最新名言沉默是金的英语(模板19篇)

每个人都有自己独特的潜力，我们需要发掘和利用它们。外语能力已成为现代社会中的一项基本素养，我们要多学习和使用外语。以下是小编为大家收集的总结范文，仅供参考，希望对大家有所帮助。

名言沉默是金的英语篇一

虽然言语的波浪永远在我们上面喧哗，而我们的深处却永远是沉默的。

——纪伯伦。

沉默是最难驳倒的论辩。

——j.b.

冷漠之柔，硬于一切。

——juanmontaluo。

使你发笑的人，滑稽。使你想了一想笑的人，幽默。

——georgebunus。

说话是银，但沉默是金。

——克莱尔。

即使当他是正确的时候也能保持沉默的人，离神最近。

——佚名。

缄默有时就是最严厉的批评。

——伯斯顿。

我深信实事求是而不讲空话的人，一定没有许多话可说。

——爱迪生。

如真欲保密，无需人帮忙。

——o.a.

幽默是不肯正经其事的荒谬感。

——厄谢尔。

幽默感就是分寸感。

——纪伯伦。

幽默是生活波涛中的救生圈。

——拉布。

幽默的内在根源不是欢乐，而是悲哀;天堂里是没有幽默的。

——马克·吐温。

给幽默下定义和对幽默作分析，是欠缺幽默感的人的.消遣。

——本奇利。

有许多真实的话都是在笑话中讲出来的。

——斯威夫特。

一个成功的人是以幽默感对付挫折的。

——詹姆斯·潘。

名言沉默是金的英语篇二

长期以来，我国外语教学有一种现象，许多学生考试成绩很好，甚至可以阅读原著，却不能用简单的外语对话。他们的英语是背会的，是听会的，而不是说会的，不能灵活运用，没有学会用自己的头脑去思考、去提问、去解决问题，究其原因，传统的以讲授为主的英语教学模式起了主导作用，学生的主动性发挥不出来，没有足够的活动空间，加之学生英语课堂上的挫败体验，损伤了学生英语学习的自信心。因为自信心对于学习者学习效果的影响在教学中是屡见不鲜的，例如，在课堂上可以看到自信心强的同学不仅积极回答教师的问题，而且还常常主动提出问题，用外语表达。他们有较多的语言实践机会，外语的熟练程度能快速提高，语言越熟练，他们就越自信，越敢于实践，于是就产生了一系列积极的效果。而缺乏自信心的同学不愿正视教师，很少主动回答问题，失去了实践的机会，结果自信心更加减弱，自卑感加重形成了外语学习中的的恶性循环。

如何树立学生学习的自信心，改变英语课堂的沉没现象呢？我认为，教师的作用是至关重要的。英语课堂上如何充分发挥英语学科的语言交际功能取决于教师能否成功地引导学生的学习愿望，创造愉快的英语氛围，把学生原始的学习兴趣变成持久兴趣。心理学论认为，作为主体的人，一般都会有较明确的表现欲，求知欲和发展欲。表现是社会人类实现发展的一种理想途径。如果每天学生们面对的是沉默和压抑的课堂，没有交流的机会，缺少成功的体验，缺乏安全感，他们就会产生语言焦虑，从而影响语言学习。

在目前条件下，要杜绝英语课堂的沉默现象，首先应从优化课堂教学做起，满足学生的参与愿望，充分发挥出来，一个重要的条件是让学生在心理上得到某种肯定，激发他们的学习热情，促使他们消除对英语的轻视和恐惧心理，使他们产生成就意识。如果我们能使学生在课堂上始终处于兴奋状态，积极的思维，这样学生必然乐学，把学习看成一种享受和乐趣，自然就能张嘴说话。

在几年的英语教学实践中，为了彻底改变英语课堂的沉没现象，我一直在尝试各种能充分调动学生积极参与课堂的教学模式，从英语课前的报告这个教学环节到目前班级里学生走上讲台用英语讲课，学生参与课堂教学的热情和愿望越来越强，这个探索的过程带给了我许多成功的喜悦和思考。另外利用英语二课堂学唱英文歌曲，使学生学英语的气氛空前高涨。

在传统教学中，报告是很多英语教师都使用的一种教学方式，在实践中，我发现这个形式不错，但每天学生的参与面太小，一人报告，其他人只是在听，并没有达到充分调动学生各种感官的目的。因此我将我们班的英语报告形式进行了调整，最出的形式为每天由一人进行主讲，时间在三分钟之内，然后是同学们针对报告内容的.深层次提问，报告人要一一解答，总时间10分钟左右。这一调整立场引起了同学门的共鸣，报告人积极准备同学们可能会问到的问题，甚至有同学在报告的时载歌载舞，班级里乐声悠扬，洋溢着和谐的气氛。而提问题的同学更是此起彼伏，最初有的同学几次举手都的不到机会，不知从何时起同学们举手提问变成了直接站起来提问提，既节约了时间又调动了全体同学的参与热情。这个教学环节里，同学们的报告内容包罗象，从天文地理，经济文化，伦理道德，环境保护到小区建设，使同学们接受了大量的知识信息，既发挥了英语语言功能，达到了说的目的，又发挥学科的德育功能，同学们在这个教学环境里自然而然地受到了爱国注意、集体主义及人生观、世界观的教育，同时也培养了良好的心理素质。

为了保持课前报告的生命力，让同学们常说常新，对开口讲英语始终保持浓厚兴趣，我们师生经过研究决定定期改变报告形式，一学期为一个周期。第二个学期调整为无准备的抽签式即兴演讲，每周由课代表向全班征求演讲话题，从中挑出同学们普遍感兴趣的六个题目后交到我这里以供每节课前做报告的同学抽签使用,全班同学在报告人结束以后可以针对这的话题和演讲人的演讲发表看法或提出问题，台上台下经常展开辩论，同学们据理力争，作为教师，我几乎每节课都会情不自禁地融入到其中，和同学们一起发表观点。这种调整对同学们的英语表达能力有了更高的要求，但丝毫没有减弱大家展示自己英语表达能力的信心，因为在这里没有老师的权威性定论，没有因为几个词语或语法上的错误而受到责备，没有空洞的说教，课堂上充满师生和谐的情感沟通和热情的交流。

第三个学期开学后，我要求作报告的同学结合每周各单元的课堂教学，充分挖掘教材，在报告内容中体现出来。同学们积极准备资料，为每一个单元的教学内容作了大量补充，这种调整既加深了同学们对教学内容的理解，又辅助了教师的课堂教学，改变了传统教学中忽视英语课文内容只注重个别语言点的教学思路。

根据多年的教学实践，我感到很难使用一种模式去施教，尤其是当他们的参与热情被极大调动起来以后，他们在好奇心不断得到满足院的同时更加追求更开放更自由的发挥空间。信息时代的教学模式应以学会如何学习为基本目标,使学生在满足好奇心的过程中去发现知识。基于这种认识,我觉得仅仅是靠课前的英语报告还是不能达到充分发挥学生想象力和创造力的教学目的。在接下来的调整中，我大胆地发动学生走向讲台，每个单元的前三课教给学会去讲，要求他们自愿报名，用英语授课，采用的教学方法越新越好。学会们大胆设计课堂环节，许多人课前充分准备语言，用电脑打印教案，和我商量课堂的设计，每一次我都积极给他们提建议性意见，鼓励他们在自己设计的课堂上敢为他人先，充分发挥创造才能，大胆想象，自己不仅要去讲课，更要调动好全班同学的学习热情。许多同学在授课过程中总是看我，我知道，他们第一次走上讲台，未免有些紧张，就适时地向他们微笑、点头、竖大拇指以稳定他们的情绪，一节课下来，学生的能力得到了锻炼与提高，学生的自信心也随之而增强。因为自原要讲课的同学很多，所以我的意思是第一轮要尽量给每一个人以机会，但许多学生在讲过一次之后，私下里跟我说还要讲，因为一节课下来后又琢磨出许多新点子，希望老师能多给他们机会。面队同学们的参与热情，我真正体会到只有创造条件满足学生的参与愿望，使学生真正成为学习的主人，就会使学生学有所乐，学有所思，学有所得，最终达到愿学，会学爱学的目的。

在我们师生的共同努力下，我们英语课堂出现了勃勃生机，沉默的课堂已远离了我们，如果连续几天做习题，同学们就会给我提意见，说课堂上几天不说英语就少了些什么，我们就及时调整。只要能使学生步步登高，始终处于思考之中，我们为什么要剥夺学生发展的权利？两年的实践给我们师生带来了良好的教学效果，我的学生在的全国中学生英语能力竞赛中，我所教班级有八人获江，在全国中学生英语能力竞赛中，有十人获奖，有五人参加全国英语能力竞赛。

由此可见，树立学生英语学习的自信心，是何等重要，只有树立好学生的自信心，才能让沉默的英语课堂一去不复返。

名言沉默是金的英语篇三

然坚持事实，敢于反抗赵高的威势，但最终还是以失败告终。沉默不言的是明哲保身，既不愿意奉承赵高也不敢反对赵高，选取了沉默，沉默是大智慧，沉默是金。

春秋时代，越国被吴国打败，越王勾践卧薪尝胆，选取了沉默，经过长期准备，越国最终打败了吴国，沉默凝聚着力量，仅有厚积勃发，后发制人，恰到好处，才能克敌制胜，沉默是冷静，沉默是金。

古往今来，能说会道的人很多，但最终成就了大事业的又有几个呢？

纸上谈兵的赵括铁齿铜牙，最终全军覆没；做完再说或不说的闻一多先生闲静少言最终成就一番事业；隐居山林的诸葛亮事一鸣惊人，终成三国鼎立之势；应对跨下之辱韩信选取沉默，终成一代名将……于是智者喊出了“沉默是金”。

孔老夫子云：“君子欲讷于言而敏于行”。在智者看来，实际行动比夸夸其谈更有好处，飞机的发明者莱特兄弟遨游蓝天之后。在一次庆功宴会上说：“鸟类当中，鹦鹉是最能说的，但鹦鹉是飞不高的”所以“沉默是金”。

沉默是一种气质，也是一种风度，更是一种品格。如果没有沉默，就没有孕育，就没有震荡，就没有突破。蛾在沉默了一冬之后，最终把飞的梦幻变成现实；海在沉默了一时之后，最终把惊涛的壮观推出了地平线。朝霞在沉默了一夜之后，最终把绚烂的光彩洒向大地，禾苗在沉默了一季之后，最终把丰富的营养献给人间。总而言之，沉默是金。

名言沉默是金的英语篇四

由“沉默”引起的反思（“沉默”是金吗）[案例]在课堂教学中，大多数教师都不愿意看到课堂中出现“沉默”现象的，特别是在讨论交流式教法的课堂中，尤其在《新课程标准》的指导下，这样的“沉默”似乎更令人担心。记得曾在一堂数学统计课上，讲到这样的一道题：红叶服装店205月某个星期销售衬衫情况如下表。星期一二三四五六日销售量（件）120110145135140155165根据上表中的数据，制成折线统计图。再观察统计图中的折线，说明衬衫销售量的总趋势是上升还是下降。……师：你从统计图中可以知道哪些信息？生1：我从中知道该商店衬衫的销售量一天比一天好。生2：我还知道星期二该商店衬衫的销量最少。生3：我知道星期六和星期天人们都休息，所以有时间上街买东西。……师：除此以外，你还能从中知道什么信息呢？大家相互你看看我，我看看你，似乎都感到不能够再从中获取什么信息了，此时的课堂陷入了一片的沉默。其实，从题目来看，学生从中还是能够获取一些信息的。比如说：该衬衫的质量一定很好、该商店的老板很会经营、该衬衫一定价廉物美，顾客很喜欢……，但学生为什么却跳不出书本，思维不够开阔，想不到其它的呢？这件事给我带来了很沉的思考，学生有时为什么都沉默在那里，一方面除了我们教师本身的提出的问题有所欠缺，不能够引起学生的注意外，另一个重要的方面，也反映了我们的学生的思维存在着一定的局限性，因而在回答老师的有些问题时，感到很茫然，所以陷入了“沉默”。这样的场面恐怕是我们所有的教师在教学中都不愿看到的。反思一：让数学学习回归生活实际。现实的数学教学过程中，教师似乎不太重视引导学生开展一些走进生活的实践活动。我们说数学源于生活，生活中的数学是最具有鲜活力的，一切脱离生活实际的教和学都是显得苍白无力。因为学生都没有做过生意，自然就不会知道生意之道。如果在讲授这道题前，教师利用学生中的家长、亲戚、朋友或熟人中做生意的资源，分小组，联系好以后，开展一些数据的调查、收集，然后再与店主进行交流、实地观察、采访一些顾客等一系列的活动，我想到那时，教师想让他们沉默，他们也都不会愿意。因此，教师应在日常的教学中多引导学生开展一些小调查、小实践、小实验、小研究等应用性的活动，促进学生将数学知识融入到火热的生活中去，增强应用数学的能力。鼓励学生应用生活的经验解数学问题，提高数学的理解力。还可以组织学生进行一系列专题性的数学实践活动。而这些在新的《课程标准》中已经有所体现，因此我们有必要赋予学生一双“数学”慧眼，培养学生具有关注社会、关注生活、关注自身和关注自我的意识。反思二：给数学问题具有真实的生活背景。学生平时做的练习题大多都是经过人为加工的纯数学问题，尽管有的问题题材来源于实际生活，但是大部分通过精加工以后都变成了纯粹的`：“应用题”模型。实际上编题者（老师）代替学生完成了从实际生活中收取信息这一过程，学生只要把自己熟悉的方法或公式“复制”到模型中去就能够解决问题，降低了学生理解问题、分析问题的能力。严峻的事实告诉我们，在日常的教学中，教师应该尽可能地多给学生呈现生活中的现实问题，或者只是对现实问题进行简单的加工处理，千万不要“浓缩”成百分之百的纯数学问题。反思三：关注全员参与，培养学生的多种学习方式。为了让学生从统计图表的“原始信息”中展开丰富的想象力。教师要充分调动全体学生参与课堂学习的全过程，力争营造一个轻松、愉快、平等、合作的课堂氛围，组织学生开展小组交流、组际交流，交流中不断鼓励学生尽量说出与别人不同的问题，多角度地进行“选择”、“加工”信息，训练学生的求异思维、发散思维。通过生生、师生交流，集思广益，相互启发，使学生原有的认识得到补充与修正，提升与发展。同时，教师要多让学生走出课堂，走向社会，走进生活，有了一定的生活的感受，到那时，自然就会打破“沉默”。反思四：即时多元评价，打破学生的沉默。教学过程中，缺乏教师的激励性和肯定的评价，教学是算不上成功的。如果教师对每个学生的每一个合理的想法都给予肯定，使学生得到心理上的满足，体验到成功的快乐，以达到强化学习动机，增强学习的信心和主动发展的动力之目的。强化学生好的一面，用亲切的语言、思辩的语言鼓励尽可能多的学生参与进来。营造一个没有压力，没有权威的课堂氛围，既调动了学生的积极性和学习数学的兴趣，又能有效地培养学生的想象里和思维的灵活性。在评价的结果上，不只是关注评价结果的准确、公正，而是更强调评价结果的反馈以及被评价者对评价结果的认同和对原有状态的改进。评价结果的呈现有定性与定量两类。在低中年级应以定性描述的方式呈现，在高年级则以定性与定量相结合的方式呈现，以定性描述为主。评价时应采用鼓励性语言，以发挥评价的激励作用，让每一位学生体会到自己在某个方面付出了努力就能获得公正客观的评价。另外，评价要充分关注学生的个性差异，保护学生的自尊心和自信心。评价结果的呈现方式要多元化：“沉默”并不可怕，只要我们能够在教学中，多从学生的实际出发，从生活实际出发，体现新《课程标准》的要求，到那时，我们的课堂一定会不再“沉默”。培养儿童自主性的十个方法。

1、给儿童一个空间，让他自己往前走。

2、给儿童一个时间，让他自己去安排。

3、给儿童一个条件，让他自己去锻炼。

4、给儿童一个问题，让他自己找答案。

5、给儿童一个困难，让他自己去解决。

6、给儿童一个机遇，让他自己去抓住。

7、给儿童一个冲突，让他自己去讨论。

8、给儿童一个对手，让他自己去竞争。

9、给儿童一个权力，让他自己去选择。

10、给儿童一个题目，让他自己去创造。(一)为什么要把数学与生活紧密联系？

1?“与生活联系的数学”是“人人学有价值的数学”。

《数学课程标准》所提出“有价值”的数学应该与学生的现实生活密切联系的；应该充分考虑数学发展中人类的活动轨迹，贴近学生熟悉的现实生活。这样的数学课程对他们才有吸引力，才使他们产生兴趣，才有益于学生理解数学。才是“人人要学的数学”。

2?是实现“人人获得必需的数学”的有效途径。

《数学课程标准》里提到实现“人人获得必须的数学”有多种途径，最基本的是从学生自己熟悉的生活背景中发现数学、掌握数学和运用数学，在此过程中体验数学与周围世界的联系，以及数学在社会生活中的作用和意义，感受成功，增进自信。

3?在经历现实的“问题解决”过程中实现“数学地思维”。

这里的“过程”，大体包括两方面：(1)发现实际问题中的数学成分，并进行符号化处理，把一个实际问题转化成为数学问题。(2)在数学范畴之内，对该问题尝试建立数学模型，发展更为完善、合理的数学框架。学生通过这样的过程，以现实问题为出发点，理解怎样从一个生活现象提出数学问题，怎样用数学解决问题。逐步培养数学地思考生活的意识、习惯和发展解决实际问题的能力。3.用数学的方法去调查和推断社会现象。例如，学习“统计图”后，我们安排了“交通中的数学问题”小课题研究，要求学生到市区各主要交通路口调查统计非机动车辆违规情况，然后将收集来的数据制成“市区主要路口非机动车辆违规行车统计图”，将调查分析结果写成一份研究报告。学生从小课堂走向大社会，在搜集、整理、统计、分析的活动中，学到的将不仅是数学知识的本身，更重要的是综合素质得到了培养和提高。“数学源于生活，寓于生活，用于生活。”我们应根据学生的认知规律，带着孩子们走进数学的天地，让数学植根于生活的土壤，做到课内外知识与生活相连，让学生感知生活，让学生亲近数学，让学生学习数学的过程成为“做数学”、“用数学”和“再创造”的过程。

名言沉默是金的英语篇五

时间的钟表滴滴答答的走，高速运转的社会往往只留给了你极短暂的积淀时间。你只能在这短暂的时间内陷入沉默冷静思考，你可知往往正是这短暂的沉默决定了你灵魂的深度。

古人云沉默是金。强调深邃的思想，正是来源于那看似沉默的思考过程。寡言君子梅贻琦就是其中的典型。“为政不在多言，顾力行何如耳”是梅贻琦奉行的箴言，率先垂范身体力行，他的一生可谓将这12个字发挥到了实处。身处政局动荡的多事之秋，梅贻琦淡定从容，既不蛮干激进，也不委曲求全，热血与激情沉淀在他的沉默之中，最终换来整个清华的盛况。

卢沟桥炮响前夕，抗日激情席卷了整个中国，血气方刚的清华学子更是将矛头对准了当地驻扎的军队。对军人入校做出过激之举的这一不理智行为致使驻扎军队于当晚强行进驻清华园。紧急关头，清华校务会议成员齐聚梅贻琦家，商量万全之策。不同于旁人的心急如焚慷慨陈词，梅贻琦向隅静默始终未发一言。正是这两三分钟的沉默，万全之策终于在梅贻琦的脑海中成型，最终保障了清华学子的安全健康，保证了学术的自由独立。

梅贻琦的沉默使他性格谦虚温和，从而在战火纷飞的年代里收获了持久的拥戴和尊敬。他温和如水淡定从容的气质铸造了一个时代的斯文，留下了让后人永远怀念和敬仰的大师人格。

同样，它的沉默使他在风云激荡的年代里始终保持清醒的认知头脑，做出正确近乎完美的决断。挽既倒之狂澜，扶大厦之将倾，勇敢果断地驾驶清华在惊涛骇浪中安然前行。

周国平散文中深刻剖析了沉默。在他看来，凡有志于探究人生真理的人，首要的功夫便是沉默，在沉默中面对他灵魂中真正属于他自己的重大问题。

三年的沉默带给楚庄王的是韬光养晦宏图伟业。他在沉默中运筹帷幄，在沉默中积蓄力量，“不鸣则已一鸣惊人”的他最终厚积薄发成就春秋霸业。

十年的沉默带给曹雪芹的是针砭时弊时代风骨。他在沉默中清醒认知，在沉默中剖析时局，以锋利刚劲的笔触掀翻了笼罩在晚清王朝之上的最后一层虚假外衣。

鲁迅曾说当我沉默的时候，我觉得充实；我将开口，同时感到空虚。

是的`我们往往只看到博学的人侃侃而谈，却忽视了他寒窗苦读的默默无闻；往往只赞扬潇洒自如的谈吐，却小瞧了正在沉默中酝酿的思考。

当生活的巨浪袭来的时候，你会发现沉默静守才能保持自己的清醒，因此沉默不是退让而是积蓄下一次奋起的力量，寻找时机迎来人生真正的辉煌。

也有人说过：“善者不辩，辩者不善。”但是善者不辩时，多数人还是相信了不善者。或许善者认为“身正不怕影子歪”但是他可知道“众口铄金”也可能把他给污蔑了。

为什么人世间要有这样多的不公平。公交车上明明是别人放屁，但因为自己的沉默，反被诬蔑了。在课堂上，明明没讲话，但因为自己的沉默，反被认为是合伙人。公园里，明明没有践踏草坪。却因为自己的沉默，反被认为是心虚。太多太多的事，让沉默的善者“沦为”了心虚的恶人。

但如果换个角度，自己的沉默如果让人理解了，那也不失为一件美事。因为人们知道沉默只是不想争论太多。沉默只是想要更多理解，沉默也是一种品质―沉默是金。

朋友们，你们或许会说那不能放弃沉默吗？

那么我告诉你，不能。放弃沉默意味在杂七杂八的喧闹声中，又多了一位世俗之人，意味着让自己的品质变成废纸，意味着人类素质的又一个下坡路。

但沉默不是每一个都会的。主要在于能让自己被理解，被接受。要沉默就要在一个气急败坏的长辈在错误的批评者你时，保持沉默。一位他只是没有了解事实的真相。等到哪一天他知道真相后，他会更加理解你，赞赏你，怪自己责怪了你。但如果，你也气急败坏的反驳他。就算你是对的，他日后也不会对你有太多歉意。一位你是一个没品质的人。

沉默是金，但更多的是需要得到理解。所以我们在日常生活中就应多理解他人，多包涵他人，多赞美他人。不要活在不被理解也不理解他人的世界。在以后的道路上，也要有海纳百川的精神。

朋友如醇酒，味浓而易醉，朋友如花香，淡雅且芬芳，朋友如秋雨，细腻又满怀诗意。友谊像一泓湖水，看似风平浪静，其实，那深不可测的湖底有各种各样的宝藏。友谊，深深地藏在了我们的心田中。今天，我阅读了一篇叫《沉默是金》文章。

冷月的沉默是对同学的宽容，男孩的沉默是对正在生病的冷月的关怀。沉默就是同学们之间的宽容，互相帮助、关心。许多时候，别人的沉默不语就是对自己所犯错误的一种谅解。谁能对别人的谅解不心存感激呢？一个人能谅解别人的人，一定会心中有他人；一个心中有他人的人，别人心中也一定会有他。沉默是宽容的美德，是深沉、是积蓄、是成熟的标志，当然，是有价值的选择。

友情是可以穿越时空的。几十年的时光，足以水滴石穿，几十年的时光，足以是天地见证容颜的失色。然而，友情在时光的流渐中，却能像陈年老酒一样，愈久愈香。让我们学会感恩朋友，感恩他为你所付出的一切。

从古至今，沉默是金似乎已经成为人们公认的处世方法，然而，在如今这个众生纷纭的时代，我却想说：沉默不是金。

穿越时空的苍凉和沉重，我看到了秦末年间揭竿而起的陈涉、吴广。面对亡亦死，举大计亦死的处境，他们放弃了沉默。为了自己的性命，也为了苦秦久已的百姓，他们揭竿为旗，斩木为兵，发动了一场浩浩荡荡的农民起义。他们用实际行动告诉了我们沉默不是金！

走过历史的长廊，我看到了直言不诲的魏征。在朝堂上，众文武百官面前，魏征敢于进谏，说出自己的观点，指出太宗的错误。他没有沉默，他用直言帮助太宗成就了贞观之治的盛唐气象。当他死时，太宗还为失去一个不会沉默的官员而痛惜。

轻轻推开现代文学之门，鲁迅先生浑厚的嗓音在耳边响起：不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。的确，如果我们选择沉默，迎接我们的很可能便是死亡。鲁迅先生选择了爆发，他更用文字使人们发出惊人的呐喊，进而成为新中国的圣人。

无数的先人向我们诠释了沉默不是金，可是，回到现实，我看到的却是另一番景象。

现在街上不乏有这样的现象：一个歹徒当街抢了一位妇女的钱包，而周围的人只会站着看着这一幕发生，也许有人会觉得这位妇女很倒霉。可是为什么，没有一个人会站出来声讨歹徒？人们说他也许有刀，他很厉害。可他就算再强能强过群众吗？中国人啊，你们为什么要沉默，为什么就不能爆发一次！想到这些，我更加要说：沉默不是金！

人生短短数十载，岁月不居，流年似水，时间对于我们来说并不富裕，我们又何必为了众人的眼光而心不甘情不愿的沉默呢？生命是自己的，没有人可以为我们活着，我们更不可能重新来过。那我们为什么不爆发一次，哪怕最后失败了，落入了万丈深渊，至少，我们活得真正精彩。

沉默不是金，蓦然回首时，也许没有沉默的时光才是生命最精彩的一段。

名言沉默是金的英语篇六

”thesilenceofthelambs",thomasharris.

《沉默的羔羊》【美】托马斯•哈里斯译林出版社。

还记得汉尼拔教授吗?史上最迷人的变态杀人狂。

根据本作改编的电影成为继《一夜风流》、《飞越疯人院》之后第三部一举囊括最佳影片、最佳导演、最佳男女主角、最佳剧本等五项主要奖项的电影，在美国二十世纪百部最佳影片中列第65位。而小说一点也不比电影逊色，高智商的罪犯和漂亮年轻的女探员之间的对峙，时时让读者冷汗直流。开放式的结局让这部惊悚小说显得余音缈缈，耐人寻味。小说续集《红龙》(27)亦同时入选此次推理史百大榜。

【作品简介】。

《沉默的羔羊》主人公史达琳，年轻娇小却冷静聪慧，意志坚定，她从上司那儿接受了缉拿性变态杀人犯“野牛比尔”的任务。为了了解案犯的心理，她向邪恶的天才莱克特医生寻找线索，与这个残忍的杀人犯展开殊死捕斗……无论是小说版还是电影版，本书的精华在于莱克特和史达琳的交锋，一方是邪恶的诸葛亮，另一方是初出茅庐的刘备，他们的反差非常大，渗透到性别、年龄、个性、为人处世各个层面，这为他俩的互相利用创造了绝妙的条件。小说的主要人物并不多，除史达琳外，就是莱克特、克劳福德和“野牛比尔”。我以为塑造得最成功的是莱克特。他几乎一直被囚在精神病院里，后来虽然挪到了孟菲斯，但依然是困兽一样地囚着。

【作者介绍】。

托马斯•哈里斯(1940—)是个和蔼可亲的络腮胡子。他每晚给母亲打个电话报平安。他精通厨艺，喜欢给朋友做美食。只有当埋头书斋时，他才变成那个游走于心理迷宫的悬疑作家，那个深不可测的汉尼拔医生的创造者。

虽然只出了五部小说，但已使他成为公认的悬疑小说宗师。其中《沉默的羔羊》系列尤为经典，它们将悬疑小说带入了经典文学的殿堂，在悬疑文学史上是难以逾越的巅峰。

他的作品全部被好莱坞改编为电影。电影《沉默的羔羊》成为美国电影史上第三部包揽奥斯卡五项大奖的影片。

名言沉默是金的英语篇七

1、做一个沉默的人，沉默面对人生的风云；修一颗安静的.心，安静做好自己的事情。

2、我们花了两年学会说话，却花了六十年来闭嘴。

3、沉默，是一个人最深的境界，当你学会了，当你明白了，你的未来终会越来越明亮！

4、没有人陪着又怎样？千里之行，始于足下，甭管路多坎坷，没人能替你走不是吗？

5、事情就摆在眼前，与其大张旗鼓的宣传自己多么不易，不如静下心来面对人生波折。

6、闭嘴，是一种人生修行。

7、人啊，说得越多越委屈，静而不宣是睿智！

8、吃得苦中苦，方为人上人。当一个人懂得了沉默，就学会了看开。

9、有些事，不用多说。懂你的人，不用你去解释，不懂你的人，何必和他解释？

10、做一个沉默的人，重情重义，珍惜我们的，我们加倍珍惜。

12、人活着，总有难走的道路，总有难迈的沟壑。不言不语，我自己能承受，不骄不馁，得失心里明白。

13、做一个沉默的人，低调前行，遇到坎坷时，我们矢志不移！

14、人生，耐得住寂寞，才能守得住繁华。

名言沉默是金的英语篇八

摩肩擦踵的火车站，像一锅煮沸的水，不停地冒着气泡，墙面上的电风扇不停地旋转，喧哗的人群仿佛烈日下的野草丛，耷拉着草叶，无精打采。偌大的候车厅里传来车讯广播，字正腔圆的女广播员，每个字都拿捏得掷地有声。

“k157次列车即将进站，请接车工作人员做好接车准备！”连续广播了三遍，十木站在落地窗前，透过透明的玻璃看k157次火车缓缓进站，停靠在3号车道。不久看到下车的人流，随着车道缓缓流动。远远地看到了一个熟悉的身影，是右，他背着一个军绿色的背包，右手牵着一个女孩子，那女孩她认识，是小千。他带着一脸的微笑看着小千，十木伸出摩挲着玻璃窗，低下头说：再见了，右。抬起头的时候，天已经开始下雨了。她眼睛里溢满了泪水，却倔强地抬头看天空。

高考前一个月，那天天下着小雨，十木站在公寓的檐廊下躲雨，遇到了右。他将伞递给十木说：“用我的伞。”十木没有接，他的手一直停在半空中，一动不动，两个人站了很久，右说：“马上要高考了，你什么时候回去？”十木望着他，并不想开口。他撑开伞，放到她手里，冒着雨走了。

十木丢开雨伞，大声吼着：“你这个大笨蛋！”右笑了笑，没有转身，消失在雨帘里。十木走了，没有跟任何人告别。右的右边空出了一个座位，小千坐了过来。

火车一站一站地来往那座繁华的城市，十木只是呆呆地望着窗外。想起在候车室的那一幕，眼泪又开始流。喜欢一个人，就是简简单单的喜欢，没有波澜，没有言语，只是在面对他与小千的时候，所有的喜欢都变成了无法言说的心痛。

当她验票出站的时候，她看到了右，身边没有小千。他沉默地看着她，接过她的行李，摸着她的头说：“是不是去找我？”

她点点头。

“傻瓜，你在我身边三年，我怎么不会懂。”

“小千呢？”

他被她问愣了，半天没说话。

十木头也不回地地走了，天空依旧晴朗，她抬起头，看天边的浮云掠过一座座高耸的楼房，没有了他，这座城市空了。

“那次你走的时候，为什么不跟我说？”

“因为沉默，是最珍贵的祝福。”十木将手机放回口袋，大踏步地走了。

他清楚地知道，为什么她会每天给他带面包，为什么她会帮他抄笔记，为什么她会给他讲易错题。可最后的最后，是她依旧沉默地离开。

那天下雨，他站在公寓的落地窗下看着淋成落汤鸡的十木，悄悄地拿了一把伞，准备借给她。被拒绝后，他一个人在雨里走了半个小时，晚上发起了高烧。病愈后回到学校，十木已经走了。他曾疯狂地打听她的去处，却无人知晓。

错过，是一生。而成全，也是一辈子。

名言沉默是金的英语篇九

在职场中的人，普遍奉行“沉默是金”，但“沉默”是一把双刃剑，既可以逢凶化吉、遇难呈祥，又似一个组织中的阴影，难免会平添沟通障碍，侵蚀并败坏了良好的团队氛围，消蚀并恶化着个人职业心态，甚至会成为一个司空见惯、难以治愈却又必须面对的顽症。

难以回避的沉默……。

沉默常让人联想到谦虚、尊重他人、审慎、稳重、顾全大局等传统美德。然而，面对日益严酷的压力，沉默已经远远超出了一般意义上的礼仪道德范畴，而成为了一种生存的本能。很多人在各自的职业生涯中或被教导甚至教训，或被暗示和劝告：要想保住自己的职位和获得提升，最基本的一点就是自己的言行必须与组织保持一致。否则，你即使不被开除，通常也难逃被排挤和坐冷板凳的境遇。

于是，职场中很多人都愿意竭尽全力与上司和同事们保持良好关系，至少表面上要一团和气，做着其他人希望你做的事，说着别人希望你说的话。当初入职场时，我们就常会听到这样的告诫：“十年不一定能交下一个人，一句话就可能永远得罪一个人。”为了尽可能地避免异见、分歧、矛盾、冲突和一切可能的人际风险，沉默就成了最好的保护伞。

于是，我们在工作中常会看到当同事间一旦涉及可能发生分歧的话题时，一些人就会马上沉默不语；在没摸清上司的真实想法前，很多人也会三缄其口；即使一个很不赞成下属意见的上司很多情况下也并不情愿直接表达与下属的意见分歧。

沉默之所以广为人用，还因为它有时确实起到了回避分歧、化解异见甚至解决矛盾的作用，从而也维护了团队的稳定与和谐。就像当初的徐庶面对两难处境（杀母之祸与绝不能辅佐奸人曹操），就选择了沉默，把矛盾与冲突留给了时间去化解，待时过境迁，问题也迎刃而解了。

为什么，人们要沉默？

沉默除了少数人由于性格所致外，其实是两大心理误区在作怪：一是潜意识将矛盾、分歧甚至一点不同意见绝对化，夸大其不可调和性；二是面对问题一味地、消极地退缩、逃避，并形成习惯。无论是对于个人还是整个团队，要解决这种沉默现象，就必须首先克服这两种心理，以积极的、灵活的态度去面对。尽量不要采取诸如：比较正式、十分严肃、针锋相对、辩论争吵，甚至上纲上线、抬杠、个人攻击等方式，因为这些只能将事情搞得更槽。

如何打破人与人之间的沉默。

面对同事尤其是上司的不同意见时会有很多或柔或刚用以打破沉默的方式：

婉转道来。也就是我们常说的“绕圈子”。比如：“您说的很对，可是……”；“我也这样认为，只是由于……会不会更好？”等等，这是职场普遍采用又经常见效的方法。

暗示与假喻。比如：讲别人的一个故事，谈一个别的公司、别的部门的案例，谈他（上司或同事）认可的人（朋友或他的上司）说的一句话。至于假喻就是借助典故、笑话以及比喻来暗示自己的观点，简单而明了。这里的关键是：一定要让他认为是自己找到了正确的答案，而不是屈从于你的观点。

当然，不能凡事都装糊涂，否则，就会演变成别人眼中推卸责任的借口而产生新的误解和矛盾。

推断自相矛盾。有些分歧你大可不必说出你的观点去针锋相对，因为有些观点是明显自相矛盾的。比如：你可以这样说：“您说得对，这样一来就可以得出……”，往往你这样说下去，对方马上就会明白你的意见，并自觉校正他的决定。

阐明后果。当然也存在一些明显荒谬却非常固执己见的分歧，这时打破沉默恐怕就需要采取比较强烈的方式。比如：“我没意见，我马上就照您的意见办，但我担心……”，“我也想过这样做，但如果出现……后果，怎么办？”这样无形之中就会逼着对方审视自己的决定，一个稳健的上司通常会十分愿意听取你的意见。否则，一旦把事实搞得不可收拾对谁都不好。

如何打破组织内的沉默？

打破组织沉默，一个经理人首先要营造一种良好的沟通与言论氛围，不妨采取以下几种方式：言者无罪。当你主持一个讨论会时，当你同下属进行工作沟通时，你可以着重强调：“大家可以畅所欲言，大家都谈自己的看法。”态度尽可能轻松、随意一些。你还可以首先鼓励那些性格直率、坦诚的人发言。

启发诱导。一个沉默日久的团队，人们的言论必然慎重和顾虑重重，这时你需要进一步启发，不妨把大家的顾虑或真实的想法说出来，这样极容易打破沉默。比如：“我知道大家的担心……，其实没必要……”，“你们/你的想法我知道，……这些我都可以理解”等等。

鼓励与积极评价。创造良好言论氛围其实并不难，对于那些首先打破沉默、直言相告、敢于说话的下属应该大加鼓励和赞赏。即使是对那些十分荒谬、偏激甚至是带有个人感情色彩和别有用意的意见，最好也不要轻易批驳，而要尽量从积极的方面加以肯定，比如：“你对工作/公司能想到这些，我看非常好，大家都应该这样。”只要这样坚持下去，团队中恐怕没人愿意整天默不作声。

带头直言。一个经理人的性格特征对团队的氛围影响是十分巨大和潜移默化的，作为一个部门或公司的主管应该首先意识到这一点，不管你本人属于什么性格，你都需要做出一种姿态与表率。尽量少用、慎用沉默来处理与下属的意见分歧，平时也要多用明确、直接、简要的方式与下属沟通，这样才能使整个团队氛围朝着你希望的方向发展。

淡化关系政治。沉默很多时候最能体现异见与分歧背后人际关系的微妙。如果一个团队内部非正式组织肆虐，那么出言谨慎与沉默自然就会蔚然成风。这种过度的办公室政治所带来的内耗无论对团队还是经理个人本身都是十分不利的。作为主管首先不要有过重的政治倾向，在站稳自己立场的同时，要努力倡导和营造团队“凡事就事论事、对事绝不对人”的健康风气，注意保持组织内人际环境的均衡，对专注拉帮结伙、搬弄是非的人和事要进行必要的制约和遏止。

当然，打破组织沉默还可以通过强化企业理念、价值观的教育和宣传，明确组织目标，组织有助于沟通交流的团队活动，进行针对性的专项培训等来创建一种积极、乐观与平和的人际沟通氛围。

除了以上这些方法外，克服组织死气沉沉最为有效的方法就是尽可能地创造一种幽默诙谐的气氛，以轻松幽默的方式来化解彼此的分歧和矛盾。有句话说得好：“讲溜须拍马的话，同事们不爱听；讲真话实话，上司不爱听；你要是讲笑话、玩调侃，大家都爱听。”面对诸多分歧、矛盾甚至非议，只要我们自己乐观轻松起来，与你打交道的人也会变得轻松愉快，整个团队就会变得坦诚而活跃，组织沉默现象就会消散,沟通与交流自然会变成让人期待的快乐。

名言沉默是金的英语篇十

1、繁星闪烁着——深蓝的天空，何曾听得见他们对话？沉默中，微光里，他们深深的互相颂赞了。

4、所有信息归于零，场所撤回，意义解体，世界远离，剩下来的唯独麻木的沉默。

5、妒忌的沉默是太吵闹了。

6、不要试图去说服对你不敬或者讨厌你的人，你的言语改变不了任何人和事。很多时候，沉默是金不仅仅是种美德，更是种智慧。

7、每一个爱情故事的开始总是灿烂如花，而结尾却又总是沉默如土。

8、当老鹰沉默时，鹦鹉就开始叽叽喳喳了。

9、我长久地躺在埃及的漫天沙尘里，沉默着，忘却了季节。

10、敏感、晦涩、孤僻、沉默。她也不明白当初的自己怎么会如此别扭，就连一场爱情也没有改变她的自卑，所以她失去了它。

12、最好的表达是沉默，而不是语言。

14、如果我与你再相遇，隔着悠长的岁月，何以致候？以沉默，以眼泪。

15、最开始，旅途让每个人都有故事讲，到了后来，它又让人沉默。

16、沉默往往为那些收到痛苦剧烈打击的简单心灵提供一个无以名状的场所。绝望到了一定程度，就连绝望的人也无法理解。

17、在争辩的时候，最难驳倒的观点就是沉默。

18、人终究是不该活在过去里的。人生说短亦漫长，说漫长亦着实短暂。总还有日子要过下去。颓靡沉默是一种活法，涅盘再生亦是一种。该拥有的，理应不只有黑暗的过去。

19、低调是永恒的美德，缺心眼的话就要学会沉默。

20、自然本身说到底就是沉默的，喧嚣和噪音最后还得归于沉默；喧嚣打扰了事物的本质，而沉默使人回归进自己。

21、如果不能为自己辩解，那么沉默也是一种选择。

23、那是一个离我的生活很遥远、很遥远的'一个世界。我沉默着与之对峙，心里默默地计算着抵达它的时间丈量着我与它之间的距离。

24、社会转型期最大的悲哀不是坏人的过分猖獗。而是好人的过分沉默。

25、良心唯有经常以沉默形式来讲话。

26、有时候不是不懂，只是不想懂；有时候不是不知道，只是不想说出来；有时候不是不明白，而是明白了也不知道该怎么做，于是就保持了沉默。

27、如果一定要找亲朋好友诉苦，切记先确定：他必须比你冷静，比你懂得沉默是金，最好还得比你聪明才行。

28、我还在家乡，我要转回故乡。我要在故乡的天空下，沉默寡言或大声谈吐。

30、解释有两种：一种是喋喋不休，一种是沉默不语。前者令人厌恶，后者令人敬畏。

31、用镜子描摹着欲望，用时间改写长路上的忧伤，用沉默去掩埋一生的错愕，用漂泊来彰显故乡。

32、语言的产生，并不能增加或减轻，人类沉默的痛苦。

33、咄咄逼人的气焰人人都讨厌，在深深的沉默之中往往隐藏着仇恨的种子。

34、别告诉她我还想她，就让沉默代替所有回答。

35、嗜血的杀戮之下，是你如暗夜般沉默的温柔。鲜血和尸骸堆砌出的出口，你的目光依然在她身后停留。你摧毁一切，你斩杀所有，你只愿意做她唯一的守候。

36、经年之后，若你我再相见，我该以何贺你？以眼泪？以沉默。

38、她只是沉默地看着他，好像看着远古的雕像，好像这样之后，她就可以牢牢记住他，永生不忘。

40、宇智波止水：我不后悔，守护村子的方式有很多种，我只是选择了一条沉默的路，只希望，后来的忍者们，能够好好的维护这个村子的和平，我就不会遗憾。

41、你寻求声音之时，那里惟有沉默;你寻求沉默之时，那里传来不间断的预言。

42、比起沉默站立的菩提树，在宁静中的凤凰花是吵闹的，好像在山上开了。

44、让我的发咸的骨殖穿过荒漠，在最后的贫穷的屋子里，没有灯，没有火，没有面包，没有石块，没有沉默，孤零零地，踯躅在我自己的死亡里死去。

45、懂得什么时候要保持沉默。

46、沉默容易使人跟朋友疏远。热烈的诉说和自由则使人们互相接近。要做一个在寒天送炭，在痛苦中安慰的人。

47、沉默蕴蓄着语声，正如拥围着睡鸟。

48、最终，我们记得的不是我们敌人的话语，而是我们朋友的沉默。

49、被懂我的人爱着我是幸福的连沉默都能是交流，你总是能给我比我想的还要多我爱你，不做你的公主要做你的快乐。

50、如果天空总是黑暗的，那就摸黑生存；如果发出声音是危险的，那就保持沉默；如果自觉无力发光，那就蜷伏于墙角。

51、沉默着罢！在这无穷的世界上，弱小的我原只当微笑，不应放言。——冰心。

52、以沉默来表示爱时，其所表示的爱最多。——加尼特。

53、满壁画像一室沉默，你的名字谁的王座。

54、一直以来我都是沉默的孩子为此我付出了巨大的代价，语言总是带来错觉与冲突我觉得。

55、沉默本因世上没有诺言，却有人用一生将你的存在兑现。

56、我所说的一切全都过去了。似乎没有必要保持沉默了。

57、人们赞美青年的勇敢和叛逆，但另一面的现实则是，青年常常用隐身于群体的方式来追求个性，用为专制者冲锋陷阵的方式来表现叛逆，其勇气背后往往是的沉默。

58、我知道衰亡民族之所以默声无息的缘由了，沉默呵！沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡！

59、你是否会想起我，带着笑或是很沉默。

60、曾在你生命里出现过，但我不想在你生命里沉默。能不能再看我一眼，你的微笑融化了我。

61、《水空》第七首，仓央嘉措，人们去远方只是为了紧紧地搂住自己，我只喜欢在笛声中闻着野草的清香，沉默——苦不堪言，我喝水，替别人解渴。

62、确实，静了，漆黑的屏幕，沉默的扩音器，就像······死了一样。他有种隐约的，不祥的预感，却不能对任何人说，似乎这话只要出口，就会变成真的。

63、如果真相是种伤害，请选择谎言。如果谎言是一种伤害，请选择沉默。如果沉默是一种伤害，请选择离开。

64、沉默是一种美德，但是在喜欢的人面前沉默，就是一种懦弱。

65、就算你人缘再好，能在你困难的时候帮助你的还是只有那么寥寥数人。狂欢，不过是一群人的孤单。真正的朋友，是能够伴你度过寂寞、孤独以及沉默的那个人。

66、每一个脚印都写着属于生命的成就，梦想教会我如何面带微笑的向前走，沿途中的伤口风干后继续握紧拳头，我不会再沉默放开手勇敢的，勇敢的向未来呐喊。

67、如果坦白是一种伤害，我选择谎言。-，如果谎言也是伤害，我选择沉默。

68、对正义事业保持沉默，等於为非正义事业呼喊。——阿拉伯。

69、沉默不是简单地指一味不说话，沉不住气的人容易失败，适时的沉默是一种智慧、一种技巧、一种优势在握的心态。

70、世界啊，我临终之时，请你用沉默，替我留住“我已经爱过了”这句铭心刻骨之话。

71、只是梦醒了搁浅了沉默了回首了，却回不了神。

72、灿烂的言语，只能点缀感情，如果我沉默，因为我真的爱你。

73、不要让沉默变成青春的内涵，要让生命之花在自信中尽情绽放。

名言沉默是金的英语篇十一

长期以来，我国外语教学有一种现象，许多学生考试成绩很好，甚至可以阅读原著，却不能用简单的外语对话。他们的英语是背会的，是听会的，而不是说会的，不能灵活运用，没有学会用自己的头脑去思考、去提问、去解决问题，究其原因，传统的以讲授为主的英语教学模式起了主导作用，学生的主动性发挥不出来，没有足够的活动空间，加之学生英语课堂上的挫败体验，损伤了学生英语学习的`自信心。因为自信心对于学习者学习效果的影响在教学中是屡见不鲜的，例如，在课堂上可以看到自信心强的同学不仅积极回答教师的问题，而且还常常主动提出问题，用外语表达。他们有较多的语言实践机会，外语的熟练程度能快速提高，语言越熟练，他们就越自信，越敢于实践，于是就产生了一系列积极的效果。而缺乏自信心的同学不愿正视教师，很少主动回答问题，失去了实践的机会，结果自信心更加减弱，自卑感加重形成了外语学习中的的恶性循环。

如何树立学生学习的自信心，改变英语课堂的沉没现象呢？我认为，教师的作用是至关重要的。英语课堂上如何充分发挥英语学科的语言交际功能取决于教师能否成功地引导学生的学习愿望，创造愉快的英语氛围，把学生原始的学习兴趣变成持久兴趣。心理学论认为，作为主体的人，一般都会有较明确的表现欲，求知欲和发展欲。表现是社会人类实现发展的一种理想途径。如果每天学生们面对的是沉默和压抑的课堂，没有交流的机会，缺少成功的体验，缺乏安全感，他们就会产生语言焦虑，从而影响语言学习。

在目前条件下，要杜绝英语课堂的沉默现象，首先应从优化课堂教学做起，满足学生的参与愿望，充分发挥出来，一个重要的条件是让学生在心理上得到某种肯定，激发他们的学习热情，促使他们消除对英语的轻视和恐惧心理，使他们产生成就意识。如果我们能使学生在课堂上始终处于兴奋状态，积极的思维，这样学生必然乐学，把学习看成一种享受和乐趣，自然就能张嘴说话。

在几年的英语教学实践中，为了彻底改变英语课堂的沉没现象，我一直在尝试各种能充分调动学生积极参与课堂的教学模式，从英语课前的报告这个教学环节到目前班级里学生走上讲台用英语讲课，学生参与课堂教学的热情和愿望越来越强，这个探索的过程带给了我许多成功的喜悦和思考。另外利用英语二课堂学唱英文歌曲，使学生学英语的气氛空前高涨。

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名言沉默是金的英语篇十二

哎，有什么用呢？孤寂是谁唤醒？美丽又从何找来？你告诉我，我们的这种生活还要过多久？别骗我，我真的好寂寞神伤作文作文人网你也可以投稿，就好像太阳被乌云遮住一般，心里充满了不乐――但是，这不乐是谁引起的？是你这朵乌云吗？还是我自作多情？这仅仅是个不知道的不知道，没人明白，不过太阳和乌云之间也应该有个“和好”的时候吧！

名言沉默是金的英语篇十三

5、不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。--鲁迅。

8、当我沉默着的时候，我觉得充实;我将开口，同时感到空虚。--鲁迅。

10、沉默较之言不由衷的话更有益于社交。沉默名言--蒙田。

11、没有任何动物比蚂蚁更勤奋，然而它却最沉默寡言。--富兰克林。

12、水是喧哗的,深水是沉默的。--雪莱。

13、沉默比话语更接近本质，美比权力更有价值。--周国平。

16、女人连沉默也是撒谎。--李碧华。

17、沉默容易使人跟朋友疏远。热烈的诉说和自由则使人们互相接近。--巴金。

19、真理，在婴儿的沉默中，不在聪明人的辩论里。--冰心。

20、自信的人越自信，他就越沉默。--关锦鹏。

1、以前单纯，一有事就沉不住，有乐事马上拿出来分享，有伤心也拿出来倾诉。然而，回应的往往是呵呵，或是冷淡的不痛不痒，于是，慢慢学会了沉默。

2、我爱的人名花有主，爱我的人惨不忍睹，不是在放荡中变坏，就是在沉默中变态，老婆无味，情人太累，小姐太贵，没事开个男女聚会，拆散一对是一对。

3、有些歌不忍听，因歌词暗合前情。有些话不想说，因片语勾起旧事。有些路不愿走，因难免重遇过往。阅历，并非滔滔不绝、纵横南北，而是，话在嘴边，终于沉默。真正走进了心最深处的故事，无力言说。(经典语录)回不去的晴朗时光。如今独看云过，往事不言。

4、沉默是一个女孩最大的哭声，如果你懂。

5、徐志摩说：如果真相是种伤害，请选择谎言。如果谎言是一种伤害，请选择沉默。如果沉默是一种伤害，请选择离开。

6、以沉默来表示爱时，其所表示的爱最多。

7、我就像现在一样看着你微笑，沉默，得意，失落，于是我跟着你开心也跟着你难过，只是我一直站在现在而你却永远停留过去。

9、当我沉默的时候，我觉得充实;我将开口，同时感到空虚。

10、如果不能为自己辩解，那么沉默也是一种选择。

11、我就像现在一样看着你微笑、沉默、得意、失落、于是我跟着你开心也跟着你难过。只是我一直站在现在而你却永远停留过去。

12、其实我一直没有离开你，在这一百二十二天里，我就在你的四周看着你，我忍住不让你发现我，你知道这需要多大的勇气吗?她说，那你干嘛玩消失啊，折磨人很好玩吗?张和平说，我不消失的话，你怎么知道珍惜彼此的重要呢。沉默所以现在，我不想让你的幸福走更多的弯路。

13、爱情如水，并且还是白开水，天天用，热的时候可以喝，凉了也可以喝，隔夜的你还可以用它来洗脸洗手，纯洁而且朴实，想说出它怎么个好喝或怎么有营养来，难，也用不着。精彩和浪漫都是如鱼饮水冷暖自知的事。以沉默来表示爱时，其所表示的爱最多。

14、不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。《记念刘和珍君》。

15、沉默的浮云，是你的难过比我多，还是我的隐忍比你多。以后的路程，忘记我，好不好。这样你不难过，我也忘记了回忆。

16、我就像现在一样看着你微笑，沉默，得意，失落，于是我跟着你开心也跟着你难过，只是我一直站在现在而你却永远停留过去。

17、当金钱站起来说话时，所有的真理都沉默了。

18、圆融者无诡随之态。精细者无苛察之心。方正者无乖拂之失。沉默者无阴险之术。诚笃者无椎鲁之累。光明者无浅露之病。劲直者无径情之偏。执持者无拘泥之迹。敏炼者无轻浮之状。

19、全都给我滚。看开了。草。都是骗人的沉默不再期待，不再想念，更不会再流泪。因为，一切都是那么不值得。

20、当爱情以另外一种方式展现铺陈时，也并非被撕去，而是翻译成了一种更好的语言。上帝派来的那几个译者，名叫机缘，名叫责任，名叫蕴藉，名叫沉默。还有一位，名叫怀恋。

1、沉默，是一个女人最大的哭声。女人有心事后，不想多说，感觉说话很累，或许是习惯了沉默，习惯了痛，习惯了安静。当一个女人不理你的时候，其实她已经受伤很深。

2、如果有来生，要做一棵树，站成永恒，没有悲欢的姿态。一半在土里安详，一半在风里飞扬，一半洒落阴凉，一半沐浴阳光，非常沉默，非常骄傲，从不依靠，从不寻找。

3、我生气因为我在乎你。我沉默因为我包容你。我啰嗦因为我希望你更好。我发火，因为我不想失去你。我不理你，因为我希望你能主动点。如果我不在乎，我会无动于衷。如果我不在意，我会无所谓。如果不爱，我不会心痛不会流泪。缘分来之不易，不是所有的人都能相遇;感情不言离弃，不是所有的心都能相吸。

4、人生就是这样，处同样的位置，有人哭，有人笑，有人沉默;有一种坚强是假装的，笑容背后是一颗酸楚的心;有一种转身是隐忍的，心碎了依然惦念那走远的背影;有一种执着是逞强的，没有人愿意输得太多;有一种付出是徒劳的，错误的路上走得再远也是错的;有些事不可避免地发生，只能坦然接受。

5、微笑和沉默是两个有效的武器：微笑能解决很多问题，沉默能避免许多问题。

7、真正的朋友，懂得沉默，懂得等待，他知道你想跟他说的话自然会跟他说，他会对你的好适可而止，它知道你好的比坏的多，但永远不会告诉你你有多好，就像他永远不会告诉你他有多爱你一样。时间把人划分成一个又一个圈，只有永远和你站在同一个圈子里的人，才能成为你可以守护一生的朋友。

8、你不懂我的沉默，又怎懂得我的难过。不管你曾经被伤害得有多深，总会有一个人的出现，让你原谅之前生活对你所有的刁难。

9、飘零的沉默，就像一枚不敢落地的词，哽咽着在风中颤栗。或许风永远不会懂，那是怎样的一种纠结在汹涌，就如潮水一般泛滥。用尽全力封印，不允许它浮出。那要暴动的思绪，就像即将到来的黎明，听着钟摆嘀嗒的声响每一下都让心很疼。眼睛很累，不想睁开，天还是亮了，冷冷的。喧嚣里的安静，散香的瓶子打开了，嗅着，我被毒得清醒。

10、语言无力时，让沉默发声。人生在世，注定要受许多委屈。而一个人越是成功，他所遭受的委屈也越多。要使自己的生命获得极值和炫彩，就不能太在乎委屈，不能让它揪紧你的心灵、扰乱你的生活。

11、当鲁迅说“不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡”，我懂得了人应具有的反抗精神;当李白说“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”，我懂得了作为人的尊严;当阿基米德说“给我一个支点，我将撬起地球”，我懂得了知识能给生命以无穷的力量。当尼采说“失败的人，没有悲观的权力”，我懂得了当我失败时应该做些什么。

12、有些纠结，只有沉默才能诠释!一如某些误解。我们不能控制风向，但我们可以调整自己的帆。生活其实很简单，过了今天就是明天。不要急着说你别无选择，也许、在下个路口你就会遇见希望。时间不一定能证明很多东西，但是一定能看透很多东西。

13、请不要在她面前泪留满面，她无法给予你照顾和关心，至多只是一点同情。

14、不要去提，不要去说，用沉默代替你的哀叹。不要去哭，不要去笑，用坚强阻截你的柔弱。不要去想，不要去寻，用宁静载运你的寂寥。一次次的信心，一次次的努力，一次次的失落，所谓身心疲惫。

15、宁愿保持沉默，也不向根本不在意我的人诉苦。人的感情像牙齿，掉了就没了，再装也是假的。哭，就畅快淋漓;笑，就随心所欲;玩，就敞开胸怀;爱，就淋漓尽致;人生，何必扭扭捏捏。生活，何苦畏首畏尾。劳累了，听听音乐;伤心了，侃侃心情;失败了，从头再来;一辈子，需要的就是随性。

16、我想：希望本是无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路;其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。

17、应该是成年之后，许多人、事让我领教和懂得“沉默”的力量，“亲密”的弊端，不轻易寄希望和依赖于他人的快活，“距离”的优点，“界限”的重要，还有，适时给我一盆冷水，让我保持清醒的头脑。

18、如飞的岁月，让我们变得越来越沉默，已然深知，言多必有失，寡言才养气;如流的光阴，让我们变得愈来愈安静，因为知道，宁静才能致远，淡泊方可从容。

19、转身，已是萧条。沉默，成了这个季节最好的诠释。潜在落寞背后的孤寂，凝成微漠的悲哀四月的骄阳，灼烧了往日的风景，沉淀在风中的，是转身离开的背影，冻结了那年的美好。而今，我的风景已经枯竭，留下阵阵怅惘。

20、幸福的人都喜欢沉默。一直喋喋不休说自己如何幸福的人一定内心是虚弱的。当一个人内心足够强大时，说与不说，都已无用。最重要的是，选择最适合自己的方向，一意孤行走下去。找到生命中最确定的信息—那些相似的人或事物终会走到一起，那些不相似的人或事物，终会背道而驰。

名言沉默是金的英语篇十四

《高中英语新课程标准》中提到“英语课程应植根于现实，面向世界，面向未来。使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率，初步获得现代社会所需要的英语实践能力，英语课堂应该是开放而富有创新活力的”。据此理念，本人在英语教学中坚持践行如下策略。

一、教师教法要“活”

学生有了学习兴趣和积极性，还必须有克服学习困难的坚强意志才能持久地进行学习。随着课程的加深和生词量的增加，学生必然会觉得英语越来越难学，这时意志的作用就显得十分重要，教师的教法也显得十分重要了。为了培养学生的学习意志，教师应经常对学生进行学习英语的目的教育，使他们在思想上认识到学习英语的必要性，认识英语在社会交往中的重要性，逐步形成正确的学习动机。同时，根据教材的每个课题讲清其学习的目的，使学生正确认识学习课本知识的社会意义。教师要注意培养学生把“兴趣”和远大的目标结合起来，增强学习的自觉性与积极性。在长期的教学实践中，我采用如下方法行之有效：

（一）用图画再现情境。图画具备了直观、形象、具体等特点，深受学生欢迎。教师要根据情境需要选择最佳形式。在英语课堂教学中使所教单词形象，直观，更富有实感。

（二）用表演带动学生。学生在课堂上学到的是活生生的交际语言，我利用表演来训练学生的交际能力。即：模拟实际生活场景，让学生以角色的身份来对话。这些表演激起了学生的表现与参与意识、无论是表演者还是观众，都在不知不觉中进入了角色。学生的学习积极性被充分调动起来了。

（三）用竞赛激励学生。学生在接受新知识时激情荡漾。教师应抓住这一特点，采用合理的教学方式，调动学生这种积极因素。竞赛的内容可以是多方面的，形式也是多种多样的：小组对抗赛、男女生擂台赛、个人夺标赛、单词接龙赛……无论何种形式，何种内容，学生都乐于参与，课堂气氛非常活跃。通过竞赛，锻炼了学生思维能力、反应能力，培养了竞争意识，参与意识和集体荣誉感。学生在兴奋的状态下很快提高了效率。这时，教师除给予表扬外，还应该授之以渔。

二、记忆单词要“活”

高中生英语词汇学习中存在的问题主要有：习惯了一词一义。英语词义通常比较丰富，本义只是其中之一。很多学生往往只重视词汇的本义而忽略其他意义。“如果一个词只分配给他一个词义而且这个词义需要涵盖在不同的上下文中的不同意思，那么这个词所赋予的意义一定是笼统和抽象的”，那就会出现某一单词的某一个语境意义与本义相去甚远，甚至南辕北辙。比如，“green”一词，本意为“绿色的”，但在短语中“greenpower”（金钱的力量），其含义大相径庭。

音形脱离。有些学生习惯于死记硬背，像记电话号码一样，将字母拼读出来，既不动手写，也不思考读音与字母组合的关系。还有的学生则过于依赖国际音标，缺乏必要指导，离开了音标，便寸步难行。

三、多媒体运用要“活”

社会飞速发展，一下子进入了信息时代，现代教育技术不断更新，给教学带来前所未有的机遇和挑战，多媒体犹如架设在学生和教材之间的一座桥梁，具有举足轻重的作用。

应用多媒体辅助英语教学是一种高效率的.现代化教学手段，它生动、形象、直观、让学生在学习中始终保持兴奋、愉悦、渴求上进的心理状态，他对学生主体性的发挥，创新意识和探索精神的培养有着事半功倍之效。多媒体课件的出现为我们教学手段的改进提供了新的发展机遇，多媒体技术与英语学科教学的集合，产生了优化的教学效果。首先，多媒体教学形象、直观、解决难点快，有利于提高英语课堂教学效率。在教学过程中融图、文、声、像于一体，是具有智能化的双向教学活动过程。多媒体技术的应用同时也大大地简化了教师的操作，使得教师能集中精力于教学研究。

总之，英语教学要从学生发展出发，着眼技能，提高素质，做到灵活变通，有目标地训练，有步骤地训练，形式多样地训练、以训练推动英语教学的进程，以训练促进学生智能的转化。学生如果掌握了一种良好的学习方法，定然会受用终身，课堂教学活动也会随之而生机勃勃，如沐春风。

投稿小常识。

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名言沉默是金的英语篇十五

说话是银，但沉默是金。如真欲保密，无需人帮忙，只需沉默而已。

我沉默，我充实；我开口，同时觉得空虚。

沉默真的是毒一药，不要轻易尝试！

缄默有时就是最严厉的批评。—伯斯顿。

虽然言语的波浪永远在我们上面喧哗，而我们的深处却永远是沉默的。

冷漠之柔，硬于一切。

我深信实事求是而不讲空话的人，一定没有许多话可说。

如真欲保密，无需人帮忙。

说话是银，但沉默是金。

即使当他是正确的时候也能保持沉默的人，离神最近。

世间谤我，欺我，辱我，笑我，轻我，贱我，恶我，骗我，如何处治乎？只要忍他，让他，由他，避他，耐他，敬他，不要理他，再待几年。你且看他。

名言沉默是金的英语篇十六

1)我沉默，我充实;我开口，同时觉得空虚。

2)沉默真的是毒药，不要轻易尝试!

3)缄默有时就是最严厉的批评。—伯斯顿。

4)虽然言语的波浪永远在我们上面喧哗，而我们的深处却永远是沉默的。—纪伯伦。

5)沉默是最难驳倒的论辩。

6)冷漠之柔，硬于一切。

7)我深信实事求是而不讲空话的人，一定没有许多话可说。—爱迪生。

8)如真欲保密，无需人帮忙。—.

9)说话是银，但沉默是金。—克莱尔。

10)即使当他是正确的时候也能保持沉默的人，离神最近。—佚名。

1)把握言与行的分寸的关键在于审时度势，该多讲时大胆放言，不能少说，否则言犹未尽;该少讲时，不能多说，否则言多必失;该沉默时，奉行沉默是金，三缄其口。

2)无论你今天要面对什么，既然走到了这一步，就坚持下去，给自己一些肯定，你比自己想象中要坚强。

3)女孩子在和异性交往时，固然需要适度的含蓄，但在必要的时候，更需要相当的明朗。在你应该答允的时候，固然不必过于矫情，在你应该拒绝的时候，更需当机立断。

4)自尊丢到墙角，掏出所有的好，你还是沉默。

5)心累了，就用沉默代替一切。我，不会问，不会提，难过了，心痛了就一个人不停的走，用沉默代替一切。我，不会哭，不会笑，累了我就会消失一下。

6)米米的学习成绩属于下游，班里的同学都瞧不起她，她也变得沉默寡闻了，可她居然在几天前的讨论会上侃侃而谈，真是令人感到惊叹。

8)说话的时候不认真，沉默的时候太用心。

9)爱和恨，从来就没有单独存在过，一直是一起存在的，只不过是某个阶段中，爱比恨多了一点儿，所以看见了爱，模糊了恨;或者恨比爱多了一点儿，所以看见了恨，模糊了爱，而我们，就都在这些被模糊了情感中，最终模糊了自己。

10)而要确认沉默权，就必须要保证大多数案件能够完全不依赖被告人口供定案，就目前我国的侦查能力，人员素质来看，远远不能满足推行沉默权的要求，相反，倘若推行沉默权，极有可能造成大批真正的罪犯逍遥法外，给社会的稳定产生严重影响。

11)多用心去倾听别人怎么说，不要急着表达你自己的看法。

12)陌路尽头,撒去一抨惨淡暗白的骨灰,有多少淡漠的人情能够留得住厚养薄葬的遗憾,在悲郁的挽歌的尾音上,给这尊尊沉默的青碑下孤孑的魂灵叩首,而在这朝生暮死之间,有多少尸骨未寒的魂灵遁入空寂,却在人世中再也捞不起一丝纪念"。

13)好词好句人一定要受过伤才会沉默专注，无论是心灵或肉体上的创伤，对成长都有益处。

14)在他沉默的时候一起沉默，在他安静的时候一起安静。

15)守护正直，必须坚韧如鲁迅。人民的心早已被政府麻木，你毅然弃医从文，拿起了文字的匕首，戳向黑暗的胸膛，你不怕政府的迫害，用不再沉默中爆发，就在沉默中灭亡的高呼唤醒了一代又一代有良知的人民。你用你的坚韧，维护了正义，扫除黑暗，让温暖的阳光照进了人民的心，守护住了正直。

16)世间谤我，欺我，辱我，笑我，轻我，贱我，恶我，骗我，如何处治乎?只要忍他，让他，由他，避他，耐他，敬他，不要理他，再待几年。你且看他。

17)情人心里的天枰，砝码细微如发丝，你笑了，我的天晴了，你沉默了，我的心灰了。我捕捉你的任何眼神，判断你是否还如以前一般热情，我收集你的所以短信，衡量你是否还如以前一般眷恋，亲爱的，我在做这些无聊而有趣的事情。

18)疼，不一定要说出来;哭，不一定是伤心事;笑，不一定很快乐;沉默，不一定无所谓;离开，不一定很潇洒;开心，不一定没伤心过;幸福，不一定没痛苦过。

19)如果某一天，你要离开我，我会选择沉默，因为你的幸福比我的挽留重要多了。

20)一个人的寂寞，有时候，很难隐藏得太久，时间太久了，人就会变得沉默。那时候，有些往日的情怀，就找不回来了。

21)沉默是表示轻蔑的最完美方式。

22)您不知道，沉默包含了多少力量。咄咄逼人的进攻只是一种假象，一种诡计。人们常常用它在自己和世界面前掩饰弱点。真正持久的力量存在忍受中，只有软骨头才急躁粗暴，他们因此而丧失了人的尊严。

23)公车上，两个陌生男女坐在了一起。到站了，女生慌乱中竟将相机落在座位上了。男生看见了，但他没喊住女生，他将相机塞进了自己的口袋。到了晚上，男生掏出相机，他一页一页地翻阅着，他沉默了。原来，他遛狗的样子，雨中奔跑的样子，路边吃烤串的样子，全被那个不知名的女生偷偷地拍下来。

24)有时候沉默真好，可以假装什么都不知道。心里明镜似的，知道言多必失的厉害，但更知道不能把这种反感说出来，神情中更不能流露出来，于是，便用沉默来防患未然。说太多，不如沉默。想太多，我会难过。

25)生命中有很多东西，能忘掉的叫过去，忘不掉的叫记忆。一个人的寂寞，有时候，很难隐藏得太久，时间太久了，人就会变得沉默，那时候，有些往日的情怀，就找不回来了。或许，当一段不知疲倦的旅途结束，只有站在终点的人，才会感觉到累。其实我一直都明白，能一直和一人做伴，实属不易。

26)有时候，你被人误解，你不想争辩，所以选择沉默。本来就不是所有的人都得了解你，因此不必对全世界喊话。生命中往往有连舒伯特都无言以对的时刻，毕竟不是所有的是非都能条列清楚，甚至可能根本没有真正的是与非。那么，不想说话，就不说吧，在多说无益的时候，也许沉默就是最好的解释。

27)没有人有耐心听你讲完自己的故事，因为每个人都有自己的话要说;没有人喜欢听你抱怨生活，因为每个人都有自己的苦痛;世人多半寂寞，这世界愿意倾听，习惯沉默的人，难得几个。

28)有时候不是不懂，只是不想懂;有时候不是不知道，只是不想说出来;有时候不是不明白，而是明白了也无能为力，于是就保持了沉默。有些话，适合藏在心里;有些痛苦适合无声无息的忘记;有些回忆，只适合偶尔拿出来回味。很多事情，当经历过，自己知道就好;很多改变，不需要说出来的，自己明白就好。

29)一辈子的爱，不是一场轰轰烈烈的爱情，也不是什么承诺和誓言。而是当所有人都离弃你的时候，只有他在默默陪伴着你。当所有人都在赞赏你的时候，只有他牵着你的手，嘴角上扬，仿佛骄傲的说，我早知道。不要因爱人的沉默和不解风情而郁闷，因为时间会告诉你——越是平凡的陪伴，就越长久。

30)父爱，永流不息的爱;父爱，从不让儿女担心的爱;父爱，沉默寡言的爱;父爱，罄竹难书的爱;父爱它像一潭深深的湖水，虽然波澜不惊，但是宁静深远。它又像一棵大树，虽然不易体味，但是默默无闻的为儿女撒下一世阴凉。

31)心酸，喜怒悲欢到站，一直忙着暗恋，没有勇气说穿，看着时间流转，分秒刻着不甘，一年就剩一年，你还沉默寡言?快来爱我傻蛋，赐你绝世爱恋。

32)熟悉的音乐、是伤感的、熟悉的颜色、是黑色的、熟悉的空气、是诡异的、熟悉的孤独、是寂寞的、熟悉的笑容、是悲哀的、熟悉的情绪、是忧伤的、熟悉的动作、是沉默的、熟悉的味道、是陌生的、这些都是吃不消的、也许、这就是、宿命吧。

33)它使人想起一条平静的溪流，蜿蜒畅游过绿茵的草场，浓荫遮蔽，最后注入烟波浩渺的汪洋大海;但是大海太过平静，太过沉默，太过不动声色，你会突然感到莫名的不安。

34)我们要说的是那么多，可等到能开口的`时候，我们所能做的就是保持沉默。

35)年轻的时候，连多愁善感都要渲染的惊天动地。长大后却学会，越痛，越不动声色。越苦，越保持沉默。

36)里程碑一个全新而又神圣的词，每个事业的里程碑，都代表着事业的价值与态度，里程碑将所有人的心血与汗水都凝结，里程碑虽说是一个事业的结晶，但里程碑的价值确是无限的，沉默形容的往往是一些不爱交谈的人，鲁迅曾在《纪念刘和珍君》说过：沉默啊，沉默阿，不再沉默中爆发，就在沉默中灭亡。里程碑也是这样，事业成功的里程碑，令人骄傲，令人自豪，但是失败的里程碑，去让人感到羞愧，让人感到沮丧，一个是在沉默中爆发，事业的成功，会带来很多的经济和人流，也会在同类的圈中脱颖而出;另一个则是在沉默中灭亡，会导致倾家荡产，从而事业灭亡，沉默成了里程碑的代名词，只有沉默能准确的表示里程碑的价值。

37)父爱如山，高大而巍峨，让我望而生怯不敢攀登;父爱如天，粗旷而深远，让我仰而心怜不敢长啸;父爱如河，细长而源源，让我淌不敢涉足。父爱是深邃的、伟大的、纯洁而不可回报的，然而父爱又是苦涩的，难懂的、忧郁而不可企及的。父亲的爱是威严的、沉默的、忧郁的、深远的。

38)当你想找个人说话的时候，才发现有些事情是不能告诉别人的，有些事情是不必告诉别人的，有些事情是根本没有办法告诉别人的，而有些事情即使告诉了别人，你也会马上后悔。那么最好的办法就是静下来，真正能平静自己的只有自己。

39)对于、爱情有时候沉默，比面对更好。

40)我这人就是这脾气，只要别人不理我的，我不会再硬着脸皮去打扰。你的态度决定我的态度，你若对我沉默，我也只好对你冷漠。

41)不是每个人，在你后悔以后都还能站在原地等你。不是每个人，都能在被伤害过后可以选择忘记，既往不咎。也许到那个时候，重归于好就变成了最大的奢求，即使重圆的破镜，映照出的也不过是伤过后变成残渣的爱情。只怕在明白最想要珍惜的人是谁，最大的幸福谁能给的时候，却再也找不到散入人海的那个人。

42)繁花落尽，回眸亦空。呢喃曰：梦里人，梦里人，何时君归。沉默应：勿念，勿念，君不会归。

43)自从拥有了友谊，我不再孤单、寂寞。我们总是肩并肩，手牵手，漫步于黄昏的街头，奔跑于浪漫的雨中。我们总是在同一张桌子上，专注地学习。时而沉默不语，各忙各的;时而互相探讨，争吵激烈。我们总会在公园的长椅上，或向对方倾诉心中的烦恼与忧愁，得到体贴的宽慰;或将快乐的事告诉对方，然后一起开怀大笑。

44)不说，不代表不知道;沉默，不表示接受。

45)请对你经历的一切保持沉默。终有一天，沉默里会获得道路和答案。

46)到最后，你总会明白，谁是虚心假意，谁是真心实意，谁为了你不顾一切。

47)蓝蓝的天冷漠的你无奈的我牵挂你。白白的云沉默的你无助的我惦记你。轻轻的风无情的你有情的我在怨你。

48)低调是永恒的美德，缺心眼的话就要学会沉默。

49)冬，就这么冷峻地沉默着，不动声色地看着曾经喧闹的色彩凄惨地凋谢，听着曾经悠扬快乐的鸟儿孤孤零零地呻吟，任凭鲜花枯去，任凭小河冰封，冬日无语。

50)将誓言驻足，将幸福定格，将回忆写进故事，因为每个出现在我生命并停留驻足的人都是一本无字书，而我将为之书写这一阶段的情思，并将悄悄封锁，沉默于深深地心底。当轻轻叩响时，将会露出唯美的笑。

名言沉默是金的英语篇十七

作为一名英语教师，向学生传授英语知识，培养学生听、说、读、写的基本技能；解疑释惑，帮助他们排除英语学习过程中遇到的困难，责无旁贷；将道德教育融入英语教学，同时也不容忽视。传道、授业、解惑，三位一体应是教师在从事教学过程中要努力做到的。

一、将学习英语目的教育与爱国主义教育结合起来。

给初学者上第一次英语课，我总要提这样的问题：“为什么要学英语？”同学们自然是各抒己见。其中有不少答道：英语是世界上通用的语言，许多国家特别是发达国家大都说的是英语以及掌握现代科技知识必须要懂英语等等。我进而又问：为什么是英语而不是汉语有如此殊荣？世界上使用汉语的人数最多，但汉语为什么没像英语那样具有如此大的国际影响？学生们哑然。于是我就给他们讲述“日不落的大英帝国”的嚣张；讲述“几无可以御敌之兵，且无可以充饷之银”的大清帝国的软弱；讲述北美殖民地的独立等。我告诉学生：英语之所以运用广泛影响深远主要因为早期英国殖民者对亚、非、拉广大地区进行军事上、政治上、经济上的侵略进而渗透到生活的各个领域造成的。我们学习英语就是为了更好地向发达国家学习，在瞬息万变的信息时代争取主动，把我国建设成繁荣昌盛的社会主义现代化强国。第一堂英语课成了我对学生进行爱国主义教育的政治思想课。我觉得很有必要，且非常值得。我们学任何一门课程都有目的性，各科任老师都可根据所教专业的特殊性加强目的性教育。将它与祖国的关系联结起来，以此激发学生的学习积极性，也可算是一种教学尝试。

二、根据学生好动、自约性不强的特点，反复强调，不失时机地强化他们的爱国主义意识。

meetingoftheworld．讲到这里，我就向他们这样补充：在联合国大会或其他一些国际性会议上，一般必须讲英语及其所在原因。后来书中又出现doyouknowwhatlanguageisspokeninamerica，australiaandcanada？这类句子时，我自然会讲明其历史、政治渊源，让学生懂得：英语之所以流传广、影响大，归于早期英国的“辉煌”。只有当国家繁荣昌盛时，才谈得上她对世界的影响，英语的广泛使用也正是如此。不失时机地强化学生的爱国意识，这既符合教育学规律，又符合这个阶段学生的特点。

三、将教材内容与爱国主义教育有机地结合起来，使之浑然一体。

英语中的冠词，是学生必须掌握的重点、难点。在讲到在“国家”这类名词前不能加定冠词“the”这一语法特点时，为了加深学生的印象，我说若在“国家”这类名词前加上“the”会犯严重的政治错误。挺耸人听闻的，同学们露出茫然的`神情。于是我举例：若写“thechina”（这个中国）岂不意味着还有“那个中国”？学生释然。

四、将各种英语时态与现实生活挂钩。

像这样将爱国主义教育渗透于我的英语教学中的例子不胜枚举。“家事、国事、天下事、事事关心。”任何一位老师，只要他是一位爱国之士，只要他是一位有心之人，做到这点是不难的。

爱国主义教育是一个永恒的主题，爱国主义教育同时也是一项千秋伟业。将爱国主义教育与教材内容溶为一体，在英语教学中有着广阔的天地。

[1]。

名言沉默是金的英语篇十八

1、在沉默中依赖，这才是爱。

2、没有被听见不是沉默的理由。

3、我感到黑暗、沉默以及完整。

4、我沉默成透明，你淡出了曾经。

5、有时不是沉默，只是无力诉说。

6、浅水是喧哗的，深水是沉默的。

7、每一次想开口，但还是保持沉默。

8、沉默太久，主动开口也需要勇气。

9、当你终于沉默，成熟才刚刚开始。

10、不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。

11、照我看，不管干什么都可以保持沉默。

12、悄悄是离别的笙箫，沉默是今晚的康桥。

13、呼喊是爆发的沉默，沉默是无声的召唤。

14、沉默是害怕的借口，傻笑是委屈的理由。

15、你不会懂我的沉默，又怎么会懂我的难过。

16、我沉默的看着你，你却沉默的看着另一个人。

17、人，不在沉默中爆发，就在沉默中更加沉默。

18、全都怪我，不该沉默时沉默，该勇敢时软弱。

19、它因深厚而沉默，也许，身后正是沉默的原因。

20、陌生的身影，沉默、沉默，除了沉默别无其他。

21、陪伴是最长情的告白，而守护是最沉默的陪伴。

22、我明白，是我的沉默与宽容，给了你伤害的理由。

23、或许我应该保持沉默，留给彼此一个再见的理由。

24、假若他日相逢，我将何以贺你?以沉默，以眼泪。

25、我抵得住孤单和寂寞，却抵不住你在我身边的沉默。

26、你就继续对我沉默，一直沉默到我不再发现你在沉默。

27、他们说我沉默，我便沉默。只不过，沉默不关乎忧伤。

28、当我最想说些什么的时候，往往也是我最沉默的时候。

29、沉默呵，沉默呵!不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。

30、我所说的一切全都过去了。似乎没有必要保持沉默了。

名言沉默是金的英语篇十九

3、幽默感就是分寸感。——黎·纪泊伦。

4、幽默和风趣是智慧的闪现。——英·莎士比亚。

5、幽默来自智慧，恶语来自无能。——松林。

6、幽默是表明工人对自己事业具有信心并且表明自己占着优势的标志。——恩格斯。

7、幽默是不肯正经其事的荒谬感。——厄谢尔。

9、幽默是具有智慧、教育和道德上优越的表现。——德·恩格斯。

10、幽默是人的本性，它或许可以改变一时的.气氛，却改变不了一生的痛苦。——郭辰。

11、幽默是生活波涛中的救生圈。——拉布。

13、幽默是一种优美的、健康的品质。愿你让自己幽默起来。——前苏联·列宁。

15、有许多真实的话都是在笑话中讲出来的。——斯威夫特。

18、一个成功的人是以幽默感对付挫折的。——詹姆斯·潘。

21、使你发笑的人，滑稽。使你想了一想笑的人，幽默。——georgebunus。

26、给幽默下定义和对幽默作分析，是欠缺幽默感的人的消遣。——本奇利。

28、懂幽默会幽默的人一般都会很快乐。——宁静。

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