开满樱花的秘密小巷范本 樱花巷的秘密读书笔记(六篇)

在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

有关开满樱花的秘密小巷范本一

在第二课时里面，我的教学设计主要分成四个板块：板块一“复习字词，回顾导入”，板块二“图文阅读，感受美好”，板块三“讲述故事，积累语言”，板块四“观察比较，学写汉字”。在板块一里，我设计了三组字词，分别复习的是易错生字的读音、平舌音、量词使用，同时让学生回忆第一课时学习的内容。在板块二中，我设计了“啊”多音字的识记。“啊”是一个熟字，我在第二课时中，仅仅讲授了一个第四声的啊。课文后面还有“蹦啊跳啊、多美啊、真美啊、多么美好的礼物啊”等“啊”字，应一起领着孩子们读一读，读好“啊”的变音。

课文描写小路上的鲜花用了一组词“绚丽多彩、五颜六色、花朵簇簇”，这些词语分别出现在文章7、9、11自然段中。在教学的时候，可以用词串的方式集中出示，根据词语的特点采用不同的方法去理解。在引导孩子们理解“绚丽多彩、五颜六色”这两个词语的时候，我采用了“看图解词法”，借助图片，请学生说一说“门前开着一大片绚丽多彩的鲜花”。对于“花朵簇簇”我们可以采用“抓住关键字解词法”，这个词语中学生不能理解的就是“簇簇”，就是这儿一丛，那儿一丛的意思。

对于二年级的学生而言，本篇文章的篇幅比较长，角色也比较多，应该让学生充分自主地朗读。在板块三中，在将整体文章都讲完之后，仍然留给学生充分的时间再读课文。在第二课时学习的7—12自然段中，引导孩子发现刺猬太太和狐狸太太说话的内容结构相似，都是前面一句是疑问句，后面一句是感叹句。在教学这两句话的时候，应该要重点指导学生将疑问的语气和感叹语句读出来，读得自然。也可以结合插图，紧扣语句中出现的“惊奇”和“奇怪”这两个词语想象刺猬太太和狐狸太太的心情，读好惊奇与赞叹。在朗读指导中，我忽视了重点指导读好感叹句。本文的带感叹号的句子较多，但是每一处的感情都不一样，应该要借助提示词和文中插图的方法，帮助学生进入故事角色。

文中7、9两段用相同的句式描写了小路上的鲜花。紧接着我引导学生用“什么地方怎么样”的句式说一说图片的内容。教学中，可以让学生读一读，注意加点字的部分，引导学生先观察房子旁边有什么，山坡上面有什么，指导学生仿照例句用上表示颜色和数量的词语，将所看到的事物说具体，说生动。也可以运用适当的形容词，将身边的事物说具体，丰富学生的语言表达。

本课还有一个重要的教学目标，就是让学生能够看图讲故事。在第一次设计教案的时候，我采用了看图讲故事，但是学生当堂反馈的讲故事的效果，比较没有逻辑，没有顺序。第二次调整教学设计，我则采用按课文内容填空的方式，给学生一个引导，但是这似乎违背了教材编者意图。

整个课堂中，还应根据低年级学生特有的年龄特点和他们善于思考、乐于探索新鲜事物的特点，以兴趣为前提，让学生自主积极地去读书，寻找问题的答案，激发学生的兴趣，指导朗读也要以多种形式为学生创设朗读机会，让他们感受到读书的愉悦。在今后的语文教学中，我会好好研读教材，揣摩编者意图，设计好教案，帮助学生学好知识，提升语文素养。

有关开满樱花的秘密小巷范本二

604班郑伊彤

在开那个开满丁香花的校园的操场上，天气晴朗，阳光明媚，同学们在操场上尽情的奔跑。这时，在一声口哨声响起，体育老师大喊：“解散！”同学们便一哄而散，老师也随即离开了操场。

淘气包张明暗暗自喜；嘿嘿，老师终于走了，没人能管我了，太棒了！女同学们，做好心理准备吧，你们的‘末日’即将来临。

说罢，便从裤袋中拿出他的秘密盒子，再从这装饰得又美丽、又精致的盒子拿出了他的秘密武器“毛毛虫”。

他先拿出一只毛毛虫放在裤袋里，来到女生面前，拿出那个又精致，又美丽，充满少女心的盒子对其中一位女生说“语沫，今天是你的生日，我昨晚特地为你买的礼物，我觉得你肯定会喜欢的，你打开看看吧！”正当语沫要打开盒子的一刹那，语沫的好朋友意柒说到：“语沫，他这是黄鼠狼给鸡拜年，不安好心，你可要当心哦。”眼看计划就要成功了，却被这个爱管闲事的意柒给搅黄了，张明很是生气。

还好我还留了一手，于是他悄悄地靠近语沫，并趁人不注意，把口袋里的毛毛虫放在语沫的背上，并假装跟意柒吼：“你这是嫉妒吧！”语沫道：“难得张明为我送这么好的礼物，我一定得收下，要不然，太伤他自尊心了！”

看着她们的眼光都叮着那个盒子，张明的心又开心起来，张明在一边狞笑着，等待好戏上演。盒子刚要被打开的一瞬间，那只毛毛虫刚好爬到语沫的脖子，女同学见到都大呼小叫，各自奔走。张明叫来几个男生，每人分两条毛毛虫，分头去吓唬女生，语沫甩掉了那条毛毛虫，一边跑一边小声嘀咕：“早知道就听意柒的话了，不至于落到现在这么狼狈。”

这时，女生们都跑到了那平时干事雷厉风行的班长王寒冰告状：“班……班长，张明又……又来吓唬……我们。”

“什么？！他还没吸取上一次的教训，哼，看我怎么来收拾他！”班长大步流星地走到张明那里，把张明一把揪起，张明拿起毛毛虫在班长面前摇摆，并说：“王寒冰，你不是很厉害吗？”班长“啊”的一声音将张明放下，迅速地找个地方躲起来，这被正在下楼梯的充满年轻活力班主任李军看见了，李老师冲了过来，对被吓哭的语沫说：“怎么啦？”语沫将事情的来龙去脉告诉了李老师。张明立刻心虚，“怎么办，老师来了，我得如何告诉老师才能逃过这一劫。”李老师心想：张明拿这些奇特的东西来吓唬女同学，无非就是想引起同学们的注意，我何不为他办个宠物博览会，让他好好表现。 “张明，你过来一下。”“死定了，我该怎么办？”“你是不是带了毛毛虫宝宝呀，我看见了，挺可爱的，我听说的家里还有更可爱的小宠物，你明天把它们都带过来，我们举行一个张明宠物博览会，你可要记住哟！”张明松了一口气，“幸好，幸好！”

第二天，张明带了许多小动物，有：兔子、小乌龟、小猫、小狗、蚕…… “张明，这只小金鱼借我养一两天行吗？我保证还你。同学们对张明的动物都很感兴趣，争着跟张明借。

张明从这个博览会中悟出了一个道理：“以后有什么新奇的东西，可以通过展览与同学分享。”从那以后，张明再也没有恐吓女同学，渐渐变得有礼貌了，同学们都争着、抢着看他的新东西。

有关开满樱花的秘密小巷范本三

校园里开满了丁香花，微风吹拂着大地，花香沁人心脾。这一天，学校来了一个新老师——李军。他担任了六（3）班的班主任。

这个班有个在全校出名的人叫张明，还有一个厉害的班长叫王寒冰。

张明一听说要来一个新老师，脑海里就浮现出一个又一个坏主意，想着想着就笑出了声。这时，雷厉风行的班长王寒冰看穿了他的心思，“别恶作剧，小心受罚。”张明不屑一顾地看了一眼王寒冰，又开始想恶作剧了。

“是在粉笔盒里放毛毛虫，还是在门上放墨水，还是在椅子上涂胶水呢？还是在门上放墨水吧！”

先找纸杯，再盛半杯墨水，最后放在教室门上。“正好班长被老师叫走了，他不在才能顺利完工，就静静地等待‘猎物’上钩吧。”

这时，走廊里传来一阵脚步声，就在李老师推门之际，同学们都为他捏了把汗。纸杯掉下来了，只见李老师一闪一躲，灵活地躲过了盛着墨水的纸杯，但是墨水还是溅了李老师一身，而张明现在正为他的恶作剧成功而扬扬得意。“嗨！你手上跟脸上全是墨汁。”同学们不约而同地看向张明，张明也心虚地摸了摸脸。“好啊，原来是你小子。”李老师笑道。“是我又怎么样？在下行不更名坐不改姓，我叫张明！我就是这班级里的王！哈哈哈！”张明踩着椅子说道。李老师走到张明身边摸着他的头，笑着说到：“小帅哥你敢于担当责任，是个男子汉，了不起！”张明停顿了一下，心里想：从小到大第一次有老师夸我，我不能老师失望，我要好好学习。

李老师不仅教学有方，连往日的淘气包张明也不再嘻嘻哈哈，作业不再拖拖拉拉，同学们都在努力学习。李老师带领着我们提高成绩，期末考试我们班名列前茅。

沁人心脾的丁香花伴随着同学们琅琅的读书声，一切是那么美好！

有关开满樱花的秘密小巷范本四

这是一篇能够引起学生思考而有所感悟的童话故事，但是这个童话故事中出现的角色比较多（一共有9个角色：长颈鹿大叔、邮递员黄狗、鼹鼠先生、松鼠太太、刺猬太太、狐狸太太、小松鼠、小刺猬、小狐狸），故事情节上下两个部分时间跨度比较大（收到奇怪的包裹——到春天才发现这是美好的礼物），故事上下两部分的情节衔接过度不是很清晰，引导学生理清故事情节、理解故事内涵有一定的难度。

以下是我在教学中突破几个难点的具体做法

对于2年级的孩子来说本课的角色偏多，理顺这角色关系有一定难度，所以在上课时，我一开始就让学生先拎出主要角色（长颈鹿寄给鼹鼠先生包裹，而包裹内的东西不知道是什么，鼹鼠先生询问松鼠太太），这样抓住主要角色进入故事情节，能更好的理解课文。

在鼹鼠先生去松鼠太太家做客，一路上经过刺猬、狐狸的家，最后到达松鼠太太家，它们都无一例外的发现门前的小路开满鲜花，在这里，我引导学生抓住“惊奇、奇怪”来练习朗读，可仅仅这样是不能深入理解课文的，在“小狐狸、小刺猬、小松鼠在这条小路上玩的很开心”一段中，我让学生想象说话：“它们在玩什么？看到了什么？闻到了什么？还有谁会来到这条小路上？有感觉如何？”这样的角色体验和想象说话才能让学生体会到这条小路带给了动物们开心、快乐等等，正因为如此才能体会到这些花籽是美好的礼物。

有了之前学生对这条小路带来了开心、快乐和美的享受的基础上，我给学生欣赏了一组图片，有气势磅礴的大瀑布，有山涧小溪，有清澈见底的大海和四季不同的美景，无论哪种美，都是大自然馈赠我们的礼物，美丽的大自然让学生感叹，正在他们从课文一路到拓展环节都是美好的享受时，我接下来给孩子们看的是被破坏的大自然：秃山、废弃污染等等，强烈的对比让学生们想要保护大自然的心油然而生，这一难点就此攻破，在一首“我希望“的小诗后，学生们都拿起笔开始抒发自己的想法。

有关开满樱花的秘密小巷范本五

1、春天，樱花开了，美丽而旺盛。

2、樱花花瓣美丽纯洁，层层花瓣就像一个个夹心小面包。

3、三月初，天气还有些微寒，樱花就悄悄地探出了头。

4、樱花，一种浪漫的象征，一片片花瓣小得可怜，总让人说不出的美妙。

5、那满树的樱花散发出一阵阵淡淡的清香，让人心旷神怡。

6、樱，这个字就已很温暖了，好似一望无尽的黑暗中突然闪烁的灯火。

7、有人说，看樱花开满枝头，是人生极美的享受。

8、我迫不及待地走到樱花树下，抬头一看，啊，真美啊！

9、一眼樱花三日醉，一念樱花成永恒。

10、樱花盛开的季节，童年的记忆又涌上心头。

11、樱花盛开虽美，落英缤纷更佳。

12、它不奢望什么，只为生存而开放，这就是樱花。

13、风来樱花香，开也是你，落也是你。

14、樱花在风的诗里，春天被折进纸里，星光溜进梦里，而你藏在我心里。

15、樱花盛开，这里的春天是浪漫的。

16、随着春的到来，樱花也随之绽放。

17、樱瓣片片飞舞飘落，伏于伞面，栖息于脚边；落于肩头，沉睡于湖畔。

18、樱七日，因为短暂，所以，是不能错过的灿烂。

19、渐行渐远，一阵微风吹过，花瓣随着风落地，多么美的一些樱花雨。

20、在我看来，漫天的樱花，也是永恒。

21、若此生如樱，轻快而飘摇，此亦人生一大快事呀！

22、三月就像是春天的开始，一切都开始重生开始生机勃勃，樱花也一样。

23、樱花盛开，浪漫满园，让人流连忘返。

24、樱花开得烂漫，开得热烈。

25、春天来了，樱花妹妹好奇地探出可爱的小脑袋来看看春天的美景。

26、樱花是多么美丽，多么迷人呀。

27、阳春三月，我能想到最浪漫的事，就是陪你一起去看樱花雨。

28、浪漫樱花，邀你风花雪月。

29、樱花的美，在于枝头的花，在于风中的香，在于一树一花的美妙。

30、看樱花满天，悲伤在流转，却掩不住斑驳的流年。

31、我爱樱花，更爱这个美丽的春天！

32、樱花，落在指尖，轻轻滑下。那分感觉，来自心底的点点涟漓。

33、樱花树立在那儿，仿佛美丽的少女，亭亭玉立，香气难收。

34、大理三月，红了樱花，青了黛瓦！

35、树下肉丝菜汤上，飘飘洒落樱花瓣。

36、樱花开了，挨挨挤挤的，可美了。

37、我爱樱花，因为它纯朴的色彩和柔软的质感。

38、待君有余暇，看春赏樱花。

39、我迫不及待地向前奔去，钻进这一片粉红的花海。

40、走近樱园，一阵清香飘来，啊！真香啊！

41、阳春三月，在温暖的春风里，看一场浪漫樱花。

42、花园里种满三千棵樱树，我却没能从中找到自己要的东西。

43、如果可以，我想和你相遇在，樱花盛开的春天里！

44、空气新酿的清新，是樱花味的。

45、一根樱树枝上，往往只开几朵小花，但花开的姿态却各有不同。

46、樱花什么时候最美，坠落时。

47、樱花之美，美在盛开时的绚烂，凋零时的浪漫。

48、一丝清风拂来，樱花花瓣纷纷落下。

49、樱花，一朵有一朵的姿势，一朵比一朵更迷人。

50、凌晨四点，醒来发现樱花未眠，此时我觉得你应在身旁。

51、我爱樱花，爱它那诗意般的情怀。

52、樱花飘散，朝开夕凋。

53、最美的当属四月，满树的樱花全开了，一树树的都是那么美丽。

54、樱花用那种独特的美，令我陶醉、欣赏。我喜欢樱花。

55、醉了，浪漫粉樱花。

56、何处哀筝随急管，樱花永巷垂杨岸。

57、樱花并不香，但在每一棵树上，有着许许多多盛开着的樱花。

58、樱花是大自然给我们的美好馈赠，它就像一个娇美、可爱的小姑娘。

59、暮春三月，樱花开了。

60、那年，樱花树下，蓝色的蝴蝶，画翩翩的弧线。

61、我栽一段樱色赠你，好让你不逊色于这人间错落烟火。

62、樱花，像是春天里的小仙女。

63、樱花是复瓣的，粉色的、白色的花朵在枝头亭亭玉立。

64、樱花下的浪漫，又到樱花绽放时。

65、我爱这美丽的樱花林，她的秀美深深地吸引着我！

有关开满樱花的秘密小巷范本六

604班 吴宇锴

“叽叽，叽叽叽！”校园里开满丁香花的小花园中，几缕柔和的阳光洒在地上，一阵清爽的晨风微微拂过，几只小莺穿梭在花海里。几个早早到来的女同学进了教室，放下书包，看见了角落一个恐龙形书包。

“哟——那不是张明的书包吗？难得这么早来，怎么就没人影了呢？”

“哎呀，管那么多干嘛，一起去花园散步吧。”

“好呀！”说着，几个女同学便来到了花园。正当她们陶醉于芬芳的花香时，忽然从花丛中探出一个老虎头：“噢——”那群女生刹时被吓得魂飞魄散，连滚带爬地跑回教室，甚至有一个女生还哭了。

这时，她们的大救星，也就是那位“人见人怕，花见花合”的班长——雷厉风行的王寒冰恰好刚到教室，便一把甩下书包，一个箭步便来到那位哭得稀里哗啦的女生旁边。

“你没事吧！怎么了？”他疑惑地问。

“花……花园里，有一只老……老虎！呜呜呜——”那位女生断断续续地说。

“怎么会有老虎呢？”一位刚来的女生问。

王寒冰撇了一下角落，眼光落在了那个恐龙书包上“好一个张明，竟然做到这个地步，看来只得老子亲自出马了！”王寒冰咬着牙，气极败坏地冲出教室，绕到了花园后面。莫看这班长长得其貌不扬，可抓人的方法还是有一手的。他先趴下身子，俯卧着前进，不久便看见一条腿。王寒冰打了那腿一下，又闪开了。张明被他一打，立马把头转了过去，却只见一只慢吞吞爬着的蜗牛。接着，屁股又被人戳了一下，张明吓得冒出了冷汗。风吹过，花丛发出的梭梭声似乎是魔鬼在狞笑。张明胆战心惊地一步一步往后退，忽然碰到了一个东西。他一转身，见班长笑眯眯地说：“张明同学，您在这干什么呢？”张明一时吓得蹦起来，飞快地往教室跑。跑着跑着，忽然被一堵“墙”拦住了去路，那不正是班主任——年轻又活力四射的李军老师吗？

老师来到班里，询问起来。班长王寒冰说：“报告老师，张明故意吓唬女生！”张明心想：“这下完蛋了！”可李老师却出人意料地说：“既然你这么喜欢吓人，那万圣节的活动就由你来布置吧！”一时所有人目目相觑，一旁的班长更是目瞪口呆。张明听了老师的话后，感动得语无论次，心想：“原来老师这么信任我，我可不能让老师失望！”

张明费尽心思：在丁香树下放个会发绿光的南瓜头；在丁香丛中放一具塑料做成的骷髅；在丁香树上吊一个白布做成的幽灵。在张明与众同学的精心布置下，所有的人都在万圣节当天玩得兴高采烈，就连平时很严肃的校长都与大家玩得不亦乐乎！那一天，他们班还被校长评为最佳班级。从那以后，班里再也没有女生哭了。

又是一个开满丁香花的早晨，一位男孩早早的背着一个恐龙书包，蹦蹦跳跳地来到教室，迫不及待地从工具柜中拿出一把扫帚，专心致志地打扫起来……