人格概念探源论文 人格特质理论述评论文(八篇)

人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。

有关人格概念探源论文一

2、爱己之心爱人，律人之心律己。

3、教师是太阳底下最光辉的职业，孩子的笑脸是校园里最灿烂的阳光。

4、修身养性，教书育人。

5、爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自己。

6、优良的示范是最好的说服。

7、教育是植根于爱的，充满爱心的人，就会是成功的人。

8、打动童心的最佳方法是诚恳而慷慨地赞扬他们每次进步。

9、有所尝试，就有所作为。

10、不自满者受益，不自是者博闻。

11、爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。

12、勤勤恳恳教书，踏踏实实育人。

13、喜欢孩子，善待孩子。

14、有梦才会有期望，有期望才会有拼搏，守住自己的梦，勇敢地走下去，你就会比别人提前到达成功的彼岸。

15、说老实话，干良心事。

16、人不可以瞧不起自己。

17、耐心、细心、恒心。

18、一心育幼苗，两肩担未来。

19、不苛求过去，满怀信心对待未来；业精一分汗千滴，爱心一颗花万朵。

20、师的人格就是教育工作中的一切。

有关人格概念探源论文二

大家好，我是++++的++++。很高兴也很荣幸在这里发言，主题就是:理想与信念。谢谢!

首先我想说，“理想与信念”它是一个亘古不变的话题，人们总是说它自然有它独特的魅力所在，在哪里，大家也都应该知道。什么是理想，理想就是能使我们为之奋斗的东西，换句话说就是人生的源动力。人要前进就要有理想，这和汽车要开动就要有发动机是一个道理，没有发动机的汽车只是一堆废铁。再说信念，理想要实现就必须有信念，信念支撑着理想，没有信念的理想就只是空想。这和发动机要发动就需要汽油一样，信念就是这汽油。

理想和信念的重要性很多伟人都有提及：西方哲学家萨特曾经说过：“世界上有两样东西是亘古不变的，一个是高悬在我们头顶上的日月星辰，另一个是深藏在每个人心底的高贵信仰!高贵的信仰，让平凡变得伟大，让人格得到升华!”苏格拉底说：“史上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。”塞缪尔.约翰逊说：伟大的作品不单只是靠力量完成的，跟是靠坚定不移的信念。” 奥斯特洛夫斯基写道：“人的一生可能燃烧，也可能腐朽。我不能腐朽，我渴望燃烧起来。”苦短人生，我们都不希望照着命运走下去，我们每个人都要有独特的生活，想要过着属于自己的精彩人生，就要用自己坚定的信念实现自己的理想。

风雨过后，眼前会是鸥翔鱼游的天水一色。走出荆棘，前面就是铺满鲜花的康庄大道。登上山顶，脚下便是积翠如云的空蒙山色。在这个世界上，一星陨落，黯淡不了星空灿烂;一花凋零，荒芜不了整个春天。所以若是身处逆境，也不要轻言放弃，拥有理想，拥有信念，就可以走出自己的康庄大道。有一个故事是这样的：

有一个人，他生长在一个普通的农户家里。家里很穷，他很小就跟着父亲下地种田。在田间休息的时候，他望着远处出神。父亲问他想什么?他说将来长大了，不要种田，也不要上班，他想每天待在家里，等

人给他汇钱。父亲听了，笑着说：“荒唐，你别做梦了!我保证不会有人给你汇。”

后来他上学了。有一天，他从课本上知道了埃及金字塔的故事，就对父亲说：“长大了我要去埃及看金字塔。”父亲生气地拍了一下他的头说：“真荒唐!你别总做梦了。我保证你去不了。”

十几年后，少年成了青年，考上了大学毕业后做了记者，每年都出几本书。他每天坐在家里写作，出版社、报社给他往家里汇钱，他用汇来的钱去埃及旅行。他站在金字塔下，抬头仰望，想起小时侯爸爸说的话，心里默默地对父亲说：“爸爸，人生没有什么能被保证!”

他，就是中国台湾最受欢迎的散文家林清玄。那些在他父亲看来十分荒唐不可能实现的梦想，在十几年后都让他变成了现实。为了实现这个梦想，他十几年如一日，每天早晨4点就起床看书写作，每天坚持写3000字，一年就是100多万字。靠顽强的拼搏、刻苦的努力、坚持不懈的奋斗，他终于实现了自己的梦想。

这个故事告诉我们：其实我们每个人都曾有美好的梦想，正是它为我们未来种下了成功的种子。因为梦想就是希望，但是梦想又往往和现实有着比较遥远的距离，所以需要经营。所谓经营，就是通过自己不懈的努力，把看似遥远甚至有些荒唐的梦想一步步变成现实。可能过程很痛苦，但结局很美丽。

还有一个人;她是一位普通的农村妇女，但却走过了极不普通的人生。1962年她读小学五年级，喜欢唱歌，喜欢读书。但是那年饿啊，饿得实在读不进书的她听到县剧团要招收学员的消息，就去报考。然而，父亲的阻拦截断了她学戏的路，也使得倔强的她冷却了求学的心，虽然她事后很后悔。

就这样她成了普通的农村妇女，只是她又不同于那些习惯于下地、纳鞋底、搓麻绳的女人，她不甘心做男人的附庸，不愿做一个没有文化

没有追求的人，因为她的内心燃烧着对文化对精神的渴望。所以，人家下地休息时在田间地头继续纳鞋底、搓麻绳，她看书;晚上回家在昏黄的油灯下，她还读书。在那个年代，这样的与别人格格不入，她成了“不守妇道”、“不打算和男人过日子”的人，因此，她挨过毒打，受过侮辱，遭过歧视。那条通向光明的路上，满是崎岖。

没有经济的独立，就没有自我的解放。为了心中的太阳，为了心中的歌，为了将那心中的美丽画下来，她开始学着做缝纫。在那些辛苦劳作的日子里，她从未停止过看书，更未放下过笔。她写着，一个旋律一个旋律地写着，写下了几百首儿歌，写下了上百首民歌、爱情歌曲以及摇滚乐。20xx年，她的歌曲终于在一家电视媒体中演出，从不轻易落泪的她哭了，涕泪滂沱。这是多么幸福的泪水啊!

她用她的理想和信念为我们书写了多美的篇章啊!我想过多的话也不需要多说，理想和信念是多么的伟大!让我们为她呐喊，为她鼓掌，同时向她学习。

最后我想说：只有启程，才会到达理想和目的地，只有拼搏，才会获得辉煌的成功，只有播种，才会有收获。只有追求，才会品味堂堂正正的人生。让我们树立理想，紧握信念，迈向未来!

我的演讲完毕。谢谢大家!

有关人格概念探源论文三

各位师生：

大家好!

今年的5月28日是农历五月初五，中国的传统节日--端午节。人们会通过赛龙舟、包粽子、喝雄黄酒等形式来来纪念一颗不朽的灵魂--屈原。

据《史记》"屈原贾生列传"记载，屈原，是春秋时期楚怀王的大臣。他倡导举贤授能，富国强兵，力主联齐抗秦，遭到贵族子兰等人的强烈反对，屈原遭馋去职，被赶出都城，流放到沅、湘流域。在流放中，他写下了忧国忧民的《离骚》、《天问》、《九歌》等不朽诗篇，独具风貌，影响深远。公元前278年，秦军攻破楚国京都。屈原眼看自己的祖国被侵略，心如刀割，但是始终不忍舍弃自己的祖国，于五月五日，在写下了绝笔作《怀沙》之后，抱石投汨罗江身死，以自己的生命谱写了一曲壮丽的爱国主义乐章。

屈原死后，楚国百姓非常哀痛，纷纷涌到汨罗江边去凭吊屈原。渔夫们划起船只，在江上来回打捞他的身体。有的渔夫拿出饭团、鸡蛋等食物丢进江里，希望鱼龙虾蟹吃饱了，不会去咬屈大夫的身体了。有的拿来一坛雄黄酒倒进江里，希望晕倒蛟龙水兽，以免伤害屈大夫。后来怕饭团为蛟龙所食，人们想出用楝树叶包饭，外缠彩丝，发展成为棕子。

郭沫若评价屈原为"伟大的爱国诗人"。他开浪漫主义诗歌之先河，创立了"与天地兮同寿，与日月兮同光"的楚辞文体;发明了"惟草木之落兮，恐美人之迟暮"的香草美人传统。他奔流肆意的想象，源源不绝的才情，似河流汇聚成海一般，浩瀚无垠。我国文史上最长的抒情诗--《离骚》，就是他集毕生心血所成的作品。

屈原死了已有2320xx年了，今天我们来纪念他，主要是学习他爱祖国爱人民、坚持真理、宁死不屈的精神和他"可与日月争辉"的人格。屈原作为一个改革家，他的政治理念，他的改革期望，都因当时客观残酷的社会条件而失败了。但作为一个伟大的爱国者、思想家和文学家，他却成功了。"举世皆浊我独清，举世皆醉我独醒"是他的气节，"路漫漫其修远兮，吾将上下而求索"是他的伟岸。他如菊的淡雅，如莲的圣洁，强大的精神力量，为后人颂扬，激励感染了无数中华儿女前行的脚步!

屈原的伟大，不仅是他刻骨铭心的诗句，更是他矢志不移的爱国精神，不与奸佞小人同流合污的高风亮节。五千年中华文明史少不了屈原，灿烂的中国文学史少不了屈原。

屈原的精神是不朽的。不管时光如何变迁，他永远上生活在岁月的长河里，永远铭记在人们的心中!

有关人格概念探源论文四

现代教育强调要实施以人为本的教育，大家也一致认为教育应该是一种服务。既然教育是为了服务学生的成长，教师是在帮助学生成长，那么教师在日常教育教学工作就要摒弃传统的站在教师立场来处理学生问题的做法，代之以学会用他人的立场来思考问题。以对学生的利益最大化作为教育的

出发点和最终归宿，就要求教师要站在学生的角度来看待问题和处理问题。如果只站在教师的立场处理问题，教育的过程可能就是教师极尽对学生讽刺挖苦之能事，去抽打、撕剥、伤害学生仅有的一丝尊严。学生不但不服气，还会和教师产生严重的对立情绪，教育的结果也多是不欢而散。如果能够站在学生的立场处理问题，教师则往往能够能体会学生的难处，给学生更多的期待和宽容，同时也能

够启发学生在问题行为中省思自己的错误，通过教育行为及其教育的过程还能够让学生从错误的事件中获得生命成长的经验。

许多教师在日常工作中往往执迷于表象而偏离了对事情深层原因和本质问题的关注和探究。如在教育工作中，他们在对待学生矛盾冲突中喜欢动手打架的女学生时，往往只关注于该学生能不能认识错误，能不能向教师检讨错误并做出保证，能不能向对方赔礼道歉等有助于平息事件的表象层面。其实并没有从根本上帮助学生解决喜欢通过武力处理问题这一劣迹，也没有去深究学生这一不良习惯产生的原因及解决的办法，所以并不能从根本上杜绝该学生在今后不会发生类似的事情。其实这样的做法只是给了教师自欺欺人，自我安慰的一种心理满足感，并没有提高教师的专业能力和教育工作的实效性。要从根本上帮助学生解决问题，教师就需要持有一种探究的态度来对待问题，不妨和学生一起唤醒早期记忆进而分析原因，并让学生承担打架带来的后果，让学生在体验与冲突中自己教育自己，从而自觉进行思想转化和行为控制。

在许多学生问题的处理过程中，我们的班主任教师往往在不知觉之中总会把自己推向矛盾斗争的前沿。他们以自己的教师名号为护身符，习惯于赤膊上阵，与学生争个面红耳赤，希望学生能够屈从或服从于自己，却往往不但得不到预期效果，还使自己颜面扫地，成为恶化师生关系的导火索。

既然学生的问题行为发生在集体，危害于集体，所以最有发言权的也应该是集体。作为教师，要从裁判员、审判员向协调员和规劝者的角色转变。学生出现问题行为后，不妨及时组织班级成员进行讨论：他的做法对不对？错在哪里？违反了班级的哪条规则？应该接受什么处理？通过和学生谈行为，讲规则，论纪律，让问题行为者在集体的声讨中主动向道理、规划和制度来妥协，而不是向教师个人来妥协。而教师在学生的论辩中还可以保持自己第三方的评说权，做一个矛盾双方的协调者和规劝者，让肇事者感受教师的期待和温存。

教育工作是一项技术活，要求从教者要理性和智慧地处理问题，杜绝发扬不怕死，不怕苦，不怕累的感性工作精神和育人方式。首先，教师要管好自己的嘴巴，不能让自己的不当言辞成为师生矛盾的发酵粉和激化因子。俗话说，一句话说得人跳，一句话说得人笑。说话是一门艺术，教师要让自己的语言充满魅力，给人们美好的回忆或启迪，而不是留下心灵的伤痕。用指责、命令和反问的语气和学生对话，往往不但不会和学生有深入的对话和沟通，反而会引发学生强烈的反抗、辩解和诘难，陷教师于尴尬之地。其次，教师要控制好自己的情绪，不要动不动就将学生的问题行为看作是针对教师个人的态度行为，进而对学生个人品行进行轻易定性和做出结论。如此，不但不利于问题的解决，反而会因为教师的情绪化态度将问题发酵，甚至教师本人还成为了问题学生的制造者。

在教育工作中，温柔友善的力量永远胜过愤怒和暴力。作为新时期的班主任教师一定要准确定位自己的角色，不要过于强大，动辄盛气凌人，抱着一种改造学生的强大勇气来实施雷霆万钧的教育行为。而应该化身为一个需要帮助的柔弱之躯，遇事待人和颜悦色，言谈话语如春风化雨，帮助学生自己教育自己，让学生自觉认识错误进而获得自主发展。在学生与自己的观点有背离的时候，也不妨先认同学生的观点和做法，甚至可以和学生一起行走，在此过程中再运用“先跟后带”的方法，在必要的时候“挤”一下，再“挤”一下，让学生在不知不觉中，沿着老师预定的方向前行。

子游曰：事君数，斯辱矣；朋友数，斯疏矣：对君主进谏次数过多，就会遭到耻辱；对待朋友劝告次数过多，也会被朋友疏远。更何况学生不是圣明的君主，也不是和教师心心相惜的朋友。如果教师不厌其烦地教导学生，或批评指责学生，而学生却不为所动或不思改悔，其实这时教师也是在自找其辱。在每个人的心中，都有一个火种，而让它燃烧起来的是那些添柴火的人。鞭打、责骂、诱惑、贪婪、冷漠的柴火就可能会点燃他们心中愤怒、怨恨、贪婪、嫉妒、悲伤、自卑的火焰；表扬、赞美、鼓励和赏识的柴火可能会点燃他们心中和平、欢乐、希望、善良和爱的火焰。

马卡连柯说过：“教育儿童最好的方法是鼓励他们的好行为。”而人性最深刻的原则，也是希望别人对自己的赏识。教师要做学生善良火种的添柴人。通过不断地鼓励和赞美，让学生看到自己的存在的价值。现实工作中，我们也发现：教师肯定什么，学生就会不自觉地学习模仿什么。所以，教师要习惯拿起心中爱、鼓励、赞美、肯定、理解、关注的工具，去培养学生的自尊心、自信心、责任心和学习兴趣，以及进取精神、科学精神和人文精神。

学生的教育过程是一个学校、家庭、社会、书籍、网络、朋友等共同塑造的过程。作为教师要认识到教育的边界问题，知道哪些是自己能做的，哪些是需要别人来做的。在做好学生工作的同时，老师要主动将教育的对象向家长适当延伸。让家长认识到教师其实是学生人生长河中的一个小小的支流，他只能陪伴学生一段而不是全程，所以是教师在配合家长教育学生，而不是家长在配合教师教育学生。只有家长负责任地担起教育孩子的主要职责，教师才有可能全心地予以配合并帮助学生健康快乐地成长。

德国教育家斯普朗格曾说，教育的核心是人格心灵的唤醒，教育的最终目的不是传授已有的东西，而是要把人的创造力量诱导出来，将生命感、价值感唤醒。所以，在班级工作中，教师要坚持人文关怀的教育立场，重视通过情感激励来与学生进行情感沟通，进而达到无为管理的目的。绝对不能让制度和规章变得壁垒森严、密不透风，而应当让管理充满人性，让规章制度成为激发学生积极性和精神状态的啦啦队，成为学生自我教育的加油站。

现实工作中我们发现，许多教师是把80%的精力用在了20％的学生身上，所以显得精疲力竭，往往还不见成效或成效甚微，其实这是教师工作的一个误区。班级里占绝大多数的基本群众被教师忽视或缺少关注，不利于形成优良的班风和学风。理性的教师应该具有大局意识，要善于将时间和精力更多地分配到组织好班级活动中来，通过活动来调动大多数学生的学习积极性和精神状态；将更多的时间用于和中等学生的交往上来，了解她们，亲近她们，关注她们的精神成长。“抓中间，带两头”，通过建立一个积极向上、充满活力的班集体，来带动问题学生和优秀学生的共同进步与成长，才是班级管理和学生工作的基本出发点和落脚点。

许多教师只求将自己衣兜中知识的种子撒向学生，却不思种子撒播的均匀程度，埋藏的深浅与否，然后就急急地盼望着来自学生的收获。殊不知农民是通过种地来学会种地的，要想取得更大的丰收，需要播种者不断地去查找原因，也许是施肥不足，也许是浇水不够，又或者是日照时间过长，原因不一而足，但他们唯一不做的事是抱怨和责备。农民获得种植经验的过程，也是一个农民成长的过程，而科学的经验和自身的成长更决定了来年的收成。教师同样如此，需要关注的不只是学生，更有自己是否在教育的过程中学会了教育，收获了经验，获得了成长。由此，从每一个教育环节中学会反思和总结，让教育的过程变成教师成长的过程，就显得尤为重要且非常有必要。惟其如此，教师才能在付出中学会创造，在付出中获得来自学生和自己的双重回报，才能在工作中更多地体会到自身职业的幸福感。

有关人格概念探源论文五

人格魅力则是指一个人在思想境界、道德品质、价值取向、学识才能、个性特征以及行为方式等方面所具有的一种吸引人的力量，它是一种精神力量。高校思想政治课教师的人格魅力则是指高校思想政治课教师在自己学科背景的指导下即在长期的思想政治教育实践中，凭借自己坚定的政治信念、高尚的道德品格、深厚的理论知识、精湛的业务水平以及积极进取的精神所形成的强大的吸引力、感染力和影响力。

一、高校思想政治理论课教师人格魅力之现状

思想政治课教师的人格魅力并不是与生俱来的，而是在后天的生活和学习中，受各种因素的影响逐渐形成和发展起来的。从整体上看思想政治课教师人格魅力的发展趋势是可观的，但部分思想政治课教师的人格魅力还存在着一定程度的失落和欠缺，部分思想政治课教师人格方面还存在着一些不容忽视的问题。

(一)政治信仰趋向模糊，政治信念出现动摇

在受国内外复杂的经济环境以及多元思潮的影响下，部分思想政治课教师的意识形态发生了偏离，对当前出现的新问题、新情况，不能站在政治的角度，不能用用马克思主义的世界观去看待分析。很少去了解国情民情，对社会政治活动漠不关心，对共产主义理想信念持怀疑态度。

(二)职业道德有所下滑，价值取向发生偏离

在市场经济的冲击和影响下，一些思想政治课教师的道德人格缺失、师德修养下降、价值取向出现偏差。例如：敬业精神、奉献精神淡薄，不热爱自己的岗位，上课敷衍了事，得过且过;只注重教书而忽视育人;把学生分成三六九等，用有色眼镜看待学生，不尊重、不信任学生;忽视自身人文素质和道德素质的培养，个人私欲膨胀，注重物质利益的追求。

(三)教师自身业务水平与业务能力下降

业务水平与业务能力在一定程度上体现出一个教师的人格魅力，但一部分思想政治课教师在业务水平和业务能力上还存在着一定的问题。突出表现在创新意识淡薄和创新能力缺乏上，教育观念落后、陈旧，教师把持着整个课堂，给予学生的自主性较少;十年如一日的教学方法和教学手段，无法拥有自己特有的教学风格;思想政治课教师一味充当教书匠，缺少对学生思维能力的启发和创新能力的培养。

二、思想政治课理论教师人格魅力存在问题的因素

(一)宏观环境影响了思想政治课教师的政治信仰和价值观

随着经济的发展，人们收入差距的加大以及政府高官贪污事件的频频曝光，使得思想政治课教师开始质疑社会主义道路、共产党的领导，在课堂上面对学生的质疑，也没有很好的说服力，会变得没有底气，久而久之教师的政治信仰就会出现偏离。同时，随着国际间的相互交流合作，国外的文化包括国外的价值观也逐渐影响着我们的思想，由于有些思想政治课教师只是懂得一些基础的理论知识，没有坚定的政治立场，在课堂上很容易流露出偏离主流意识的思想。

(二)思想政治课教师社会和校内地位下降

社会上普遍存在着“重理轻文”的倾向。应试教育仍然是学校教育的主流，高考分数仍然被看做是进入大学的唯一标准，即使学的是文科，家长更为看中的也是占高考中分值较大的语数外三科，像对于思想政治这种死记硬背的科目，只需要考前做好突击即可。家长认为思想政治课教师的工作就是考试前抄抄书划划题，却忽略了其人格魅力对学生良好德行的形成所产生的强大影响力。社会对思想政治课和思想政治课教师的偏见，直接导致思想政治课教师在社会中的地位不高。然而，校内地位的低下则会导致思想政治课教师本身对其人格塑造的不重视，束缚思想政治课教师人格魅力的发展。

(三) 部分思想政治课教师自身素质不高

近些年来，一些思想政治课教师素质不高的现象比较集中的反映出来。这突出表现在思想政治课教师的文化素质偏低，缺少课外阅读导致知识面的狭窄和单薄。思想政治新教材增添了很多新的内容，这就要求教师具有丰富的知识储备，由于思想政治课教师阅读量小，除了拥有专业知识外，其它的知识几乎没有，所以在讲授时只能照本宣科，人格魅力无法发挥。

三、新形势下提升高校思想政治理论课教师人格魅力的措施分析 思想政治课教师的人格魅力对于学生“三观”教育的推动、教师道德的完善以及课堂教学效果的提高都具有非常重要的意义。但现今思想政治课教师的人格受社会各种因素的制约与影响，还存在着一系列的问题，所以我们要注重对思想政治课教师人格魅力的塑造。

(一)坚定政治信仰，提高政治品格修养

一方面，思想政治课教师在思想上必须坚定马克思主义信仰，坚持四项基本原则，坚信社会主义道路，树立共产主义理想信念以及爱国主义精神，始终保持清醒的政治头脑，有较高的政治鉴别力和政治敏锐性，相信马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论是科学的世界观和方法论。只有思想政治课教师政治信仰、政治方向坚定，学生才不会怀疑教育的正确性和思想政治课教学的真理性。另一方面，信仰和方向的建立依靠科学理论的学习和把握。思想政治课教师要认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想的相关知识，做到真学、真懂、真信、真用。思想政治课教师只有通过自己坚持不懈的学习，丰富自身的文化底蕴，这样口积月累才能树立科学的世界观、正确的人生观、集体主义价值观，不断提高自己的思想觉悟，保持清醒的政治头脑，明确如何用马克思主义的立场、观点和方法去教育人，塑造人的历史责任。

(二)加强引导，改善社会环境

要创造良好的政治氛围，形成优良的社会风气。教育行政管理方式必须与社会主义民主政治相适应，促进教育行政管理的规范化、程序化和制度化建设，切实提升管理水平，加快教育决策科学化和民主化的步伐。在这种公正、理性与和谐的社会政治环境中思想政治教师就会以积极的、认真的态度完成教学，完美提升教师自身的人格魅力

(三)提高思想政治课和思想政治课教师的社会地位

社会各界要充分意识到思想政治课的特殊性质以及思想政治课教师的育人作用。国家要纠正社会以及学校长期以来对思想政治课和思想政治教师地位的误区，纠正他们只重视占高考分数比重大的学科的错误，要重视思想政治课教师 人格魅力的彰显对社会德育的积极作用，不断提高政治课教师的社会地位。除此之外，还要在法律上予以思想政治课教师社会特殊地位的保护。在社会中有法律做保障，思想哟治课教师才会更安心、更放心、更用心的对学生进行德育教育，促使教师人格魅力会不断得到提升。

(四)加强师德修养，提升业务能力

一方面，思想政治课教师的人格魅力集中表现在教师的“善”与“爱”上。而这些恰恰是教师崇高师德的体现，也是目前许多思想政治课教师所缺少的一种精神品格。思想政治课教师要不怕辛苦、不怕清贫、埋头苦干、不计得失、以苦为乐、以苦为荣，要甘为人梯，愿当铺路石;要做到知责任、明责任、负责任，用自己的先进思想和高度责任感影响和感化学生，铸就崇高的师德，增添自身的人格魅力。另一方面，教师业务能力的强弱直接关系着教师人格魅力的发挥。因此，思想政治课教师要在教学实践中不断提高自身的业务能力，要在实践中不断提高自身的创新素质、理论联系实际的水平以及组织管理的能力，通过提升自己的业务能力，完善自身的人格魅力。

有关人格概念探源论文六

行在师范处，言润心灵间。

给一分激励，树一分自信。

用爱心呵护，用真心交流。

付出一份辛勤，收获一份回报。

我们诲人不倦，乐在其中。

甘当教学的犁耙，在学生的心扉插上绿柳。

师生教学的需求，我们工作的追求。

师生的口味是我们追求。

真心而平等地对待每一个孩子。

关心学生，就是关心自己的未来。

选择了教育事业，就是选择了奉献。

修身养性，教书育人。

成长在赏识中，生活在尊重里。

师以德为先，德张则师范显。

视生如子，虽苦犹乐。

不求，只求更好。

今日给我一棵苗，明日还你一片荫。

点一盏灯，照亮人生；捧一颗心，携生共进。

春风化雨，润物无声；爱心似火，育人有方。

是宽容而不是纵容，是诱导不是命令。

尽我所能，教书育人。

激励、信赖、关爱，赢得学生真心。

事业因努力而充实，人生因奋斗而精彩。

千学万学学做真人，千教万教教人求真。

让自己成为学生的榜样。

用耐心教会学生，用爱心教育学生。

博学，耐心，宽容是教师的基本素质。

大处着眼，小处着手。

成功的教育需要人格魅力的渲染。

甘为学生进步的阶梯。

让每一个孩子都能拥有成功的希望。

合情合理合法，入情入理入心。

爱教育，爱学生。

孩子的进步就是我的幸福。

把简单的事做好，就是不简单。

教育学生，要把学生的思想与自尊感融为一体。

乐于做学生的良师，更乐于做学生的益友。

过程比结果更重要。

有关人格概念探源论文七

1、如果没有自信心的话，你永远也不会有快乐。——拉罗什科夫

2、不问为何机会不来，只问机会来时你准备好了没。

3、在一个哲人的生活里，行动是隶属于思想之下，但也是必需的，他没有行动，就还不能算他是一个人。没有行动，思想永远不能成熟而化为真理。世界像一层美丽的云一样地悬挂在我们眼前，我们甚至于看不见美丽。不活动，就是怯懦；没有勇敢的脑筋，就不是哲人。一爱默生

4、倘使成功有秘诀的话，那就是要有理解他人的立场，同时，站在自己的立场和他人的立场，看各种事物的能力。——[美国]福特

5、为着追求光和热，人宁愿舍弃自己的生命。生命是可爱的，但寒冷的、寂寞的生，却不如轰轰烈烈的死。巴金《巴金选集》[下卷]，第530页。

6、爱情不仅不能买卖，而且金钱是必然会扼杀爱情的。任何一个男人，即使他是人类当中最可爱的人，只要他用金钱去谈爱，单单这一点就是以使他不能够长久地受到女人的爱。[法]卢梭《爱弥儿》[下卷]，第515页。

7、时间并不闲着，并非无所事事的悠然而逝：通过我们的感觉，时间在我们心中进行着令人惊奇的工作。——奥古斯丁

8、多行不义，必自毙。

9、何必等到考试落榜时，再去悔恨昔日的懒惰；何必等到青春失去时，再去叹息金色年华的虚度：努力吧，快从今天开始！

10、当欣喜若狂时，人们酒杯里筛满的不是酒，而是欢乐。有一个快乐的邻居真是件好事情，因为同一个快乐的人在一起是不会有争吵的。一个人在脾气刚发的时候要干的事，冷静以后就不会干了。——显克微支

11、人生就是那么回事，跟厨房一样腥臭。要捞油水不能怕弄脏手，只消事后干净，今日所谓道德，不过是这么一点。

12、人生中头一次想要拥有一头乌发，不为厌倦了早生华发，只是因为遇见了她。

13、待红霞遍天，一抹风流朝阳，染红人生征程。

14、除了时间，什么也不属于我们。——塞内加

15、经验是智慧的源泉。——[古罗马]西塞罗

16、虹是美丽的，可是它只有在雨后才出现。

17、一切发明创造都是经过许多失败的经历而后成功的。——华罗庚

18、桃李只晓娇媚好，岂知寒梅更风流。

19、在分别的日子里，是否无恙？

20、不要为已消逝之年华叹息，要必须正视匆匆溜走的时光。——布莱希特

21、回忆中的人生是真实的，人生在回忆中成就了一份完成。

22、没有哪种教育能及得上逆境。——[英国]迪斯雷利

23、理想，应时刻高树，"逆风"中更应如此。它会引导你走出"逆风"，走向你的追求。

24、什么能使时间变短？活动；什么会叫时间长得难以忍受？安逸。

25、不要一味在别人的眼里寻找自己，别人怎么看自己是无关紧要的，重要的在于自己的独立人格。

26、财富并不是品质高尚的明证；贫穷也不是缺乏道德的明证。——托·潘恩

27、把本来难以背负的东西压在身上，其重量不仅仅是其本身。

28、朋友要到外求，而仇敌就是在家里也能找到。（土耳其）

29、礼貌过盛者，情必疏。——申居郧

30、鸟需巢，蛛需网，人需友情。——[英]布莱克

31、母亲是伞，是豆荚，我们是伞下的孩子，是荚里的豆子。——席慕蓉

32、没有友情的生活是大沙漠，没有生活的友情是肥皂泡。

33、默默的祈祷，甜甜的祝愿，让我用满腔的爱和感激，为您的节日献上芬芳的鲜花！

34、也许，人生就该如此——是水，就该澎湃；——是血，就该沸腾。

35、唯有人的品格最经得住考验。——[美国]沃·惠特曼

36、我不拒绝沙漠，沙漠中我愿化作一枝生命的红柳。

37、人的爱好是无法解释的。（美国）

38、是使自己的人格伟大还是渺小呢？这完全依赖这个人自己的意志。——席勒

39、与智慧结合的幻想是艺术之母和奇迹之源。——戈雅

40、只有天天忙碌的人才是最快乐的：而那些自以为整天悠闲自在的人，内心是最痛苦不过的了。

41、真正的友谊是诚挚的和大胆的。——[德国]席勒

42、我们的骄傲多半是基于我们的无知！——[德国]莱辛

43、升平富足的盛世徒然养成一批懦夫，困苦永远是坚强之母。

44、梦里遇到母亲，我哭着醒来。醒来再想捉住梦的时候，梦却早不知道飞到什么地方去了。

45、孩子们接受欢乐和幸福最为迅速，也最亲切，因为他们生来便是幸福和欢乐的。

46、家庭和睦与世界和平都比足球重要的太多了！和爱情、亲情、友情比起来，足球只不过是一种游戏而已！"

47、人生的最大悲剧不是因为人会死，而是因为人会停止爱。

48、自行束修以上，吾未尝无诲焉。

49、如果感情是强求我宁愿一辈子孑然一身。

50、人生是永远的竞争，奋斗是唯一的出路。

51、机会是一个害羞的孩子，只有少数人可以注意到他。

有关人格概念探源论文八

1. 生活是一面镜子。你对它笑，它就对你笑;你对它哭，它也对你哭。

2. 活着一天，就是有福气，就该珍惜。当我哭泣我没有鞋子穿的时候，我发现有人却没有脚。

3. 人生是个圆，有的人走了一辈子也没有走出命运画出的圆圈，其实，圆上的每一个点都有一条腾飞的切线。

4. 千万别迷恋网络游戏，沉溺网络的危害太大了!要玩就玩好人生这场大游戏。

5. 命运负责洗牌，但是玩牌的是我们自己!

6. 我们心中的恐惧，永远比真正的危险巨大的多。

7. 命运掌握在自己手中。要么你驾驭生命，要么生命驾驭你，你的心态决定你是坐骑还是骑手。

8. 宁愿做过了后悔，也不要错过了后悔。

9. 不要拿小人的错误来惩罚自己，不要在这些微不足道的事情上折磨浪费自己的宝贵时间。

10. 如果我们都去做自己能力做得到的事，我们会让自己大吃一惊。

11. 出路出路，走出去了，总是会有路的。困难苦难，困在家里就是难。

12. 学的到东西的事情是锻炼，学不到的是磨练。

13. 过错是暂时的遗憾，而错过则是永远的遗憾!

14. 环境不会改变，解决之道在于改变自己。

15. 勇气是控制恐惧心理，而不是心里毫无恐惧。

16. 还能冲动，表示你还对生活有激情，总是冲动，表示你还不懂生活。

17. 在实现理想的路途中，必须排除一切干扰，特别是要看清那些美丽的诱惑。

18. 人一生下就会哭，笑是后来才学会的。所以忧伤是一种低级的本能，而快乐是一种更高级的能力。

19. 两个人共尝一个痛苦只有半个痛苦，两个人共享一个欢乐却有两个欢乐。

20. 放弃该放弃的是无奈，放弃不该放弃的是无能，不放弃该放弃的是无知，不放弃不该放弃的是执着!

21. 行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。

22. 你把周围的人看作魔鬼，你就生活在地狱;你把周围的人看作天使，你就生活在天堂。

23. 人之所以痛苦，在于追求错误的东西。

24. 与其说是别人让你痛苦，不如说自己的修养不够。

25. 如果你不给自己烦恼，别人也永远不可能给你烦恼，烦恼都是自己内心制造的。

26. 好好管教自己，不要管别人。

27. 你硬要把单纯的事情看得很严重，那样子你会很痛苦。

28. 一杯清水因滴入一滴污水而变污浊，一杯污水却不会因一滴清水的存在而变清澈。

29. 运气就是机会碰巧撞到了你的努力。

30. 得之坦然，失之淡然，顺其自然，争其必然。

31. 时间是治疗心灵创伤的大师，但绝不是解决问题的高手。

32. 天道酬勤。也许你付出了不一定得到回报，但不付出一定得不到回报。

33. 逆境是成长必经的过程，能勇于接受逆境的人，生命就会日渐的茁壮。

34. 只有不断找寻机会的人才会及时把握机会。

35. 做一个决定，并不难，难的是付诸行动，并且坚持到底。

36. 如果你能像看别人缺点一样，如此准确般的发现自己的缺点，那么你的生命将会不平凡。

37. 无论你觉得自己多么的了不起，也永远有人比你更强;无论你觉得自己多么的不幸，永远有人比你更加不幸。

38. 背负着过去的痛苦，夹杂着现实的烦恼，这对于人的心灵而言是无任何益处。

39. 只有你学会把自己已有的成绩都归零，才能腾出空间去接纳更多的新东西，如此才能使自己不断的超越自己。

40. 人生是一条没有回程的单行线，上帝不会给你一张返程的票。

41. 对待生活中的每一天若都像生命中的最后一天去对待，人生定会更精彩。

42. 活在昨天的人失去过去，活在明天的人失去未来，活在今天的人拥有过去和未来。

43. 忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。

44. 大部分人往往对已经失去的机遇捶胸顿足，却对眼前的机遇熟视无睹。

45. 一个懒惰的少年将来就是一褴褛的老人。

46. 困难是一块顽石，对于弱者它是绊脚石，对于强者它是垫脚石。

47. 笑对人生，能穿透迷雾;笑对人生，能坚持到底;笑对人生，能化解危机;笑对人生，能照亮黑暗。

48. 人生最大的悲哀不是失去太多，而是计较太多，这也是导致一个人不快乐的重要原因。

49. 我们总是对陌生人太客气，而对亲密的人太苛刻。

50. 人的一生就像一篇文章，只有经过多次精心修改，才能不断完善。

51. 虽然我们无法改变人生，但可以改变人生观。虽然我们无法改变环境，但我们可以改变心境。

52. 如果你还认为自己还年轻，还可以蹉跎岁月的话，你终将一事无成，老来叹息。

53. 当你快乐时，你要想，这快乐不是永恒的。当你痛苦时，你要想，这痛苦也不是永恒的。

54. 命运就像自己的掌纹，虽然弯弯曲曲，却永远掌握在自己手中。

55. 不要浪费你的生命，在你一定会后悔的地方上。

56. 激情，这是鼓满船帆的风。风有时会把船帆吹断;但没有风，帆船就不能航行。

57. 人是可以快乐地生活的，只是我们自己选择了复杂，选择了叹息!

58. 不管从什么时候开始，重要的是开始以后不要停止;不管在什么时候结束，重要的是结束以后不要后悔。

59. 抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。

60. 人生最大的错误是不断担心会犯错。

61. 忌妒别人，不会给自己增加任何的好处，忌妒别人，也不可能减少别人的成就。

62. 长得漂亮是优势，活得漂亮是本事。

63. 大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。

64. 每个人都有潜在的能量，只是很容易被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。

65. 积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。

66. 创造机会的人是勇者，等待机会的人是愚者。

67. 旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。

68. 同样的瓶子，你为什么要装毒药呢?同样的心理，你为什么要充满着烦恼呢?

69. 放弃谁都可以，千万不要放弃自己!

70. 人生是一场旅行，在乎的不是目的地，是沿途的风景以及看风景的心情。

71. 再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。

72. 多一分心力去注意别人，就少一分心力反省自己。

73. 人生就像钟表，可以回到起点，却已不是昨天!

74. 人生就像弈棋，一步失误，全盘皆输。

75. 在必要时候需要弯一弯，转一转，因为太坚强容易折断，我们需要更多的柔软，才能战胜挫折。

76. 自以为拥有财富的人，其实是被财富所拥有。

77. 人生就像一个动物园，当你以为你在看别人耍猴的时候，却不知自己也是猴子中的一员!

78. 从绝望中寻找希望，人生终将辉煌。

79. 你不能左右天气，但可以改变心情。你不能改变容貌，但可以掌握自己。你不能预见明天，但可以珍惜今天。

80. 尝试去把别人拍过来的砖砌成结实的地基，生活就不会那么辛苦了。

81. 行动不一定带来快乐，而无行动则决无快乐。

82. 你可以一无所有，但绝不能一无是处。

83. 突破心理障碍，才能超越自己。

84. 如果我们有着快乐的思想，我们就会快乐;如果我们有着凄惨的思想，我们就会凄惨。

85. 面对困境，悲观的人因为往往只看到事情消极一面。

86. 不要因为自己还年轻，用健康去换去金钱，等到老了，才明白金钱却换不来健康。

87. 你不要一直不满他人，你应该一直检讨自己才对。

88. 心念一转，万念皆转;心路一通，万路皆通。

89. 愚昧者怨天尤人，无能者长吁短叹，儒弱者颓然放弃。

90. 智者用无上心智和双手为自己开辟独有的天空，搭建生命的舞台。

91. 时间是小偷，他来时悄无声息，走后损失惨重，机会也是如此。

92. 成功的关键在于相信自己有成功的能力。

93. 人的缺点就像花园里的杂草，如果不及时清理，很快就会占领整座花园。

94. 滴水穿石不是靠力，而是因为不舍昼夜。

95. 相信自己能力的人，任何事情都能够做到。

96. 把事情办好的秘密就是行动。成功之路就是有条理思考之后的.行动!行动!行动!

97. 人生最大的敌人是自己;人生最大的失败是自大;人生最大的愚蠢是欺骗;人生最大的可悲是嫉妒;人生最大的错误是自卑;人生最大的羞辱是献媚;人生最大的危险是贪婪;人生最大的破产是绝望;人生最大的债务是情债;人生最大的财富是健康;人生最大的幸福是知足;人生最大的欣慰是给予;人生最大的礼物是宽恕;人生最大的惋惜是错过;人生最大的烦恼是争名夺利;人生最大的罪过是自欺欺人。

98. 感谢伤害你的人，因为他磨练了你的心志;感谢欺骗你的人，因为他增进了你的智慧;感谢中伤你的人，因为他砥砺了你的人格;感谢鞭打你的人，因为他激发了你的斗志;感谢遗弃你的人，因为他教导了你该独立;感谢绊倒你的人，因为他强化了你的能力;感谢斥责你的人，因为他提醒了你的缺点。怀着一颗感恩的心，感激一切使你成长的人!

99.家，一个温馨的字眼;一个让不如意的人重新获得信心，获取勇气的地方;一个让经历了大风大浪的人酣然入梦的避风港。

100.一切伟大的行动和思想，都有一个微不足道的开始。