小河男孩读书笔记(汇总17篇)

总结是思考进步的源泉，它需要我们去观察、思考、总结、反思。怎样制定合理的目标并达成它们？以下是一些总结的典型范例，供大家学习和参考，希望能对大家的写作有所帮助。

小河男孩读书笔记篇一

“一本好书能拯救一个人。”现在我百分之百相信这句话了，因为最近我读了一本好书——《手斧男孩》。在这本书中勇敢男孩布莱恩向我展示了自信、自立、自强的精神。他靠自己的诚实、善良、智慧和坚毅去努力开拓属于自己的世界。这种大无畏的精神深深打动了我。

《手斧男孩》里的主人公名字叫布莱恩，今年十三岁了，他爸爸在加拿大北方原始森林深处从事油田工作，布莱恩想去爸爸那里过暑假，于是他乘坐一家小型飞机，只身一人与飞行员叔叔踏上征程。谁知驾驶员心脏病突发死了，飞机掉到了大森林里，幸好布莱恩还活着。上飞机前，布莱恩的妈妈给了他一个手斧，因为在原始森林里离不开手斧，布莱恩独自一人拿着手斧在没有食物、没有火而且要面对森林里各种野兽，如狗熊、豪猪、驼鹿和各种自然灾害的情况下，克服种种困难，自己动手造房、捕食，他在原始森林里生活了五十四天。

通过读《手斧男孩》这本书，布莱恩由懦弱到坚强，战胜自我的奋斗精神不正是我要学习的吗？我知道了要珍惜现在的'生活，好好学习，勇敢面对任何困难，遇到紧急状况也不能慌张，冷静下来正确处理，这就是我读《手斧男孩》这本书的收获。

小河男孩读书笔记篇二

上午带德昀原本想去听听绘画课，课在十点半，那之前接待的人说你们去小口才课试听看看，看到老师的授课方式以及学生的表现，让我下定了决心，周六周日不给德昀报任何课外班，因为对孩子来说，这样的课外班即便是所谓的名校对孩子来说依然是一种摧残。

对付上课不认真听讲搞小动作的男孩子女老师连吓唬带呵斥，或许因为我是高中老师的缘故，对这样管理课堂的方式实在不敢苟同。

听了一半，德昀要走，虽然不礼貌但是我想想还是带孩子离开了，他要去游乐场玩沙子，我就带了两本书，他玩沙子，我看书。

再读《拯救男孩》，仔细思考里面的话，有几点启发：

1、男孩的学习方式跟女孩的学习方式是不一样的。对男孩子来说，他的学习更倚重体验，缺乏体验使男孩对枯燥的单纯书本学习和知识学习丧失兴趣，从而危及到他们的学业表现。精力更为充沛的男孩更倾向于以身体运动和参与体验的方式学习。性别教育专家迈克尔。古里安认为，男孩与女孩的大脑相比，更多地依赖动作，更多地依赖空间机械刺激。男孩天生容易接受图表、图象和运动物体的刺激，而不易接受单调的'语言刺激。如果教师在讲课的时候说的太多，那么与女性大脑相比，男性大脑更有可能感到厌烦、分心、瞌睡或坐立不安。

——这使我更加理解为何德昀不愿意坐在教室里规规矩矩地听讲，而更愿意到沙地里沉醉在看沙子落下时风车的转动长达半个小时还专心致志。同样也理解为何男性都不喜欢唠叨的老婆。

——德昀通过数手指来学习数学兴趣盎然，每日自己主动做数学习题直到做够为止，即使我中间叫停想让他休息也不行。他不喜欢听我讲，更喜欢自己探索，因为男孩对单纯的知识灌输感到烦躁，表现就是：妈妈，你走开，我要自己来。

2、正是因为男孩生理和心理发育成熟落后，所以“大器晚成”的故事主角大多是男孩。所以作为父母或者老师，当男孩子学习或发展有些落后时，一定要耐心等待，不要因暂时的落后而放弃对他的期望。

3、男孩喜欢大团体、大空间的游戏，或者是有游戏规则或一决高低的竞争性活动。例如哪怕是玩纸飞机，德昀也要先制定好规则，然后再开始比赛；我们在家里赛跑，也一定要遵守规则，否则便重新开始，对男孩来说，创造一个大的活动空间非常有必要。

4、女孩在玩积木的时候总喜欢把积木堆成圆形的城堡，而男孩则用它来搭建楼房和火箭。这一点在德昀身上体现非常明显，曾经有一段时间他搭建各种各样的火箭、轮船和天安门城楼以及收费站，现在我才明白原来是天性使然。

5、用自然后果法培养男孩的责任心，书中引用的是里根父亲让里根为自己的错误买单的例子，该法起源于法国著名思想家卢梭。卢梭主张：让儿童凭自己的直接经验去接受教育，体会自己所犯错误的自然后果，从而学会如何行为，如何做事。——在日常生活中，父母不要错过让孩子自己负责的好机会。

6、男孩在生理和心理上与女孩不同，男孩的学习环境要求跟女孩存在不同。男孩表现出更高的活动性水平，活动往往是男孩擅长的学习方式，男孩的大脑更习惯于空间类、机械类的活动，因此男孩需要更大的活动空间。当男孩被长时间局限在狭窄的空间（如教室或座位上）时，往往会表现得坐立不安，往往更容易违反课堂纪律。

我观察儿子也发现这一点，在卧室的大床上或者在地板上他可以翻滚着看很长时间的书，但是局限到课桌前反而坐不到五分钟，想想很多家长慨叹孩子坐不住原因大概也在于此。

其原因也有专家研究认为：男孩和女孩在桌子的使用方式上不同，男孩需要比女孩更大的桌子空间。男性的空间大脑一般喜欢把东西铺开，这是男性大脑最常见的学习方式之一，它喜欢把东西展开，或拆开，然后再重新组合或重建。

除了空间以外，男孩在学习时还需要充足的照明。

7、培养爱运动男孩。运动是男孩的天性，在男孩成长为男人的过程中，运动会增强雄性激素的分泌，从而使男孩的运动能力进一步增强。雄性激素和运动相互作用，共同塑造男性，使一个男孩成长为真正的男子汉，所以，一定要高度重视体育运动。

从小养成爱运动的习惯。运动，不但能让男孩更强壮，健体还能健心，也让男孩更守纪律，更具有韧性，更好地适应集体与社会。正如斯霞所说：智育不好出次品，体育不好出废品，德育不好出危险品。

这一点也让我进一步明确培养德昀要高度重视的一点，可以说首要的一点，培养他的运动能力应该比培养他的学业更为重要。

小河男孩读书笔记篇三

当我拿到《小河男孩》这本书的时候，看到了下面的一行字的提示：（揭示生命与死亡的真谛）心里不由的一丝触感，这是什么样的故事内容呢？怀着好奇的心，一口气把它读完了。

故事中的女孩杰西在爷爷患了心脏病后，病情的加重使爷爷想回到自己的家乡，一家人陪同爷爷回到家乡，在陪伴爷爷的这段日子里，感受了爷爷的痛苦，自己却不知怎么帮助爷爷，就经常到家乡口的小河边游泳，在那充满神秘的河边，却遇到了一个男孩，虽然不知他来自哪里，叫什么名字，但他的出现给痛苦的杰西带来了希望，并且一步步接受爷爷即将离去的现实。最后的日子里，爷爷让杰西陪伴他一起游览小河，告诉杰西河流的源头真谛，也让杰西知道，即使爷爷不在身边，爷爷也会永远和她在一起。最后杰西也顺利的帮助爷爷完成心愿，完成《小河男孩》的画作。

通过这个故事，理解到了死亡并可怕，每个生命的诞生，都会奔向它命中注定的地方，无论在旅程中遇到什么，都会有一个美丽的结束。

小河男孩读书笔记篇四

《小河男孩》写的是一个小女孩杰西和她的爷爷在一起的时候，爷爷突发心脏病，爷爷在返回老家之前画了一幅画，取名为《小河男孩》。

在杰西与她的家人去爷爷老家时，爷爷的心脏越来越不好，只好让杰西陪伴他，爷爷也在杰西的帮助下，完成了他最后的心愿—画完了《小河男孩》这幅画。在此期间天生酷爱游泳的女孩杰西也时常到小河里去游泳，并结实了一个泳技可以跟她媲美的男孩一起顺流而下，在小河中游了十一个小时候，终于回到了海边的家，可是爷爷已经离开了人世的。

这个故事描述了杰西与爷爷之间的感情，当爷爷心脏病突发的时候，杰西焦急而悲痛;当得知爷爷转危为安的时候，杰西高兴而兴奋;当杰西在河中自由自在的游泳时，爷爷欣慰而自豪;当爷爷创作《小河男孩》这幅画的时候，杰西是一个称职的小助手。

小河男孩读书笔记篇五

前不久无意中看到胡萍老师《剑桥男孩求学记》，感觉受益良多，于是立刻买回来了另一本《剑桥男孩成长记》，一口气读完，心中感叹，好书系列果然都是好书。

一个草根妈妈，一个平凡的家庭，在应试教育环境下，如何保护好孩子的天赋，寻找适合他的成长之路。

这哪是一个草根妈妈，简直是集大勇敢大智慧于一体的不平凡的妈妈。

我们来看看胡萍老师的不平凡之处在哪？

真正成功的人，无论在哪个领域，无一不是能发现自己的天赋，并将天赋全然绽放的人。

所以，胡萍老师对孩子的探索的行为都不会限制，在确保孩子安全的前提下。所以她儿子根儿也从小充满着探索的欲望，探索开关与电灯泡的关系，反复按电灯泡开关，可以长达一个小时左右；玩手电筒，把电池拆了又装；玩积木，拼装飞机与四驱车等等这些“工作”，孩子专注力得到了极大的发展。

同时注重保护孩子的独立思考能力，四岁的根儿就提出了“地球的重量用什么东西来称？”，六岁时提出了“现在的猴子为什么不能变成人？”，初中时候便写出了《地球可能受到灭顶之灾》的论文。

同时，发现和保护孩子对文化的激情，允许孩子有每天的动画片时间，极大支持孩子对地理和天文知识的探索，对于中文文字的学习也顺应孩子的发展规律，孩子自己想学才教。根儿的学习兴趣在父母的精心呵护下，兴趣广泛，对毛笔书法入迷，喜爱国际象棋，喜欢研究数学，学习云南方言剧，英语狂热，当然也有一般孩子的规律——喜欢玩电脑游戏。

在玩电脑游戏这一方面，胡萍老师的做法可谓是特立独行，让人瞠目结舌。

根儿5岁的时候，电脑有游戏开始兴起，家里又没有电脑，胡萍老师为了满足孩子对游戏的喜爱，把儿子送到网吧，请网吧的老板教他。但是也有规则，每周只有周末两天可以去网吧，每次只能玩一个小时。

整个小学阶段，都是这样的规矩。初中阶段增加到每次两小时，也只有周末两天时间。根儿也有控制不住自己游戏时间的时候，但是这样的情况不多。

而高中时期就放开了对孩子游戏时间的干预。

胡萍老师认为，制定规则后要坚决执行，不可以任由孩子改变规则。从最初的“他律”才可以发展到“自律”。

其中对根儿厨艺发展的描述占了很大篇幅，根儿从小喜欢下厨，父母满足他一切这方面的需求，而根儿也将这一个兴趣爱好发展到了极致，在最后剑桥大学的面试中，和面试老师大聊厨艺，给老师留下了深刻的印象，也为他进入剑桥大学增添了极其重要的一笔。

不得不说，这一章的内容将一记耳光重重地打在国内传统教育的脸上。

胡萍老师酣畅淋漓地描写着我们的教育重考试，轻兴趣，重成绩，轻思考的特点。她儿子根儿由于阅读理解永远都不同于标准答案，经常得零分，胡萍老师决定放弃孩子的语文成绩，并告诉孩子，以后他的语文成绩由妈妈来评定。所以根儿数学英语成绩都很拔尖，只有语文考试遵循自己的内心所思所想，所以成绩一直中等偏下甚至考全班倒数第一。

在我们内心，早已把老师给的语文成绩和根儿的实际水平分离开来，，甚至，我认为老师给根儿的语文成绩越差，根儿的思想禁锢得越轻，独立思考精神受到的破坏越小。

而同样的作文也是很犯难，根儿作文也一直是中等偏下，他既想表达自己真实的想法，又担心老师给的分数太少，难以下笔。胡萍老师直接告诉儿子，写出自己真实的想法就是好作文。结果根儿在作文中写出对学校食堂的真实看法，被老师当着全班同学的面狠批了半节课。但是作为母亲，胡萍老师还是坚定地告诉儿子，自由表达自己的观点和思想是每个人的权利，老师也应该尊重每个孩子表达思想的权利。

而数学却是根儿的天赋所在，但是却因为课堂教学模式和繁重无趣的作业让他对数学构建的概念是“计算”，“答案正确与否”，尽管数学成绩很好，却从不考虑数学专业，直到在剑桥大学看到数学系的同学们如何学习，才勾起自己对数学的激情，这也是胡萍老师扼腕痛惜的地方，从小小心翼翼保护孩子的学习兴趣，却还是无力抗争强大的体系。

那她还做了哪些另类行为？

向老师提出不要给根儿满分的成绩，帮根儿向老师申请不做家庭作业和假期作业，坚持不上补习班等等，让人大开眼界。正是因为胡萍老师是儿童心理专家，所以她所有的行为都是从儿童的角度来考虑和出发的。

不过，我个人看来，这些行为确实是为了更好地为了孩子，但是有些行为却太为一己私利而影响其余同学，我觉得不应该提倡。比如根儿小学四五年级就想只上英语课和数学课，其余课不上，回家自己安排，校长居然同意了。倘若我是班主任是不会同意的，不管校长同意与否。若是每一个人都如此，我们的课堂岂不乱套了。

这一章中，胡萍老师带来了耳目一新的观点，抨击着我们传统模式中的伪道德教育。

例如我们熟悉的“孔融让梨”，就是不符合4岁的儿童的心理发展规律的。“草原小姐妹舍己为公”，但是要让孩子知道，珍惜自己的生命更重要；“带病坚持上学”，也是不值得提倡的，健康第一重要。

在生活细节中，教会根儿诚实、尊严、勇气、责任、规则、独立、友情、认真、理性、有自己的界限和孝道以及正确的金钱观。

两本书，《剑桥男孩成长记》和《剑桥男孩求学记》，语言通俗易懂，叙事娓娓道来，很适合父母们阅读，就像一本故事书。在儿子的成长过程中，胡萍老师慢慢成长为一名儿童教育专家，一路上，当然也有很多并不完美的地方和不可取之处。我们都可以学习借鉴。

小河男孩读书笔记篇六

今天我要介绍一本很好看的书，书名是《男孩与霸王鱼》。

这本书教会了我很多知识和一个道理：自然界中，这个世界上有很多动植物和我们生活在一起，形成了一个食物链，我们人类处在这个食物链的顶端，没有天敌，但是人类处在食物链的顶端，所以任何一种动植物的消失都会给我们带来伤害和损失。现在一些动植物已经灭绝，无数动植物濒临灭绝。所以请偷猎者放下屠刀，让我们一起保护野生植物吧！故事的主要内容是初中生王大宝是渔场船长的儿子。他崇拜英雄，一心要打败潜入渔场作恶的巨型乌贼；为此；精通水，他瞒着父母在湖上进行了一系列惊心动魄的抓捕行动，后来还在猎杀大鲵时充当了父亲的助手。当一个退休老渔夫活捉了娃娃鱼交给他处置时，大宝做了一个意想不到的.决定。说到鳜鱼，你可能不熟悉。我来介绍一下。鳜鱼属鲤科，体伸，侧微平，腹圆，无腹缘。头长而尖，嘴大，尾位。裂口的末端可以达到眼睛前缘以下。吻尖，喙状，吻长于吻宽。下颌前端有一个坚硬的骨性突起。眼睛大小一样，向两边凸出。头眼直径比相差很大。三排下咽齿。鳃耙稀疏排列。没必要。尺度小，横向尺度110-117。背鳍3，9-10，很小。起点在腹鳍后面，臀鳍是3，10-11，尾鳍分叉很深。生活中体色偏黄，背部灰黑色，腹部银白色，背鳍尾鳍厚灰色，两颊等鳍偏黄。生活在江河湖泊的中上层，游动迅速，移动迅速，是一种典型的以鱼为主的猛鱼，也是一种大型淡水经济鱼类。这种鱼生长快，个头大，味道鲜美，所以一直被认为是高档淡水鱼。近年来，由于山区水利工程建设、水环境恶化等原因，黑鱼的自然资源急剧下降。目前除了仍能在长江及与长江直接相连的湖泊中捕获的黑鱼外，大部分河流湖泊都很难找到黑鱼。

野生动物是我们的朋友，让我们一起保护它们吧！

小河男孩读书笔记篇七

今天，我读完了《阳刚男孩》这本书，令我印象最深的故事就是《七月·铁锚》，这篇文章主要讲了一个男孩的父母因犯经济罪被抓后，他遭到了来自不同人群的冷漠。

在这个故事的时候，我曾经多次流下泪来，他只因不小心打碎了一个牛奶瓶，就遭到了舅妈骂得时候，我想：在这种境遇下如果有人给他一点温暖，给他一点关怀，他也不会这么的`自卑。

其中一个小女孩与他做了朋友，这一点点的阳光和关怀足可以给他带来希望和满足。他终于认识了一个好朋友，并与小女孩约定明天一起去看爸爸妈妈，我也为男孩高兴起来。男孩高兴地吹起了口哨，他快乐的冲上了大铁桥，看着河里的三五个孩子在游泳，水花里拍出阵阵的欢笑。他也脱了衣衫跳了下去，那姿势漂亮极了，以至河里的孩子们都为他欢呼起来!可是不幸的事发生了，就在男孩跳下去的瞬间，河底一个废弃的的大铁锚刺进了男孩的胸膛，男孩的生命结束了!回顾前面，其实舅妈、同学、老师和那一群坏孩子的行为，已经像那无情的铁锚，伤害并摧毁了男孩的一生。假如我是男孩的同学，我也会像小女孩一样去尽力的帮助他，让他和我们一起欢笑，和我们一起成长!

让我们一起做个阳光、自信、有爱心、有责任心、乐于助人、勇于担当责任这些美好品质集于一身的优秀男子汉吧!

小河男孩读书笔记篇八

看到《让男孩更像男孩》书本封面那个小男孩额角上粘贴着创口贴，微笑着目视远方，显得那么顽强、奋进，这就是我希望培养的男孩!

书中第11章：“家庭是男孩的避风港湾”谈到，妈妈是男孩温柔的港湾，爸爸是男孩依靠的大山。男孩不应该只享有妈妈温柔甜美的笑容，还要享受爸爸有力的拥抱。读到这里，加油男孩的爸爸亚历山大，幸好书中给我搭建了很多桥梁，铺设了诸多康庄大道，让我可以走向心中的男子汉。

我要学着卢老师教育我们的方法，做好孩子心中的第一个偶像。首先，我要做一个正义的化身。用行动告诉孩子正义的力量是无穷的，可以打败一切邪恶。其次要做一个有责任心的男人，让孩子因为拥有一个有责任感的爸爸而自豪，从而逐步建立孩子的责任心。我还要做一个有同情心的人，在实际生活中告诉孩子怎么样正确同情弱者，帮助他们，但是也不要被社会一些肮脏现象所蒙骗。当我们全心全意去爱自己的孩子时，并用男人的理性去教育自己的孩子，一定可以成为孩子心中高大勇武的英雄形象。

当然，当孩子不能够紧跟着我们的理想前进时，我们也应该对孩子多一份宽容的心。将心比心，我们自己也是从小孩子过来的，自己的小时候有多少伟大呢?置心换地思考，我们就会对自己的孩子更多的.耐心和宽容。爸爸在孩子的成长教育中有着深远的影响，这个角色是无人可以替代的。在我们悉心地教育下，儿子会更加热爱生活、更自信、更负责，因而更具男子汉气概。

当你在不断付出的过程中，孩子已经不知不觉长大，直到有一天，你忽然觉得最近不常见到他了。当你抗着一袋大米，步履蹒跚地爬楼梯时，而你的孩子却一下子接过去，一只手拎着到了房间，催问你改放在哪里，并请你坐下来休息。外面的世界是他们的了，我们需要做的只是祝福他们而已。

读着读着，感觉到这就是男孩最美的教育。如果你也读这本书，相你也会为自己最成功的“作品”感到骄傲!

小河男孩读书笔记篇九

今天，我读了《小河男孩》，这本书的作者是英格兰作家蒂姆·鲍勒写的，它的主人公是一个活泼小女孩，叫杰西，她的爷爷有心脏病，而且病情还在恶化，可是杰西的爷爷还是要回自己的家乡一趟，因为爷爷想在那里完成一幅画——《小河男孩》。

就这样，杰西的爸爸妈妈带着爷爷一起回到的家乡，爷爷在小河边画画，杰西在河里游泳，杰西很爱游泳，因为到了夏天，天气炎热，她一游泳，身上的热气就烟消云散了，杰西几乎每天都游泳，有一次，杰西见到了一个男孩，那个男孩向杰西说出了他的梦想，就是从小河的源头游向大海，他希望杰西和他一起去，可是杰西拒绝了，因为杰西要照顾爷爷，小河男孩走了，杰西回到了家里，可是爷爷心脏病突发，去世了。

杰西带着爷爷的骨灰，纵身一跃，跳入大海。

小河男孩读书笔记篇十

在这两个星期里，我看了不少书。其中，最令我难忘的，还是《小河男孩》这本书了。

《小河男孩》的主人公是一位小女孩杰西卡。整本书是围绕书中提到的“小河男孩”这幅画来写的。书中写了杰西卡一家带杰西卡的爷爷去他的故乡。可是有一天，她爷爷因心脏病突发而不治身亡。杰西卡听到这个消息，便顺流而下，一下子游了60多公里，可杰西卡依然没有让她的爷爷依然没有见到她的最后一面。

《小河男孩》里的杰西卡为了见到她的爷爷，便顺流而下，游了这么远，可我做什么也没有耐心。记得有一次，我和爸爸去钓鱼。我抛出了鱼饵之后，不一会儿便又拉了回来。而爸爸却耐心地等了好久。一个下午过去了，我不仅一条鱼也没钓到，还浪费了不少鱼饵，爸爸却只用了一点鱼饵，便钓了两条鲫鱼回去了，还给我烧了一顿美味的“红烧鲫鱼”。

读了这本书，使我学到了不少东西。我一定要改掉我的这个分心、没耐心的坏毛病。

小河男孩读书笔记篇十一

你读过《小河男孩》这本书吗？这是一本揭示了生命与死亡真谛的书，更是表现朋友之间友谊的例本。

故事里的小女孩杰西酷爱游泳，可是虽说她在游泳却一直在想着她的爷爷，因为她的爷爷得了心脏病，并且随时都会有加重病情的可能，可是爷爷还有一个心愿没有完成——完成一幅名为《小河男孩》的画，所以杰西总是默默地哭泣，这一天，她在河里认识了一个小男孩，杰西把自己家里发生的事情告诉了他，男孩鼓励杰西去帮助爷爷，并最终完成了这幅画作，了却了爷爷的心愿。男孩也告诉杰西自己的心愿，他自小就想流进大海，可是他却胆小，如果杰西陪着他就一定可以做到。杰西为了帮助他，精疲力尽一直游到了大海。

读完这本书，我被《小河男孩》书中这种朋友之间互相帮助的友谊感动了，在生活中我也被别人帮助过，我也曾经帮助过别人，我体会到在帮助别人的同时，自己也快乐。而且一定要做一个言而有信的人，答应别人的事情一定要完成。

小河男孩读书笔记篇十二

本文讲了一个年仅12的小男孩在一次坠机事故中到了一个类似于沼泽的几乎没有什么生命的地方。他身上只有一把手斧，但就是这把手斧，帮助他捕食生存了下来。他在哪儿学会了打火烧水等等重要的生产技能，他甚至自己造了一栋“房子”。在那他一靠着一把手斧，生活了50多天才被人发现。回来后，他发现自己喜欢上了一人在大自然中生存，并回到了一个他完全不认识的地方。他在大自然里学习，而不是在学校，而且以不差的成绩毕业。

男孩在如此险恶的环境中绝地逢生仅仅是巧合吗?不是的，我们可以想象在当时的环境，大人也很有可能无法生还，可一个仅仅12的孩子却活了下来。说明了男孩强大的意志力，对生的渴望迫使他在恐怖的环境中生存。想想他的困难：没食物，没水，没庇护所。这么艰苦的环境，大多数人几乎都会崩溃，然而他没有。

通过手斧男孩的事迹，我明白了坚持到底，奋斗到底，只要如此，胜利才会属于你的。因为，坚持到底，奋斗一生的宝葫芦，他会帮助你走过一生的。

小河男孩读书笔记篇十三

刚拿到《马背上的男孩》这本书时，封面上的这句话就瞬间让我温暖了起来。迫不及待地读完英国作家路伯特。伊萨克森写的这本书，从一个看似平常，其实伟大的故事里，患有自闭症的小若菀逐渐出现在我的眼前，乃至我的心里。顽皮、坏脾气、无法自控的大小便、不会和人对话、不会分享若菀身上的一系列现状，让每一个做母亲的人都感到恐惧、担忧。在为自己孩子健康成长的同时，也为若菀的病症感到担心。所以，看到后来若菀的改变，我打心眼儿里敬佩若菀父母的耐心和他们对若菀特别的爱。

路伯特不仅是个作家，还是个伟大而又细心的父亲。而克里斯汀则是个特别勇敢的妈妈，对于这对平凡的夫妻来说，若菀的丁点进步，是他们生活中最大的动力。从一开始的束手无策，到若菀慢慢会做选择、会对话、会交朋友、24小时没有发脾气。这对父母倾注给这个特别的孩子太多特别的爱了！想到那些在我儿子两岁时就习以为常的动作能够出现在已经6岁的若菀身上时，由衷地替他们高兴。无法想象在过去的10年间，他们是如何夜以继日地给自己动力，熬过那些曾经绝望的日日夜夜。

若菀生下来是个不幸的孩子，但幸运的是，他有一对那么爱他的父母，始终在关爱他，自始至终没有放弃他。在发现若菀的病症后，父母带着他四处求医，远赴蒙古草原、西伯利亚等地，尝试各种治疗方法。除了路伯特和克里斯汀外，还有那么多善良的`人在他治疗的路上给予特别的帮助。这些很特别的爱凝聚在一起，让这个一直在孤独中挣扎的孩子慢慢地康复起来。在这个长途跋涉的治疗过程中，路伯特还发现了治疗自闭症的独特良药借助动物的力量。《马背上的男孩》带给那些拥有自闭症儿童的家庭一线希望。

读完此书，我立刻想到早几年教过的一个学生，也是一个非常优秀的孩子，很不幸，其父母缺乏责任感的养育方式让他患上了自闭症，动不动就发脾气，行为举止顷刻间变成另外一个人。尽管老师和同学们都在努力帮助他，但是父母一直不在意的表现，让这个孩子自始至终都没有摆脱自闭症带来的痛苦。真想马上给他的父母讲讲若菀的故事，希望他们也能改变自己坚持的态度？让孩子早日走出心中的孤独，重归平静的生活。

小河男孩读书笔记篇十四

生命，或许就是一条河，当人们奋力游到上游的时候，就到达的生命的终点——死亡。而这中间，不管是坎坷还是甜蜜，都是生命的意义。

小河男孩吸引我的是封面上的那句话：“揭示生命和死亡真谛的诗意表达。”死亡，一个敏感的字眼，避而远之的诗意；生命，一个本身就很诗意的字眼，深沉而诗意。

一个爱游泳的孙女，一个乐观坚强的爷爷。

很爱画画的爷爷心脏病突发，到了爷爷的故乡，小孙女在游泳时发现了与爷爷都渴望游向大海的小男孩。于是，女孩便追随男孩，替爷爷完成梦想。

杰西顺着河流游向大海，她想着爷爷，一个快要病危的老人。

我喜欢那个梦想从小河到大海的那个过程，我和她一样，似乎在拼命地游着，游在时间的流里，游在生命的河里。我和她有了共同的目标——那个男孩，似乎追上男孩就能挽回爷爷，就能让爷爷欣然地睡去。我仿佛能感受到书中那种凝重紧张的气氛。

小河，大海，这两种差距如此大的事物却因为一个女孩的执著连在了一起。杰西顺着那条小河流游向无边的.大海，那过程不就是在寻找生命的意义？每个人都像杰西那样努力地游着，也许漫不经心，也许认真执著，不管如何游完全程，最终都要到达终点。但是不同的是，一部分人能够对人生问心无愧，一部分人却无法做到，这就是人生的“质量”不同吧。

走过了很多的风景，看过了许多的人生百态，到达生命最后一站——死亡的时候，我们或许就会明白人生的意义——奋力的游。

读到最后，心里突然不再畏惧死亡，又觉得，死亡仿佛还是一种欣慰。人生到了终点，除了不舍自己的一生，更多的是自己累累的硕果。当自己可以回头对自己走过的脚步微笑的时候，那将会是怎样的成就感！生命的意义，就是奋力的游，这样一想，死亡就不再可怕了，因为那时候，死亡已经成为圆满的结果，而不是伤感与悲痛......

奋力地游！

小河男孩读书笔记篇十五

本文选自童话作家杨红樱长篇小说《男生日记》。是由一个男孩的日记改编成的课文这篇日记的本身也是这个男孩的'读后感。作者选用了一个十分别致的标题一本男孩子必读的书至少涵盖了以下内容：

一是本文叙写对象是一本书。至于是什么书，标题没有明确揭示。

二是强调这本书是必读的。所谓必读，意思是必须阅读，不可或缺。究竟是什么书，如此重要，列入了必读的范围？这就引发了读者急于探知底蕴的强烈愿望。

三是男孩子必读。为什么单单指定男孩子呢？女孩子一定要读了吗？作者是不是帮弄玄虚？这就使文章增添了神秘色彩，增强了吸引力。

这篇课文点明了我读的一本书《鲁滨逊漂流记》的由来，介绍了这本书的主要人物和故事情节，以及我喜爱的书的名言和书中的人物，突出了我对名言的理解和从人物身上萌生的希望，点示了我珍藏这本书的打算，发人深思。

小河男孩读书笔记篇十六

《樱花男孩》是中国漫画者崔峻编绘，内容言简意赅地说来，就是一个女孩、一个木偶、一棵樱花树的故事。

芽是一个普通、平凡的京都女孩子，在某天放学的路上，因为沉醉于樱花纷扬的美景，便伸手折了一枝，并且在途经一家商店的时候，将花枝放入了木偶佐伯的心里，但是芽付不破坏商品的赔款，便只能看着木偶被从东京来的男转校生流星的管家买走。

芽本来以为故事到此就会结束，可是樱花枝在佐伯心里生根发芽，使他有了生命与思想，这种新生促使佐伯回到了芽的身边，开始了对芽的守护无论是保护芽免受同校太妹欺负、还是拼命打工为芽买美丽而昂贵的和服。

我原本以为，故事发展到了这里，应该是芽开始也慢慢喜欢上了佐伯，然后他们一起冲破人类与木偶之间的各种阻碍可是却不是，在芽穿着和服兴高采烈地去参加成人节的时候，遇到了流氓，而这次佐伯没有及时赶到，救了芽、受了伤的是流星。

所以咯，爱情就是这样不公平，芽就因为这个意外，爱上了流星，并答应了流星在一起的请求，开始了短暂的幸福，与此同时，佐伯学会了借酒消愁。

接下来的情节倒是在我预料之中流星被家人带回东京，佐伯带着芽在芽的爷爷以及另外两位老人的陪同之下，去了东京，并且意外而顺利地找到了流星。但是，流星的家人依然要带走流星，于是，流星和芽决定离开。

流星和芽是坐船离开的，尽管流星家人派来的刑警被佐伯和三位老人成功拦截，但是流星和芽却遇上了海浪，船被掀翻、两人掉海，这是是佐伯义无反顾地跳入大海，将已经长成一棵樱花树的花枝从心中抽出，让它漂浮在海上，让流星和芽乘着漂浮的樱花树，顺利到达所希望的彼岸。

而他自己，变回了真正的木偶。那棵樱花树，后来也被种在了岸上。

可是这应该不是结局吧，正如作者所写，佐伯会遇到另一株让他绽放生命的花。

貌似我只是把故事叙述了一遍而已，可是这个故事真的带给我很大的触动，我没有权利去责怪芽凭什么不喜欢佐伯，更没有权利去批评佐伯为什么偏偏要傻傻的固执的守护着芽，只是感觉，不胜唏嘘。

小河男孩读书笔记篇十七

《小河男孩》是一幅杰西的爷爷想要完成的画作，这本书说的就是：为了帮爷爷完成《小河男孩》，杰西一路的经历。

女孩杰西的爷爷患了心脏病，病情随时都可能加重，但他仍然坚持要回家乡一趟，以为他想在故乡的小河边完成自己的画作，《小河男孩》。我觉得爷爷都已经一把年纪了，应该是坐在家里享清福啊，为什么还要冒着那么大的危险，跑到家乡去画一幅画呢?我真想不通，可是，为什么爷爷还是坚持要去完成那幅画呢?难道它真的对爷爷这么重要吗?爷爷的家人也不希望爷爷去，但无论他们怎么劝说爷爷，爷爷仍然坚持。

可是，又想了想，其实，是我没有付出，爷爷就算是危在旦夕的时候，他也要画画，就算是家人的阻挠，病情恶化，他也不曾退缩，我是学过画画，可是，学了几年就停了，学学又停，根本做不到坚持，更何况爷爷那种坚持不懈，尽管重病缠身，还是坚持住了;男孩游泳，游得出色，他肯定也付出了很多，他还敢从何源头游到大海里，即使有生命危险，他也要试一试。

以后，我一定也要像书里的任人物一样，意志坚定，无论做任何事，都把它做到底!