留学申请文书如何写(大全9篇)

随着社会进步和发展，我们不断面临各种问题和挑战。在写总结时，应当对过程和结果进行客观的描述，提出针对性的建议和改进方案。以下是小编为大家整理的散文作品，期待能给您带来情感上的共鸣和思考的启示。

留学申请文书如何写篇一

许多学校文件将以问题的形式提交。这里，不相干的回答是指关于学校的陈述没有得到回答。想象一下，两个不同的学校文件问你同一个问题：你为什么选择申请他们的学校？那么你的答案应该是具体的，并且应该以不同的方式吸引你。

2、代写的后果很严重。

这里有一个真实的例子，一个学生为别人写申请文件，虽然幸运的进入了学校，经过努力学习，当他即将顺利毕业时，学校发现申请文件是用代写的，结果是“他被直接开除了学校！”。没有人愿意面对这种痛苦的后果。所以请记住，没有替换！远离代笔！不要冒险哦，毕竟大学也是你生活中最重要的事情之一。

3、内容繁杂浮华。

国内的大部分文章都太长了。比如：高考作文一般需要很大的篇幅来描述，因此，很多学生在制作英国本科申请文件时容易出现错误，文件上装饰了大量的空间和华丽的词藻，导致内容冗长浮夸。

4、脱离实际、弄虚作假、乱假设。

个别同学把别人的科研实习经历都安在自己的身上，从材料上看，这个学生看似有着极为出色的背景，他也可能会被一个不错的大学录取甚至获得全奖，但是到校一学期后他的真实水平就会显现出来。英国大学对于这种弄虚作假的行为甚为愤慨，会责令其退学。

英国大学教授希望通过申请文书了解真实的你，而不是一个编造的虚假人物。因此我们要本着诚实的态度去写自己的申请文书。

留学申请文书如何写篇二

同学b希望申请美国的商科本科，在谈及对商科的兴趣时，他用中文表示了他想采用的铺陈方式：

作为近十年中国留学大[微博]潮中的一员，乘着全球化和中国经济高速增长的东风，2009年秋天我来到美国，开始我的寻梦之旅。初到时的兴奋和迷惘还历历在目。四年在美国的高中学习和生活，开拓了眼界，锤炼了心智，在繁忙的课程学习的同时，如何在一个日益全球化的商业社会立足也是我经常思考的问题。需要具备什么样的专业能力和眼界才能在一个充满机会同时挑战和压力又无处不在的商业世界中有所成就呢?在高中学习即将结束的时候，我的想法已变得相当清楚，我要申请美国名校攻读商科本科，为今后的职业发展打下坚实的基础。

如果用于国内的高考作文作，其文采还不错。但用于美国本科的申请文书，就太过“中国特色”了。同学b的着眼点过于宏大，一上来就是“全球化”和“中国经济高速增长的东风”，接着阐述自己在这个洪流中的思考和自我定位，最后说明希望申请商科。殊不知，这种写法是文书写作的一大忌讳。

如果站在招生官的角度，我们不禁要问：是什么经历让你对商科产生了兴趣呢?你为何在高中毕业就坚定了要从商呢?你说你的想法已经变得相当清楚，到底是什么想法呢?你的职业规划到底是什么呢?……对一个阅人无数的招生官而言，由这一段阐述，可以得到以下推论：

1.这个申请者很有可能是来自中国的富二代或者官二代，口吻很官腔，内容很飘忽;。

2.这个申请者并没有对所申请专业有深入的了解，极有可能是迫于父母的影响和压力;。

3.申请者的家庭背景和志愿有可能会使他将来成为一个优秀的商人，但没有看到他有改变世界的意愿。

别给自己挖坑之：暴露狭隘价值观。

留学申请文书如何写篇三

您给这位推荐人留下什么印象?请通过具体事例说明您如何给推荐人留下了深刻的印象，切忌空泛。

反面例子：

诚实---有一次我在班级里打球不小心打碎了电灯，那时班上只有我一个人没有人知道是谁打碎的电灯。我主动向老师说明了情况。

聪明---很多内容一点就通。有一次作文由于格式不对得了低分，在他的指导下我重写了一篇还得了高分。

多才多艺---出去k歌我通常是麦霸，在班级活动时也有表演过节目。体育方面也擅长挺多，篮球羽毛球乒乓球网球排球足球，酷爱网球，经常邀同学去打球娱乐。同时我也是电竞好手，到目前为止我没有碰到cs比我强的同学。老师也玩游戏，深知我特别擅长玩竞技游戏。

点评：这样的回答让我们看不出学生有任何亮点，因为说的基本是所有学生都具备的。没办法把他和其他学生区别开来，也就无法获得录取。可以说，以上者三点就属于典型的无效素材，会给文书进度带来很大影响。

正面例子：

数学老师：

李同学的理科能力较强。2010至2011年间，我校在高一和高二年级中开展了“研究性学习”活动，旨在提高学生间的团队合作能力和用所学知识解决社会实际问题的能力，该同学所在的小组的课题是“关于第一数学定律在生活中的研究及应用”，该课题是基于在很多领域(如公司的年度帐目数据、道琼斯指数的历史数据、人口出生率、死亡率乃至棒球统计表等)都存在着数学第一定律的现象。她作为研究小组的组长，每一至两周通过写短论文向我汇报探究进度和成果。我看了她的论文发现其中思路非常缜密：提出问题(若干领域内是否存在数学第一定律)，提出假设(存在)，设计实验进行多组探究(其中一组为探究页码中的数字规律，统计一本数学书的页码中0-9出现的次数)，得出结论(通过计数，列表，画饼图，并综合多组探究结论，得出在所探究领域内，数据基本与数学第一定律相符的结论)，进行探究拓展(存在不符合数学第一定律的的情况。如：正多边形内角度数不符合第一数学定律。在计算出边数为3-40的正多边形的内角度数后，通过计数发现这组数据中“6”“7”的出现频率较大)，得出结论(许多情况和领域内存在数学第一定律，但它的使用范围都有待研究。)李同学所在小组的研究成果令我非常满意，经过这次活动的锻炼，她展示出了较好的逻辑思维能力，对问题理解比较全面。

班主任：

贺同学能够协调处理课内、外活动，合理安排时间，各方面能力综合发展。因为参加校学生会，经常开会讨论工作，平时负责检查各班完成各项学生任务情况，负责活动的策划设计和宣传。由于学校大大小小的各种活动，如主题周活动，自己都要担当活动策划和海报制作等工作，占用了很多课余学习时间。老师曾经找我谈过关于学生会、广播站诸多活动会占据我的学习时间，处理不好可能造成我成绩下降的情况，经过谈话，我更加注意见缝插针安排时间，做到两者兼顾。后来期末考试我的成绩果然没有下降，向老师证明了我可以协调课内课外的活动，增强各方面能力。

留学申请文书如何写篇四

推荐人是否了解他/她其他方面的能力，比如他/她的各科综合成绩如何、他/她的特长、得过何种荣誉,克服过某些困难等。如果有的话，请用事例说明。

反面例子：

蔡同学在我班期间，是我比较器重的一个学生，她不仅学习成绩优秀，更难能可贵的是她身上与众不同的特质，她真诚，善良，乐于助人。而且她独具前瞻性，小小年纪便略会识别古董。对传统文化有着浓厚的兴趣。

点评：这段文字里面出现了很多形容词，真诚，善良，乐于助人等等，但是却没有提供任何具体事例证明这些特质，所以这样的素材，也是无效的。

正面例子：

生物老师：

贺同学喜欢探索，善于独立思考，而且她的思路缜密，分析能力很强。她不会像其他同学轻易满足高中课本所讲述的问题，而是喜欢探索更多的知识背后的问题。和有些一遇到难题就找老师的学生不同，当她来找我请教问题时，我发现她已经做过大量的思考。于是，我更多时候是与她一同探讨，而不是简单的讲授。因为她提出的问题往往不是这个知识点该怎么理解，而是能不能从其他角度来考虑和理解。有很多次，一个看似复杂的问题，经过她缜密地分析梳理后，会变得简单化、规律化。同时，她注意各学科知识的结合，常常同我讨论生物在物理和其他学科领域里的应用问题。她不满足于课堂上的教学内容，让我帮她推荐生物课外读物来丰富自己的知识范围。我很欣赏这个学生的发散思维和分析解决问题的能力。在我眼里，她是班里最有潜力的学生之一。

留学申请文书如何写篇五

这部分着重写对专业的兴趣，在cv当中我们已经简单陈述了自己的兴趣是什么，那么在ps中就应该陈述你的兴趣来源，比如为什么对申请专业感兴趣，是通过什么事情使你对申请的专业感兴趣。究竟是受家庭的影响，还是因为某一件特殊事件的启发，以及对专业的简单认识。

2、个人能力。

个人能力方面主要讲本人现已掌握的与申请专业相关的成就、资历、经验和认识。这部分内容要求有一定深度，突出自己的特色，写出自己的闪光点。主要可以从学习工作和道德品质价值观这两方面来进行陈述。

大学期间的学习表现、排名、学习背景、做过的项目及社会实践活动、获得的奖励及荣誉证书。除了陈述做了什么之外，还需要写明具体是怎么做的及从中获得的成长。针对有工作经验的申请人则需要特别突出说明与申请专业相关的工作经历及取得的成就。

3、未来规划。

主要陈述对未来的学习专业，学习课程和对国外即将就读大学的看法和了解，海外学习的目的和计划，及完成学业后的规划打算。

另外，对于转专业的学生则可以需体现是否与所申请的专业有相关工作或实践经验。有无辅修专业，或相关兴趣爱好和能力。

三、留学文书写作误区。

留学申请文书如何写篇六

思考的问题主要包括以下方面：

我是一个怎样的人?

我做过什么值得一写的事?

哪些事情大大影响到了我?

我最想告诉招生官的是我的哪个特点?

我与他人是如何相处的?

我申请大学到底想要的是什么?

我出于什么原因喜欢某些学科?

很多时候我们往往很难清除地对自己做一个认识判断，有些小问题在平时的生活中也很少有认真思考过。而一个好的文书题目，就是一个帮助梳理的过程。一些看上去很没意思的问题，仔细探究下去，可以找到许多新的思路。

另外，在帮助招生官了解你的同时，写文书其实也是在帮助你自己了解你。这也是美国大学教育值得欣赏的一个地方。所以在申请学校的过程就是在认清自己到底想要什么，到底适合什么学校，当然，这也是在帮助招生官挑选最适合自己学校的学生。

留学申请文书如何写篇七

反面例子：

第一次见面时老师就做了个风趣的自我介绍，自此拉近了与同学之间的距离。

我原本对语文不感兴趣，但自从听了他生动有趣的语文课后开始对语文充满了喜爱，自此上课认真听讲成绩也进步很多。老师没有架子，闲暇之余会跑到班级来跟我们谈人生谈理想，还会陪我们打球游戏。

点评：学生的回答存在两个问题。一个是口吻不对，应该是老师对学生的看法，而不是学生对老师的看法。另一个，让人弄不明白到底是谁推荐谁。看完之后，对老师反倒有了一个印象：风趣，幽默，没有架子，有亲和力，但对学生还是一无所知。

正面例子：

2007年9月至2010年7月(高中一年级至高中三年级)担任该同学所在班的班主任兼数学课教师，教授数学–mathematics.三年来，该同学的数学成绩提高较快，高一初期在班里的数学成绩排名在20名后，到高二第一学期期末考试时，其成绩已经在班级排名第五，年级第八名，而且可以稳定保持在排名的前列。

留学申请文书如何写篇八

很多申请美国本科申请者在留学文书中都会忽视物、我两者的平衡。物，可以理解为课外活动、实习经历、志愿者经历及工作经历。我，理解为活动或经历中的收获、反思及成长。

比如美国本科commonapplication系统中shortanswer要求申请者写一次活动或者印象深刻的经历，很多申请者的文章通篇写某此活动的时间、地点、内容，我担任什么职务，做了什么。

这样写是不合适的，因为美国学校更看重的是作为一个“人”，你是否善于从过往经验中吸取经验教训，是否有独立的判断及思考能力，通过这个活动经历看出你有哪方面的品质。

美国本科留学文书中这一个误区主要表现在文书和简历过于相似，文书中罗列了简历中已经出现的内容，比如参加了什么比赛，得了什么奖项，在哪里实习，负责什么工作。如果和简历过于相似，就失去了文书本身的价值。

自身比较优秀，素材多样化的学生容易犯这方面的错误，表现在各种素材堆砌，不加筛选的放在简历与文书中，在看似很丰富的'经历中忽视了与申请有关的有价值的素材。

作为理工科研究生申请者，建议学生重点需要在文书中突出专业能力和专业实习经验，这些比社团或歌手等活动重要的多。

逻辑思维能力不是很强、擅长感性化思维的学生文书中容易出现类似的失误。形，这里指文章内容，神，这里指文章的思路及逻辑结构。

美国留学本科申请者文书内容中太多散文化的心理描写、太少过往实际经历，导致文章太空洞。本科申请者要明确的是申请文书本质上是要体现自身能力和素质，因此扎实的内容是基础，在此基础上，来寻求文章表达方式和内容的统一。

因为出国留学是人生路上一个重要的选择，在出国留学之前，想清楚自己为什么出国，去做什么，之前具备什么，还需要完善什么，留学的项目能够帮到我什么，在我的职业生涯和人生道路上起到什么作用，这些都是每一个出国留学的人应该慎重思考的。建议申请者站在客观的角度来审视自己，进行留学文书的修改工作。

留学申请文书如何写篇九

一般来说，推荐人要尽量选择名气大的推荐人，比如美国的招生院校就比较看重推荐人和被推荐人之间有过密切接触和交流的，你可以选择学院的院长，学术研究带头人，或者是院士之类的名人。

老师的话可以选择任课老师中资格威望较高的，至于实习单位的'推荐人可以选择实习期间直接上司。

1、学习观念和学习能力。

对顶尖的名校而言，面对两个a等生，较好的学习成绩并不能看出学生的学习过程和学习观念。

有的学生学习效率较低，但是，绝对勤奋刻苦；有的学生学习效率很高，掌握和消化知识的速度很快，然后腾出更多的时间去做其他有意义的事情。

所以，不同的学生有着完全不同的学习方法，在推荐信中要表示出自己的优势。

2、学术好奇心和上进心。

如果一个学生希望入读文学专业，那么，招生官会关心学生在周末的时候会做什么。

会不会抓紧时间一周看一本文学名著？会不会去围绕某一个名家去做研究？会不会去找导师探讨研究方法等等，录取官需要看到学生是否有浓郁的学术好奇心。

3、综合素质和发展空间。

在推荐信中要表现出学生是各方面综合发展的，并不是埋首故纸堆、固执己见的穷学究。

录取官希望从推荐信中寻找到学生发展空间的线索，预想在四年甚至更遥远的成长空间。

虽说要尽量显示自己的优点，但也不可把自己塑造成“圣人”，要有一定的真实，即合理写作，体现申请者合理的优势和特征。

在写作风格上也不要全用套话，尽量写一些合理的评价语言，可以通过一个具体地事例来体现这些特质，并且一定是推荐人和申请者之间的事例。