课堂小插曲(汇总14篇)

科技是人类智慧与创造力的结晶，推动了社会的进步和发展。写一篇完美的总结需要我们对过去的经历和成果进行客观、全面的评估。请大家参考以下的总结范文，或许能提供一些思路和灵感。

课堂小插曲篇一

“把书翻到第54页——《沙漠中的绿洲》”，老师在讲台上专心致志地讲课，同学们也在台下听得津津有味，教室里井然有序。

忽然，“嗡嗡嗡”，一阵轻微的声音传了过来，几个耳朵尖的同学听到了，便把注意力转移了过去，原来是一位不速之客——蜜蜂。那几个同学眼睛盯着蜜蜂，把头仰得高高的，想看看这位不速之客想干嘛。慢慢地，已经有一小半同学发现了蜜蜂，脸上露出了惶恐不安的神色，大家都发现了蜜蜂，同学们一阵骚动，在底下窃窃私语。可老师还在讲课，丝毫不受影响。小蜜蜂一会儿落在一位同学的衣服上漫步，一会儿飞到课桌上，好似也要加入我们的听课行列，一会儿又自由地在空中飞来飞去，像是在巡逻。这时，蜜蜂可能是被我的这身衣服吸引了，晃晃悠悠地朝我飞来，心中暗暗叫苦：蜜蜂啊蜜蜂，为什么不找别人，偏偏找我啊？有人也是黄衣服呀！蜜蜂飞到我的身旁，我紧张得大气不敢喘，谁知它上上下下对我打量了一番，飞走了。我捏了一把冷汗，真是虚惊一场啊！这时老师看到班上的同学都心不在焉，根本不在听课，便声色俱厉地说：“干什么？在不在听课？做好了！”同学们都坐端正，又专心地听老师讲课了。可是还有几个调皮的同学心里念念不忘蜜蜂，时不时抬头看看。有的同学不想被蜜蜂打扰，便把两边的窗户开了，让想让蜜蜂飞出去，果然，过了一会儿，蜜蜂朝窗户飞了出去，边飞还不时“嗡嗡”唱歌，好像再说：“再见了，同学们！”

蜜蜂飞走了，教室里又恢复了原来的样子，只有老师抑扬顿挫的讲课声和同学们朗朗的读书声。这真是一节有趣的语文课，一节有着小插曲的语文课！

课堂小插曲篇二

【导语】本站的会员“nianqing999”为你整理了“课堂小插曲_550字”范文，希望对你有参考作用。

星期一上午，第一节是数学课，我们像往常一样安安静静地坐在教室里，等老师来上课。(“插曲”“开唱”前的平静，与后来闹腾形成了强烈的反差。)。

不一会儿，数学老师来了，他踏进教室，扫视了一下教室，嘴边露出了一点点笑容，可是，就在数学老师的脸要“绽放”一朵“山茶花”的时候，他的眼睛定格在了满是文字的黑板上，全班同学猛地一震——糟了！今天没擦黑板！哎呦！怎么办呢？数学老师严厉地问：“今天是谁负责擦黑板的？站起来！”俞智凯垂头丧气地站了起来。我的心不禁飘过一丝同情，想：俞智凯可真可怜啊！碰到了这位“老虎大侠”，一会儿不被骂死才怪呢！

小学班主任工作总结0字。

课堂小插曲篇三

都说学生的生活很无趣，每天都演奏着乏味的四步曲：起床、上学、一天的学习、晚上的作业。但在这乏味之中，却有着许多小插曲，让我们品味到了生活的酸甜苦辣。下面让我来分享我的一段小插曲吧！

有一次上语文课，我们正听得入迷时，忽然听见一个同学“啊”！的一声，我们随着那个同学的眼光看去，呵！好家伙！教室里来了一位不速之客——马蜂，它大约有三厘米长，穿着黄黑相间的衣服，头上嵌着两只黄豆般大的眼睛，翅膀振动时还发出嗡嗡声，真像一架小型恐怖“战斗机”威胁着我们，有时它还毫无理智地往窗户上撞。忽然惊险的一幕出现了，那只马蜂竟然向电风扇飞去，而且被电风扇的叶片击中了，一下子被弹了出去，同学们都为它提心吊胆，可那只马蜂却毫不领情，还向电风扇撞了两下，这时老师赶紧把电风扇关了，可能是马蜂撞累了，停在墙上一动也不动，同学们这才安心了。可是总不能让马蜂一直停在墙上吧，于是老师和同学们一起想办法，最终决定用米尺将马蜂赶下来。说干就干，老师拿来了米尺，只见她用米尺在马蜂的周围敲了几下，马蜂就飞下来了，同学们帮着用书朝开着的窗户赶去，它终于飞出了教室，这时教室里传出了一阵欢呼。这段小插曲总算过去了，教室里又传来朗朗书声。这段小插曲可真是惊心动魄呀！

课堂小插曲篇四

“嗒嗒……”不用说，那昭示着是咱们班第n次世界大战的序幕拉开了。

“唰——”一个“微型炸弹”在我眼前划出了一道弧线——纸团，顺带着前后左右各方位的爆笑声，拍桌子声，椅子磨地声。唉~老师也只能做一位“称职”的战况记载人呐！“嘶——”耳朵刚经历“炸弹”的轰炸，又要经历不断撕纸声的折磨，美名其曰：“班级飞鸽”！360°环视了一下，乖乖！老师在场仍能这么问心无愧撕纸者，只能说“胆儿真大！”。

“吱——”椅子，桌子与大地激烈碰撞所产生的“火花”，充斥着全班，似为这场闹剧做伴奏“哇哈哈噶——”“嘻哈哈呵——”两声酷似巫婆的笑声，分别从教室的两个角落里发出，一张满脸横肉，一张灰眉土脸，班上两大“恶棍”正无视老师。翘着二郎腿，“眉目传情”呢！全身上下抖个不停，手上一根笔，变着花样转。这边晃脑袋，扯耳朵，那边做鬼脸，吐舌头，逗得全班人笑得人仰马翻！

同时班级后面的“小餐馆”也开张了，“撕拉——”一包方便面一开，后面几个男生几乎同时伸出了渴望的双手，嘴里还不停催促着：“快点，等着呢！”然后，将手满载而归，往嘴里一倒，拍了拍手，嘴巴不停的开工，不一会儿，方便面便下了肚，整个人飘飘欲仙。我想：如果条件允许，他们也许会像梁山好汉那样大喊一声：“爽”！

“你个王八蛋！”几个男生手中拿着某种不明物体，嘴里不停地咒骂着，再用力一扔，“啪！”砸中目标，可想而知，接下来，又是中东地区般的斗争啊！顿时，教室又多了不少的“战争残骸”。正当我感叹此番情景时，一个不明飞行物正中我的脑门，在地上捡起来一看，粉笔头！要不怎么说咱们班就只剩下粉笔头了呢！“抱歉！砸错认了！”一个声音传了出来，但是班上太吵，未能找到那位冒失的凶手！

“别吵了！”老师怒吼，顿时，全班一下子就安静下来，用无辜的眼神齐刷刷地盯着老师。无奈，老师只能继续上课！

课堂上的小插曲既有趣又可恨，无奈啊！只愿它能收敛一点，但也不要完全都消失在严肃的课堂中，偶尔放松一下也不错。

课堂小插曲篇五

刘珂。

那天中午，我刚进教室，只听见一阵“嗡嗡”声，四下一张望，原来是一只苍蝇，唉，没什么大不了的嘛。

不一会儿，上课了，老师讲得绘声绘色，我们也听得专心致志，那只伏在墙上的苍蝇却开始不安分了，四处飞动，向同学们发射“干扰电波”。渐渐地，教室里开始骚动了，同学们的注意力集中在了苍蝇身上，再不也专心听课了。老师见苍蝇成了“热门”，自己的“生意”也萧条了，十分恼火，对大家说：“同学们，这只苍蝇太干扰我们学习了，大家将它赶走吧！”“好！”我们异口同声地答道。

怎么赶走呢？老师采用了一个笨办法——拿苍蝇拍赶它。老师拿起苍蝇拍来到墙角，对那只可恶的'苍蝇挥了几下，它便落荒而逃了。“哼！”老师轻蔑地笑了一下。拿起课本准备继续讲课，这时，更令人气愤的事来了——那只苍蝇飞了回来，而且带了一个“庞然大物”来。定睛一看，原来是只大飞蛾。

这对“兄弟”伏在墙上，像是在睡觉，又好似在聊天。竟敢和我们老师作对，真是不怕死！我在心里为这对“打仗亲兄弟”的虫子捏了把汗。那对虫子又围着天花板追赶，好像在捉迷藏。老师想了一个更狠的招，等那对“兄弟”好不容易停了下来，老师拿了一块湿帕子，扶着课桌，站在椅子上，摇摇晃晃地，向“兄弟”俩扔去。可那只苍蝇好像事先有预感，通知了飞蛾，躲过了这致命一击。苍蝇飞到高处玩去了，飞蛾却转了一大圈回到了原地。“哈哈哈……哈哈！”同学们一阵大笑。

“算了算了。同学们，看来这两只虫子也是来学习的，就让它们一起学吧！”

于是，课堂又恢复了宁静。

这真是，与虫同“学”，感觉真爽啊！

点评：这篇习作生动细致地描写了一只苍蝇干扰课堂一事。小作者用诙谐的语言刻画苍蝇和大飞蛾的一举一动，老师想方设法驱赶苍蝇，苍蝇未赶走，反招来大飞蛾，再次驱赶却惹得同学们哄堂大笑，显得无奈，只好鸣鼓收兵，让它们与学生一起同“学”。这真是选材特别，趣味横生。

课堂小插曲篇六

有人说，小学生每天演奏着四部曲：起床、上学路上、一天的学习和晚上的作业。也有人说，小学的生活真乏味。但是，也许就在这令你乏味的四部曲中却每天都会有一些小插曲，可能就是因为这些小插曲让你品尝到了生活酸甜苦辣。

烈日炎炎，外面就像一个大火炉，就连凉爽的风今天吹到我们脸上也感觉热浪灼人。

这时，一直仿佛被太阳光照的.冲昏头脑的蜜蜂摇摇晃晃的闯进了我们教室。

“啊---”不知道是谁惊呼了一声，原本一片死寂的氛围一下子就被打破了，班中尖叫连连，每个人都怕蜜蜂会落在自己身上，全班一下子就沸腾了。

那只头脑昏沉的蜜蜂在一些女生头顶上盘旋，他们都把手掌放在自己头上扇动，其中周雨琪的动作吸引了我们的眼球。

又一阵风吹来，那只蜜蜂似乎在我们班休息够了，便离开了教室。

当蜜蜂飞出窗外时，我们全班都松了一口气，为蜜蜂的离开而感到开心。可好景不长，那只蜜蜂可能觉得外面太热了又飞了进来，让我们又一次陷入了紧张之中。

过了几分钟，蜜蜂终于从窗户外飞出去了，我们赶紧关上窗户，那颗悬着的心也落了下来。

课堂小插曲篇七

“哈哈哈……”大家笑成一团。

这是怎么回事?

哦，原来有同学写了错字，把“吹拂”写成了“吹佛”。老师说：你还敢吹佛啊?孙悟空一个跟头十万八千里，觉得翻了很长时间应该翻出了老佛爷的手心，就在一根柱子上撒了一泡猴尿。回来见到老佛爷，老佛爷说，你个泼猴，怎么把猴尿撒在我的中指上?你闻闻……孙悟空那么大的能耐都没有逃出如来佛的手心，你真厉害，胆敢吹佛!

还有同学把“凝”写成了“疑”，把“曈”写成了“瞳”，把“舟”写成了“洲”……每个错别字老师都能变成一个笑话，把大家笑得眼泪都流了出来。

我们班的同学真是太会写字了，把大家笑成那样，真厉害!

课堂小插曲篇八

“‘圆的半径是直径的一半’这道题是错的，有人——”数学课上，杨老师正在用电子设备评讲试卷。我趴在桌面上，一个哈欠接一个哈欠地打，眼睛看着黑板，却是左耳“堵塞”右耳“漏风”，大脑都要死机了。

突然，屏幕闪了起来，扩音器“嗞——嗞——”响了几声，然后屏幕就一半黑色一半蓝色，杨老师不得不停止评讲。

“刘睿翔，去找计算机老师!”

好吧，这已经不是第一次出现这种情况了。我心里有些窃喜，但还是做出“我很乖”的样子：毕竟现在是“体艺节”期间，谁也不想“吃不了，也得塞”啊。我本以为要等投影仪调整好后才继续评讲，还有一种“胜利”的心情。谁知杨老师格外珍惜这“来之不易”的评讲时间，又拿起卷子：“我们继续，请大家看到……”

这下，我最后一点幻想泡泡也被戳爆了。“唉，脑子都要拿去做ct了，就不能休息会儿吗……”我这样想着。

这个结局，可是这次课堂小插曲带给我们的惊喜啊。

课堂小插曲篇九

"何笙，我想听听你的答案。"老师微笑着让上一位同学坐下，轻声道。

何笙自然地站了起来，“那么请老师再说一遍问题。”“扑——”传来何笙的同桌以沫压低的笑声。何笙淡淡的看了以沫一样。老师脸上的笑容凝固了，但还是好脾气地回答，“唐宋八大家之中有几个在唐朝，分别是谁，有几个在宋朝，请详细说明。”以沫默默地替何笙捏一把汗，心里祈祷道，何笙，如果你这道题再回答不对，就给我们组里拉分了，你一定要会啊！

何笙目光装作不经意的瞥向了以沫摊在桌子上的课堂笔记本，“唐代有……”何笙声音朗朗，“好的！完全正确。请坐。”老师赞许的目光投向了何笙。何笙吊儿郎当地坐下，又趴在了桌子上。“看不出来啊。”以沫笑着说。“这么‘难’的题你都会。”以沫友善的嘲讽。“多亏某人桌子上的笔记本。”何笙不屑地看了以沫一样。以沫一愣，慌忙合上笔记簿。

“苏以沫，你来回答这个问题。”班主任不知道何时出现在台上，严肃的看着她。“啊？”以沫心里默默吐槽，都顾着和何笙说话了，哪里还听到老师问问题了，真是……“啊什么啊，回答问题。”班主任向来不苟言笑，从来都是对上课讲笑话的同学严惩。“咳咳。”何笙压低了声音，“对此次家长会的意见。”“我认为家长会有助于……”以沫飞速的看着何笙一眼，快速答道。“嗯。坐下。”班主任竟然就此绕过了她，真是谢天谢地。

“诶。你等等。”下课了，以沫追上何笙，何笙停住脚步，淡淡的看了她一眼，又转起手中的篮球来，以沫尴尬一笑，“谢谢你啊。”“呵呵。”何笙对她却是一副爱理不理的样子，绕过她走向了操场。

以沫看着何笙的背影，叹气道，怎么会有个这样的同桌。何笙同学，我一定要和你搞好关系，帮助你提高学习！

课堂小插曲篇十

清晨，依旧如往常一样，阳光悄悄地探进教室，同学们安静地坐在教室里。

“20xx年9月18日的一天，六（5）班的教室里弥漫着薄薄的雾霭，同学们一个个坐得笔直，朗读得那么深情，那么投入……”老师那低沉的女低音萦绕在教室上空，直把我们绕得云里雾里，老师越夸，我们就越是羞得无地自容。她的话就仿佛被附上了魔法似的，又似一瓶提神剂，我们如刚出土的小苗，一个劲地往上窜，不知不觉中已挺直腰板，变得精神抖擞，眼睛睁得大大的，里面蓄满活力。刘老师听着，脸上漾起了满意的笑脸。

“20xx年11月的一天，维斯瓦河上弥漫着薄薄的的雾霭……”琅琅的读书声重又新回荡在教室的上空，同学们读得深情并茂，沉浸在肖邦离别的伤感中。

二

“这个问题，谁来回答？”老师抛下问题，一双眼睛像双精细的扫描仪，迅速将全班扫描了一遍——只有几只畏畏缩缩的小手零零落落地举着。这时，老师并没有“怒火中烧”，而是步履轻盈地走到刘郑阳身边，抽出一把直尺，像和尚敲木鱼般有节奏地敲了起来：“脑瓜疼，脑瓜疼，你们不举手我就脑瓜疼，脑瓜疼……”那声音直敲在同学们的心尖尖上。不一会儿，就有几只小手如雨后春笋般冒了出来，刘老师那清澈温柔的眸子有了更多的期望。不一会儿，教室里便有了一片手的森林，似乎在像老师宣示着：“老师！我会！”

刘老师的课堂，总是充满期待！那一个个小插曲，仿佛湖面上激起的一粒粒石子儿，荡起圈圈快乐的涟漪，荡漾开来，又扩散开去。

课堂小插曲篇十一

今天，上语文课的时候，语文老师一个笑话逗得我们全班哈哈大笑。

事情是这样的：

我们在听写生字词的时候有的同学字写错了，老师说：“馋”字左边的食字旁是指食物或吃饭;上边的“免”字就是免了，不用吃了;右下角的两点相当于人的口水。试想一下，春节了，吃饭时一桌子的美味佳肴丰盛极了，由于你不努力，期末没考好，考砸了，大家坐下来开始吃饭，让你站在一边看，你看着大家吃的那个香啊!再看你，口水“飞流直下三千尺”，你馋不馋哪?大家边笑边说：“馋!”

老师又对另一个写错字的学生说：马田草啊，学习马虎，字写潦草，马虎再添上潦草，还怎么学好?田地里长满了荒草，马再在里面一奔跑，还不乱七八糟，难怪字写得这么潦草!班里又响起了同学们欢快的笑声。

笑归笑，但同学们从此再也不敢学习马虎、把字写潦草了。

文档为doc格式。

课堂小插曲篇十二

每天，我们都在学校的课堂里学习、成长。不同的课堂有不同的体验，不同的课堂有不同的见闻，不同的课堂有不同的收获。课堂上的小插曲更是给学习生活增添了一抹别样的乐趣。

插曲一关键词句：天外飞仙。

英语课上，同学们有的单手托腮，有的双手扶桌，正在细听老师讲课时，一只黑黝黝的东西停在了窗户上，吸引了同学们的注意力。淘气包周郎猛地敲了下窗户，在众目睽睽之下大叫一声：“‘天外飞仙’来喽!”那黑乎乎的玩意儿一受惊，在教室内飞来撞去，仔细一看，竟是一只蝙蝠。教室里沸腾了，多数同学跟着蝙蝠兴奋地大喊大叫，也有同学被吓得脸色煞白，双手抱头害怕地钻到桌子底下。英语老师木桩似的愣在讲台上，脸上早已是青一阵红一阵。等到“天外飞仙”平息，英语老师才走上前，重重地拍拍桌子，威严地咳嗽一声，说：“快把蝙蝠放掉，下面继续上课!

插曲二关键词句：现在由我们当老师!

那是一节数学课，李老师正讲得起劲而，教室外传出一阵声音：“李老师，xx老师叫你去一下!”李老师闻声而去。当老师刚走出教室不到0。0000000001秒，“演员”们就纷纷跑上讲台，什么“健胃消食片”广告、改变的“如梦令”挨个儿上演。有名的“四大天王”更是迫不及待地冲上讲台，异口同声地说：“现在有我们当老师!老师郑重宣布：星期一去郊游，星期二全天体育课，星期三全天看电影，星期四全天微机课，星期五--自由活动!”台下先是鸦雀无声，接着便响起了一阵爆笑。教室后忽然传出一阵掌声，我们都扭头望去，想知道是哪个家伙在渲染气氛，结果看到的却是一脸正气的数学老师。“我很赞同台上那四位同学的方案，下课后请四位同学到办公室坐坐，和各科老师谈谈心得!”

瞧，课堂上的插曲就是那么有趣儿，在学习好后细细品味一下，一定会让你笑得前合后仰!

课堂小插曲篇十三

何老师正讲到了高潮，大家都很认真的听着，何老师说：“像你们这样的孩子，女孩子比男孩子要发育的快。”刚说完，教师到处是女生的“欢呼声”我们则说：“切，有什么的。”老师把头抬起来，说：“所以，大部分女生都比小部分男孩子高。”霎时，教室里就像开了锅一样沸腾起来了，老师抬起头说：“静一静，静一静。”教室里就安静了许多。突然，从角落里发出一个声音：“老师，可是我怎么比大部分的女生都高勒？”众视之，乃是我们班的“笑面大王”——何家辉也，他着一席话，早就引起很多“观众”在下面偷着笑，老师风趣地说：“我又没把你当成男生，所以，这是理所当然的！”老师这一席话，引得全班的同学都捧腹大笑，有的甚至是“仰天长笑”，林仲成的脸部表情最为丰富：先是哈哈大笑，然后又止笑，好象吃了2斤巴豆一样，把能说的全说了：“我是男生，不是女生。”但大家那听的进去啊，一个个都在笑，如果有谁从外面看，还以为我们班的人都中邪了呢！老师拍拍手说：“好了，好了，这只是课上的一个小插曲。”好了，我们接着上课，于是，大家安静下来了。

不一会儿，“铃铃铃……”就下课了，我说：“这么快就下课了。”

课堂的小插曲不仅能让我们在紧张的课业中轻松一刻，还能让我们长见识。

课堂小插曲篇十四

今天，我来到郭老师家里，我到这里的目的是学好语文。

我发现郭老师家里有许多和我一起补习的同学，他们都很有趣——有的同学爱开玩笑，有的同学爱随着老师的讲课而情绪起伏变化，而忘乎所以……这些同学里，就有一位我认识的，他的名字叫潘智钰，他是我的小学同学，他很从小就喜欢做小动作。

就在刚才郭老师给我们讲作文的时候，他好像有些分心，不知道在想什么。他拿起桌上的笔，用笔在他那粗壮的手上敲。刚开始的时候，郭老师并没有发现，在认真地讲解作文，大家都听得津津有味，可就只有潘智钰没有认真听。他敲笔的声音越来越大，把一些同学的目光都吸引过去了。

这时郭老师发现了，讲着讲着，突然停了下来，平静的目光投向了潘智钰，并对大家说：“潘智钰这个小动作就可以算是动作描写。”

潘智钰听到后霎时懵了，并不知道发生了什么事，叫了句：“啊！”当时大家都笑了起来，安静的课堂瞬间变得吵闹起来。潘智钰小声问我们：“刚才发生了什么？”我们边笑边对他说：“哈哈哈，你刚才那个小动作被郭老师看见了，他说这可以算是动作描写。笑是因为你那个表情太好笑了，不知所措，一脸懵。”潘智钰跟我们说“哦，原来是这样的啊！我知道了，我以后再也不敢了，以后再也不在课堂上做小动作了。”

在这之后，老师说开始写作文前，要先选材。接着就念了两个片段作文给我们听。听完后，老师要我们举手发言，说自己要写的作文材料。当老师点到我的名字时，我自信地站起来，说：“老师，我就写刚才潘智钰做小动作的那个片段吧！”郭老师说：“可以，那个片段可以，但你要注意‘写什么像什么’，作文要真实。”听到老师这一番话，我受到了很大的启发，觉得自己一定能写得不错。

这两个在课堂上发生的事，让我得到了许多启示：第一，在课堂上要认认真真地听老师讲课，不要做一些小动作；第二，就是写作文时要“写什么像什么”。

我感觉我来对了地方，既有会教的老师，也有会玩乐学的同学。