我的学校的英语及翻译通用(优秀15篇)

总结是把一段时间内的点滴汇聚为有价值的经验。要写一篇完美的总结，首先需要对所总结的内容有充分的了解和把握。总结的价值不仅仅在于总结本身，更在于思考和改进的过程。

我的学校的英语及翻译通用篇一

在,来自世界各国的147位领导人一致同意共同努力到或在更早的时间减少贫困.由此产生了人类发展报告.

这份报告一个最重要的部分是人类发展指标.它审阅了175个国家的发展成就.指标从三个方面衡量一个国家的成就：寿命、教育和收入.这项指标显示了一些令人意外的情况.挪威高居榜首,而美国则排在第七.位于前五位的其他国家是：冰岛(2),瑞典(3)澳大利亚(4)荷兰(5).英国位居第十三位,而中国处于中等地位.处于末端的十个国家均是非洲国家,塞拉利昂(西非)排在最后.

报告描述了八个发展目标.其中最重要的是：

减少贫穷和饥饿;。

确保所有儿童11岁之前都能接受教育;。

对抗艾滋病和其他疾病;。

改善穷苦人民的环境,例如,确保他们有安全饮用水;。

鼓励发达国家给予其他国家更多的帮助.

人类发展报告列举了一些成功发展的例子.譬如,在九年(1953-1962)的时间里,中国的人均寿命增加了13岁.过去的十年之内,中国有1.5亿人脱贫.然而,挑战仍很严峻.在发展中国家,每天有7.99亿人在挨饿.其中一半以上的人来自南亚或非洲.虽然发展中国家80%以上的儿童能上小学,但仍有1.15亿的孩子得不到教育.发展中国家里十多亿的人喝不上安全的饮用水.当然在世界的其它地方,例如东欧,现在的饮用水大多是安全的.

报告显示我们正在进步,但是我们必须做出更大的努力.虽然发达国家提供了一些经济援助,但是提供援助的数量应该大大增加.有趣的是,捐钱最多的国家是荷兰、挪威和瑞典.它们都属于世界上五个最富的国家,所以他们这样做是合情合理。

我的学校的英语及翻译通用篇二

它位于一条宽大的河流边上，盛产鱼和大米。

但是在过去它是一个贫穷落后的小镇。

许多人没有工作。

他们的生活过得很艰辛。

自那以后发生了很大的`变化。

街道已经拓宽。

工厂，学校，医院，电影院和剧院如雨后春笋般涌现。

人们的生活有了很大的改善。

我爱我的家乡和那里的人。

他们正在努力工作以使它更丰富、更美丽。

我的学校的英语及翻译通用篇三

这个假期是我最好的繁忙的节日,因为我在周末考试没考好，所以我学习英语和计算机单词。许多次,我想放弃今天的学习,妈妈对我说:“继续,你相信你能做到。所以我不能不试一试。现在我的英语比2个月前好得多。我要感谢我的妈妈,她对我很好。实践才能达到完美。

我的学校的英语及翻译通用篇四

作为学校教育的重要组成部分，家庭作业是课堂教学的延伸和补充，是对课堂所学知识的复习和巩固，也是教师检查教学效果、巩固教学内容的一种重要手段。家庭作业不仅能有助于学生成绩的提高，而且能培养学生的独立性和做事的条理性。

职业学校的学生大多基础不实，且自主学习、自我控制的能力又较弱，如果仅靠课堂上的知识学习，一些学生完全消化不了，根本达不到学习的效果。通过家庭作业的布置，可进一步加深学生对所学知识的理解，弥补课堂上的不足，教师还可从作业的反馈中及时把握学生的学习动态，随时调整教学进度、改进教学方法；而通过完成家庭作业，学生可从作业中自我检测对所学知识点掌握的程度，及时查漏补缺，为后续的学习夯下坚实的基础。

一、现状简析。

二、成因辨析。

近几年来，职业学校的英语课堂教学越来越引起英语老师的重视。各级各类的教学比赛、教学观摩活动纷纷开展，新的教学思路、教学模式、教学方法以及课堂的导入、构思、编排等异彩纷呈，可谓层出不穷。许多英语老师把精力都放在了课堂结构、课堂编排上，向45分钟要效率，这本无可厚非，更值得提倡。然而，家庭作业的布置却成为一块搁浅的礁石，有时纯粹是流于形式。曾见某些公开课，课堂可谓精彩不断，而在家庭作业布置上，或只是在投影仪上打出来，学生无暇细读；或过于抽象，只是笼统的写了几个要求，不痛不痒，落实不到实处，甚至对学生来说根本无法操作。由此可见，一些英语执教者对于家庭作业的布置重视度不足，与对待课堂教学的态度迥然不同。

2.作业布置随意，内容形式单一。

有些英语老师认为，英语家庭作业无非是读读、背背、写写，于是留给学生的家庭作业要么是千篇一律的背诵单词、句子、课文；要么就是抄写单词、短语、句段；再有就是完成书本、练习册或试卷上的题目。有些题目学生早已熟记在心，无需再做；有些题目超出了学生的知识范畴，无从下手。老师布置作业时往往不假思索，随口一说，或大笔一挥，而学生则或是抄写的作业文不对题、词不达意，或是直接“参考”他人练习答案，完全为了应付老师所谓的检查。本应是对课堂知识复习、巩固的作业，却失去了它应有的作用。

由此可见，家庭作业的`内容、形式、方法以及老师对待作业所持的态度与学生完成作业的效果有着千丝万缕的联系。作业布置的科学、合理与否更与学生做作业的态度、积极性、完成作业的信度及效度有着本质的因果关系。职业学校的学生在英语学习上，个体差异有时会很大，这对英语老师提出了更高的要求，在作业的布置上更要讲究策略。

三、特性剖析。

1.作业应有一定的趣味性。

2.作业应有一定的时效性。

所谓时效性，一种理解是指老师所布置的作业应与所学内容有着紧密的联系，已学的内容或未教的知识就不应留给学生作为当天的家庭作业。因为过去所学已能掌握，未教的则会让多数学生不知从何入手，可能还会打击一些学生的积极性，其结果是背离了作业的本质目的，作业的效果也就可想而知；另一种理解是指作业的布置应紧跟时代的步伐，富有时代气息。现在的学生生活在信息时代，对新鲜事物有着自然的敏感性和好奇感，善于接受新的事物。老师需时时关注社会动态，收集各类信息，随时更新知识体系，拓宽自己的知识面，这样在布置作业时才能游刃有余。在学了china’smannedspaceshipfliesagain一文后，结合“神舟7号”、“神舟8号”与“神舟9号”的成功发射以及“神舟9号”与“天宫一号”的成功对接等相关的信息，要求学生查阅网络、图书、报纸报道等，用比较法，横向、纵向了解相关的航天知识。这种作业既贴近时代生活，又与课堂连接，把课堂学习和课外的作业有机衔接在一起，学生不再觉得空泛，也会认真地去完成这种作业，效果不言而喻，其原因在于所布置的作业贴近时事热点话题，迎合了年轻人的口味，学生就会在积极、主动的状态下去完成作业，作业的成效也就放大化了。

3.作业应有一定的层次性。

任何班级，即使学生的整体状况差不多，但各人对知识点的理解、记忆、掌握和运用上是不尽相同的。如果老师在布置家庭作业时不注意“量体裁衣”，而是搞所谓的“大锅饭”“一刀切”，势必会影响一部分学生，进入“优生吃不饱、差生吃不了”的怪圈之中。要想让每个学生都成为出色的学习者，使他们在原有的基础上有所提高，调动他们的学习积极性，老师在作业的布置上就得“因材施教，因人而异”了。根据学生平时的学习情况以及课堂上的反应，对一部分基础较差的学生，可以适当降低作业难度，减少数量，重点围绕与所学内容有关的基本知识、基本技能，要求他们强化训练；对于那些优等生，除了基本的知识、技能之外，更要求他们完成综合性强、概括性广、弹性大的练习题。比如：课文的背诵，对成绩好的学生，要求熟练背诵全文，甚至用自己的语言复述全文；对中等生，则要求背诵出课文中的重点句子和重点段落；对于基础差的学生，可要求他们能流利地朗读课文，并了解全文的大意。分层布置作业能让不同层次的学生各尽所长，最大化地发掘出他们的潜能，调动他们的积极性，从而达到教育的最终目标――全面发展。

4.作业应有一定的多样性。

作业的形式完全取决于课堂所学的内容，不同的教学内容就决定了布置作业的差异性。如果家庭作业总是千篇一律的“读、记、背”，长此以往，学生往往失去做作业的热情，完全是应付了事。而且，作业采取何种形式，做什么内容往往关系着作业的质量。一般情况下，英语家庭作业通常分为口头作业、听力作业和书面作业。口头作业包括朗读、背诵、阅读、对话操练、剧本表演等；听力作业则要求学生利用录音机听录音并模仿，有时还要完成相关的听力练习；而书面作业侧重于写、练，包括选择题、填空题、阅读理解题、句子改写题、翻译题、匹配题、词义解释题、课文改写题、补全对话题、回答问题、书面表达等等。题型要丰富多彩，形式不拘一格。老师在布置作业的时候，要顾及学生的感受，在内容上，要与所学的内容有关联；而在题型上，则要不断变换，交替进行，以免学生产生厌烦情绪。若经常改变形式，既可以巩固课堂内容，又时时让学生有一种耳目一新的感觉，学生往往会乐此不疲。

5.作业应有一定的适量性。

在职业学校，学生课余时间除了完成相应的文化课作业之外，还要进行一定的专业技能训练。所以，作为文化课之一的英语作业，一定要严格控制总量。老师应在“质”上下功夫，精挑细选，选择有代表性和普遍意义的练习，切不可采取题海大战。一方面，学生的时间有限，作业过多容易让学生产生消极抵触情绪，直接影响作业的质量，也不利于学生的全面发展；另一方面，一旦题量超出学生的承受能力，学生就会对作业马虎了事，草率应付。当然，控制量，并不是说一点作业也不布置，否则又会走向另一个极端，如果不布置作业，确实是减轻了学生的负担，但长此以往，势必会削减学生对英语的重视程度，失去了巩固知识点的机会，学生的英语成绩也必然受到影响。可见，作业的“量”的把握与学生作业完成的效果是互为关联、互为影响的。

6.作业应有一定的教育性。

说到教育，人们常常把它分为学校教育、家庭教育、社会教育、环境教育等等。赫尔巴特认为：教学永远具有教育性。家庭作业作为教学的一部分，它不仅延续和巩固了课堂的内容，有时对学生来说更是一个很好的教育契机。作业的巧妙安排不仅仅可以让学生回顾了课堂所学内容，强化了知识点，有时候对学生来说更是一次受教育的过程。有些作业能引起学生的深思，教会他们客观、理性地评价人和事，明辨事物的是与非。如在学习thestrangestfriday后，家庭作业可以是“我们到底该如何理解他人？”学生通过作业思考得出结论：要学会换位思维，懂得站在别人的角度看问题；又如学了focusonglobalwarming一文后，作业可以让学生结合课文谈谈自己的感想，说说这篇课文给你的印象。学生交上来的作表达了各种想法：环境的污染对地球影响之大，让他们震惊；提出了许多可行性的建议，如低碳生活、绿色环保、节约用水、保护森林、回收废电池、垃圾箱分类、保护野生动物……虽是以作业的形式呈现，但收获的“教育”之果却是无价的，甚至让学生受益终生。

7.作业应有一定的实用性。

职业学校学生学习英语的目的不仅仅是为了获取一定的分数，更是为了培养基本的听、说、读、写能力以及一定的英语口语交际能力和较熟练运用英语的能力。娴熟的语言交流，离不开平时的实践活动。课堂的时间毕竟有限，大面积的语言锻炼也不可能全在课上完成。所以在平时的作业中，教师要注重作业的实用性，为他们将来走上社会、适应社会打下坚实的基础。作业中可引导学生以小组方式合作，注重口语交际化，可就日常话题，如天气、学习、餐饮、赛事、时事、环境、购物、游玩、人际、金融、值日等，进行交谈，并在课堂上表演，人人有机会参与。只有学生参与了，并合理运用所学内容，享受到劳动的快乐，体会到语言的乐趣，才更能感知到英语的魅力，从而品尝成功的喜悦。积极性提高了，学生就期待着更大的飞跃。因而，家庭作业是否具有实用性对学生的影响非同小可。

职业学校英语家庭作业布置的方式多种多样，不管采用何种方式，布置什么内容，一定要遵循：一切为了学生，为了学生的一切。世界上没有完全的两个人，每个学生有每个学生的特点。只要老师对自己的学生了如指掌，急学生所急，想学生所想，以学生为主导，以方式方法为载体，在前进中探索，在探索中前进，就一定能找到促进学生发展的最有效方法。

参考文献：

[1]教育部。普通高中英语课程标准（实验）[s].北京：人民教育出版社，2003.

[2]周和岭。心理学新编[m].北京：东方出版社，1990.

[3]钱峰。英语作业设计的优化[j].中小学英语教学与研究，2007（04）。

（作者单位：江苏省海安职业教育中心）。

我的学校的英语及翻译通用篇五

2011年08月01日 04时20分，《英语:考研英语翻译——我的一些看法》由出国英语编辑整理.

好象每年考研英语中的翻译，大家得到的分数都不是很高。

我是去年考的，翻译部分得了7分左右，虽不是很高，但也还可以了吧。也不是我的翻译水平就有多高，我只是把五道全部做完了。大家都感觉翻译很难，所以每年能够把翻译都做完的，不是太多。相比别人的空白卷，只要你写了点，哪怕意思对上了一点，评卷者都会给上一分的。这样，要是哪道题你翻译的很好，翻译部分在及格线之上应该没问题了。总之，我们首先要把心态和态度摆好。审时度势，方能运筹帷幄！

当然翻译要做的很好，需要很多素养的养成，词汇，语法，知识背景等等。我建议大家花点时间把一些短语和一些固定用法，搭配要好好的记一下，不光翻译中用的很多，填空和写作都会用上，所以它们的性价比还是很高的。

我的学校的英语及翻译通用篇六

功课太多，我受不了，光阴似箭，转眼间，我已升上了六年级。六年级有许多大大小小的考试。

从

小学生作文大全。

开学第一天，我有了四本功课，接着的每一天几乎都有七八本功课，让我忙得透不过气。

每一天放学后，我都被迫关在房间里一直做功课知道昨晚为此。做完功课后已很晚了。功课让我和家人的相处时间减少了。

我知道老师给我们这么多功课是想让我们考取好成绩，为考试做好准备。老师们的用心良苦，其实我们已领悟到了。

我会分配时间做功课。做完功课后，我会温习功课。希望老师可以适量地分配功课给我们。我不会辜负老师对我的期望。

作者：李忱暄

我的学校的英语及翻译通用篇七

是谁把雨露洒遍校园？是谁把幼苗辛勤哺育？是您，老师，您是一位伟大的园丁！看这校园里怒放的鲜花，哪一朵上没有您的心血，哪一朵上没有您的微笑！

我喜欢的语文老师是刘素娥老师。刘老师中等个子，戴着一副眼镜，乌黑的长发扎成了一个马尾辫。她衣着朴素，素净的脸上始终笑眯眯的。但是当我们考试成绩不好时，她那严厉的眼神，还是让我们大家害怕的。

刘老师对我们就像自己的孩子一样，当我们遇到不懂的问题时，她都很有耐心地教我们，直到我们弄懂为止，在学习《山行》这篇古诗时，对于“停车坐爱枫林晚”这句，怎么也弄不懂，我拿着书去问老师，老师放下手中的笔讲给我听：我停下车子不走，是因为我喜欢这深秋时节的枫树晚景，尽情欣赏。可是对于“坐”是因为、由于的意思，我还是不太明白。老师看我还站在那里不走，手指放在嘴里咬着，知道我还是不会，又很有耐心的跟我讲了一遍又一遍，直到我开心地说：“现在我终于懂了。”老师看到我开心的样子，笑了笑，又低下头去批改她的作业去了。

学而不厌，诲人不倦！老师，神圣的职业。老师，我们爱您……。

我的学校的英语及翻译通用篇八

今天我从一个名叫“合川”的地方回来,这是一个好地方。有一些美丽的河流，就像长江河流。我是在两天前到那里的。因为我的姨妈在这个地方。我们玩的很开心。但我也写了我的假期英语日记。因为计算机出错了,这条消息没有在这里。我希望自己明天能生活得更美好。

我的学校的英语及翻译通用篇九

1.做事情拖泥带水是时间被偷。

2.是男儿总要走向远方，走向远方是为了让生命更辉煌。走在崎岖不平的路上，年轻的眼眸里装着梦更装着思想。不论是孤独地走着还是结伴同行，让每一个脚印都坚实而有力量。

3.懒惰象生锈一样，比操劳更能消耗身体;经常用的钥匙，总是亮闪闪的。——富兰克林。

4.萤火虫的光点虽然微弱，但亮着便是向黑暗挑战。

5.拒绝严峻的冶炼，矿石并不比被发掘前更有价值。

6.虚荣的人注视着自己的名字;光荣的人注视着祖国的事业!——王杰。

7.时间是无声的脚步，不会因为我们有许多事情需要处理而稍停片刻。

8.光阴有脚当珍惜，书田无税应勤耕。

9.大豆不挤出油，时间不挤白会溜。

10.山川满目泪沾衣，富贵荣华能几时。不见只今汾水上，唯有年年秋雁飞。——李峤。

我的学校的英语及翻译通用篇十

1、男人在辉煌的人生旅途中，常常陷入美人秀发的陷阱。

2、人生就就是：定性、知事、选梦、遇人、择城、终老。

3、人生本来就就是一条无法回头的路，就勇敢的向前走吧！

4、在人生的征途上，每一个行进的足印都伴着一个梦。

5、人生的光荣，不在永不失败，而在于能够屡扑屡起。

6、可惜人生太短太痛，我这辈子都没有办法牵你的手。

7、人生就是没有穷尽的，所以也就没有什么所谓的归宿。

8、平常人生要用寻常的心去看待，你的人生将会更出众。

9、对人生命的最大威胁就是以车代步，而不就是交通事故。

10、人生，就就是一场盛大的遇见。若你懂得，就请珍惜！

11、我认为人生的全部意义，在于精神、美和善的胜利。

12、夺走了普通人生活的幻想，也就等于夺去了他的幸福。

13、人生有两出悲剧：一就是万念俱灰，此时另一就是踌躇满志。

14、我们可以输在人生起跑线，但毫不能输在人生转折点。

15、人生就是什么？幸福就是什么？幸福就是想做什么就做什么？

16、所谓高质量人生，其实就就是平衡不断遭到破坏和重建。

17、人生太短暂了，事情就是这样的多，能不兼程而进吗？

18、人生最大的痛苦不就是失去，而就是得到之后却不快乐。

19、人生的光荣，不在于永不言败，而在于能够屡扑屡起。

20、人生求胜的秘诀，此时只有那些失败过的人才了若指掌。

21、人生不能像做菜，把所有的材料都准备好了才下锅。

22、人生不过就是午后到黄昏的距离，茶凉言尽，月上柳梢。

23、活着看到敌人一个个倒下，这就是人生最大的乐趣。

24、扬诚信风帆同度文明人生，树法制大旗共展和谐社会。

25、宇宙一何愁，人生少至百。岁月相催逼，鬓也早已白。

26、彻底了解人生的毕竟比那些糊涂一生的人快活得多。

27、人生的价值，即以其人对于当代所做的工作为尺度。

28、摇篮告诉幼小的生命：人生就是平静的.，此时也就是动荡的。

29、最可笑的不就是时间、不就是你的人生、就是你不去尝试。

30、人生不发行往返车票，一旦出发了就再也不会归来了。

31、人生一世间，忽若暮春草。时不可再得，何为自愁恼？

32、人生就像一场戏，演好自己的角色才就是戏成功的关键。

33、幸福的人生往往就是相同的，不幸的人生各有各的不幸。

34、不要等到人生垂暮，此时才想起俯拾朝花，且行且珍惜。

35、每一天，每一秒，你所做的决定都会改变你的人生。

36、谁没被开除过啊，没被开除过的人生那就是不完整的！

37、真实的十分理智的友谊，此时就是人生最美好的无价之宝。

38、人生，无非就就是一个从喜新厌旧到喜旧厌新的过程。

39、人生的意义不在于拿一手好牌，而在于打好一手坏牌。

40、人生处一世，去若朝露唏。年在桑榆间，影响不能追。

41、我们相遇的时候，碰巧就是我人生中最诡异的一段时间。

42、对人生来说，健康并不就是目的，但它就是第一个条件。

43、人生最大的幸福，就是发现自己爱的人正好也爱着自己。

44、学问最难就是平淡，安于平淡的人，此时什么事业都可以做。

45、每个人都在为自己的人生作打算，不会为任何人停留。

46、面对人生大小事，宁愿笑著流泪，也不要哭著说后悔。

47、人生最美的不就是起点和终点，而就是享受这路上的一切！

48、人生五十年，如梦亦如幻，有生斯有死，壮士何所憾！

49、人生之晨就是工作，此时人生之午就是评议，此时人生之夜就是祈祷。

50、人生来本就是一个蛮物，惟有文化才使他高出于禽兽。

我的学校的英语及翻译通用篇十一

我有多么的高兴。昨天我很快完成了所有的工作,所以我有很多时间用来自己分配。有时提前完成学习任务是件好事,我们会有更多的兴趣去做下一件事情。正因为如此,我写英语日记都是在早上八点。但在过去的晚上我还是要在晚上写。任何人,如果你能完成这项工作得很快,不要偷懒,尽自己最大的努力。

我的学校的英语及翻译通用篇十二

我最喜欢的语文老师――胡惠琴。

胡老师天生一张娃娃脸，一双充满智慧的眼睛，能够洞察一切。她常半开玩笑半批评地对那些不遵守课堂纪律的同学说：“我天生一双慧眼，比齐天大圣都厉害，你们休想在我眼前耍花样！”一次一位同学忘写作业却撒谎说丢在家里了。胡老师一眼就看穿了，他只好乖乖补做。最绝的是，任何人的作业，胡老师看一眼就知道是谁的。有段时间，同学们喜欢相互传字条，有些不自觉的就到处乱扔，为此我们班的卫生分没少扣。班主任很着急，班长就把胡老师请来，当场“断案”。胡老师拿着那几张字条，笑眯眯地扫视一周，对班主任说：“这件事交给我，保证没有冤假错案。我先不报名字了，相信他们会来找我的。”直到现在，我们也不知道是哪几个，只记得后来每天都有人主动留下来帮助值日生打扫卫生，再也没有人乱扔字条了。

胡老师对我们可严厉了。她对我们的语文学习提出了好多要求，什么“不动笔墨不读书”、“和字典交朋友”、“提笔即是练字时”……重要的是，她会不定时地抽查，对做得好的同学大张旗鼓地表扬，没做到的就列入“黑名单”，保证以后的抽查都会“榜上有名”。有的同学书写马虎，胡老师就跟他们“打持久战”，有时还“面对面交锋”，直到他们把字写好为止。

胡老师的铁面无私令人生畏，可她也有温柔的一面。天冷了，她提醒我们多穿衣服；体育课后，她关照我们把衣服穿上，小心着凉。谁不舒服了，胡老师会不时关注一下，课间嘘寒问暖。我们遇到难题也总喜欢找胡老师，而她总是有求必应。

我的学校的英语及翻译通用篇十三

我好累啊!我从重庆回来已经有三小时了。在城里我差点迷路。谢谢热心人，他们帮助我们找到了路。噢,不要以为很糟糕,我很好。因为我的努力,我的主页比以前更漂亮了,我很高兴看到它变成这样。我爱网页,如果你爱它,请让我知道,我们可以花几个小时谈论主页。谢谢你。

我的学校的英语及翻译通用篇十四

我的朋友（myfriend）。

【参考翻译】。

我最好的朋友是王明。他是12岁。他总是与我玩笑。我喜欢和他呆在一起。那是因为他能帮助我。当我发现他说我悲伤或快乐,他总是听我的,他对我很好。他是非常聪明的。他总是帮助我的家庭作业。如果我有一个担心,不知道如何去做,他可以帮助我。他可以和大家做朋友。

我的学校的英语及翻译通用篇十五

今天是一个阳光明媚的日子,小鸟在歌唱,我也在歌唱.当我到公园的时候,我看见一些女生正在玩游戏,所以我也加入到她们的行列.我们玩的'非常高兴.然后,我和我的朋友们共进午餐.我们今天过得非常愉快,今天真是一个快乐的一天!