人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退,写作可以弥补记忆的不足,将曾经的人生经历和感悟记录下来,也便于保存一份美好的回忆。相信许多人会觉得范文很难写?下面是小编帮大家整理的优质范文,仅供参考,大家一起来看看吧。
2023年年度走心文案句句惊艳(推荐)一
xx工程有限公司2022年度年终总结会暨先进表彰会。
2022年x月x日下午。
地点:xx广播站(开会)。
参会人员:公司全体人员,除工作原因不能参加的除外。
全体参会员工到达,各部门开始年度总结会议。
总经理做总结性发言。公司年会奖品方案x月x日年会中各部门需向总经理正式提交本部门的目标任务书、安全生产责任书及部门年度管理方案计划书,x月x日前部门年度管理方案计划书,抄送给办公室。部门年度管理方案计划书要求:将本部门的年度目标计划分解,列出实施步骤,各时间段应达到的目标等。
年会发言人员名单:代表本部门做2021年度总计及2022的年度方案管理计划书宣讲。
xx广播站会议结束后,员工可直接前往酒店做相关准备。
菜单:xx/桌,主桌在普通桌基础上加x个菜。x月x日前去酒店确认签字。
xx大酒店多功能宴会厅x厅。
年会参会人员:公司全体员工及家属、邀请部分施工队和部分供应商。各部门负责邀请及通知自己的嘉宾到场,名单x月x日提交。
内容顺序安排:
1、人员签到。
2、签到处留影。
3、全场参演人员和职工就位,现场播放公司的宣传片、先进员工宣传片配以音乐等待嘉宾到来。
4、主持人宣布开场。
5、请总经理致新年贺词。
6、表彰:颁奖一次性在节目表演开始前进行。
7、每个先进员工发言。
8、开始用餐及员工才艺展示时段,期间配合抽奖:
节目期间穿插小游戏:
齐心协力:两人挤气球,现场动员6人参加,分3组,每组10个气球,用时最短获胜。
原创小游戏:用不同的面部器官代表不同的数字,然后用面部不同器官表示一个数字。
规则:分成两个小组,每组5个人。主持人在中间翻数字,只给每组的第一个人和观众看,然后让他用面部器官表演给后面的组员,一直传到最后一个人,最后让最后一个人说出该数字是多少。回答数字正确多的小组获胜。
物品清单:颁奖人员待定。
大礼包香米一袋大礼包一份(员工和嘉宾有,家属无)。
x名主持人出场费共计xx元,含服装、化妆等,晚会服务人员奖品价值xx元礼品。
因工作原因不能到场人员购物卡1张(部门负责人需x月x日前提供名单至办公室)。
(一)员工无特殊情况必须参加公司年会,年会进行当中有急事需要离开现场的,需报经办公室主任批准同意后方可离开,非工作原因中途离场不参与抽奖活动,因工作原因不能参加年会活动员工参与员工抽奖。
(二)每位员工在大会、晚宴及休闲场合,都要注意个人形象、人身安全及个人财物保管。
(三)本次活动由员工在活动现场可就任何问题和办公室取得联系。
2023年年度走心文案句句惊艳(推荐)二
忙碌的高三上学期教学工作接近尾声了,为了以后能更好地开展工作,及时总结经验,总结如下:
本年度我担任高三(1)、(2)班的语文教学工作,感觉压力很大,因为这两个班的语文基础比较弱,因此,在每一天的教学工作中,我都是兢兢业业,踏踏实实,丝毫不敢有所懈怠。
一、制定周密的复习计划。
稳扎稳打,以专题训练为依托,让学生的知识系统化。以专题促归纳,让归纳生升华。
二、瞄准高考,狠抓常规,注重平时积累。
语文学科是一门特别注重积累的学科,很少有人能够不真抓实干就能取得成功。
三、深入研究考试大纲。
细致研究分析近两年的语文考试说明,准确把握高考动态,并且及时加以落实。
四、分析学生每次考试情况,对症下药。
每次考试之后,我都认真分析,找出薄弱环节,与学生交流,弄清失利的原因和教与学双方存在的问题。我发现学生的失分点主要集中在以下几个方面:文言文翻译、诗歌鉴赏、还有作文。存在的问题主要是训练不扎实,有时过高地估计学生的能力。针对学生的学情和教学工作中存在的问题,我及时调整自己的教学思路、教学内容、教学方法,在教学中注重:
1、细化内容。
化大为小,每节课要求学生干什么,都有明确的目标,对学习任务的完成情况认真督促、检查,发现问题及时处理,力争把目标落到实处。
2、狠抓薄弱环节。
复习文言文,所用时间较多,因为学生的文言基础较弱,做起题来难度较大。在这一专题我从实词、虚词、文言句式、翻译到整体阅读都做到了细致落实。
对诗歌鉴赏,我分三步进行复习:
(1)进行题型示例,精选出诗、词、曲鉴赏题作为例子,让学生对这类题有一个感性的认识。
(2)把诗歌中常见的意象、表现手法等整理出来作为一般常识交给学生。
(3)引导学生注意答题的完整性。
注重作文实战训练,认真选题,多加指导。
五、提高效率,上好讲评课。
进入高三,面临着内容多、任务重、时间紧等一系列困难,学生的复习训练也很多,但我们不能因为时间紧就忽略训练和试卷讲评的过程。我认为认真抓好讲评这一堂课的重要环节,通过讲评帮助学生牢固掌握所学知识,提高运用所学知识的能力,培养学生良好的思维品质和习惯,是高三复习教学的一条有效途径。
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