a的单词寓意好的英文名汇总 a开头的寓意好的英文网名(五篇)

无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。

推荐a的单词寓意好的英文名汇总一

1．能直接熟练读出带声调韵母的音。

2．认识四线格，学习使用四线格。

3．能正确书写a、o、e。

1．上节课我们学习了哪几个单韵母，谁想念给大家听？

2．齐背四声儿歌。

3．复习发音。

在黑板上打好四线格，问：你发现了什么？告诉学生哪格是上格、中格、下格。

l．学习a的笔顺（教师示范书写：a占中格，先写左半圆，再写竖右弯。

学生书空，并在练习本写三个a）

2、学习o的笔顺（教师示范书写：o也占中格，一笔写成，学生书空，并在本上写三个o）

3．学习e的笔顺（教师示范书写：e也占中格，先在中格的中间写横，然后连着写左半圆。注意：e是一笔写成的。学生书空，在本上练习。）

4．小结：a、o、e都占中格，并要占满格。

5．学生练习书写。

教给儿歌：张大嘴巴：aaa拢圆嘴巴：ooo扁扁嘴巴：eee

我们认识了单韵母a、o、e，掌握了它们的音、形及书写，又认识了四线格，学会了如何在四线格中正确书写字母。

1．在家庭作业本上将每个单韵母的四声书写一遍。

2．练习朗读短文。

推荐a的单词寓意好的英文名汇总二

1、看图认识a、o、e的字形。

2、学习a、o、e的读间及写法。

3、学习a、o、e的四声读法。

4、学习四声的写法

5、培养良好的学习习惯。

学习a、o、e的读音及写法。

学习a、o、e的四声读法。

挂图、字母卡。

二课时

一、导入激趣

二、新授

1、出示挂图。

图上有什么？按顺序说。

2、“阿姨”的“阿”的读音，就是我们今天要学的第一个拼音。

出示“a”

①读音：指读、领读、指导发音要点。

②字形：指导书写，说明笔顺、书写要求。

③指导学生书写、展示、评论。

④认识四线格。

3、同法学习o、e

一、复习a、o、e

1、出示a、o、e，指读、齐读。

2、指名听写a、o、e。

二、学习a的四声

1、出示四声图，认识四声。

儿歌加手势：

一声小孩滑平路

二声小孩滑上坡

三声上坡又下坡

四声小孩滑下坡

2、出示四个a，指名标出四个声调。

3、试读a的四声，领读、齐读、乱序读。

三、学习o的四声

四、学习e的四声

五、复习巩固

1、指读a、o、e的四声，先顺序，再倒序。

2、乱序所读。

3、比赛读a、o、e的四声。

推荐a的单词寓意好的英文名汇总三

学习a o e的四声

1．上一节课我们学习了哪几个单韵母？

2．抽读a o e卡片。

1．认识声调符号和四种声调名称。

（1）汉语拼音规定一个音节有4个音调。它们好像四个弟兄，名字各不相同，读音的高低升降情况也不相同。

（2）讲述：这4个声调符号分别用来表示4种声调，标写在字母的上端。标-的表示第一声，标′的表示第二声，标的表示第三声，标的表示第四声。指着声调符号分别领说第一声、第二声、第三声、第四声三遍。

2．写出a o e的四声读法。

（1）出示：āáǎà 教读单韵母a的四声，边打手势边范读，让学生看清手势，听清四声的不同读音。

（2）根据第7页下方的四声示意（小兔骑摩托）图，讲述四声的实际读法：第一声要读得高而平；第二声开始读时不高不低，接着立即升高；第三声读时要先降低后升高；第四声读时要先高后降。教儿歌：一声高高平又平，二声就像上山坡，三声上坡又下坡，四声就像下山坡。

（3）各人练读a的四声。/soft/

（4）指名读a的四声，正音。

（5）分组读，齐读。

（6）出示：ō、ó、ǒ、ò、ē、é、ě、è仿照上面教a的四声的方法步骤，通过教师范读，学生练读，指名读，正音，分组读，齐读，学习o和e的四声。

（7）出示：āōē 、áóé 、ǎǒě、 àòè教师范读一遍，学生练读五遍，分组读、齐读各一遍。说一说阿姨的ā是第几声，喔喔叫的ō是第几声，小鹅的é是第几声。（阿姨的ā是第一声，喔喔叫的ō也是第一声，小鹅的é是第二声）点示：这就说明声调能表示音节的意义。

1．抽读a o e的四声卡片。

2．听老师读不同声调的3个单韵母，说出是第几声。

3．看书上的情境图和表音表形图，练背语境儿歌，帮助记忆a o e3个单韵母。

4．抄写a o e，再依次加声调符号。在四线格的中格每行分组写4个a、4个o、4个e。

推荐a的单词寓意好的英文名汇总四

1、知道学习汉语拼音能帮助识字和阅读，学习普通话。要学好汉语拼音。

2、学会a o e三个单韵母，认清形，读准音。

3、认识声调符号，在教师指导下正确认读带调的三个单韵母。

4、会在四线格内抄写a o e三个单韵母。

a o e的发音和韵母带调读。

e的发音及a o e的第二声和第三声。

投影片和字母卡片（带声调，不带声调）

教学时间：2课时

课时目标：知道学拼音的用处，学会单韵母a，认识声调符号，在老师的指导下学读四声。

小朋友，从今天起我们要学习汉语拼音了。汉语拼音的用处可大了！能帮助我们识字、读书，还会说一口好听的普通话，想学吗？大家一定要用心地学。

我们一起来学首儿歌：学习拼音用处大，识字读书要靠它，帮我学好普通话，看谁学得顶呱呱！

1、看图说话引出a：说说图上画了谁？她在干什么？

学说图意：小朋友学唱歌，a a a。教师范写a。

2、你们瞧！图上的小朋友唱歌时，嘴巴是→张得大大的。

3、教师示范发音，学生听音，看口形。学生模仿发音，教师边检查边领读。

4、发音要领：发音时嘴巴张大，唇形自然，声音响亮。教顺口溜：张大嘴巴，a a a。

5、看投影片记字形。

覆盖a 的字形，与小姑娘的头部重合。看看a 的形状像什么？（a 像一个小姑娘圆圆的脸蛋，头上还扎着一根小辫子。）抽拉投影片，使a 和小姑娘头部分离。

用儿歌帮助记字形，圆脸小姑娘，小辫右边扎，要问她是谁？就是a a a 。

1、单韵母a的头上常有四顶不同的帽子。（出示）它们戴上不同的帽子，读起来的声调也就不同了。这四顶帽子就是声调符号，我们根据符号读韵母。

2、ā戴上了第一顶平平的帽子，就是第一声，读音也是平平的。（教师发音，学生跟读。）

á戴上了第二顶从左下到右上的帽子，就是第二声。读的时候就像有人问你话，没听清时，你会问：á，你在说什么？就是这个音。领读，模仿，轻读，读准á。（用手势助读。）

ǎ戴上了第三顶帽子，就是第三声。音又不同了，由高到低再到高，形状像个钩。（教师发音，学生跟读。）

à戴上了第四顶帽子，从左上到右下的帽子，就是第四声。我们读时声音要从高到低，就像惊叹：à，你来了！

3、学生以手势助读，也可以用简明确切的儿歌帮助记忆。

1、指导看书。今天我们学习的内容在书上什么地方？（翻开课本，找到汉语拼音第一课。）

2、边看图边读课文。集体反复练读2-3遍，再指名读。

1、认识四线格。我们学会了a的读音和四声，还要学会写a。（出示四线三格，让学生数一数有几根线几个格子。三格，就好像是三层楼房。记住，a就住在二楼。写的时候要碰到上下线，而且要一笔写成。

2、教师范写，学生书空。

教师边写边讲，注意：a要一笔写成，先写半个圆，就是小姑娘的头和脸，连上去再写一笔竖弯，像条辫子，最后向右边稍弯一点儿，不要太长。

3、学生上黑板试写a，讲评。

我们一起来做汽车爬山坡的游戏。

总结：这节课，我们先看图，说清了图意；再学习a的发音和声调；接着我们读了课文；最后还学习了在四线格中正确书写a。这样分四步，我们就把这些内容都学会了。

1、提醒注意写字时坐与执笔姿势。准备→开始。

2、在四线格中正确地描写a。

会o e两《www．》个单韵母，在教师指导下正确认读带调的3个单韵母。

1、用卡片认读a，说说你是怎么记住这个字母的？（圆脸小姑娘，小辫右边扎，要问她是谁？就是a a a。）

2、用卡片出示四声符号，说说它们各是第几声。

3、用卡片认读带调韵母a。

1、出示投影片：说说图上画着什么？它在干什么？（一只大公鸡，清早喔喔啼。）教师范写。

2、发音要领：发音时嘴张得比a小些，上下嘴唇收拢成圆形，气从嘴里自然流出，声音响亮。

顺口溜：圆圆嘴巴o o o。

3、教师范读，领读，看口形。

4、练习o的四声，在语言环境中学习。

ō 公鸡喔喔啼。ó 原来是这样。ǒ 现在我懂了。ò 真是太奇怪！

5、指导o的描写及其书空：o一笔写成，从右上起笔写成半圆后继续往上写，与起笔处相接。

1、出示投影片：说说图上有什么？在干什么？（一只大白鹅在水里游来游去。）范写e

2、半扶半放，用学o的方法学e及其四声。

（1）发音要领：发音时嘴角向两边咧开，唇形是扁平的。顺口溜：扁扁嘴巴e e e。

（2）跟老师读时要注意什么？（仔细看口形）范读、领读。

（3）练习e的四声。单韵母ē ē ē。大白鹅é é é。真恶心ě ě ě。肚子饿è è è。

（4）指导e的书写。一笔写成，从里面的一起笔往上，再接着写左半圆。

1、用卡片打乱顺序读a o e。

2、打乱带调单韵母卡片，开火车读。如：á è ǒ é à------

3、猜字母，如：圆脸小姑娘，小辫右边扎。像个圆圈是什么韵母？白鹅倒影是什么韵母？

推荐a的单词寓意好的英文名汇总五

january——一月

在罗马传说中，有一位名叫雅努斯的守护神，生有前后两副脸，一副回顾过去，一副眺望未来。人们认为选择他的名字作为除旧迎新的第一个月月名，很有意义。英语一月january，便是由这位守护神的拉丁文名字januarius演变而来的。

february——二月

每年二月初，罗马人都要杀牲饮酒，欢庆菲勃卢姆节。这一天，人们常用一种牛草制成的名叫februa的鞭子，抽打不育的妇女，以求怀孕生子。这一天，人们还要忏悔自己过去一年的罪行，洗刷自己的灵魂，求得神明的饶恕，使自己成为一个贞洁的人。英语二月february，便是由拉丁文february（即菲勃卢姆节）演变而来。

march——三月

三月，原是罗马旧历法的一月，新年的开始。凯撒大帝改革历法后，原来的一月变成三月，但罗马人仍然把三月看作是一年的开始。另外，按照传统习惯，三月是每年出征远战的季节。为了纪念战神玛尔斯，人们便把这位战神的拉丁文名字marrius作为三月的月名。英语三月march，便是由这位战神的名字演变而来的。

april——四月

——罗马的四月，正是大地回春，鲜花初绽的美好季节。英文四月april便由拉丁文aprilis（即开花的日子）演变而来。

may——五月

——罗马神话中的女神玛雅，专门司管春天和生命。为了纪念这位女神，罗马人便用她的名字——拉丁文maius命名五月，英文五月may便由这位女神的名字演变而来。

june——六月

罗马神话中的裘诺，是众神之王，又是司管生育和保护妇女的神。古罗马人对她十分崇敬，便把六月奉献给她，以她的名字——拉丁文junius来命名六月。英语六月june便由这位女神的名字演变而来。也有学者认为，junius可能是古代拉丁家族中的一个显赫贵族的姓氏。

july——七月

罗马统治者朱里斯·凯撒大帝被刺身死后，著名的罗马将军马克？安东尼建议将凯撒大帝诞生的七月，用凯撒的名字——拉丁文julius（即朱里斯）命名之。这一建议得到了元老院的通过。英语七月july由此演变而来。

august——八月

朱里斯。凯撒死后，由他的甥孙屋大维续任罗马皇帝。为了和凯撒齐名，他也想用自己的名字来命名一个月份。他的生日在九月，但他选定八月。因为他登基后，罗马元老院在八月授予他augustus（奥古斯都）的尊号。于是，他决定用这个尊号来命名八月。原来八月比七月少一天，为了和凯撒平起平坐，他又决定从二月中抽出一天加在八月上。从此，二月便少了一天。英语八月august便由这位皇帝的拉丁语尊号演变而来。

september——九月

老历法的七月，正是凯撒大帝改革历法后的九月，拉丁文septem是“七”的意思。虽然历法改革了，但人们仍袭用旧名称来称呼九月。英语九月september，便由此演变而来。

october——十月

英语十月，来自拉丁文octo，即“八”的意思。它和上面讲的九月一样，历法改了，称呼仍然沿用未变。

november——十一月

罗马皇帝奥古斯都和凯撒都有了自己名字命名的月份，罗马市民和元老院要求当时的。罗马皇帝梯比里乌斯用其名命名十一月。但梯比里乌斯没有同意，他明智地对大家说，如果罗马每个皇帝都用自己的名字来命名月份，那么出现了第十三个皇帝怎么办？于是，十一月仍然保留着旧称novem，即拉丁文“九”的意思。英语十一月november，便函由此演变而来。

december——十二月

罗马皇帝流西乌斯要把一年中最后一个月用他情妇amagonius的名字来命名，但遭到元老院的反对。于是，十二月仍然沿用旧名decem，即拉丁文“十”的意思。英语十二月december，便由此演变而来。