爱国奔马图如何写(优秀10篇)

总结是智慧的结晶，是我们不断成长和进步的见证。善于提炼关键信息，是写好总结的关键。下面这些总结做得很出色，或许对大家的写作有所启示。

爱国奔马图如何写篇一

本次教学活动是美术鉴赏活动。本来我是想通过放音乐来导入本次活动的，但是小朋友们很细心，看到我准备好的墨汁和毛笔，他们都很好奇，问我这些东西是要来干嘛的，有的学画画的小朋友说：“我知道，我上次用这个画过腊梅，叫水墨画。”看到他们的注意力都被笔墨给吸引了，没有人注意到音乐，我只好顺水推舟，给小朋友讲了一下水墨画，然后引出了我们今天的主题《奔马图》，让小朋友们观察图中马的姿态，然后让小朋友讲述下他们观察到了什么，小朋友们观察很仔细，可以看出马在奔跑，从马飞扬的尾巴和弯曲的脚里看出来，然后他们还更细心的通过对墨的浓淡进行观察发现马的毛和小腿颜色一般很深，其他地方都有点淡。

还有地上的小草被马拨动了以后在轻轻的吹动，这都是淡淡的墨，浓浓的'墨给人厚重和有力感，淡淡的墨给人轻柔和飘逸感。接着我们又欣赏了很多关于马的画，还欣赏了马的局部图，让小朋友可以更加仔细的观赏下徐悲鸿是如何画马的，同时为小朋友讲了关于徐悲鸿的人物介绍和小故事，让小朋友知道徐悲鸿为什么可以把马画的这么好，是因为他很用心的观察马。

最后，向小朋友展示了一下笔墨纸砚通过对马的观察，让小朋友尝试画一下马。

爱国奔马图如何写篇二

各位领导，同志们：

大家好!

在孩童时代，“共产党”三个字就已经深深地印在我的脑海中，并成为我心灵的灯塔,永恒的信念。记得在我六岁那年的冬天，爸爸妈妈带着我坐了一夜的火车来到一个壁垒森严的地方—旅顺监狱去见爷爷。这是我第一次也是最后一次见到爷爷，弥留之际的爷爷骨瘦如材，面目苍白,我不敢直视爷爷，只好躲在妈妈身后偷偷的瞧。爸爸上前问爷爷想吃什么，爷爷摇了摇头;问爷爷有什么要求，爷爷有气无力地重复着：“共产党伟大，永远不要反党”。这是一个军官、“历史分子”临终时对儿孙的叮咛和告诫。”我虽然不知道“共产党”涵义是什么，但从爷爷那异样的目光中，我感到了她的神圣和伟大，并暗暗的下决心：一定要得到“她”。

当我背着书包迈入学校门槛的时候，学会唱的第一首歌就是“没有共产党就没有新中国”。老师告诉我们：“今天的幸福生活来之不易，是共产党领导中国人民了三座大山，把灾难深重的中国人民从水深火热中拯救出来。为了你们这一代能坐在温暖的教室里读书，有多少共产党人在敌人的屠刀下、在枪淋弹雨中出生入死，视死如归”。老师的话在我幼小的心灵上打下了深深的烙印，虽然我还不懂中国共产党是什么样的组织，中国共产党员是什么样的人，但我对中国共产党充满了无限的爱，优秀的共产党人就是我心中崇拜的偶像。

但也曾经陷入了困惑和迷惘，一是对改革开放中出现的矛盾不解：“一部分人先富起来;工人下岗失业;贫困地区农民子女上学难;教育、分配不公平;弱势群体养老和医疗无保障等。二是当我女儿目睹了一切后，原本勤奋向上的她意志消沉，目光流露出的不再是天真无邪，而是怨恨。为了让爱回到女儿心中，我含悲忍泪送将满18岁的女儿东渡日本。机场分别时，女儿失声痛哭：“妈妈，从小你就教育我热爱党、热爱祖国，现在党和祖国不要我了，我该怎么办?”此时，我想起了爷爷的告诫、爸爸的嘱咐。爷爷被中国共产党镇压判刑，但他仍对中国共产党无限崇拜，爸爸因为是“历史”的儿子，在“”的血雨腥风中受到了严重的摧残，但从来没有怨恨过党和祖国。所以我让女儿永远记住：“子不嫌母丑，狗不嫌家贫”!

当党的大会胜利召开、我国成功举办“奥运会”后，女儿从异国它乡发回信涵：“日本各种媒体相继报道了中国共产党十七、大及中国“奥运会”的盛况，日本社会各届对引此给予了高度评价……做为一个中国人我感到非常自豪!走出国门，我才懂得‘子不嫌母丑，狗不嫌家贫’真正的涵意，妈妈，请相信：我虽不能为祖国争光，但决不会给祖国抹黑,决不能给中国共产党党员的妈妈丢脸!衷心地祝愿中国共产党无比伟大坚强、我们的祖国更加繁荣昌盛!”字里行间洋溢出女儿对中国共产党的信任和对祖国的爱。

爱国奔马图如何写篇三

你一定很惊讶：教室里会有奔马？难道教室成了动物园？不是你想的那样，这群马，其实是我们在这堂有趣的美术课上创作出来的。

在上课铃响之前，同学们早已准备好上课要有的美术工具，有墨汁，砚台，水桶，宣纸，毛笔等等，工具样样具备，只等着老师的到来。“丁零零！”上课铃终于响了，老师教会了我们画马，我们就开始自由发挥了。

我们想把毛笔蘸上墨，小心翼翼地勾出马的胸、肩、腹、臀，用淡墨塑造它的身体，画完身体，我们对画马充满了信心；再用毛笔仔细地画出马的头，这可有点难度了！我们不但要画得好看，更要画出马的神气；画完头，我们再用淡墨画出四肢，用浓墨强调主要骨骼的肌肉；最后，用卧笔的方法绘制马的鬃毛和马尾。就这样，一匹活灵活现的.马就出现在我们面前。

再看看同学们画的马吧！真是千姿百态，笔墨酣畅，形神俱全：有的正在赛跑；有的正在休息；有的正在小溪边饮水……这些马的脸上有的充满平静，有的却充满威风；有的矫健有力，有的却别具一格；有的带来了清新有力的气息，有的则充满生命力……怎么看都充满了灵气，栩栩如生，好像随时都会奔出画面似的。

这一堂美术课让我想起了善于画马的徐悲鸿说过的一句话：“我画马，其实也牵着思想的马。只要出笔，便会情动于衷。”我们画画就要有着徐悲鸿的创作情感。

爱国奔马图如何写篇四

今天的美术课是一节美术欣赏活动，徐悲鸿的作品《奔马图》是属于国画与幼儿的生活上接触并不是很多，对于这类的画幼儿了解的不多，很多甚至是零。所以这类的美术活动也让孩子们对于国画有了一些了解，是非常必要的。

在活动准备的时候，我想如果让孩子用宣纸和毛笔来让孩子们体验一下用毛笔和宣纸作画，既可以让孩子们体验画国画的的感觉，加深对国画这一绘画形式的认知。进一步的丰富了教学内容。在活动组织的过程中，我让孩子注意观察了马的细节，观察马的毛是一根根的还是整个的。在介绍完作画的工具后，我没有具体示范怎么样去画一匹马而是引导孩子去观察马的'地方是粗的什么地方是细锋画的，要怎么画出来粗细，怎么用毛笔来画出自己想要的线条。《指南》中指出幼儿对事物的感受和理解不同于成人，他们表达自己认识和情感的方式也有别于成人。幼儿稚嫩的笔触、动作和语言往往蕴含着丰富的想象和情感，成人应该对幼儿独特的艺术表现给与充分的理解和尊重，不能用自己的审美标准去评判幼儿，更不能为追求结果的“完美”而对幼儿进行千篇一律的训练，以免扼杀其想象与创造的萌芽。在孩子们画画的过程中我发现有的孩子我虽然没有示范怎么画马，但是勇于尝试和创作，都画出了自己满意的作品。但有几个孩子提着毛笔迟迟不敢下笔，对于这部分的孩子，我又单独进行了指导，鼓励他们自己下笔画。

这次的美术活动过程中我的提问语言还不够精炼，看的画有些少，应该再下些功夫带孩子欣赏画。在下次的活动中我也会注意改正这些问题，力求完美。

爱国奔马图如何写篇五

课堂教育是学生接受爱国主义教育的主要场所，作为教育者，必须在课堂教育实践中，充分发掘分散在课文中的祖国人文资源和自然资源中深厚的爱国因素，唤醒受教育者深沉的爱国思想和浓烈的爱国情愫，对学生进行民族的优越感、忧患感和使命感等多层次的爱国主义教育。

1、培养学生对中华民族悠久历史、卓越的古代文明的自豪感，诸如被马克思高度评价为"资产阶级发展的必要前提"的"四大发明"，为世界文化界所推崇为人类文化源头和思想源泉之一的老庄哲学、孔孟儒学等等，从中学生可以强烈感受到中华民族的精神和物质文明史上所表现出来的智慧和创造美，油然而生自豪、自尊和自信的民族优越感受。

2、培养学生的忧患意识。诸如"长太息以掩涕兮，哀民生之艰"（屈原）式的仰天长叹，"我劝天公重抖擞，不拘一格降人才"（龚自珍）的热烈呼号，都表达了先贤诸哲对罹难祖国及其命运刻骨铭心的忧患意识和危机意识。这种苍凉的忧患意识，贯穿于整个中国文化传统之中。以忧国忧民为爱国主义教育的对象和内容，具有突出的现实意义。

3、培养学生为了祖国的新生和发展而舍弃个人一切的使命意识与牺牲精神。"取义成仁今日事， 人间遍种自由花"（陈毅）这种充满悲剧美的千古绝唱，颇能激沸青少年一代骨髓深入的爱国热血。应当说， 在面临民族生死存亡、"小我"与"大我"两者之间必择其一的关键时刻往往最能迸发出爱国主义激情。

这样旨在蓄养爱国主义激情的课堂教育，就能使学生对祖国灿烂文明、壮丽山川在生活动泼、富于创造的内心体验中获得巨大的满足、幸福和陶醉，并油然升华成作为中华民族之一分子的崇高感和骄傲感受，乐意为这个多民族的团结而牺牲私利，奉献所有。 久之，这种"牺牲"、这种"奉献"也成为个体生命人格完善的最高精神需求，成为实践人生最终价值的理想境界，爱国主义教育就步入了一处终极的大化之境。

二、 从生活出发

提起爱国主义教育，有人认为是不切实际空洞的大道理。其实不然，"经微之处见精神"，在我们的生活处处都不乏爱国主义的高尚之举。当我们随手关紧水平考试笼头，拉熄了"长明灯"；当我们向处于困境的同学院伸出援助之手；当我们为希望工程捐出一元钱，为贫困山区的人们献出一件寒；当我们毕业后回到家乡破旧的三尺讲台； 当我们学成回国，报效祖国之时……当我们默默地，很自然地做着这一切的时候，不下-体现了我们对社会也是以国家的一种责任感、使命感受吗？只要我们时刻记住自己是中国人，那么爱国主义就无时无刻不在我们心中。

活，如果我们全国每人节约一分钱，一粒粮，就可以为国家节约一千余万元钱和几十二月吨粮食。"这样学生就受到了教育，提高了认识。

“五四”青年的爱国功业，光耀千古史册。他们的爱国，是以不惜“抛头颅，洒热血”，为国家主权作不屈不挠的抗争而显现出来的。有的青年朋友说，我要是生活在那个时代，我也会像他们那样爱国。那么，我们现在是否爱国就不能有所作为了吗?当然不是。

爱国是不受时空限制的。人们无论在哪个时代，哪种境地，都可以随时随地用维护国家利益的言行举止，来显现自己的爱国情操。爱国又是具体的`，每个人都可以有自己独有的爱国方式。

曾被江泽民同志称赞为“一个真正的爱国者”的李嘉诚先生，在营造其与中银大厦毗邻的长江大厦时说：“我们长江大厦不但要建得比中银大厦低，而且要低七八层以上，让大家从远处一眼就能看出两者间的差距。我不是不知道大厦建得低，我们在经济上有相当大的损失。但中银是国家在香港的发钞银行，对于稳定香港、坚定港人对未来的信心有特殊的作用……”李先生那以国家利益为重的赤子情怀令人敬佩!

李向群无疑也是—位卓越的爱国者，他用生命去搏击洪水，维护大堤保卫国家人民生命财产的安全。那么，“宁可少活二十年，也要拿下大油田”的铁人王进喜，“把有用的生命投入到无限的为人民服务之中去”的好战士雷锋，以及在自己平凡的工作岗位上兢兢业业、无私事献的孟泰、时传祥、李素丽、张秉贵、王道修等千千万万的英模人物也同样是优秀的爱国者。

我认为，爱国就是奉献。也就是说，为国家、为集体、为人民无私奉献出自己的心血、汗水乃至生命，就是爱国。那么，应该说我们每个人都报国有门，有着许许多多报效国家的机会。我们每个人都照样可以在为国家为集体为人民作出的奉献中，显示自己的爱国情操！

今天，尽管我们所从事的事业和工作的岗位都很平凡，但仍需要我们去无私奉献，以战士的忠诚，以英雄的气慨，付出辛苦，付出心血，有时甚至还要我们付出鲜血和生命。一个人要实现自我价值，谱写出青春的壮丽乐章，必须要有献身事业的执着追求，不畏艰难的忘我奋斗。所以，当“五四”青年高举起爱国主义的大旗向我们走来时，不能不令我们激情澎湃，热血沸腾。在新世纪的征途上，我们行龙沧海、立马昆仑，以万丈豪情双手接过爱国主义的旗帜，挑战自我，超越自我，与新时代并进。

爱国奔马图如何写篇六

“奔向银河尽头的骏马，你会不会停下？”它是我心中难解的疙瘩，它使我想起图书馆大厅之中那气势磅礴的奔马图。它有“飞流直下三千尺”的磅礴壮观，又有“清水一点漫江头”的恰似正好，它位于墙的正中，他如此的洁身自好。它映出千上万远的骏马奔向远方，追逐梦想，从未停下，可仅仅是为那一份梦想的执着？还是为探究光明之路站在庞大的它面前，我渺小而自卑。

去外面望望天空，豁然开朗，心情慢慢平静下来，我终于明白。原来我也是其中的一员。这一次，我对了，我也有梦想，我也要奔跑，未完成心中的执念，为自己搏一搏。不搏怎么知道自己有多勇敢？我也向往成功，我也需要光芒。只要有梦想，我们才有前进的动力，才能像奔马一样奔向远方。我们只有坚持而不能放弃和半途而废。当我们到达成功的彼岸感受光芒的洒脱之时，又迈开脚步要向另一个梦想的开端。

人生的脚步不可能停止，而这短暂的一生有的人追逐无数的梦想，获得无数的掌声与鲜花。他们没有骄傲，他们依旧执着，依旧不弃，依旧坚毅，不管怎样，至少拼搏过，奋斗过，努力过。你当然可以说你是最好的，你为你骄傲，所以这样，此生你也没什么遗憾了。

爱国奔马图如何写篇七

如今，人人口中都不离“爱国”两字，虽然只有两个字，但却让每一个中国人都激动不已，钓鱼岛事件更加深了我们“为中华之崛起而读书”的信念。

有人说，中国不已经是一个强国了吗？不，不是这样的。虽然中国让部分国家感到畏惧，但是，在美国等国家的眼中，中国仍然是一只未完全长成的雏鸟，无法在天空中翱翔。而且，部分中国人表面上高呼爱国，实际上没有一点爱国的举动，更有甚者，用自己的冲动去“爱国”。所以，我们只有先懂得如何去爱国，才能真正做到“爱国”！

我们可以这样爱国；浩瀚五千年，中国传统文化博大精深。

国学。

作为中华文明的重要载体，其经典著作凝缩着中华文化之精髓，其思想智慧成为了传之千古的结晶。国学经典不仅是中华民族的灿烂遗产，也是中国人不可或缺的精神力量。

我们可以这样爱国；如今随着社会的发展，科技的创新，我国的经济的质量和效益都提高了许多，但在我国的经济的质量和效益都提高的同时，祖国的环境在恶化，大气污染问题、水环境污染问题、垃圾处理问题、大部分土地荒漠化和沙灾问题都在逐年增加。地球只有一个，我们应该保护地球。从小事做起，不随地吐痰、吐口香糖、扔烟头，垃圾、空饮料瓶、食品包装袋放入垃圾箱，不乱扔废旧电池、塑料袋、一次性饭盒等一次性用品，带宠物外出注意捡拾粪便，爱护花草树木，不破坏植被等。一些节约行为也是。

保护环境。

如节约用电就可以减少因发电而产生的污染；节约纸张少用一次性纸杯、木筷就可以减少树木砍伐等等。这些小事对我们来说只是举手之劳关键是平时做个有心人做个热心人时时用心、处处留意实实在在地为保护环境做些事情。

我们可以这样爱国；我国近千百年来，出现了无数的爱国英雄。民族英雄文天祥坚强不屈，写下了“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的壮丽诗篇；郑成功驱逐荷兰侵略者，收复中国台湾，流芳千古；从容对铡刀，大义凛然这些英雄人物有一个共同的特点，就是他们都有一颗爱国之心，为了祖国的存亡将自己的生死置之度外，他们的拳拳爱国之心，面对挫折坚强不屈的精神，激励着他们民族的一代又一代人。

爱国奔马图如何写篇八

目视奔马，脑海里浮现出那“八骏图”。

八骏图上的那八匹奔腾的骏马，在草原上奔驰。寻找着一样东西——青草。我想，这大概也就是它们毕生的梦想罢。像人一般的，也有梦，只不过是梦不同，追梦的毅力与方式不同。骏马在梦的道路上，永不停歇。而人，有时，会忘记并放弃曾经的那个梦，曾经一直追逐的梦，没有坚持下去。那骏马与人的不同的是多了一份坚毅，多了一份执着。这不正是我们要学习的吗？永不放弃，执着追求，最终，不论结果如何，起码可以自豪地说：“我追了梦。”

记得有过一个小故事，讲述的是有两位泥匠工，他们心中都有一个梦，就是当一位伟大的建筑师，只是他们与梦还有一定的距离，其中一个一直在自己梦的道路上，不断前行，而另一个只安于现状，对于自己的梦，也只能是想想，并没有实际的去做。最后，结果只能是一个，就是追寻自己梦想的那位泥匠工，通过自己的坚持和努力，最终成为了一位建筑师，而那位贪图现状，不去追寻梦想的那个人呢？我想不多说，大家心里也一定明了了吧！他注定一辈子的平庸，但虽然平庸，可过得也很幸福，但是，追梦的那个人，在追到了自己的梦时，也追到了幸福，有梦就要去追，什么时候去追都不晚，只不过是需要一些勇气和坚持的毅力。骏马都能明白的只有坚持到底才能收获自己想要的，只有大胆地去做才能才能成功，为什么人不能呢？我们应勇于追求着自己心中的那一个梦，不要想放弃，因为不能放弃。

我的脑海里又闪现出了骏马在逐梦的画面，但，仿佛，又多了一份坚定执着的信念。

奔马梦，勿忘初心，方得始终。

爱国奔马图如何写篇九

亲爱的老师、同学们：

“中国梦”鼓舞着世世代代为自己的梦、为中国发展梦奋斗的人,他们的坚持促使他们的梦越来越近,每个人的梦连在一起就成了大家的中国梦。

我的梦想大家都会有，为国家争光，让我们国家变成世界上的最强国;让我们国家步入小康社会。习近平总书记在参观《复兴之路》展览时指出：实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想!这一时代解读，既饱含着对近代以来中国历史的深刻洞悉，又彰显了全国各族人民的共同愿望和宏伟愿景，为党带领人民开创未来指明了前进方向。“中国梦”深刻道出了中国近代以来历史发展的主题主线，深情地描绘了近代以来中华民族生生不息、不断求索、不懈奋斗的历史。

中国梦，也是每个人的梦!少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强;少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步;少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球，这是我们都知道的，一个人的梦想力量是小的，但十个人、一百个人、一千个人、一万个人、一亿个人、乃至全国的人坚持的梦想是大的。梦想有时会与你偶然相遇，但也会与你擦肩而过，只要坚持着梦想，梦想总会有实现的那一天。我最大的梦想是当一个可以救死扶伤、挽救生命的医生。我知道当医生很累。但我更知道当妈妈成功救治了一个患者是，心中的快乐和自豪是难以想象的。我希望能有很多拥有这些梦想的同学，大家能够一起努力。说不定未来的中国将会减少很多悲伤痛苦，多出很多欢歌笑语。为中国出份绵薄之力。

每个人，都可以有一个“中国梦”，就好像每个人都可以仰望星空，星光洒在每个人的脸上，照亮更加丰沛的人生，也照亮更加灿烂的中国。

谢谢大家!

爱国奔马图如何写篇十

“胡马大宛名，锋棱瘦骨成，竹批双耳峻，风入四蹄轻。所向无空阔，真堪托死生。骁腾有如此，万力可横行；”一提起杜甫的诗，我就想起徐悲鸿的《奔马图》。

这幅画创作于1941年秋季长沙战期间。此时，抗日小学生作文大全。

马跑得飞快，他的鼻孔很大，好像在喘着粗气；好似要冲出画面，地上早有了滚滚的烟尘。

马的两只眼睛炯炯有神，注视着前方，眼里好似喷发着怒气，十分着急的样子。两只耳朵竖了起来，好像在听听那里有声音。他披头散发，神型兼备，他好像在想该怎样打败敌人。

马的尾巴随风飘起，全部都翘起来了，看了就会有一股勇往直前，不怕困难的精神。我仔细一看，就会感觉它向我跑来。它又像一匹战马，永不服输。

徐悲鸿的这匹马给我印象深刻。在那一个年代，他成了正在觉醒的民族精神。

五年级:快乐瑶瑶boy。