2023年美丽的空中花园(优秀14篇)

动员令是为了激励他人积极行动起来并共同达成某个目标而发布的一种书面通知。总结中要注意客观、中肯，不夸大、不缩小。总结是成长的一种方式，借此可以反思自己的不足之处。写总结前，要先回顾自己的学习或工作过程。以下是一些总结范文，供大家参考和借鉴。

美丽的空中花园篇一

活动目标：

1.认识并利用直线、曲线、波浪线、锯齿线、螺旋线等线条装饰花朵。

2.体验表现与创造的乐趣，培养幼儿热爱大自然的情感。

重难点：

认识并利用直线、曲线、波浪线、锯齿线、螺旋线等线条装饰花朵。

活动准备：

1.印有花朵的纸（幼儿人手一份），勾线笔（人手一支）。

2.三张白纸。

活动过程。

一、故事导入，引起幼儿兴趣。

2、教师一边画画一边讲述故事。

二、根据故事内容进行提问。

1.教师提问：小线条在一路上都遇到了哪些东西？他们都是什么线条？

2.教师：我们拿出小手，一起来画一画这些线条。

三、由故事里的神秘的花园引出空白的花进行装饰。

教师：我们先来看几幅老师装饰的花朵，看看应该怎么装饰的。

四、幼儿进行自由创作装饰。

五、师幼共同评析，选出最好看的花朵。

1.教师：画好的小朋友把花送到神秘的花园去，把花园装饰的更加美丽。

六、结束活动。

教师：让我们把这些画带回去给教室的小朋友欣赏一下吧！

活动反思。

本次活动对中班的幼儿来说目标要求并不太高，而且有了小班一年的绘画功底，创作画对孩子来说没什么难度。但正因为以往的美术活动太注重情感体验，忽略了基本技能的培养，使幼儿对最简单的直线、曲线、波浪线、螺旋线等基本线条不能很好的掌握，更别说利用这些线条进行交叉组合，把简单的图案装饰成美丽复杂的图案。因此我的课题的第一课先要让幼儿了解各种线条的名称，并且学会怎么画线条。本次活动，我先通过一个“小线条”的旅行过程来介绍各种线条的名称及画法。接着在欣赏作品之后让幼儿自由装饰空白的花朵，幼儿在以自己为主体的活动中，感受美、创造美。当然，活动中还有不足之处，有一些老师提出，在环节与环节的衔接处处理还不是很到位，下次选课备课的时候还应该准备的更加充分完整一些。

美丽的空中花园篇二

阳光明媚，白云悠悠。花园里，鲜花盛开，美丽极了。

一只五彩的蝴蝶被这美丽的景色吸引来了。它看见五颜六色的`花儿，情不自禁地说：“多美的花儿啊，我要在最美丽的一朵花上跳舞。”于是，它撑起五彩裙，在花丛中翩翩起舞，样子美丽极了！

这时，一只小蜜蜂也被这美丽的景色吸引来了。它看见这些五彩斑斓的花儿，兴高采烈地说：“多美的花儿啊，我要在最甜的一朵花上喝蜂蜜。”于是，它拎起小蜜篮，高高兴兴地采蜂蜜去了。

你瞧，它们俩一会儿上，一会儿下，在花丛中多快乐呀！

美丽的空中花园篇三

我家门前有一个！

花园两旁有两棵枝繁叶茂的樟树，好像花园的守卫。

花园里有许多花花草草，有红的似火的玫瑰，粉的似霞的月季，有华丽金黄的菊花，还有十里飘香之说的桂花……这些花儿给花园穿上了漂亮的新衣！每天放学时总要和小伙伴们一起在花园里玩一会儿，玩累了就坐在石凳子上休息，望着这如火的夕阳，映着花园，真是美极了！天黑了，花园里的花儿都睡了，因为明天它们要给花园带来青春的色彩！

我喜欢我家门前的花园！

美丽的空中花园篇四

在每个人的心里，都有一座。她们都在精心的呵护着，做好自己的心灵的守卫者。不愿去打开那扇花园的门，紧紧的上锁。可总有许多的好奇者想要去打开，最终把他们的那双“手”伸出去。

请不要去做践踏者！做个过客吧或是观者。

希望你们只是我这花园的一个过客或是观赏者！或是希望我只是游荡累了，在你这颗树上暂留休息的一只小鸟。

美丽花园，美丽幻想，美丽梦想，美丽国度。

其实，在我们的生命里有许许多多，本以为封闭是最安全的方法，但是，却总躲不过好奇者的践踏。其实，打开那面围墙，你给了别人一片灿烂的空间，别人就会给你最真心的呵护。

美丽的空中花园篇五

我非常喜欢花散发出来的香味。今天，我妈妈就要领我去花园。

今天早上，我说：“妈妈，一会儿咱们去花园吧！”我妈妈说：“行，走吧。”

我们到了花园，真是香气扑鼻、香飘万里，味道真是美极了！我们到了游人浏览区，看到了月季花。月季花那边缘像小锯齿似的，先是嫩红的，过几天就变成了嫩绿色的，那叶子油亮亮的，绿的那么新鲜，那么诱人。

接下来，我看到的是蝴蝶花。蝴蝶花花瓣上有几道像水珠似的深紫色花纹，嫩绿细长的花衬托着美丽的花朵，散发出了一阵阵清香。接下里，我看到的就是仙人球，它的身上长满了又尖又长的刺，摸起来非常的扎手。

接下来，我看到的`是最后一种花，那就是昙花。昙花的形状有一点点像喇叭花，可昙花的花瓣却像仙人球的花。仔细看，花是白色的，像白玉；再仔细看，却是白里透黄，好看极了！我用鼻子闻了闻，一股非常诱人的香味，真是让人陶醉了。

看完之后，我对妈妈说：“去了一次花园，感觉花园里的味道好极了！”妈妈笑了笑……。

文档为doc格式。

美丽的空中花园篇六

进入学校的大门，往左走二三十米，就来到了花园。在我的眼中，花园是学校最漂亮的风景。

花园呈半圆形，左边是个小菜园。菜园的门前有一棵挺拔的大树，就像一位尽职的卫兵日夜看守着这个花园。它的根深深地扎进了泥土里，一些细根从泥土中裸露出来，呈现棕褐色。大树春天冒出娇嫩的新芽，夏天长出翠绿的叶子和花苞，秋天开出几朵漂亮的花，花瓣呈粉红色，香甜的花蜜把蜜蜂、蝴蝶招引过来。冬天时，叶子枯了，花也谢了，只有光秃秃的树干和一些半绿的叶子。

再往前走，鲜花盛开，绿草如茵的草地上长出了许多有趣的草，一碰就合上，不一会儿又张开了。它就是有名的“害羞公主”——含羞草。

往右走，是几棵前不久刚植下的小树，一阵微风吹过，树叶便发出“沙沙沙”的`声音，像是跟你问好。同时也使人感到神清气爽。

为学校增添了一道亮丽的风景，我爱学校的花园。

美丽的空中花园篇七

我家有一个阁楼，楼上有一个“空中花园”，这个“空中花园”是一个风水宝地。它不仅能种各种各样的花，还能种各种各样的蔬菜。

“空中花园”种植有紫萝卜、月季、菊花和药用芦荟，并覆盖有穗状花序。我最喜欢的花是紫罗兰，从根部到叶子都是紫色的，就连小花也是紫色的，就像一个穿着紫色裙子的小公主，美丽而耀眼！

我家的月季每个月都会开出美丽的花朵，包括黄色、红色和白色。它非常漂亮！

还有秋天的菊花。秋天，菊花从骨朵开始，然后慢慢张开花瓣。有白菊花、紫菊花、黄菊花和芬芳的花瓣。有时它们会吸引许多蝴蝶和蜜蜂，在花丛中翩翩起舞。它们非常漂亮！

在花园的中央，我妈妈还种了一些非常有营养的蔬菜。有像小麦幼苗一样的长韭菜。有糖醋西红柿。南瓜营养丰富；还有能杀死细菌的大蒜苗.

我妈妈经常对我和我姐姐说:“这里的蔬菜都是天然的，没有农药污染，吃起来更有营养。”

平时，只要有时间，我们就会去花园看看。在欣赏美丽风景的同时，我们会帮忙浇花、洗碗和除草。

这是这个家庭的“空中花园”。它既漂亮又实用。这是我们家最美丽的风景线。欢迎来玩！

文档为doc格式。

美丽的空中花园篇八

夏姑娘慢慢地走了，秋姑娘迈着轻快的脚步跑来了。呀！大家看到了吗？叶片在天空中飞舞。哗啦，哗啦，柳树的枝叶好像秋姑娘那长长的头发，飘来飘去，美丽极了。

当我走进那安静、时，啊！心里真是好愉快！远远望去那棵棕榈树是多么壮大呀！我走进她时，发现它粗壮的身体上长着一根根灰白色的细毛。于是，我摘了一根，这时，有根“木头”从树干上落下，我本以为它也是树干上的一种毛，后来听老师说它是树叶，树叶长在树干上？有点奇怪，原来是工人把它砍下来的，因为它会跟大树抢营养。听说，棕榈树可以活一百多年，它真是植物中的老寿星。哈哈！我喜欢棕榈树。

这个花园里还有怕痒痒的紫薇树、胖胖的桂花树……你们觉得这个花园美吗？

美丽的空中花园篇九

我家有一个很大的露台，里面种着各种各样的花。我称之为“空中花园”。

我们来到花园，右上角有一个绿色的花盆，里面有两个看起来像帆船的仙人掌。

我继续往里走，看到了九重葛、剑兰、芦笋、榕树、苏铁、金银花、金桔和昙花.其中，红豆衫和金银花给我的印象最深。

左边是两盆红豆衫。它的深绿色叶子很小，很拥挤，一片堆在另一片上面，看起来很有活力，让人感觉像詹妮弗。

金银花生长茂盛，阳光照射在金银花的绿叶上，金黄翠绿，金黄翠绿，为美丽的空中花园增添了一丝生机。金银花和旁边的罗汉果交织在一起，像一对深情的好兄弟，在一起窃窃私语。

嘿！连草都从地里长了出来，来凑热闹。我一看到就立刻把草移走了，但是草想继续听他们耳语。过了几天就出地了，真的是取之不尽，用之不竭。“它们在春风中又长高了！”

美丽的空中花园篇十

我家住的小区有一个美丽的空中花园，那里风景优美，绿树成荫。有一排排整齐的桂花树，一树树山茶花、四季青······就像一个绿色的海洋。

清晨，小鸟在树上欢乐地歌唱，小区的人们都来到了空中花园晨练。有的在跳舞，有的在打太极拳，有的在跑步，还有的在跳绳······就像一个快乐的大家庭！我漫步在空中花园里，闻着淡淡的桂花香，我仿佛走进了仙境。

你看，一对美丽的蝴蝶飞出来了，它们在绿树成荫的大树下飞来飞去，真像在跳舞一样！太阳公公慢慢地露出了笑脸，它把温暖的阳光照耀在人们的身上，人们就变得更精神了。

夜晚，一盏盏路灯照亮了整个花园，那铺满了鹅卵石的小路，又成了人们散步的好地方。那一栋栋拔地而起的高楼被整个花园笼罩着，灯光闪烁，真像一幅美丽的水彩画。

啊！空中花园是我们大家共同的家园，我们要把它保护好，爱护好，让它越来越美丽。

美丽的空中花园篇十一

《》是岭南版小学美术第四册第二单元第六课，是一堂训练学生思维和想像能力的绘画课。本堂课，我从童话故事《七色花》入手，设计了“体验——探索——想像”的教学流程，整节课是从学生的感受和体验出发（感性）经认识和理解（理性）之后进入想像和创作（创造）的过程，符合学生的认识和创作过程。课虽然已经上完，但许多的问题却很值得我去思考、去探索。

通过这次活动给我一些启示，在美术活动中我们提倡“放手”也推崇“出手”，放手是让学生在一个宽松自在的环境氛围中，尊重学生的个性和情感表达，让孩子们独立自主的创造和大胆想象，但在实际操作中我们有疑惑的是这个度的把握，像这次活动我觉得在整个活动过程中缺少一点激情，它在整个教学过程中起着主导作用，只有教师自己有了激情，才能带动孩子产生积极的反应。在课堂上我应该改变一下在语言或者讲课的方式，也可以改变一下教学的环境，让孩子在积极主动的氛围中轻松学习，效果更佳。

在示范画的时候我自己感觉有些简单，可以让个别学生自己用小纸片先试一试，感受一下会更好。放范画和示范画的黑板摆放地离学生有些远和偏了，学生的视觉看画太远了，应摆放在合适的位置。

讲课语气要生动，因为这节课主要内容是花，是学生身边非常熟悉的事物，要想使整节课生动起来比较困难，所以这就对教师提出了更高的要求，不但要注意教学环节的设置要生动，语言的组织也非常重要，只要把学生的情绪带动起来了，那这堂课可就成功了一半。

我在花的知识和表现手法的讲解中，学生的主动性没有发挥，就是老师怎么示范，学生就怎么做，其实正确的做法是应该给学生一个自由的发挥空间。课后我想，如果能让学生自己多感受一些就好了，对新知识、新技法、新材料的体验才能真正激发学生的创新精神和培养学生的实践能力。

作业的点评缺乏目的性，应该针对一幅画指出好在哪里，怎么画的。只有这样才能使幼儿大胆的去动手、动脑，发挥自己的天性。让幼儿在实践中发展创造力和想象力，并在每节课后都有及时总结经验，认真反思，为今后的活动奠定坚实的基础。

这节课，我鼓励孩子们用“刮蜡法”的方式，为不同的花的花瓣和叶子涂色。孩子们都很感兴趣，都乐意为这些花“穿上漂亮的衣服”。我在示范刮蜡法涂画的时候，特意向孩子们强调：花的花瓣和叶子的颜色要形成对比，否则花会显得很晦涩，当然针对二年级的学生，我们不宜讲得太深，其实学生是能感觉到的。

学生们分组给创作鲜花时，由于多种材料的引进，作业的创作方法和呈现效果显得更丰富。但是在课堂上，许多的孩子只能感受到其中的一种，这给了我些许困惑，更困惑的是由于材料的限制，学生没有机会选择到自己喜欢的材料来表现。这是我上这堂课感觉最苦恼的地方。

在作业中，孩子们都很认真给花瓣涂上各种各样的颜色。有的甚至一朵花上就出现多色花瓣，但是花的叶子，除了大部分涂上绿色外，个别孩子涂上其他颜色。不知道是他们随意涂，还是他们眼中的事物与成人不同。最后，我选择欣赏他们的作品。尊重孩子的眼光，尊重孩子的表达，孩子的世界也是美丽的。

在欣赏孩子们的作品之余，我发现孩子们的完成作品的速度不一，有的孩子能很快涂好两朵花，有的孩子只能涂一朵，还有的孩子连一朵都不能完成。这就是孩子间的个体差异吧。老师除了尊重他们的个体差异外，也要注意到那些能力较差的孩子，“降低他们的要求”，在其他区域时间，接着完成他们的作品，也让他们欣赏到自己的作品。这里新的问题出现了，有些学生先完成作业后怎么办？我现在选择的方法这样这样几个：

1、让他去帮助别的孩子，尤其是那些能力较差的孩子，是他们学会合作，进而让学生感受帮助他人才能获取快乐的美德，实现本课情感、态度、价值观目标。

2、让他去“指指点点”他人的作品，为后面的作业评价奠定坚实的基础。

3、让他整理自己的桌面，引导学生关注社会问题，增强环保意识，形成良好的学习习惯。

在教学中存在着一个非常严重问题——教学时间处理。实践多次证明，本课要想一课时就完成，可以做得到，但是本课教学效果必然会大打折扣，如何优化课堂结构，提高单位时间利用率？最好的办法是合理利用大课时间，也就是把两节课合理安排在一起（前一节安排讲授、对话、观察、欣赏、思维发散学生构思练习等，后一节安排教师引导学生作业中思维的拓展、添画内容讨论延伸、学生添色、巡视指导、作业展评打分等），这样使教学目的与内容、方法与技巧、欣赏观察与思维发散、学生练习与作业均能在课堂内得以游刃。使学生有足够的时间完成课堂作业，况且有老师在身边巡视指导，典型问题及时点评纠正，优秀想法或画法得以及时表扬与展示。在学生的心理体力承受能力上，据教育心理学分析：7---10岁的小学生无意注意在学习中起了重要作用，上课注意力集中的时间约为20分钟，如果把两节课合理安排在一起，其中间有10分钟的课间休息时间调剂了学生的学习，实验证明学生在后40分钟依然兴致勃勃，而且很多学生连课间休息的意识都没有了。

总之，在本课教学过程中，教师要承认和尊重学生的主体地位，加强学生的主体意识，驱动内动力，发展主观能动性。教师要创造条件，使学生大胆质疑、大胆推测、敢于发表或用绘画手段表现不同的意见，甚至“异想天开”。并且要鼓励每个学生形成自己独特的个性，包括感知、思维、想象、情感、气质，画面表达类型等独特的品质与风格。做到了这些，那这节课就完美了！

这是我作为一个在一线从事美术教学的美术老师在执教《》的几点反思，希望能起到抛砖引玉的作用，使我们的美术教学工作越来越出色！

美丽的空中花园篇十二

我家小区有一座，它可以让人感到十分放松，悠闲自在。

一走进去，一阵清香扑鼻而来。哇！好多花呀！真是五彩缤纷。牵牛花，牡丹花、桃花、梅花。它们一个个争奇斗艳，百花齐放、五颜六色万紫千红、有红的、黄的、绿的、白的、紫的、蓝的、粉的。这些花在阳光的照耀下显得格外鲜艳，在电闪雷鸣，风雨交加时它们仍然挺立在那，不屈向上，坚强挺立。花儿给花园增添了许多色彩。让那些上班的回来劳累的人们会感到十分放松，一阵风吹过来，花儿在风的吹佛下随风舞动，翩翩起舞。我仿佛也是一朵花，被花的陶醉下跳起了优美的舞蹈。

啊！花园你真美呀！我爱那，更爱那花园里的花儿和我的家—花园小区。

美丽的空中花园篇十三

在我家对面有一座，一年四季都有各种各样的花开放，花园里飘来的花香常常使我陶醉其中。

春天快来了，花园里的花却早就开了，都在忙着迎接春天，都在身上擦着各种熏香。有许多花都有一副喜气洋洋的样子，如有：迎春花、桃花、玫瑰花……百花齐放，各有各的美和用处，如迎春花忙着迎接春天，桃花指挥管理，玫瑰用自己身上的花瓣沏了一杯玫瑰花茶给春天。当春天来临时，所有的花都变得更鲜艳了。如果再仔细用耳去听的话，就可以听到花园中正传出银铃般的'笑声，听了心情就莫名地好起来。

夏天也快赶到了，夏天的粉丝也在各自忙各自的。夜晚来临了，荷花在自己的花瓣中间点了一根蜡烛，为赶来的夏天指引一条路。水仙花也来了，她在身上涂了大量的荧光粉，都快比天上的星星还要亮了，还引来了许多萤火虫。当夏天赶来时，开心地笑开了。

最隆重的是秋天。为什么说秋天是最隆重的呢?因为秋天是最美、最大方、最善解人意了。秋天姗姗来迟，她先用法杖点点菊花，菊花被染成了各种各样的颜色，如：白色，金黄色、紫红色等等。稻田里的小麦也受感染，变成了金黄色。秋天来到果园，手指轻轻挥了几下，全部的果实都变了色，苹果从青变成绿色，香蕉变成了黄色，葡萄也变成了紫色，让人看了都觉得特别想吃，木瓜也变成了金黄色，看起来饱满得快要破裂似的。农民们也在高呼：“秋天万岁!”秋天听到，甜甜地笑了。

冬天带着冰冷的气息来了。所有的花都直接被冻结了，死掉了。可还有一种花坚强地迎接寒意，它不怕暴风，也不怕大雪。在冬天走后，它才放松下来，没错，它就是梅花，因为可以在大雪中挺过来，所以别人也叫它腊梅。冬天也终于被腊梅的坚强气跑了。

我回想着花园的种种，我的脑海里浮现了一首诗：正月梅花香又香，二月兰花盆里装，三月桃花连十里，四月蔷薇靠短墙，五月石榴红似火，六月荷花满池塘，七月栀子头上戴，八月桂花......

美丽的空中花园篇十四

我喜欢，像女神一样的花园，五彩缤纷的花园。花园里有许多让人陶醉的花：玫瑰像火一样温暖，让人回味无穷；牡丹有着美丽的民族色彩和令人印象深刻的气质。莲花从泥里长出来，但不会变脏。它的品质令人钦佩。

我非常喜欢这个花园。它风景如画，色彩斑斓，引人入胜，令人陶醉。它也传达了快乐、幸福和春天的气息。每朵花都在阳光下呼吸。看到这么多美丽的花，我觉得自己像一个花仙子，被花保护着。当我悲伤的时候，花儿让我快乐。当我悲伤时，花儿会对我歌唱。当我快乐的`时候，花儿也会和我一起快乐。

春天，花儿绽放笑容，和我们一起迎接新的一年。夏天，荷花盛开，每朵荷花都脱下一件衣服，向人们展示它美丽的身影。秋天，花园里的树结出果实，红色的苹果出现在绿色的树上，黄澄澄橙子看起来像笑脸。冬天，花儿枯萎了，没有人陪我度过冬天。我真为这些花难过。

一阵风吹来，花儿推推我。有些人似乎会说，“对不起！”“没关系。”风过后，大雨来了，雨水滴落在花的头上。花儿们异口同声地说：“我们好久没喝水了。谢谢你，大雨叔叔！”“不客气。”于叔叔回答道。

多么！它就像一幅美丽而多变的图画。