最新菜园子小学如何写(汇总12篇)

总结不仅是一种书面材料，更是一种对自己思考和成长的机会。在总结中加入自己的思考和感悟，可以使总结更加个性化和富有深度。以下是小编为大家整理的读书笔记范文，希望能给大家带来灵感和启发。

菜园子小学如何写篇一

即使星光点点，即使路途渺茫，但希望之光终归亮着，放下沉重的行囊，卸下心灵的负担，带着希望披荆斩棘，勇往直前！

曾经一时，悲伤充斥着整个心灵，渐渐地我竟忘记了快乐的味道，而微笑却也只是一种表情，毫无意义；漫无目的地走在空无一人的街道，心绪早已飞向远方，！不知该往哪里走，更不知前方的路通往哪里，脑海中全都是那些点滴，那些抹不去的欢笑的面孔。回忆，一切都是为了那些回忆，那些明明已经过去了的回忆。就这样我浑浑噩噩地度过了那些日子。

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菜园子小学如何写篇二

暑假，爸爸带我去他同事的家乡摘菜。我和爸爸清晨出发，来到乡村已经是正午了。太阳正当头，那儿的小孩都在池塘里快乐地玩耍，不时还溅起了晶莹的水花。一路上，连绵起伏的山峰，用草做的猪圈……让我们目不暇接，一股清新的味道迎面扑来。来到菜园，我迫不及待地走进去，五颜六色的蔬菜立刻进入我的'眼帘，弄得我眼花缭乱。蔬菜仿佛在开化妆舞会，一个个穿着美丽的衣裳一比高低。高傲的茄子，穿着紫色的魔女服，戴着一顶巫师帽，仿佛在挥舞着魔法棒，神秘兮兮的。可爱的蕃茄，穿着火红的披风，系着绿色的头巾，宛如马上要翩翩起舞。威风的黄瓜，穿着一件带刺的绿袍子，好像要冲上战场，打一场轰轰烈烈的仗。火爆的辣椒穿一件大红色的礼服，戴上绿色发夹，嘴巴向黄瓜一撇，仿佛马上就要喷出火，跟黄瓜拼一场……有趣的蔬菜，让我们流连其中，摘这个摘那个，乐此不疲。摘完菜，已经是黄昏了，我和爸爸坐在池塘边欣赏着晚霞，晚霞五颜六色，一会儿是火红色，一会儿是橘红色，一会儿是粉红色……美不胜收！看着看着，我和爸爸都沉浸在其中，仿佛我们自己都快成为其中的一朵了。傍晚，我们带着一袋子“战果”告别了菜园，告别了乡村，恋恋不舍地离开了如诗如画的它。

菜园子小学如何写篇三

作文是语文学习中一种创造性的练习,是学生认知水平和文字表达能力的综合体现,是字、词、句、篇的综合训练。然而有的学校由于条件的限制，有的学生的写作水平提高不快。“作文难，难作文”，一到上作文课，许多同学常常是咬着笔头，看着天花板，一脸痛苦状，作文课成了“作难课”。要培养学生的作文能力，让学生易于动笔，乐于表达，我认为，教师应该立足于学生的知识状况和生活见闻，融合教学内容，从以下几个方面入手：

一、先看后说，由说到写。

从教育学、心理学的观点来看，小学儿童书面言语发展的一般趋势是：书面言语落后于口头语言，书面语言赶上口头语言，书面言语超过了口头言语。很多时候，学生能够讲清，但很难写清。所以，小学起步作文可从写话入手，让学生先说后写。心里怎么想就怎么说，怎么说就怎么写。然而，由于有的学校的学生见识少、信息闭塞、接触面窄，难以读到课外读物，学生写起作文来仍是无从着手，没话可说，没话可写，很容易渐渐地失去作文的兴趣。因此，小学作文最好贴近学生实际。课上可组织各种活动，学生现场观察，教师现场指导。例如：我在上“记一次有意义的活动”这个作文题时，在讲明写作要求之后，我就地取材，先组织了一次“拔河比赛”，由于有明确有目标，学生观察得很仔细，到讨论该如何作文时，绝大部分同学都能够按事情发展的顺序将这次活动讲清楚，甚至有的同学还能将一些队员的动作啦，表情啦，现场的气氛啦等等准确的描述出来。这样，通过观察、讨论，学生对这次作文的思路，要表达的主题都很清楚了，写起作文也就得心应手，有话可写了。当学生迟迟打不开思路时，还可以利用图片、幻灯、录像、课件等现代教学技术创设情境，充分激发学生的作文情感。

二、创设情境，仿写为辅，独立作文。

阅读教学与作文教学有着密切的联系，教科书中有的可作学生的范文，所以每教完一篇有特色的课文，我就要求同学们进行仿写，运用所学到的写作方法进行练习。例如，学了《我家的猫》一课，就写《我家的小狗》，仍要求先交待动物的外貌特点，仍按刚满月小狗的特点和自己喜爱的原因的顺序来写。有的没有现成的，在预习课就先布置学生推荐一篇与该次习作相近的范文。课上，引导学生直接分析多篇范文，领悟作文要求，之后，学生写作限时40分钟，学生动笔，教师计时，既是练笔，又是比赛。写作时，主张即兴作文，一气呵成，写好就交，交在前面的同学，老师随即在黑板上标明时间，字数，看谁写得又快又好。限时作文逼得学生全身心投入到写作的意境中去，能充分调动学生的写作情绪，在讲究速度的同时，写出的文章真切而自然。

三、及时批阅，平等交流。

师就作文和学生平等交流，从学习的态度，发现的眼光，欣赏的心情对待学生的作文，并在充分交流的基础上，给出自己的建议式、商量式的评估结果。学生的作文交上来后，教师要迅速浏览，做好记录，选几篇朗读，教师要多给学生鼓励，千万不要吝啬分数，只要达到要求就给80分以上，稍好的90分，甚至100分，让学生有成就感。在评作文时，我们也可采取集体评和个人评相结合的方法。首先是集体评，教师先把选好的典型作文交给学生，让他大声朗读，其他同学边听边记，这篇作文好在哪里，不好又在哪里，该怎样写才好。读完后，集体评议，从作文的内容、中心、语言、构思到停顿、用词、表达方式、修辞手法等各个角度进行具体评价，读作文的同学记下别人评议的内容，全班学生都来评说，集体评议后，学生互评作文，单独批阅。批阅作文时，教师要明确提出要求。

在作文评论中，教师不是不改学生作文，而是“多就少改”，以正面引导、鼓励为主。对不同程度的学生，特别是后进生，都应该热情地肯定他们作文中不同程度的进步。这样学生就会产生将文章改好的愿望。一次，全班写记叙文《她变了》。批改后，有位成绩一般的学生“奇迹”般地得了八十分。我在评语中写道：“本文立意新颖、事迹感人，若能认真修改，不失为一篇佳作。希望你以此为成功的起点，争取更大的进步。”这段批语给了这个学生很大鼓舞。从此，她爱上了写作，再不视作文为苦差，写作自然进步很快。

师》，有学生这样写：“假如我是教师，我决不对学生发火，那意味着我无能；我也决不让学生抄课文；我不会让他们对着99分的试卷哭泣。”这段话对我触动很大。我反思良久，为学生的坦率震动，于是我找到他跟他当面交流：“老师谢谢你的真情告白，谢谢你的提醒，假如我做学生，我也会喜欢你这样的老师的。”学生听后，高兴地笑了。

总之，小学作文，应贴近学生实际，让学生根据生活的实际来写。让学生懂得作文从观察中来，从生活中来。让学生多看、多写，懂得“多看思路广，多写笔生花”的道理。对学生的作文，教师应采取宽松的，多样化的评估手段，蹲下来看学生的作品，平等地交流，这样才能激起学生的作文兴趣，才会诱导他们多写、乐写、善写。

菜园子小学如何写篇四

奶奶家后院有一块地，那里可以给小区的业主随意捣腾，于是奶奶就在那里用篱笆在那围了一个七八平米大的菜园子。那是我曾经的乐园。

整齐的菜畦，遍地的南瓜藤，红中带绿的西红柿，还有牵牛花绕满了篱笆，菜园的中间长了一颗矮矮的桂树，好在它枝叶不那么繁茂使得下面的蔬菜可以受到充足的阳光。拿把小铲子崛起一块土可以抓到好多蚯蚓，拔起树下的杂草可以看看到鼠妇到处躲藏，夏天即使热得快要中暑了，我还是趁着大人们午睡，偷偷的跑到楼下，去仓库里找出奶奶那根长竹竿上面绑上钩子，跑到树下学着奶奶钩知了，抓不到，没耐心了，就丢下杆子，跑去菜园悄悄的把还没熟的西红柿摘下来塞裤兜里，捣腾一下南瓜藤找它的根源又或者去惹一惹正在采蜜的蜜蜂。奶奶突然把篱笆门打开走进了，把我吓了一跳，她笑着把手里的蒲扇扔到一边去，陪我一起捣鼓这菜园子。

去提了一桶水，拿着瓢瓢舀起一点，洒向菜畦里。菜园的角落种了两株指甲花（凤仙花）奶奶过去摘下两篇花瓣，叫我伸出手，然后抹在我的指甲上，指甲立刻呈现出鲜艳的红，看上去比涂指甲油还要好看。她看见我丢在一边的竹竿子，她捡起来叫我一起来钩知了，把杆子举过头顶伸进树的职业中左探探右探探，知了都在不安的叫着，直接眼疾手快的奶奶用力的拉一下杆子，几片树叶随之落下，黑褐色的知了也啪沓一下摔下里，我在一旁兴奋的手舞足蹈。一身的尘土，我抓着知了跑回家，确保母亲臭骂一顿，然后一边赶着我去洗手洗脸。

后来奶奶身体没那么硬朗了，没空打理那菜园子，去年收下最后一批南瓜，寄给了我们，然后就荒废了，现在想起有些怀念，真想回去看看以前的菜园子。

菜园子小学如何写篇五

戴外婆在一块荒地里种上了蔬菜后，她就成天戴着草帽儿在菜园里久久地干活。时间一长，我简直怀疑戴外婆也长成了一棵大白菜。在她的精心侍弄下，菜园变得生机勃勃，惹人喜爱。

看呀，这里有红红的辣椒挂在绿色的枝头上，在微风中摇曳，真像一颗颗大红色的宝石。西红柿如同大圆球，在阳光的照耀下，显得更加美丽、可爱，有些还像调皮的孩子，躲在绿叶丛中不肯露脸，像是和我捉迷藏呢！丝瓜开着黄色的小花儿，黄瓜绿绿的,又刺刺的，你要是咬一口，准会拍手叫好。不远处，一片绿色的.南瓜藤映入了我的眼帘，一大片一大片，真让人心旷神怡。咦，亲爱的小南瓜呢？哦，原来是躲到南瓜藤下乘凉去了。看啊，这南瓜又大又圆，真是棒呢！摘一个，烧着吃，你准会说：“真嫩真粉真好吃！”“哇，好漂亮的茄子啊！”我不禁赞叹道。原来在半个手掌大小的叶子丛中，挂满了一根根紫莹莹的大茄子，紫黑粗长，有些都有一把尺子那么长了。整个菜园散发着淡淡的清香，使人陶醉其中。

菜园子小学如何写篇六

这几天天天气不大好，有风，还有阴沉沉的天空，更有莫名的惆怅，自由的雨水在洒落，洗涤这一方即将被尘土淹没的小土地。

在他人屋檐下避雨，想数清这繁密的雨丝究竟有多少条，突然发现一只小小狗在乱撞，我于是冲出水帘洞，抱回了这迷路的小狗。我抚摸那湿漉漉的毛，突然的一条手帕要将它擦干。

我在一旁静静的看，淡淡的看，陌生人抬起头，对我露出几颗洁白的牙齿，嘴角上扬的弧度让人感到安心。我也回报她一个笑容。你不得不说笑容是一个神奇的东西，一旦泛滥开，愉悦的气氛马上也会随之而来，陌生人问我：“这是你的狗吗？”“不是”我回答。

“嘀----”刺耳的喇叭声打断了这短暂的宁静，她要上车了。

“…等等，”我叫到，“可以告诉我手心里的宝是什么吗？”

“温暖”简短而又仓促的回答。

菜园子小学如何写篇七

会为公主王子守候爱情，

现在才知道，

原来，

黑心皇后也有自己的哀伤。

并不是每个公主都会遇上自己的王子。

再后来，

我知道了，

原来世界上根本没有童话，

但是是……。

为什么……。

大人却愿相信那么离谱的`故事，

他们不是比我们还懂的多吗？

也许，

他们只是为自己空虚的躯壳弥补一个甜蜜的错……。

透过天蓝色的窗，

我发现我们都笑了，

笑得泪流满面，

却还倔犟的说自己没受伤……。

菜园子小学如何写篇八

期末评语的撰写,是德育工作的重要环节,是班主任与学生倾心交流的绝好机会。以下是本站小编为大家整理的关于如何写小学生评语的资料，给大家作为参考，欢迎阅读!

1. 真正聪明的人，学习的时候比一般人更要使劲，你是个聪明的孩子，上课能积极发言，但时常却被“懒”拖住了自己，多可惜啊!希望能尽快改正。

2. 想告诉你--在我心中你是一个文静灵秀的女孩，想感谢你--总是默默无闻地为班级做着贡献，想对你说--愿你在知识的海洋中不息地奋斗，执着地追求，指导自己造就成为品学兼优的学生。

4. 在美国社会中流转着一句名言：如果连你自己都不相信你自已，谁还会信任你呢?老师想把这句话送给你，希望能对你有所启示，其实你是个很不错的孩子，要对自己有信心，大胆展示自己，不断地锻炼自己。

6. 你生性好动，这不是缺点，但是上课不够留心，还有些小动作，作业很马虎，有时分辨不出写了些什么字，自觉性不强，成绩不够稳定，这些可是缺点啊!。还有要和同学要好好相处，不要太小气了。虽然你的缺点很多，但中要你能改掉这些缺点，依然还是个好学生。

7. 你是一个朴实的孩子。你脚踏实地、勤奋好学，本学期成绩有所进步，但是你也要知道学习不是死记硬背，还要讲究方法、技巧。学习上有不懂的问题，不要羞于开口，要多问，多思考，多练习。老师相信：只要你信心不倒，努力不懈，终有一天会到达成功的彼岸!

8. 所有老师都认为你是位头脑灵活的学生，然而你不是把你的聪明用在好的地方;所有的老师都知道你的性格很坚强，但你不是用在对待困难上;所有的老师包括班里的同学知道你想成为好学生，但这不能只是口头上说说而己，你要用行动来表明决心。认真努力吧!

9. 你和你的文章一样透着灵气，每每创作、投稿你都饱含热情挑灯夜战。本学期，你着实感到了学业的紧迫，比以往更会合理分配、有效利用时间，成绩较以往有了进步。然而，连你自己都说“这样的进步还不够”。你的聪慧是公认的，但临场应变能力尚欠缺。你粗心的“老朋友”还时时让你伤神。正所谓“千里之堤溃于蚁穴”，希望你今后能勇敢与它决裂，努力在各方面多多磨砺自己，培养大将风度，沉着应变。送你一句话：微笑比文章更动人。

10. 你已经是一个小大人了，代表学校参加市篮球赛获得团体冠军，元旦联欢以一首《大话江湖》博得全班同学的喝彩，希望你今后要严格要求自己，在学习上下点功夫，一定会取得更大的进步。

1. 你的学习比较踏实，劳动时总那么勤快，同学间的小事，你常常忍让。你发现没有，只要努力一下，你的字就可以写得漂亮，多看一点书，你的视野就会更广阔，让脑子多思考一下问题，你就可以得出令人满意的答案，努力吧，我等待你更大的进步!

2. 一如以往，你还是那么的认真和刻苦，学习成绩一直优秀;热心班级工作，积极参与班级管理，为班级做出了巨大的贡献，参加冬季三项赛为班级取得年级第一和全校第一做出了努力。希望你继续努力，争取更加优异的成绩!

3. 王子衿，不知不觉我们已经相处了一年半了。在这一年半的时间里，你长大了，懂事了，变得更加聪明了。你已经能熟记作业，而且总是能整洁、工整、规范地完成，课堂上仍旧少不了你积极的发言和敏捷的思考。还记得你的《假如》写绘，希望爸爸给你买很多书，相信此时此刻你一定又在书海里漫游吧!老师期待着你取得更大的进步!

5. xx：你尊敬老师、友爱同学，可爱善良乖巧，学习认真踏实。你勤劳善良体贴父母，你与老师同学相处愉快，歌声悦耳动人。祝愿你在以后的日子里，能够更勇敢、更认真，给青春留下一段美丽的剪影!

6. 文静朴实的你深得老师和同学们的喜爱，你有一颗关心集体的心，能与同学和睦相处，工作认真负责，学习较认真，能不懂就问。但要多注意学习的有效方法，适当地取长补短。好的学习方法加上好的学习态度，相信你会不断提高。

7. 在你的学习生活中，有成功的欢笑，也有失败的痛惜。成功时你没有陶醉，失败时你没有气馁，你用坚强的信念和不懈的努力去面对它们，我欣赏的并不是你那优异的成绩，而是你执著的学习精神!

8. 你是那么文静内秀，既聪颖又能干，发言积极响亮，画画栩栩如生，楔子清秀见奇，希望你进一步严格要求自己，做到细心塌实，扬长避短，勇攀学习高峰!

9. 老师很理解你，同情你，你想学，肯学只是力不从心。如果你比别人多花时间学习，做到笨鸟先飞，是不会比别人差多少的。记得你有一次听写比赛前比别人多准备了一节课时间，结果得了分，多令人高兴啊!

11. 你关心集体、热爱劳动、认真学习，是我们班名副其实的“好学生”。整洁的教室有你的一份功劳，如果你能在课堂上踊跃发言，认真听讲，课后认真完成作业，你将会更棒!努力吧!给父母和老师一个惊喜!

12. 你在老师的心目中，是个很乖很乖的小男孩。总是严格要求自己。上课时，两只小手总是放得平平的。专心听讲，认真完成作业且热爱公物。在老师的鼓励下，你的发言也积极了。但最近，你染上了个坏习惯，那就是粗心。老师希望你把它扔掉，你能做到吗?做一个让老师更喜欢的学生，努力吧!

14. 你是一个活泼可爱的男孩，打扫卫生时总是不怕脏、不怕累冲在前头。但是，你交的一个坏朋友却老是使你的成绩上不去，那就是贪玩。假如你能丢掉这个坏朋友，再交上个好朋友：认真学习、认真听讲，按时完成作业，那么，下一个学期的中队委，你就当之无愧了!努力争取吧!

15. xx：开学至今，你的进步确实很大。看到你准时到班级，坐在座位上安静认真的写作业，听到你温和的与老师同学对话，我们很是欣慰。看到你能够很快乐的融于班级，相信这一段平静的时光将会成为美丽的记忆。祝福你的未来，更美好!

16. 你能遵守学校的各项规章制度，团结同学，热爱劳动，但在学习上却有些懒惰。你听说过这样一句话吗?“天下无难事，只怕有心人”相信只要你也向班上其他同学一样勤奋学习，你的成绩一定会进步的，你有信心做到吗?老师期待着你的进步。

17. xx：你是个美丽可爱的小女孩。你的字迹很清爽，你的学习能力也很强。看到你踏实的学习、流利的回答问题，我们很是喜欢。劳动中的人最有魅力，希望你用自己的学习成果给我们更多的惊叹!

18. 从开学到今天，你的成长我们也看在眼里。学习上，你能够按时到校、积极完成作业;生活里，你能够照顾自己关心同学。你的耐心越来越好，遇到问题学会了反思。每天进步哪怕一点点，那也是成功。相信你的未来会有更多的快乐!

19. 孟同学：你是一个人见人爱的好孩子。老师喜欢你，因为你是老师的“好助手”;妈妈喜欢你，因为你是妈妈的“乖儿子”;同学喜欢你，因为你是“小雷锋”。你的学习也很棒，课堂上，你发言积极，那独到的见解令同学们刮目相看。运动场上，你勇于拼搏。你就是这样一位男孩，积极进取，在各方面不断的努力着，努力着。

20. 学习犹如大海行舟，一个人只有顽强拼搏，才有驶向金色海岸的可能，老师希望你能勇敢地面对学习中的任何困准，要相信自己的能力，只要你像一只辛勤的小蜜蜂，在花园中采拮足够的花粉，就一定能酿出鲜美纯正的蜜来。

1. 当你为一道难题凝神沉思时，当你在课堂上举起小手时，当看到你在这次校单脚跳比赛中飞奔时……作为老师的我，是多么的`高兴!如果你能够抓紧时间，精力集中，踏实认真，那么，我想目前你的成绩不会如此不尽人意的。希望你在下学年能够继续往前赶，相信你会取得好成绩的!

2. 你性情温和言语不多，但待人诚恳礼貌。你思想健康，要求进步。你学习渴望进步，但还缺乏刻苦钻研精神缺乏正确有效的学习方法，学习成绩还无起色，平时值日工作做得不够好。愿你振作起来，增强信心，永不厌倦永远进取!

3. 就如你的名字一样，你显得那么文静内向，平时低声细语，不爱发言，却一贯尊师守纪，学习勤奋，成绩比较稳定，一笔一画的字迹，温文尔雅的神情，说明你是个上进心强的孩子。继续努力，大胆锻炼自己，争做德智体全面发展的三好学生。

4. 我们相处两年，老师发现你也是一个有上进心的孩子，从你有较强的集体荣誉感可以看出，不过，我对你有一种特别的期盼，少去游戏机室光顾，把时间多花一些学习上，只有这样，你的成绩才会提高。

5. 见到你的第一眼，就被你那双小而有神的眼睛给吸引住了。因为你那里盛满了顽皮、热情……课堂上，你比较好动，不时的做一些可爱的小动作，引起同学的哄笑;课间，从没见你好好休息，不管做什么游戏，你总是特别活泼、突出。可是你的成绩却不够理想，希望在以后，要以学习为重，专心努力读书。一定会成为一名全面发展的好学生。

6. 上课专心听讲，常常能听到你精彩的发言。你团结同学，乐于助人。在这里，老师送你一句话：“学无止境，只要不断拼搏，就能获得更大丰收。”

8. 泽华是一个热爱班集体的同学，留给老师最深印象的是参加校运会，为班勇夺二项长跑奖项的一幕，还有坚持戴红领巾，坐立行走挺身腰的一幕幕??但泽华不擅于和别人沟通，学习不够刻苦，做事拖拉，希望在下学期更严格要求自己，争取更大的进步，不断地完善自己。

9. 你能够严格要求自己，挺直腰板，睁大眼睛听老师讲课，也能按时认真完成作业，虽然你的成绩还不太理想，但老师发现你一直在进步，不懂的问题现在也能勇敢地提问，实在让老师欣喜。继续努力，你会成功的!

12. 记得你跟老师说过自己要学好，当时我夸了你，你是那样的兴奋。尽管你思维不够敏捷，做作业速度慢了些，可你有许多优点：诚实纯朴，乐于助人，热爱集体，遵守纪律，你仍不失一个可爱的学生。好孩子，请记住自己跟老师说的话，只要你肯怒力，老师和同学都会帮助你的，你的进步是老师最大的欣慰。你有礼貌，爱劳动，讲卫生，发言积极。瞧，老师一连串数出你这么多优点，看来这学期你进步不少，老师看在眼里，喜在心里。可是你有时仍贪玩，爱调皮同学，作业马虎，纪律松懈，也让老师失望。好孩子，你那么聪明，要是把更多的心思用在学习上，谁也比不上你。努力吧，老师期待着你更大的进步!

13. 浩维是一个聪明活泼，善于与别人沟通的男孩子，可是太贪玩了，也很贪嘴，上课经常迟到、讲笑、偷吃零吃、搞小动作，这些都是你走向成材的绊脚石，希望浩维珍惜自己的才能，并把它全情地投入到学习中去，老师相信浩维一定能建立自己的事业，开创属于自己的一片天地。

14. 大家一致夸你头脑机灵，反应敏捷，劳动积极干劲大，上课发言大胆，这些方面的确叫老师高兴。如果你把上课好动的精力用在学习上，能做到与同学和睦相处，那你将会成为人见人爱的人。要是这样，同学们定会为你喝彩，老师也会为你转变感到欣慰，聪明的你定会做到的!

15. 在校尊敬老师，团结同学，热爱班级是你的特点、优点。看到你用心听课时发言是那么积极，老师是多么高兴。可你有时也很让老师生气，作业不及时完成，字迹潦草，上课不专心，让老师伤心。你知道吗?如果你改掉这些小毛病，你肯定会成为一名好学生，老师期待着这一天。

16. 在学习上你表现出色。你的坚强，你的懂事，你的聪慧，我都看在眼里，喜在心上。你的努力让你取得了优异的成绩。虽然我知道你在习惯上还有一个小小的遗憾，把握自己，我想你一定能做一个更出色的人。

17. 你很有上进心，能严格遵守学校纪律，有较强的集体荣誉感。各科基础知识比较扎实。学习目的明确，态度端正，成绩一直保持优秀。记忆力好，自学能力较强。希望你能把握日历的每一页，奏响人生最强最美的乐章。

18. 你是一个相对内向的男孩，但是在课上老师却能发现你专注的神情，感受到你对知识的渴望。你是一个很自觉的学生，就是学习有点跟不上，望认真掌握好基础知识，多练、多问，继续努力，老师关注着你的进步。

19. 尊敬老师，热爱班集体，是你的优点，你有宽阔的胸怀，却少了坚韧不拔的钢铁意志，你有一付好脾气，不过好脾气的背后却是很慢的性子，你应该灵活一些，学习要更投入一些。希望在今后的学习生活中，争取更上新台阶。

20. 你外表深沉，内心活跃，观察细致，爱好广泛，球艺也不孬，真不简单。老师希望将你的聪明才智用到学习上去，能成为一个品学俱佳的好学生。你应该明白、学习使人充实，给人快乐;努力让人进步，给人智慧!

菜园子小学如何写篇九

语文--说与写，每天都不能离开说与写。在学校，学习的功课很多，语文、数学、思品、英语，还有音乐、体育、美术、计算机……在这么多功课中，只有语文是伴随学生一生的学科。文新学堂专家指出：语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。如果其他学科是知识的宝库，那么语文就是开启这些宝库的钥匙。能力综合了语文学科的各项能力。它不仅是学生语文素质构成的重要组成部分，从思维和语言的功能讲，它也是学生学好其他学科的重要基础能力，更是学生接爱思想品德教育、提高全面发展素质的重要基础能力。

写好作文是升学考试的需要。

首先，学写作文是升学考试的需要。各级语文考试中作文分数是语文卷面分中最高的内容。小学阶段作文占30%左右，中学占40%左右，高中占到一半。语文中、高考的作文分值的比例越来越大。随着新课标的推行，作文越来越受到重视。尖子生升入高年级，学习成绩大多优秀，约占2/3。据不完全统计90%初中高中的尖子生们，都有较强的阅读和写作能力。

作文将是未来就业的基础及途径。

从专业角度来讲，有过硬的文笔，可以成就事业。比如专业写作、自由撰稿人、制片人等。从广泛意义上讲，有过硬的文笔，就业渠道更宽泛。如律师业、广告业、策化业，甚至是文新学堂的作文指导老师等，从方便生活角度来讲，有良好的文笔功底，无论在任何单位，从事任何职业，都会受到重视。

菜园子小学如何写篇十

一、有意识的帮助孩子积累素材，启发孩子寻找素材。

在平时的生活中，家长可以根据孩子的接受能力，介绍生活中一些有意义的新鲜事及社会见闻等，尽可能讲得情结完整、生动有趣，并加以分析，让孩子知道写哪一类作文时可以运用这些内容，必要时，还可以让孩子把事情简要地记下来。要做到这一点，家长就必须做有心人，首先自己要关心周围的生活。帮助孩子积累写作的素材，要持之以恒，日积月累。在孩子写不出作文来，家长可以根据题目要求帮助孩子寻找素材，引导、启发孩子回忆自己熟悉的人和事，让他们自己动手练习。

二、带领孩子参加一些社会活动，拓宽视野。

平时父母不仅要关心孩子的吃穿，在星期天、节假日中，也要有目的地带领孩子参加一些社会活动，或是逛逛市场，以拓宽视野，增长见识，丰富生活。家长还要注意在活动中启发孩子关心生活，热爱生活，体察生活，学会从丰富多彩的生活中积累作文素材。有些家长总是喜欢把孩子整天关在家中看书做作业，结果，孩子的生活面很窄，孤陋寡闻，这不利于孩子丰富作文素材。

三、经常检查孩子的作文本，帮助孩子建立修改作文的好习惯。

有些孩子接到老师发下来的作文本，往往只看一下分数和评语就过去了，他们不太关心文章中老师批改的内容。因此，家长要帮助孩子消化老师的评语，真正理解老师提出的优缺点;同时要引导孩子琢磨老师的修改，使他懂得其中的字、词、句、标点符号修改的原因，并督促孩子按照老师的意见对自己的作文进行修改，孩子对作文中应注意的问题才会更加清楚。只有这样，才能逐步提高孩子作文的水平。

四、引导孩子多练习，形成有利于孩子作文的氛围。

在家庭中，家长要经常关心孩子的作文情况。业余时间可与孩子谈谈有关写作文的事，或就生活中双方都熟悉的事件命题，一起讨论文章的写作方法，拟出写作提纲，作为一种口头练习。另外，要培养孩子看书读报的良好习惯。孩子在课堂学习之余适当的看些书籍报刊，有利于丰富知识，激发写作兴趣，能起到辅助课堂教学的作用。当孩子对一些事件有自己独到看法的时候，家长要鼓励孩子将这些记录下来，即使是随笔的形式，这既能帮助孩子积累素材，也能让孩子多进行作文练习，对作文的写作方法掌握地更加熟练。

菜园子小学如何写篇十一

在我们那儿，户户拥有一个菜园子。我们一年四季吃的菜主要来自菜园子，只有亲戚朋友来玩或过年过节时才会到街上买点像样的菜，经过十多年的观察，我发现，我家菜园子的管理是最好的。

我家菜园子是长方形的。妈妈说，这园子大概有三、四分地，我不知道三四分地是多大，从其面积来看就是两个教室这么大，园子后面是路，路不宽，只能走一辆拖拉机，园子前面就靠着空猪圈，园子左边是从我家通往后面的踟右边是邻居家的菜园子。

菜园子主要由妈妈打理，种菜、锄草、打药多由妈妈包揽；爸爸主要负责挖地；我啥也不干，坐享其成。如果我兴致来了，就到园子转一圈，看看蕃茄又熟了几个，黄瓜又有几个长大了，顺手摘上一根水嫩嫩的黄瓜边走边吃。园子分成五个小块，有时分六七块，每块种上不同的蔬菜，有辣椒、茄子、黄瓜、白菜、萝卜、空心菜，主要是这些。园子门边种着几窝葱，拌凉菜、煮鱼时用得着。

菜种子多是买的，只有辣椒和茄子苗是姑妈从她家带来的，姑妈家是种大棚蔬菜的，苗子多，当苗子长到7cm左右时姑爸姑妈就拔一大箱子的小苗来，先分给我们家和奶奶家，剩下的一毛钱一棵卖给左邻右舍，有一次，姑妈带了些芹菜苗子，妈妈种了几棵，不久就长大了，长得胖胖的，哪像街上卖瓣芹菜细得和筷子似的，可是我们全家都不爱吃芹菜，妈妈把芹菜都送给了邻居们。

在靠近猪圈的地方，妈妈点上了几棵葫芦种子，妈妈把一棵没砍掉枝杈的竹子抽在它边上，葫芦长大了，顺着竹子爬上屋顶，不久，整个屋顶上都是葫芦叶子了，空屋子像包上了绿头巾，葫芦成熟时，爸爸踩着高板凳爬上屋顶，葫芦摘下后，在屋顶下的`我就把瓜接住。晚上，妈妈把葫芦切成丝，做成一盘美味的菜，嘿，我们全家都爱吃葫芦。

我家园子里的菜多施用农家肥，农药打得较少，蔬菜都健康着哩，菜通常吃不完，邻居家没菜只须招呼一声：“哎，张大哥，我到你园子里摘点茄子，行不？”爸爸爽快地答应：“你尽管摘，留几个在那儿就可以哒。”

呵，我喜欢我家的菜园子。

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菜园子小学如何写篇十二

今天早上妈妈煮了又香又软的茄子给我吃，我吃了一点茄子，“真好吃啊！”我高兴地说。妈妈说：“当然好吃喽，这可是爷爷奶奶自己种的，走，我们去奶奶家看看还有没有蔬菜，顺便摘点回来。”

我们来到了奶奶家，我一进门就说：“奶奶，我们来了！”奶奶也说：“看看谁来了，我的乖孙女！”“奶奶，今天我来看看你家的菜园子，顺便摘一些。”奶奶说：“好，好，尽管摘。”我走进了菜园，一进门就看见了一片绿油油的菜叶，有的还点缀了一点红色或紫色，有黄瓜、丝瓜、生菜、空心菜……我在菜园的一个角落看见了一些西红柿，西红柿像一个个小灯笼，脸红红的，多像一个个害羞的小姑娘，头上长着一些绿色的头发。

我跟着奶奶去摘茄子了，紫紫的茄子穿着紫色的外衣真漂亮。奶奶说：“要摘那些又大又紫的。”我在碧绿的叶子下轻轻地翻来翻去，终于我看见了几个大茄子，接着又看见了很多个！一共摘了十几个，足够烧一大盘，美美地饱尝一顿了。

我在菜园里还看见了一只七星瓢虫，它真可爱，穿着红色的裙子，裙子上点缀着一些小黑点，它真像个小淑女。

爷爷奶奶菜园里的蔬菜给了我健康，让我茁壮成长，我爱爷爷奶奶的菜园子，真希望我也有一个这样的小菜园子！