今夜月明人尽望散文怎么写 今夜月明人尽望描绘了什么(8篇)

人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。

今夜月明人尽望散文怎么写一

你从成立以来经历了时代的变迁，经过了，经历了改革开放，经历了21世纪的繁荣昌盛，而今你要为实现伟大的中国特色社会主义，实现共同富裕而离开，我只有追寻你时代的背影，用一生，不，来生来追逐。

祖国啊，你是我心中难灭的光辉，你是守侯了一千年的期望，祖国啊，我是你眼中冉冉升起的一缕阳光，是你振兴中华的生命力量.今夜，我又来到你的窗前，为你点缀星光灿烂的烟火，将坚持科学发展观的希望火花化作祝福，捎向天空，遥寄给远方的你。我不能忘记我们共同努力的抗战8年，我不会忘记我们共同奋进的改革开放二十年，我更不会忘记我们即将建设的实现小康社会的宏伟目标。

我今生对你的唯一要求就是你要坚持"科学技术是第一生产力"的引领，带着改革开放的羽翼翱翔于天空，自由地生活，实现梦想而奋进。我今生对你最大的期望就是你能继承三个代表的重要思想方针，跟随着时代奋进的步伐，成为世界的壮举。你奋斗了大半辈子，你应该懂得珍惜我们共同创造的"果实"。

可是我来了，但是我却没有找到你,你说你因为抗战的艰辛,已经失去了奋进的斗志，可是我没有要求你多少，我只希望你停下来跟着我的脚步;你说你因为的，你已经落后于其它发达国家了，成为了发展中国家，可是我依然带着满腔热情为你奔波，为你不辞辛劳，我只是希望你能留下来和我一起努力，共同创造美好的前景。

有时候，有时候,我宁愿相信一切有尽头，我宁愿选择在21世纪认识你，那时你拥有了一切，你是我心中的骄傲，你是我今生追逐的目标;有时候，有时候，相聚离开都有时候，可是我有时候，宁愿选择留恋你，不放手，这样我就可以把你看得更加清楚，爱上你，我不后悔。如果你还愿意和我共同进退，我愿意用我的一生不懈努力来回报你的付出。

明天，将来，也许不知道数十个春秋后，后人议论我们的时候，你希望他们说什么，是尊重，是感激，还是祝福。

还记得1949年吗，那是我们建国的一年;还记得1979吗,那是改革开放的一年;还记得20xx年吗，这是祖国辉煌的六十周年，我们珍惜今朝，展望未来。

最后让我在一起谱写希望之歌，歌颂你我们伟大的祖国，更加繁荣，我们共同奋进，建设美好的明天。

今夜月明人尽望散文怎么写二

自送别，心难舍，一点相思几时晚，凭阑拂袖扬花雪．山又遮，溪又斜，天涯霜雪霁寒宵．影儿重，月色正 浓，怅望千秋一洒词，何处可寻家。

——题记

时间如蒸气机上的袅袅白烟，挥洒而下．漫溯于历史的长河深处，或许在乎的并不是终点，而是沿途璀璨的风景．在那月光的照耀下，使大地蒙上了一层静谧的气息。

今夜月色正浓，于是便有陶渊明的“采菊东篱下，悠然见南山。”在那月色的映照下，也有李白的“对酒当歌。”当到情真意切之时，便油然而生一种“举头望明月，低头思故乡。”的情感。月色浓，影儿重，于是便有袁枚的“寒夜读书忘却眠，锦衾香烬炉生烟。”的热切渴望。在月儿的陪伴下，李商隐用“一弦一柱思年华”来感叹时光的迁移，当在“庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。”时，我想那浓浓的月色便是他忠实的观众，见证了他的辉煌。当下月色正浓，便有韦应物的“垆边人似月，皓腕凝霜雪。”的无限感慨。

蓦然回首，原来那些情感一直都深谙着生活，当下月色正浓，它如我的思念，浓愁无处可挥洒，于是便借有你寄托。今夜月色正浓，它见证了我们的难舍难分。

生命如雪，看似美丽的圣洁，但是你得承受随之而来的风霜雨雪，人生如月，时浓时淡，但是它却是随行最沉重的礼物。

站在湘江河畔，你踌躇不前，你仰天长叹，可你最终还是以一种悲壮的方式来淡出我们的生命。于是，只有草儿为您作伴，只有鱼儿为你流泪，还有那浓浓的月色为你感到惋惜。今夜月色正浓，见证了你的华美诗篇。历经无数个日日夜夜，你依旧矢志不渝专心致志地撰写《史记》，冲破重重困难，你仍然不畏艰难地勇往直前，或许那时月色正浓，或许那时的月色正在为了你喝彩。是啊！多少个日日夜夜，多少次的冲破逆折，多少次夜里无眠，多少次悉心陪伴，也许那时月色正浓。

沧海横流，当夜月色正浓，你见证了多少伟大的奇迹，你陪伴了多少名人楷模，你照耀多少知名人士。你是尘世沧桑的见证，是不眠之人的永恒伴侣。

今夜月色正浓，愿在你的光泽下我们都能闪闪发亮！

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今夜月明人尽望散文怎么写三

a：尊敬的老师、领导

b：亲爱的朋友们

合：大家晚上好!

a：金秋十月，我们迎来了璀璨星愿

b：收获季节，我们放飞着青春梦想

a：因为你们的到来，给我们的队伍注入了新鲜的血液。

b：因为你们的接纳，为我们的事业提供了无限的动力。

a ：昨天，我们还沉浸在上届金奖的喜悦中，

b：今天，我们就蓄势待发在新的起跑线上。

a ：是鸿鹄就当志存高远

b：是雄鹰定要展翅蓝天

a：这里有我们施展才干的空间

b：这里是你们放飞梦想的蓝天

a：机遇在前，你是否愿意迎难而上，冲击浪尖?

b：责任在肩，你是否愿意勇闯难关，大步向前?

合：只有拼搏奋斗人生才会灿烂，只要敢想敢干梦想定能实现!

a：今晚群贤汇聚

b：今夜热情无限

a：让我们放飞梦想

b：让我们乘着激情，驰骋千里!

a：首先请允许我介绍今晚到来的嘉宾：

b：欢迎您的到来

合：xx大会现在开始。

今夜月明人尽望散文怎么写四

作词：朱 海

作曲：孟卫东

原唱：周冰倩

今夜无眠今夜无眠

让欢乐穿越时空

激荡豪情无限

来吧亲爱的朋友

来吧亲爱的伙伴

让我们为相约举杯祝愿

舞翩翩月也无眠

爱在天上人间

歌绵绵星也有约

美在梦想之间

心相连风雨并肩

未来不再遥远

情无限祝福永远

幸福岁岁年年

music.。.。.。

今夜有约今夜有约

当梦想挽起明天

拥抱生活的灿烂

来吧亲爱的朋友

来吧亲爱的伙伴

让我们为相约举杯祝愿

舞翩翩月也无眠

爱在天上人间

歌绵绵星也有约

美在梦想之间

心相连风雨并肩

未来不再遥远

情无限祝福永远

幸福岁岁年年

舞翩翩月也无眠

爱在天上人间

歌绵绵星也有约

美在梦想之间

心相连风雨并肩

未来不再遥远

情无限祝福永远

幸福岁岁年年

今夜有约今夜无眠

今夜欢乐无限

今夜礼花满天

今夜月明人尽望散文怎么写五

关于星辰明月的诗句

【篇一：关于星辰明月的诗句】

望汉月

明月明月明月。争奈乍圆还缺。恰如年少洞房人，暂欢会、依前离别。

小楼凭槛处，正是去年时节。千里清光又依旧，奈夜永、厌厌人绝。

李白

日出东方隈，似从地底来。历天又入海，六龙所舍安在哉。

其始与终古不息，人非元气安得与之久裴徊。草不谢荣春风，

木不怨落于秋天。谁挥鞭策驱四运，万物兴歇皆自然。羲和羲

水调歌头

苏轼

丙辰中秋欢饮达旦，大醉作此篇，兼怀子由。

明月几时有？

把酒问青天。

不知天上宫阙，

今夕是何年。

我欲乘风归去，

又恐琼楼玉宇，

高处不胜寒。

起舞弄清影，

何似在人间。

转朱阁，

抵绮户，

照无眠。

不应有恨，

何事偏向别时圆。

人有悲欢离合，

月有阴晴圆缺，

此事古难全。

但愿人长久，

千里共婵娟。

春江花月夜

春江潮水连海平，海上明月共潮生。

滟滟随波千万里，何处春江无月明。

江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。

空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。

江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。

江畔何人初见月，江月何年初照人。

人生代代无穷已，江月年年只相似。

不知江月待何人，但见长江送流水。

白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。

谁家今夜扁舟子，何处相思明月楼。

可怜楼上月裴回，应照离人妆镜台。

玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。

此时相望不相闻，愿逐月华流照君。

鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。

昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。

江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。

斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。

不知乘月几人归，落月摇情满江树。

李商隐《嫦娥》赏析

云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。

嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。

《别裴九弟》：西江万里向东流，今夜江边驻客舟。月色更添春色好，芦风似胜竹风幽。

《望天们山》：天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。

虞美人 宋 李煜

春花秋月何时了，往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。

雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。

月有阴晴圆缺,人有悲欢离合。

抬头望明月，低头思故乡。

秦时明月汉时关,万里长征人未还。

小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。

月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。

月黑雁飞高，单于夜遁逃。

湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。

露从今夜白,月是故乡明。

春风又绿江南岸，明月何时照我还？

野旷天低树,江清月近人。

大漠沙似雪,燕山月如钩。

海上生明月,天涯共此时。

近水楼台易得月，向阳花木易为春。

——俞文豹《清夜录》

烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。

——杜牧《泊秦淮》

深林人不知，明月来相照。

——王维《竹里馆》

诗经——《日月》

日居月诸，照临下土。

乃如之人兮，逝不古处。

胡能有定？宁不我顾？

日居月诸，下土是冒。

乃如之人兮，逝不相好。

胡能有定？宁不我报。

日居月诸，出自东方。

乃如之人兮，德音无良。

胡能有定？俾也可忘。

日居月诸，东方自出。

父兮母兮，畜我不卒。

胡能有定？报我不述！

峥嵘赤云西，日脚下平地——唐．杜甫《羌村三首》

夕阳无限好，只是近黄昏——唐．李商隐《乐原游》

暮霭生深树，斜阳下小楼——唐．杜牧《题扬州禅智寺》

一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红——唐．白居易《暮江吟》

明月几时有？把酒问青天——宋．苏轼《水调歌头》

海上生明月，天涯共此时——唐．张九龄《望月怀远》

明月却多情，随人处处行——宋．张先《菩萨蛮》

明月照高楼，流光正徘徊——三国．魏．曹植《怨歌行》

照之有余辉，揽之不盈手——晋．陆机《拟明月何皎皎》

月出惊山鸟，时鸣春涧中——唐朝．王维《鸟鸣涧》

月光如水水如天——唐．赵嘏《江楼感旧》

人攀明月不可得，月行却与人相随——唐．李白《把酒问月》

【篇二：关于星辰明月的诗句】

一个标题 + 简短的介绍 + 精选几个您喜欢的同类句子，就可以轻松制作属于您自己的句集，展现个性，寻找共鸣。

【篇三：关于星辰明月的诗句】

描写日的诗句

1、日月之行，若出。（曹操《观沧海》）

2、山气日夕佳，飞鸟相与还。（陶渊明《饮酒》）

3、大漠孤烟直，长河落日圆。（王维《使至塞上》）

4、闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。（李白《行路难》）

5、日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。（崔颢《黄鹤楼》）

6、飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。（王安石《登飞来峰》）

7、浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。（龚自珍《已亥杂诗》）

8、千嶂里，长烟落日孤城闭。（范仲淹《渔家傲》）

9、常记溪亭日暮，沉醉不知归路。（李清照《如梦令》）

描写月亮的诗句

1、晨兴理荒秽，带月何锄归。（陶渊明《归园田居》）

2、我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）

3、月下飞天镜，云生结海楼。（李白《渡荆门送别》）

4、俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。（李白《宣州谢眺楼钱别校书叔云》）

5、烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。（杜牧《泊秦淮》）

6、晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。（李商隐《无题》）

7、从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。（陆游《游山西村》）

8、无言独上西楼，月如钩。（李煜《相见欢》）

9、明月几时有，把酒问青天。（苏轼《水调歌头》）

10、明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。（辛弃疾《西江月》）

描写清晨的诗句

1、晨兴理荒秽，带月荷锄归。（陶渊明《归园田居》）

2、清晨入古寺，初日照高林。（常建《题破山寺后禅院》）

3、一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。（韩愈《左迁至蓝关示侄》

今夜月明人尽望散文怎么写六

1、明月千里寄相思，淡淡的离愁。

2、江月去人只数尺，风灯照夜欲三更。

3、戍客望边色，思归多苦颜。

4、床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。

5、海内存知己，天涯若比邻。

6、客舍并州已十霜，归心日夜忆咸阳。

7、少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。

8、人春才七日，离家已二年。

9、露从今夜白，月是故乡明。

10、天将今夜月，一遍洗寰瀛。

11、戍鼓断人行，边秋一雁声。

12、岭外音书断，经冬复立春。

13、晨起动征铎，客行悲故乡。

14、海上生明月，天涯共此时。

15、举杯邀明月，对影成三人。

16、月余不敢费，留伴肘书行。

17、沧江好烟月，门系钓鱼船。

18、今人不见古时月，今月曾经照古人。

19、野旷天低树，江清月近人。

20、孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。

21、明月几时有？把酒问青天。

22、但愿人长久，千里共婵娟。

23、同来玩月人何在，风景依稀似去年。

24、更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。

25、细影将圆质， https:/// 人间几处看？

26、星稀月冷逸银河，万籁无声自啸歌。

27、一轮秋影转金波，飞镜又重磨。

28、本知人心不似树，何意人别似花离。

29、孤影看分雁，千金念弊貂；故乡秋忆月，异国夜惊潮。

30、浮云游子意，落日故人情。

31、平分秋色一轮满，长伴云衢千里明。

32、举头望明月，低头思故乡。

33、春风又绿江南岸，明月何时照我还。

34、此生此夜不长好，明月明年何处看。

35、君自故乡来，应知故乡事。

36、月落乌啼霜满天，江枫渔父对愁眠。

37、人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。

38、客路青山外，行舟绿水前。

39、夜深沉，明月高挂天正中，寂无声；睡眼朦胧。

40、不知江月待何人，但见长江送流水。

41、何处今年无月，唯有谪仙着语，高绝莫能攀。

42、缺月挂疏桐，漏断人初静。

43、不知何处吹芦菅，一夜征人尽望乡。

44、西北望乡何处是，东南见月几回圆。

45、相思相见知何日，此时此夜难为情。

46、月有阴晴圆缺，人有悲欢离合。

47、谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。

48、明月松间照，清泉石上流。

49、结交在相知，骨肉何必亲。

今夜月明人尽望散文怎么写七

在太阳归西，日晖己收，是你，无私给予我们幽光；在众人心闲，孤独寂寞，是你，无声陪伴我们身心；在悠悠长夜，静静无声，是你，无闻睹目我们安睡……让我们以心寄明月，感谢你高尚品质。

李白曾经在浩浩幽光中，感到无边的孤独与寂寞，终写下一句诗：“举杯邀明月，对影成三人。”

古龙曾经说过：“真正的寂寞是一种深入骨髓的空虚，一种令你发狂的空虚。纵然在欢呼声中，也会感到内心的空虚惆怅与沮丧。"但也不可否认孤独带给我们无穷好处。正是有了孤独，才造就现在优秀的我们。

杜甫在远离家乡时望着天上的明月，不觉心中感到莫名的悲伤，于是便写下了一句诗："露从今夜白，月是故乡明。"

少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。年少时，我们满腔热情离开家乡去他乡奋斗拼搏，这本是好事，但我们却把家乡抛之脑后，年老再回家，家乡却不是记忆中的家乡了……契诃夫说过："人们轻易得到的东西往往不珍惜。”

在一个暗淡的月夜里，一群大雁惊叫着高飞而起，暴露了单于的军队想要趁夜色潜逃的阴谋。将军率领轻骑兵一路追杀，顾不得漫天的大雪已落满弓和刀。卢纶看到眼前这一情景，写下了一首诗：

月黑雁飞高，

单于夜遁逃。

欲将轻骑逐，

大雪满弓刀。

天下兴亡，匹夫有责。我们要“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。司马迁曾经说过："人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。"我们应有月"青山处处埋忠五，何须马革裹尸还"的豪情，"捐躯为国难，视死忽如归”志向！

明月，白莲一般高洁，牡丹一般娇羞，不，白莲也没有你万一高洁，牡丹也没有你万一娇羞。

明月，你的出现，无论何时都受到热烈的欢迎：春天，百花都被你羞得合上花苞；夏天，鸣蝉在为你歌唱；秋天，待摘果实正仰慕着你；冬天，雪花在为你跳舞。更有多少文人墨客在以心寄明月，为你作诗吟词！

今夜月明人尽望散文怎么写八

教学目标：

l 体会作品表现的人对家、家园和故乡的刻骨铭心的依恋之情极其深刻内涵。

2学会从大处着眼，小处落笔的评点方法，记下自己阅读作品时的感受、理解、评价和质疑，与作品展开对话。

3尝试以散文的形式表达你自己对故园的情怀。

教学过程：

一、导入：

(课间播放《彩云追月》)

(上课前3分钟)上课!(起立、问好)刚才大家听到的歌曲是 ?欣赏了这首美丽的歌曲，这让我们想起了 ?谁能告诉我主题是什么?

很好，思乡之情。古往今来，思乡的作品很多，今天我们就来学习一篇表达思乡之情的散文，最富有诗情画意的《月是故乡明》。

每个人都有自己的故乡。一般而言，故乡就是自己的出生地。自己的童年乃至自己生命中的许多岁月都是在故乡度过的，这里不但有自己的家、亲人，更有自己家族的记忆。一个人的经验积累以及情感与性格都与家乡的自然风貌和文化积淀有着密切的关系。可以说，故乡是一个人的根。正因为如此，人们对故乡都有一种割不断的特殊情感，它是人的出发地，也是人的归宿。因此，一个人拥有故乡，不仅是指具体的、有形的，更重要的是精神的，无形的。随着社会的发展，人口的流动越来越频繁，但是对一个人来说，不管走到哪里，身在何方，故乡都在他的心中，都体现在他的行为方式上。由于这种特殊关系，故乡常常被人们赋予了更多的意义，也有了多种多样的美称，(提问：列举对故乡的美称)如故土、家园、故园、故里、桑梓、归宿等等有时指的都是同一个意思。在比喻的意义上，它们往往指向人们的精神家园。

故乡不是一个抽象的语词，而是由许多人、景物、故事和场景构成的，是融汇了许多内容的情感和记忆。所以，思乡类的作品往往都是从一些具体的东西出发，由眼前之景激起思乡之情，即使许多平常的人事景物也会因为融汇了乡思而具有了特别的意味，有的景物因为被反复书写而成为思乡的文学意象，如柳、月、炊烟、乡音等等。季羡林的《月是故乡明》就是以月作为抒情线索，通过对故乡和自己童年生活的回忆，特别是对故乡月色的动人描写，抒发了作者对故乡永远的思念与牵挂。

二、看人看眼睛，读文读题目。我们还是先看文章的题目——月是故乡明。看到这个题目你都能想到什么?

1、 有可能想到主旨是“思念家乡”。

2、 有可能想到出处：杜甫的《月夜忆舍弟》(课件)

全诗为：“戍鼓断人行，边秋一雁声。露从今夜白，月是故乡明。有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未收兵。”这首诗写于安史之乱时期，抒发了杜甫离乱之际对故乡亲人的怀念。对自然事物的感觉有时因主观情绪而改变，在文学作品中，这样的写法特别多，月亮其实无处不明，但杜甫偏说“月是故乡明”，从而突出了对故乡的感怀。由于杜甫这句诗特别能引发人的乡思共鸣，因而被广为传诵。

3、 有可能联想到其他诗句：(学生课前准备)

李白的《静夜思》

“长安一片月，万户捣衣声。”

“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”

“露从今夜白，月是故乡明。”

“海上生明月，天涯共此时。情人怨遥夜，竟夕起相思”(张九龄《望月怀远》)

“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”(苏轼《明月几时有》)

同学们，散文鉴赏有三点不可忽视：题目、作者和注释。了解了题目，我们再来看作者。 这篇文章的作者是谁?

季羡林是一位什么样的人物呢?下面我们就来认识一下：(课件展示)

三、作者简介：

北京大学教授、中国文化书院院务委员会主席、中科院院士、中国语言学家、文学翻译家，梵文、巴利文专家。生于1911年，山东临清县人。1930年考入北京清华大学西语系。1935年考取清华大学交换研究生，赴德国留学.1941年获哲学博士学位。1946年回国，历任北京大学教授兼东方语言文学系教授、系主任。季羡林、金克木、邓广铭、张中行四位老先生，因为都曾在燕园居住，人称“未名四老”。四位先生实则住在未名湖的后湖，那地方叫朗润园。所以又称 “朗润园四老”。

季羡林老先生已然功成名就，为什么还念念不忘那个仅仅生活了六年的小山村?

四、朗读课文

下面，就让我们走进这篇散文，走进季老的内心世界。现在请同学们齐声朗读课文。

(分男生、女生部朗读，读的同时请把你认为优美的段落作上标志)

同学们读得不错，男生声音洪亮，女生感情细腻。这里有几个词语需要特别注意。(投影)

浩渺 篝火 旖旎 绝伦 惆怅 耄耋

嚼烂 慨然 恍然大悟 离乡背井

(学生认读)

五、课文内容层次简析

1.第1小节对“月是故乡明”这句思乡名句作了简单阐释。“月是故乡明”是一句流传很广用以表达故园之思的诗句，它出自杜甫的《月夜忆舍弟》，本文的第一段，实际上就是对这句诗的解释，最后说“事情大概就是这个样子”，正是说明它表达了一种普遍的感受。

2.第2、3、4、5节是对故乡与童年的回忆。第2小节是一个过渡，由月到山，到水，进而过渡到家乡的山水，过渡到作者的童年生活，故乡往往与童年连在一起，作者对家乡一草一木有着深厚的感情，虽然只在故乡呆了六年，但儿时的记忆连同那少年的梦境与感受仍新鲜如昨，数星星，捉知了，看月亮，拣鸭蛋，这些充满童趣的生活画面构成了美丽纯洁的乡村生活图景，经过几十年后一位耄耋老人的的叙述显得更加动人。

3.第6、7、8三节写作者离开故乡之后的生活，通过他乡月亮与故乡月亮的对比，表达自己对故乡的思念

4.最后一小节是对前面的呼应，也是作品在对故乡与童年的回忆和在他乡对故乡的思念的记叙与描写之后，情感的自然迸发。虽然短短几句话，却把全文的情感推向了高潮。

六、现在，我们一起来看看文章哪些段落写得非常优美?

(学生站起来朗读并稍加分析，3-4个人)

我也找了两段，大家看看能不能把空填上?

我看过许许多多的月亮。在________的瑞士莱芒湖上，在________的非洲大沙漠中，在________的大海中，在________的高山上，我都看到过月亮，这些月亮应该说都是________的，我都异常喜欢。

此地既然有___，有___ ，有___ ，有___ ，有___，每逢望夜，一轮当空，月光闪耀于_____之上，上下___ ，______，而且______， ______，真不能不说是赏月胜地。荷塘月色的奇景，就在我的窗外。

这么好的段落大家应该记住，现在，我们试着不看课本，一起来读一下。

评点是古人研读文章的一种重要方法。就是在阅读文本的基础上，对文章的内容(作者的思想、观点、情感等)和写作方法进行评论与分析，从而深入理解文章内容。

从方法上讲，评点的要义是对话，是交流，是再创造。评点作为对话，是读者与文本、与作者、与想像中的文本的其他读者的交流。文本肯定是对话的第一个对象，与文本的对话是构成其他对话的前提和基础。

在与文本的对话中，要注意局部与整体的关系。实际上，在阅读中，作品的局部与整体是不可分割的，因为对整体的理解是建立在局部的基础上的，而且，从阅读的过程看，也是由局部到整体次第展开的，有时，一些看上去是局部的地方实际上关系到作品的全局，是理解作品整体的关键。古人讲诗有“诗眼”，文有“文眼”，说的就是这个道理，这些“眼”有的关系到全篇的结构，有的关系到全篇的主旨、感情的转换，甚至是给全篇写作方法和风格定调子的地方，我们在评点时就要注意到。

另一方面，对局部的理解又离不开作品的整体，局部只有在整体中才能理解，整体是局部的语言环境。

与文章对话的进一步就是与作者对话，孟子讲“以意逆志”，意思就是说可以通过对作品意义的把握去理解作者的写作意图。

2.示例

每个人都有个故乡，人人的故乡都有个月亮，人人都爱自己故乡的月亮。事情大概就是这个样子。(开篇点题。)

但是，如果只有孤零零一个月亮，……什么“山高月小”、“三潭印月”等等，不可胜数。(过渡，由月到山、水，从而写到故乡的水。)

至于水……比白天用嚼烂的麦粒去粘要容易得多。(写童年往事，故乡往往与童年连在一起。下面还有许多充满童趣的细节。)

在济南住了十多年，……我的小月亮，我永远忘不掉你!(对比，为的是突出故乡月亮之美，同时又是来表达自己的思乡之情。)

我现在已经年近耄耋。(随着年月的增加，思乡之情更增一番苍茫。)

荷塘月色的奇景，就在我的窗外。(这也是对比，又是衬托，朱自清《荷塘月色》的美景也不足以与故乡的“小月亮”相媲美。)

流光如逝，时不再来，在微苦中实有甜美在。(对故乡的思今是充满了惆怅的，有时甚至是痛苦的，但人有故乡可以思念，并且拥有一份温馨的回忆，又是幸福的。)

评点是读书时常用的方法，古人讲读书不动笔等于不读书。读书不是纯粹单向的、被动的接受，同时也是在思考，思考有了心得，就随时记下来，书的天地边角空白处都是记录的地方，因此，评点不仅仅是一种方法，更重要的是一种习惯，一种读书的好习惯，要能养成这样的好习惯。

八、重点探讨： (布置课前预习)

1。既然作者如此热爱想念自己的家乡，为什么他不常回家看看呢?

学生甲回答：季老年龄大了，农村的条件比较艰苦，回家不方便……。

学生乙回答：季老的家乡没有亲人了，所以没有回去的必要了……。

学生丁回答：季老思念的是他童年的那个家乡，而不是现在的……

大家的回答都有可能，我们的理解，只是从文章本身出发来分析。我们的分析与季老的内心所想是否完全一致呢?就很难肯定了。

2.他的家乡没有山，为什么还写山呢?

生答：过渡，文章第二自然段中说中国古代诗文写月亮需要山水的陪衬，所以下面提到了山，还写了水，使人联想起故乡。

3.作者明明是写家乡的月亮为什么写那些童年趣事呢，是不是多余?

生答：这些童年趣事也是围绕着月亮来写的，数星星、捉知了、看月亮、做梦、捡鸭蛋都跟月亮有关，不是多余，反而更能表达出对故乡的思念……

4.为什么除了写故乡的月色，作者还写到了那么多地方的月亮?既然这些地方的月色都很美，岂不让故乡的小月亮相形见绌?

生答：这是对比，文章中明确提到了“对比之下……”。我觉得这样写更能突出作者对故乡月色的喜爱，更能表达作者对故乡的眷恋，以及对故乡的思念之情……。

这个同学的回答非常好。是啊，情感的亲疏深浅只有通过对比才能显现出来，故乡的小月亮为什么那么美，除了亲切而温馨的回忆外，作者还通过与其他场景进行对比来表现，从济南到北京，一直说到世界上三十多个国家，要说景色，比故乡那只有在童年看来才有浩渺之势的苇坑美得多的怕不是一处两处，但在作者看来，哪一处的月都不及故乡，故乡的月亮越美，越发勾起作者的乡思乡愁。正如作者所说，“然而，每值这样的良辰美景，我想到的却仍然是故乡苇坑里的那个平凡的小月亮”。

5老师提问：那在作者眼中，思乡到底是什么滋味呢?同学们齐读一下。 (倒数第二段)

故乡不是一个抽象的语词，而是由许多人、景物、故事和场景构成的，是融汇了许多内容的情感和记忆。所以，思乡类的作品往往都是从一些具体的东西出发，由眼前之景激起乡思之情，即平常我们所说的——借物抒情。因此，即使许多平常的人事景物也会因为融汇了乡思而具有了特别的意味。

在《月是故乡明》中，这种事物就是——月亮!那我想问：这篇文章是一篇抒情散文，什么是它的抒情线索呢?

很好，是月亮!文章虽然写了很多看似无关的事物，但却都是紧紧围绕月亮展开的。这就是散文——形散神不散的特点。

(解惑结束后，重申三个问题：对比、借物抒情、形散神不散。)

九、总结文本：

季羡林老先生即使功成名就，即使身在他乡，还念念不忘自己的故乡。

季羡林先生走出了鲁西北那个小村庄，走出了国门，但没有走出那植根心底的爱国情结;他走进燕园，走上了大学的讲台，但没有走出那融入生命的乡土情结;他走上了社会的高层，步入了人生的辉煌，但没有走出那刻骨铭心的平民情结。有评家称他为“平民中的大师，大师中的平民”。(为一名大学生看行李。)

十、写作实践：(可安排在课前完成)

同学们，我们学习知识是为了应用知识，提高能力。现在我们一起来做个训练——写作实践

有许多事物能唤起我们对家乡的怀念：老树、老街、老房子、门前的池塘、一塘的荷花……想想夕阳的余晖和袅袅的炊烟，想想母亲呼唤儿女的声音……请置身于某个情境，写一个片断。