精选怀念Borders散文欣赏范本(三篇)

范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

精选怀念Borders散文欣赏范本一

与窗外刺骨的寒风不同，房间里充满了温暖。下午，我在书的世界里飞翔，短暂的电话铃声打扰了正在悠闲自得的家人。您好！奶奶出事了！来医院！从舅舅的话里，我听到了他的恐慌，焦虑的喘息。告诉父母这个消息后，他们迅速换上衣服，去了医院。对的时间的温暖现在已经降到冰点，空气和时间都凝结了。

窗外的天塌了几百公里，用张森然的脸盯着我。我希望时间慢慢向前，但是我们的车好像在以音速行驶，路上的行人也不会动，所以时间暂停。焦虑无助，像森林里迷路的孩子，大雪覆盖了即将到来的脚印。这时天色已晚，耳边只有北风呼啸。一路沉默，沉默是伪装的面具，是防御的武器，赶走一切可能的残酷信息。

过了几个红绿灯和路口，车终于到了医院。我和妈妈打开车门，直奔医院。护士用momo的语气告诉我们方向，几米的距离就像从台北走到高雄一样长。我们做好了最坏的打算。眼眶发烫，泪水模糊了我的视线，抹不掉的时候我很难过。天啊，我只想再见到她。

急诊室外，舅舅用颤抖的双手掩面。太晚了，或者说太晚了。我奶奶没等我们就闭上了眼睛。灵魂飘离身体，我听不到声音。白布下，是我亲爱的。我的耳朵轰隆隆，火车好像进站了，带走了我的奶奶和我的心。

葬礼上挤满了人，错过了最后一次，伤了我的心。这是一个落叶的季节。我记得一只软软的黄鹅，是我奶奶编的梦。照片里我们笑得很灿烂，现在变颜色了。如何拾起一个地方心碎的碎片？

三年后，又是一个寒冷的冬天，和那天一样冷。墓地里杂草长到半个人高。你好吗？奶奶。我错过了永恒，现在写下我的伤害，我的痛苦，我的遗憾，还想流泪，但我知道我能走出那片阴霾，坚强起来，对吗？现在还想起来。虽然不记得歌词了，但还记得我们在厨房的时候，现在这首歌已经成了我怀念的味道。阮若打开心里的窗户，他会看到五彩缤纷的春光。

精选怀念Borders散文欣赏范本二

一、教学目标

《秋天的怀念》作者以看似平淡，却饱含深情的笔调，写了对母亲的深深怀念。作者在字里行间，以对母亲爱的“漠视”，透露着一种自责。在这种“自责”中，更能体会作者对母亲的深深怀念之情。教学时，重点指导学生体会细节描写，同时，通过细节，体会文中流露的情绪，引导学生反思：沐浴在亲情中，我们是否只知接受，不会感动，也不懂回报呢?

二、教学目标

1、有感情地朗读课文，体会作者的情感。

2、通过阅读，找出细节描写，体会课文平静的叙述中蕴含着感人的力量。

3、通过朗读，体会揣摩人物说话的语气，从而体会母亲对我的“爱”。

4、通过片断写作训练，进一步引导学生感受亲情，懂得回报。

5、通过学习，激发学生阅读《我与地坛》的兴趣。

三、教学重点

从细节描写中，体会作者的情感。

四、教学准备

1、ppt课件

2、文本解读。

3、准备预习清单。

五、教学流程

第一课时

(一)谈话，导入新课。

师：在当代文坛，有这样一位特殊的作家，他叫史铁生。20多年的轮椅生活，他没有放弃对生命的感悟，一直与病魔抗争。而这种力量来自于他的母亲。

今天，让我们一起，随着史铁生的文字，去怀念一下他的母亲，感受一下那伟大的母爱。

板书课题：秋天的怀念

(二)听朗读，找疑问。

1、听课文朗读。思考：听完课文朗读，最让你感动的地方在哪里，请用划出相应的语句。

师生交流。

2、默读课文，提出自己的疑问，可以是词语的理解方面，可以是语句的理解方面。

学生提问，教师梳理归类。

(三)找细节，谈感受。

1、请学生朗读课文，划出让自己感动的语句，做批注：写下感动的原因。

2、学生交流令自己感动的细节描写，畅谈感受。

3、重点出示：

(1)母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。

(2)母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”

(3)母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。

(四)品味语句，体会情感。

1、“听说北海的花都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。

2、母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。

3、可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。

4、她出去了，就再也没回来。

5、看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。

第二课时

(一)分角色朗读，揣摩人物情感。

1、课文第1段和第3段两次写到“我”与母亲的对话。请小组合作，揣摩人物说话的语气，标出两段文字的节奏，朗读时，注意传达出“我”和母亲在两次对话中不同的心情。

2、在第1段里，母亲说：“好好儿活，好好儿活。”在课文的哪里还出现了?请认真地读一读，说说你对这句话的理解。

(二)再读课文，说说课文为什么取题《秋天的怀念》?

(三)片断练习，提升情感。

1、学习了《秋天的怀念》，我想同学们会在不自觉中想到自己与母亲之间的一些事情，那么，现在回想一下，你与母亲的一些亲切的经历，用你自己的语言，写一写对母亲的爱的接受与感动。

2、师生交流。

(1)教师读一读自己的文章。

(2)学生交流片断。

(四)推荐阅读——《我与地坛》

精选怀念Borders散文欣赏范本三

静静的合上书卷，沉浸在《秋天的怀念》中，默默地品味着母爱的平凡与伟大，生命的无奈与坚强。

史铁生是一位坚强的残疾作家，然而在他的背后有一位更伟大却又鲜为人知的人——他的母亲。读完《秋天的怀念》，不经意间，我眼前总会浮现出这样一组镜头：史铁生狠命的捶打自己两天失去知觉的腿，对他的母亲大吼：“我活着还有什么劲？”母亲扑过去抓住史铁生的手，忍住眼泪说：“咱娘俩一块，好好儿活，好好儿活……”

渐渐单单几个字，饱含了母亲对儿子多少的爱，沉淀了多少对生命的无奈，又体现了多少母亲的坚强。

可是这样一位伟大的母亲，就在一个落寞的秋天永远离开了史铁生。但即使是在弥留之际，牵挂的依旧是“我那有病的孩子……”

我想那个伤感的秋天和母亲深深的爱已经长久存活在史铁生心中了。

母爱是感人的，母爱是伟大的，母爱使沙漠中的母骆驼为了即将渴死的小骆驼喝到够不着的水潭里的水而纵身跳进水滩中；母爱使在油锅中被煎的鳝鱼为了保护腹中的鱼卵而始终弓起身子；母爱使在地震中的废墟中的孕妇直到产下婴儿方含泪辞别世间……

母爱的感觉就好想喝茶，一口一口的品尝，夏天凉爽，冬天温暖。深秋的夜给人的局促和失落的心境瞬间消散，那是因为母爱神奇的力量。

聆听母爱吧！那是世界上最美妙的音乐，最动听的故事。