写作提纲式(大全12篇)

提高自己的理解和分析问题的能力。完美的总结需要关注细节，确保每个方面都得到了充分的考虑。这是小编为大家准备的一些总结范文，希望能帮到你。

写作提纲式篇一

提纲是作文构思阶段的产物。构思是从整体上对作文的设计，以抽象思维为主。没有构思就没有作文，只不过有的构思因为时间短暂而不容易看出（有的构思需要成年累月呢）。文字符号表达的构思就是提纲。对作文来说，提纲既重要又必要。

首先需要谈谈如何对待提纲。一是文学性作文（即记叙文及其基础上的散文），应当编写简要的提纲，但不必严格按照提纲来起草。这种提纲不是逻辑关系的显示，而是主题、情节、形象和重点的展现，是心理图表，因而更多的是模糊性和情感性。妥当的办法是，经过构思，写出一个简明提纲，接着丢开提纲，自由发挥，任意起草。其实，这样起草时仍然有提纲起着观照的作用。仅仅在写不下去的时候，再参看提纲以便接续思路。二是科学性作文（包括议论文、说明文和应用文），我们在写作时可以编写细致的提纲。只要不断充实，提纲就成为初稿。

提纲编写程序如下：

一、拟制标题。

（一）标题和主题关系十分密切，但是它服务于主题；标题可以更换，主题不能随意更换。

考试作文主导命题思想，都要避免以前的命题及其固定套路，建立在基础性和实用性上，给考生发挥的空间。试题会有时代气息，切合考生的生活和思想实际。这样的命题，适应面广泛，力求考生都有话可说。

（二）审题立意。

考试作文大都是命题作文，也有不少规定条件、提供材料后让考生自己命题，这就一定要慎重而又缓慢地审题（自己命题也要审）。

古人审题常用抓题眼的办法，如《陋室铭》的题眼是“陋”字。古人将完整的题目分为题身、题神和题眼，如《依依惜别的深情》，题身是“惜别”，即主要内容，题神是“依依”，即程度色彩，而题眼就是“深情”，即核心关键。再如《中国社会各阶级的分析》，题身是“中国社会各阶级”，题眼是“分析”。古代审题方法，给今天的审题以启示。

今天的审题，同样是审核题意，明确题目要求，抓住关键，以使作文切题。

审题是作文成败的要害。步骤如下：

第一步，明确题目和主题及内容的关系，分析每个限制词语，把握题眼及重点。题目中心词的修饰成份显示了限制范围。如《一位英雄的事迹鼓舞了我》，限制词语是“一位”和“英雄”。标题成份还限制了作文的文体、内容、主题、人称等。如《知识就是力量》，限制写议论文。而《一件应该忘记的事》，限制了写记叙文。

1．对标出取材范围和内容重点的标题，分析每个词的含义，再综合并把握题眼。如《给我教益的一件事》：“给我”，是指与自己有关；“教益”，要在作文中表明事件的教育意义，是题眼或重点，作文应以此为中心内容和基本线索。如《我的一个好习惯》，重点在“好”字。

2．对深层含义的标题，要由此及彼，联系现实和自身，小中见大。如《窗口》，关键是从眼前的窗口联想到人生或社会。再如《攀登》、《我愿做只小蜜蜂》等。

3．对提供线索的标题，要围绕线索确定作文的范围和重点。如《我在实践着一条格言》，线索是“格言”，要围绕它联想，特别要联想到现实生活和自身。不能离开“格言”的含义。再如《压岁钱》等。

4．对提供具体材料的标题，要求自己命题。这是半命题作文。要分析把握材料的重心。如材料：“一九五四年三月二十七日，爱因斯坦给一位美国自学成才的实习机械师回信，说：“我认为你对我们社会的见解是颇有道理的。……你的来信还使我认识到，智慧并不产生于”重心是爱因斯坦对智慧、学历，而是来自于对知识的终生不懈的追求。学历和追求的看法，而不是他的贡献。

第二步，确定作文主题，即立意，也就是写一个判断句。主题是自己的一个鲜明的认识，当然要符合命题的要求，正确而又深刻。

如标题《我的亲人》，可以确定这样的'主题：“我的亲人是一个慈爱、高尚的人。”如上述爱因斯坦的材料，可以写一个这样的主题：“智慧来自于对知识的终生追求。”如上述柯受良的材料，除了《小议“拼搏精神”》外其它题目都又是主题。如《什么是人生价值》，可以写出主题“人生价值是贡献”。

（三）标题类型。

材料作文就要自定题目。这就是说，对作文的题目都要分清类别。以标题与主题的关系为主要标准，标题类型如下：

1．形象概括意蕴。这类标题常见，因为象征手法是传统手法，符合文学的本性。著名文学作品中这样的标题有《红高粱》、《城堡》和《老井》等。中考的标题有《攀登》、《窗口》、《我的脚印》和《我愿做只小蜜蜂》。

2．指出作文内容，即题材范围。这类标题也常见。如范文标题《妈妈眼里的我》、《深情厚谊》和《记一次升旗活动》等。

3．与主题有关的一事一物，或人物语言。如《的回忆》、《书包》和《压岁钱》等。4。人名、地名、时间等。如《母亲的爱》、《放学路上》和《我在星期天》等。

这类标题要求：形象、含蓄和新奇。文学名作标题如《阿q正传》，新颖独到，土洋结合；具有象形作用，像阿q及清末国人拖着小辫的脑袋。好的标题画龙点睛，使人一见钟情，反映出作者的文学和思想的造诣。中国女排曾以0：3输给古巴队，第二年大学生运动会上以3：0击败古巴队，这件事，大多新闻标题都是平实无误地概括这一事实。有一篇新闻的标题颇为生动，《还她一个三比0》。这个标题，表现了背景，显示出自豪感和幽默感，语言通俗，响亮上口。注意：自定题可以独到新颖，但主题却不能离开材料内容的限制，千万不能追求怪异。

1．直接标明主题。标题是一个判断句，有主语（可以省略）、谓语和宾语。如《做一个的青年》。又如考试范文标题《好习惯使人终生受益》、《同学，你不能这样》、《天下无难事》、《不要畏惧困难》。这类标题有《。。。。。。是（动词）。。。。。》和《。。。。。。要。。。。。。》的模式。

2．指出内容范围。有《论……》或者《……论》标题模式。有的论文标题省去了“论”字。如中考范文标题《革命友谊与“江湖义气》、《比金钱更有价值的东西》、《谈兴趣》和《我的兴趣爱好》。

3。设问、反问、感叹以显示主题倾向。如《中国人失掉了自信力了吗？》、《“下不为例”可以休矣！》。这类题在考试作文中罕见。范文标题有《母亲真爱吃鱼头吗？》和《让种树人再多些吧》。

4．提出问题，引起深思。如范文标题《这种做法该不该提倡》和《最美的东西是什么》。这类标题要求：1。确切。一要与内容符合，不能写跑题。二是含义大小与作文一致，《谈困难》不能写成《谈人生》。三要与文体风格一致，如一般不能写成公文或者记叙文的标题。2。精练。特殊需要时标题才能长。3。醒目。一要形象，二要新颖。

二、写主题句。

主题在作文中具有核心的地位。如果说作文是一个精神生命，那么材料是血肉，结构是骨胳，语言是细胞，表达方式是皮肤，线索是脉络，而主题则是核心。

作文是围绕着主题句来写的。写议论文，首先要写出中心论点这句话，接着才能分析为什么或者用其它论证方法例如举事实的例证法。而写记叙文，也首先要领悟出主题句，接着让主题句作为灵魂来起草全文，并最好在中间部分显示主题句（开头和结尾也可以出现主题句或者相似的句子）。

主题是考生在作文中通过全部材料所表达的基本认识，具体表现为一个逻辑判断句（10个字左右）。这种判断应当集中、明确。

总之，正确的主题写法是一个有主语（可以省略）、谓语和宾语的判断句。如《谁是最可爱的人》的主题就是一句话“志愿军是最可爱的人”。

正如灵魂的高低决定着人的水平一样，主题句的高低也决定着作文的水平，也就是说主题句具有层次性。作者一定要充分发挥主观性，让主题句达到更高的层次。

主题句最基本的层次应该是客观层次，即主题句准确反映了作文中心内容的本质真实。在记叙文中，主题句或者概括了一个人真实客观的性格特色，或者刻划了一个事物的本质特征。

主题句是作文的核心，作为主导思想贯穿全文，指导全文。这是人尽皆知的。但是，究竟怎样主导就有一些人不甚了了，尤其是对主题句在作文中的位置更不能清醒地把握。笔者以为，主题句在作文中的位置应是明晰的。仅就议论文和记叙文中的主题句位置作以解说是必要的。

议论文中主题句的位置：

1、标题一般写出主题句即中心论点这句话。

2、开头一般要在段尾写出主题句，或写出与主题句相关的论题。

3、中间主要采用分析法——分出二三层来，说明主题为什么和怎么样，行文中兼用其它论证方法如列举事实的例证法。在中间部分的靠后处突出主题句。

4、结论重申主题句，可以在字句上变化，或更深入一步。

记叙文讲究主题句，这是许多人不能认可的。正因此，更要突出强调主题句在记叙文中的必要。写作记叙文时，首先要在构思提纲阶段就领悟出主题句，接着让主题句作为灵魂来起草全文，并最好在中间部分显示主题句（开头和结尾也可以出现主题句或者相似的句子）。主题句在记叙文中的位置：

1、标题不少标题就是主题，也有不是主题的，但可能与主题有关。

2、开头提示或显示主题，一般在开头的后方。

3、中间在高潮部分，即将近结束的地方要强化（强调）主题。

4、结尾重复主题。

由以上认识可知，对于语文教学来说就一定要告诉学生：作文不但要围绕着而且要穿插着主题句来写作，要有一个“提出——强调——重申”主题句的三段式过程。这是提高学生作文水平的一个切入点。

三、简述内容（包括关键词）。

内容简述或者内容，在科学性作文中包括主题和层义以及要点，在文学性作文中可以写做过程、部分及要点。这就要有30字左右。注意：平时作文，可以练习写内容简述，考试时不必写出。

四、选择结构。这一点指的是中间部分的安排。

（1）纵向发展式。

按照事物发展的时序或过程进行，这种结构，建立在叙述这种表达方式的顺叙、倒叙等基础之上。倒叙尽管将结局或最突出的片断提到开头，但主体仍属于纵向发展式，因为作者和读者都有明确的时间意识。线索层次清晰，但易生沉闷感。这就必须注意主次详略，重点突出。

（2）横向发展式。按照事物构成的序列展开，分成几部分。

（1）并列式。一般写的是对象的横向的、静态的情况。各部分相互间无紧密联系，独立性强，但共同为说明主旨服务。能够省略某一部分。先后次序不那么固定。往往运用序码，如第一、第二、第三。这种方法的好处是概括面广，条理性强。

（2）递进式。一般写的是对象的纵向的动态的过程或者事理。各部分层层递进，每一部分也不可缺少，前后顺序也不能颠倒。这种方法的好处是逻辑严密，能说明问题。

在一篇文章中，两种方法可以互相交叉，即以一种方法为主，在某一部分即层次中用另一种方法。

五，标明层义。

这一部分就叫做全文的纲。

层义这一提纲的主要部分有两种写法。一是标题写法，结尾没有标点符号，几个至多十来个字，简明扼要。这种写法的长处是简洁清楚，易于把握（字数少，提纲短）。短处是别人不易看懂，自己也可能在一段时间后弄不明白。二是句子写法，是完整的一句话。这种写法的长处是具体明确，短处是易于冗长，不利于思考。最好是两种方法交替，在简单明了的地方用标题写法，在复杂难记的地方用句子写法，根据具体情况而定。这样，层义具体表现在文章中有两种，一是居中排列的小题目，二是项目。

注意：自此以下，提纲就要运用序码。序码一般分为四层：一是汉字小写的一、二、三、四等，后面用顿号（小标题的层次顺序不用顿号，空一格）；二是半圆括号和汉字，如（一）；三是阿拉伯数字1、2、3、4等，后面用点号；四是半圆括号的阿拉伯数字，如（1）。以下还可以有第一，第二，第三等。要保持一致，不能混乱。

六，写出段义及要点。

在文学性作文提纲中，应有较大的创造自由，在这里就只需要写出要点或重点——可以是各种提示如方法、技巧、警句和灵感等等。

写作提纲式篇二

高考越来越迫近了，时间紧、任务重，如何在有限时间内复习高考作文，可作如下一些安排：

1.可以涉足一些曾经在高考试卷中出现过的仿写试题，尤其是那些有一定大语言环境的补足性的仿写题。这样的题综合性强，一道题可以带动多方面的知识复习和能力训练：由于有大的语境，因此需要一定的阅读理解命题材料的能力；由于仿写要求一定的句式，这包含着语法方面的、语气方面的、修辞方面的要求，这涉及了较广的'知识、能力面；仿写的句子当然要规范，这又涉及语法逻辑方面的问题；仿写的句子要与既有的语句保持连贯，因此必须熟知保持语言连贯的若干要素；仿写时的遣词用语要得体，这又关系到语言得体的一些具体要求。

综合所述，练练仿写应当是一个效率较高的途径。

2.多练习写作文提纲。有不少同学没有作文之前写提纲的好习惯，认为写提纲要多费时间，殊不知“磨刀不误砍柴工”，这个道理无需多说。应当养成写作文提纲的习惯，这样做费时少而收效大。

具体的做法有三种：一是“一文多纲”。这是指面对一个话题，可以力争多列出一些提纲来(含不同文体的)，这样做，能够有效地培养自己的想象能力和联想能力，能拓宽思维的广度和深度；二是“一纲多文”。所谓一纲多文是说，先用一个话题写出一个提纲，把架子搭好，然后再换一个话题，仍用原有的架子展开，只是换一换素材。这样做，能锻炼思维的灵活性。当然，这种方法更适用于写议论性作文，但对写记叙文也是可以用的。因为写文章总是有些客观规律可循的。事情的发生发展，道理的提出和展开无不如此；三是力求设计出几个出人意料的提纲，这当然是指写记叙文(含散文、故事等)。一位名家曾说过：写作就是把人人都知道的事，用别人都想不到的故事写出来。

配合以上三种练习写提纲的方式，再用点时间扩展成几篇作文(不必每个提纲都扩展成文)，效果更理想。

写作提纲式篇三

中心思想：（同上）。

情节结构：

第一部分:水生参军，夫妻话别。(开端)。

1.月夜编席(1─4自然段)。

2.夫妻话别(5─29自然段)。

3.水生离家(30─31自然段)。

第二部分:探望丈夫，归途遇敌。(发展)。

1.探望丈夫(32─38自然段)。

2.扑空归来(39─47自然段)。

3.淀上遇险(48─61自然段)。

第三部分:伏击歼敌，战斗中成长(高潮、结局、尾声)。

1.伏击歼敌(62─65自然段)。

2.意外相见(66─84自然段)。

3.组织起来(85自然段)。

写作提纲式篇四

雪下了一天一夜。星期六早上雪停了。我和爸爸去奶奶家玩。因为道路上全是积雪，我和爸爸只能步行。当我们深一脚、浅一脚跋涉到一家超市门前时，发现背风处的积雪有一层楼那么高。这里为大家分享一些关于以雪后写作文提纲，希望能帮助大家!

雪下了一天一夜，停了。经过一天一夜的大雪，房屋被披上了洁白的素装，柳枝变成了银条。大雪把杨树的枝条打扮得像美丽的珊瑚，又像奇异的鹿角。麦地盖上了厚厚的棉被子。天连着地，地连着天，白雪茫茫，无边无际，整个大地都变成玉琢银雕的世界。小孩子们高兴极了，有的打雪仗，有的堆雪人，还有的滑雪橇。冻得手和脸红通通的，头上却冒着汗，欢笑着，嬉闹着。

一阵清脆的欢叫声把我从甜甜的睡梦中惊醒。我从床上一跃而起，急忙跑去看雪景。

真美啊!我不禁被眼前的景象吸引住了：一片、一片又一片的雪花从天空中纷纷扬扬地飘落下来，落到地上，马上又不见了。雪越下越大，渐渐地，地上、树上、屋顶上，新安江畔的角角落落都积满了雪，白茫茫的一片。站在高处望去，整个城镇仿佛成了一片银海。

雪终于停了，小朋友们争先恐后地奔出家门，来到野外堆雪人、打雪仗，喊啊、笑啊，自由自在，多么开心!

看，那笔直的水泥路上已经盖上了一条长长的银白色地毯，那么纯洁，那么晶莹，看起来真叫人不忍心把脚踏上去。路的左边原是一片浓密的草坪，如今的小草都钻到了厚厚的雪被下面，躺在大地母亲的怀抱里做起了甜甜的美梦;路的右边是一排落光了叶子的柳树，树上挂满了毛茸茸、亮晶晶的银条儿;花池里一簇簇又大又圆的冬青上也堆满了蓬松松、沉甸甸的雪球，一阵微风拂过，树上的雪片慢悠悠地飘落下来，像一只只雪白的蝴蝶在翩翩起舞。

看，有的打雪仗，有的堆雪人，还有在滑雪。那欢乐的叫喊声，都快把树枝上的积雪震落下来了。

昨天，下了整整一夜的鹅毛大雪。第二天早上，雪停了。啊，好美丽的世界，地上铺着雪毯，树上披着银装，还有房顶上，也有许多积雪。到处是一片洁白。

有几名小朋友在雪地上玩。王红在堆雪人，她堆的雪人真是栩栩如生。雪人的嘴是用辣椒做的，鼻子是用胡萝卜做的。李刚在滚雪球，他的小脸冻得红红的，但他还是没停下来，因为他感到了玩雪的乐趣。远出的王宁和王明正在打雪仗。王宁对王明说，‘吃我一球。”说着，他便把雪球扔向王明。王明赶紧反击，他左右开工才把雪球挡住。他们玩得多开心呀。我也想亲身体验一次。

雪下了一天一夜。星期六早上雪停了。我和爸爸去奶奶家玩。因为道路上全是积雪，我和爸爸只能步行。当我们深一脚、浅一脚跋涉到一家超市门前时，发现背风处的积雪有一层楼那么高。我连忙对爸爸说，让我上去玩一玩吧!爸爸点头了，我好似笼中的鸟被解放了，连蹦带跳的跃到雪堆上。雪堆的两侧比较陡，我像一个登山运动员，用脚使劲踢出一个个雪涡，踩着雪涡上，用手抓住棱角分明的地方向上攀，我上去了!我望了望四周，以前我看别人都是仰着头，现在别人仰着头看我，我立刻感到我很高大。

到了奶奶家，看见雪把窗户都挡住了，堆在屋前积雪都接近房顶了。我兴奋极了，一步一步的上到雪山的顶端，真是山登绝顶我为峰。正巧，大姐也在，我们全副武装，准备挖雪洞，爷爷也来帮忙。爸爸充当“工作人员”，我和大姐是“总策划”，爷爷则是“总编”，我们争先恐后干了起来。干着干着，我有些不耐烦了，于是玩了起来。爷爷说“快挖，马上就通了，我又挖了起来，这时大姐喊道：“我看到你了!”一听这话，我使劲的干了起来。“通了!通了!”我喊道，我和大姐欢呼起来。“哦!耶!”我们在凉飕飕的雪洞里走来走去，好开心，好自在!

午饭后，我和大姐、爸爸玩打雪仗，爸爸很狡猾，他先藏在隐蔽的地方，等我和大姐一出来，早已准备好的爸爸就偷偷袭击我们，两颗流星球不知从什么地方窜了出来，我俩左闪右闪，没打中，我松了口气，这时又有两个雪弹，朝我的腿打过来，我躲闪不及，中了一炮。最精彩的是大姐从爸爸的后面扔了一块雪球，“哈哈”!我笑道，雪全灌进我爸爸的脖子里了。

这一天我真高兴!我还希望下大雪，因为雪给我们带来许多的欢乐!我爱你!大雪。

写作提纲式篇五

・准备工作的第三条是一定要拟订论文的写作提纲。如果没有完整的写作提纲的话，逻辑思维就会出现偏差。这不同于散文创作。散文创作只是一个百字文或千字文，打个腹稿差不多就可以了。三千字的学年论文都要求打提纲，更不用说上万字的毕业论文了。把一个个提纲罗列出来，罗列出来以后看一下，总论点是什么，分论点是什么，围绕着总论点有几个分论点，分论点列出来了以后，一定要注意以纲带目，以目服纲这样的一个关系。把这个关系弄清楚了以后，它们之间是并列的关系还是主从关系、递进关系、因果关系，逻辑关系一定要搞清楚。这样你才能从提纲中感受到你的研究能力到底是怎么样。导师在辅导的时候，并不是要求你赶快把一篇稿子拿出来，而首先要求的是你跟老师交谈一下论题。当老师确定你的论题的大小和难易都比较合适的时候，就同意你去写提纲。所以第二次跟老师交换意见的时候，是跟老师交换一下对提纲的意见。当老师发现你的提纲根本不清楚，他就要负责把你的思路理清楚；最后确定下来你可以去写了，你就可以动手去写了。写的过程中，有可能你觉得要推翻原来的提纲重新写，如果出现这样的情况，一定要跟老师沟通一下，让老师给你看是否需要重新写提纲。不要做很多无用功，等到你的论文写完了以后再跟老师沟通，老师把你的论文枪毙，就等于你做了无用功。一定要把提纲拟好跟老师交流。

・你的论文提纲的总论点和分论点之间的关系一定要清楚。你的每一个分论点需要采用哪些论据，都要在提纲里告诉老师。每一个分论点后要注明你的'论证方法，或是比喻的方法，或是摆事实的方法，或是其他的什么方法。在《阅读鉴赏评论》中为了在论文提纲方面给大家以借鉴，我举出了王魁今先生的一篇关于对外汉语教学的论文的提纲。他的写作提纲，不妨你们借鉴一下。我引用了其中的一段，讲提纲的怎么拟制，在书的232页。你们可以看一下他的提纲是怎么拟制的。通过这个提纲的拟制，你们写论文的时候就可以借鉴……少走一点弯路，你的提纲、材料等出来以后，就可以进行论文写作了。

・4、开始写论文的时候，要注意标题拟制。

・第五个大问题的第三个小问题就是开始写论文的时候，要注意标题拟制。论文的标题拟制，一般是两个标题，如果是一个标题不太容易驾驭。一个标题往往是比较宏观一些。当然也可以用正标题来表示论题的观点，副标题表示研究的对象。但有的时候，一个标题就把你的论题就拉出来了。比如说《论司法活动的群众监督》，就把范围限制了。所以说，如果是一个标题一般就比较宏观。再比如说，《经济增长的差异与农业产品优势比较》，这是一个标题。还有一种是完整式标题。完整式标题是一个主标题，配一个副标题。一般来说，正标题是揭示论文的中心论点，副标题是表明你论述的范围和对象。比如说，《经济振兴的宣言书――论改革者》，中心论点和研究对象的范围就交代出来了。又比如，《向往光明，追求真善美――丰子恺哲学散文浅论》，论文的中心论点和研究对象也交代清楚，是完整标题。还有《叙事在模式与效果之间――论《老残游记》的叙事艺术》，观点摆到提纲里去出现。拟制标题要注意这么几点，一要贴切，二要醒目，三要简洁，四要新颖，这是论文题目的几个要求。

写作提纲式篇六

下面是小编为大家整理的,供大家参考。

画好主题教育三色同心圆。

一是画好以真学为圆心的学习教育红色同心圆。

二是画好以问题为圆心的检视整改蓝色同心圆。

三是画好以服务为圆心的担当干事绿色同心圆。

督促推进三色“廉洁码”管理实现精准监督。

督促建立科学定码机制，监督等级“码上知”

督促推行日常提醒机制，廉洁警钟“码上敲”

督促健全精准监督机制，分类施策“码上抓”

坚持“三色”并举大力推进美丽城镇建设。

美环境，擦亮底色。

建项目，增添亮色。

提业态，彰显特色。

“三色预警”平台促信访举报办理规范化。

统一管理，实现自动预警提示。

动态提醒，实现常态督察督办。

科学运作，实现按需分类查询。

党员干部要种好“三色花”当好“三种人”

种好黄色警示“花”，当好环境保护的“明白人”

种好红色先锋“花”，当好环境保护的“带头人”

种好绿色守卫“花”，当好环境保护的“守护人”

夯基础，“红色堡垒”凝心聚力。

转作风，“绿色通道”提能增效。

助发展，“金色品牌”转型升级。

“黄红蓝”三色服务助力防疫复工。

“黄色”护航，阻断疫情“输入链”

“红色”坚守，织密小区“安全网”

“蓝色”奔跑，打通复工“关键环”

道交纠纷治理的“三色”图景。

多方联动凸显“红色引领”优势。

平台融合发挥“蓝色智慧”功能。

公正专业增强“绿色保护”实效。

“三色”文化兴文明。

“党建红”彰显先锋力量。

“状元金”成就时代“英雄”

“新安绿”推动绿色发展。

“三色三度”丰富党史学习教育“打开方式”

依托特有资源，踏访“红色”印记，感受历史“温度”

融入鲜活元素，擦亮“金色”品牌，提升学习“热度”

坚持跬步千里，焕亮“蓝色”税焰，拓展实践“深度”

调好“三色盘”助力乡村振兴。

传承红色，灵芝产业富民红色驿站惠民。

保留古色，“小延安”红色精神深入人心。

发展绿色，从踩单车卖茶到客商纷至沓来。

推行“三色清单”全覆盖确保“两对两补”实起来。

认真对标自查，找“准”问题清单。

分级落实责任，建“细”整改清单。

强化跟踪问效，做“实”督办清单。

以“文”砥砺前行，打造“红色”文化党建。

以“景”凝心聚力，打造“绿色”农旅党建。

以“情”暖心感人，打造“金色”服务党建。

“三色”倒逼抓“清零”

“红色”就是目标。

“黄色”体现问题。

“绿色”反映结果。

“三色”绘就党史学习教育新“画卷”

学思践悟，擦亮党史学习教育“本色”

创新载体，擦亮党史学习教育“底色”

知行合一，擦亮党史学习教育“成色”

“红黄绿”三色套餐促廉洁。

红色营养餐，提升理论素养。

黄色预警餐，筑牢思想防线。

绿色常态餐，净化政治生态。

深入“着三色”展示新形象。

以“红色”党建为引领，强化学习。

以“黄色”预警为抓手，警钟长鸣。

以“蓝色”警营为根本，砥砺奋进。

聚焦“三色”党建打造魅力x村。

一是“红色党建”示范引领筑牢基层战斗堡垒。

二是“绿色党建”振兴产业助力经济消薄增收。

三是“金色党建”彰显本色推动民生更大进步。

“三色”文化浸润廉政建设。

红色文化彰显“正”义。

古色文化蕴育“德”性。

绿色文化突出“清”节。

“红金绿”三色绘乡村振兴蓝图。

党建红色引领，凝聚乡村振兴新力量。

布局金色产业，实现增收富民新希望。

生态绿色底色，打造乡村振兴美丽新家园。

“红黄白”三色产业助力东西部扶贫协作的主要做法。

破解难题，模式输出，沉疴顿愈打造杨梅“红色产业”

技术输出，授人以渔打造烧饼“黄色产业”

优势共享，产业输入，精准帮扶打造茭白“白色产业”

以“三色课堂”为抓手提升干部素质。

“红色信仰课堂”

“绿色廉洁课堂”

“黑色警示课堂”

“三色”实境课堂提升党员教育实效。

“红色课堂”唤初心。

“橙色课堂”筑底线。

“绿色课堂”促发展。

学好党史答“三题”提“三色”

学好党史，答好“必答题”，擦亮为民服务的“底色”

学好党史，答好“选择题”，永葆清正廉洁的“本色”

学好党史，答好“竞赛题”，增强创新发展的“亮色”

“三色”研学浇出“四育”花。

“绿色”育人因地制宜创造精彩。

“红色”传承，激活红色基因力量。

“特色”创新，“一校一品”育新人。

党建引领打造“三色”检察文化凝聚检察工作正能量。

红色引领，铸造忠诚团队。

蓝色熏陶，实现能力突破。

绿色助力，积蓄发展后劲。

“三个坚持”写好“三色”文章，打造绿色生态温泉休闲小镇。

坚持党建引领发展,写好“红色文章”

坚持生态发展定位,写好“绿色文章”

坚持打响文旅品牌,写好“金色文章”

“红黄绿”三色主题拧紧纪律发条。

“红色教育”增信念，坚持以文化自信涵养优良作风。

“黄色预警”绷紧弦，保持正风肃纪的力度和密度。

“绿色通道”强聚焦，制度化督促耕好“责任田”

凝聚“三色”力量，为党史学习教育增色添彩。

依托革命“红色”资源，创新学习教育形式。

汇聚医保“蓝色”合力，推动学习成果转化。

打造便民“绿色”通道，提升医保服务效能。

“三色工作法”助力队伍建设再上新台阶。

“红帆”领航，切实强化党的政治建设统领作用。

“金徽”亮采，努力打造有温度的党建服务品牌。

“青荷”育廉，高效能纵深推进党风廉政建设。

写作提纲式篇七

电子商务论文提纲要求写出文章的主要内容(即“摘要”)和文章的主要章、节。在格式上没有要求。

论文摘要：信息技术的应用使得电子商务获得了巨大发展，同时，零售业作为直接与消费者交易的行业有连锁发展的趋势，而且在经济发展中越来越重要。连锁企业经营的优势不在于数量的多少，而是企业本身是否实现了低成本的物流配送、管理体系是否完善。电子商务的应用对于提高连锁零售企业的竞争力具有重要作用。

本文研究的目的就是了解我国连锁零售企业当前应用电子商务的现状及存在问题,并改进实施策略,使电子商务在我国连锁零售企业中起到积极的作用。

本文阐述了研究背景和现状;论述了电子商务在国外连锁零售企业应用的重要性;通过分析电子商务在国外连锁零售企业中的应用，论述了我国电子商务在连锁零售企业应用中的模式及存在的问题并且建立了电子商务应用效果评价模型，最后列举了连锁零售企业电子商务实例，并进行定量分析。

关键词：连锁零售企业电子商务物流配送效果评价模型。

目录。

第一章绪论。

1.1研究背景。

1.2研究现状。

第二章连锁零售企业电子商务概述及应用现状。

2.1电子商务及连锁零售简介。

2.2电子商务与连锁零售企业的关系。

2.2.1传统零售业与电子商务的关系。

2.2.2现代零售业与电子商务的关系。

2.3国内外连锁零售企业电子商务应用发展现状。

写作提纲式篇八

“铁公鸡”，不该花的钱一毛不拔。

打好。

“铁算盘”，该花的钱要花在刀刃上。

领导干部要当一只遵纪守法的。

“领头雁”

领导干部要当一只求真务实的。

“领头雁”

领导干部要当一只乐于奉献的。

“领头雁”

一要争当攻坚克难的。

“领头雁”

二要甘当埋头苦干的。

“老黄牛”

三要勇当开拓进取的。

“千里马”

选出能。

“筛”的头雁，既能筛人也能筛事，做到好共事、不出事。

选出能。

“赛“的头雁，既能赛的积极也能赛出水平，做到勤干事、会干事。

选出能。

“晒”的头雁，既能晒承诺也能晒成果，做到想干事、干成事。

坚定理想信念，当有。

“领航员”

夯实工作本领，当有。

“战斗员”

严明纪律规矩，当有。

“监督员”

驻村干部要当好脱贫攻坚的。

“领头雁”

驻村干部要当好脱贫攻坚的。

“百事通”

驻村干部要当好脱贫攻坚的。

“实干家”

争当乡村振兴。

“领头雁”，增强党组织政治领导力。

争当乡村振兴。

“带货官”，加快释放新兴消费潜力。

争当乡村振兴。

“好帮手”，提升基层组织服务能力。

放宽视野，多学习，不做坐井观天的。

“井底蛙”

放长视线，多思考，不做一叶障目的。

“找叶人”

放广视角，多走访，不做以偏概全的。

“摸象人”

一要开拓视野，不做。

“井底蛙”

二要舍得投入，不做。

“铁公鸡”

三要务实笃行，不做。

“变色龙”

争做新时代农村工作的。

“老黄牛”，要树立干事创业的信心。

争做新时代农村工作的。

“老黄牛”，要树立建功立业的意识。

争做新时代农村工作的。

“老黄牛”，要树立埋头苦干的态度。

学习这群。

“老黄牛”，对前行之路充满信心。

学习这群。

“老黄牛”，提升干事创业的能力。

学习这群。

“老黄牛”，磨练始终如一的恒心。

对

“老黄牛”式干部“高看一眼”

对

“老黄牛”式干部“厚爱一分”

对

“老黄牛”式干部“多帮一把”

当好执行决策部署的。

“火车头”

当好勇担当善作为的。

“火车头”

当好疫情科学防控的。

“火车头”

在

“深学细悟”上筑牢引擎。

在

“融会贯通”中做好传动。

在

“真抓实干”下领引车头。

注重实践锻炼，做实践实干的排头兵。

提升专业能力，做又博又专的内行人。

发扬斗争精神，做敢打敢拼的急先锋。

把政治建设摆在首位，忠诚于党，组建强劲。

“火车头”

把优化配强作为关键，

“1＋1＞2”，搭建强力“新引擎”

把民主集中作为重点，

“两个维护”，激发强大“新动能”

强化组织合力，为党建。

“火车头”添动力。

推进规范管理，为党建。

“火车头”提速度。

提升服务质感，为党建。

“火车头”强堡垒。

强化宣传教育，当好学习。

“十个必须”的“领头雁”

注重融会贯通，当好贯彻。

“十个必须”的“火车头”

坚定不移执行，当好落实。

“十个必须”的“弄潮儿”

“政治体检”为首，做到“两个维护”，“千里马”唯“马首向党”

“涉摊历险”为要，驰骋“时代征程”，“千里马”当“挥鞭奋蹄”

“健硕洁净”为本，坚定“防腐拒变”，“千里马”应“祛污避垢”

打开选人。

“望远镜”

画准干部。

“全身像”

卸下改革。

“重包袱”

带上。

“显微镜”，严把政治关，拧紧选拔任用的“总开关”

带上。

“反光镜”，严把品行关，守好干部培养的“生命线”

带上。

“放大镜”，严把能力关，画好干部才干的“精准像”

带上。

“梳妆镜”，严把作风关，拉紧干部监督的“高压线”

带上。

“望远镜”，严把廉洁关，守住选人用人的“定盘星”

做治学甚勤的学习者，不做眼高手低的。

“井底蛙”

当攻坚克难的奋斗者，不当怕见风雨的。

“泥菩萨”

做起而行之的行动者，不做坐而论道的。

“清谈客”

不做慢行的。

“蜗牛”，争做日行千里的“千里马”

不做悠闲的。

“蜗牛”，甘做无私奉献的“孺子牛”

不做拖沓的。

“蜗牛”，勇做求真务实的“领头羊”

把好城市党建。

“方向盘”，要优化组织设置。

把好城市党建。

“方向盘”，要强化党员管理。

把好城市党建。

“方向盘”，要丰富载体活动。

种好党建工作。

“责任田”

筑好人才培养。

“蓄水池”

下好选人用人。

“一盘棋”

强化修为，打造前行。

“压舱石”

立足本职，把好前行。

“方向盘”

严守底线，筑牢前行。

“防火墙”

给思想认识系好。

“安全带”

给程序流程系好。

“安全带”

给后续教育系好。

“安全带”

念牢。

“紧箍咒”，做好监督检查的“监护人”

拧紧。

“螺丝圈”，做好责任追究的“铁面人”

打出。

“组合拳”，做好选拔任用的“守井人”

用好。

“望远镜”，心里明、家底清。

用好。

“放大镜”，细分析、挖症结。

用好。

“显微镜”，出实招、见实效。

对标。

“总开关”，检视思想认识上是否先觉先行。

对标。

“路线图”，检视制度执行上是否从严从紧。

对标。

“责任状”，检视职责履行上是否可查可追。

写作提纲式篇九

如果碰到了以前有过提纲的那最好了，如果没有，现场列了总归比没有的要好吧。列出了提纲，无论怎么样，都要让文章看起来有个系统，有个层次，有个逻辑顺序。主要的作用就是以上两点。所以我以为给作文列提纲是非常必要和值得的。所谓的四两拔千金，可以很好的解释这个原理。

再讨论到如何实践的问题。有人会说自己连文章都写不完，哪来多余的写提纲?

比较适合的是在最后10天到一周的样子。因为这首先需要在一定高强度的写作练习之后，再者，需要对题目已经有了一定的把握。很多的提纲在之前都大体列过。然后在限时中加入提纲的写作。

我的`经验是issue总体比argu短。issue大体要2-3分钟，argu怎么都要3分钟。可能要5分钟。

对issue来说，读第一遍题目时把关键词提出来，接着将核心话题列出来，根据这个话题开始一条一条列出你要写的东西;argu来说，因为题目比较长，所以读题的时间就要比前者长。第一遍建议先把每一个意群讲的是什么简要提出来，排上序号;第二从这些小短句分析其文章结构和主要错误;第三把自己对错误的阐述顺序列出来。这样差不多是可以的了。

写作提纲式篇十

关键字。

翻译。

一、绪论。

1.1毕业设计研究背景。

1.2毕业设计研究的目的及意义。

1.3行业的发展状况。

1.3.1某某行业的发展现状。

1.3.2某某行业的优势分析。

1.3.3某某行业的劣势分析。

1.3.4某某行业的.发展前景。

二、公司简介与财务结构分析。

2.1公司背景。

2.2公司有关机构设置。

2.3经营范围。

2.4主营业务。

2.5经营理念。

三、会计信息披露质量分析。

四、财务报表分析。

4.1资产状况。

4.2利润状况。

4.2.1利润表综合分析。

4.2.1利润表部分分析。

4.3现金流量状况。

4.3.1现金流量表一般分析。

4.3.2现金流量表水平分析。

4.3.3现金流量表结构分析。

五、综合财务指标分析。

5.1偿债能力分析。

5.1.1短期偿债能力指标分析。

5.1.2长期偿债能力指标分析。

5.2营运能力分析。

5.3盈利能力分析。

六、利用杜邦分析法对公司进行综合分析。

6.1杜邦分析原理介绍。

6.2杜邦分析原理图示。

6.3杜邦分析下的开能环保。

七、综合评价。

7.1公司存在问题。

7.2可提供的建议。

7.3未来发展趋势。

写作提纲式篇十一

1、反：对能负担学费者不平等;2、教育资源不足，不可行;3、财政富担。

2、正：a、提供均等机会;2、提高整体素质;3、促进竞争。

3、交汇：a、依国情决定;b、依不同学生经济状况决定免费或部分免费。

结论：政策的弊端还需研究，但只要合理采用，优点是能outweigh缺点的。

写作提纲式篇十二

销号式落实。

问责式求效。

“示范式”强化党员教育深度力度。

“体验式”推动党员教育入脑入心。

“督促式”确保党员教育从严从实。

上门式服务。

——拉近与群众的情感距离。

一站式服务。

——解决群众急难问题。

预约式服务。

——让每一项政策落到实处。

清单式明确。

“责任边界”。

覆盖式推行。

“述职述法”。

导向式强化。

“结果运用”。

扑下身子，开展蹲点式调研。

沉下心来，开展沉浸式调研。

撸起袖子，开展立体式调研。

“靶向式”勤学习。

“落地式”真调研。

“移山式”干实事。

“嵌入式”监督，守好纪检监察工作“前沿阵地”。

“靠前式”式监督，补牢派驻监督单位缺口漏洞。

“下沉式”监督，筑牢党风廉政建设坚强防线。

“补短式”强基固本，整顿软弱涣散党组织。

“进阶式”梯次提升，实行党组织星级管理。

“捆绑式”创新发展，促进党支部达标创优。

“融入式”监督督学习教育出成效。

“联动式”监督促查纠整改破顽疾。

“清单式”监督助总结提升见真章。

“精准式”引才。

“订单式”育才。

“互补式”用才。

突出问题导向。

“地毯式”摸排。

突出目标导向。

“网格式”覆盖。

突出结果导向。

“点穴式”督导。

“清单式”改进工作作风。

“项目式”改进服务作风。

“闭合式”推进务实作风。

“学院式”培训，蓄力干事创业“发动机”。

“联动式”培养，打造提能砺为“加油站”。

“链条式”培育，畅通干部成长“快车道”。

案例式警示，用身边事教育身边人。

传承式教育，感受榜样力量。

专题式党课教育，走心又入脑。

教育培训力度呈。

“追赶式”提升。

实践锻炼指数呈。

“阶梯式”增长。

岗位历练指标呈。

“占比式”增加。

一是。

“联盟式”服务。

二是。

“多样式”服务。

三是。

“结对式”服务。

一是。

“系统式”部署。

二是。

“订阅式”推送。

三是。

“菜单式”补给。

“菜单式”培训强素质。

“融合式”锻炼增才干。

“立体式”监督促自律。

实施。

“服务式”执法，把脉问诊、消除隐患。

推行。

“提醒式”执法，包容审慎、首违不罚。

采取。

“差异式”执法，守法不扰、违法必究。

“互动式”学习更添活力。

“清单式”学习更有效率。

“标杆式”学习更利进步。

提高政治站位，开展专题式监督。

聚焦中心工作，开展跟踪式监督。

聚力民生短板，开展闭环式监督。

“体验式”学习红色基因薪火传。

“讲述式”学习学史爱党青年说。

“反哺式”学习为民解忧送春风。

升级服务设施。

“选择题式”立案更省心。

简化服务流程。

“网购式”办事更舒心。

延伸服务网络。

“家门口式”诉讼更贴心。

“体验式”学党史，百年历程浸润青年初心。

“链条式”助成长，保驾护航提升青年本领。

“递进式”强历练，厚植热土支持青年建功。

“引导式”培养，坚定年轻干部理想信念。

“帮带式”培养，提升年轻干部能力素养。

“加压式”培养，激励年轻干部担当作为。

一是。

“限时式”信息公开。

二是。

“菜单式”升级服务。

三是。

“说明式”政策解读。

“严管式”培养“价值圈”，夯实思想根基。

“阶梯式”培养“学习圈”，提高综合素质。

“墩苗式”培养“能力圈”，提升实践能力。

“谏言式”履职实现“民情上达”

“清单式”履职实现“有的放矢”

“智慧式”履职实现“数字赋能”

聚焦人选来源。

“点单式”精准选配。

聚焦作用发挥。

“套餐式”关爱培育。

聚焦鼓励激励。

“清单式”压实责任。

盘活红色资源，开展。

“场景式”学习。

讲好党史故事，开展。

“沉浸式”学习。

用好郧阳精神，开展。

“感染式”学习。