最新我的学习好帮手(优秀14篇)

每个人都应该学会总结，不管是在工作、学习还是生活中，总结都能帮助我们更好地成长。学会分析和总结文本的结构和主要观点。以下是一些行业内的专家观点和见解，相信会对大家有所帮助。

我的学习好帮手篇一

看了大自然的启示这篇课文，那么我在想：我们何不仿照啄木鸟的嘴和食蚁兽的舌头来制造一种轻便的灭虫机呢？这种灭虫机也可以叫农业助手，也能体现得农业的帮助。

看！动植物对我们的作用多大呀！以后可要多多观察它们呢！对吧，对吧？

我的学习好帮手篇二

1、懂得为父母做些力所能及的小事。

2、教育幼儿要关心,爱自己的家人。

3、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

1、“妈妈,我们回来了!”

(1)教师带头饰扮兔姐姐,幼儿扮小兔,一起在草地上念儿歌(小白兔,蹦蹦跳,跳到草地吃青草。)边自由做小兔动作。

(2)下雨了,小兔们跑回家,走到家门口,兔姐姐带领小兔们,敲门:“妈妈,我们回来了?”

2、推门进去,“妈妈去哪了?”

(1)小兔们走进家门,自由的围着兔姐姐坐在家中的椅子上或地上。

3、打电话了解妈妈的去向。

(1)怎么打电话呢?

(2)“妈妈没有去上班,手机也关机了,这可怎么办呢?(引导幼儿提出给爸爸打电话的办法)(3)我们怎么问爸爸呢?请大家想一句问爸爸的话。

(4)兔姐姐打电话,与爸爸通话:“喂,爸爸,我是小兔,你知道妈妈上哪去了吗?噢,原来奶奶病了,妈妈去照顾奶奶了。”放下电话。

4、接到妈妈的电话。

(1)正在此时,电话铃响了,兔姐姐拿起电话,原来是妈妈的打来的。

(2)放妈妈的电话录音:“小兔们,我是妈妈,奶奶病了,现在在医院里,我在照顾奶奶,现在还不能回来,你们帮妈妈做些事情好吗?小兔们,你们把外面的衣服收进来,折叠好;把桌子上的碗、调羹和杯子收起来放整齐;把桌子、椅子擦干净;把地扫一扫;把自己的玩具整理好;把书架上的书整理整齐。小兔们听清楚了吗?妈妈再说一遍……好了,等一会妈妈回来看看我的宝宝是不是很能干,妈妈带好吃的东西给你们吃,好吗?小兔宝宝们再见!”

(3)你们听到妈妈刚才在电话里说了什么?(请幼儿复述电话内容)(4)请小兔们帮妈妈做事情。

5、妈妈回来了。

(1)我们把加整理得多干净呀,妈妈说的事情我们都做好了没有?(请几个小兔宝宝去检查一下)。

(2)妈妈回来了,(请配班老师扮兔妈妈)兔妈妈:“小兔宝宝,你们把家整理得真干净呀,你们真是能干得好孩子,妈妈给你们带来了许多好吃的,我们一起坐下来吃好吗?(幼儿快乐的分享)。

知道了自己是家庭的一员，有责任干家务活儿。这不仅能够分担父母的辛劳，更有利于培养自己的生活能力，养成劳动习惯。老师衷心希望同学们学过这课，都能主动关心、体贴父母，多做家务，做好父母的小助手。

我的学习好帮手篇三

一天晚上，爸爸、妈妈还没回家，我想：爸爸妈妈每天上班、做家务，忙里忙外，真是太辛苦了。对，我可以自己煮饭，减轻爸爸妈妈的负担呀!可我又不会用电饭煲，怎么办?忽然，我看见了放在冰箱上的微波炉。对，让“小帮手”帮我完成任务。我先拿了个微波炉玻璃大碗，把饭装进碗里，再把买来的炒饭调料倒入冷饭中拌匀，小心翼翼地插上插头。

我按了一下开门的开关，只听见“喀嚓”一声门开了，我把饭碗放在微波炉“肚”中间，把定时旋钮调到了3分钟，按了下启动开关，微波炉开始“工作”了，只听见“嗡嗡”的声音。过了一会儿，“叮”的一声铃响，那清脆的声音真好听。我迫不及待地打开微波炉门，刹那间，一阵香味扑面而来，一碗色泽鲜艳的炒饭烧好了。

没多久，爸爸妈妈回来了，一进家门就闻到了一股饭香味，爸爸好奇地问：“咦?怎么有饭香味呀?”我神秘地看了他们一眼，妈妈好像知道了事情一样，夸我真像个小厨师，但我却指着微波炉，说：“这可是微波炉的功劳啊!”

我的学习好帮手篇四

1、了解生活中一些常见的工具，知道这些工具的用处。

2、能正确地选择和使用工具，注意用时的安全，体验工具给生活带来的方便。

3、能积极参与活动，在活动中体验观察和探索的乐趣。

4、通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。

5、积极参与探索活动，萌发求知欲，体验成功快乐。

1、水果刀、苹果分切器、镊子、卷笔刀、剪刀、订书机、鞋刷、笔、梳子。

2、苹果、小口瓶子、铅笔、纸、本子、鞋子、娃娃等若干。

3、图片：锄头、蒸蛋器、扫地车、智能轮椅。

1、创设情境，激发兴趣。

师：今天老师带来了几个苹果想请小朋友吃，你们看看有几个?

师：只有3个苹果，但我们有这么多小朋友，够不够分?

师：那请你们想个办法，让每个小朋友都吃到苹果。

2、操作体验，交流分享。

师：你们讲的真棒，今天老师给小朋友也带来了一些工具(出示工具)，里面有些工具比较危险，你在拿时应该怎么样?现在请小朋友每人选一样你喜欢的工具，然后坐到座位上。

师：今天老师遇到了一些困难，想请小朋友用你手上的工具来给老师帮忙，你们愿意吗?我们来看一看都有什么困难(介绍操作对象,如：老师想把这个瓶子里的棉絮拿出来)。

师：你们在使用这些工具时，要注意什么?在使用工具时遇到困难怎么办?现在请你们试试吧!

师：谁来讲一讲刚才你用什么工具解决了什么问题?

师：工具能帮助我们解决这么多的问题，真是我们的好帮手。如果没有这些工具会怎么样?

3、观看一些不常见的工具图片。

师：小朋友讲的真好，今天老师还带来了一些其他工具的图片，这里面有些工具是我们小朋友不常见的，我们一起来看一看。(出示图片：锄头、蒸蛋器等)师：今天我们认识了很多的工具，还知道了它们的用途，其实除了我们今天认识的这些工具，在我们的生活中还有很多工具，请小朋友回去找一找，明天我们再来讨论。

这是我实施的一课多研教学研讨活动，这一稿为集体研讨后形成的比较完善的第四稿。在前三次的教学实施后，研讨中分别指出：

1、目标过散，整节活动难度提升不够;。

2、幼儿看似一直在操作，但操作目的性不强，大多只是在摆弄工具;。

3、环节之间缺少上下串联的脉络等。

我的学习好帮手篇五

星期天上午，阳光灿烂。

妈妈看见被子和毛巾脏了，妈妈就要洗被子和毛巾。妈妈拿了一个洗衣盆，打开了水龙头，接了半盆水，倒点洗衣液，把被子毛巾放到盆里泡了一会儿，然后再拿一个洗衣板，就开始洗被子。这时，丽丽跑了过来：“妈妈妈妈，有什么我可以帮忙的吗？”妈妈说：“我洗完了被子和毛巾，你帮我晾一下吧！”

“好的妈妈。”丽丽拿着妈妈洗好的被子和毛巾，跑到外面去晾。丽丽想要把被子晾到柳树之间的晾衣竿上，可他试了几次，发现自己不够高，就跑回家拿一个凳子，站在凳子上把被子和毛巾晾到竹竿上了。丽丽怕被子被风吹跑了，就拿本书坐在小板凳上，边看书边看着。二个小时后，一本书看完了，摸摸被子也干了，丽丽就拿着被子，毛巾和凳子回家了。

晚上，丽丽吃完了晚饭，洗完脸就上床睡觉了，丽丽盖着刚洗好的被子，刚一躺下就闻到了太阳的味道，不一会儿就睡着了。梦里，丽丽在白云里飞行。云朵里，也有阳光的味道呢！

我的学习好帮手篇六

大家好，我是文具袋，是主人的好帮手。

我的外表很漂亮，是用帆布做的。外衣上面有一个小娃娃，戴着一对蝴蝶结，真漂亮呀！我的身上挂着一个小铃铛，无论走到哪里，主人总会找到我的。我大约长20厘米，宽9厘米，是标准的身材哦！

我的用途可大了！我的肚皮里装着坚强勇敢的尺子大哥，小巧玲珑的钢笔姐姐，调皮可爱的铅笔弟弟，活泼可爱的橡皮妹妹。当主人要画分数格时，尺子大哥挺身而出，帮主人画好了分数格；当主人要写钢笔字时，钢笔姐姐跳出来，帮主人写好了钢笔字；当主人写作文时，铅笔弟弟从被窝里钻了出来，帮主人写好了作文；当主人写错字时，橡皮妹妹主动帮主人把错字擦干净。

我的学习好帮手篇七

上星期，我的铅笔盒坏了，爸爸在网上重新给我买了一个新的铅笔盒。拿到以后，我心里充满了喜悦。

它穿着一身淡蓝色的外套，是一辆公交车形状的，上面还印有一只可爱的小熊，它对我微笑着，似乎在说：“你好，我的主人，希望我能帮到你。”下面还有四个小轮子，像是要带我去旅行，看起来漂亮极了。

我的铅笔盒不仅好看，而且功能也不少。它的“肚子”里有三层，每一层都住着文具。第一层住着“擦错字能手”——橡皮先生，第二层躺着又高又瘦，身穿雪白衬衫的铅笔小姐，第三层待着又长又扁的尺太太，它悠闲地躺在床上，似乎在睡觉。文具盒就像一间公寓，文具们能在里面快乐地生活。

我跟铅笔盒感情很深！记得有一次我在学校里写作业，这时，“砰”的一声，发出了一声巨响，我的心里一惊，之后往地上一看，发现原来是我的铅笔盒摔在了地上，我顿时难过极了，心疼地捡起我的铅笔盒，反复观察，看到有一处凹进去了，我“火冒千丈”，看向了一边手足无措的同桌，“铅笔盒是你摔的吗？”我生气地问。同桌内疚地看着我说：“对不起，我看你的铅笔盒很漂亮，就想玩一下，可不小心摔在了地上。”我看铅笔盒上的小熊朝我微笑着，它仿佛在对我说：“他不是故意的，你就原谅他吧。”我轻轻地抚摸着铅笔盒，对同桌说：“没关系，下次小心点就好。”同桌放松的笑了。

这就是我最喜爱的文具，我的学习“好帮手”——铅笔盒。你最喜欢的文具是什么？来跟我介绍一下吧。

我的学习好帮手篇八

新年第一天，太阳暖洋洋的，我和妈妈在打扫卫生，我扫地，妈妈收拾桌子，我们俩把家里打扫的干干净净，然后，妈妈去炒菜，最后，一桌丰盛的大餐摆在眼前。

吃过饭，我和妈妈看电视，妈妈说“你今天表现得真好”。

文档为doc格式。

我的学习好帮手篇九

今天表哥过生日，妈妈请他来家里吃饭。

一大早，妈妈就从菜市场买了条活鱼，准备做表哥喜欢吃的红烧鱼。妈妈先刮去鱼鳞，除去内脏；然后，把鱼洗干净；接着，妈妈往鱼身上撒了些姜丝和醋等，进行腌制。

鱼该下锅了，妈妈打开煤气灶，待油倒进锅里烧热。妈妈急忙把鱼放进锅里，霎时，响起噼里啪啦的声音，像放鞭炮一样。也许是火太旺了，妈妈忙不过来，请求我帮忙——“快点儿把沙司拿来。”我连忙拿出沙司递给妈妈。“小菲，拿一杯热水来。”我冲到客厅，倒了杯热水，小心翼翼地端给妈妈。一股香味扑鼻而来，我往锅里一看，鱼像披上了一件金黄色的外衣，漂亮极了。

鱼出锅了，妈妈看着自己的劳动成果，满意地笑了。这时，表哥走进来，说：“舅妈的厨艺真高！”妈妈笑着说：“多亏有小菲帮忙！”

我真高兴，我是妈妈的小帮手。

评：

日记写了妈妈做红烧鱼的原因和经过，内容集中，条理清楚。写“我”帮忙的部分笔墨不多，却是必不可少的，而且很好地表达、突出了主题。

我的学习好帮手篇十

4月10日，我观看了重庆科教频道播出的“学习考试好帮手”。这个节目主要介绍了怎样学习，怎样记忆知识，怎样应考这几个方面的宝贵经验。我看了以后受益匪浅。

节目中介绍的记忆知识的方法，让我印象最深。

首先是自然记忆法。什么叫自然记忆法呢？简单地说，就是把要记忆的知识，每天都读几遍，久而久之，自然就记住了。老师讲了一个例子：我们不用专门去记家人，朋友，同学的模样和声音，但我们却再熟悉不过了。这是为什么呢？因为我们每天都能看见他们，并且听见他们的声音，这就好比自然记忆，我们当然就对他们了如指掌了。我以前总是记不住学过的英语单词，以后我一定坚持天天读，天天记，让他们像老朋友一样自然地记在我的头脑里。

第二个记忆知识的的方法是及时复习。我觉得这对牢记知识也很有效。一位外国教育家艾宾浩斯经过多年研究，总结出人对知识的遗忘规律是先快后慢。这个规律告诉了我们，及时复习是多么的重要！所以，我们学了知识后要及时复习，让知识在很快忘掉之前加以巩固，这样不但能记得牢，还能记得长。

第三个好方法叫定位加联想记忆法，说的是记一些特殊的数码，然后根据这些数码去记知识，即使是在两分钟里也能记住很多很多很多的知识，。遗憾的是在这个节目里。老师没有具体讲这些特殊的数码，更没有具体讲这种方法。我好期待再有这样的讲座啊！

看了“学习考试好帮手”这个节目后，我恍然大悟：原来记住知识竟这么简单！我以前学过的英语单词，多数都记不住怎么写，仅仅记住的几个，英文和汉语也总是张冠李戴，都怪我没有及时复习和天天复习的缘故。从现在起，我以后一定按老师说的去做。

我国古代的大教育家孔子曾经说过：温故而知新。以后我不但要及时复习，天天复习，还要多看教育频道关于学习的节目。

我的学习好帮手篇十一

星期六，早早完成了作业，想着这下就可以好好玩儿一会儿啦！可是，妈妈传来了一个“紧急通知”，要来一次全家大扫除。

听到这句话，我心想：“唉，我的计划又不能实现喽……”这时，妈妈催促快点了，于是我就开始帮妈妈擦玻璃，擦桌子，扫地，拖地……学着妈妈的样子收拾收拾这儿，清理清理那儿，可是却显得有些手忙脚乱的。终于收拾得差不多了，妈妈一回头却哈哈笑起来，我正纳闷，妈妈却顾不得说话而指指镜子，我忙跑过去一看，自己也乐了：原来忙活半天，脸上被擦汗的脏手抹上了灰尘，看起来像个小花猫。呵呵，虽然很累，可是看着敞亮的屋子，心里还是舒服多了。

收拾好了屋子，妈妈提议包饺子改善生活。听到吃的才觉得肚子也开始咕咕叫啦，更何况是我最爱吃的饺子。于是我举双手赞成，在妈妈说要我帮忙后我就迫不及待了，拿起一小节白面就直接擀起来，可是不知道怎么搞的，饺子的皮一会像鹅蛋一样的扁圆，一会又像小鸡一样两头翘，一会又像长了很多疙瘩似的凹凸不平，可就是学不成妈妈的样子擀成圆的。弄了几个就有些气馁了，只好向妈妈请教，妈妈告诉我怎么握擀面杖，怎么样用劲……原来这还有很多学问呢！我又试了好几次，费了九牛二虎之力，终于把这个变化多端的白姑娘弄漂亮了。终于等到了香喷喷的饺子出锅，这可是一顿特别的饺子，因为不仅是妈妈而且还有自己的辛苦所得哩！

这样一个忙碌而有意义的星期天过去了，辛苦是有的，但更多的是愉快，我终于体会到了妈妈有多辛苦，因为家里的一切家务都不是看起来那么好做的，当中还有很多学问和技巧呢！我从做家务中也学到了很多。

我的学习好帮手篇十二

我有一台电脑，它是我爸爸送给我的。因为，我的旧电脑运行速度太慢了，根本没法用。为了能让我更流畅的学习，也为了可以让我更好的使用电脑，爸爸就给我买了一台新电脑。

刚刚打开装电脑的盒子，我就喜欢上了这台新电脑。它那充满金属质感的银色机身，虽然碰触上去冰冰凉凉，但却透露出一种刚中带柔的光芒，我简直对它爱不释手了。

有一次，数学回家作业非常难，可是妈妈在洗衣服，没时间教我，怎么办呢？我在电脑上查找了题目，很快就写完了。星期一交作业时，我有些忐忑不安：“会不会错了呢？电脑的回答应该是对的吧？”但这些疑问都在下午烟消云散。下午，数学老师把作业发了下来，让我们订正，我接过作业，打开一看——满分！从那时起，我一直非常感谢电脑。

还有一次，我的电脑不知为何内屏破碎，我心疼不已，立刻把电脑送到电脑维修店去换屏。在足足等了两个星期后才拿回了如新的我的电脑，我开心极了，我仿佛也感觉到电脑在对我微笑呢。从那时起，我更加的爱护我的电脑了。

小小的电脑，承载了我太多的喜怒哀乐，也让我从中学到了很多有用的知识，我爱我的电脑，非常感谢爸爸给我的这个礼物。在此我下定决心，以后自己要开发一台比现在的电脑功能更强大的新电脑，让电脑世界变得越来越好！

我的学习好帮手篇十三

周六上午，按照老师的要求，我和妈妈早早地坐在电视机前，等待8点50分河南电视台法制频道转播中小学生专题节目――素质教育考试心理。

节目主要讲的是如何运用考试心理与技巧，()我总结了一下包括三点：

第一点是考试前一两天不要再去复习，让大脑充分休息，准备好考试要用的学习用品。第二点是考试时不要急于答卷，认真填写姓名、班级，要审清题意。第三点是不要着急去对答案，如果不一样会导致情绪低落，影响下场考试，要做到考完一场忘掉一场，对自己要有自信，自信地迎接下一场考试。

通过这个节目使我明白了，考试不仅要认真复习，而且还要有好的方法，让我们为了自己的目标去努力吧！

我的学习好帮手篇十四

刷子是日常生活中的常见物品,对于我们的生活有着不可缺少的帮助。而现在的孩子,由于父母长辈的包办代替,已经失去认识,操作,使用这些常见生活用品的'机会,以至于除了知道牙刷,其他长柄刷,地板刷,厕所刷,衣服刷……等等刷子用品一概不知,有的连见都没见过。为了丰富幼儿的认识,提高生活自立能力,在此基础上设计本次活动,让幼儿对刷子有一个全新的认识,了解其相应的用途,同时增加幼儿的一些生活经验。

1、运用多种感官主动探索，了解刷子的不同名称外形特征及用途。

2、对生活中的小工具产生兴趣，体验工具给人们生活带来的便利。

重点：在科学探索活动中让幼儿去感受丰富而有趣的探究过程和多种多样的探究方法，从而体验“发现”的乐趣。

难点：用什么方法来正确使用刷子。

《纲要》提出幼儿园的科学教育，应密切联系幼儿的实际生活进行，我要学会利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。在现代生活中，刷子的种类是丰富多彩的，使用方法也是非常神奇的。本教材来源于幼儿日常生活，也是幼儿非常感兴趣的话题。我要把幼儿在生活中对刷子的已有经验与教育目的很好地结合起来，并找准教学的切入点，从而激发幼儿对生活中的科学进行探索的欲望。

在开展此活动之前，我有效地利用了家长这一资源，共同收集生活中各种各样的刷子，并帮助孩子们初步感知刷子的丰富多彩和特殊作用。刷子是每个家庭必备的打扫卫生的好帮手，幼儿几乎每天都能看得到，用得着，于是，我结合中班主题活动“我们身边的科学”，设计了此活动，让幼儿在快乐的操作中探索生活中各种各样的刷子，感受到刷子给我们的生活带来的方便。课题贴近幼儿生活，有利于拓展幼儿的经验和视野，幼儿容易接受、掌握，而且操作安全，符合新《纲要》精神。

一、创设情境，激发幼儿的探索欲望。

师：小朋友，兔妈妈的刷子店今天开张了，让我们一起去看一看，有哪些刷子？（小朋友我们去参观的时候，要有秩序，安静一点哦，不然兔妈妈会不高兴的。

师：哦，刷子店到了，请小朋友选一种自己喜欢的刷子，看一看，摸一摸，说一说这些刷子都是用什么做成的呢？（有的刷子上面是柄，下面是软软的毛；有的刷柄下面的毛是硬硬的；有的刷柄下面是海绵等等。）。

二、通过比较、操作，了解其名称、外形特征及用途。

今天白雪公主要去参加舞会了，我们一起来把她打扮的漂漂亮亮的。

1、谁先来给她化化妆，到兔妈妈的刷子店去选一把刷子。（幼儿操作）。

小朋友你真能干，白雪公主说这把刷子刷在脸上软软的真舒服，你来试一试，你知道这叫什么刷子吗？（化妆刷）。

2、看白雪公主的衣服上还有灰尘呢,谁来帮她刷干净。（幼儿操作）。

它和这把化妆刷子有什么不同？（幼儿回答：这把刷子的柄长长的，刷毛有点硬）你知道这把刷子叫什么名字？（它有一个好听的名字叫尘刷，它专门刷灰尘的），它还能刷哪里呢？（玻璃上、床上、墙上、桌上）。

3、谁来帮白雪公主的皮鞋擦擦亮。（幼儿操作）你为什么选这把刷子？

（我看到爸爸这样刷皮鞋的）。

小朋友刚才我们给白雪公主打扮好了，白雪公主说很满意，她说谢谢你们，中二班的小朋友，再见，我去参加舞会了。

三、迁移生活经验，探索刷子的使用方法。

（1）平时你们还见过哪些刷子？它们有什么用？

板刷（洗衣服，洗布鞋、习牛仔裤等）。油漆刷（刷墙壁、刷柜子刷门）。

刷子的用途：鞋刷可以把皮鞋刷的又亮又干净，掸尘刷可以刷床上（衣服上、玻璃上）的灰尘，杯刷可以刷洗杯子里的赃物等等。）。

（2）今天我们在兔妈妈的店里认识了各种各样的刷子，刷子给我们的生活带来了方便，它们可以帮我们做许多事，我们一起到兔妈妈店里拿一把你喜欢的刷子去试一试吧！

四、游戏：送刷子回家。

刚才小朋友做了很多事情都累了，我们来休息一会儿吧。（幼儿回到座位）。

谁来告诉老师你用了什么刷子做了什么事情？（幼儿讲述）。

兔妈妈还等着刷子卖呢，我们赶快把刷子送回去吧！不过兔妈妈有个要求，放的时候要按标记分类摆放整齐。（幼儿一组一组上来把刷子送到相应的塑料筐。）。