柳絮因风起高二散文诗歌 未若柳絮因风起伤感文章(六篇)

范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。

有关柳絮因风起高二散文诗歌(推荐)一

大家下午好!

又是一年长空鸣雁，又是一年柳絮飞扬，又是一年霜风雨雪，又是一年桃李飘香。在这美好的日子里，天高云淡，金风送爽，秋天不仅有收获的幸福，更意味着耕耘的甜蜜，不仅有饱满的果实，更意味着深情的祝福。今天，在这里，我以不同于前20几年的身份，向大家讲述我初为人师的感受。

当我第一次以教师的身份踏进一中时，我的心情是多么激动，多么自豪!然而，俗话说得好：醉后方知酒味浓，为师方知为师难。当教学的担子沉沉地压在我肩头的时候，当教育的烦琐深深地困扰着我的时候，我才真正体验到了教师平凡生活的滋味，体验到了其中的艰辛和压力。不当老师，不知道当老师的辛苦。以前，只知道老师不过每天上两节课、批几本作业而已。谁想到，两节课的背后，是无休无止的备课、查资料、做练习，夜深人静时，整个城市伴随着人们的美梦而静谧下来，但我还在为教学中的问题苦苦思索着。

因为经验不足，很多意想不到的事情也会让我手忙脚乱，这对我这样一个刚刚完成学生到教师这个角色转换的人来说，无疑是一种挫折。

可当我静下心来仔细思考，我开始明白，其实少年天性，本无执着，若方若圆，是在教者。每个学生都是一个新的世界，都有丰富而脆弱的心灵，都有哪怕是稍纵即逝的闪光点，有时，教师一个鼓励的眼神，一句赞美的言语，一个会意的微笑，一次耐心的辅导，比起一味地灌输传授更加让学生怦然心动。“一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切孩子”，以前这句话在我眼里只是一句口号，如今却成了我的座右铭。我终于明白满树的花朵只源于春天的一粒种子。

幸福是春天，因为它拥有了新生;幸福是秋天，因为它已满收获;而我要说：幸福是付出，因为在我付出后我可以满载一船星辉回家。我为我是繁花似锦的教育百花中的一朵小花而骄傲;我为我是人才辈出的教育战线上的一名小兵而自豪。我的生命之花在这片土壤中绽放，拥有这片天空，是我最大的幸福。我幸福，我是光荣的人民教师!

冰心说过：“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开。”这种爱是教育的桥梁，是教育的推动力，是学生转变的催化剂，我试图以平等的尊重和真诚的爱心去打开每个学生的心门，因为我知道，每一扇门的后面，都是一个不可估量的宇宙，每一扇门的开启，都是一个无法预测的未来。

在我眼里，每个学生都是一座宝藏，而我就是发掘宝藏的人;每个学生都是含苞的花蕾，而我就是辛勤的园丁;每个学生都是千里马，而我就是那慧眼的伯乐。我深知我的一举一动会给学生带来不同程度的影响，甚至影响学生的一生!所以，我努力做到智高为师，德正为范，智高德正，为人师表。

我不仅将知识在课堂上传授给学生，更在课堂之下教他们做人的道理。我的教学生涯才刚刚开始，我的教学道路还很漫长，今后，我要更加努力工作，更新教育思想，掌握现代教育手段，努力提高教育质量，用心血点燃希望，用行动实现理想，为国家为社会培养栋梁之材。我将努力突破传统的课堂模式，不断注入活水，使教学常教常新，继续用自己的爱去培育学生，用爱去熔铸师魂!

因为有了教师的付出，孩子们才能由幼稚走向成熟，从娇枝嫩叶茁壮成长为祖国的栋梁之材，这样，哪怕付出了青春，又何需后悔?生活或许是单调的、枯燥的，身体或许是疲惫的、虚弱的，但我一定是幸福的，一定是值得骄傲的。我骄傲，我是光荣的人民教师!

三尺讲台凝聚着我的梦想，任前方荆棘丛生我将持之以恒。茫茫学海中，我要做勇敢的水手，乘风破浪、共赴前程。青春的脚步如行云流水，我要把握生命中的每一天，向着理想的彼岸前行。当我抛弃了迷茫，把握了航向，当我不断地努力，不懈地摇桨，三尺讲台的美丽乐章终将奏响。

有关柳絮因风起高二散文诗歌(推荐)二

1、春风吹，吹绿了小草，小草高兴地挺起了腰。春风吹，吹绿了柳树，柳树正微笑着挥挥手。春风吹，吹开了迎春花，花儿露出了灿烂的笑脸。春风吹，吹动了小河，小河在欢快的流淌着。

2、春风拂面而来，夹杂着暖意与温情，我不由得坠入这二月的浓情之中。

3、春风是温暖的，阳光照射着大地，一切事物多显得生机勃勃。

4、我喜欢春风，她让我明白春天是如此的美丽。在这美丽的春天里，我也会用自我的努力和汗水与春风一齐合奏属于青春与活力的交响曲。

5、春风暖暖的。它东跑跑，西逛逛，忙个不停。它一吹小草，小草就绿了；一吹小花，小花就开了；一吹柳丝，柳丝就露出了嫩芽。哦，春风是画家，是它染绿了大地；春风是魔术师，是它变出了盛开的百花。看，这会儿，它又在和柳丝舞蹈和小花玩耍呢。

6、春风姑娘一会儿吹到这儿，一会儿吹到哪儿，奔波忙碌着。我站在阳台上，看着春回大地，万物复苏的景色。

7、三月的春风又悄悄的跑到公园里，让小溪脱掉它那厚厚的冰衣，小溪回到了原先美丽的身躯。它又让孩子们的风筝飞得更远。

8、午后，春风慵懒地来到大街上，姑娘们长发飘飘，好像故意任凭春风梳理她们的秀发似的，姑娘们欢快地笑着，原先是春风和姑娘们在嬉戏呀。

9、春风姐姐来到学校，吐出一口仙气。把同学们的棉袄棉裤棉帽等的冬衣都变成了短袖衫短裤太阳帽等的春装。

10、三月的春风偷偷的溜进学校，让迎春花开的茂盛，让冬青树长得高大，让同学们更有精神，迎接新的知识。

11、春风真神奇啊！春风好像一个魔术师啊，把花草树木装扮的万紫千红。

12、春风一吹，烂漫可爱的花朵争奇斗艳，风姿卓越的杨柳竞相吐芽。春风带着泥土的芬芳，唤醒沉睡了一冬的大地，抚高了孩儿们的个子，吹乐了沉寂了一个寒假的学校。

13、今日，一整天里。春风从未停下自我的脚步，那里瞧瞧，那里看看。好似一个冬天未曾来过，些许有些陌生了吧。

14、我明白，这调皮的春风快要与我说再见了，可是我们约定，来年春天我们定再相会！

15、沙沙沙，沙沙沙，是谁在吹开柳叶？哦，是春风，春风带着青草的香味和泥土的清新，来到这阳光明媚的大地。

16、春风姐姐也像小孩子一样，十分淘气。它穿过这朵云彩，云彩就成了洁白如雪的绵羊；它穿过那朵云彩，云彩就成了四蹄飞扬的骏马；再穿过另外一朵云彩，云彩就成了活泼可爱的小鱼。

17、你说你明年还来，并且必须会守时，到时就带我到处跑。这个约定我一向记着，你可别不守信，等你来了我与你一齐四处闹。你说等冬走了你就必须会来，我总是怕你忘了。春风，你可要记得我们的誓言哟！

18、春天的风最顽皮，一会儿往南，一会儿往北，一会儿往东，一会儿往西，整天在天上跑来跑去，一刻也停不下来。

19、春风摇动着树枝，春风说：“春天来了，让你的宝宝看看满眼的绿色吧！”于是，树枝冒出了嫩黄的新芽儿。

20、春风唤醒了花园里沉睡的花朵，你看那一朵朵的小花是那么美，那么自然，有的是雪白雪白的，有的就像孩子的嘴红艳艳的，还有的像葡萄一样，是紫色的。花园里一片五彩缤纷的景象。

21、春风带着泥土的芬芳唤醒了酣睡的大地，争奇斗艳的花朵舒展开来了，使人感受到春风的烂漫与可爱。

22、“一年之计在于春”我们小学生必须要珍惜春天这个好时光，春天是美丽的，春风给春天增添了更多色彩。让我们迎着春风，更加茁壮成长。

23、春风迈着轻盈的步子，迎着灿烂的阳光，在路边，在田头，撒下了许多绣花针一样的小草，染绿了无际的`原野。

24、春风伴着泥土的芳香唤醒了沉睡者的大地，一朵朵小花从泥土里冒了出来，绿油油的小草也从大地妈妈的怀抱里探出头来，大地一片生机勃勃的景象。

25、春风姐姐来到山里，把所有冬眠的动物都唤醒了动物们发现春天的使者春风来了。都十分欢喜。因为他们这是要多谢春风姐姐给他们带来春的信息，要不，他们不知睡到什么时候呢！

26、春风，吹绿了那绿油油的小草，春风唤醒了那沉睡的大地，春风吹醒了花园里那一朵一朵幽芳的花朵。

27、春风，你开来了迷人的春色，带来绿色的一切。我爱你，更爱你默默奉献的精神！

28、春天，春风吹醒了万物。她是在孤芳自赏，也是在自我陶醉，更是在得意洋洋。“我是多么伟大！”她高傲的自叹道。

29、春风吹绿了大地，吹醒了冬眠的小动物，春天来的更猛烈些吧！

30、寒冷的北风呼啸着，漫天的白雪悠悠飘过，我站窗前凝视着这白雪皑皑的乡村田园，不经抖擞了几下，忽然一阵暖意从胸膛划过—不错这正是春风！

31、春风像一位母亲似的，抚摸着在草地里玩耍着的孩子们，路边的小花，像一张张孩子的笑脸冲着我们笑呢。

32、春天的风是多变的，他像老舍笔下的猫一样古怪，淘气，并且还有很多的颜色。

33、你的笑深深烙印在我的心底，你我间的回忆深深弥留在我的脑海，温暖回流，就如春风拂面般惬意；你给我的影响亦如春风拂面，予我前进的动力。

34、春风姐姐就这样来了，带来了春天特有的气息。她有着蜂蜜的甜香；她有着小河水的清香；她有着花朵的芳香，她还有着小草淡淡的草木香。

35、盼到了，盼到了，千呼万唤的春天最之后到了，春姑娘披着绿色的春纱，戴着七彩的花环，沐浴着和煦的春风赶来了。

36、春风吹来，柳絮不停的飞舞，飞到了小树上，给小树披上了纱衣；他飞到草地上，像给绿毯点上了白花，他飞到了学校，轻摸着孩子们的脸庞。

37、春风一吹，吹醒了嫩绿的小草，吹红了花儿，吹绿了大树。

38、春风如梦，风过无痕，只为心的思念，遥寄一份浓浓的祝福。你的肌肤是五线谱，我的唇印是爱的意符；我要谱写一首难忘的歌，让你永远欢乐。

39、春风吹在我身上，感觉凉凉的，有些湿润的气息，像是以前小时候在山林里光着脚，挽着袖子和裤脚到溪水里摸鱼似的，可是却没有了小时候的纯真，只剩下一股凉意。

40、春风是温暖的，人心更是温暖的。我漫步走在这春暖花开的尘世中，身边是一路和煦的春风。

有关柳絮因风起高二散文诗歌(推荐)三

1.倚篷窗无寐，引杯孤酌。

2.身外闲愁空满，眼中欢事常稀。

3.握住苍老，禁锢了时空，一下子到了地老天荒。

4.是谁将岁月深情镇守，于时光的旧案前，款款落座。

5.如若红颜未老，寄君一曲锦瑟年华。

6.花不解语花颔首，佛度我心佛空叹。

7.一言君恩弃红尘，二念茶花老巷深。三闻江南细雨纷，四书郎情妾意真。五寄锦书与高堂，六赏烟霞柳垂杨。七出嘉峪无故殇，八落黄阳沙是霜。九叹秋尽百花亡。十载深情不敢忘。十一立冬雪压窗，十二傲红梅继香。

8.把酒酬月人茫茫，白了少年郎。杯盏犹握点滴酒，铜镜不改容颜瘦。

9.泪弹不尽临窗滴，就砚旋研墨。渐写到别来，此情深处，红笺为无色。

10.静水流深，沧笙踏歌;三生阴晴圆缺，一朝悲欢离合。

11.为谁生死，为谁轻言，一阙幽梦断何年。何须世情，何须强颜，故人相逢一笑间。

12.容华谢后，君临天下，登上九重宝塔，看一夜，流星飒沓，回到那一刹那，岁月无声也让人害怕。

13.客愁全为减，舍此复何之?

14.长白山，长留殿，诛仙台，你不知何时归，浮生未歇年华换，从此寂寞伴孤灯。

15.一丈青，一丈红，一丈少年一丈风。

16.轻烟浓雾，残花落败漫天舞。笙歌处处，夜寒彻骨，何处是归宿?

17.彼岸花开七色天，花落成仙一千年。

18.旧时光的岁月里，有个白衣少年低吟笑忘书我以为是你。

19.命中注定，一杯往事，写散风雨缘，只是情开梦断肠，恨无心，来世命运，错问年华，等来心思，错看风雨等，只是心思冷，韶华命运，刻骨柔情，问江湖，缘无期，人间别，华夏冷，风华梦断肠，人间一别心，断肠无心人，刻骨柔情心，算浮生问我，折煞心思，千般错问，只是无期人。

20.常说前尘如烟，千年后或许重演。梦里西湖水干，颂千经仍看不穿。

21.入骨疼痛知不值?忘忧散下无前世。

22.那是七途河的颜色，是指向死亡的彼岸花。

23.染火枫林，琼壶歌月，长歌倚楼。岁岁年年，花前月下，一尊芳酒。水落红莲，唯闻玉磬，但此情依旧。

24.庭户无人秋月明，夜霜欲落气先清。

25.长歌当哭，为那些无法兑现的诺言，为生命中最深的爱恋，终散作云烟。

26.彼岸花丛，不知哪个是你，叶瓣上的露珠，是我血红的思念。

27.黄泉碧落去，从今分两地。是今生相伴，或来世再惜。天涯路，魂自归故里，今夜无雪不晴，无悲喜，两相对望兮风细细。春雨一夜连晓，栈外柳，陌上蒿，野渡吹箫。昔日天下今天涯，柳絮轻软，流水尽飞花。自将美酒对江天倾倒，一番洗今朝，原来堪一笑。

28.苜蓿阑干满上林，西风残秣独沉吟。

29.时见幽人独往来，缥缈孤鸿影。

30.一朝春去红颜老，花落人亡两不知。

有关柳絮因风起高二散文诗歌(推荐)四

尊敬的各位领导、老师：

师德是教师职业道德的简称。它是从事教学工作的脑力劳动者在教学实践中所应遵循的道德规范，知识分子职业道德之一。相关规范包括：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。

从事教育工作的我已有一年半，可是所耳闻目睹的事件却数不胜数。幼儿园教师应过于生气几乎将小孩子的耳朵差点拽下来;某小学教师因为学生的粗心或者其他惹人生气的各种理由出手打学生耳光，差点打到耳聋;某教师因为学生的不听话让学生做蹲下起立数百次……种种现象惨不忍睹，种种现象令人愤慨至极，有的时候我在想：如果这些学生是我的孩子，我作为一名教师会怎么办?如果这些捣乱的学生是我的学生，我又该怎么办?带着种种不解，我开始正式走上工作岗位，开始正式频繁地接触学生和面对家长。

在我的人生字典里，爱占据了绝大部分的位置。于是我刚执教甚至实习的时候，与孩子们特别亲，亲的好像大哥哥大姐姐，亲的孩子们见了我都要抱住我，亲亲我。记得那时在运城实习的时候，那个小学的名字叫，是一所私立小学，那儿的孩子们都是打工人员或者较为富裕人家的小孩，我实习的一年级有一个叫王女孩，我都难以弄清楚如此记忆差劲的我居然将这个孩子得名字深深地刻到了我的心里。她不算开朗，上课回答问题不算积极，但是她那炯炯有神的小眼睛时刻盯着我，她那像一排排等待领导检阅的汉字笔直地立在那里，还有她那粘人的劲儿，两只小胳膊合在一起就可以把你轻轻地围住，让我这个身处异地的仍不肯长大的孩子居然心里感觉到一丝丝的暖意。她如此的爱我，让我不禁平时对她多了几分关心，多了几丝挂念。那是一个春暖花开的日子，我和孩子们一起出去做课间操，柳絮漫天飞舞，王不小心呼吸的时候把柳絮吸到了喉咙里，难受的孩子不停地哭泣，我看到后赶紧过去帮助孩子，带她尽量把柳絮吐出来，孩子猛地一咳嗽倒是全部吐出来了，可是却吐了自己一手和嘴里面还有残余，于是我把孩子带到洗手间进行清理，让她漱口，帮助她不要在喉咙中留有“残兵”。终于，一切搞定后，我们慢慢地回到了教室。这以后的时光我们也就越发亲密。

之后是我在郊区实验小学见习一年，在这一学期我教的是三年级，三年级与一、二年级完全不是一个管理层面。三年级的孩子已经完全适应了小学生的作息与各种上课、活动。他们与一二年级相比，是生活上的大哥哥和大姐姐，所以无形之中有种优越感和自豪感。他们与一二年级相比，是学习上的优胜者，认字认得多，会写的字也多，数学最基本的东西也懂个十之八九，在他们看来他们是幸运的。加之我的疏于管理与课堂上的无拘无束，拿学习当成游戏，孩子们也就越发不把我当成老师，而是朋友，或者可以说是大姐姐。孩子们愿意与我交流他们的老师，他们的学习，他们的生活，甚至他们之间的小秘密……有个叫贾小男孩，是个学习特别不踏实的孩子，可是却特别喜欢上我的课，在我的课堂上回答问题十分积极，可是因为他比其他孩子年龄小，所以自控能力不强。我总是在讲极其重要的问题时，总会看到他在走神或者玩小东西，这时的我没有下去敲打他，埋怨他，而是轻轻地走到他身边，用我的手或者胳膊极其迅速地的碰触一下他的身体，当我们两个人眼神交汇的那一瞬间，他的小脸就深深地埋下去，之后高昂地抬起头，整个一节课都极其认真地听讲。实际上我并没有那么大的魅力，我是在他第一次走神的时候，下课专门与他谈了一次话，我先与他友好地握手，之后告诉他我的来历用我叫他的用意，我还与他讲述了我小时候与他相似的经历以及我对他的期许，那天的我们就像无话不谈的朋友，之后他就向我敞开了心扉，他的学习成绩也逐步上升。

现在的我执教于郊区xx小学，而且我断定我会一直呆在这个学校，浇灌这里的一群天真无邪的孩子，奉献自己仅有的青春与满腔的热血。我现在带的是一年级，这是我第一次接受这么重大的任务，一年级的语文老师兼班主任。一年级的孩子尤其是刚从幼儿园甚至家长的怀抱里奔跑出来的孩子是一张白纸，孟子曾经说过，刚出生的孩子就是一张白纸，你把他涂抹成什么样子，那么他就是什么样子。我感觉一年级也是。当我对孩子们笑的时候，孩子们也会对着你笑。当你告诉孩子们你想要他们成为什么样子，并且给予他们示范，且多次强化与鼓励的时候，他们就会成为你想要的样子与养成你认可的习惯。记得有一次我上公开课，我这是首次在十几个老师面前而且是各个都可以堪称为学界泰斗(我认为的)的老师面前讲课，尽管备课已经十分充分，可是紧张的思绪无法舒展，抽搐的身体无法控制，甚至感觉自己的声音都是颤抖的。在经历过刚开始的导入和交流后，我开始放松。我开始“放纵”自己的语言，开始利用自己多年的朗诵经验运用幽默风趣的语言告诉学生他朗读中的错误。比如，有的孩子的朗读读的很快很快，我就会说：“你的影子后面一定跟着一条可怕的小黑狗，如果稍微慢点就好了。”有的孩子慢慢悠悠的，我就会说：“你的影子肯定瞌睡了，要不怎么那么心不在焉?”有的孩子轻声细语的，我就会说：“你的影子肯定睡着了，要不你怎么发出的声音只有自己可以听得到?”后来我又给孩子们做了诸多示范，孩子们的表现越来越好。如此，孩子们在哄堂大笑之余，居然学会了如何朗读，如何让自己的影子变得可爱无比。在之后的课文讲解过程之中，有的时候孩子们居然会说：“老师，你的那个地方读的不太好。”他们会在不知不觉中挑出别人的错误，上升自己的朗读层次。如果换种方式，换成训斥，我不知道孩子们对于学习的兴趣还能否一直持续，永不衰退。

学习是份苦差事，学生的主要任务是学习，学生的天性是玩耍。作为教师，我们不能人为地剥夺孩子的天性，只能顺其自然，与之成为朋友。想方设法的引导他们把苦差事当成人生的最大乐趣，让学习变得幸福无比。我想在这其中，爱是人类最好的语言，爱之花是人类最美的花朵!

我的演讲完毕，谢谢大家!

有关柳絮因风起高二散文诗歌(推荐)五

1、无端坠入红尘梦，惹却三千烦恼丝。

2、繁华尽处，寻一处无人山谷，建一木制小屋，铺一青石小路，与你晨钟暮鼓，安之若素。

3、心微动，奈何情已远，物也非，人也非，事事非，往日不可重。

4、玲珑骰子安红豆，入骨相思知不知。

5、良人怎奈变凉人，旧城之下念旧人。

6、若是结局注定两败俱伤，那便允我此伤一人抵挡。

7、该是怎样的物是人非，才令我这般伤痕累累。

8、你未曾说出口的别离，那便是流言蜚语。

9、为你玉树临风满目柔情倾国一曲，我便是死又何惧。

10、你若不告而别，必是九州毁灭。

11、用我一生浪迹天涯，换你此刻笑若桃花。

12、若你此生能将我铭心相记，我愿今世颠沛四海流离。

13、何其有幸为你所依，何其不幸被你所弃。

14、你弃我万年孤苦，定是我罪无可恕。

15、你不过惊艳了我的半载浮生，便自此以后让我求生不得，求死不能。

16、如若可以，望你自此众叛亲离，全天下只剩我一人愿意要你。

17、我留这青丝千丈，只为记录与你一起的岁月绵长。

18、只怪我自作多情，为你反了天庭，抽了龙筋，染了云鬓，动了凡心。

19、你早已释然了无我的流年，我却还在失你的时光里怀念。

20、若非为等一人，何苦守此空城。

21、我为你败了一世繁华，你却拱手将自己送与他人作嫁。

22、我踏过了几生几世来寻你，你却连看也不愿再看一眼便离我而去。

23、幸我有生之年能够遇你在豆蔻年华，笑我及第之日却要失你于青丝华发。

24、负了整个天下，只为走入你的年华。

25、我诅咒你们生生世世的相遇，却生生世世的别离，且生生世世的不可忘记。

26、这一场你我之间的豪赌，谁也未曾想过两人都会输的体无完肤。

27、你欠我九十九世的爱恨情仇，一辈子又怎么还得清。

28、你的三生颠沛弃了我的不再流离，你的白头共老笑了我的戏子入戏，你的覆手天下别了我的止戈藏戟。

29、曾是你扰我清梦一场，曾是你予我半世凄凉，曾是你令我相思成伤，曾是你害我再无良方。

30、你助我羽化登仙，你助我一梦千年，你助我不复相见，你助我生无可恋。

31、我隔了千山万水思你一万又一万年，到头来不过自作多情被你弃了一万又一万遍。

32、谢谢你的隔岸观火，谢谢你的不曾救我，谢谢你的令我错过。

33、你是我此生不会再遇的海，丢失在如许的经年里独自盛开。

34、我瞎了双眼，失了神殿，逐了童子，待了千年，你竟只回了一句好久不见。

35、闭目身半躺，腰中酒凉。

36、千秋月未落，扛战旗望长河。

37、他写聊斋时，遣词了太多寂寞。

38、将血化墨，你画烟波，淹埋我。

39、朱亭折扇，我牵小驴笑得狂，清明上河就笑这一场。

40、他本是一世无双，他合眼一世悲伤。

41、长安柳絮飞，箜篌响，路人醉。

42、恍然今生的我，就是前世轻狂的她。

43、懵懂不知摘星事，直到流萤舞成眠鸢尾花开何如旧颜。

44、昨夜小楼细雨桂堂，伞下我踮脚望，诗中徜徉，蒹葭苍苍。对饮东篱三两盏何妨轻佻，把酒问月姮娥可好。

45、春水汤汤，一时无涯，柳絮轻软，流水尽飞花。

46、少年一事能狂，敢骂天地不仁，才不管机缘还是祸根。

47、白衣送蓼华，吹灯看剑断毫发。

48、多少人，提剑纵马，说诗酒趁年华，可知年华只是弹指一刹。

49、江船夜雨听笛，倚晚晴。

50、盛世长安，花对残阳，忘前朝。

51、十八年守候，她站在小渡口。十八年温柔，他睡在明月楼。

52、谁家的清笛渐响渐远，响过浮生多少年。

53、梦中楼上月下，站着眉目依旧的你啊！

54、血染江山的画，怎敌你眉间一点朱砂。

55、我看过很多遍的花开花谢，采过很多甜美或者苦涩的果实，酿过很多种类的好酒，却只遇见过一个能举樽共饮的人。

56、梨花瘦尽雨阑珊，叹春去人休，只影落青灯，旧日风流消。

57、十一年客舟独行，孤灯残影浦溆，布袜青衫湿，雨歇微凉。

58、月低霜重胭脂冷，疏花不禁风，菱花镜里照伶仃，香魂犹忆骊山语，一叶相思，休唱前生。

59、雨打芭蕉晚，清吹那堪听，灯花瘦烬春宵冷，箜声依旧，心字全非。

60、妆花缎，软烟罗，湘色弹墨，几消伶仃春色，奈何侬本多情。

有关柳絮因风起高二散文诗歌(推荐)六

有那么的一些风，无心吹过，却偏能惹惆怅愁思;有那么的一些人，总在风起起后独自伤神。有不同的风，也有不一样的心情。风可读。

小楼昨夜又东风独上西楼，凭栏遥望故国，问君愁心几许?

是什么惊醒深夜无眠的你?是昨夜小楼的一阵东风吧。可是它拂乱了你的离愁，又或是它带来了故国倾颓的猜想?

也许，它曾拨弄过故国宫娥的裙裾，也许，它曾从雕栏，玉石台阶上掠过。它会触摸过宫娥渐老的容颜，感觉到那雕栏，玉石台阶依然坚实吗?

“风物尽前朝”，没有缓歌慢舞，没有丝竹仙乐——没有人唱《后庭花》。曾经的“花月正春风”已不再，眼前的“春花秋月”却叫你揪心。

“东风无力百花残”但当东风还又，却唤不回悔恨的心。

这东风为什么不是“忽起垂杨柳”那样的东风，不是裁剪出片片欣喜的二月春风?也许你甚至会希望它是渭水的秋风，那它也许就不会像现在这般让你失落。

一阵东风，吹不散落魄君王一江春水似的愁。帘卷西风你在黄昏把酒向黄花。西风起，卷尽薄帘，你纤弱的身子一如风中的柳你在黄昏把酒向黄花。西风起，卷尽薄帘，你纤弱的身子一如风中的柳絮。

醉可解千愁么?只怪这多事的西风将黄花的暗香销尽，将微浓的酒意叫醒。

西风带来的为什么不是系有锦书归来的鸿雁，却是次次仰望远空的失落?

这西风，它不是古道边，瘦马旁的西风，它没有斜阳昏鸦的陪衬，让你断肠。它只会一点一点地折磨你的寂寞，让你黯然自叹比黄花瘦。

这西风它没“叹西风卷尽豪华，往事大江东去”那样的悲凉壮阔。它忽大忽小，耍脾气般无端拨弄心底的弦，留下忽远忽近的回音，叫你欲言犹止。

这西风没有“南浦凄凄别，西风袅袅秋”那样如泣如诉，它沉默的如同一面铜镜，却日渐映出逐渐滋长的愁绪，叫你不忍直视自己……

这样的西风，这样一位独醉的婉约女子。