天上的街市课文朗读mp3音频下载 天上的街市课文讲解视频(八篇)

无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。相信许多人会觉得范文很难写？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。

天上的街市课文朗读mp3音频下载(精)一

1、朗读诗歌要做到节奏分明，读准重音，读出感情，并能背诵。

2、了解联想和想象的概念，并能合理地运用联想和想象表达自己的情感。

3、揣摩语言，体会诗的意境和作者的情感。

通过朗读诗歌，揣摩语言，体会诗的意境和作者的情感。

能合理地运用联想和想象表达自己的情感。

今天能够和五中的学生一同上一节语文课我非常的高兴。我听说五中的学生语文功底很深，对古诗词也有丰富的积累。那么，我们一起来回忆几句古诗怎么样？

1、投影：（1）。飞流直下三千尺，________________.

（2）。海上生明月，______________.

由学生背出下一句：两首诗作者分别由________想到_______呢？

由此可以看出： 联想：就是由一事物联想到另一事物的心理过程。

2、投影： 浪淘沙 刘禹锡

九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。

如今直上银河去，同到牵牛织女家。

齐读。并说出诗人由_______想到________。

由此可以看出： 想象：在原有的感性形象的基础上创造出新的形象的过程。

3、导入课文：

今天这节课就让我们插上联想和想象的翅膀跟郭沫若先生一起去游一游天上的街市。

板书：天上的街市 郭沫若

过渡：诗歌因为有了联想和想象才显得意蕴深远，朗读则是我们了解到诗歌内容的桥梁，接下来学生们自由的朗读课文。

（给学生自由朗读的时间）

投影： 1.郭沫若的生平简介。

2、生字词处理：

缥缈：隐隐约约，若有若无。 定然：必定。

珍奇：稀有而珍贵。 闲游：闲暇时随便的游逛。

1、看动画，听朗读。

2、播放动画，录音。

过渡：看着美丽的图片，听着抒情的朗诵，让我们仿佛置身于那个美好的境界中，相信此时此刻的你，也一定希望走进那美好的意境中去，让我们的心灵随着诗歌在遥远的夜空中漫游。

朗读指导：（一）、节奏不宜强，声音不宜大，速度不宜快，做到轻松、柔和、舒缓。

（二）、把握这首诗美好、恬静、自在、清新而略带忧郁的感情。

（三）、读出诗歌的节奏和重音。

过渡：在这种朗读要求的指导下，接下来学生们就随着舒缓的音乐，走进诗歌的意境，有感情的再去朗读。

1、找2——3名学生试读。（放音乐）

2、教师点评。

过渡：听着刚才学生们的朗读这么有感情，我也仿佛沉醉在那个美好的世界里。郭沫若用生动的笔触为我们描绘了一幅天上街市的图景。

通过刚才的朗读，谁能说说：

1、诗人在描绘的过程中，由街灯都联想和想象到了那些事物？

板书：街灯——明星——街灯——街市——物品——牛郎织女闲游

① 联想（相似点） 想象（丰富）

向往

①诗人为什么由街灯会想到明星呢？

过渡：美好的意境来自于诗人的联想和想象，也来自于诗人准确而生动的语言。

2、诗人在想象这些事物的时候都用了哪些精彩的词语呢？你最欣赏哪个词？说明理由。

例如：点、珍奇、朵、定然、定……

（老师也有自己最喜欢的词语，如：……）

过渡：诗人笔下的物品是珍贵而少有的，人物是自由幸福的，景色也是美丽的。

3、你从这首诗中能看出这是一个怎样的街市？

例如：一个美丽的街市。

一个生活自由幸福的街市。

一个富足的街市……

过渡：面对一个如此美好的境界，你觉得应该用什么样的情感去朗读？

板书：向往。 （这是一个令人向往的境界）

天上的街市课文朗读mp3音频下载(精)二

1、教材地位：

《天上的街市》是七年级上册第六单元第一课，本单元的主题是奇思妙想，本单元的教学目标是欣赏课文中生动的描写和故事情节，增强对文学作品的阅读兴趣。初步了解联想、想像和夸张的作用。在写作中学习运用想像。本单元课文特点是通过虚构的故事和景象曲折地反映现实，或揭露鞭挞现实生活中的丑恶，或表达对美好生活的向往，或赞美呼唤人间真情。想像丰富奇特，引人遐思。目的是通过这些富于想像力的故事，激发学生的阅读兴趣，培养联想、想像的能力，引导学生憎恶假丑恶，向往真善美。同时也体现了“苏教版初中语文单元主题教学的研究”这一课题。《天上的街市》取材于我国古代有关牛郎织女的传说。它借丰富新奇的联想和想像，描绘了美妙的天街景象，表达了诗人摆脱封建束缚、追求理想、向往自由幸福的思想感情。诗歌意境优美，节奏舒缓，有着古典诗歌的韵味和意趣，适合朗读。我试图加强朗读指导，提高学生朗读能力;通过探究调动学生想像思维。

(明确目标为的是减少学生学习活动中的无效思维，并有利于学习活动中的生生互动、师生互动。根据本课的特点及学生的认知能力，制定以下教学目标)

2、教学目标：.

(1).知识与技能：有感情地朗读并背诵这首诗。

(2).过程与方法：理解诗歌中的联想和想象，初步培养联想和想象的能力。

(3).情感态度与价值观：体会诗歌的思想感情。

3、教学重点、难点：

重点是：有感情地朗读并背诵这首诗;

难点是：理解联想和想像的作用并形成能力。

为达成教学目标，突破重点难点，本节课采用以下教学方法。

情景教育法，引导入境尽量简洁明快自然得体。

指导朗读法，重在学生体验，新课标认为“学习的过程是自我建构、自我生成的过程”，所以朗读指导重在示范，不在理论解说。同时这是重点之一，而且是下一环节的基础，要视学生情况舍得花时间，学生朗读训练形式要多样。

提问探究法，目的是引导学生了解这首诗的写法及风格，学习联想和想像的手法，体会诗人摆脱封建束缚、追求理想、向往自由幸福生活的思想感情，现代教育理论认为“学生原有的知识与经验是教学活动的起点”“学生的个人知识、直接经验、生活世界也是重要的课程资源。学生伙伴间的互动互生是最接近‘最近发展区’的。”因此，这环节以小组合作探究的方式进行，教师要尊重学生独特的感受和理解，允许并鼓励学生各抒己见，勇于提问质疑，讨论争辩。

练习提高法，安排图景和文字的联想和想像，目的是引导学生作联想、想像的训练。要求学生最好不作同类事物的联想，还要要求所联想的事物应该是美的。借此培养联想和想像的能力和健康向上的情趣。

手段及依据：教学手段方面，设想运用简单课件辅助教学，做到实用、有效，不搞花样。仅提供配乐朗诵以供模仿学习，提供文字材料以提示重点作资料参考，图片画面的运用也仅为激发联想想像而设，坚定语文课堂“文本学习为主，多媒体辅助教学”的教学立场。

学生接受的学习方法指导主要是：朗读的技巧和探究的方式。

一是朗读感悟，感受音乐美。培养朗读能力，更多关注基础薄弱学生，落实本课最基础的目标。

二是探究内容，理解意境美。培养信息搜索和概括能力，以中等学生为基准，达成学生语文能力发展的隐性目标。

三是探究写法，领悟情感美。通过语言分析、信息整合，提高中等及中等以上同学的分析理解能力，让基础薄弱学生有基本的情感体验。

四是模仿学习，拓展思维，培养想像力，提高语言运用能力。

课堂教学过程中，以“听说读写”为训练主线，学生通过朗读、模仿续写、合作、探究的学习方式拥有更多的时间、空间和思维形式。

1、教学环节设计

a引导入境(1分钟)

课件屏幕出现文字，教师口述“星空以其无比的广阔和神秘媚力，引起人们纷繁多姿的遐想，创造出众多美丽动人的传说。朋友，面对星空，你想到了些什么呢?”展示图片1，让学生说想到了什么?我们说，诗人的想象最瑰丽，那么，我国现代大诗人郭沫若又想到了什么呢?请同学们翻到《天上的街市》。

b明确目标(1分钟)：课件屏幕出现，学生读出明确三维目标。

(1).知识与技能：有感情地朗读并背诵这首诗。

(2).过程与方法：理解诗歌中的联想和想象，初步培养联想和想象的能力。

(3).情感态度与价值观：体会诗歌的思想感情。

c作者简介(1分钟)

郭沫若(1892—1978),原名郭开贞，四川省乐山县人，我国著名的诗人、学者。他的著作很多，文学方面有诗集《女神》、《星空》，话剧《屈原》等。

d写作背景(2分钟)

1921年和1922年这两年中，郭沫若三次回国。这时，“五四”运动高潮已过，中国正处于北洋军阀混战时期。面对半殖民地半封建社会那“冷酷如铁!黑暗如漆!腥秽如血”的黑暗现实，郭沫若感到极大的愤怒、苦闷、悲伤，但是他并未悲观失望，依然不倦的探索和追求。就在这时期，1921年10月24日，作者写下了《天上的街市》，后来收入到诗集《星空》中。

e指导朗读(10分钟)

这是一首成熟的现代格律诗，非常适宜反复朗读。学生先个人试读说说自己的理解，再听读感觉情感基调和节奏重音，接着教师屏幕显示朗读要点并提醒心境体验和眼神运用，学生再听配乐朗诵跟读并核准节奏和重音，然后组织齐朗诵、小组内齐朗诵、男女分组朗诵等形式。

f解读全文(15分钟)

1、学生默读全诗，找出诗中所写景物。

2、师生就景物进行逐节分析，析诗所用想象与联想之写法和诗各节之间的内在联系。

3、就诗中所引民间传说进行研讨

①说牛郎织女故事之原型(点学生讲此故事)

②问题：在诗中，作者将故事做了哪些改变?(小组讨论)

③问题：师生就改变内容进行对比分析，探讨作者做此改变之动机是什么。

④问题：所改故事之结局一定会实现吗?作者在诗中用哪些词向大家表明?

⑤问题：作者借诗抒了什么样的情怀?我们在读诗时，应如何读出这种情怀?

⑥学生自由读，要求读出诗情。

⑦教师配乐范读(所选音乐为《梁祝》)。然后学生再读，直至能背诵全诗。

g总结分析(10分钟)

1、请大家再次朗诵。思考：哪些是诗人联想和想像出来的画面?

2、总结想象和联想的区别的联系?

3、请发挥你的奇思妙想，完成下列练习。

根据示例,请同学们经过四至五步联想，使两个意义很远的词语联系起来。(任选其中一个)①天空茶②木头足球

示例:钢笔月亮

钢笔---写信---嫦娥---月亮

h练习提高(10分钟)

街灯、明星互喻，天上人间辉映，你能写出一段类似的文字吗?

2、突破重点、难点的手段和方法：以上设计主要是形成由易到难、由浅入深、由低到高的学习梯级，为学生设计一个“自我建构、自我生成的学习过程”;其次，辅助运用多媒体提供配乐朗诵以供模仿学习，提供资料参考，用图片画面作引导，增强直观感受;另外，学生间的交流，也是突破重点、难点的手段和方法之一。

你知道关于月亮的哪些传说?试展开想像：将来的某一天，假如你成了中国的宇航员，也登上了月球，见到了传说中的吴刚、嫦娥，将会……试写一段文字，表达自己的感情!

为了帮助学生更进一步理解本课，我设置以下板书：街灯明星街灯天上的街市联想想象美语言美意境美

天上的街市课文朗读mp3音频下载(精)三

1、夜深斜搭秋千索，楼阁朦胧烟雨中。——韩偓《夜深》

2、那堪更被明月，隔墙送过秋千影。——张先《青门引·春思》

3、怀君属秋夜，散步咏凉天。——韦应物《秋夜寄邱员外》

4、残灯明灭枕头欹，谙尽孤眠滋味。——范仲淹《御街行·秋日怀旧》

5、登舟望秋月，空忆谢将军。——李白《夜泊牛渚怀古》

6、月殿影开闻夜漏，水晶帘卷近秋河。——顾况《宫词五首·其二》

7、知音如不赏，归卧故山秋。——贾岛《题诗后》

8、醉眠小坞黄茅店，梦倚高城赤叶楼。——苏庠《鹧鸪天·枫落河梁野水秋》

9、鄂王坟上草离离，秋日荒凉石兽危。——赵孟頫《岳鄂王墓》

10、古台摇落后，秋日望乡心。——刘长卿《秋日登吴公台上寺远眺》

11、世事一场大梦，人生几度秋凉？夜来风叶已鸣廊。——苏轼《西江月·世事一场大梦》

12、金井梧桐秋叶黄，珠帘不卷夜来霜。——王昌龄《长信怨》

13、家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。——林杰《乞巧》

14、青烟幂处，碧海飞金镜。——晁补之《洞仙歌·泗州中秋作》

15、桂林风景异，秋似洛阳春。——宋之问《始安秋日》

16、歌管楼台声细细，秋千院落夜沉沉。——苏轼《春宵·春宵一刻值千金》

17、谁在秋千，笑里轻轻语。——李冠《蝶恋花·春暮》

18、不知天上宫阙，今夕是何年。——苏轼《水调歌头·丙辰中秋》

19、昔日长城战，咸言意气高。——王昌龄《塞下曲·饮马渡秋水》

20、渐秋阑、雪清玉瘦，向人无限依依。——李清照《多丽·咏白菊》

21、夕阳鸟外，秋风原上，目断四天垂。——柳永《少年游·长安古道马迟迟》

22、丹枫万叶碧云边，黄花千点幽岩下。——张抡《踏莎行·秋入云山》

23、秋气堪悲未必然，轻寒正是可人天。——杨万里《秋凉晚步》

24、云中君不见，竟夕自悲秋。——马戴《楚江怀古三首·其一》

25、芙蓉不及美人妆，水殿风来珠翠香。——王昌龄《西宫秋怨》

26、更催飞将追骄虏，莫遣沙场匹马还。——严武《军城早秋》

27、楼倚霜树外，镜天无一毫。——杜牧《长安秋望》

28、城边有古树，日夕连秋声。——李白《沙丘城下寄杜甫》

29、轻肌弱骨散幽葩，更将金蕊泛流霞。——苏轼《赵昌寒菊》

30、明岁秋风知再会，暂时分手莫相思。——曹雪芹《残菊》

31、秋在水清山暮蝉，洛阳树色鸣皋烟。——王昌龄《送狄宗亨》

32、清秋幕府井梧寒，独宿江城蜡炬残。——杜甫《宿府》

33、落日塞尘起，胡骑猎清秋。——辛弃疾《水调歌头·舟次扬州和人韵》

34、萧萧江上荻花秋，做弄许多愁。——贺铸《眼儿媚·萧萧江上荻花秋》

35、雨暗残灯棋散后，酒醒孤枕雁来初。——杜牧《齐安郡晚秋》

36、日夕凉风至，闻蝉但益悲。——孟浩然《秦中感秋寄远上人》

37、凭高眺远，见长空万里，云无留迹。——苏轼《念奴娇·中秋》

38、长安一片月，万户捣衣声。——李白《子夜吴歌·秋歌》

39、昨夜风兼雨，帘帏飒飒秋声。——李煜《乌夜啼·昨夜风兼雨》

40、欹枕数秋天，蟾蜍下早弦。——纳兰性德《菩萨蛮·萧萧几叶风兼雨》

41、乡书不可寄，秋雁又南回。——韦庄《章台夜思》

42、不觉碧山暮，秋云暗几重。——李白《听蜀僧濬弹琴》

43、秋波落泗水，海色明徂徕。——李白《鲁郡东石门送杜二甫》

44、风定小轩无落叶，青虫相对吐秋丝。——秦观《秋日·月团新碾瀹花瓷》

45、一往情深深几许？深山夕照深秋雨。——纳兰性德《蝶恋花·出塞》

46、红叶晚萧萧，长亭酒一瓢。——许浑《秋日赴阙题潼关驿楼》

47、明日巴陵道，秋山又几重。——李益《喜见外弟又言别》

48、小溪清水平如镜，一叶飞来浪细生。——徐玑《秋行》

49、柳下笙歌庭院，花间姊妹秋千。——晏几道《破阵子·柳下笙歌庭院》

50、愿得黄金三百万，交尽美人名士。——龚自珍《金缕曲·癸酉秋出都述怀有赋》

51、野老与人争席罢，海鸥何事更相疑。——王维《积雨辋川庄作》

52、暗暗淡淡紫，融融冶冶黄。——李商隐《菊花》

53、秋雨晴时泪不晴。——苏轼《南乡子·送述古》

54、鹊飞山月曙，蝉噪野风秋。——上官仪《入朝洛堤步月》

55、羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。——范仲淹《渔家傲·秋思》

56、禹庙空山里，秋风落日斜。——杜甫《禹庙》

57、残星几点雁横塞，长笛一声人倚楼。——赵嘏《长安晚秋》

58、闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋。——王勃《滕王阁诗》

59、秋容浅淡映重门，七节攒成雪满盆。——曹雪芹《咏白海棠》

60、时见归村人，沙行渡头歇。——孟浩然《秋登兰山寄张五》

天上的街市课文朗读mp3音频下载(精)四

尊敬的领导：

您好!

今天上午，我迟到了，可是我觉得现在说理由，都只是托词，我不想再为自己的错误找任何借口，那只能让我更加惭愧。

所以，我只想为上午的迟到行为表示歉意和检讨。

对于准时上班，我一直都没有特别重视，经常迟到几分钟，觉得这没有什么，其实这是一种非常不好的习惯。

一方面，这反应了一个员工的对于公司规章制度的重视程度，对工作的认真负责程度，另一方面，这会给同事和部门带来了不好的影响。更应该杜绝迟到的行为。其实，我只要将闹钟调早10分钟，就可以避免迟到，可是我却没有这么做，归根到底还是思想上的问题。

我决心，从思想上重视公司的规章制度，提高自己的思想觉悟，每天努力工作，做到爱岗敬业，希望领导及各位同事能够接受我真诚的歉意，并能来监督我，指正我。

如果再出现类似迟到的事情，我甘愿受到公司规章制度的处分。

检讨人：

20xx年xx月xx日

天上的街市课文朗读mp3音频下载(精)五

1、领悟诗歌表达的中心

2、掌握联想和想象的特点，体会它们在诗歌中的作用。

1、赏析语歌的语言

2、练习运用联想和想象

领悟诗歌表达的中心

读：反复朗读诗歌，初步理解文意

讲：学生用自己的语言讲述“天上的街市”

悟：根据诗歌提供的信息综合理解诗歌的主题

析：赏析诗歌的语言

练：练习运用联想和想象

教学时数：一课时

教学手段：多媒体课件

1、（出示课件）：几张图片

请同学们欣赏几张星空的图片，面对美丽的星空你想到了什么呢？

2、（出示课件：课题）引入课题

3、作者简介（出示课件）：作者肖像及介绍

1、（出示课件：flash动画、录音朗读）学生听录音朗读

2、（出示课件）学生个人朗读比赛

3、奖励优胜者一首音乐，现场配乐朗诵。

4、学生齐读（出示课件，节奏、重音划分）

1、学生用自己的话描述

“天上的街市”。

要求语言流畅，重点突出，发挥想象。

2、（出示课件）教师归纳：“天上的街市，商品琳琅满目，人民自由生活”

1、思考问题：

①作者为什么要改变“牛郎织女”的故事。

②作者为什么写“天上的街市”而不写“人间的集市”

学生结合写作背景讨论回答。

2、教师归纳：（出示课件）表达对现实的不满和对理想生活的追求

1、（出示课件：语言是诗歌美丽的外衣……）

同学们认为诗中哪些词或句子使诗歌打扮得更加迷人，说说看。

2、（出示课件）例句：一朵（颗）流星

1、（出示课件）问：什么是联想和想象？本文如何运用联想和想象？

2、（出示课件）想象练习：（三题任选一题）

3、（出示课件）联想练习：看雕塑

1、本课内容：

①激情朗诵

②领悟主旨

③赏析语言

④联想和想象

2、课外练习：写一首诗《人间的集市》，描述我们现实中的美好生活。

天上的街市课文朗读mp3音频下载(精)六

人们都说，到丽江，你要去探一探夜夜笙歌的酒吧，去河边的酒吧喝茶品酒，否则就不算到丽江。“泡吧”在丽江是以一种文化的形式存在的。它几乎是古城生活不可或缺的一大段悠长时光。

在丽江，不论在古城还是新城，你都能找到各具特色的酒吧、香屋、西餐馆、咖啡屋，一间一间的，风尘十足。像劲猛的章鱼，张牙舞爪，诱惑着各路生客。

在古城新华街大石桥右侧就是闻名中外的酒吧一条街。关于酒吧街有个动人的故事：在很早很早以前，并没有丽江这个城市，这里荒无人烟，不为世人所知。不知道什么时候，有一些背包徒步旅行的金发碧眼的老外，他们来到这里，被它的原始、质朴的美深深地打动了，再也不愿意离开。便在这方土地经商，娶妻生子，扎下了根。而丽江也由最初的唯一的一条街逐渐发展成了一个富饶、神秘、浓郁民族特色的旅游胜地。

酒吧一条街是古城夜晚最具特色的地方，这里店铺林立，游人如织，到处灯红酒绿,红男绿女穿梭其间。街上的古宅扮成间间风格各异的酒吧，多得数不胜数，一间连着一间，整个一条街全是咖啡馆和酒吧间。古城的酒吧街傍水而开，水边是一长排婀娜的垂柳，黄昏来临的时候，它会让人想起徐志摩的康桥。店门都面临潺潺的玉河水，一条条木板连接了河两端，水势有些急，却十分动听，似乎古镇的脉搏就该是这样富有生命激情的跳动。各式的招牌在次第而开的店门上随风摇曳，这里的店名也是很特别的，象“纳西人家”、“布拉格咖啡馆”、“蓝页素食屋”、“米思尔酒吧”、“达达娃咖啡馆”、“妈妈傅”什么的，全没有我们常见酒吧的媚俗，是享受丽江美妙夜晚的好去处。这儿的酒吧朴拙中透着精致，但都尽显“随意”二字，门上一块木刻招牌，总会有用英文、中文和纳西文三重书写的店名;旁边挂着一些黄黄的苞米和红红的辣椒，也有挂破竹笠、旧蓑衣、老水瓢、草垫、拴牛环甚或是破旧的自行车之类的，洋溢着一种古朴而典雅的氛围。

夜在这里是被无限延伸的时光，酒吧街的夜色充满了诱惑。傍晚时分，这些别致小店门外就会挂出一串串红红的灯笼，一直垂到潺潺的流水上方，随着风，悠悠的晃着，摇曳在夜色里。灯光映到河里，青绿的河水反射出华灯投下的桔红、桔黄、玫红的流光色彩，映出水中的倒影一圈圈跳跃出彩色的涟漪，闪着光散开去。急速的荧荧流水中，有好多彩色的鱼儿在游动。活泼轻快、幽雅古典的各式音乐如山间云雾般缓缓的从这许多的酒吧中飘出来，把你包裹其中，轻柔的环绕，牵动你心灵深处的那一份宁静与纯真。鳞次栉比的吧屋中，灯光摇曳，身影挤着、挨着、贴着，不甘寂寞地喧哗着;沿河窄长的岸上，一张张条形的餐桌上亮着一盏盏烛灯，垂柳在朦胧中越发显得娇俏。河两岸的灯笼摇曳倒影在水中，蜿蜒没了尽头。夜色与灯火在这里结合得天衣无缝。

这里的酒吧大都是两层建筑，木地板，木楼梯，木窗户，手织的桌布，古色古香。几乎所有的吧屋还都无一例外地配置着木制的桌椅，这里对木头的偏爱似乎到了极至。每每靠近的时候总有润湿的木质味弥漫空中，和酒吧里飘扬的爵士乐以及摇曳的大红灯笼一起，点燃了整个古城的夜晚。坐在酒吧二楼的窗前，可以俯瞰街道和河面，欣赏窗外烟雨笼罩下的古城风景;品尝着甘醇的“风花雪月”(大理产的有名啤酒)，美妙的纳西古乐不知从什么地方飘然而来，慢慢地掠过耳际，真有酒不醉人人自醉的感觉。楼下的店堂里，座位上的人也是满满的。喝酒的喝酒，聊天的聊天，上网的上网，看书的看书，一切与旁人无尤。“悠闲”一词，在丽江的酒吧里体现得淋漓尽致。吧屋前杨柳垂丝，河水轻唱。说是河，不如说是沟，胆量大者，能一步跃过。沿河的两边街面，一眼望过去，皆在垂柳丛中张灯结彩。大红灯笼下，一溜整齐地摆放着藤制桌椅，铺着各色扎染桌布，有的还随意地摆上一瓶花，使得窄窄的街道显得更加拥挤。

“西藏屋”酒吧——一个安静、非常有格调和品位的酒吧。在每张铺着蜡染台布的桌上，都有一只藏族点酥油灯用的小蜡台，蜡台里点着红色的蜡烛，烛光映着墙壁上那些神秘的东巴文字，弥漫出一种古老而又温和的艺术气息。微微的红烛在闪烁，不大的空间里流淌着天音般的歌声，两对老外在里边坐着，其中一对倚窗而居的大概是对小爱人，紧紧地双手相携，深情地相互凝望……这里很多来自异域的游客，他们总是穿着简洁紧凑的衣服，厚重又沾满泥土的靴子，背跨着几乎及地的旅行包，随手握着一个dv，在古城酒吧的角落里悠闲地喝着咖啡。屋里吧台洋味十足，年轻的小伙子忙着调酒，阵阵炸薯条爆米花的香味飘在空气里。而店主人却不知去了哪里。朋友说，在这里你永远不要奢望能马上察觉到老板的身影，他们或许混迹在客人中间谈天说地，或许在角落里独自细细的品味一杯咖啡，又或者摆弄着木吉他。穿着朴素言语木衲而且年轻。其实对于古城来说，他们也只是这里一个长时间的旅客，仅此而已。盘一间小店，和旅客交谈聊天，无休止的风花雪月和餐风露宿的野游，生意兴隆的时候也许一、两个月就能挣回一年的房钱。在丽江，几乎每一家酒吧，都有一段美丽的故事。著名的“樱花屋”的男主人来自湖北，女主人来自韩国。据说，他俩在北京外国语学院学习时相爱，1998年到丽江旅游时，被丽江秀美的自然风光和古朴的人文环境深深吸引，便不再想离去，他们择屋于西河面水而居，开起了“樱花酒吧”，生意竟好得出奇。

过了三块栎木搭成的桥，我们在一家酒吧门前空着的餐桌前坐了下来。竹滕椅，铺着扎染花布的小桌，一盏马灯、一瓶红酒、几碟小吃，我们在清风流水中闲聊安享古城的悠闲，舒展白天跋涉疲惫的躯体。天上星光点点似拢着薄雾;脚边潺潺小河，清清浅浅，流水敲击着欢快的旋律徜徉而过，在月光下泛着银光，倒影着盛装的大研;眼前是青色的垂柳，细风中慢慢地摇摆，长长的柳条一直垂到河里，鲜艳的小花在柳叶的晃动间不时闪现。在洁净的星空下，大家谈着笑着，每个人都捧上一杯酒，慢慢地品味，情不自禁地被这迷人的夜晚所陶醉。偶尔抬头打量身边三三两两的行人，而行人也透过我们头顶的红灯笼打量着我们，这样彼此的相窥，驱赶了无聊，别有一种野趣在其中。不知从什么时候开始，一盏盏红红的莲花河灯顺着脚边的河水缓缓而来，又蜿蜒而过，飘摇的烛光花蕊带着美好的心愿静静地飘向远方。于是

我们都不再说话，静静地注视着那忽闪忽闪的烛光，心中不禁升起无数个美好的祝福。

人越来越多，这里热闹异常。此时，柳下响起了吉它歌手的歌声。一位梳着小辫的流浪歌手，拔动着吉它的弦，唱起了自己作的激昂却透着流浪悲凉的歌曲，从这个桌旁走到另一个桌旁，等着客人的点唱。身旁有纳西女孩领歌对唱，以云南民歌为主，偶尔也有不请自来的现代流行歌曲，还有那首《青藏高原》，吸引了满街的游人。就在这时，邻桌高亢的歌声把我们吸引过去，是几个小伙子在喝酒对歌，歌声一停，大家都啪啪鼓掌，真的很棒。于是，我们也不甘示弱，对着吼了起来，一支接一支地比唱下去，不少人都加入其中。一时间，酒吧街上歌声阵阵，此起彼伏。歌声、叫声、笑声、猜拳声混杂在一起，汇成了巨大的声浪，飞向夜空，飞向雪山……

“钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒。”真想沉醉在丽江的悠然气息中，不再醒来……“如果我哪天失踪了，你们一定会知道我在哪里”看着同伴酡红的脸和朦胧的醉眼，我说。

天上的街市课文朗读mp3音频下载(精)七

大家早上中午晚上好!我从一大早就期待着与大家见面了，所以这问候就得从早晨就开始说起了。

首先隆重代表某某国旅欢迎大家参加我们的阳朔游，提前预祝大家有一个开心的浪漫的美妙的有趣的有故事的阳朔之旅!

接下来该报一下家门了，省略若干。村里有个姑娘叫小芳，一双美丽的大眼睛。偶有双美丽的小眼睛，未来保护它偶装了两扇窗户。

我们的司机师傅姓名，我们安排了两位司机，这样可以保证咱们旅途的安全顺利。提前对两位师傅的辛苦工作表示感谢!

我们汽车的明显标志有，所以大家中途下车去嘘嘘的时候记得还是要回到自家车上来，可以让别车上的美女帅哥把心勾走，人呢还是留在咱车上比较稳妥。

人生三境界：王国维

古今之成大事业、大学问者，必经过三种之境界："昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。"此第一境也。"衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。"此第二境也。"众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。"此第三境也。此等语皆非大词人不能道。然遽以此意解释诸词，恐为晏欧诸公所不许也。"

第一境界:晏殊《蝶恋花》

槛菊愁烟兰泣露,罗幕轻寒,燕子双飞去。明月不谙离恨苦,斜光到晓穿朱户。

昨夜西凤凋碧树,独上高楼,望尽天涯路。欲寄彩笼兼尺素,山长水阔知何处!

第二境界:柳永《蝶恋花》

伫倚危楼风细细,望极春愁,黯黯生天际。草色烟光残照里,无言谁会凭阑意。

拟把疏狂图一醉,对酒当歌,强乐还无味。衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。

第三境界:辛弃疾《青玉案》

东风夜放花千树,更吹落、星如雨。宝马雕车香满路。凤萧声动,玉壶光转,一夜鱼龙舞。

峨儿雪柳黄金缕,笑语盈盈暗香去。众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在,灯火阑珊处。

阳朔是怎样一个地方呢?

一、阳朔是一座美丽的山水之城，是深圳和广州的后花园。

阳朔位于广西东北部，隶属广西桂林市,建县始于隋开皇十年(公元590年)，距今已1400余年。全县总面积1428平方公里，人口30万。县治辖6镇3乡,县城距桂林市区仅65公里，有二级水泥公路(属321国道线)相连，交通依托桂林与国内外大中城市相通。

阳朔百里山川，处处奇山秀水，自然景观与人文景观交相辉映，被誉为“天上人间旅游乡”。20世纪80年代，西方一本被背包旅行者奉为“圣经”的《lonelyplanet》里面介绍了阳朔西街独特的风情。渐渐地，这里便成了国外背包旅行者的聚集地。

阳朔是艳遇高发地带。必须郑重声明一下，所谓的艳遇的含义是:

在新华字典里是：与一切美好事物的不期而遇。

在牛津字典里是：与一切beautiful事物的不期而遇。

所以，也许我们会与生命中的期待许久的她或他艳遇，也或者和一段美好的心情艳遇，也或者只和哪里的山水艳遇。

提到艳遇就必须提西街了，它的意义相当于北京的王府井，上海的南京路，广州的北京路，深圳的华强北。西街又叫洋人街，位于县城中心，全长1180米，宽8米的街道。西街的房屋古朴典雅，桂北明清时期风格，小青瓦、坡屋面、白色粉墙，吊阳台。街中有众多的工艺品店、书画店、旅馆、咖啡厅、酒巴、中国功夫馆，这里也是洋人聚集最多的地方，其中外国人在此开店就有20多家。由于西街男女老少都能说外语，故又把西街喻为“地球村”。

三、阳朔也是动感之城。因为这里盛行徒步运动、自行车运动、攀岩还有热气球等等。

天上的街市课文朗读mp3音频下载(精)八

尊敬的公司领导：

今天上午，我迟到了5分钟，虽然领导说，说出迟到的理由，可是我觉得现在说理由，都只是托词，我不想再为自己的错误找任何借口，那只能让我更加惭愧。

所以，我只想为上午的迟到行为表示歉意和检讨。

对于准时上班，我一直都没有特别重视，经常迟到几分钟到办公室，觉得这没有什么，其实这是一种非常不好的习惯。

一方面，这反应了一个员工的对于公司规章制度的重视程度，对工作的认真负责程度，另一方面，这会给同事和部门带来了不好的影响。尤其我是一个共产党员，平时更应该在工作中起模范带头作用，更应该杜绝迟到的行为。其实，我只要将闹钟调早10分钟，就可以避免迟到，可是我却没有这么做，归根到底还是思想上的问题。

我决心，从思想上重视公司的规章制度，提高自己的思想觉悟，保证以后准时上下班。并保证每天努力工作，做到爱岗敬业，希望领导及各位同事能够接受我真诚的歉意，并能来监督我，指正我。

如果再出现类似迟到的事情，我甘愿受到公司规章制度的处分。

检讨人： xx年xx月xx日