可爱又迷人的小乌龟简短 可爱又迷人的小乌龟简短故事(六篇)

每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。相信许多人会觉得范文很难写？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

可爱又迷人的小乌龟简短一

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巧克力可顽皮了，每次给它喂食后，它就偷偷往客厅里溜。不是用它毛茸茸的爪子抱住主人的腿，就是钻到沙发底下躲着，我怎么威逼利诱它都不出来。

有一天晚上，姥姥给狗狗喂食后，笼门没有关紧，它居然很不自觉的用爪子拨开了笼门，溜了出来，一家人都没有察觉到。夜里，家人都呼呼大睡，我起来上厕所，不经意的瞄了一眼狗窝……完了，狗不在窝里！我想：坏了，我的宝贝没了，会去哪儿呢？急出了一身冷汗的我，“瞌睡虫”也没有了。可是当我打开客厅的灯时，瞬间就被眼前“惨不忍睹”的景象惊呆了。原本整洁的客厅一片凌乱，盒子里的毛线球滚的满地都是，就像一个撒开的“蜘蛛网”，家里人的鞋子东一只，西一只，被满分作文网https:///丢的乱七八糟，还有我最心爱的哈士奇玩偶也被咬掉了鼻子……我愤怒的寻找着“肇事狗”的身影，后来在一只大拖鞋里看到了露出半个脑袋的“巧克力”，看着它憨憨熟睡的样予，我的气也跑到九霄云外了。

“巧克力”和我们相处时间长了，就建立了深厚的感情。有一次我们全家出去旅游，怕狗狗饿着，就决定把它寄养在宠物店一段时间。当我们把“巧克力”放在宠物店准备离开时，可能狗狗以为我们要把它抛弃了，爪子伸出笼子拼命抓着，目光中透露出很难过的眼神。后来听宠物店老板说，它刚开始是一天没有进食，要知道狗狗在家里可是个不折不扣的“小吃货”啊！后来，我们旅游回来，去接“巧克力”的时候，它远远看见我们时，激动的在笼子里又蹦又跳，高兴极了，好像在说：“你们可回来了，我想死你们啦！”。

关于“巧克力”有趣的故事三天三夜也说不完，你们喜欢我家的“巧克力”吗？

可爱又迷人的小乌龟简短二

我心中有一个小秘密，就是以前看到别人都有弟弟妹妹，心里都非常羡慕，想心里想：如果我也能有一个弟弟或妹妹，那该有多好啊！

上天好像知道我的小秘密，今年让妈妈生了一个可爱的妹妹，我开心的笑了，因为我终于可以当姐姐了，我的秘密终于可以可以公开了。

我现在有一个新的小秘密，就是我一定要做一个好姐姐，好好珍惜我的妹妹，并且保护她、照顾她。

篇五：可爱的妹妹

要去上学的妹妹，吃着早餐，开心的说，大家掰掰我要走了，他的笑容就像苹果的甜度。

中午的妹妹，睡的好甜好甜，深深的把我吸引过来，让我沉睡在他的梦中。

要回家的妹妹，从学校走到家中开心的一直说，说啊说，说到天亮还在说。

打针的妹妹，紧张的她吓的快哭了，把我的心也跟着紧张了。

睡觉的妹妹，躲在被子里睡的好熟好熟，好像在一个梦境中度过。

可爱又迷人的小乌龟简短三

以前，我家有一只可爱的小乌龟。

那一天早上，我们把这个小家伙放在鱼缸里，灌了薄薄的一层水。我仔细看他背上的鳞状花纹，那青黑色的菱形花纹就像圣殿墙上的浮雕，让人浮想联翩。它卧在缸里一动不动，头和脚也都懒得伸出来，大概是在睡午觉吧。

下午放学回家，我迫不及待地来到鱼缸前，小乌龟还是缩头缩脑的，我轻轻碰了碰他的背，从柜子上拿下饲料，撒了一点，可他还是不肯把头伸出来，左顾右盼，好像害怕周围会有怪兽似的。

以后每次下午放学后，我都会给它撒些饲料，还会摸摸它的背壳。它虽然还是有些胆怯，但我们很快就熟识了。现在，那个小家伙已经熟悉自己的“家”，它无忧无虑地在水里游着，轻松自在地在缸里慢腾腾地踱来踱去。

它一点也不拘束，跟以前完全不一样了，越来越大胆，我把手指伸进去的时候它就用指甲抓我，感觉痒痒的。又一次我放学回来，刚进家门，突然踢到了一块石头一样的东西。我仔细一看才发现原来是我的小乌龟，我正奇怪它是怎么爬出来的，我朝鱼缸看了看“哦！”我恍然大悟，原来它是借助我堆放在鱼缸里的鹅卵石爬出来的呀！我赶紧把它放回鱼缸。

小乌龟真可爱，它给我带来了无尽的快乐。

可爱又迷人的小乌龟简短四

在生活中，每天都会发生一些事情，有伤心的、有快乐的、有难忘的……不久前，在我的身边发生了一件令人伤心的事。

星期天的下午，天色有些阴沉，我和妈妈陪同爸爸去药店买药。当我们走到药店门口时，发现里面的顾客很多，于是爸爸独自一人走进药店，我和妈妈静静地在外等候。

这时，一个微弱的声音从我耳边传来。我寻找着，来到一个破旧的小纸箱面前，那声音又响了起来，好像在轻声地诉说：“我们在这里！我们在这里！”我慢慢地走近一看，发现纸箱里有四只可爱的小狗，全身黑亮黑亮的，粉红的小爪子不时地在抓同伴，小眼睛还没有睁开。它们紧紧地挤在一起，好像是失去了母亲的孤儿，微弱的声音像是在说：“谁把我们抱走啊？我们又冷又饿！”我问妈妈：“妈妈，它们为什么会在这里？它们的妈妈呢？它们的主人呢？”妈妈摇了摇头。

我产生了一个想法，难道是它们的主人狠心遗弃了它们？那它们的妈妈呢？妈妈似乎知道了我的想法，说：“它们的主人可能想让有爱心的人抱走这些小狗。”于是，我和妈妈边照看小狗边等好心人的出现。

当爸爸买完药走出药店时，我大叫着：“爸爸，快来看呀！这有四只可爱的小狗，咱们把它们抱回家吧！”爸爸坚定地否决了我。我不解地问：“为什么？我们不是应该保护动物吗？”爸爸耐心地给我做了解释：“首先，我们的家没有多余的地方安置它们；其次，家里任何人都未养过小狗，对小狗的生理习性一点也不了解。如果贸然把它们带回去，也许你的好心会办了坏事。小狗也是有生命的啊！”我突然觉得爸爸说得很有道理，我只是一心想把它们抱回家，但从未想过抱回家后怎么办。

这时，天色已经暗了下来，爸爸妈妈拉我回家。我依依不舍地望着那些可怜的小狗，希望它们能碰到爱心人士。

第二天，当我再去看小狗时发现它们已经不在原地了，一定是那些有爱心的人把它们抱回了家。

可爱又迷人的小乌龟简短五

想要有直升机

想要和你飞到宇宙去

想要和你融化在一起

融化在银河里

我每天每天每天

在想想想想著你

这样的甜蜜

让我开始相信命运

感谢地心引力

让我碰到你

漂亮的让我面红的可爱女人

温柔的让我心疼的可爱女人透明的让我感动的可爱女人

坏坏的让我疯狂的可爱女人

漂亮的让我面红的可爱女人

温柔的让我心疼的可爱女人

透明的让我感动的可爱女人

坏坏的让我疯狂的可爱女人

想要有直升机

想要和你飞到宇宙去想要和你融化在一起

融化在银河里

我每天每天每天

在想想想想著你

这样的甜蜜

让我开始相信命运

感谢地心引力

让我碰到你

漂亮的让我面红的可爱女人

温柔的让我心疼的可爱女人

透明的让我感动的可爱女人

坏坏的让我疯狂的可爱女人

漂亮的让我面红的可爱女人

温柔的让我心疼的可爱女人

透明的让我感动的可爱女人

坏坏的让我疯狂的可爱女人世界这样大而我而我

只是只小小小的蚂蚁

但我要尽全力全力全力保护你

漂亮的让我面红的可爱女人

温柔的让我心疼的可爱女人

透明的让我感动的可爱女人坏坏的让我疯狂的可爱女人

漂亮的让我面红的可爱女人

温柔的让我心疼的可爱女人

透明的让我感动的可爱女人

坏坏的让我疯狂的可爱女人

漂亮的让我面红的可爱女人

温柔的让我心疼的可爱女人

透明的让我感动的可爱女人

坏坏的让我疯狂的可爱女人

漂亮的让我面红的可爱女人

温柔的让我心疼的可爱女人

透明的让我感动的

徐若瑄为这首歌作词并友情出演了该曲的mv，因此她成为周杰伦主打歌第一张mv的女主角。这对当时以一个刚出道的新人身份的周杰伦来说是非常有分量的支持。徐若瑄此举不仅大大提升了周杰伦的知名度，也增加了周杰伦新闻的关注度，她在mv中那张漂亮的脸与各种出血大特写都是当时每个女人梦想与每个男人渴望得到的东西。

《可爱女人》典型的周杰伦式r&b曲风，俨然是商业的范儿，但是在那时这样轻快、具有韵律感的风格是华语乐坛的新鲜货。周杰伦的旋律流畅而清晰，徐若瑄的歌词温情而灵动，继而成就了这么一首在当时而言新鲜却也动听的情歌作品

[]相关文章：

1、华语金曲《可爱女人》歌词

可爱又迷人的小乌龟简短六

《可爱的草塘》围绕草塘的“可爱”，描写了祖国北大荒草塘的美丽景色和丰富物产，表达了作者对北大荒的赞美之情。在这节课的教学中，我努力体现这样的教学思路，即以学生为主体培养学生自学能力为宗旨。教师在教育过程中要激发学生的学习兴趣和求知欲望，给学生以鼓舞和力量，使他们相信自己有能力在教师的引导下，主动地获取知识，发展能力，要让学生真正成为教学的主体，做学习的主人。基于这样的教学思路，我设计了以下教学环节：

在引导学生学习《可爱的草塘》“草塘美景”这一段时，我问学生打算怎样学习这一部分课文，结果发现学生是“八仙过海，各显神通”。有的说：“边看插图，边读课文，用插图来帮助理解。”有的说：“画出草塘的特点，再抓住文中的关键词来体会。”有的说：“想象草塘的美景，通过朗读来体会。”有的说：“边读边做批注，写下自己的体会。”有的说：“我边读边提出问题，联系上下文来理解。”还有的则说：“我打算和小组的同学一块交流着学。”看来学生已学会选择自己喜欢的学习方式，我便放手让学生选择合适自己的学习方法来学习。学生立刻忙碌起来，有的自己捧起书有滋有味地读；有的埋着头圈、点、写、画；有的则与小组的同学小声地交流。人人都根据自己的学习能力、兴趣爱好，自主地学习课文。学生的学习热情空前高涨，学生真正成为学习的主人，真正居于主体地位。

请同学们边读边体会，想一想：小丽总共讲了几件事，是哪几件，如果当时你就是小丽你怎样用自己的语言把这几件事讲给大家听。小组内一下闹开了，同学们议论纷纷，好不热闹。讨论过后，再请同学上台发言，下面是掌声不断。最后，我让台下同学对台上台下的发言谈一点自己的看法或提一点自己的好的建议，结果大家所说纷纷有理。安排四人小组讨论，是为了让每个学生都有锻炼发言的机会，而他们之间的互相补充又能提高班级发言的质量。学生通过自学不同程度地弄懂了课文一个方面的内容，就会有一种成功的喜悦，这使他们更加相信自己能独立地获取知识，成为学习的主人。

小学语文教材中的课文大多饱含着作者丰富的思想感情。我们语文老师只要有一双充分信任学生的“慧眼”，完全可以甩开请学生概括中心思想的老路，走出让每个学生都一抒胸臆的步子。基于这样的思考，我在对《可爱的草塘》一文进行总结教学时，布置了一个作业：写话：北大荒的草塘啊，你——，我——。当我一听着他们的即兴式练笔，竟被深深地吸引住了，多么简洁明快、又是多么生动活泼的纸上抒情啊！有的学生写出了自己迫不及待地渴望去看一看的心情。有的学生紧扣课文内容，表达了赞美之情，如“北大荒的草塘啊，你的美丽，你的富饶，你的一切，我都难以忘怀。”……这些都足以证明，这时的学生兴趣盎然，思维活跃，情绪饱满，每个人都“飞”人了北大荒的草塘，都在用自己的语言与作者交流，与同学交流，与老师交流。这样的气氛，不正是语文教学所追求的效果吗！

20xx年12月19日，我参加了涪城区片区语文备课献课活动。在这次教学活动中，我上了小学语文第九册《可爱的草塘》一课。这次活动，既锻炼了我，同时，也使我有机会向其他学校学习，使我获益匪浅。下面，我谈谈上完这节课后的一些得与失。

先说这节课的构思。这是一篇写景的文章，需要完成三个教学目标：

1、有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的段落。

2、了解北大荒的可爱，培养热爱家乡，热爱自然的感情。

3、体会文中有画、画中有诗的优美景象。

针对教学目标，我是这样来设计我的教学的：首先是情境创设，我将草塘四季的照片一一展示，并以诗人的故事为线索，创设情境，激发学生兴趣。然后让学生选择自己喜欢的段落，读读议议，总结出草塘的可爱之处：景色优美、物产丰富、风光奇特。接着，通过看、找、读（抽读）、听（听范读）、读（自由读）、朗读的方式学习景色优美这一部分；通过自学、集体议论的方式学习物产丰富这一部分；通过找、议、读（范读、自由读、朗读）、背（背诵）的方式学习风光奇特这一部分。最后，理出全文作者思想感情变化的语句，使学生对全文有一个整体的认识；同时，将开头创设的情境——诗人未完成的诗展示出来，让学生帮助诗人完成作品，以诗歌朗诵的方式完成教学。

从我个人的感觉看，这节课的情境创设是比较成功的。我将草塘四季的照片一一展示，并以诗人的故事为线索，以诗人未完成的诗歌创设情境，激发学生兴趣。学生的情绪一下子就被调动起来，注意力很快集中到了课文中。整节课学生的情绪都很高。此外，教学环节清楚，设计合理。按议、读、写、诵的顺序，完成了教学目标。另外，教学中新课标的要求也得到了贯彻，教学中师生互动、生生互动、师生齐动，自主、合作、交流、探究的学习方式得以体现。

但是，这节课也有许多不足之处。首先是朗读指导的层次性不够。尽管进行了朗读指导，但在指导过程中没有体现出学读、试读，自由读、朗读这一过程。其次，新课标的体现不够。教学中没有让学生查阅有关草塘的资料，学生对草塘的认识十分片面，对草塘的了解不多。第三，在学生进行朗诵时，对学生常使用同一词语没有及时进行引导，使学生的思维没有放开。学生朗诵时呆板，缺少新意。

在评课时，评委对我在教学中的得与失也作了中肯的评价，使我再一次受益，在此特表感谢。这一活动的举行，对提高我的教学水平起到了极大的推动作用，这也许是本次上课最大的收获。