2023年幼儿园中班下学期教案(优秀18篇)

教师在编写教案时需要考虑学生的学习需求和教学目标。编写教案时要注重教材的选择和使用。教案范文可以帮助教师了解如何设计教学活动和课堂组织，以及如何评估和反馈学生的学习情况。

幼儿园中班下学期教案篇一

1、理解故事的主要内容，能回答有关故事的问题。

2、初步了解警察的工作。

亲子故事《谢谢警察》。

一、请幼儿回忆，书中提到哪些人曾帮助过小东的爸爸和小东。

二、出示幼儿用书或电子书第14页，请幼儿猜猜小东的爸爸发生了什么事，他会找谁来帮忙。然后讲述故事：

爸爸和小东来到花店，想买一束花送给妈妈，他们先商量买什么颜色的花。小东说：“妈妈最喜欢黄色的花，就买这一枝吧！”可是，当爸爸想从口袋里拿钱包时，发现钱包不见了！小东感到很害怕：“爸爸，现在怎么办？”爸爸说：“别害怕，我们可以找警察帮忙。”

爸爸和小东立刻赶到了派出所报案，警察问爸爸：“先生，您今天到过什么地方？您在什么时候发现钱包不见了？”爸爸回答说：“我今天到过餐厅，还到过理发店。在理发店，我还拿出钱包付款。然后我来到花店，付款时就发现钱包不见了。”警察问：“您的钱包是什么颜色的？里面有什么东西？”爸爸说：“我的钱包是棕色的，有一张身份证和银行卡，还有两张100元的纸币。”警察一边问，一边把爸爸的话记录下来。这时，一位小朋友和他的妈妈来到警察局，那位妈妈对警察说：“我们在路上捡到一个钱包，丢钱包的`人一定很着急！”爸爸看了看，发现他们捡到的钱包和自己的很像，他高兴地对警察说：“那好像就是我的钱包！”警察打开钱包，看见小东爸爸的身份证，说：“没错，这是您的钱包，幸好被这两位拾金不昧的好市民捡到了。”爸爸对警察说：“谢谢您！”然后，爸爸又对捡到钱包的小朋友和他的妈妈说：“谢谢你们帮我找回钱包！”小朋友有点不好意思地说：“妈妈说这是应该的。”

三、引导幼儿讨论：

1、小东的爸爸在花店里发生了什么事？（他发现自己的钱包不见了。）。

2、爸爸丢了钱包，怎么办的？（他和小东立刻到派出所报案。）。

3、爸爸后来怎样找回钱包的？（一位小朋友和妈妈在路上捡到钱包，把它交到派出所，警察就把钱包还给爸爸了。）。

4、故事中的警察负责什么工作？（接受市民报案。）。

四、老师朗读故事，让幼儿完整地听一遍故事，进一步理解故事内容。

活动评价。

能专心听故事。

能回答老师的提问。

能说出警察的工作。

活动建议：

在自由活动或过渡环节可再次讲述故事，让幼儿熟悉故事并引导幼儿进行复述。

幼儿园中班下学期教案篇二

1、知道讲的故事是书上的印刷文字的内容。

2、学会观察画面的细微之处。

3、初步理解适合自己的东西不一定适合别人的道理。

1、动物卡片(蚂蚁、青蛙、兔子、小狸、大熊)与其相对应的叶子卡片。

2、图画书。

(一)出示封面，导入活动。

1、师：“小朋友，你们猜她是谁呀?老师告诉你们，她有个好听的名字，叫‘娜娜’，她碰上了一件很倒霉的事，想不想知道发生了一件什么事吗?接下来就请你们听故事《借你一把伞》。”

2、师幼共同阅读故事。

(二)教师引导幼儿讨论。

提问：书中有谁呀?他们都在做着一件怎样的事?蚂蚁、青蛙、兔子、小狸、小狗、大熊分别用什么做伞来帮助娜娜的?他们的伞为什么都不一样呢?(启发幼儿联想不同动物的伞与其自身身体特征及生活环境的关系，如蚂蚁生活在草虫，所以它的伞是小小的……而兔子的伞却是喜欢吃的胡萝卜)出示动物卡片、叶子卡片，进一步思考。

将动物卡片和叶子卡片一一对应起来(请幼儿来放)，突出伞的画面由小到大的渐变过程，表现出一幅有趣的故事情节图。请幼儿思考：为什么适合蚂蚁、青蛙、小兔子、小狸等动物的伞却并不适合娜娜，而强强送的大红雨伞却能让娜娜会心一笑呢?(试着帮助幼儿理解从别人的角度来看问题的重要性)。

(三)师幼再次共同阅读。

1、引导幼儿细心观察前几页的画面背景中隐藏的小动物。找出隐藏的小动物的依次出场与情节发展间的对应关系。

2、感受隐藏处小动物影子由多变少，前台明亮处小动物的个数由少变多，以及小动物们的伞由小变大的过程。

(四)出示动物卡片、叶子卡片，进一步思考。

将动物卡片和叶子卡片一一对应起来(请幼儿来放)，突出伞的画面由小到大的渐变过程，表现出一幅有趣的故事情节图。请幼儿思考：为什么适合蚂蚁、青蛙、小兔子、小狸等动物的伞却并不适合娜娜，而强强送的大红雨伞却能让娜娜会心一笑呢?(试着帮助幼儿理解从别人的角度来看问题的重要性)。

引导幼儿细心观察前几页的画面背景中隐藏的小动物。找出隐藏的小动物的依次出场与情节发展间的对应关系。

幼儿园中班下学期教案篇三

1、能认真观察图片，理解人物动作，用恰当的动词进行表述，感受朋友间的友谊。

2、能倾听同伴讲述，大胆的想象和表达。

3、掌握正确的阅读方法，培养幼儿阅读的兴趣。

4、在感知故事内容的基础上，理解角色特点。

挂图一幅。皮球。

（一）开始部分：

出示挂图，请幼儿看图片，提出问题：

（1）师：“小兔子要住新房子了，他在做什么呢？”

（2）一个人能行吗？他想了一个什么好办法？

（二）进行部分：

（1）引导幼儿仔细观察人物动作，帮助他们用恰当的动词表示，每个小动物是怎样帮忙的。

（2）教师引导幼儿完整讲述一遍故事。师：这么多小动物帮助搬家，太热闹了。

（三）游戏：小兔搬家。

小兔也想请你来帮帮忙，我们一起帮帮它好吗？

（四）结束部分：

教师引导幼儿用不同的方法把球宝宝送回家。

幼儿园中班下学期教案篇四

幼儿园中班上学期音乐教案由本站会员“qiangying”投稿精心推荐，小编希望对你的学习工作能带来参考借鉴作用。

作为一名。

教学。

工作者，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。我们应该怎么写教案呢？以下是小编收集整理的幼儿园中班上学期音乐教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

活动目标：

培养幼儿的节奏感及分辨节奏的能力。

对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

感受音乐的欢快热烈的情绪。

活动重点：

培养幼儿的节奏感。

活动难点：

培养幼儿分辨节奏的能力。

活动准备：

幻灯片、节奏小屋卡每人一套、动物头饰四个。

活动过程：

（一）引起兴趣。

我们的活动室里来了四个小动物，它们是谁呢？你们看（播放幻灯片）。

（二）活动部分。

1、观察小动物的房子，发现特别之处。

这些小动物想请小朋友去家里做客，你们想去吗？我也很想去。

（播放幻灯片）你们看看小动物的家有什么特别的地方？（有节奏符号）。

2、提出规则。

这些小动物家的门铃也很特别，是一种节奏门铃。只要小朋友做对了门上的节奏，小动物就会出来迎接我们。

3、感知四种节奏型（播放幻灯片配合）。

（1）老师依次“按门铃”。（如：我先去小兔的家，我要按门铃了……）。

（2）请小朋友和老师一起敲小候小猫小牛小兔家的门。

4、分辨四种节奏型（播放幻灯片配合）。

（1）现在我要去一个小动物家，你们猜猜我去的是谁的家？

（2）请几个小朋友来选择一个小动物的家来“按门铃”。

（三）游戏部分。

1、游戏“举小屋”（播放幻灯片配合）。

钢琴也想去小动物家玩你们能不能帮帮它，看它能进哪个屋？

（幼儿每人一套小屋模型，分辨后举出相应的节奏卡片。）。

2、游戏：“找小屋”

玩法：分别由四个小朋友举着小屋模型站在场地四周。老师用钢琴弹一个小屋的节奏型，幼儿分辨后，迅速走到相应的小屋后面。

（四）结束活动。

小朋友，活动室外面来了许多小动物也想请小朋友去家里做客，你们想去吗？我们赶快走吧！

教学反思：

通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。

小百科：节奏是自然、社会和人的活动中一种与韵律结伴而行的有规律的突变。用反复、对应等形式把各种变化因素加以组织，构成前后连贯的有序整体(即节奏)，是抒情性作品的重要表现手段。节奏不仅限于声音层面，景物的运动和情感的运动也会形成节奏。节奏变化为事物发展本原，艺术美之灵魂。相对论变化的结果。

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幼儿园中班下学期教案篇五

活动准备：

1.有关月亮的电子图片、动画、故事传说。

2.活动前与幼儿一起布置活动室，悬挂月亮变化图。

3.幼儿与老师一起准备：月饼、水果、贺卡等。

4.感受节日的欢快气氛。

5.运用物品特征与谐音学说祝福语，体验人们互相关心的美好情感。

活动过程：

出示图：月球(请点击)讲讲月亮的变化。

2.介绍中秋节的来历：古时人们将一年分四个季节，八月正好是秋季中的一个月叫“仲月”，八月十五是这个月中间的一天，所以叫中秋节。这天晚上，月亮最圆最亮，人们吃果实赏月，也希望生活像月亮一样圆圆满满。

师：中秋节还有很多美丽的传说和故事，请小朋友讲一讲。欣赏。

3.人们怎样过中秋。

1)请小朋友说说你们在家里是怎样和爸爸妈妈一起过中秋节的?

2)那你们还知道其他地方的人是怎样过中秋节的?相应资料：人们过中秋(请点击。

4.吃月饼，共同分享快乐。

1)师：你们知道人们用什么方式庆祝中秋节?我还知道，小朋友最爱吃月饼，今天大家带来了各种各样的月饼，那就请你来向大家介绍一下你的月饼吧。

2)教师简单小结，月饼的分类(请点击)。

3)幼儿欣赏歌曲《爷爷为我打月饼》、乐曲《春江花月夜》(或看vcd)，边听音乐边分享月饼，体验与同伴、老师一起过节的快乐。

5.互送贺卡，学说祝愿的话。

教学反思：

通过本次活动不仅丰富了孩子们的知识，锻炼了动手能力的想象力，更让他们感受的我们的传统节日的浓浓的节日气氛!

幼儿园中班下学期教案篇六

2、让幼儿在倾听故事的同时能按线索理解故事内容，发展幼儿记忆故事主要内容的有意性。

1、玩书。

教师为幼儿提供一本部分页码没有图片的自制折叠书。先让幼儿跟随教师一起从封面开始逐页翻到封底，并用“书上是否有图画”等提问引导幼儿发现这是一本空白书。

引起孩子对故事的兴趣，并引出下一个活动环节——玩拼板。由于折叠书比较特殊，教师可让孩子尝试拉开再合上的翻阅方式。

师：这本书里到底讲了一个什么故事呢?别着急，让拼板来帮助我们。

2、玩拼板，赏故事。

师：现在我们就来讲讲这个故事，请你们仔细听，看看每一张拼板的内容都在故事里吗?(放故事录音。教师提醒孩子认真倾听，注意故事里有没有讲到拼板上：出现的内容。)。

师：请你们把拼板按故事的顺序排好。这个环节旨在通过玩拼板、把听到的故事和拼板相联系、根据对故事的理解和记忆摆放拼板等环节，让幼儿熟悉故事的角色、把握故李的线索。

3、自制图书、欣赏故事、调整画面。

教师出示《丑小鸭》空白书中所有的缺画，要求幼儿看清图画内容后，回忆故事内容，将每幅图按照正确的顺序放到缺图的书中合适的位置，做成一本故事书。教师观察幼儿按序编排图画的操作情况。

师：你们的图画顺序到底放得对不对呢?让我们一边听故事一边检查一下，看看你的图片有没有放错，如果有就赶快把它改正过来。教师第二次提供倾听的机会，让幼儿通过核对图片的摆放顺序加深对故事内容的理解和记忆。等幼儿纠正后，提供已经准备好的故事书封面，帮幼儿做成一本完整的书。

4、师生共同阅读自制的'故事书。

教师让幼儿围坐在自己身边，选择—一本由幼儿编制好的书，倡议大家一起来阅读故事书，同时围绕故事的主要情节提问。

师：“白天鹅小的时候为什么大家说它是丑小鸭呢?”

幼l：“它的蛋和大家的不一样。”

幼2：“它的蛋颜色很深，样子很大。”

幼3：“它长得和小鸭子不一样。”

幼4：“丑小鸭的个头很大，身体是白色的。”

师：“丑小鸭为什么很伤心?”

幼1：“没有动物和它玩。”

幼2：“小鸭子、小鸟不和丑小鸭玩。”

师：“小动物对丑小鸭说了些什么呢?”幼：“你那么丑，我们不喜欢你，快走开。”(幼儿用故事中的原话来回答)。

师：“那么，丑小鸭到底是不是鸭子呢?”

(所有的幼儿都理解不是鸭子，还能准确回答“它是一只天鹅”。)。

师：“这是怎么样的天鹅呢?”(引导幼儿进行描述)。

幼1：“脖子长长的天鹅。”

幼2：“白色的天鹅。”

幼3：“美丽的天鹅。”

最后的共读环节加深了幼儿对故事的理解，通过问答也为幼儿提供了用自己的语言进行表达的机会。

幼儿园中班下学期教案篇七

1、理解故事内容，尝试讲述故事的主要情节。

2、懂得同伴之间互相合作本领会更大的道理。

3、乐于探索、交流与分享。

4、进幼儿的创新思维与动作协调发展。

故事《比本领》课件、轻柔的背景音乐、书包若干。

1、以故事情景引入活动，了解梅花鹿和小猴的本领。

教师出示小猴、梅花鹿课件。

提问：梅花鹿和小猴谁的本领大？（让幼儿充分的发表自己的意见）。

2、播放课件，组织幼儿观看请幼儿跟述故事中的角色对话，进一步了解故事内容。

帮助幼儿理解互相帮助一起合作就能摘到果子的道理。

现在你们知道谁的本领大了吗？

3、游戏：背包取物。

（1）今天小朋友们表现的很好，老师给每一位小朋友准备了一件小礼物，请把小书包背上我把它已经放在你们的书包里了，请小朋友看看你喜欢吗？但是在取礼物之前老师有个要求（在取东西时，不能把书包摘下来）。

（2）孩子们开始拿礼物了，都拿不到，启发孩子想方法（互相帮助，合作才能拿到礼物）。

4、引导幼儿讲述，交流生活中合作的事情，进一步感受合作本领大及合作带来得快乐。

小结：小朋友之间一定要互相关心、互相帮助，只要我们能互相帮助一起合作，我们的`本领会更大，会得到更多的快乐。

此活动是一个小朋友非常感兴趣的活动，也充分体现了语言活动的特点。孩子们喜欢说，有机会说，还能勇敢地说。这是因为老师给小朋友创设了一个自由宽松的语言环境，如谈话的形式有自由交谈、分组交谈、个别交谈、等形式，从而使小朋友都有锻炼的机会。而老师活动设计的思路也非常地清晰，小朋友通过引出话题—自由交谈—分组交谈—拓展谈话范围层层深入的环节，轻松地解决了整个活动中的重难点。只是由于孩子对大象和猴子只是一些常见功能的认识，谈话的中心只是围绕着大象会吸水、卷动物、身体大等。猴子会爬树、荡秋千等。能够拓展的经验不多，话题也就很难深入下去。如果在课前让孩子回家多了解这两种动物的用处，可能上课后的效果会更好些。在展示的图中因多画一艘船限制了幼儿的思维，是老师没有考虑周到的，在以后准备教具的时应该考虑更多一些。

幼儿园中班下学期教案篇八

在逛街的游戏情境中，尝试用数数的方法，进一步感知数的实际意义，体验数活动的快乐。

ppt课件，各类汽车图片，操作材料人手一份。

1、看地图，逛马路：

2、小结：数数时，要看仔细，不漏数，不重复数，最后的一个数字就是总数。物体的多少可以用一个总数来表示。

1、小朋友乘坐出租车。

观察媒体：街上有些什么人?在干什么?(提升：出租车扬招点)。

小结：根据汽车的座位，安排相应的人数乘车。

2、幼儿游戏：乘车。

1)逛逛外滩：两辆商务车、一辆出租车。

2)逛逛南京路：一辆商务车、一辆面包车。

3、小结：乘车有规定的，乘客人数和座位数一样多。

1、解读要求：每辆车上的座位不同，乘车的人数也不同，根据人数选择相应的'车辆，并停靠到相应的地点。

2、幼儿操作。

3、集体检验并小结：用不同方法数清人数，再找一样数量的座位的车就可以了。

下次再去其他的马路逛逛。

幼儿园中班下学期教案篇九

1.通过情境表演，让幼儿进一步理解故事的内容，学习交往的语言，发展幼儿的表达能力。

2.通过小动物之间相互帮助的行为感染幼儿，培养幼儿团结互助的良好品质。

3.以故事提供的线索进行迁移性的讲述，发展幼儿思维的发散性、流畅性。

(一)物质准备

1.小鸭头饰五个，其他动物头饰每人一个。

2.各种动物的卡片。

3.动物的录像、录音机、录音带。

4.布置情境：在户外布置成一条小河，河里有座断桥，一块木牌上写着“请到大柳树下乘坐带翅膀的小船”。

(二)知识经验准备

1.课前向幼儿介绍动物特征的有关知识。

2.活动前幼儿初步了解故事内容。

1.引导幼儿看布置的场地。

提问：这是什么地方?桥为什么会断?桥断了你用什么办法过河?

2.情境表演，练习交往的语言。

老师以妈妈的口吻告诉小朋友，有一种小动物能帮助我们过河。引导小动物按故事的情节进行表演，鼓励小动物与小鸭子大胆地对话。

3.引导幼儿找出小鸭子的特征：会游泳、身体像船、有翅膀。

4.迁移讲述。

提问：其他动物有什么特点?可以为别人做些什么事情?(引导幼儿从动物的名称、有什么本领、可以成立什么公司、怎样帮助别人几方面完整地讲述)如小猫捉老鼠，可以成立“消灭老鼠公司”，专门消灭老鼠。

5.让幼儿看动物录像，找动物图片自由讲述。

6.将幼儿分成四个组，比赛讲述，看看哪个组讲得又快又完整。

科学：让幼儿了解各种动物的特征。重点了解动物对人类的好处。

介绍人类通过类比法，根据动物的某种特性创造了很多有用的东西。如：飞机类比小鸟、直升机类比蜻蜓等。

社会：鼓励幼儿用自身的优点去帮助别人。

鼓励幼儿去发现自己和同伴的优点。

将各种动物的卡片布置环境，让幼儿边看边说。

让家长向孩子介绍动物百科知识，了解动物的特征。

幼儿园中班下学期教案篇十

活动目标：

1、知道每年的农历八月十五是中秋节，体验民族节日的快乐。

2、喜欢民族节日，了解简单的节日风俗和有关的民间传说。

3、知道吃月饼的意义，体会分享的愉快。

4、愿意积极参加活动，感受节日的快乐。

5、愿意参加活动，感受节日的快乐。

活动准备：

1、每一个孩子准备一块月饼，并请家长告诉孩子月饼的品名。

2、民间故事《常娥奔月》。

活动过程：

一、通过讨论月亮的变化，让孩子们知道农历的八月十五是中秋节，是我们国家的民间节日。

二、介绍中秋节的来历，让孩子们知道中秋节又叫团圆节。

三、了解人们在中秋节的活动。问：你是怎么过中秋节的?你喜欢过中秋节吗?为什么?

四、观察月饼，通过分享月饼体验节日的快乐。

1、月饼有很多种，谁来介绍一下自己的月饼?——引导孩子们从形状、颜色、味道来介绍。

2、月饼为什么是圆的呢?

3、老师小结。

五、分享月饼。

活动反思：

“认识中秋节”这堂课对于中班的小朋友来说有一定的难度，嫦娥奔月这个故事小朋友也基本上听不太明白，但是大部分都知道要过节该吃月饼了，代表家人的团圆。

活动目标。

1、感受散文优美的意境和语句，体验愉快的节日气氛。

2、能用语言表达自己的感受，学习词语：又大又圆、钻、挤、团员、欢乐。

3、愿意欣赏散文，感知散文语言的优美，风趣。

4、理解散文的内容，初步学习朗诵散文。

5、萌发对文学作品的兴趣。

活动准备。

散文诗《中秋节的月亮》。

活动过程。

1、通过提问，引发兴趣。

(1)你们过中秋节吗?和谁一起过节的?

(2)中秋节的月亮是什么样的?

2、欣赏散文，初步了解散文的内容。

(1)散文的题目是什么?中秋节的月亮是什么样的?像什么?(学习词组又大又圆)。

(2)中秋节是个什么节日?(团圆)。

(3)家家户户传出什么样的声音?(欢乐)。

3、幼儿欣赏散文。

月亮是怎么赶来凑热闹的?(学习钻、挤)并用动作表现。

4、幼儿随录音(老师)一起随意的朗诵散文。

你还见过什么样的月亮?

活动目标：

1、通过活动引导幼儿认识5元以内的人民币，并学习钱币的简单换算。

2、培养钱币换算的能力。

3、培养幼儿对数字的认识能力。

4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5、引发幼儿学习的兴趣。

活动准备：

与幼儿一起运用事先收集好的饮料瓶子布置好成超市的情景，并在每样物品前放好价格标签(1-5元)。

活动过程：

1、引导幼儿回忆并叙述买东西的经历。

1)教师：小朋友，有没有去超市买过东西?

2、亲身体验，情景游戏“超市购物”。

今天梁老师在路上碰到了熊猫老板，他告诉我一个好消息，他说的他的商场今天刚开张，商店粒所有的东西都打折，你们想去大采购吗?哦!熊猫老板他还麻烦我一件事，就是他要招两名服务员，谁想去?(然后教师对想去当服务员的小朋友进行了简单的面试，如认识钱、各种物品的价钱、买几种物品要收多少钱等，每次游戏后可轮流做服务员)。

1)幼儿进行游戏，自由购物，每人一元的硬币共8元，第一次购物只能买一样东西，买好后到柜台结账才能离开。

2)第二次购物，幼儿随意买两样东西自己计算要付多少钱?

3)第三次购物，熊猫老板为了答谢大家，他给每人一张5元的购物卷，小朋友用这5元钱去购物，必须卖完，不能找零钱。

4)完成购物后，请幼儿相互交流购物，付款的情形，以及自己计算方法。教师根据孩子的情况进行引导。

5)最后根据幼儿游戏情况大家游戏的难度，引导幼儿多买几件物品，提高幼儿的兴趣。

3、操作幼儿用书，并完成练习。

活动反思：

今天的数学活动孩子的兴趣都很高都能积极参与到活动中，但在第一组的活动中，孩子比较躁动，课后我作了分析，原因有两个，一是第一组上课时我的准备不够充分，各个环节的过度没有充分调动孩子的积极性，另一个原因课前没有让孩子完全安静下来再开始活动。

在第二组的活动中我对整个活动进行了一个小小的调整，中间也加入了一些情景，孩子们学习的兴趣更高，如面试当服务员，在面试的服务员的过程中无意地加入了如何购物、买什么东西需要多少钱的知识。而且整个活动我都是在进行购物游戏，难度一次比一次高，这样能较好地调动孩子的积极性。

这个活动的整个过程孩子都在购物时间中完成，不会的孩子都是在购物的过程中进行引导，而不是停下来要求全部的孩子都要学习。这样避免了会的孩子重复学习,在购物的过程中对个别孩子进行指导更有针对性，特别是能力较弱孩子的指导更加到位。从结果看，第一、二次游戏，所有的孩子都能掌握，第三次游戏，只有两个孩子没有完成任务，一个孩子5元买了一支一元的水，两外一个用5元买了2元的月饼，最后在服务员和老师的帮助下也操作成功。

活动目标。

1、了解中秋节的来历和有关习俗，体验分享、团结祥和的欢乐。

2、知道节日的时间、来历和风俗习惯，感受节日的气氛。

3、运用物品特征与谐音学说祝福语，体验人们互相关心的美好情感。

4、体验和大家一起过节的快乐。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备。

月饼，各种水果。

活动过程。

1、环境创设。和幼儿一起布置中秋的大型壁画，其中有月亮的变化、宫灯，月亮的传说故事。

2、讲有关中秋节的传说。强调中秋节是丰收节，团圆节。

3、“团团圆圆过中秋”。摆上月饼和水果，师生一起品尝。

4、请幼儿晚上与家人一起观赏中秋的月亮，并讲一个关于月亮的故事或教给幼儿一首有关月亮、中秋的古诗。

5、谈话：“我家怎样过中秋”。把父母讲的故事或诗歌告诉大家。还可开展想象性谈话：“神密的月亮”等。

6、表演游戏：“到嫦娥姑姑家做客”。幼儿自愿分组，商讨怎样表演，分配角色(嫦娥、白兔、太空人、宇航员等)。制作道具，进行表演。其余幼儿当观众。互相轮换。

活动建议。

1、此活动可结合自然领域的活动进行。如在节前节后安排观察月亮、绘制“月亮变化册”等。

2、此活动为系列活动，分多次进行。小班可只进行前几个活动。各班也可增加部分美工和数学活动，如用泥土或橡皮泥制做月饼、水果等。

3、有条件的幼儿园，最好在月亮升起的时候用天文望远镜观察月亮或是月光下举世闻名行“中秋月光联欢会”，教师配乐为幼儿讲月亮的传说，讲太空人登月球，大家品尝月饼、水果，赏月，举办化装舞会(小朋友扮演嫦娥、小白兔……)。

活动反思。

中秋节是我国的传统节日，以中秋节为主题设计和组织丰富多彩的活动，有助于帮助幼儿初步了解中秋节的相关文化，感受花好月圆和合家团圆的美好氛围。

活动目标：

1.知道每年10.1是国庆节，愿意为祖国妈妈庆祝生日。

2、对制作灯笼产生兴趣，大胆想象对灯笼进行装饰。

3、通过制作灯笼，萌发爱国情感。在亲子创作活动中，体验获得成功的快乐。

4、知道节日时人们主要的庆祝活动。

5、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。

活动准备：

ppt、范例灯笼、两款灯笼、双面胶、水彩笔、其他材料若干。

活动过程：

一、亲子热身游戏：猜灯谜教师：在上课之前，我们大家先来玩一个小游戏"猜灯谜"。

1、全班幼儿家长分为两组进行比赛。

2、教师出示灯笼，灯笼放置灯谜(五条灯谜)。

3、开始猜灯谜，猜中最多的一组获胜，并且给该组插上红旗。

(获胜的一组等一下会有优先选择权利哦)。

二、出示灯笼，与幼儿一起观察欣赏。

1、提问：刚刚我们猜灯谜，老师手上拿着的是什么?是什么样的?

(鼓励幼儿用较完整的语句描述范例灯笼的外观，如灯笼有胖胖的肚子等)。

2、讨论：你在哪里见到过灯笼?为什么要挂灯笼?

指导：引导幼儿交流已有的关于灯笼的认知经验，激发幼儿为迎接国庆制作灯笼的参与兴趣。

3、播放ppt，各个地方挂灯笼的图片。

4、引出国庆节。

(1)再过几天，就是我们的国庆节了，你们知道国庆节是几月几号吗?

(2)你们想要怎么庆祝国庆节呢?(自由回答)。

(3)提出挂灯笼的想法，一起张灯结彩庆国庆!

小结：每到喜庆的节日，我们中国人总喜欢挂上红红的灯笼表达自己快乐的心情。今天我们一起学做红灯笼，欢欢喜喜庆贺祖国妈妈的生日。

三、给"祖国妈妈"庆祝生日，认识灯笼，了解制作步骤教师：再过几天就是十月一日国庆节了，我们一起来庆祝祖国妈妈的生日吧。为祖国妈妈挂上漂亮的灯笼吧!

1、出示准备好的灯笼(两种)，教师分别简单的讲述制作方法(期间与幼儿进行互动)。

2、由之前获胜的组优先选择制作哪一款灯笼。

3、知识点的介绍：每年10.1是国庆节，是我们祖国的生日;我们是中国人，在祖国妈妈生日时，送给她礼物--亲手做的灯笼，为祖国妈妈张灯结彩!

4、在制作灯笼前，我们先一起来奏国歌，升国旗。

(全体起立，行注目礼)。

四、亲子共同制作灯笼。

1、教师分发灯笼，讲解注意事项。

2、亲子共同制作灯笼，教师巡回观察。

3、幼儿作品展示，教师为亲子拍照留念。

五、活动结束，收拾教室中班段。

灯谜：

1、鲸鱼西游(打一城市名)东京。

2、什么动物行也是坐，坐也是坐，睡也是坐(打一动物)青蛙。

3、合力又携手，方能得天下(打一国家名)加拿大。

4、皇上的耳朵(打一字)聋。

5、最长的腿(打一成语)一步登天。

教学反思。

幼儿年龄小，语言和行动的表达方式不强，且由于自身的已有知识极度缺乏，只知道"过节了，我们可以玩了"。所以设计此活动时，根据幼儿的情况，让幼儿通过看、听，对"国庆节"有初步的认识，并通过幼儿现有的能力，添画烟花，让他们动手参与到庆祝活动中，并通过自己制作国旗，进一步增强热爱祖国的情感体验，使幼儿更加了解我们的祖国，从而更加热爱我们的祖国。

幼儿园中班下学期教案篇十一

1.理解故事内容，了解故事中谦让的含义。

2.能大胆表演表演故事，懂得要谦让。

课件、电脑、电视机

一、通过出示图片：一面墙，引导幼儿大胆猜测，激发幼儿学习的兴趣。

提问：(1)小朋友们，你们看这是什么呀?

(2)那你知道在这面墙上会发生什么故事呢?

二、老师讲述故事，引导幼儿理解故事内容。

1.讲述故事，引导幼儿倾听。

师：这个故事叫什么?你听到了什么?

2.出示图片，再次讲述。

师：我们看着图片再来听一听。

3.谈话讨论，了解谦让的含义。

师：后来发生了什么?

师：什么是谦让?

三、组织幼儿表演，激发幼儿学习古代传统故事的兴趣。

1.师幼讨论，认识故事中的人物。

师：故事里有哪些人呢?

2.幼儿选择角色。

3.个别幼儿表演故事。

幼儿园中班下学期教案篇十二

目标：1、能发现物体的排列规律。2、按物体的某一特征规律排序，大胆尝试创意排序。3、体验和感受生活中的规律美。

准备：1、两种类型3种颜色的彩旗、夹子、纸盘子、麻绳。2、磁力彩旗、课件、笔记本电脑。

过程：（事先练好收放手势、会面向大家一个一个起立向左站直线排队，

欢迎、欢迎、热烈欢迎的词、棒、棒、你真棒的鼓励语都说3遍、

操作材料如何使用和试验、注意不争抢，听口令才能开始。

配班要藏起小朋友、放音乐、看时间提醒收区、各环节计算一下时间，提前挂一串。

1、游戏：欢迎式。

师：那我们来演练一下，一会儿我说下面让我们用最掌声欢迎爸爸妈妈的到来，你们就鼓掌好么？看我的手势就开始鼓掌欢饮，看手势就收，你们手就放下啊！好，开始，中一班庆元旦联欢会正式开始，下面用我们用最热烈的掌声欢迎爸爸妈妈们的到来。

师：孩子们，你们真棒！我们也用这种方式表扬表扬自己吧！

棒、棒（拍手）、你真棒（拍肩）！（三遍收手势）。

1、男女孩游戏。

师：新年联欢会，我们要表演节目的对吧？那要排个好看的队形啊！

出示ppt：（1）男孩、女孩。

师：你们看，大一班的小朋友都排好了，但这队后面好像缺个人，是男孩还是女孩儿呢？你是怎么知道的？对，因为他们前面就是按男女男女这样的顺序排队的，所以男孩后面就应该是个女孩！

哪组想按大一班的顺序排队呢？那请第三组小朋友先来一个小队长，从他开始，三组小朋友面向大家向张老师那边按照女男女男的顺序排成一条直线，开始！

他们排的对么？我们一起检验一下，男女男女。

对么？对，完全正确，

不对，谁来调整一下呢？请另一组来人纠正。鼓励一下，棒、棒（拍手）你真棒（拍肩）。

师：好，请回到座位上。

出示ppt（2）：女孩女孩男孩、女孩女孩男孩。

师：那再看看大二班小朋友是按什么顺序排队的？

像他们这样按照女男、女男、、、、或者女女男、女女男这种一直重复一个一样的顺序排队就是按规律排队的呢！

哪组小朋友想像大二班一样的规律排队呢？你来当队长，第一组从队长开始，面向大家向左排，自己按女女男女女男的规律排队试试吧。

对么？我们一起来检验一下。完全正确，鼓鼓掌。

不对，谁想来给调整一下？请另一组来人纠正。

接下来老师要给大家变个魔术，请坐着的小朋友向后看，一会儿我说开始大家一起数到3再转身，前面的小朋友盯着他们不许偷看哦。（藏起一个小朋友）好了，请转身，我表演的魔术就叫《男孩女孩请出来》请你猜猜空缺的位置是个男孩，还是女孩呢？我们一起喊：女孩女孩请出来。猜对啦！难不倒你们啊，那我再变一次。（藏起两个小朋友）。

2、彩旗排序游戏。

师：元旦联欢会我们还要把教室打扮漂亮啊！小朋友们看一看，这队的小彩旗是按什么样的规律挂起来的呢？（彩旗课件）。

红色一个绿色一个。

师：它们是按照红绿红绿的规律排列的。红旗后面应该是什么颜色呢？

师：那这队小彩旗又是按什么规律排列的呢？

幼：一面红色的旗、一面黄色的旗，一面蓝色旗子。

（先是两种颜色的，然后三种的）。

师：我们生活中还有很多东西是按规律排列的，来看一看老师还找到了什么？（课件）。

师：你还发现我们周围或生活中有什么东西是按规律排列的呢？

介绍材料：

老师为大家准备好了制作材料，栏杆这里弧线挂绳上可以制作彩旗挂饰，每个孩子选一个对应的小桶，桶里有彩旗和小夹子，可以按照你喜欢的规律拿小夹子把彩旗这样夹起来。可以和老师制作的一样也可以不一样。这一边桶里都是两类小旗。

这一边里面都是三色小旗。老师还为你们准备了彩色规律排列图卡还有生活实物规律排列图卡，也可以根据图片制作。

这两张桌子上是制作彩色花吊饰的地方，这张桌子每人可以选一个小桶，小桶里有这样一个挂盘花心和两种颜色的夹子，你可以按喜欢的规律从绳子这边夹到绳子另一边做成一朵彩色花，把它挂在这边栏杆上。

这张桌子没有桶，每人只有一个挂盘花心，但这张桌子上的所有材料都可以按你喜欢的规律自由选取搭配。

这桌的串珠吊饰材料也是这一组可以共用的，这里每人需要拿一个空桶，挑选自己需要的串珠把它按规律串到挂绳上，最后用这种小卡扣夹住就可以了。

现在在心里想一下自己最想制作什么，要排一个怎样好看的规律呢？一会儿我们来比比赛，看谁按规律排的最好看！想好后就可以悄悄走到它们的身边开始制作了。如果你想去的位置有人去了，你也可以到其他位置看一看。

（想一想，按什么规律串。）串好的小朋友相互之间可以讲一讲，你是按什么规律串的？教师巡视，对个别幼儿给予指导和帮助。做完的小朋友可以拿到配班老师的奖励。

请个别幼儿展示讲解。

师：小朋友们，今天我们发现了很多按规律排序的东西，还按规律制做了很多挂饰，把我们的教室布置得这么漂亮，！孩子们你们真棒！我们为自己鼓鼓掌吧！

生活里还有很多很多的东西都是按规律排序的，我们再去找一找吧！下次就会制作出更漂亮的作品来了！新年快乐！再见！

幼儿园中班下学期教案篇十三

优秀绘本最主要的特点就是那些充满童趣的图画，深受小朋友喜欢。因此，教师往往通过边深情并茂地讲述故事边适时引导幼儿阅读图画的方法来感受隐藏在图画背后的东西，既给以知识技能又调动情感态度，这对孩子的成长有着深远的影响。《月亮，生日快乐》的教学设计，意在透过言简意赅的文字与精致生动的图画，让孩子在听故事的同时，引导他们感悟朋友之间那种互相友爱、互相宽容体谅、分享彼此快乐的纯真友情。在本次活动中，让我感受最深的主要有以下几点：

一、适当提问，给幼儿思维的挑战。

的回答就不会停留在表面的图象上，而更多的是让幼儿自己想到了“它在干什么？”“他在想什么？”等等。考虑到是大班的幼儿，简单的提问只能束缚幼儿的思维，因而转换了提问给以思维的挑战。又如，在讲到小熊爬到山头和月亮对话，引出“回声”这一概念时，我问：“听到这里，你有觉得奇怪吗？”从幼儿内心的感受出发来引起幼儿对“两种声音”的好奇，通过幼儿自身的疑问来解决故事中的难点问题，这样的提问给了幼儿自主学习的机会，而不是老师一味地看图灌输。但最后结尾部分显得轻描淡写了些，怎样让幼儿把体验到的朋友之间那种互相友爱、互相宽容体谅、分享彼此快乐的纯真友情升华，这是值得商榷的。

二、注意倾听，给幼儿适当的评价。

评价是尊重幼儿主体地位、促进幼儿发展的重要环节，是课堂教学的润滑剂。有效的评价能强化幼儿主动参与学习活动的积极性，唤醒并激发他们的创新欲望。在这种情况下，教师必须要做到有效地倾听才能展开有效的评价。如一位幼儿在说到封面上“小熊对月亮说?月亮，生日快乐?时”，我马上意识到该幼儿能认字，于是说：“你认识这些汉字吗？真是个爱学习的孩子！”在听到我的肯定后，该幼儿笑眯眯地坐下了，说明老师的评价激励让孩子非常满足和自豪。

三、对话绘本，给幼儿情感的体验。

程。作为阅读主体的幼儿，由于认知结构、性格爱好和阅读经验的不同，所获得的感受和结论也就不会完全相同，对绘本的理解也就存在差异。在这种情况下，我没有过早地抛出所谓的“标准答案”，而是及时地设疑质疑，引导幼儿根据自己的体验去理解绘本。如在讲到“小熊把帽子挂在树枝头，期待月亮能戴上帽子”的时候，我让幼儿自己体会：“你希望结果怎么样？”“如果真的戴上了，你会怎么样？”让幼儿根据自己的情感体验来感知理解绘本中小熊的期待心理和对朋友的真实态度。

四、留有遗憾，给教师反思的空间。

在课堂上，教师往往会不容幼儿有“越轨”行为，期待的是他们能按照老师设计好的思路按部就班顺利完成，但这样往往将许多精彩的风景遗漏，让孩子的个性、自信得不到充分的展示。在本次活动中，当我急切地想让幼儿根据画面想象小熊为月亮戴上帽子的办法时，一位幼儿站起来，居然根据文字念起来：“当天晚上，小熊把帽子挂在树枝上”哦，天那，这位孩子居然认识那么多的汉字，而且一字不差！我担心错过其他孩子精彩的想象，竟没有给以评价就仓皇地让其坐下事后想想，我这样的举动是多么的幼稚，我怎么就不可以说：“是啊，除了观察画面我们可以知道结果之外，这位小朋友的本领更大，可以看懂书中的文字，真是一个爱学习的了不起的孩子。”如果是这样的话，我想这位孩子对今后学习的态度肯定更加自信。事后他老师也说，“这是位不爱举手说话的孩子，但很认真认识不少字，一点也不像个男孩。”

幼儿园中班下学期教案篇十四

1、充分让幼儿亲近图形，感受图形的特征，增强幼儿对图形的好奇心。

2、能够根据老师的指导，区分图形并送图形宝宝回家。

3、在活动中，培养幼儿的观察、动手操作、创造、体验合作的能力。

4、能与同伴合作，并尝试记录结果。

5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

在本活动中，我本着一切为了孩子，为了孩子的一切，这一基本理念，采取了动手操作、合作交流等策略有效发展了幼儿的思维、合作、探索等能力。在活动中学习，在活动中成长。为幼儿创造机会，如：看一看、做一做、说一说等活动，使幼儿不断参与活动，在生动的情境中学习发展。

教学资源与工具设计幼儿学习资源：

自制图形拼图卡；小蘑菇房子；音乐。

教师材料：多媒体。

1、师：今天老师带来了一个奇妙的`袋子，你们想知道里面藏着什么秘密吗？

2、教师边念儿歌边出示图形娃娃，让幼儿说其名称及特征。

2、幼儿自由探索实践师：还可以怎样找呢？大家都来玩一玩，看看谁的方法多！（教师观察，幼儿遇阻或出现问题是参与或提示，鼓励幼儿探索多种方法，利用幼儿的方法进行互相启发，激发幼儿多思考多创造，并留意合作的幼儿。）。

3、交流演示师：你找了几种方法？谁来演示你的方法？（教师请想法多样，方法奇特的幼儿做教多的讲解和演示，激发幼儿大胆创造想法。）。

2、幼儿合作探索玩法师：幼儿每人挂一块图形胸卡，四处散开，音乐开始，幼儿随音乐节奏边拍手边找自己胸卡上一样的幼儿拉手成为好朋友。（教师观察幼儿，适当帮助没有伙伴的幼儿，给游戏受阻的幼儿以帮助和启发）。

3、交流游戏情况师：谁来讲一讲，你是怎么找到你的好朋友的？（教师对幼儿的交往和玩法给予鼓励和肯定。激发幼儿大胆交往，大胆体验。

幼儿园中班下学期教案篇十五

1、用讲故事的形式激发幼儿对数学的兴趣。

2、知道相邻数的概念，掌握5以内各数的相邻数。

3、理解并能说出相1或少1的关系。

4、发展幼儿的比较的能力和思维的活性灵。

活动重点：知道相邻数的概念，掌握5以内各数的相邻数。

活动难点：理解并能说出相邻数间多1或少1的关系。

1、森林背景图，6张蘑菇房子图片。

2、1-6的大点卡和数卡一套。

3、小猴、小熊头饰各一个和老虎的图片一张。

4、幼儿数学操作板1个/人，1-6的点卡一套/人。

5、标有1-6的数字卡片，每个小朋友一张。

6、故事《住宾馆》。

1、拍手游戏："嘿嘿，(小朋友名)，我问你，你的朋友在哪里?""嘿嘿嘿，在这里!"(被问的小朋友举起旁边小朋友的手。)。

2、我们每个小朋友都有自己午休的小床，请你说一说自己的邻居都有谁，让幼儿理解什么是邻居。

(一)教师讲述并表演故事(助理教师配合故事表演)。

1、讲述并表演故事后提问：

(1)熊猫说2号有两个邻居，它们都是谁呢?小猴子的家应该是几号呢?

(2)小熊说它的家是5号的邻居，5号的邻居是谁呢?

(3)小熊的家不是6号，那应该是几号呢?

2、在回忆故事的过程中，在蘑菇房子上贴数字卡片，实现从具体的物到抽象的数的转换，告诉幼儿相邻数的定义。

(1)2的邻居是谁呀?(1和3是2的邻居，也叫做2的相邻数。)。

得出结论：2有两个相邻数是1和3;5有两个相邻数，是4和6。

(2)提问：a、那么3有没有相邻数，它们是谁?

4有没有相邻数，它们是谁?

得出结论：每一个数都有两个相邻数。

3、幼儿自主探索3、4、5的相邻数(部分幼儿上前操作，集体验证)，进一步推理说出5以内各数的相邻数。

(二)复习数字1-6。

1、请你说得比我多1(少1)。"小朋友，我问你，比2多1就是几?""。

2、接着往下数，一直说到数字6。

(三)总结评价幼儿操作的结果，理解并说出相邻数间多1或少1的关系。

1、"你帮2找到了哪两个相邻数?为什么1是2的相邻数，3是2的相邻数呢?"引导幼儿说出相邻数间多1或少1的关系。

2、发放幼儿数学操作板及操作点卡，帮助幼儿理解相邻数间多1少1的关系。"你找出比2多1的点卡，请你找出比2少1的点卡。"依次找出比3、4、5多1或者少1的数，引导幼儿依次说一说3、4、5的相邻数及其之间的关系。

游戏：1、给黑板上的数字找相邻数。

2、发给每个小朋友一张1-6其中一张数字卡片，"嘿嘿，小朋友，我问你，的相邻数就是和?"。

幼儿园中班下学期教案篇十六

1、感受长城的壮观。

2、能够按一定大小规律搭建自己心目中的长城，体验合作游戏的乐趣。

1、有关长城的短片或图片。

2、请去过长城的幼儿带一些相关的照片，等等。

3、挂图《万里长城》。

4、积木、立方体玩具、包装盒等。

5、搭建长城记录表每组一份、记号笔若干支。

使用积木：积木形状画在里面，使用立方体玩具：形状画在里面，使用包装盒：形状画里面。

一、看长城。

1、出示挂图(或短片)，幼儿欣赏长城的美。

2、教师介绍长城的有关知识，让幼儿了解长城的基本组成部分：城堡、关城、烽火台、城墙。

二、说长城。

1、出示个别幼儿去长城玩的照片，引导幼儿说说自己去长城玩的感受。

提问：(1)你去过长城吗?城墙上有什么?

(2)从城墙上可以看到什么?爬长城的时候有什么感觉?

2、引导幼儿说说长城的外形：长城看起来像什么?

小结：是啊，这么长的长城看起来还真的像条龙，不过他们的修建都是有一定规律的，每隔一段都会有一个烽火台、城堡。

三、搭建长城。

1、讨论长城的作用，引起幼儿搭建长城的兴趣。

讨论：为什么古代的皇帝要修建长城?长城上的烽火台有什么用?今天的长城又有什么用?

小结：原来古代的皇帝修建这么长的长城就是为了保护自己的国家，能让自己的百姓快快乐乐，安宁的成活，真是太伟大了。

2、提供不同的材料，引导幼儿自由搭建长城。

3、以小组为单位自由搭建长城。

(1)展示成果。

(2)讨论：你觉得哪一组的长城设计做合理，为什么?(引导幼儿有规律的搭建)。

4、以小组为单位进行有规律的搭建长城，并要求每组幼儿将规律图记录下来。

(1)展示成果。

(2)评选哪组幼儿搭建的长城最好。

幼儿园中班下学期教案篇十七

目标：1、能感知5以内的数量，认识数字5。2、在情境化的游戏中，体验送蔬菜的乐趣。

准备：1、不同蔬菜的卡片，数量分别为1—5。2、四个小动物头饰，三张数字卡。3、每位幼儿有红、黄、蓝三张数字卡。

（1）玩“看数拍手”的游戏，教师举起数字1（2、3、4），幼儿拍1（2、3、4）。

（2）教师敲小铃铛，请幼儿在心中默数并说出数量。

1、翻到“5”的动物的卡片，说说“5”像什么，可以代表什么。

2、出示实物卡，点数实物数量，写出数字，并用圆点表示。

3、出示数字，贴相应数量的实物，并用圆点表示。

取出蓝色的数卡，让幼儿根据数字画上相应数量的圆点。

取出黄色的数卡，根据数字贴上相应数量的蔬菜。

1、今天，我接到小动物的电话，它们要请我们帮忙送蔬菜。

2、请出四位小动物，讨论小动物喜欢吃的蔬菜。

3、取出红色数卡，要求幼儿根据卡片上的数字送相应数量的蔬菜。送到后，让检验员检查，并奖励一个五角星。

幼儿园中班下学期教案篇十八

1、知道快速跑的方法，前后摆动双臂。

2、发展幼儿快速跑的能力，且不与他人碰撞。

3、能在游戏中感受到快乐。

母鸡、大灰狼头饰各1个、“虫子”若干、篮子两个、沙包人手一个、布置“小鸡家”“大灰狼家”的场景、进出场以及过程中的音乐。

一、开始部分，游戏热身（准备活动）。

1、随音乐鸡妈妈带小鸡进入活动场地，整理好后，鸡妈妈说：“鸡妈妈我真能干，看看我今天生下了这么多蛋宝宝！”幼儿随即蹲下做蛋宝宝，老师巡视。

2、鸡妈妈边巡视边问：“小鸡、小鸡长多大了？”

幼儿答“脑袋出来了！”（带幼儿活动头部）。

3、鸡妈妈问：“小鸡、小鸡长多大了？”

幼儿答：“翅膀出来了！”（带幼儿活动肩、臂部）。

4、鸡妈妈又问：“小鸡、小鸡长多大了？”

幼儿答：“身体出来了！”（带幼儿活动腰、腿部）。

二、中间部分（跑的动作练习）。

（一）练习跑的动作，讲解规则。

1、鸡妈妈：“宝宝们越来越棒，现在妈妈要教你们一个新的本领：小鸡捉虫（模仿捉虫的'动作），如果在找虫时遇见了大灰狼，我们应该怎么办？”

2、练习快速跑的动作，提示幼儿要快速前后摆臂。

师：应该怎么跑，谁知道？（请个别幼儿示范跑，强调动作要领，以及注意要避开其他小朋友）。

（二）开始玩游戏。

1、第一次捉虫。

（鸡妈妈带鸡宝宝到树林里找虫吃，在捉虫时要求幼儿掌握正确的捉虫姿势。）。

师：现在你们知道了遇到危险如何保护自己，妈妈现在要带你们到对面的草地上捉虫，记住哦，如果遇到大灰狼要快速的跑回家哟。（大灰狼出场音乐响起，鸡妈妈带着小鸡赶快跑回家。鸡妈妈检查小鸡数量，并总结刚才大灰狼出来时小鸡们的表现及注意事项）。

2、第二次捉虫。

鸡妈妈再次带小鸡捉虫。

3、第三次捉虫。

师：小鸡们，天亮了，我们去捉虫吧！（捉一会后，大灰狼出场，小鸡们逃跑，大灰狼捉走一只小鸡。）。

师：我来检查我的小鸡们有没有丢（发现一只小鸡被捉走了），怎么办，有只小鸡被抓走了？（引导幼儿说出营救的办法）。

4、鸡妈妈带宝宝一起去救同伴。

师：现在我们一起去把鸡宝宝就出来，但是你们一定要轻轻地跟在妈妈身后，不要乱跑，不要大声说话，不然被灰太狼发现了我们都会被捉住的，等妈妈把同伴救出后一起快速跑回家，同时注意不要撞到同伴。

5、一起制服大灰狼。

师：小鸡们，如果有大灰狼一直在我们是不是很危险啊！那怎么办呢？（引导幼儿说出一起打败大灰狼。）我们要想打败大灰狼没有工具肯定不行，要用到什么工具呢？（让幼儿发现沙包。）那好，我们就用这些沙包去赶走大灰狼吧。但是一定要注意安全，打跑大灰狼马上回家。（鸡妈妈再次带宝宝出去，碰到大灰狼后用沙包赶走它，大灰狼赶走后立即回家）。

三、结束部分：

1、教师首先进行点评。

2、放松活动。

师：我们今天捉了这么多的虫子，肚子饿了没有啊，现在我们回去休息吃饭吧。