方案是针对某一具体问题或目标制定的行动步骤和计划。方案的制定需要与相关人员进行充分的沟通和协商。以下是一些常见的方案问题和解决方法,供大家参考。
小学送教下乡活动方案篇一
以促进教育均衡发展、提高教育教学质量为目标,以提高教师素质构建高效课堂为核心,充分发挥名师的示范引领作用,搭建城乡教师联系的桥梁,加强城乡教师的交流和沟通,使城乡教师相互取长补短共同提高,全面提高我市教育教学质量。
小学送教下乡活动方案篇二
为积极发挥我园的辐射带动作用,促进学前教育的均衡发展,为课堂教学共享优质教育资源,引领教师专业成长和乡镇及村级幼儿园的保教质量.通过现场的示范教学和信息交流,以全面提高我县学前保教质量,我园将如期开展“送教下乡”活动。
小学送教下乡活动方案篇三
1、本次送教下乡活动的执教老师需认真设计好本次活动的教学设计,确保本次活动的`实效性。
2、各执教老师,根据上课内容拟好教案,并打印一式4份教案、说课教案。个人留存一份,一份交中心校存档,一份交八开小学教务处存档,一份交和平小学教务处存档。
3、和平小学负责本次活动一切服务,保证本次活动的正常开展。
小学送教下乡活动方案篇四
为进一步地贯彻落实八开乡中心校校本研修活动方案,加强我乡各完小新课程改革的教学交流与合作。使我乡小学教研活动进一步联系实际,贴近教学,有效进行,全面提升全乡小学教师整体的教学水平,全面提高教育教学质量,八开乡中心校特举办这次“送教下乡”活动,现特制定本次活动方案如下。
小学送教下乡活动方案篇五
以提高乡下学前教师素质为工作重点。紧紧围绕《幼儿教育指导纲要》的精神,充分调动广大教师投入学前教育的积极性,发挥学科带头人、教学能手的示范、引领作用。扎实有效的进行一日常规活动,促进我县学前教育均衡发展。
小学送教下乡活动方案篇六
1、地点:和平小学。
2、送教下乡人员安排:
组长:xxx
副组长:xxx
成员:xxx
3、授课、听课安排。
本次送教下乡活动分为语文(英语)组、数学组同时进行。语文组成员:胡官辉、吴春卯、廖庆录、杨胜远、潘文静及和平辖区语文老师;数学组成员:毛正云杨胜豪姚本良潘留恒及和平辖区数学老师。和平小学教师,送教教师、教研员、教研组长分学科听课。和平小学领导或主管老师负责安排活动交流场地,以便于老师们的交流互动。
小学送教下乡活动方案篇七
1、菜单式:由参与下乡支教送教的各名师工作室根据自己的特长和能力,提出支教送教的主题和内容,如优秀示范课例、先进的教育教学经验、学科教学专题等,然后由学校和教师结合自身实际进行选择,名师及工作室成员送教上门。
2、订单式:由学校或一线教师根据教育教学工作的需求,提出支教送教的主题和内容,如学校或教师在教育教学中遇到的困惑和难题等,然后由相应的名师及工作室成员到学校进行具体指导和交流。
3、交互式:各名师工作室有重点地到基层学校围绕教育教学中的某些热点问题、大家共同关注的问题等,与基层学校教师进行互动、探讨、交流,让名师走进基层学校,让基层教师接近名师,使教学研究活动更加有针对性和实效性。
小学送教下乡活动方案篇八
1、各名师工作室在本方案实施之日起,一周内要确定出工作室支教送教课题,由名师办汇总后,在教育体育信息网上公布。
2、各单位提出的支教送教课题,须提前一周报名师办,并通知相应的工作室做好准备。
3、每次活动安排将及时在章丘教育体育信息网上下发通知,其他单位可结合学校实际组织教师参加。
小学送教下乡活动方案篇九
开展送教下乡活动,旨在为边远乡校提供教学示范和专业支持,实现城乡教育资源互补,增进城乡教师的相互学习,既使上课教师从中得到磨练,又使听课教师从中受到教益,从而实现双惠双赢。旨在帮助于农村,服务于农村,建立城乡互帮互助的教研热线,增强一线教师的教学教研意识,在我校掀起教学研讨的热潮。
本学期前下乡的老师是临汾五中的两位老师,他们分别承担九年级一个班的英语,八年级一个班的数学。为更好地了解城乡差距,学到有效的教学模式,我校安排同学科老师两周听一次下乡老师的课,然后举行同学科老师评课活动,结合自己的教学,谈收获,谈体会,谈自身不足,写出改进措施,写出反思。
送教下乡让我们领略到城区优秀教师高超的教学技艺和新课改给课堂教学带来的勃勃生机,这将是对我们进行课堂教学最直接的培训。同时也将搭建成我们教师间交流的`最好平台,引发我们心灵深处的律动,并产生恒久的回应。因为我们将在一起交流课改的实践体验和教学模式,交流教育理念和育人方式,取长补短,求得城乡资源的共享和互补。
我们有理由坚信,随着这项活动经常开展和不断完善,必将有力地推进中学段教育教学科研向纵横拓展,日渐形成携手共进,优势互补,上下联动,资源共享,城乡教育教学质量全面提升的可喜局面。
德国著名教育家雅斯贝尔斯在《什么是教育》中意味深长地写道:“教育正是借助于个人的存在,将个体带入群体之中,如果一个人与更明朗、更充实的世界合为一体的话,人就能够真正成为自己,并注入更新的生机。”从一定意义上讲,我们今天的活动正是让我们的生命个体进入一个明朗、充实的区间,这样我们教育生命将会有更多的生机、有更新的发展。
我们将以此为契机,从学生的认知规律和情感特征出发,立足校情,潜心探索,各求实效,走科研兴教之路,努力开创我校教学科研工作新局面。
1、切实明确开展此项活动的目的和意义,认真做好过程管理,切忌走过场、搞形式主义。
2、明确送教任务。对前来我校送教的教学能手和骨干教师的讲课、说课,同学科教师、学校领导和教研员进行评课、研讨,此活动每学年期不得少于两次,每次不得少于两科。
3、实施新课程,宣传新课改,为我校农村教学走进新课程发挥引领和促进作用。
6、通过城乡教师实行零距离的交流,融洽工作情感,增强活动的服务意识,从而使我校老师团结一体,昂扬向上的良好态势。
小学送教下乡活动方案篇十
第一部份:送示范课。
送教活动名称:语言欣赏活动《猜猜我有多爱你》。
送教活动名称:音乐活动《有趣的帽子》。
送教活动名称:《好玩的椅子》。
第二部份:介绍《奇思妙想》美术课程,从美术技法、美术创意等几个方面对教师进行指导。
小学送教下乡活动方案篇十一
根据xx市幼教名师工作室教研工作的有关安排,全力配合幼教名师工作室工作,发挥名师的引领、示范、指导和辐射作用,推动名师工作室成为培养全市优秀教师的发源地和未来名师的孵化地,计划在本学期十月份组织开展一次送教到xx镇希望幼儿园的教学交流活动,为了保证活动的有效开展,现结合本园实际,研究制定活动方案如下:
小学送教下乡活动方案篇十二
一、基本情况:马鹿乡衡柏村地域相对偏僻,经济条件发展滞后,当地大多数家长均外出务工,子女多由婆婆、爷爷、外公、外婆等照顾。
衡柏村小学是隶属于马鹿乡中心小学校的一所村级小学,这里开设了3个教学班,分别是学前班、一年级、二年级,有教师3人,在校学生56人(其中一年级8人,二年级12人,学前班36人)。
二、活动目的:该村小与中心校教育质量有所差别,一是师资力量不足,该校教师中,一位是50岁的老师,另外两位老师均即将退休。二是学科教师不配套,这三位老师对音乐、美术、体育科目知识掌握不多,从而导致学生发展不全面。因此,经学校班子研究,计划通过开展艺体教师、优秀教师、骨干教师“送教下乡”活动,搭建乡村教育联系的桥梁,缩小乡村教育发展之间的差距,加强乡村教师的交流与沟通,为农村地区教师送去教育新理念、新知识和新方法,为边远山区孩子送去新的学习方法、新的知识点,更好的践行群众路教育,进一步推动新课程改革,推动马鹿乡教育均衡发展。
三、活动主题:践行群众路线,乡村互动,长期推行,师资共享,共同发展。
四、活动时间:20xx年春季:6月上旬开始;20xx年秋季:10月上旬开始;根据实际情况,计划长期推行。
五、活动地点:马鹿乡衡柏村小学。
六、活动形式:磨课(送课教师在中心校进行)、讲课、议课、沟通与交流、反思。
七、活动内容:20xx年春季:以音乐、体育、美术为主;20xx年秋季:以音乐、体育、美术为主,兼顾语文、数学等科目。
八、授课教师:
九、活动领导小组:
组长:赵仕培(校长,支部书记,主要协调相关工作)副组长:黄彦波(副校长,主要负责此项工作的开展)王宜祥(副校长,主要负责活动的后勤安排及安全保障工作)。
马金容(教导主任,主抓此项工作的开展)。
成员:曹艳琼、卢莎、梁蓉、侯雨涵、李丹、黄超、吴涛、
张岚。
领导小组下设办公室,由吕晓芸兼任此项活动的办公室主任,协助马金容主任做好活动安排、资料归档等工作。
十、活动预期:
本自然年度的送教下乡活动分两次进行,分别是本学期的.6月,下学期的10月份。根据实际情况,计划长期推行。
(一)本学期的活动设想:
1、本次送教下乡以音乐、体育、美术教师为主。
2、送教的形式以校内磨课,学科教师议课,送教学校开课为主,共12节。
3、六月上旬开始,每周音、体、美教师各送课1节。下学期活动安排,将针对该校的开班情况而定,具体安排另行确定。
十一、活动有关要求:
1、精心准备,保证质量。送教下乡,是年轻教师锻炼与提高的机会,骨干教师展示风采的机会,是传送经验,提供示范的有效途径,参加送教下乡的教师要以高度的责任感、饱满的热情为村级教师提供优质服务。为村级学生送去好的学习方法与行为习惯,促进知识、能力、行为等全面发展。
2、认真组织,确保效果。教导处要提前做好规划,保证中心校课程不受影响,同时,送教课程能按时按质按量完成。
3、及时总结,积累经验。每次活动后,要及时跟踪了解学生学习,教师授教等方面的意见,及时做好总结,积累经验,确保活动实效。
4、每次活动前均要做好安全预案,确保用车、人员等各方面的安全工作。
二0一四年五月二十六日。
小学送教下乡活动方案篇十三
1、示范课:由八开中心校骨干教师执教示范课。
2、校本活动由和平小学教师执教常态课。
3、全乡各校点负责人。
4、交流互动
(1)八开小学示范课执教老师说课、谈课后反思,对示范课进行分析点评。
(2)和平小学常态课执教教师谈教学思路及课后反思。
(3)授课教师与听课教师交流互动。
小学送教下乡活动方案篇十四
为适应教育发展形势,深入开展教研和课程改革,推进校本研修,全面提高教育教学质量,特开展送教下乡活动,并制订送教下乡活动方案(以下简称方案)于后。望各位老师认真学习方案内容,积极参与教学研讨活动,明确个体责任,落实个人任务。
学校成立送教下乡活动领导小组,全面领导、促进、监督本活动,确保活动有序有效地开展。
组长:xxx全面负责本活动,掌控全局
副组长:xxx具体负责本活动,
书记员:xxx收集信息、整理资料、编辑活动报告;传达与沟通学科负责人:
语文组:xxx
数学组:xxx
英语组:xxx
生物组:xxx
集体备课参与人:相关学科教师(各位教师在各学科负责人的组织下,参与本活动)
学科负责人组织本学科教师积极开展本活动。学科负责人要联系相关教师,落实教研任务,协调小组成员的.教研活动,及时汇报教研进展情况。
活动中,强调分工,把教材分析、课程教学设计、导学案、ppt课件、课后检测题、ppt说课、微课(或重难点教学之微课)、同课异构等相关项目科学分解,明确责任、落实到人。活动中,强调合作,要求各位教师通过日常交流、qq、微信等多种方式,加强联系,不断沟通;强调团队合力,反对闭门造车。
本次活动,自20xx年9月10日开始,至20xx年9月16日截止。望各位教师明确时限,注重效率,有序开展本活动。
20xx年9月7日,活动立项申报。
10日,活动开始。阅读和学习方案,活动全面布局,落实责任,分头执行。10日至12日,学科负责人检查、督促本小组成员完成阶段任务。
12日,学科负责人召集小组成员,就各个项目展开研讨,并确定优秀方案。
12日至20xx年9月14日,学科负责人带领本小组教师听课、评课,开展同课异构,确定小组主讲人员,并将相关资料传送给书记员,报送副组长审阅。
14日,组长联系受课单位,落实送课事宜。
15日,副组长带领送课教师到受课学校送课,并完成听课、评课、评比、总结等活动。
活动结束后,书记员收集信息、整理资料、编辑活动报告;深刻分析本次送课下乡活动
的成败得失,汲取教训,总结经验,固化活动成果;通过学校qq群向全体教师发布,报学校备案。
各位教师,大家都有日常备课、上课、学科教研、班级事务、学校事务、网络培训与研修等多项工作,教务处热切期望各位不辞辛苦,积极参与本活动,完成相应任务。
同时,教务处体恤各位工作繁忙、辛苦,特承诺本次活动结束,将给所有参与者发大红花一朵,向学校申请记集体三等功一次。请各位老师稍安勿躁,静候佳音。
小学送教下乡活动方案篇十五
为进一步地贯彻落实xxx乡中心校校本研修活动方案,加强我乡各完小新课程改革的教学交流与合作,使我乡小学教研活动进一步联系实际,贴近教学,有效进行,全面提升全乡小学教师整体的教学水平,全面提高教育教学质量,xxx中心小学特举办这次“送教下乡”活动,现特制定本次活动方案如下。
xxx3年9月9日。
1、示范课:由xxx中心小学骨干教师执教示范课。
2、校本活动由朱小庙小学教师执教常态课。
3、全乡各校点负责人。
4、交流互动。
(1)二xx中心小学示范课执教老师说课、谈课后反思,对示范课进行分析点评。
(2)朱xx小学常态课执教教师谈教学思路及课后反思。
(3)授课教师与听课教师交流互动。
1、地点:朱小庙小学。
2、送教下乡人员安排:组长:朱景峰副组长:陶灿成员:全体教师。
3、授课、听课安排。
本次送教下乡活动分为语文组、数学组同时进行。语文组成员:王勤英、王春英、王冰雪、王丽英等几位语文老师;数学组成员:王力动、王影、张涛等数学教师,送教教师、教研员、教研组长分学科听课。小学领导或主管老师负责安排活动交流场地,以便于老师们的`交流互动。
1、本次送教下乡活动的执教老师需认真设计好本次活动的教学设计,确保本次活动的实效性。
2、各执教老师,根据上课内容拟好教案,并打印4份教案、说课教案。个人留存一份,一份交中心校存档,一份交xxx中心小学教务处存档,一份交朱小庙小学教务处存档。
3朱小庙小学负责本次活动一切服务,保证本次活动的正常开展。
1、说课、评课分语文组、数学组进行。
2、说课、评课结束后,全体教师集中召开学校检查工作反馈会。3、说课评课地点及反馈会地点由和平小学决定。
小学送教下乡活动方案篇十六
1、送教活动执教师:
2、送教活动名称:语言欣赏活动《猜猜我有多爱你》
2、送教活动执教老师:
第二部份:介绍《奇思妙想》美术课程,从美术技法、美术创意等几个方面对教师进行指导。
“送教下乡”活动不但加强了各兄弟园之间的交流与学习,还提升了教师的自身素质,对推进乡镇幼儿园教育教学活动的有效开展及幼儿园的发展起到了推动作用,完善了“资源共享、优势互补、共同提高”的幼儿教育理念,真正成为了我县幼教事业的领头雁。
第三部分:互评
小学送教下乡活动方案篇十七
1、通过现场的示范教学和说评课,把科学育儿理念、思想、方法带下去,通过示范课、问题探讨、互动点评等方式,引导、帮助一线教师从实践中学习,在反思中进步,不断提高课堂教学水平。
4、了解该园的实际需要,确定下一步教学交流互助的重点。
小学送教下乡活动方案篇十八
组长:
职责:负责此次送活动的总体指导,做好幼儿园和送教对方单位的联系与协调工作,负责组织好活动当天的送教工作。
副组长:
职责:负责此次送教活动的前期教学研讨与送教工作的有关前期准备工作;配合组织好活动当天的送教工作和后期的总结与信息报送工作。
成员:
职责:承担此次送教活动的具体执教任务和区域创设交流指导工作。
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