两个多星期,等它再钻出来的时候,已经变成了一只美丽的蝴蝶。

小班如厕教案篇十九

锻炼幼儿的迅速反应能力以及幼儿的手部的灵活性。

(1)区域准备:两人一组对面而坐、宽阔的场地或教室。

(2)经验准备:幼儿明白锤子、剪刀、布的含义及锤子、剪刀、布之间的关系。

游戏介绍:锤子、剪刀、布民间也称为猜拳游戏,按照习惯,握拳为石头即锤子,伸出手掌为布,叉开食指和中指为剪刀,石头可以砸剪刀,剪刀可以剪布,布可以包石头(锤子)。被砸、被剪、被包者均为失败。失败的一方要接受对方的刮鼻子惩罚。

游戏是幼儿最喜欢的活动。但是对于小班来说,既要让他们记住活动内容又要保证安全还要活动的井井有条是有一定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿注意安全。

小班如厕教案篇二十

作为一名小班老师,在孩子如厕的过程中,我深刻体会到如厕教育的重要性。经过长时间的探索和实践,我总结出了一些小班如厕的技巧和心得,希望能对其他老师和家长有所启示。

一、营造良好的如厕环境。

首先要解决的问题就是如厕环境的卫生和安全。我们应该定期进行保洁和消毒,保证厕所干净整洁,并为孩子配备好用品,如纸巾、湿巾等。此外,我们还应该督促孩子正确使用如厕设施,尤其是女孩子,要纠正坐在马桶边缘的习惯,避免感染细菌。

二、培养孩子的如厕习惯。

对于小班的孩子来说,养成好的如厕习惯非常重要。我们可以通过提供充足的饮水、控制饮食、制定定时如厕计划等方式帮助孩子养成定期如厕的良好习惯。同时,我们也应该注意要保护孩子的隐私,倡导开门关门的习惯,不要让孩子感到羞耻或不安。

三、教育孩子正确的如厕姿势。

在小班如厕的过程中,孩子的如厕姿势往往不正确,要及时予以纠正。比如,男孩子容易造成“立尿”失误,我们要耐心地教导他们正确的站姿;女孩子的如厕方式也需要技巧,我们可以教她们用手指按压外阴,轻松排尿。

四、鼓励孩子学会自理。

小班的孩子正处在探索和自我认知的阶段,我们应该鼓励他们学会自理。如厕也是一个重要的自理能力训练,我们可以指导孩子自主掌握如厕的技巧和方法,让他们逐步独立完成如厕的过程。

五、建立家校合作。

小班如厕教育离不开家长的支持和配合。我们可以通过家访、家长会等方式与家长沟通,建立家校合作的模式,让孩子在家庭和学校都能得到恰当的如厕指导。同时,家长也要时刻注意孩子的如厕习惯,及时发现问题并配合学校进行卫生相关的工作。

总之,小班如厕教育是一个需要耐心和细致的过程。学校和家庭应该携手合作,为孩子提供一个安全、卫生、舒适的如厕环境,同时通过启发、指导、督促等手段,帮助孩子养成良好的如厕习惯,培养自理能力。只要我们用心经营,“小学”时期的如厕教育问题就能得到完美解决。

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