工程造价专业论文(优秀10篇)

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工程造价专业论文篇一

论文摘要：针对目前高职院校电子专业实训教学中存在的问题，本文基于“行动学习法”设计了以就业为导向的电子专业实训教学方法。该教学方法以行业和职业需要为主线，引导学生主动反思和总结，以寻求问题的解决办法，而非被动接受老师的传授。实践证明，本方法科学、实用、有效，易于推广，是突出体现职业素养与职业能力的培养方式。

论文关键词：就业导向高等职业教育行动学习法实训教学。

高职院校是以培养生管理、服务一线需要的技术应用的高技能人才为根本任务，是以就业为导向的一种教育。与普通高等教育相比，最大的不同点在于其专业鲜明的职业属性。因此，职业教育教学方法必须建立在职业属性的基础上。高职院校学生素质的形成和职业能力的形成不能只通过灌输理论知识，而必须通过学生的自身行动主动地去构建。如何构建以就业为导向的专业实训教学方案，提高学生操作技能和职业能力是职业教育工作者共同关的问题。

一、高职院校教学现状。

我国现行高职院校教学方法，与国外相比，存在以下问题：

一是教学观念陈旧。目前仍以大学科理论导向为主，把传授学科理论作为教育的主要方法，没有突出其职业属性，没有意识到学生是职业能力的主动构造者，忽视其个性与特长的挖掘培养。

三是教师习惯“满堂灌”的授课方式，缺少师生之间、学生之间的互动交流，不利于培养学生的团队精神和沟通能力，培养出来的学生缺乏职业能力，不能满足市场的需求。

二、改进实训教学方法的必要性。

实训教学方法在提高教学质量与形成办学特色方面有重要作用。在实训教学过程中，不能按照传统的以教师讲授与示范、学生被动接受为主的教学方法，而应倡导“行动学习法”。所谓“行动学习法”，其筷是“反思”，强调学习者在实践经验中不断总结，在反思中不断提升成长的学习过程。它是一种建立在反思与实际操作相联系的基础之上，通过团队成员相互支持和鼓励，友好协助，解决工作中存在的问题或完成某一学习项目的学习方法。行为学习法提出学会学习是个人发展中最重要的因素，强调个体经验对学习的意义。它不是简单地主张要在学习中获得新知识和新能力，而是更关注对以往经验的总结和反思，强调在掌握技能知识的过程中“应知”、“应会”，而且要求在深刻的反思中获得经验。“行动学习法”认为，实训过程是学生的自主探究行动、反思以及团队协作。这种学习方法一是有利于教育者“授人以鱼，不如授人以渔”的教育思想的养成，提高学生分析问题的能力；二是有利于培养高职院校学生的创新意识；三是有利于培养学生团队精神，提高协作意识、集体观念和沟通能力。这种学习管理方法强调学生自主性、探索性和实践性，非常适合高等职业院校学生进行专业技能训练，尤其是知识技能型专业的实训教学。

三、基于“行动学习法”的实训教学方案设计。

“行动学习法”不仅重视教学过程以及教师和学生的交流形式，更注重实训过程的引导和评价。例如，笔者在指导学生进行彩色电视机故障检修时，运用了“行动学习法”，收到了明显的效果。彩色电视机的故障分析与检修技能，不仅是一项综合技能，而且是本职业能力的核心部分，既是重点，又是难点。要使学生掌握好这部分内容，作为教师应做好以下准备工作：

一是把故障现象作为分析对象（注意不是单元电路），例如主要故障现象有：电源不正常、遥控失灵、三无（即无光栅、无图像、无伴音）、有图像无伴音、有伴音无图像、无彩色、彩色不正常、光栅只有一条直线、光栅几何失真、图像不稳定等。

二是将每种故障现象作为一个实训项目并设计好实训目的和要求；

三是将学生分组，并事先在每台机器上设置同一故障现象但不同故障原因的故障。然后，教师对学生提出以下具体要求：根据故障现象，要求学生通过对原理图的分析，初步判断产生故障的部位；根据电路原理图，分析与故障部位相关电路的信号流程；这种故障现象可能有哪几种原因（尽可能全面）；熟悉相关关键测试点的电压值以及波形情况，并通过使用万用表、示波器等仪器仪表找出故障元件或具体部位；排除故障并完成检修报告；注意事项。

为了使每位学生都能训练到同一种故障现象但故障原因不同的彩色电视机，达到预期效果，要求学生在找到故障原因时，要暂时保密，保持一种神秘感。同时在训练过程中，学生在规定的时间内，每个维修工位要进行轮换，因此要求每位学生在排除故障后，应将故障恢复原状（即原来的故障状态），以便其他同学训练。

实训教学应注重过程的管理，教师在教学过程中不断给出反馈意见，要求让学生自己了解错误的原因及后果，寻找解决问题的.方法，这对于形成发现式的学习风格和策略，培养高层次的思维来提高学生的分析问题和解决问题的能力很有帮助，也是创新教育的重要内容。在实训过程中，教师的角色不是把知识“和盘托出”，而是“引导”。教师指导学生在已有知识的基础上融会贯通，自主获取知识，形成知识的迁移和能力的成长。实训结束前，组织学生进行讨论并总结，学生将自己的维修体会和故障检修结果讲出来，老师针对学生回答的问题，有意识地将问题给以延伸和深化，及时给予引导。这样通过训练、讨论、分析、归纳、推理等高级思维，使学生真正掌握故障的分析、诊断和排除的技能。

四、实训教学的考核。

技能考核是实训教学考核的核心，也是促进学生掌握实践技能、提高就业竞争力的重要手段。由于实践技能考核直接关系到实训教学质量，因此技能考核要有具体的考核办法，包括等级、内容、要求、标准等。在设计考核方案时，应着重考虑以下几个方面：

一是确定考核目标。作为高职院校的学生，毕业时，应达到本专业国家职业标准的高级工或以上水毛。

二是明确考核内容。根据国家职业标准，结合当地产业的发展对高技能人才的需求情况，确定考核内容。

三是选择考核设备及仪器仪表。选择考核设备时，要注意考核设备的技术含量。

四是确定技能考核实施方案。根据考核内容，确定每部分的考核要点、时间分配以及得分比例。

以电子技术应用专业技能评价方法为例，考核内容一般包括三大部分：

第一，大屏幕、多功能、多制式的彩色电视机的故障检修；

第二，仪器仪表的使用以及测量；

第三，根据原理图画信号流程图。

1、故障检修的考核。

根据本专业高级工的国家职业标准，学生必须掌握大屏幕、多功能、多制式的彩色电视机的故障分析、诊断、维修、调试等技能。因此，必须选择25英寸以上的彩色电视机作为考核设备（以彩电为例），否则技术含量将达不到高级工的技能要求。大屏幕、多功能、多制式的彩色电视机的故障分析、诊断、维修、调试是本专业的核心技能，需重点考核，要求学生在规定时间（135分钟）内完成两个故障的检修及两份对应的故障检修报告，检修报告内容应包括：故障现象、分析判断、检测方法及数据、排除方法、安全操作及注意事项。这部分的分值比例为65%。

2、仪器仪表使用与测量的考核。

进行仪器仪表的使用以及测量的考核时，可安排在完成上述第一部分内容考核后，对已排除故障的彩色电视机进行测试。例如，项目1：用彩条信号发生器和示波器测试指定的三种信号波形。项目2：用数字频率计测试指定的二种信号频率，并分别将测试点、波形、幅度了周期或频率填写到相应的表格中。要求学生在45分钟内完成，所占分值比例为15%。

3、根据原理图画信号流程图的考核。

在进行根据原理图画信号流程图的考核时，可由考评员提供大屏幕、多功能、多制式的彩色电视机原理图，要求学生在规定时间内（60分钟）根据原理图，画出整机电路或局部电路的电路方框图，并在图中标出信号流程、信号名称，关键点波形并说明各组成框图的作用。这部分所占分值比例为20%。

五、结语。

基于“行动学习法”的实训教学方案与传统的教学方法相比，故障维修实训课内容充实，使学生充满神秘感和成就感，对掌握故障检修技能充满信心，从而激发了他们的学习兴趣，变“要我学”为“我要学”，纠正了学生过去一遇到故障就产生畏难情绪或是采取马虎应付的不良态度，有效地改变了他们只关心检修结果，不注重检修过程，不关心原因分析，下次遇到故障仍是不知从何下手，不能解决实际问题的现象。此外，这种教学方法使学生的思维能力、动手能力、口头表达能力、团队协作能力、对困难的承受能力等都得到锻炼和提高，大大提高了学生的就业能力，深受用人单位的欢迎。

工程造价专业论文篇二

摘要：

随着信息化时代建设步伐的加快，人们对于信息的高速传递有了更高的要求。社会各行业，信息的通畅与否，直接关系着整体的工作效率。而这一切的发展离不开移动通信的巨大推动作用。移动网络通信的实训教学，正在为社会培养一批高素质的信息专业人才。本文将结合移动网络通信实训教学的相关内容等方面进行详细的分析思考。

关键词：信息化；移动网络通信；教学模式；

一、引言。

在目前的信息行业，移动网络通信已经成为了市场需求量最大的通信行业之一。随着移动通信发展速度的加快，国家对于移动网络通信的专业化人才需求越来越大。这就客观决定了相关的通信企业必须结合有效的课程培养体系，为社会培养出更多的通信行业的专业人才，促进移动网络通信整体工作质量的整体提升，为通信建设事业做出更大的发展。

二、移动网络通信实训教学的现状分析。

在移动网络通信实训教学的培养目标中，明确提出了实际操作能力对于学生整体专业技能的重要性。这也就客观地决定了在开展移动网络通信实训教学的过程中，结合相关的专业课程，必须使学生们能够在具体的实习基地通过相关的项目操作，从而达到实训教学的最终目的。但是，目前的很多移动网络通信实训教学，为了降低相关的成本费用，保护学生们在实训教学过程中的人身安全，只是安排学生们去相关的通信企业生产基地参观实习，无法提供给学生们实际的动手操作机会。而实训教学的最终目的是让学生将自己的理论知识通过具体的实际操作，在灵活的运用中达到一定的效果，从而使得学生们的专业技能、专业素质都能得到很大地提升，在将来的就业竞争中占据更大优势。但是，目前的移动网络通信实训教学，已经无法达到课程体系的最终培养目标，使得实训教学的价值正在不断地被削弱。究其原因，无法理解移动网络通信实训教学的本质要求，是目前高校在教学计划目标设置上最大的误区。这种无法达到实训教学的.培养方法，已经背离了当今社会对于高校教育教学的大纲要求。因此，移动网络通信实训教学的改革迫在眉睫，需要高校及时地做出战略性的工作部署。

三、移动网络通信实训教学的总体规划。

在目前高校移动网络通信实训教学模式的培养过程中，主要是想让学生们通过实训基地的相关设备操作，能够深入地理解相关的移动网络通信建设方案，运用一定的技术手段解决相关的实际问题，从而达到理论与实际相结合的最终目的。在具体移动网络通信实训教学的过程中，一般会要求学生们能够利用计算机对于实际的实训项目进行相应地仿真实验测试。通过仿真模型的建立，实现人工智能化操作，使学生们可以在虚拟的环境中感受移动通信现场的施工状况，从而加深对自己专业的理解。在进行实训教学中，有时也会要求学生们进行网络拓扑设计、设备安装调试、网络状态管理等。在当今移动通信行业发展的形势下，一些通信行业对于实训生的总体要求是：在实际的问题处理中，应该具备专业思维的项目化方法，使得实际问题可以得到快速地处理。这也就客观地体现出了移动网络通信实训教学的总体规划。四、移动网络通信实训教学最终实现的功能在移动网络通信实训教学过程中，最终的实训课题需要经过相关的仿真系统测试，从而实现相应的功能。这些功能主要是。第一，网络资源管理。这个模块的主要功能是指在一定的范围内，通过对一些光缆、服务器、基站的相互连接，形成一个具有相关功能的网络。在这个网络中，可以对对象进行编辑处理、对相关区域进行测绘勘探，也可以对一些建筑物进行大致的模拟测量等。第二，分组网的网络管理。这种功能模块主要针对的是拓扑网络。它可以使得系统通过一定的技术处理，能够实现仿真测试、设备的安装调试、移动网络工程线路的布局及相关的规划处理。通过分组网络管理，可以使系统的整体工作效率得到显著提高，不同的工作任务在特定的分组网络中快速地完成。分组网络管理，其中突出的特性是在具体的工作过程中，相关的功能模块间是相互独立的，保持各自的工作状态，不受其它外来形式的干扰。这也使得分组网络管理功能在移动通信的整个系统中，占据着重要的地位。第三，查询统计的管理。在移动网络通信的系统设计过程中，对于资源的查询和相关任务表的统计，是系统整体功能发挥作用的重要辅助工具。通过查询统计功能模块的正确使用，可以使系统在正常的工作状态下能够自动地对所需的网络资源进行特定查询。当系统的工作负荷超过正常的要求时，通过查询统计功能模块，可以及时地显示出系统所剩资源量的多少，进而提出优化处理方案，提高系统工作的稳定性。移动通信系统对于查询统计功能的模块设计方面的要求较高，这就需要学生们在实训的过程中必须深入地理解查询统计管理模块工作的原理。只有这样，才能真正地体会到移动网络通信的重要性。

四、结束语。

在移动网络通信实训教学模式的研究过程中，发现了一些客观存在的问题。学生们在具体的实训教学学习过程中，无法真正地在实训基地得到亲自实践的机会，这是目前移动网络通信实训教学最大的问题。本文通过对移动网络通信的一些重要功能模块进行深入地分析，可以体会到移动网络通信对于当今社会的整体促进作用。

参考文献：

[1]张靓,唐友.移动网络通信实训教学模式的研究与实践[j].电子制作,2013（11）.

[2]刘泽琦.移动学习应用模式研究[d].北京邮电大学,2012.

工程造价专业论文篇三

首先，必须明确培养人才目标，对我们培养的人才是否满足社会需要，目前和未来几年的人才供求关系如何，该岗位对毕业生有何要求、在某范围内有多少院校设有相同专业及其特色如何等等，都是培养人才时必须了解的。我们通过对本校毕业生的工作状况跟踪调查，向用人单位征求在专业设置、毕业生素质、培养目标和方向等方面的意见和建议，并开展了广泛深入的调研，从而了解自己的人才培养方向和专业课程设置是否合理。高职工程造价管理专业的人才培养目标应定位在为工程建设一线培养实用型专业人才。具体地说，就是应培养适应我国工程造价行业发展要求的，掌握工程造价相关的生产、经营、管理和服务等第一线需要，德智体美全面发展的，具有综合职业能力的高等技术应用性专门人才。通过三年学习，学生要掌握现代经营与管理知识，具有编制和审核建筑、安装等工程预（结）算以及投标报价的能力，成为既懂技术又懂经济的工程造价管理专业人才。

2.2结合办学层次，设置较完整的课程结构体系。

高职高专层次教育的课程设置必须以就业为导向，基础理论课程以应用为目的，以“必需、够用”为尺度，以讲清概念、强化应用为教学重点；专业课程则应加强针对性和应用性内容，同时应使学生具备一定的可持续发展能力。

2.3加强教材建设，改进教学方法和教学手段。

教材是向学生传播知识的载体，要提高教学质量，培养高水平的应用型入才，首先要有好的教材。因此，每次征订教材时，都由各相关课程负责人牵头组织全体任课教师参加集体讨论，力求在教材选择上满足教学大纲的要求，更好地体现本学科发展的基础性、先进性和前瞻性。

教学中充分利用现代化教学手段，购置专业软件，利用软件绘制工程图、计算工程量、编制工程预算。在专业课的教学中，采用“教、学、做”合一教学法。“做”是中心，在“做”字上教，在“做”字上学作为教学全过程。在部分课中提倡教师导学、学生自学，师生共同讨论、共同分析。然后由学生归纳、教师总结的教学方法，采用案例教学培养学生解决实际问题的能力和实际工作能力。

2.4加强实践教学环节，注重实践能力培养。

工程造价管理专业是工科应用型专业。应培养学生理论联系实际、综合运用所学理论知识和技能，独立分析问题和解决问题的能力，完成造价工程师的基本训练和研究分析，达到解决问题以及应用计算机进行工程造价确定和管理的能力。我校高职工程造价管理专业学生的实践能力培养由认识实习、课程设计、生产实习、毕业设计等构成的`一个完整体系。在这个实践能力培养体系中，认识实习主要通过系列参观活动，使学生对工程管理产生感性认识；课程设计则是对学生施工组织设计、招标投标、工程概预算等各个模块能力的训练；生产实习是学生在工程现场用所学知识解决工程实际问题的预演；毕业设计是对学生大学三年综合运用所学知识解决实际问题能力的检验。

2.5完善和优化教师队伍。

高职大专培养的学生是专科层次，以基础应用型为主，是造价专业人才的金字塔基，与之相适应的师资队伍不但要有较深的理论功底、还应具有较强的社会实践应用能力，要成为“双师型”教师。要实现这一目标可采取以下措施，让现有教师参加进修和培训；通过科研、技术服务、技术开发、产学研结合等方式组织教师参与工程实践和科技开发活动，积极引进人才，不断建立和完善兼职教师人才库。聘用能独立承担某一专业课程的理论教学、实践教学任务的一线专家和高级技术人员担任兼职教师。聘请校外有实践经验的一线工程师讲课，效果较好，因为他们有实践经验，讲课更贴近实际。

3结论。

进入21世纪，社会发展对工程造价专业人才的素质和技能提出了更高的要求。作为工程造价专业人才主要培养方式的高等院校，由于该专业设置和建设的时间还不是很长，大部分院校人才培养模式还不尽合理，使得毕业生毕业后一时很难适应工作岗位。因此，高等院校理应积极探讨和改进工程造价专业的人才培养模式，承担起社会所赋予的历史重任，为社会培养出技术应用能力强、素质优秀、能适应社会需要的有用之才，主动服务于国家及地方的经济建设。

参考文献:。

[2]匙静,房荣敏,尉胜伟.高职工程造价专业人才培养探析[j].教育与职业.2006,(18).

[3]李康平.高职高专工程造价人才的培养研究[j].职业教育研究,2004.

[4]马旭.高职高专院校工程造价专业人才培养探析[j].黑龙江交通科技,2008.2.

工程造价专业论文篇四

历时三个月的公路工程造价管理专业。

毕业论文。

完成之际，我的大学生活在这个季节也即将划上一个句号，而于我的人生却只是一个逗号，我将面对又一次征程的开始。作为×大学（改成自己公路工程造价管理专业所在的大学）公路工程造价管理专业的我即将告别大学生活，告别亲爱的同学和敬爱的老师，告别我的母校——×大学（改成自己公路工程造价管理专业所在的大学）。回顾在×大学（改成自己公路工程造价管理专业所在的大学）的求学生涯，感慨颇多，有过疑惑，也有过迷茫，但在师长、亲友的大力支持下，走得辛苦却也收获满囊。

在论文即将付梓之际，感慨万千，思绪久久不能平静。伟人、名人为我所崇拜，可是我更急切地要把我的敬意和赞美献给一位平凡的人，我的导师——××老师（改成自己公路工程造价管理专业毕业论文指导老师）。我不是您最出色的学生，而您却是我最尊敬的老师。您治学严谨，学识渊博，视野雄阔，思想深邃，为我营造了一种良好的学术氛围。授人以鱼不如授人以渔，置身其间，潜移默化，耳濡目染，使我不仅接受了全新的公路工程造价管理专业领域思想观念，树立了宏伟的公路工程造价管理专业学术目标，领会了基本的思考方式，从公路工程造价管理专业毕业论文题目的选定到论文写作的指导，经由您悉心的点拨，特别是公路工程造价管理专业学术上的新概念，再经思考后的领悟，常常让我有“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”。

同时我还要感谢所有公路工程造价管理专业任课老师和辅导员。

工程造价专业论文篇五

分析互联网融合新形势下应用统计学专业实践教学体系改革的必要性，阐述当前应用统计学专业课程实践教学体系存在的问题，从培育师资队伍、构建三大支撑平台、采用分层次开放性实验实践教学等方面重构应用统计学专业实践教学体系。

互联网融合新形势下，复杂的大数据要求应用统计学专业人才具有更强的数据整理、数据分析能力和更高的专业综合素质。为了培养适应互联网融合新形势下的统计学人才，应用统计学专业必须修订新的人才培养方案，构建实践教学体系，培养学生的综合素质和创新能力。本文探索互联网融合新形势下应用统计学专业实践教学体系的构建。

一、互联网融合新形势下应用统计专业课程实践教学体系改革的必要性。

(一)互联网融合新形势下改革应用统计学专业课程实践教学体系以满足相关部门的规定。随着大数据时代的到来，，我国统计类本科专业进行了一次较大幅度的调整，将原来的统计学专业拆分成现在的统计学、应用统计学和经济统计学等三个本科专业。全国各大院校随后都相应地进行了人才培养方案和课程设置方面的修改。比如，许多高等院校增设了大数据背景下数据管理、分析与挖掘的技能与方法类课程，尤其增加了一些有关大数据的统计实践类课程。但是，应用统计学专业课程实践教学体系是层进式的、系统的、多维的实践体系，仅仅增加实践类课程是远远不够的。

(二)互联网融合新形势下应用统计学专业人才培养模式的要求。互联网融合新形势下，数据呈指数增长和数据类型多样化等特点，对于统计学有很大的冲击。传统的统计学教育还停留在对样本数据进行统计模型分析上，然而大数据时代，很多情况需要针对总体进行分析，而且数据具有复杂性与混杂性。这就要求应用统计学创建互联网融合新形势下新的应用统计人才培养模式。具体而言，必须加强培养学生以下几方面的能力：一是计算机编程、数据挖掘能力;二是不确定性系统建模和数据复杂性能力;三是对不同类型数据分析能力。统计学专业实践教学体系设置直接关系到处理数据的实战能力，是互联网融合新形势下统计人才的培养方式能否实现的关键。

二、当前应用统计学专业实践教学体系存在的问题。

应用统计学专业实践教学体系主要由专业课程实践教学、专项与综合实践教学、社会实践、毕业实习四个部分构成。当前应用统计学专业实践教学体系存在的一些问题，无法满足培养适应互联网融合新形势下的应用统计学人才的要求。具体如下：

(一)专业课程的设置重理论而轻应用。专业课程是实践教学体系的基础，承担着实践教学体系的支撑作用。长久以来，重理论而轻应用的设置，导致学生的应用能力差，如即使会计算期望、方差、各种估计等，但却不会利用这些生成的信息帮助解决日益复杂的经济问题。在应用统计专业课程中，实验教学课时比重偏低，且教学方式单一，学生参与程度低，最终导致学生学而不会用，无法将学习到的统计思想、分析、预测和决策等方法应用于解决实际问题。

(二)专项与综合实践教学设置过于单一。当前的专项与综合实践教学课程如数据处理分析实践、统计软件包设计等，大部分都局限在处理数值型数据上，较少针对其他数据类型如函数数据、文字数据，挖掘有用的信息、剔除噪音数据等，不能满足不同类型数据分析、计算机编程、数据挖掘、数据复杂性和不确定性系统建模能力的培养。

(三)社会实践、毕业实习难以达到目的。当前，社会实践一般安排在大二，一部分应用统计学专业学生能够参与当地政府部门承接的农业人口调查、人口普查和经济普查等社会性调查实践。然而，大部分学生专业知识还不够扎实，无法进行实质性的工作。此外，社会实践的实习时间4周左右，学生往往刚有点头绪，就要返回课堂。加之学生与企业也不签协议，企业对实习生也没什么约束力。所以社会实践实习课程的效果不佳。

当前，毕业实习往往岗位单一，实习内容较少，学生不能对统计工作全过程进行跟踪，实习时大多是观摩学习，商业企业统计岗位、金融机构统计岗位往往涉及企业机密，相关数据的'处理无法获得，实习难以达到预期效果。因此，学生学习统计知识和运用统计知识之间不能较好地衔接，更谈不上培养适应互联网融合新形势下的海量数据实际分析能力。

三、互联网融合新形势下应用统计学专业实践教学体系重构的措施。

应用统计学专业课程实践教学体系存在上述问题的原因主要是缺乏具有实战能力的师资队伍;缺乏全面、系统、多元的支撑平台;没有采用分层次开放性实验实践教学，专业模块设置实践教学。因此，可以从这三方面重构应用统计学专业实践教学体系。

(一)培育互联网融合背景下具有实战能力的师资队伍。在统计实践教学中，专业教师是实践教学的具体指导者，建设计算机融合、学科结构合理的师资队伍尤其重要。具体措施如下：

1.鼓励教师参加统计实践工作，如以输送青年教师出国进修等方式，拓宽教师的视野，走在互联网思维的前列;在企业调研和社会实践中锻炼青年师资队伍，提高教师的数据分析实践能力;以项目培养和锻炼教师的计算机融合研究意识和技术开发、商务数据应用能力。

2.聘请业界统计从业人员兼聘请电子商务企业、物联网企业、市政智慧城市建设的企事业专家为学校兼职教授，邀请工程技术人员来校授课讲座，为实践教学提供人力资源保障。

3.青年教师积极参加全国大学生数学建模竞赛、全国统计建模大赛和全国市场调查大赛赛题讲评与经验交流会，积极参加统计学研究生暑期学校培训、统计学交流学习会议等，促进青年教师成长，为应用统计学专业实践教学体系储备实践教学人才。

(二)构建互联网融合背景下应用统计学专业课程实践教学体系的三大支撑平台。具体如下：

1.融合大数据特点的专业课实验平台。在大数据时代，面对巨量非结构化数据，更需要依靠云计算技术才能应对，只有将计算机技术和统计技术结合起来，才能使统计思想在大数据分析中得到体现。除了传统的统计专业课程如实用回归分析、多元统计分析、抽样调查、应用时间序列分析和统计软件等，还应开设如统计建模与r编程、excel与vba编程、商务数据分析与应用等具有统计与计算机融合特色的系列专业课程，以及r编程、网络爬虫等数据库管理类、语言编程类、信息处理类统计实验教学课程。

2.健全多样化的综合实训平台。统计实验室的功能将对实践教学体系的构建效果产生重要影响。功能健全多样化的统计实验室是开设统计学验证性和综合性实验教学的保障，同时也为专业教师的成长创造良好的科研环境，是申报科研项目及承接校外课题的基础。教师科研项目支持企事业统计分析技术创新，企事业单位提供统计实践教学平台，学生得到训练，培养统计专业学生的创新能力。此外，由于经济部门和金融行业必须时常进行效益分析、风险分析以及市场满意度调查分析，还应该建立分专业模块的实践实习的平台。如金融数据分析实验室平台、商务数据实验室平台和电话调查访问系统实验室平台等。

3.多元化的毕业实习的平台。教学实习基地多元化可以充分保证学生能深入统计部门、市场调查与分析的实践工作中。除与当地统计局、调查大队、金融银行企业建立固定的毕业实习基地外，还要与跟专业需求较大的大型企业、市场调查咨询公司加强合作实习基地的意向，作为统计学专业的教学实习基地，建立长期信任的合作关系。此外，开发统计实习规划项目如区统调队专项调查、市统调队专项调查、金融统计岗位实验、金融综合统计实验等，可以有针对性地解决社会实践、毕业实习难以达到目的的问题。

(三)分专业模块，采用分层次开放性实验实践教学。凝练出具有鲜明计算机融合特色地专业方向如商务数据分析与应用、市场调查与数据挖掘、金融统计与金融险管理。根据不同专业的特点有针对性地设置不同的实践教学体系。根据不同的专业模块，分别有针对性地实施分层次开放性实验实践教学，实现学生处理复杂性、混杂性数据培养的重要手段。主要分四个层次：

1.演示验证性实验。专业课程实践教学是实践教学体系的最低层、最基础的部分，是整个实践教学体系的支撑。通过教师讲解、演示相关软件的原理及操作，总结结论。

2.设计性创新性实验。在实施探究过程中，鼓励学生大胆地去猜想，去设计他们想要做的实验实践研究，让学生用在学校学到的分析方法和解决问题的思路去思考和分析近在身边的社会问题，对亲身经历的数据资料和社会经济问题进行探索和研究，培养他们的观察、统计创新思维及数据挖掘等能力。

3.综合探究性实验。根据具体的统计工作和以一定的目标为驱动的数据分析来设定。分各专业模块，对其理论课、实验课的内容进行有机结合，系统性地进行实验实践活动。综合运用统计学理论知识、统计学分析方法、案例分析法和软件技术，综合锻炼学生的分析与数据处理实践能力。

4.与社会结合的研究性或创业性实验层次。走向社会，生产企业相结合，理论联系实际，运用所学知识研究社会热点问题，探究解决途径。将前三个方面的锻炼和实践与具体的工作和实习结合起来，以实习岗位的角色作为切入点，全面提升学生的统计专业理论与实践相结合的能力。

应用统计专业实践教学担负着培养适合时代需求的应用创新型统计人才的重要使命。只有重构应用统计学专业实践教学体系，培养具有实战能力的的师资队伍，构建应用统计学专业课程实践教学体系的三大支撑平台，加强学生的技能训练，使学生将统计方法应用于实践，才能真正提高学生的统计应用能力，使得互联网融合新形势下应用统计专业的学生就业时达到“供求匹配”。把信息技术如库管理类、语言编程类课程、信息处理类等课程融合到应用统计专业实践教学中是相当困难的，如何完美融合也是一项长期而艰巨的实践教学改革任务。

工程造价专业论文篇六

在工程建设的过程中,对于工程造价的管理要求也越来越高,其中最重要的是工程造价的全过程的管理。下面是小编为大家整理的工程造价专业毕业论文，供大家参考。

近年来，随着我国桥梁工程规模的不断地扩大，桥梁工程造价计算与概预算作为一项较为专业的知识，对桥梁工程的施工具有重要的影响。桥梁造价管理作为桥梁投资和管理的重要内容，贯穿于整个桥梁工程。因此，桥梁造价管理要以工程造价控制为原则，将工程造价控制在桥梁工程批准的造价范围之内，相关的人员要及时地纠正所发生的偏差，这样就可以确保桥梁工程造价的合理性。同时，合理地进行人力、物力、财力的分配，以此实现投资效益和社会效益的双赢。

(一)桥梁工程的平面布局。

对于桥梁工程的平面布局来说，不仅要对材料供应进行充分的考虑，还要对临时工程、大型机械设备工作面、运输路线、加油站、服务区和供水供电等充分的考虑。因此，材料预算费用、人工费用和机械使用费等预算与空间布局的设施具有直接的联系。

(二)施工方式。

为了使桥梁工程的费用得到有效的降低，更有利于桥梁工程的施工，因此桥梁的设计要标准化，且桥梁的设计原则要做好安全和技术兼顾工作。由于施工方式不同，所采用的辅助设备也各不相同，并且工程造价和预算方法也不相同。

(三)工程的工期。

在进行桥梁施工的过程中，其质量、工期进度和预算费用是一个统一的整体。在确保桥梁施工质量的条件下，对施工工期和施工进度进行合理地安排，并做好施工费用的管理工作。另外，工程施工的工期与材料供应、劳动力分配和设备分配也是一个统一的整体。

二、桥梁工程概预算的重要作用。

(一)对确定产品计划价格具有重要的`作用。

对于桥梁工程来说，其建设费用的确定与工程概预算的编制具有密切的关系，概预算的编制可以为桥梁工程的建设奠定良好的基础。另外，以工程概预算的编制为根据，可以确保桥梁工程方案设计的科学性和合理性。除此之外，桥梁工程概预算的编制也为经济核算制度的形成提供了强有力的依据。因此，工程概预算的编制在桥梁工程中具有重要的作用。

(二)为工程招投标以及承包合同提供了强有力的依据。

在桥梁工程施工中，以合同相关的规定为依据，来确定建设方以及施工方的责、权、利。对于承包方合同的签订来说，工程概预算作为其重要的依据，不仅确保了桥梁工程造价，还可以提高工程管理的科学、合理性，以此为桥梁工程的管理提供了强有力的依据。另外，由于工程概预算的质量对工程招标的标底具有关键性的作用，在很大程度上对定标具有重要的影响。同时，工程概预算为投标单位掌握投标报价提供了有力的参考依据。

(三)为设计方案的科学性、合理性提供了有力的依据。

由于工程概预算编制各个阶段的设计对桥梁工程的整体性具有重要的影响，所以每个阶段的设计都可以在概预算的编制中得到充分的体现。对于科学合理的工程概预算来说，不仅可以提高经济效益，确保设计的合理性，而且可以为投标单位确定一个最为科学的设计方案。

(四)为桥梁工程的管理与经济核算的落实奠定了基础。

在进行工程概预算编制时，通过货币指标和实物指标的应用，在一定程度上可以确保施工管理的质量。目前，经济核算已经成为了施工单位必须进行的一项工作，不仅对施工管理的质量具有决定性的作用，还为施工单位的投资额和经营利润做出了相应的预测。另外，施工单位还需要制定一套经营指标内部考核体系，这样就使经济核算的实效性得以增加，还可以确保经济效益的稳定性。

三、关于桥梁工程的工程量分析。

(一)主体工程的工程量。

对于桥梁工程来说，主体工程包括桥梁的上部工程、下部工程和基础工程等。一般情况下，完成桥梁工程设计图纸后，就可以确定桥梁主体的工程量。在严格遵守相关的规定要求的条件下，才可以对桥梁计价的各个工程量进行准确地确定。

(二)辅助工程的工程量。

对于辅助工程来说，进行桥梁的上、下部的辅助，主要包括施工电梯、吊装设备、提升模架、支架和拱盔等。在进行桥梁的基础部分的辅助，主要包括工作平台、循环系统、泥浆船、护筒、排水、围堰和挖基坑等。另外，对于桥梁的上、下部工程和基础工程来说，相关的辅助工程包括拌和站、控制场、蒸汽养生设施和附属设施、混凝土构件运输设施等。这些辅助工程的计价数量应根据施工单位的相关要求和桥梁工程项目的实际情况，并与以往成功的经验相结合，以此使辅助工程的工程量得以确定。

(三)临时工程的工程量。

对于临时工程来说，主要具有两方面的内容，一方面是小型的临时工程。一般都是通过费率的形式将其计入现场的经费中。另一方面就是大型的临时工程。需要按照施工方法和施工的设计方案对具体的工程量进行确定，并将工程量列入桥梁造价中。

(一)上部工程预算造价。

对于桥梁工程来说，一般都是采用预制安装混凝土结构。在编制桥梁结构主体工程预算造价时，应将运输、安装和预制等工程量相剥离，并且要以构件设计的体积为标准。因此，在进行结构辅助工程的预制和安装时，需要注意的内容如下：

1.根据工程规模的大小进行预制场平整面积的确定，一般情况下采用碎石垫层进行铺设;。

2.根据施工进度计划以及可能的周转使用次数来确定大型的预制构件平面底座的数量;。

5.在进行轨道铺设的过程中，概预算项目表将所有的临时工程都列为了一个项目，所以不能够临时工程归类于上部工程的造价编制中;6.若预制场是公共的，应对梁片的运输距离进行充分的考虑。

(二)下部工程预算造价。

对于桥梁工程来说，其下部工程具有现浇混凝土构造、砌石构造和预制安装混凝土构造等不同形式，所以，在进行桥梁工程下部工程的预算造价编制与确定时，应注意以下几个方面：

3.在进行墩台砌石工程数量确定的过程中，若设计图纸对块石、片石没有进行具体的划分，墩身应按照40%的块石、60%的片石，台身应按照25%的块石、75%的片石进行具体工程量的确定。

(三)基础工程预算造价。

对于桥梁工程来说，其基础工程量具有灌注桩、打桩、沉井、混凝土和砌石等多种结构形式。一般情况下，采用钻孔桩、挖孔桩和混凝土进行基础形式施工的扩大。另外，在进行混凝土基础预算编制的过程中，应根据标记是否相同以及是否掺有片石分别进行统计、记录。若所采用的设计标号与定额的规定存在较大的差别，就必须进行抽换。同时，砌石也应根据块石、片石等分别进行统计、记录。在进行基础工程编制预算的过程中，应对砂浆的划分和标号进行重点的检查，若所采用的标号与定额的规定存在较大的差别，就必须进行抽换。五、结语综上所述，工程造价计算与概预算的编制对桥梁施工的质量具有重要的影响。因此，桥梁工程造价的计算和概预算的编制必要具有较强的科学性、合理性，合理地运用定额等多种编制方法，并严格控制各项实际的费用，相关的人员要了解和掌握专业的知识，这样可以确保桥梁工程造价的合理性，有效地降低施工的成本。

工程造价专业论文篇七

工程造价是现在各大高校的一个专业，我们怎么样写这一方面的论文?看看下面的工程造价毕业论文吧!

公路工程计量对预算成本控制的影响。

摘要：在公路工程施工建设项目中，工程的计量贯穿于公路建设的全过程，是公路概预算的重要组成部分。

有效的工程计量对于控制公路工程的成本具有一定的意义。

本文主要结合具体的工程实例，阐述公路工程的成本问题，分析公路计量工作中存在的问题，以及如何提高公路工程计量工作对成本的控制。

关键词：公路工程预算成本控制工程计量。

在公路工程施工建设中，有效的成本控制主要取决于两个方面的内容，分别为工程施工前对其采取有效的预算管理以及工程施工过程中所采取的成本管理。

无论施工前的预算还是施工过程中的成本管理均涉及工程计量范畴。

公路工程施工建设项目中，工程的计量贯穿于公路建设的全过程，是公路概预算的重要组成部分，同时也与公路工程的各个相关单位有着密切的关系。

通过工程计量管理来实现公路工程的成本控制。

一、公路工程计量对成本控制的意义。

在正常的公路工程的施工过程中，为了有效的控制工程的成本，工程计量工作就成为工程施工中控制工程成本的重要内容，计量工作应当采取行之有效的加强管理。

结合以往工程实践经验表明，工程资金需求去向可以通过计量工作真实反映出来，以此来有效准确定取出工程资金的实际利用情况。

(二)工程成本控制可以通过工程计量体现出来。

基于公路项目的庞大性，其涉及到材料购置的资金以及各项人工成本的支出，显然杂乱无章的工程预算是无法完成公路工程的资金计算，容易导致超出预算情况出现。

通过合理有效的工程计量下，方可对成本支出提出相应控制，这样更有明确成本控制方向，从而可以提高建设项目的经济效益和社会效益。

二、公路工程计量工作中存在的问题。

(一)对工程计量的重要性认识不够。

工程计量在工程的施工过程中具有重要的意义，它是工程造价和工程施工前的重要前提和基础，一般来讲，在正常的工程施工中，这项程序往往没有特别重视工程计量工作，管理机构并没有给与足够的重视。

因此在公路工程项目管理中，相关机构所进行的工程计量工作往往处于滞后的状态，很多是在工程开始之后才进行工程计量工作，并且是将其定位为工程施工的二线工作，并没有给与足够的管理和监督。

(二)对计量工作性质没有正确理解。

在具体的公路工程施工中，往往对计量工作的性质认识不够准确，主要是业主和监理师一般认为这项工作应该由承包方负责，他们一般很少或者不参与工程计量工作。

而在工程完工后需要支付上，施工单位往往要求这项工作的工程款项应该由业主负责，因为他们认为这项工作是静态的，让业主负责支付更为合理，所以这样就容易产生纠纷。

(三)计量工作的支持下资源欠缺且实施力度不足。

工程计量工作需要建立在各个方面支持的基础上，不能一方简单的就能完成，是一项综合性的工作。

计量工程中如果出现资料杂乱的问题，就可能出现重复计量、漏计等不合理的问题，这会引起计量审核工作时间拖长、缓慢的后果，从而影响施工的正常进行。

三、发挥公路工程计量工程在成本控制中的效益。

(一)认清计量工作的重要性。

因为公路工程计量工作关系到业主、施工方等好多方的利益，同时它也是进行工程质量和工程进度控制的有效手段，因此各个相关单位应加强对工程计量工作的重视程度。

对于业主而言，应安排专业资深的人进行计量工作的开展，对于施工单位而言，应加强工程计量工作，应该在明确相关责任的基础上，为监理提供有力的条件，同时在施工的具体工作中要充分配合业主的.工作。

对监理工程师而言，应合理的协调各方之间的利益，通过有效的计量工作以确保各方利益的实现。

对于工程进度和工程质量，监理应严格进行把控，要求施工单位严格按照合同的要求开展工作，促使其切实履行相关义务。

(二)认真落实工程计量的基本工作。

在公路工程中，各个相关单位应切实认识到工程计量工作对各方利益实现的重要作用，并且还要认清工程计量的基本性质，积极落实工程计量的基本工作。

一方面，在工程计量工作开展之前，应认真收集相关的支持性基本资料，比如说工程量清单、设计图纸、合同文件、工程变更令等。

这些均是进行工程计量工作的依据。

此外，在进行工程计量工作时赢遵循实事求是的原则。

能够计量的工作应确保计量到位，不能计量的工作不得计量，能及时计量的工作及时完成，这样方可有效的确保工程计量工作得到有效的落实。

(三)深化工程计量工作。

无论是计量工作还是支付工作，都要在双方签订合同的基础上进行，因此要对合同的内容进行充分的认识，要从合同文件、技术规范、设计图纸等方面进行深入的学习。

在公路工程建设项目实施的初期，业主应组织监理单位和施工单位对工程图进行审核，其中主要审核的内容为工程图纸的数量、工程量清单和图纸工程量之间的差值等，准确完善的清单图纸数量对照结果进行批复。

应根据公路工程的具体情况制定一套行之有效的规定对公路工程的计量工作进行管理和规范，确保公路工程计量工作有理有据的进行。

在公路工程建设项目中，所产生的工程变更具有强制性特点，不能把业主和施工单位叫到一起进行协商，所以工程变更令的出现有效的解决了这方面的问题。

有效落实公路工程计量工作，能有效的对工程的成本进行控制，从而充分发挥成本扣工资的效益。

四、结束语。

针对公路工程成本投资庞大，因此对其采取成本控制具有重要意义。

其中控制工程计量是成本控制的重要途径之一。

文章通过结合笔者工程实践经验，分析当前工程计量工作中存在的问题，提出策略措施。

从工程实施效果来看，有效的工程计量工程方可有效的确保成本控制效果。

参考文献：

工程造价专业论文篇八

摘要：《商务英语函电》是一门商务知识与英语书面表达相结合的应用性实践课程，是国际商务交流的重要工具。本文基于《商务英语函电》课程特点，通过分析商务英语专业教学现状及具体实例，提出在教学过程中运用“模拟实训”教学方式，开展该课程的实训环节，提高学生的实际操作能力，从而使他们适应社会发展的需要。

关键词：商务英语函电;“模拟实训”模式;实践。

《商务英语函电》是一门集商务贸易知识、英语语言表达和写作水平于一体的专业课程，是国际商务交流的重要工具。它以进出口业务流程的各个环节为主线，对商务函电特点、结构、写作方法及商务文化一一解析。具体来讲，该课程主要涉及商务函电的撰写原则、组成部分和格式以及包括建立业务关系、询盘、报盘、还盘和订购、支付方式、包装、装运、保险、索赔等各个环节的函电写作要领。这一特点就要求学生最终能掌握外贸英语的专业词汇、术语和基本句型，进而掌握进出口业务流程的各个环节中交流信函的写法，并能在实际中熟练运用。由此可见，这门课程具有很强的专业理论性，实践性和实用性，需要英语水平和商务贸易知识的综合理解和运用，是集理论与实训于一体的综合技能课。如何让学生喜欢上这门课程,帮助他们掌握必备的商务知识和写作技能,并将其应用到以后的工作实践中？从理论与实践相结合的角度看，“模拟实训”教学模式不失为一种有效的尝试。笔者将通过分析商务英语专业中《商务英语函电》课程教学现状来探讨这一课程中“模拟实训”教学模式的重要性及其运用。

一、商务英语专业中《商务英语函电》课程教学现状。

（一）传统的教学模式占主导地位。

目前多数高校，即使是应用型的民办学院，大多采用“重理论，轻实践”的传统教学模式，对理论与实践的结合还没有形成一套成熟完整的体系，尤其对学生具体业务实际操练远远少于理论知识的讲解，因而不能有效地激发学生的主动性和积极性，很大程度上影响了最终的教学效果。

（二）专业课程设置结构不合理。

当下有部分高校开设了商务英语专业，但是部分专业课程设置也相对不合理。多数课程都是强调商务和英语专业理论知识，缺乏与之对应的实训课程、实践环节和实训配套设施。没有针对性强的实训课程和实训操作平台，商务英语知识的运用和外贸业务的模拟操作也是纸上谈兵，而且民办学院的应用型目标也成了一句空口号。因此商务英语专业课程培养方案应该设置专门的实践训练课，并配以相应的学分，以培养和提高学生的实操能力、专业技能和素质为目标。

（三）学生基础知识不扎实。

《商务英语函电》课程要求商务贸易知识和英语基础知识的综合应用，二者缺一不可。然而从笔者多年的教学实践中不难发现学生的知识结构存在偏颇的现象。比如英语专业的学生对商务贸易知识一知半解，更不用说业务操作技能了，而国际贸易专业和工商管理专业学生的英语写作基础知识不扎实，更不用说专业性很强的商务英语函电写作了。那么教师在有限的课堂内既要巩固学生的英语语言表达水平，又要讲解商务贸易知识和函电写作方法，这就严重限制了教师的授课内容要点和课堂活动，无法达到预期的课程教学效果。

（四）教师知识结构不平衡。

民办学院商务英语专业的教师大多学历高、语言基础扎实、理论知识丰富，但是商务贸易知识和实践经验相对缺乏。而且他们的知识仅来源于书本，只能根据个人对教材的学习和理解，向学生进行传授，缺乏实际运用的经验，往往容易造成理论与实践的严重脱节。由此可见，这一课程的教学现状急需调整，而该课程强调实践教学环节，这就需要引入“模拟实训”教学模式来改变，从而实现良好的教学效果。

二、模拟实训”教学模式的内容和重要性。

顾名思义，“模拟实训”教学模式是一种教师依托外贸实训平台指导学生进行模拟实际外贸活动的一种仿真操作训练过程，它强调教师指导下的师生互动。这种实践性教学模式在商务英语函电课程教学应用中的重要性体现于两大方面：一是它能使学生置身于模拟的“商务环境”中，经历各项业务的操作,以此解决商务英语专业学生实践实习难的问题，因而是一种相当经济的实践教学方法。二是它始终以学生为中心，让学生参与整个教学过程，使学生完整系统地熟悉整个贸易流程。由此可见，这种由学生参与、师生互动的仿真实训模式重在引导学生在模拟场景下写出逻辑性强、符合实际情况的商务信函，而不是简单被动地进行翻译或背诵练习，这样也避免了学生学习专业理论的抽象性和枯燥性，有效地实现专业理论知识向实际操作能力的转化，更有助于学生生动形象地、系统地理解和掌握外贸专业知识。同时也能有效地检验学生的实际操作和应变能力，进而培养学生分析并解决问题的能力，从而能使学生在综合素质、专业技术能力以及团队合作精神等方面更加符合现代企业的要求。

三、“模拟实训”教学模式的具体应用。

“模拟实训”教学模式的运用应该基于《商务英语函电》这一课程的主要内容和特点。根据教学大纲，《商务英语函电》课程的主要内容分为九个部分：建立业务关系；询盘；报盘与还盘；确定订单与合同；支付；包装；保险；运输；索赔与理赔。实际上，这九个部分可以归纳为三大阶段：一是售前交易磋商（建立业务关系、询盘、报盘与还盘）；二是售中交易成交（确定订单与合同、支付、包装、保险、运输），三是售后交易处理（索赔与理赔）。在具体的实训教学过程中，教师可以把这三个阶段分为三大模块分别进行模块单项实训和综合实训。模块单项实训是指各大模块中单个环节的分项训练。在实训课上，教师可以基于外贸实例及相关背景，根据各个不同的外贸环节，分别讲解各类函电的要点及形式，指导学生对照逐一进行撰写训练。而模块综合实训是指对各大模块中的单项环节进行综合实训。在实训课上，教师可以把学生分成若干组，以小组为单位，模拟进出口双方，以来往函电方式模拟操作包括如何建立业务关系；询盘、报盘、还盘和订货；支付；包装；装运；保险；索赔在内的整个贸易流程活动。具体来讲，可以分三个步骤来实施：

（一）准备阶段。

要想顺利地有效地开展模拟实训的课堂教学实践，前期的准备工作不可忽视。首先学生要了解进出口贸易流程，熟知英语函电的格式、各种专业术语和套话的用法并且会应用，而且还要利用课余时间进行前期的资料搜索和收集以备用；其次，教师最好提前将全班同学分组，学生可以互相扮演不同的贸易对象，也可以互换对象，这样可以让学生提前做好角色定位和准备，能够激发学生对函电课程的学习兴趣。

（二）实施阶段。

具体实施过程是函电课程模拟实训教学的核心阶段。教师可以利用实训平台建立“模拟公司”，并布置虚拟任务，指导学生通过撰写往来函电完成任务，达到实训目的'。比如设计案例如下：张家港某服装出口公司创建于1988年，有多年的出口成衣设计、生产和销售的经验。该公司的业务员通过网络得知潜在客户anc公司想在中国寻找合适的供应商建立长期合作关系。业务员先给anc公司写了一封建立业务关系的信函，并随信附上自己公司和产品的简介。anc公司回信表示愿意建交并要求报盘。于是贸易双方开始了交易磋商，并最终达成协议，签订并履行了合同。基于以上案例，学生可分小组分别扮演进出口双方来完成函电洽谈任务。小组成员可以自行分派任务，利用实训平台的模拟系统撰写建交函、询价函、报盘函、还盘函和订购信函，最后达成协议，签订并履行合同。学生写完所有往来信函后，教师可以让小组成员内部讨论交流，也可以让不同的小组交叉评估。教师也可以抽取部分小组，派代表进行成果展示，组织学生一起对所写函电的结构、内容、语言等方面进行点评。这样可以及时对训练结果进行必要的评价和指导，解决中间出现的问题，能让学生学会商务英语函电的写作技巧，增强对课堂知识的理解和应用能力，从而加深他们对函电写作的掌握和外贸业务的理解。

（三）评价阶段。

学生任务完成后需要教师最后的总结和评价，使学生在训练中发现自己的不足，并及时弥补不断提高。如果在教学中引入模拟实训，该课程的考核和评价方式也要相应改变，即期末考试和模拟实训得分各占50%。那么只有真正合格的实训者才能通过测试取得相应的成绩。这种灵活的考试方式会使学生认真对待平时的模拟实训，加强学生对函电撰写的学习效果，从而真正提高他们商务函电写作的水平。以上都是“模拟实训”教学模式种种优势的体现，然而在实施过程中它也存在一些问题。比如其中的集中实践教学环节是分组训练完成的，小组间可能任务分配不均衡；教师评定学生成绩的时间短暂，很难做到每份都点评，可能存在走马观花式的负面效果。另外，这种实践教学环节是一套连续性的项目练习，各个环节需要分配具体的学时，这也需要教师在教学实践中不断地摸索加以改进和完善，直至形成一套完整合理的训练方案。

综上所述，“模拟实训”教学模式强调学生主动参与和师生积极互动，不仅能够快速激发学生的学习兴趣和积极性，而且能明显提高学生的实际操作及应变能力，有助于培养学生的创新能力和职业素质，为他们将来的实习和就业打下夯实的实践基础。因而它是一种值得大力推广的教学模式，但还有待探索、完善，以求更好的发展。作为应用型民办学院商务英语专业的教师，笔者更要不断提高自身的专业英语水平，丰富自己的外贸知识，才能更好地使实践与教学相结合，努力成为一名优秀的双师型教师，为社会培养技能型、复合型和应用型的商务英语人才做出应有的贡献。

参考文献。

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[4]董金玲.国际商务函电双语教程[m].北京:机械工业出版社,2011.

[5]黎宇华.实践教学在外贸函电课程中的应用—九江学院为例[j].现代企业教育,2013(10).

[6]梁玮.高职《商务英语函电》教学中“模拟实训”教学模式的应用[j].甘肃科技,2015(3).

工程造价专业论文篇九

回顾本文写作的三百多个日日夜夜，感慨甚多。我首先必须感谢尊敬的导师杨逢珉教授，她渊博的学识、理论紧密结合实践的教学方式、创新的治学理念、精益求精的研学精神和崇高的师德风范深深地激励和感染着我;她一心装着学生和全身心地投入教育事业的忙碌身影令我难以忘怀。在论文写作期间，教研任务繁重的导师给予了我耐心、细致而严格的教导。导师的悉心教诲和帮助，将使我终生受益。借此机会，本人深表感激。

华东理工大学商学院mba的学习，对我而言是一次理论水平的提升，自入学以来，我通过许多专业课程的学习，颇感受益匪浅，特别在国际商务管理学、战略管理学、营销学等方面进步较大，许多知识对我今后的工作实践将起到了直接的指导作用。学习期间，众多课程老师的精心讲解和实际案例的讨论，对解决理论在企业实际问题中的应用起到了良好的启迪。老师们严谨的治学态度和灵活、务实的教学方法，使我在学习方法和分析问题的思维方式上有了质的提升。在此，我要感谢所有曾经关心和帮助过我的老师们。两年半的求学历程，短暂而匆匆，但它将成为我人生的重要里程碑。

由于本人学识和才智有限，文中一定存在许多欠成熟和谬误的地方，恳请各位老师和学者予以直言指正。

最后，得感谢一下给予我论文帮助的同学、室友们，特别是我的室友，我们一起奋战的日夜，我想会是我们一辈子的回忆。我还要感谢我的家人，谢谢你们在我漫长的学习生涯中给予我的理解和支持。

当写到尾声时，颇多感慨涌上心头，在这两年多mba学习期间，受到了老师、家人、同学、须导无私的帮助和关心，我要向你们表示忠心的感谢。

一路行来，没有我挚爱家人的不懈支持，我可能不会这么安心的学习和写论文。感谢我的孩子，是你不断给我带来欢乐、学习的动力和写作的灵感;还有我的爱人，虽然你有很多压力，但一直对我的学业默默支持，与我与你携手共度人生，我无以言表，衷心感谢!还有远方年老的父母们，因为身在异乡，忙于学业、事业和家庭，而不能常回家看望你们，眼看日渐白发双鬓不能尽孝，心里实感歉疚，祈祷你们身体健康快乐，并衷心感谢你们长久以来的关爱和支持。

即将告别mba的学习生活，不禁心潮起伏，思绪万千。从事工作多年，心中一直有个愿望能够系统学习管理知识，提升自己的管理理论水平，这次总算圆了多年的梦想。

我首先要感谢我的导师杨逢珉教授，在她悉心的指导下完成了本文，从论文选题、文章的框架、研究方法等方面，杨老师她给予我精心的指导和大力的支持，使得我在写论文的整个过程中，受益匪浅，杨老师严谨细致的治学态度和一丝不苟的工作作风，启迪助我在今后的生活和工作以此为榜样。在此向杨老师致以最诚挚和崇高敬意!其次感谢华东理工学校的授课老师，老师们严谨务实的辛勤教导使我能受益到很多管理理论，有些是我平常工作中碰到的困惑，在老师们的释疑解惑下，使我对管理有了更深一步的认识与理解;还有感谢冯老师、李老师、余老师、葛老师、周老师等所有帮助和关心过我的老师，在此也向你们表示衷心感谢!

除了收获知识外，我还收获并结识了一批各行各业的优秀同学，结交了许多真诚的朋友，丰富了人脉资源，增添了生活和学习的乐趣。在学习上我们一起挑灯夜战准备案例，为某一课题激烈争论。在运动会上、拓展活动、行动学习、社会实践等活动上，我们感觉到了集体的力量，团队协作和兄弟姐妹手足情深，也许因为种种原因，我们不一定有机会见面，但聚会时那爽朗的笑声和真挚的笑脸，将永远难忘。

最后，我要将所学的知识，运用到工作和生活中去，勤奋自勉，坚持不懈，回报社会，才不枉我所感谢的人对我的支持与帮助。

由于笔者学识和分析尚浅，本文难免有不足之处，敬请各位老师和专家批评指正。致谢==经过将近半年的努力终于本篇论文得以完成，在论文的构思和写作过程中，我遇到了很多的困难，但是这些都在老师的耐心指导和同学们的热心帮助下解决了。尤其要感谢我的导师胡仁昱教授，是他无私的指导和帮助，让我的论文能顺利完成。另外，要感谢华理的老师们，在我研究生学习期间提供了很多的支持与帮助。在此，对所有指导和帮助过我的所有老师表达最真挚的感谢!

感谢本篇论文参考的管理学、会计学理论所涉及的学者和机构。本文引用和参考了多篇成本管理以及项目管理的研究文献和研究方法，如果没有这些学者和组织先行的研究成果的启迪，要完成本篇论文将变得更加困难。

感谢我的同学和朋友们，在论文的写作以及排版等过程中提供的所有帮助和建议。

论文还有一些不足之处，恳请各位老师、同学及朋友进行指正，提出更多宝贵的意见!

本论文的工作是在我的导师刘子先教授的悉心指导下完成的，刘子先教授严谨的治学态度和科学的工作方法给了我极大的帮助和影响。从论文选题、到论文修改以及最后的定稿，刘子先老师都在第一时间给予评论和指导意见。刘子先老师渊博的学识和严谨治学的态度让我受益匪浅，成为我今后工作和学习的典范，再次深深感谢刘子先老师。

另外，我还要感谢我的家人和同事，特别是撰写论文这段繁忙而充实的日子里，他们给了我许多帮助，没有他们的支持和鼓励，我的工作和学习是不可能完成的。再次向给予我帮助的所有人表示诚挚的感谢。

时间匆匆，三年的时光，恍如昨日。数不清的画面历历在目。在半年辛苦的努力下，论文终于完成。“博学笃行，盛德日新”的湘潭大校训始终激励着我、熏陶着我。湘潭大学的求学经历让我获得了知识，开拓了视野，磨砺了意志，提升了能力，这都得益于湘潭大学严谨的学风，利益于湘潭大学老师严格的教导，利益于同学们和睦的相处。

首先，要感谢我的导师--姜军松老师。从论文的选题，写作方法和文章框架的拟定到最终论文的完成，姜老师以其严谨的治学态度及精益求精的工作作风，深深的影响着我。在此谨向姜老师致以诚挚的感谢和崇高的敬意。

其次，要感谢研究生期间给予我帮助和指导老师与同学们，让我在这短暂的两年时光不仅有了学术上的进步，提升了综合素养，更收获了宝贵的师生情谊和同学情谊，丰富了我的人生。

最后，要衷心感谢参加答辩请阅论文的各位教授、专家，恳请您的批评指正。

工程造价专业论文篇十

竣工结算的工程造价是工程项目的实际价格，体现了工程造价系统控制的效果。在工程竣工结算时，应该注意结算阶段的审查工作。

一、核对合同条款。

在审查时，首先要审查竣工工程其建设内容是否均符合合同要求，竣工验收是否合格。仔细核对施工方是否按合同完成了工程的所有建设任务，如有未完成的任务或为参与的任务，在审查时应予以扣除未完成任务的工程款。要注意施工方提供的合同是否存在欺诈行为，如存在此问题，应协商解决，若达不成一致意见，由造价咨询单位审核解决。对于公开招投标的工程，尚应把工程合同条款与招标文件相应之条文进行比对，对工程合同中的合同条款与原投标文件对应之条款冲突或工程合同条款违反招标文件的实质性内容，可认定该合同条款无效，执行原招标文件相应条款。如在酒厂迁建工程中，原招标文件确定该工程为固定总价合同，但在签订工程合同时，签订为“工程量按实结算”合同，由于该合同预算存在漏算项目，且施工单位未在规定时间提出，报请业主及相关部门确认，结算时，存在工程造价增加，经审核，该合同条款与原招标文件相应之条款冲突，应以招标文件为准，采用固定总价合同，结算时，只对合同外设计变更及现场签证增加做相应调整，对漏算项目予以剔除;另外还要注意一些合同中的小条款，小条款也会对工程造价产生一定的影响。

二、审查变更及签证。

变更包含设计变更和工程变更。审查变更要审查手续是否完整，是否真实、合理，同时应对其他相关资料如施工日记、地质勘察报告、验槽记录、桩基检验报告、现场照片等进行收集整理。每一项设计变更都必须由设计方、业主方、监理方、施工方共同签证确认。工程变更必须要业主方、监理方、施工方共同签证确认。对于施工方串通设计方作出的变更，若原本无需变更，欺骗业主代表变更能节省投资，未作详细了解就在设计变更上签了字的，应开会协商解决，协商不能达到一致意见的，业主可以向设计方提出赔偿损失。对于没有通过变更手续的工程不计入结算，对于施工方造成的质量原因而引起的设计变更，应依据招标文件及施工合同的约定进行办理。如在湖头公租房一期工程中，原设计基础为冲孔灌注桩，独立桩承台，后设计更改为满堂桩承台，施工单位结算时将该变更部分纳入结算造价中;在审核结算资料的桩基验收记录时，发现由于该工程桩基检验时静载及取芯不合格，造成桩基承载力不足，应将独立桩承台改为满堂桩承台，以满足结构受力要求。经查阅原招标文件，该变更系由于施工单位施工质量问题引起的设计变更，所产生的费用应由施工单位承担，故该部分造价应予以剔除。工程签证是施工过程中遇到的合同外的事，承发包双方做的签认证明，是反映实际施工情况和形成工程造价的重要资料。但是施工单位在办理施工签证时，常会出现签字不及时，或表意不明情况，使得编制困难。在审查过程中应审查双方签字和意见，并确认其真实性。

三、审核工程量。

工程量的核定是工程竣工结算审查的关键。由于工程量量大、计算繁琐、图纸显示抽象等问题，容易造成高估冒算情况。因此，重点审核投资比例大的分项工程，如高级装饰项目，基础工程、钢筋混凝土构件等;审核一些容易出漏洞的分项工程项目，如内外墙体计算实砌体积，要扣除墙体连接的柱、梁和门窗的体积，防止少扣或不扣;审核易复算的项目，如钢筋混凝土构件交接处易重复计算，应予以剔除。还有对于已经计入定额的仪表器具等，不应再计入安装工程量。应熟悉相关定额的工程量计算规则及定额子目所含的工作内容，如定额规定：“台阶装饰按设计图示尺寸以台阶（包括最上层踏步边沿加300mm）水平投影面积计算”，该定额子目已含台阶踢面所有工作内容，不应将踢面也展开计算;还有所有金属构件工程的制作均含除锈、刷防锈漆一遍，计算时，应依据设计要求进行计算，套用定额子目，不得重复计算。

四、审核材料用量及差价。

材料的用量及差价对与工程造价的影响很大。若工程材料单价低，人为的多报材料用量，就会使得工程造价增加。工程项目的材料用量都很大，就算报价比实际价格的差价只高出一点，工程造价也会增加很多。因此，在审查过程中应严格审查材料用量及差价。材料用量审核的重心应放在耗量大、价格高的的材料方面，如钢材、水泥等。审核其消耗数量是否准确，列入直接费的材料是否符合预算价格，材料替换变更是否有签证，材料的实际价格、数量、使用时间、差价是否计算准确，特别是在材料价格起伏较大期间，更应注意各施工期间的材料使用数量，合理计算材料差价。如许多工程的招标文件规定：施工期间主材（钢筋、水泥）价格涨跌在5%以内由施工单位承担，超过5%时，超过部分按当月使用材料数量调整，部分施工单位可能会在材料价格较高时多报，价格较低时少报，故应结合施工日记、隐蔽验收记录、材料进场记录进行确认各月份的实际使用数量，合理计算材料差价。还要注意施工过程中采用的新材料和新工艺，防止虚报价格和材料用量。

五、审查隐蔽验收记录。

竣工验收的主要内容是看施工是否符合设计及质量要求，如果工程项目施工达标，工程造价也就达到设计要求的造价。工程项目中存在很多隐蔽工程，这些部位在计算工程造价时极其容易忽略，造成实际造价与预算造价之间有很大差异。因此，在工程竣工结算前做好隐蔽工程验收记录工作是一项非常重要的任务。目前，很多工程项目在工程竣工结算前没有隐蔽工程验收记录，到了竣工结算时，施工企业找相关人员进行补录，列入结算，有的根本没有计算隐蔽工程[3]。这种行为会造成产生严重的质量安全隐患，还可能在其中浑水摸鱼，趁机胡乱增加工程费用，使得工程造价提高。在审查隐蔽工程验收记录时，要严格审查其验收记录手续是不是齐全，是不是真实，是不是合法，杜绝虚假签证。如在烟草公司综合楼工程中，签证内容为：在基坑土方开挖1xa轴（zj—1，基础尺寸2、0米x2、0米）时，发现该基坑存在孤石，尺寸为1、8米x1、8米x1、0米，采用风镐破碎，增加相应费用。经查阅基础地质勘察报告，该基坑为地勘钻孔点，柱状图并未体现土层存在岩石，且施工单位也没拍照片存底，于是，断定该签证为虚假签证。隐蔽工程验收记录要经过监理工程师确认，建设单位表明验收记录日期并加盖公章，这样可以有效防止事后补办记录或记录造假等情况发生，有效减少竣工验收时发生纠纷，更好的控制工程造价。

六、审查取费。

取费在工程造价中所占比例较大，在审查前制定一套取费标准，准确套用各项费率，对控制造价显得尤为重要。取费标准可以根据工程类别、企业资质、合同要求和项目建设时的计价定额及相关规定来制定。在审查时，审查各项费率、换算系数、价格指数是否正确和价格差的调整计算是否符合取费标准。审查时应注意以下几点：

（1）取费标准是否满足地区的分类和工程的分类;。

（2）各项费用计取基数是否合乎标准;。

（3）预算定额与取费定额是否配套。

（4）费用是否有漏计或多计的情况;。

（5）人工费单价是否有随意调整现象;。

（6）是否有随意扩大取费基数或费率的情况。

（7）是否存在不按企业的资质高套取费的情况。如投标预算的劳动保险费一般均按甲类计取，工程中标后应按中标单位所持劳动保险费核定卡的类别进行调整合同价;对主材材料价格超过规定幅度进行调整的价差部分，仅计取税金，不得计取其他费用。

七、审查定额套用。

定额的套用应套用工程项目所在地的工程造价定额，审查过程中注意有无错套定额现象。直接套用定额的审查所套用的定额是否与工程规定的定额标准一致，分项工程预算定额是否与设计文件一致。如同是给水管道，应按所处位置套用不同定额，以入口水表井为界，水表井以内套用安装工程消耗量定额，水表井外套用市政工程定额。着重审查人工费、材料费、机械费等价格，还要注意审查套用定额过程中有就高不就低的情况，更要注意是否存在多套定额现象。换算套用定额的审查应注意审查是否按规定进行换算，是否根据定额综合解释来换算系数。要严格审查材料单价变更的情况，业主代表提出的价格为暂定价的，要与标书对照，或了解市场价格，对于取市场价格的情况，要加上运杂费，与施工方协商后作为结算单价。

八、审查附属工程。

工程项目竣工结算审核过程中要注意分清楚主要工程和附属工程。对于有些附属工程是不应该计入施工费用中的，如已列入建筑安装工程主体的水电供暖等附属工程。对于此类附属工程，应非常重视，防止弄混导致重复计算而增加工程造价的现象。

九、防止各种计算误差。

工程项目工程量很大，在庞大的工程项目竣工结算工作面前，难免会顾及周全，出现一些差错。而且如今工程中使用新材料、新技术、新工艺的情况较多，导致其中一些需要补充的内容大大增加，出错的可能性也大大增加。所以在竣工结算时，不管工程项目是大还是小都应该严格审核，对每一项都认真审查核算，严谨细致尽量做到“零差错”，避免各种计算误差累积，导致最终结算的工程造价与实际造价相差很大。

十、结语。

工程竣工结算审核是工程造价控制的最后一步，其中最重要的就是审查工作。通过核对合同条款，审查是否按合同完成建设任务;审查变更及签证，审查其手续是否完整、是否真实;要精确核定其工程量，避免高估冒算情况;审查材料用量及差价，防止虚报价格和材料用量;还要审查取费、定额的套用、审查隐蔽验收记录以及附属工程，尽量防止核算过程中出现计算误差，严格审查核算，严谨细致尽量做到“零差错”，保证工程造价计算的准确性。工程竣工结算关系到业主方和施工方的直接经济利益，在审核过程中要协调处理好各方的关系，减少审核过程中产生纠纷，使竣工结算工作顺利进行，保证工程造价审核质量。