作为一位兢兢业业的人民教师,常常要写一份优秀的教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。既然教案这么重要,那到底该怎么写一篇优质的教案呢?下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的教案范文,我们一起来了解一下吧。
如何写大班健康生活活动教案范文通用一
大班歌唱活动《买菜》是选自省编教材大班艺术领域的一节歌唱活动。大班的孩子角色表现意识增强了,生活经验也越来越丰富。和奶奶一起买菜,内容贴近孩子的生活经验。而且各种各样的菜也是孩子平常生活中看得到、吃得到的,便于孩子将具体形象思维转为抽象逻辑思维。歌曲好听,节奏欢快,孩子一定感兴趣。因此,我决定好好揣摩这节课。
1、感受歌曲欢快的旋律,能用画的方法理解歌词内容,随着音乐有节奏地说唱。
2、体验与同伴合作演唱的快乐。
3、学会有感情地朗诵诗歌,大胆参与讨论。
4、感知故事中象声词运用的趣味性。
分析:首先,我定位了活动目标,根据“知”、“情”、“能”三维目标,在教参的目标参考下,我增添了“能用画的方法理解歌词内容”,旨在尝试利用多种学习通道,帮助孩子学习记忆歌词。
1、物质准备:
(1)歌曲图谱
(2)扮演老奶奶的头巾、围兜、菜篮一个;画笔、白纸人手一份
(3)音乐《买菜》
2、经验准备:幼儿玩过角色游戏“菜市场”,初步认识各种蔬菜。
3、环境创设:利用歌词中的蔬菜实物或图片布置菜市场的情境。
分析:为幼儿创设“菜市场”的情境,更容易激发幼儿兴趣,提高表现力。
一、趣味练声
1、大口吹气(像吹气球)
2、大声笑“哈哈哈哈哈”
3、拖长音,喊“喂~买~菜~咯”
二、以“逛菜市场”谈话导入活动,引发兴趣。
师:小朋友们有没有逛过菜市场?老师今天带你去逛逛菜市场吧!看看菜市场里面有什么菜?
播放歌曲《买菜》教师带领幼儿逛菜市场。
师:你知道菜市场里都有什么菜?
师:青菜是什么样子的?西红柿呢?
分析:利用情境导入的方法,引导幼儿再现生活情境,在逛市场中引导幼儿观察各种各样的蔬菜,引发幼儿兴趣。
三、欣赏歌曲,学习歌曲。
1、师完整地范唱一遍歌曲,幼儿欣赏。
2、结合图谱,引导幼儿记忆歌词。
师:今天老师带来一首好听的歌曲,歌曲名就叫《买菜》,你们要认真听,歌曲里面唱的是什么?
师:我和谁去买菜?
师:我和奶奶去呀去买菜。教师边按节奏念。
师:很棒,还有没有小朋友听到歌曲里还唱了什么?
师:那我们再听一遍歌曲,听听歌曲里还唱了什么菜?歌曲里是怎么说这些菜的?
3、第二遍欣赏,引导用画的方法帮助幼儿理解歌词内容,帮助幼儿记忆歌词。
师再次示范唱歌曲师:小朋友们仔细听,歌曲里面还唱了什么?这些空白的地方怎么办?如果我们用画的方法能不能更快记住呢?试试看?
教师播放音乐,幼儿边听边用画笔在自己凳子上的白纸上画空白部分。
师:歌曲里还有什么菜?是怎么说这些菜的?(请举手幼儿4~5个回答)师:鸡蛋,它是怎么样子的?鸡蛋圆溜溜啊(贴图谱,按节奏念)师:我们知道饮食要注意荤素搭配,那除了这些素菜外,还有什么肉类荤菜?
师:鱼儿蹦蹦跳啊(贴图谱)还有什么肉类?母鸡算不算呢?
师:母鸡咯咯叫啊师:奶奶买了这么多菜,实在是提不动了,哎呀呀,哎呀呀,拿也拿不了。嗨。(贴图谱)分析:启发幼儿回忆歌词内容,教师根据幼儿的讲述一一出示相应图谱贴在相应位置上,以直观形象的方式帮助幼儿理解歌词顺序。
4、所有图片都出来后,师带着幼儿完整演唱歌曲。
阅读图谱,引导幼儿发现歌曲中哪些地方是用唱的,哪些地方是用说的?并引导幼儿学学说唱部分的歌词。
师:哇,我和奶奶买了真多菜,我们一起来看看。
师边指图谱,边完整唱一遍歌词。
师:有没有小朋友发现,今天唱的歌曲跟平常唱的歌曲有什么不一样的地方?
幼:有些唱有些读的。(若不知,提醒,你们看看老师这一句是怎么唱的?是用唱的还是用念的?
白话部分引导幼儿跟着一起来念,可以结合拍手打节奏。
教师完整地按节奏来念一遍,幼儿看图谱按歌词的旋律节奏朗诵歌词,重点练习唱与说歌词的衔接。
师:我们跟着节奏,跟着钢琴声,用好听的声音念一遍。
1、以往在歌曲教学中,往往碰到孩子对旋律较难掌握的问题,而孩子主要是靠反复听来掌握旋律,所以本课例我尝试用“一曲式”的方法,在异班试教时,我从进场的节奏训练到发声练习都采用歌曲的旋律始终贯穿,这让幼儿在没学歌曲之前已经对旋律有了完整的印象,到了基本环节学唱时,轻而易举,掌握得很快,所以我觉得“一曲式”的方法很好,尝试是成功的。
2、学唱歌曲部分,我借助肢体语言,帮助幼儿理解圆溜溜、绿油油、咯咯叫、水里游等重点歌词,由于形象、生动,贴切,孩子们学得很快,也模仿得惟妙惟肖,效果也较好。
3、将音乐与日常生活相结合,给幼儿创设充满生活情趣的音乐环境,孩子们兴致很高,在音乐中感悟劳动的乐趣,都能愉快地参与其中。
4、由于是异班教学,对该班的幼儿不熟悉,不能进行很好的师幼互动,对歌曲的感情处理、歌曲演唱的节奏强弱等未能达到预期效果。在最后的创编部分,未能激发幼儿根据自己的生活经验,运用肢体语言尽情表现自己的理解,未能充分发挥幼儿的主体性和创造性,结束部分显得仓促。这提示我在以后的教学中要尽量地弥补不足,特别要给予孩子充足的机会去展示他们的个性,更好激发幼儿的创造力。
如何写大班健康生活活动教案范文通用二
尊敬的园领导:
你好!
我是贵园大班小朋友的家长。首先,我代表我的孩子,向贵园所有的老师道声:辛苦了!新年快乐,感谢您为孩子付出的一切!
自从思曼入园三年,在老师们的耐心照顾和正确引导下,孩子就跟变了个人似的,突然之间长大懂事了许多,每天都嚷着要去幼儿园,晚上也告诉我们今天很开心。孩子平时由妈妈接送,有时我偶尔去接孩子,每次一进班级,张老师总是站在门口迎接并呼喊孩子的名字,张老师爱拍拍经过面前孩子的脸,摸摸孩子的头,可亲热了,老师耐心的跟我讲解孩子在学校的表现。我知道,张老师在孩子身上倾注了不少心血和爱心。小朋友陆陆续续进教室,老师脸上始终洋溢着母爱的光辉,亲切的报每个孩子的名字。这何曾不是一种温柔的感动?孩子身上承载了我们全部的希望,很幸运孩子遇上了这么好的老师。孩子妈妈说:孩子不管怎么哭闹,不管有多难缠,老师们从来不对孩子大吼大叫,而是像对待自己的孩子一样,不厌其烦,认真进行引导,这样的事实很多很多,简直举不胜举,这种充满人性化的教育管理方式,让我们这些家长感觉很放心,大班的每位老师都非常的负责。年轻的赵老师、默默无闻的李老师都对孩子和蔼可亲。幼儿园从上到下,从园长,老师到传达室,都非常的和气认真,不论是对班中的孩子,只要在幼儿园里都能得到各位老师的精心照料,不会因为这个孩子不是自己班的而没人管。孩子在幼儿园就像在家一样,没有任何孤独感。
我们非常感谢张老师、刘老师、朱老师,想借这封信来表达我对三位老师的感激之情,望园领导转达。
儿童节是孩子们最开心最高兴的日子,所有孩子快乐与成长都与老师们的辛勤劳动分不开,老师的爱将深深地印在孩子成长的心灵中。节日里孩子们欢乐的笑脸将映射出老师的努力果实。谨此,儿童节来临之际,祝老师年轻、健康、幸福!
大班父亲
日期
如何写大班健康生活活动教案范文通用三
(一)身体锻炼目标
1、保持对体育活动的浓厚兴趣,乐于和同伴一起进行身体锻炼及游戏,具备一定的合作能力。
2、能按口令或音乐节奏,姿势正确、精神饱满、动作协调、规范地变换队形和做操,提高幼儿的审美情趣及能力。
3、能按动作要领,持久地进行走、跑、跳、平衡、投掷、钻爬和攀登等基本动作练习,动作灵敏、协调。
4、大胆尝试球、圈、绳等体育器材的不同玩法,会玩大型器械及玩具,增强安全意识及自我保护能力。
5、坚持体育活动,使身体正常发育,有效地提高机体对自然环境变化的调节功能和适应能力,有助于抵抗疾病,增强体质。
6、培养幼儿机智、勇敢、顽强、遵守纪律及活动规则、不怕挫折等优良品质。
(二)身心保健目标
1、愉快地参加集体活动,积极主动和同伴交往,表现自己的兴趣和爱好。
2、对周围的事情感兴趣,大胆表现自己的见解。
3、在成人的指导、帮助下,养成良好的生活、学习、作息习惯,愿意和大家一起做一些力所能及的事情。
4、了解身体各器官的功能及保护方法,学习意外受伤的基本处理方法,增强自我保护能力。
5、保持旺盛的食欲,养成良好的生活、卫生习惯,知道应摄取一定数量的热能和多种营养素,满足生长发育的需要,否则会给生长发育以及智力发展造成不良的影响。
6、认识安全标志,理解其含义,并能根据情景自己设计安全标志。
7、愿意学习同伴的优点,能体谅、原谅别人的缺点和错误,不耻笑别人的缺陷,富有同情心。
8、能想办法排除心理的不快,经常保持乐观、向上的情绪,养成活泼开朗的性格。
如何写大班健康生活活动教案范文通用四
尊敬的肖园长您好:
我是东湖贝贝星幼儿园大班郭硕小朋友的家长。在这里,让我向教过郭硕的韩老师、小雪老师和大班的朱老师、沈老师以及幼儿园所有的老师表示由衷的感谢!
回想起孩子这四年的幼儿园生活,思绪万千。从托班到大班,孩子从牙牙学语到识字唱歌,从衣来伸手到自我独立,从哭哭啼啼到勇敢自信,孩子一点一滴的进步都离不开老师们的耐心教育和精心呵护!当看到孩子能够分清6和9了,分辨出多种颜色了,能背诵好多首古诗了,与人交往变得礼貌大方了,作为家长的我们由衷地感谢你们——辛勤的老师们!
四年来,孩子和辛勤培养他的老师们朝夕相处,产生了甚至连家长都替代不了的感情。就在20xx年的冬天,我个人由于身体原因住院20多天,大班的朱老师和沈老师不但到医院去看望我,而且看到孩子的老爷年纪大,在学习上辅导不了孩子,就主动督促孩子把作业在课堂完成。老师们不断的在学习和生活上帮助郭硕,解除了我们的后顾之忧,使得我在医院能够安心养病,直到康复出院。
这封感谢信其实早该写给您们了,它的确是一封迟到的感谢信,也是我们家长内心最真的道白!我一直深深的庆幸:给孩子选择了公立幼儿园,选择了东湖贝贝星幼儿园。是您们给了我的孩子快乐的时光,教会了他很多做人的道理……
对您们的感谢之情无以言表。作为孩子的家长,我更关注是孩子的身体素质、道德品质、行为习惯、学习兴趣。我在这里还要感谢园领导,是你们人性化的理念,现代化的管理,才能带出这么强的师资队伍,带出这么多自身素质好、业务精、负责任、善于沟通的好老师。教学思路清晰,教学方法新颖使孩子们开阔了视野从多方面汲取了知识。感谢您们为孩子做出的无私奉献!
最后,我衷心祝愿东湖贝贝星幼儿园今后更加出色!祝愿老师们身体健康!工作顺利!也希望幼儿园越办越红火,永远都是孩子们童年的乐园!
x年xx月xx日
如何写大班健康生活活动教案范文通用五
今天,我带孩子们参观了食堂,看到了食堂里的阿姨忙着洗菜、切菜、做饭等等,活动结束时,他们产生了争论:我们每天吃的菜到底是怎样搭配的?是不是想吃什么就吃什么?有的小朋友认为肉、鱼、鸡蛋应该多吃些;有的认为蔬菜要多吃,于是我们就生成了《健康宝塔》的活动,让孩子了解健康的膳食搭配。
:健康宝塔
1、了解合理的饮食营养结构。
2、为自己设计营养菜谱。
合理膳食示意图
1、你最喜欢吃什么?(幼儿自由发言)
2、你觉得哪些东西应该多吃,哪些应该少吃?怎样最合适?
3、每天吃的东西就像宝塔一样,最底层的要多吃,最上面一层要尽量少吃。(观看示意图)
4、吃的最多的应该是什么?(米饭、馒头、面包等)
这些是粗粮做的食物,吃了就会有力气,幼儿教案《大班健康教案-健康宝塔》。
5、排在第二的是什么?(蔬菜、水果)
6、接下来又是什么?(牛奶、鸡蛋、鱼肉不能吃太多)
7、吃的最少的是什么?(油炸食品、碳酸饮料等)
8、小结:看了营养宝塔,我们知道了哪些应该多吃,应该有一个合理的膳食搭配。
9、延伸活动:
在区角活动里为自己设计一份食谱。
现在很多孩子挑食现象比较严重,包括很多的家长也不知道该如何来安排孩子每天的膳食,往往觉得鱼肉要多吃、而对于粗粮、蔬菜则不以为然。在活动中,我采用了色彩鲜艳、逼真的示意图,便于孩子理解,起到了很好的效果。我把活动延伸到平时的区角中,让每一个都有机会来尝试合理的配菜。活动开展以后,许多小朋友的家长纷纷反映孩子回家后零食买的少了,吃菜挑食现象有了明显的好转,还嚷着要自己来配菜,这是我感到欣慰的,也是活动想要达到的目的。
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