和妈妈玩游戏如何写(精选15篇)

必须保持良好的身心健康，才能拥有更加美好的生活品质。写总结时要注意用语规范、准确，不使用模糊、含糊不清的词语和表达方式。以下是小编为大家整理的青春总结，希望能够为大家的青春岁月增添一些正能量。

和妈妈玩游戏如何写篇一

游戏棒是壹种彩色得小棒，它分白色、红色、黄色、绿色、黑色、银色和金色得小棒，共有40根。分数为白色得壹分，红色得贰分，黄色得叁分……游戏得规则是首先将棒撒出去，再壹根根拿起来，但是不能碰动别得小棒。最后看谁拿得棒算出来得分数多，谁就获胜。

在我家就有壹副崭新得游戏棒，至今只玩过贰次。今天我做完了作业，闲着无聊，就拿了这副游戏棒，自个儿玩了起来。正在这时，妈妈进了我得房间，看见我壹个人在玩游戏棒，就亲切地对我说：“力力，妈妈陪你玩壹会儿吧。”我听了忙说：“好，好！妈妈太好了！”

游戏开始了，我先撒棒。我得运气真是太好了，撒成了壹个大圆，而且有许多根没有碰在壹起，我顺手拿了壹根又壹根。哈哈，我壹口气拿了八根。突然，我看见壹金色得搭在白色得上方，我看了壹会儿觉得可以拿出来。我就小心翼翼地把金色得棒壹头翘起来，慢慢地翘起来。好，没有碰动那根白色得棒，却把金色得棒拿了起来。拿起了金色得棒，我才吁了壹口气。可是在我拿那根绿色得游戏棒时却碰动了旁边得那根棒，只好换妈妈玩了。妈妈也不甘示弱，壹连就拿了十多根棒。后来，要我拿了。我拿了壹根白得，贰根黑得……最后拿起棒来算分，我壹共得了54分，妈妈得了46分。“啊，我赢了。”我开心得大叫起来。妈妈看着我只是笑。

和妈妈玩游戏如何写篇二

活动目标：

1.体验活动的趣味和愉悦，能坚持到底的进行活动。

2.练习边爬边用头向前顶球的动作。

3.掌握爬和顶球的技能。

活动准备：

1.知识经验准备：已经能够熟练的爬行2.物质环境准备：塑料充气彩球若干（与幼儿人数相等），备好的`木地板或者地毯活动过程：

一、做模仿操，进行热身活动。

1.教师扮演妈妈带领幼儿进入场地，练习爬行。

教师：天气凉了，孩子们跟着妈妈锻炼身体，做早操吧。

2.幼儿跟着“妈妈”做模仿操：拍球、吹泡泡、骑自行车、吃竹叶、跳舞等，然后自由练习手、膝着地爬行。

二、练习手、膝爬行。

1.出示彩球，让幼儿练习玩球，教师巡回观察幼儿的玩法。

2.教师示范不同的玩球方法，引导幼儿尝试练习边爬边用头顶球的动作。

3.幼儿分散探索练习顶球爬行的动作。教师巡回指导，提醒幼儿分散找空的地方，不要拥挤碰撞。

4.请动作完成较好的幼儿示范。教师讲解动作要领并演示：手、膝着地，一边向前爬行，一边用头向前顶球，再爬行再向前顶球。

5.幼儿分散继续练习爬行顶球的动作。教师个别指导幼儿顶球和爬行找球的动作，鼓励幼儿坚持到底。

三、游戏：“妈妈在哪里”小熊猫听到口令“妈妈在哪里，宝宝快来找”，要迅速从场地一端出发，边爬边用头顶球至妈妈处。教师应不断交换幼儿的爬行方向，并逐渐加长的爬行距离。

四、放松游戏，结束活动。

1.玩“抛球下蹲”的身体放松游戏。

2.活动评价。表扬幼儿聪明、能干、爱锻炼。

3.幼儿抱球跟着妈妈回家。

延伸活动：

1.幼儿园：在自由活动中可引导幼儿继续练习顶球的方法。

2.家庭：鼓励幼儿回家后和爸爸妈妈一起玩顶球的游戏。

和妈妈玩游戏如何写篇三

首先，作为一个家长，在与儿子一起玩游戏时，需要关心他内心的感受，了解他的游戏取向。很多孩子喜欢玩动作游戏，而有些则喜欢玩角色扮演或体育竞赛类游戏。因此，家长可以通过询问孩子的游戏喜好，来更好地选择适合双方的游戏。此外，还要注意游戏的难易度，切勿仅为了自我娱乐而选择超出孩子能力范围的游戏，否则会对孩子的自信心产生负面影响。

其次，在与儿子玩游戏前，需要先了解游戏的规则，产生对孩子的帮助和启发。例如，家长可以帮助孩子分析游戏规则，鼓励他敢于尝试、不断探索，以培养他的创造力、逻辑思维能力和决策能力。同时，可以在与儿子游戏的过程中，积极引导他与他人交流和合作，以提高他的社交能力。

第三，家长要注意游戏时间的安排。过多的时间花在玩游戏上会影响孩子的学习和生活。因此，当孩子开始游戏时，家长可以提醒孩子要控制好时间，以免妨碍正常的学习和睡眠时间。同时，在儿子完成游戏后，家长可以指导他们总结游戏的经验和教训，帮助他们更好地了解游戏的意义和价值。

第四，在与儿子一起玩游戏时，不要忘记分享游戏中的快乐和困难。孩子可能会遇到困难，例如走投无路、游戏卡住等，家长可以陪伴孩子，鼓励他们不要放弃，一起克服游戏中的难关。同时，也应与孩子分享游戏中的欢乐、成功和成就感，让他们感觉到在家长身边玩游戏是非常充实愉悦的事情。

最后，家长在与儿子玩游戏时，应该承认他们之间的差异和特点，采用不同的方式与孩子交流和互动。可能儿子的兴趣爱好和学习能力与自己不完全一样，需要家长运用不同的方式和方法教育、指导和鼓励孩子成长。因此，在与儿子玩游戏时，家长需要关注孩子的个性和特点，走进他的内心，在游戏中建立真正的亲密关系，为孩子的成长提供坚实的支持。

以上就是我与儿子玩游戏时所体会到的心得与看法。家长与孩子一起玩游戏不仅可以增进亲子关系，还可以为孩子的成长、学习和人际交往能力提供有益的帮助。真诚的陪伴和指导，是孩子茁壮成长最重要的力量来源。

和妈妈玩游戏如何写篇四

游戏棒是一种彩色的小棒，它分白色、红色、黄色、绿色、黑色、银色和金色的小棒，共有40根。分数为白色的一分，红色的二分，黄色的.三分……游戏的规则是首先将棒撒出去，再一根根拿起来，但是不能碰动别的小棒。最后看谁拿的棒算出来的分数多，谁就获胜。

在我家就有一副崭新的游戏棒，至今只玩过二次。今天我做完了作业，闲着无聊，就拿了这副游戏棒，自个儿玩了起来。正在这时，妈妈进了我的房间，看见我一个人在玩游戏棒，就亲切地对我说：力力，妈妈陪你玩一会儿吧。我听了忙说：好，好！妈妈太好了！

游戏开始了，我先撒棒。我的运气真是太好了，撒成了一个大圆，而且有许多根没有碰在一起，我顺手拿了一根又一根。哈哈，我一口气拿了八根。突然，我看见一金色的搭在白色的上方，我看了一会儿觉得可以拿出来。我就小心翼翼地把金色的棒一头翘起来，慢慢地翘起来。好，没有碰动那根白色的棒，却把金色的棒拿了起来。拿起了金色的棒，我才吁了一口气。可是在我拿那根绿色的游戏棒时却碰动了旁边的那根棒，只好换妈妈玩了。妈妈也不甘示弱，一连就拿了十多根棒。后来，要我拿了。我拿了一根白的，二根黑的……最后拿起棒来算分，我一共得了54分，妈妈得了46分。啊，我赢了。我开心得大叫起来。妈妈看着我只是笑。

今天，我和妈妈玩了一次有趣的游戏，让我觉得激动兴奋。

和妈妈玩游戏如何写篇五

弯弯的、浓浓的眉毛下面，嵌着一对炯炯有神的大眼睛。高高的.鼻子下面，有一张一说起画来就让人佩服得五体投地的嘴。这就是我的妈妈。

妈妈的爱好很广，但最喜欢玩游戏了。这不，她整天要不捧着一个苹果电脑玩“梦幻连连看”，要不就握着一个苹果四代“疯”玩“植物大战僵尸”。

有一次，我放学回家。妈妈早早地下班了，正捧着苹果电脑，玩得津津有味。我悄悄地问妈妈：“您怎么这么早就下班啦？”“嗯……”妈妈没感觉到我回来了。于是我到妈妈耳边，大喊了一声“妈咪”，把她吓了一大跳。她拼命拍着胸口责骂道：“你要吓死我啊……有毛病！”“啊哈哈哈哈！”我狡猾地笑着，逃走了。

过了一会儿，我走出房间，问妈妈为什么那么爱玩游戏。妈妈赶忙找借口：“我老了嘛，有老花眼了。这样多玩近视了，近视和远视配在一起，看东西不就很舒服了吗？嗯？”惹得我们哄堂大笑。妈妈不好意思地挠了挠头。

这时，爸爸下班了。他一进门就看见了捧着电脑的妈妈，于是笑嘻嘻地说：“你看，你看！您何时能改掉这个毛病？”我们笑得更狂了。

怎么样？这就是我的妈妈。你们喜欢她吗？

和妈妈玩游戏如何写篇六

游戏棒是一种彩色的小棒，它分白色、红色、黄色、绿色、黑色、银色和金色的小棒，共有40根，和妈妈玩游戏棒。分数为白色的一分，红色的二分，黄色的三分……游戏的规则是首先将棒撒出去，再一根根拿起来，但是不能碰动别的小棒。最后看谁拿的棒算出来的分数多，谁就获胜。

在我家就有一副崭新的游戏棒，至今只玩过二次。今天我做完了作业，闲着无聊，就拿了这副游戏棒，自个儿玩了起来。正在这时，妈妈进了我的房间，看见我一个人在玩游戏棒，就亲切地对我说：“力力，妈妈陪你玩一会儿吧，小学五年级作文《和妈妈玩游戏棒》。”我听了忙说：“好，好！妈妈太好了！”

游戏开始了，我先撒棒。我的运气真是太好了，撒成了一个大圆，而且有许多根没有碰在一起，我顺手拿了一根又一根。哈哈，我一口气拿了八根。突然，我看见一金色的搭在白色的上方，我看了一会儿觉得可以拿出来。我就小心翼翼地把金色的棒一头翘起来，慢慢地翘起来。好，没有碰动那根白色的棒，却把金色的棒拿了起来。拿起了金色的棒，我才吁了一口气。可是在我拿那根绿色的游戏棒时却碰动了旁边的那根棒，只好换妈妈玩了。妈妈也不甘示弱，一连就拿了十多根棒。后来，要我拿了。我拿了一根白的，二根黑的……最后拿起棒来算分，我一共得了54分，妈妈得了46分。“啊，我赢了。”我开心得大叫起来。妈妈看着我只是笑。

今天，我和妈妈玩了一次有趣的游戏，让我觉得激动兴奋。

和妈妈玩游戏如何写篇七

今天，我们美术班的同学一起做了一个瞎子摸人的游戏，可好玩了。

我先介绍游戏规则吧。老师在地一画了一个大圆圈，所有玩游戏的同学只能在圆圈里跑，如果谁超过了圆圈，就被罚唱歌。如果你被“瞎子”摸到了，你就得当“瞎子”。

我先来当“瞎子”。我把眼睛闭上，什么都看不见，就小心翼翼地往前摸，没摸着什么人。又往两边摸，还是扑了一个空。我心里有些着急了。忽然，一阵笑声传到我的耳边，我仔细一听，是从后面传来的，我猛的往后一抓，哈！果然抓到了一个人。她是谁呢？我先摸摸她的衣服，毛绒绒的，她穿的是毛衣；我再摸摸她的手，光滑细嫩，嗯，我还想不出她是谁。最后我摸摸她的头，头上扎着一个马尾辨，还绑着一朵头花，哈，我知道她是谁了，我大声说：“莫书益！”睁开眼睛一看，果然是她，我高兴地一蹦三尺高。

这真是一个开心的游戏。

和妈妈玩游戏如何写篇八

今天，我老师叫我们带妈妈、爸爸来小蜜蜂作文乐园开家长会，开完后，我们做了一个游戏，名字叫“穿针引线”。

游戏规则是：“我们和爸爸或妈妈一组，老师发一根蓝色细线，和一根针，针上面有个小洞洞，一个人拿线，一个人拿针，又不能一个人拿两样东西，那样算犯规，赢的话就能获得奖品。”

游戏开始了，老师要我们先练习，因为我们个个都期待是什么奖品，个个都努力的练习，我妈妈看到别人会用嘴舔下绳子，我妈妈以为这样更容易一些，妈妈也建议我这样，我答应了，舔了一下，才发现越来越严重了，线的那头都断了几次了，我只好用另一头了，过了一会儿，老师说我数三个数就开始，“三、二、一、开始！”老师数完了，我们也尽力的穿，可是那根线总是给我们搞相反的，我把它往洞洞里穿，它就是要把头耍过那边去，还没到一分钟，就分出胜负了，赢的人是郭晗宇。

玩了这个游戏，我不仅玩得开心，还明白了一个道理，我们要合作好，不合作好就会输。

和妈妈玩游戏如何写篇九

教学目标：

1、帮助幼儿了解各种食物的营养价值。

2、通过情景创设、故事让孩子了解健康饮食的重要性。

3、帮助幼儿形成健康饮食的习惯。

4、知道人体需要各种不同的营养。

5、初步养成良好的卫生习惯。

教学重难点：

1、让幼儿了解身体需要多种营养，不挑食才健康。

2、了解各种食物的营养价值。

教具准备：

1、相关课件。

2、手偶。

3、幼儿课前准备的食物贴。

4、班级互动墙面“我们爱吃的食物”大表。

教学过程：

一、组织教学：音乐律动《坐姿歌》。

二、导入新课：

他们之间还有一个小故事，现在让老师讲给小朋友听好吗？

故事：（出示手偶壮壮）我叫“壮壮”，什么东西都爱吃，爱吃萝卜、西红柿、白菜，还爱吃苹果、香蕉，爱吃好多东西，你们看！我长得壮壮的。（出示手偶小小）他叫“小小”，他看到萝卜摇摇头，说我不爱吃；看到西红柿又摇摇头，说我不爱吃；好多蔬菜都不吃，苹果不爱吃，香蕉不爱吃，人长得很瘦小，而且总生病。

结合故事内容，提出问题：“壮壮长得这样壮，说一说他爱吃什么？”“小小长得很瘦小，是因为什么？”“你们要想身体棒，怎么办呢？”引导幼儿知道想要身体棒，就要吃各种食物。

三、播放幻灯片，观看日常生活视频片段。

1、结合实际生活，出示一段日常生活视频片段。视频主要内容为：一位妈妈到幼儿园接孩子回家，经过超市，孩子哭闹着，要去买零食。孩子回到家后，只吃零食不吃饭。

提问：“看了这段录像，小朋友来说一说这位小朋友做得对不对？”“你们平时是不是也和这位小朋友一样呢？”教育幼儿不能把零食作为主食，否则就会像小小一样，身体瘦弱，还会经常生病。要想有健康的身体，就要像壮壮一样各种食物都要吃。

2、出示互动墙面“我们爱吃的'食物”大表，教师组织幼儿交流最喜欢吃的食物，并将最喜欢吃的食物粘贴在互动墙面上。

“我们爱吃的食物”大表中，教师和幼儿共同统计出哪些食物是幼儿最喜欢吃的，多少幼儿爱吃这种食物。教师引导幼儿讨论：“爱吃的东西能不能吃很多？”“哪些东西要少吃？”

3、老师向幼儿介绍各种食物的营养成分。（蔬菜和水果中含有大量的维生素，含有从其他食物中补充不到的营养成分。并且有预防和治疗疾病的功效。）总结：不同的食物有不同的营养成分，吃不同的食物就能获得不同的营养，有了丰富的营养，身体才能更加健康。

四、延伸活动家园配合：

1、让家长记录幼儿饮食情况，反馈给老师。

2、根据记录情况，开展“不挑食的好孩子”颁奖会，可以邀请家长参加，鼓励挑食的孩子做到各种食物都要吃，养成不挑食的好习惯。

和妈妈玩游戏如何写篇十

写教案不能千篇一律，要发挥每一个老师的聪明才智和创造力，老师的教案要结合本地区的特点，因材施教。快来看看幼儿园优秀小班健康教案吧！

【活动目标】。

1、初步了解脚的功能，懂得保护脚的方法。

2、体验脚对生活的重要性。

【活动准备】。

1、仿真娃娃一个，眼罩若干。

2、特小的鞋、大鞋，高跟鞋、反季节的鞋的。

3、海绵垫子、塑料地毯、晴纶地毯、地砖等铺成的“道路”。

【活动过程】。

一、摸一摸，探索脚的结构。

1、游戏导入。

教师出示仿真娃娃。

2、通过摸一摸，初步了解脚的结构。

现在请你们来摸一摸自己的小脚。谁来说说，你的小脚上面有什么。（小脚上有脚底、脚背、脚趾头、脚趾甲）。

二、动一动――深入探究。

1、感受脚的功能。

（1）孩子们，你们看前面有四条小路，它们是一样吗？我们去上面走一走好吗？

（2）请小朋友们说说感受？

教师小结：我们的小脚能够感觉到硬的和软的、光滑的和粗糙的、冷的和热的。

2、了解保护脚的方法。（看电视播放图片）。

（1）小朋友们，我们的小脚有这么多的作用，怎么样才能帮助我们的小脚，让小脚找到自己最适合、最舒服的家呢？我们一起来看一看，找一找吧。

（2）教师播放图片。

教师一边播放，一边根据不同的鞋子提问，看到不合适、不舒服的鞋时，教师和小朋友们一起用手势打×。

教师小结：我们走路的地方有水泥地，也有瓷砖地，走在上面会扎脚，会凉，所以我们要穿鞋子，鞋子小了，我们的脚不舒服，大了走路不方便，热天穿棉鞋又热，所以我们的小脚要根据季节的不同穿合适的鞋子。

三、议一议。

请幼儿根据自身的生活经验讲讲，引导幼儿了解脚的作用，更能理解保护脚的重要性。

孩子们，我们的小脚除了走路，还能做什么呢？（学袋鼠跳，跑步，跳舞，踢球，骑车等）。

四、跳一跳――脚律动操，锻炼脚的肌肉。

小鸭小鸭，去捉大虾;小兔小兔，蹦蹦蹦;袋鼠袋鼠，跳跳跳;我们一起跳起来。

和妈妈玩游戏如何写篇十一

有一天，我一早就做完了作业，妈妈见了，便走过来，对我说：和你玩个游戏吧！”“好呀！”我爽快地答应了。

妈妈拿来一块圆纸板，纸板中心用钉子固定一根可以转动的指针。纸板被平均分成24个格，格内分别写着1—24个数。“妈妈，游戏规则是什么？你快说呀！”我心急地说。“游戏规则很简单，就是：指针转到单数格或双数格，都要加上下一个数。假如加起来是单数就是我赢，假如加起来是双数就是你赢。”妈妈笑着说。

我见游戏规则这么简单，就一连玩了十多次，可是每一次都赢不了妈妈，妈妈笑了起来。“为什么总是单数呢？”我不解地问妈妈。妈妈说：“你自己想一想吧！”于是，我绞尽脑汁地想呀想，终于让我想起了老师曾经讲过的公式：奇数+偶数=奇数。这下我可明白了，假如指针转到单数格，那么加下一个数就必然是偶数；假如指针转到双数格，那么加下一个数就是奇数，所以，无论指针转到任何一格，加起来的数都是奇数。妈妈就是利用这个规律获胜的。

在数学的世界里，有着许多奇妙的规律，只要我们学好数学、善用数学，它，就是无处不在的！

和妈妈玩游戏如何写篇十二

在如今的社会中，电子游戏的存在已经不可避免。许多孩子都喜欢玩游戏，尤其是男孩子更是如此。作为父母，我们可以选择不同的方式来与孩子一起玩游戏，特别是与儿子一起玩游戏，既可以让我们更了解孩子的兴趣爱好，同时也为我们和孩子之间的关系添上笔。

第二段：选择适合的游戏。

选择适合孩子年龄和兴趣爱好的游戏是十分重要的。因为如果选择不当，可能会造成孩子的负面影响，如暴力倾向、沉迷游戏等。同时，也要注意游戏的难度，如果游戏难度太高，可能会令孩子失去兴趣，如果游戏太简单，又会让孩子很快失去挑战感。慢慢选择与孩子都喜欢的游戏，可以让我们更有共同话题。

第三段：互相学习，共同进步。

当我们选择好游戏后，接下来的任务就是与孩子一起玩游戏。在玩游戏的过程中，我们可以互相学习，共同进步，通过游戏的胜负来传递正面的价值观和人生观。当我们和孩子一起战胜游戏中的难关时，我们可以对孩子说：“只要努力不放弃，我们就能战胜所有困难。”这样的话语可以激励孩子在自己的生活中保持积极的心态。

第四段：注意游戏时间和游戏方式。

当我们和孩子一起玩游戏时，我们同样需要控制好游戏时间以及游戏方式。过度沉迷游戏会影响孩子的身体健康和心理健康，因此我们可以制定合适的游戏时间，让孩子知道游戏只是他的休闲娱乐方式，不是他生活的全部。同时，在游戏中也需要保持良好的游戏态度，如不作弊、不恶意攻击他人、不跟别人玩捉迷藏等。

第五段：总结。

与儿子玩游戏不仅可以增进亲子关系，也是一种有益的沟通方式。选择适合孩子的游戏，互相学习，共同进步，注意游戏时间和游戏方式，这些都是和儿子玩游戏的重要注意事项。希望我们可以在与孩子共同玩游戏的过程中，让他们更好地成长。

和妈妈玩游戏如何写篇十三

活动目标：

1、体验活动的趣味和愉悦，能坚持到底的`进行活动。

2、练习边爬边用头向前顶球的动作。

3、掌握爬和顶球的技能。

4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

5、知道人体需要各种不同的营养。

活动准备：

1、知识经验准备：已经能够熟练的爬行。

2。物质环境准备：塑料充气彩球若干（与幼儿人数相等），备好的木地板或者地毯。

活动过程：

一、做模仿操，进行热身活动。

1、教师扮演妈妈带领幼儿进入场地，练习爬行。

教师：天气凉了，孩子们跟着妈妈锻炼身体，做早操吧。

2、幼儿跟着“妈妈”做模仿操：拍球、吹泡泡、骑自行车、吃竹叶、跳舞等，然后自由练习手、膝着地爬行。

二、练习手、膝爬行。

1、出示彩球，让幼儿练习玩球，教师巡回观察幼儿的玩法。

2、教、师示范不同的玩球方法，引导幼儿尝试练习边爬边用头顶球的动作。

3、幼儿分散探索练习顶球爬行的动作。教师巡回指导，提醒幼儿分散找空的地方，不要拥挤碰撞。

4、请动作完成较好的幼儿示范。教师讲解动作要领并演示：手、膝着地，一边向前爬行，一边用头向前顶球，再爬行再向前顶球。

5、幼儿分散继续练习爬行顶球的动作。教师个别指导幼儿顶球和爬行找球的动作，鼓励幼儿坚持到底。

三、游戏：“妈妈在哪里”小熊猫听到口令“妈妈在哪里，宝宝快来找”，要迅速从场地一端出发，边爬边用头顶球至妈妈处。教师应不断交换幼儿的爬行方向，并逐渐加长的爬行距离。

四、放松游戏，结束活动。

1、玩“抛球下蹲”的身体放松游戏。

2、活动评价。表扬幼儿聪明、能干、爱锻炼。

3、幼儿抱球跟着妈妈回家。

延伸活动：

1、幼儿园：在自由活动中可引导幼儿继续练习顶球的方法。

2、家庭：鼓励幼儿回家后和爸爸妈妈一起玩顶球的游戏。

教学反思：

在本次活动中也存在着不足：孩子的语言表达不够成熟，缺乏连贯性；孩子们安静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育，争取做得更好。

和妈妈玩游戏如何写篇十四

游戏棒是一种彩色的小棒，它分白色、红色、黄色、绿色、黑色、银色和金色的小棒，共有40根。分数为白色的一分，红色的二分，黄色的'三分……游戏的规则是首先将棒撒出去，再一根根拿起来，但是不能碰动别的小棒。最后看谁拿的棒算出来的分数多，谁就获胜。

在我家就有一副崭新的游戏棒，至今只玩过二次。今天我做完了作业，闲着无聊，就拿了这副游戏棒，自个儿玩了起来。正在这时，妈妈进了我的房间，看见我一个人在玩游戏棒，就亲切地对我说：“力力，妈妈陪你玩一会儿吧。”我听了忙说：“好，好！妈妈太好了！”

游戏开始了，我先撒棒。我的运气真是太好了，撒成了一个大圆，而且有许多根没有碰在一起，我顺手拿了一根又一根。哈哈，我一口气拿了八根。突然，我看见一金色的搭在白色的上方，我看了一会儿觉得可以拿出来。我就小心翼翼地把金色的棒一头翘起来，慢慢地翘起来。好，没有碰动那根白色的棒，却把金色的棒拿了起来。拿起了金色的棒，我才吁了一口气。可是在我拿那根绿色的游戏棒时却碰动了旁边的那根棒，只好换妈妈玩了。妈妈也不甘示弱，一连就拿了十多根棒。后来，要我拿了。我拿了一根白的，二根黑的……最后拿起棒来算分，我一共得了54分，妈妈得了46分。“啊，我赢了。”我开心得大叫起来。妈妈看着我只是笑。

和妈妈玩游戏如何写篇十五

妈妈，请允许我玩一会儿游戏。玩一会游戏能放松一下，平时我都在埋头写作业，就连一点玩的时间也没有，手指都快写断了。而玩一会儿游戏，脑子就可以放空一次，让自己“满血复活”。同学大都在玩，我不参与会被关在“门”外的。特别是还可以锻炼手指。

玩游戏也有好处的，比如“王者荣耀”让我知道在哪里跌倒就从就要从哪里爬起，一个人是赢不了的，只有团结才能获胜。“绝地求生”让我知道，只有耐心的等待，才会有人来上钩。“三国杀”让我知道了一些看书看不来的人物和只有策略才能获胜的道理。“元气骑士”让我知道了没有一次就能成功的事，只有不断的努力才能打到最后一关。“废品机械师”让我知道让一辆车向前需要多少动力，不能多，也不能少。“第五人格”让我知道了，朋友有难，必须要去救他。