最新名字的故事怎么写(优秀10篇)

文化遗产是我们的宝藏，我们应该传承和弘扬。总结应该围绕主题展开，避免离题和跑题。希望以下小编为大家推荐的总结范文，能够给大家带来一些启发和思考。

名字的故事怎么写篇一

活动目标：

1.引导幼儿感受中国姓氏的丰富，激发幼儿认识百家姓的兴趣。

2.发展幼儿观察比较及大胆讲述的能力。

3.帮助幼儿了解自己名字的独特性和含义以及家长对自己的期望。重难点分析：

重点：了解自己名字的独特性和含义。

难点：通过观察比较，大胆地交流关于名字的故事。

活动准备：

1.事先请幼儿向家长了解自己名字的写法、含义和取名字的小故事。2.写有幼儿名字的小纸片（把幼儿的姓与名分别用不同颜色的笔写，让幼儿能分清）分成四行贴在大黑板上；《百家姓》的书；家长采访录音《名字的故事》。

活动过程：

（一）导入：寻找名字，引起兴趣。（用时5分钟）。

提问:请你们猜猜这些小纸片上写的是什么？（幼儿的名字卡片排成。

排，做好标记）你能找到自己的名字在哪里吗？（引导幼儿用“我的。

名字在第几行、第几个，我叫”的句子响亮、神气地来表达）。

（二）展开：（用时20分钟）。

1.寻找“姓”的秘密。（用时6分钟）。

提问：这些名字都一样吗？名字中的第一个字是什么？你们的姓是。

怎么来的？能不能把名字前面的一个字改掉呢，为什么？你知道都有哪些姓吗？（幼儿举例，教师出示相应姓氏的卡片,建议以“擂台赛”的方式激发幼儿的兴趣）。

指导语：我们的祖国真大！一共有十几亿的人口，所以有好多的姓，一般名字中的第一个字就是姓，大多数孩子是跟爸爸姓，有的孩子跟妈妈姓，那么多的姓我们就叫他百家姓。（出示《百家姓》的书）2.教师讲述“名字”的故事。（用时8分钟）。

提问：名字共有几个字？

总结：我们每个人的名字都是不一样的，第一个字是姓，有的名字都。

是有两个字或者是三个字组成的，只有一小部分的名字是由4个字组成的。

指导语:提起名字，老师想起一个人，他就是钱钟书。钱钟书是一个精通。

文学、历史的大学问家。你们知道他为什么叫钱钟书吗？

3.幼儿讲述自己名字的故事。（用时6分钟）（1）幼儿互相说说自己名字的小故事。

提问:谁知道你们的名字是怎么来的，有什么小秘密吗？

（2）播放采访部分家长的录音。

小结：原来我们的爸爸妈妈不是随随便便给我们取名的，无论是取名。

的过程，还是名字的变化，都是有一定意义的，都包含着父母、亲人对我们的关爱、深情，表达了爸爸妈妈的期望和对我们美好的祝愿。

（3）启发幼儿说说自己对家人的美好祝愿，引导幼儿学会感恩。

（三）结束 （用时5分钟）。

1.全班幼儿在一张大纸上签上自己的名字，简单装饰后张贴在活动室门口，让家长们欣赏幼儿的集体签名。也可请幼儿当讲解员，为更多的家长讲述自己名字的故事。

活动反思：

名字的故事怎么写篇二

我的笔名叫悠悠源水，大家听到这个笔名的时候是不是感到非常惊讶呢。像我这样调皮的孩子怎么能起这样静态、优雅的笔名呢？其实我起这个笔名也是有段故事的，下面我就分享给大家。

当老师布置了一个让我们起笔名的作业了的时候，我的头里面的成语就迅速的划过，因为我对起名字这样的工作非常的没有信心，因为我起的名字都不怎么好听。所以我想把这项工作交给爸爸和妈妈。但是爸爸和妈妈说要让我自己来起名，因为这是我的作业。我就开始起了，什么长龙、悠远、志高......经过进一步筛选，我选出了东方彗星和长龙这两个笔名。最终我选了东方彗星这一个笔名。

上课了，老师让我们交流一下自己昨天晚上大家自己起的笔名，我是第一个，我是这样介绍的：“我的笔名叫东方彗星，因为我们的国家在东方吗，而我会变成一颗最闪亮的智慧星。”大家的笔名也都很有创意，比如：欣月如兰、良风送爽、日月星辰……这样那样的笔名数不胜数。但是我感觉我的笔名在这里面不怎么好听，所以我决定把自己的笔名改得好听一点。我把全班所有的智慧都聚集起来，想了一个好听的笔名。

我是这样想的：我的.名字叫郭源畅，里面源和畅这两个字都比较好听。但是源比畅更好听一点，所以我的笔名里面一定要有源这一个字。然后我又开始想，我这样活泼的小孩应该再起一个快乐的字。乐？不太好听。兴？不太押韵。欢？有点难听。这下子可把我难住了，还有什么呢？就在这个时候，我想起来了悠闲的悠。好吧，悠这个字可以胜任当我的笔名里面的字，这样的话还差一个字，嗯，想什么呢?既然源和水有关，那就叫源水吧。再加上悠，就变成了悠悠源水。嗯，这个笔名起的不错，很押韵，不俗气，不死板，有活力！

最后我的笔名被定了下来，那就是现在的笔名——悠悠源水！

名字的故事怎么写篇三

每个人都有自己的名字，它将陪伴你一生，它也是你的符号，让别人认识你，了解你。名字往往寄托了父母对孩子深深的期望与祝福，让我来讲讲我名字的故事吧！

我叫孙海岳，“孙”是“孙悟空”的“孙”，“海”是“福如东海”、“海纳百川”的“海”，“岳”是“三山五岳”的“岳”。

我还没出生时，我的父母就开始给我起名字了。因为知道我是女生，为了找和“玉”有关的字，我爸爸在国家图书馆几乎用了两三天的时间查看《辞海》，可都不满意。妈妈说：“要不就起一个简单点儿而又含义丰富、读起来朗朗上口的名字吧！”爸爸说：“那就随你的姓吧！姓孙的话别人会叫她孙悟空。”妈妈反驳道：“不管别人说什么，按传统姓你的姓吧！”接下来的问题就难了，我的名是什么呢？妈妈说：“我想在后面用海字，因为我喜欢海，大海很宽容，而且大海也是地球上生命的起源地。”爸爸觉得可以，因为他在大海中游泳时觉得大海生机勃勃。接近胜利了！下一个字是什么呢？爸爸说：“我喜欢山，连绵不断的山就是岳，它是大地的脊梁，爬上去需要坚毅。”妈妈同意了，因为她爬上高山时，就像诗里说的“会当凌绝顶，一览众山小”一样。因此我就叫孙海岳了。

这就是我名字的故事，我一定按父母祝福的那样去做一个宽容坚毅的人。

名字的故事怎么写篇四

含义。 。

2、感受中国姓氏的丰富，激发幼儿认识百家姓的兴趣。 。

活动准备： 。

1、事先请幼儿向家长了解自己的名字写法、含义和取名字的小故事。 。

2、写有幼儿名字的小纸片分成四行贴在大黑板上。 。

活动过程： 。

2、你能找到自己的名字在哪里吗？（“我的名字在第几行、第几个，我叫） 。

3、这些名字都一样吗？  。

二、寻找姓的秘密： 。

1、名字中的第一个字是什么？ 。

2、你们的姓是怎么来的？ 。

3、能不能把名字前面的一个字改掉呢，为什么？ 。

4、小结：有的孩子是跟爸爸姓，有的孩子跟妈妈姓。 。

三、说说我的名字： 。

四、延伸 。

1、你喜欢自己的名字吗？ 。

2、你除了这个名字，还有别的名字吗？别人会怎么叫你？ 。

3、你愿意为朋友取一个即特别又好听的名字吗？ 。

效果记录： 。

近阶段我们正在进行“我和别人不一样”的小主题活动，通过活动让幼儿知道我是人群中的一个，体验和大家做朋友的快乐，尝试用不同的方式表达自己的情绪，学习根据同伴的表情调节自己的行为。有的孩子在探索中发现我们的名字也是不同的，但对于自己的名字的独特性和含义了解的比较少，所以我们为孩子提供了一个认识名字的机会。在活动前我们请家长与孩子谈谈孩子名字的含义和故事，在活动中孩子们通过观察比较、大胆的交流表达，让他们了解自己名字的与众不同以及家长对自己的期望。当幼儿在教师的引导下，他们显得兴奋和好奇，这种学习的积极性将成为他们继续探索的动力。

名字的故事怎么写篇五

我有一个既好听又好记的名字——王嘉浩。这个名字是妈妈给我起的，因为我的祖祖辈辈都姓王，我自然也姓王。

20xx年10月19号，我终于呱呱坠地来到了这个世界。接下来的一个星期，大家都绞尽脑汁地为我想名字。我是个男孩子，家里人原来都以为我是个女孩呢！原来起的名字都用不上。

最后大家一致同意用妈妈给我起的名字——王嘉浩，“嘉”是李嘉诚的“嘉”。妈妈说李嘉诚不仅是企业家还是慈善家，她希望我长大后能像李嘉诚一样做一个对社会，对家庭有帮助的人。

因为我出生那年是鼠年。鼠——耗子也。“浩”与“耗”同音。

这就是我名字的由来。悄悄地告诉你们，妈妈说我的`名字还有一层意思，那就是“王家的小耗子”。

名字的故事怎么写篇六

开学的第一天，总是带着兴奋的心情来到的。

我刚把书包放下，安雨尘就跑来神神叨叨的说；小晴，你知道吗？我们要换老师了。

知道啊，赵亚飞跟我说过了。

他怎么会突然跟你讲啊？雨尘疑惑的看着我。

哎，你是不知道，他住进我们小区了。

不会吧，你可真倒霉。

就是，哎对了，你是怎么知道的啊？

雨尘笑了笑，指了指赵亚飞。我见赵亚飞正手舞足蹈地在和一群同学说话。我心里就有谱了—肯定是赵亚飞这个大喇叭说的。

同学们好，我姓杨，叫杨依，是你们的.新班主任。杨老师笑容满面的说。

全班立刻响起了一阵热烈的掌声。

谢谢大家，我也很高兴能当上你们的班主任。因为我还不知道你们的名字，所以我想我知道，杨老师你是不是想我们做个自我介绍。江明超忍不住插嘴。我姓江，名明超。连起来就是江明超。

不是的，我是想让你们说说自己名字的来历。好让我了解你们。

那杨老师，如果我想听某位同学的名字来历，可不可以请那位同学来讲。宋诗问道。

如果那位同学愿意，当然可以啊！

那我要听江思美的名字来历。江明超抢先发言。他说完后坐下看了看江思美，江思美瞪了他一眼，站了起来。

江思美是我们班有名的假小子。她和江明超可真是一对欢喜冤家，他们从三年级起就开始同座，自从同座后火药味就没断过，一直到现在仍是如此。僵尸妹这个外号就是江明超给江思美取的，江明超每叫一次僵尸妹，都会被江思美打一次，打多了，他就只敢在背地里叫了。这次江明超又向江思美发起了进攻，下课后有他好受的了。

那江思美同学，你就说说你名字的故事吧！杨老师亲切的说。

其实我的名字也没有什么特别的，妈妈说在我出生前，他们本想把我取名为江楠的，因为这个名字男孩女孩都可以用。等到我三岁时，才发现我的性格像个男孩子。爷爷觉得是我的名字不好，所以就和爸爸妈妈商量好把我的名字改为‘江思美’了。江思美说完就坐下了。

江思美起了个头后，同学们显得很有兴趣，开始踊跃举手了。这回老师叫到的是赵亚飞。

杨老师，我想让楚晴晴讲她的名字故事。赵亚飞坏笑道。

我站了起来，说；我的名字来历我没有问过我的爸爸妈妈，所以我并不清楚。但我想‘晴晴’这个名字里应该包含着爸爸妈妈希望我乐观向上，天天开心吧。

恩，请坐。杨老师边说边示意我坐下。

江思美把手举得高高的，杨老师点到了她。她笑眯眯地说：我要宋诗讲他名字来历，你看宋诗的爸爸妈妈多有想象力啊，宋诗的名字像极了送死啊！宋诗气哄哄地在一阵嬉笑声中站了起来。

杨老师为宋诗辩解道：老师觉得宋诗的爸爸妈妈把他取这个名字一定有其它用意，是吧？宋诗。

就是，还是杨老师深知我老爸老妈的心。我看我老爸老妈是想我拥有诗人一般的风韵，将来当个文学家，多光荣啊！宋诗吹嘘道。

就你，我倒。江明超嘲笑道。

江明超，你可别狗眼看人低啊！

好了，宋诗你先坐下吧。杨老师说。

宋诗并没坐下，他继续说；杨老师，我刚才很卖力的举手，你也没叫我。我可不可以让傅新楠讲他老爸老妈给他取这个名字的用意啊？我看他爸老妈才真是整他的，傅新楠，负心男，笑死人了。

宋诗，你不知道就别乱说。带着400度眼镜的傅新楠站了起来，朝宋诗叫道。

那你说这是为什么？宋诗不服气。

这个么？我也不太清楚。但肯定不是你这个意思。

老师也觉得傅新楠的爸爸妈妈不是这个意思，哪位父母会希望自己的孩子不好呢？傅新楠，你坐下吧，杨老师温柔的说。

傅新楠坐下后，宋诗朝他做了个鬼脸，傅新楠没有理会。

我一直都举着手，可大家都很积极的举手，杨老师没有点到我。我有点沮丧了，正当我耐不住胳膊的酸痛时，杨老师叫到了我的名字。我喜出望外的说；我想听安雨尘的名字来历，因为我觉得这个名字很有诗意。

我？雨尘似乎不太高兴，其实我的名字一点诗意也没有。在我出生后父母一直在为我叫什么名字而苦恼，为此他们没少吵架。爷爷不想他们再这样，于是就说叫安雨尘好了。因为我爸爸姓安，妈妈姓陈，爸爸妈妈的结合就是安与陈，然后把与改为雨，陈改成尘，就这样呗。

这节有趣的课继续进行着，大家都对这节课很感兴趣。基本上同学们都是让别人讲，可莫佳佳除外，因为一直没有人叫到她，她就只好自告奋勇自己介绍自己的名字了。

下课后，不出我所料。江思美去追杀江明超了。宋诗不敢去惹江思美，就坐在课座上看江思美和江明超之间的恶斗。

名字的故事怎么写篇七

我叫杨子轶，这个名字可是煞费全家人的智慧想出的。在这之前，为了我的名字，家里发生了一连串有趣的故事。

出生后，我在医院的育婴箱里继续做着我在妈妈肚子里还没做完的美梦。为了和其他婴儿区分开，婴儿登记卡姓名一栏上写着：杨毛毛。这便是我出生后的第一个“名字”

取一个有寓意又好听的名字，这可忙坏全家人。首先，爷爷的提议：20xx年是千年之交，就取名“千娇”。爸爸认为这个名字太俗、“娇”字有娇生惯养的含义，且怕我长大后没有独立性，依赖他人。所以这个名字被否定了。

爸爸和妈妈为我的名字琢磨着。爸爸的意见是：中间就用“子”字，既代表子女，也有妈妈“孙”姓的左半部分。名字的最后一个字取啥呢？爸爸妈妈非常苦恼，想了很久后便无计可施了。妈妈的建议是：决定把《新华字典》拿出来，随便翻上一页找字。结果翻到568页，妈妈看到上面的“轶”字，意思是比一般的强，比较突出。全家人经过商议，“杨子轶”这个名字便正式投入使用了。不过，在家里，我还有一个小名叫杨子，这是爸妈对我的爱称，爸爸还说杨子的谐音是“羊子”，希望我像山羊一样好养，茁壮成长。

杨子轶，代表杨家女子不一般。有人说这像一个男孩的名儿，我想：或许父母想让我像男孩一样坚强，面对挫折不易掉泪。可妈妈总说我是一个好哭的小女孩，没有男孩的坚强，倒是有男孩说话大大咧咧的样子。我可不管，一切顺其自然就好的啦。

我的名字，百度一下，在首页就可看到我在校园网站上发表的习作。独特的名字塑造了不一样的我。随着我的成长，希望我和我的名字能被大家所洞悉熟知！

名字的故事怎么写篇八

全家人不禁哈哈大笑。可是爸爸总是觉得孙欣这个名字不够有力、响亮，便打算给我起一个三个字的名字。这下可就更难了，因为这次连一个定音的标准都没有。“用‘杰’怎么样？”

门外的大姑爷边走进屋边说。爸爸拍了拍脑门说：“好！因为五行学说重视‘金木水火土’，而‘杰’一字中就有木和水，表示身体健康。

记得我以前上初中的时候，想和二哥的成绩拉开距离，于是一天深夜，我悄悄的来到了书桌旁，为了不惊醒他，我连灯都不敢点，一头就撞到了桌子上，头上撞了一个大包。我多么希望自己的儿子也能像我这样勤奋、努力，做一个有出息的人啊！就定这个字了！”就这样，孙欣杰就成了我的名字，我一定会记住爸爸的话，努力、勤奋的学习。

名字的故事怎么写篇九

每个人都有自己的名字，张三李四，因为有了名字这个人类的符号，才有了你、我、他（她）。今天给孩子们上《名字的故事》，在活动前几天我就布置了任务，让他们回家去问问自己的爸爸、妈妈，自己名字包含着什么意思，学写自己的名字，并请家长把自己名字的意思写在彩色纸上拿到幼儿园。

上课的这一天，孩子们陆陆续续地来了，带来了一张张写有自己名字意思的彩色纸。在向孩子讲清了自己名字的性是怎么来的等有关问题后，活动进入到高潮——教师让孩子们说说自己名字所包含的深层含义。因孩子们都早有准备，举手发言的小朋友很多，让我们来听听我班孩子名字的故事吧！（因个人隐私的原因，在这里，我把孩子们的名字都隐去了）。

幼儿名字意思一：希望小马儿驰骋千里，志向远大。

幼儿名字意思二：希望孩子成为有涵养、有学识的人。

幼儿名字意思三：做一个纯洁、无暇、美丽的女孩。

幼儿名字意思四：秋天的骏马。

幼儿名字意思五：希望长大后成为一名科学家，驾驶着飞机飞上天空去探索宇宙的奥秘。

幼儿名字意思六：靠海出生，名字带水，愿他的心胸如大海一样宽阔，大展宏图。

幼儿名字意思七：振兴祖国、振兴中华民族，做一个像阳光一样灿烂的男孩。

…

名字的故事怎么写篇十

每个人都有自己独特的名字，每个人的名字都有一定的含义，其中饱含着家人寄予的期望，对未来有着美好的憧憬……我的名字当然也不例外。

爸爸姓江，自然我姓江，因为妈妈姓陈，“陈”与“晨”同音，妈妈生我非常不容易，取名字也是冥思苦想，晨曦是清晨的阳光，象征温暖。妈妈希望我长大像清晨的阳光一般充满朝气，活力四射，充满正能量，所以妈妈就帮我取“江晨曦”这个名字。

小时候我又白又胖，非常的.可爱，每个人见了都想抱一抱，爸爸看我可爱得像豆子一样，所以又给我取了小名叫“豆豆”。

爸爸妈妈希望我做一个正能量的人，老师给我的评价是乐于助人、乐观向上、热爱运动、热爱学习……没错，日常我就爱帮同学和老师做事，也非常喜欢和同学们一起运动。不喜欢每天呆在家里不动，我觉得整天窝在家里看电视、玩游戏的人迟早会变瘫痪的。我深知爱运动的人身体非常棒，肌肉发达，身体结实，还有利于长高，不容易生病。因此，我一做完作业就去运动，而且每周五必定去白石街踢足球。我的同伴常常夸我阳光帅气，让我对运动更加情有独钟。

我特别喜欢我的名字——江晨曦。我不能辜负妈妈的期望，我一定要做到微笑乐观，充满阳光，充满正能量，积极向上面对生活！