2023年两只棉手套小学汇总(模板19篇)

鉴于当前形势的变化，我们需要做一份全面的总结。总结应该突出重点，避免冗长和罗列式的描述。小编为大家准备了一些总结范文，并附上了一些写作技巧，供各位参考借鉴。

两只棉手套小学汇总篇一

冬天的世界是白色的，放眼望去，一片白茫茫。寒风仿佛会钻进你的骨头似的。高大的松树还是绿油油的，在苍白的冬天里显得格外突出。

在那棵大松树梢上，站着一只松鼠妈妈，她马上就要生娃娃了，她蜷缩身子，抱着圆鼓鼓的肚子，着急地直跺脚。而松鼠爸爸在松软的雪地上东看看，西找找。他多想找一个能遮风、能躲雨的洞啊！

这时，天气越来越冷了，松鼠爸爸的额头上泌出细细的汗珠。

忽然看到了一只红色的东西被雪盖着，松鼠爸爸连忙一脚深，一脚浅地蹦了过去。一瞧，原来是一只既结实又暖和的红色棉手套，他赶紧招呼松鼠妈妈过去。

松鼠妈妈钻了进去，不一会儿，便生出了5个小娃娃。他们淘气得不得了，钻到了5个手指洞洞里睡觉了。

雨夹着雪花从天上落下来。风从手套口又钻进来，松鼠爸爸用自己毛茸茸的大尾巴堵住洞口，可松鼠娃娃还是喊冷。

就在这时，远处传来咯吱咯吱的脚步声。松鼠爸爸探出头来，只见一个浓眉大眼的小男孩，踏着冰雪找他的棉手套来了。正当他要拾起自己的棉手套时，松鼠爸爸感激地说：“多亏了你的'棉手套呀，不然我们便宜会冻死的。”“那你为什么不钻进去呢？”小男孩问。“里边太小了，我在外面给他们挡风雪。”小男孩眼睛湿润了，二话没说便把另一只棉手套脱了下来放在一边，一声不响地走了。望着他远去的背影，松鼠一家异口同声地喊：“第二年春天，我们全家一起来把棉手套还给你。”

春天到了，杨柳吐翠，飞燕穿梭，绵绵细雨，缕缕轻风，把春天点缀得更加迷人。小松鼠一家采了一些蘑菇装进手套里，抬起来上路了。他们一家走啊，走啊，来到了一条小河旁。

可是他们不会游泳怎么办呢？正当他们一筹莫展的时候，一群鸭子游来了，“呷呷”叫着。“我们来驮你们过河吧！”鸭子们说。“谢谢！”小松鼠一家齐说。“你见过一个浓眉大眼的男孩吗？他用两只棉手套帮助我们度过了严冬，我们要把手套还给他。”松鼠爸爸说。“听你的描述，他真像农场主人的儿子呀！”一只领头鸭子说。“那你带我们去吧。”松鼠妈妈说。

松鼠一家跟着领头鸭子来到农场，农场真大呀，要不是鸭子帮忙，他们肯定要迷路了。“那正在放牛的不就是当初送给我们手套的那个小男孩吗？”说着，他们连忙跑过去把手套连同手套里的蘑菇一起送还给了小男孩，然后开心地和他一起做游戏。

两只棉手套小学汇总篇二

冬天到了，松鼠妈妈要生小宝宝了。松鼠爸爸准备要找一个温暖的窝，给出生的小松鼠们一个温暖的家。松鼠爸爸找了树上，找了地上，他费了九牛二虎之力才找到了一只棉手套。松鼠妈妈进到棉手套里很快就生出了五只小松鼠，松鼠爸爸在手套门口用大尾巴挡着风雪。不一会，一个小男孩跑了过来，松鼠爸爸和他说了很多的话，小男孩明白了，就把另一只手套也给了松鼠一家。

我想是因为：小男孩看到松鼠爸爸为了保护自己的妻子和孩子，自己在大风雪里冻着，小男孩被感动了，他就把手上的'另一只棉手套送给松鼠一家。小松鼠一家人看着小孩男孩的背影，他们大声的喊：等到春天来了，我和爸爸妈妈一起去把棉手套送还给你。

两只棉手套小学汇总篇三

左手两个洞，

右手两个洞，

“大拇指和中指没了衣服，

光着背，真可怜！”

我正为它们在叹气，

走来一只小猫咪。

“瞄，瞄――”他说道，

“你的'手套没用啦，

给我当小床！”

“床”字刚落，

“汪！”

邻居小狗来了，

它指指破手套，

“破手套，卖给我！我要用它包骨头！”

小狗还没说完，

小猫大叫起来：

“手套是我的！我的！”

不好，快打架了！

唉！

没有想到破手套，

这么受欢迎，

小猫小狗抢着要。

为了避免战争起，

我要开个拍卖会。

“咚”，我一锤定音，

“别吵，别闹，

公平竞争，坐好！”

小猫小狗立刻乖巧，

“我出一包奶糖，

外加一只老鼠！”

我一听，皱眉头：

“不要，不要！小狗

快快开价罗！”

“一块骨头，一个洋娃娃！”

“好好好，拍卖给小狗！”

就这样，

我拿到洋娃娃和小骨头，

小狗拿到破手套。

只有可怜的小猫咪，

趴在窝里“喵喵”叫！

两只棉手套小学汇总篇四

上个星期五，我像往常一样回到了家里。我走进卫生间，正准备洗手，突然，脚底下传来一阵窸窸窣窣的声音。出于条件反射，我“啊”地大叫一声，回头循声找去。原来，是两只乌龟！它们被放在一个脸盆里，悠闲地在里面爬来爬去。

原来就是这俩小东西，把我给吓了一大跳。我凑上去，把那脸盆拿起，想看看这乌龟。这些小东西好像害了羞似的，见到了我就把头给缩了进去。我把这两只小乌龟小心翼翼地拿了出来，放进了水槽洗了一遍，然后将那脸盆上的污垢用刷子刷干净。之后，我将一些清水倒入了脸盆，再把那两只小乌龟放到了里面。

顽皮的小乌龟一见有水，全然不顾我的存在，一个个都把头伸了出来。它们把自己的小脑袋浸在清水里，四只脚也不停地划来划去，好像幻想着在游泳池里游泳。

之后，我拿出了以前家里有的龟粮，从塑料袋里抓出几粒，均匀地洒向脸盆。拿两只乌龟玩累了，便听了下来，眼睛一动不动地盯着这龟粮，可就是不吃，或许是我站在它们身旁的缘故吧。

我悄悄绕道它们的身后，走路是尽量使自己的脚少发出点声音。然后，我便瞪大眼睛，仔细地观察着这两只小乌龟得到举动。毕竟还是我聪明，那两只小乌龟见四周无人，它们的头便像蜗牛一样，慢慢的伸出壳来，缓缓地爬到了那那些食物的面前，张开嘴巴，将一粒龟食给吸了来，一口就将龟粮给吞了下去，连咀嚼都没咀嚼一口。

接着，另一只乌龟一口气连吞3粒，之后，还打了一个响亮的哈欠。真是可爱。

这两只小乌龟是爸爸在那天中午买来的。他还告诉我怎样区分乌龟的雌雄。他拿起一只乌龟，然后将它朝天放着，指着它肚子上的花纹说：“如果乌龟的腹部花纹多的话，就是雌的，少的则是雄的。”

“哦。”

现在，乌龟已经不怎么害羞了，有时见到我还会主动伸出头来。我从乌龟身上还学到了很多不知道的科学知识。这两只小乌龟带给了我快乐。

两只棉手套小学汇总篇五

冬天的西北风刮个没完，刮到脸上，就像用小刀儿一下一下割着，真疼啊!

松鼠妈妈要生小娃娃了，可是她还没找到一个避风的地方。

松鼠爸爸很着急，他在树枝上蹦来蹦去，想找一个暖和的树洞。

找呀找呀，他找到了一个很大很圆的树洞。他刚往里一探头，就听到一声粗嗓门：“对不起，我已经住上了。”松鼠爸爸一听，就知道是大黑熊。他赶忙走开了。

找呀找呀，他又找到了一个很小很圆的树洞。他刚往里一探头，就听到一声尖嗓门：“对不起，我已经住上了。”松鼠爸爸一听，就知道是小刺猬。他赶忙走开了。

风越刮越大了，还夹带着雪花。

松鼠妈妈蜷缩着身子，抱着圆鼓鼓的肚子，蹲在树枝上，愁得直想哭。松鼠爸爸叹了一口气，跳下大树，又为松鼠妈妈寻找生娃娃的地方去了。

他走在雪地上，这里看看，那里找找，连个草窝都找不到。他的脚都冻麻了，也不在意。他只想快点给松鼠妈妈找个窝，好平平安安地生下小娃娃呀!

走着走着，他忽然踩着一个软绵绵的东西，他摇摇大尾巴，把覆盖在上面的雪扫一扫。啊，露出了一只棉手套!他知道，这一定是哪个小朋友不小心丢在这里的。他可顾不了那么多了，赶忙让松鼠妈妈钻进去。不久，她就生下了五只小松鼠。

五只小松鼠一生下来就淘气极了，这里钻钻，那里拱拱。最后，五只小松鼠钻进了棉手套的五个指头，正好每只住一间小房子。小松鼠们呼呼地睡大觉了。松鼠妈妈睡在娃娃们的身边，守护着他们。

松鼠爸爸也想钻进棉手套暖和暖和，可是里面太挤了，他只好又出来，卧在手套外面，用自己蓬松的大尾巴盖在自己的身上取暖。

风，越刮越猛；雪，越下越紧。五只小松鼠依偎着妈妈还喊冷。松鼠爸爸就用自己的大尾巴堵在棉手套的口上，为他们挡风雪。他迎着风雪卧在棉手套的外面，他冻得发僵了，也不肯离开一步。

忽然，松鼠爸爸听见远处传来“吱嘎吱嘎”的脚步声。脚步声越来越近，他看见两只踏雪鞋停在面前。他仰起头一看，见一个男孩子站在了跟前，他一只手戴着棉手套，另一只手光着。松鼠爸爸一看就明白了，就是这个男孩子丢了他的棉手套。真的，他是来取回他的棉手套的。

他蹲下身来，刚要伸手去拿，松鼠爸爸说：“谢谢你的棉手套。”

男孩子却说：“我该谢谢你呀，”

“不，”松鼠爸爸说，“我该谢谢你。你看，我的五只小松鼠和他们的妈妈，正躲在你的棉手套里哪!要不，他们真会冻死的。”

“你怎么不进去呢?”小男孩问。

“里面太挤了，我在外面给他们挡风雪。”松鼠爸爸很自豪地说。

这时候，小男孩发现松鼠爸爸全身盖满了雪花。他毫不犹豫地脱下另一只棉手套，轻轻地放在地上，然后转过身来，不声不响地走了。

松鼠妈妈和她的五只小松鼠，探出头来想谢谢他，只见他已踩着厚厚的大雪，“吱嘎吱嘎”地走远了。松鼠爸爸说：“好好保存这两只棉手套，明年春天天暖了，我们一定要送还给他。”

五只小松鼠望着男孩远去的背影一齐喊着：“我们长大了，跟着爸爸妈妈一起去!”

——选自金波的《影子人》。

1．请用简洁的语言概括这则童话的内容。

____________________________________________。

2．这则童话想象奇特。请从文中摘抄你认为最有想象力的一个句子，并简要赏析。

最有想象力的句子是：_____________________________。

这个句子好在_____________________________________。

3．细节描写能够很好地突出人物。下面句子中，“毫不犹豫”显现了小男孩的品质，而“不声不响”则突出了他的品质。这时候，小男孩发现松鼠爸爸全身盖满了雪花。他毫不犹豫地脱下另一只棉手套，轻轻地放在地上，然后转过身来，不声不响地走了。

4．文中两个画横线的句子都是描写自然环境的。请任选一个，说说它们在文中有什么作用。

（1）冬天的西北风刮个没完，刮到脸上，就像用小刀儿一下一下割着，真疼啊!

（2）风，越刮越猛；雪，越下越紧。

我选句。作用：_______________________。5．如果你是文中的小男孩，你会怎么应对松鼠爸爸的`感谢呢?请把要说的话补充在下面横线上。

男孩子却说：“我该谢谢你呀，

6．这是一个令人感动的童话故事。请结合文章的具体内容，说说最打动你的地方和原因是什么。

_______________________________________________________。

参考答案。

1．松鼠一家找到一只手套御寒，小男孩看到后，把另一只手套也送给了他们。

2．示例：最有想象力的句子是“五只小松鼠钻进了棉手套的五个指头，正好每只住一间小房子。”这个句子好在作者巧妙地用手套的五个指头，安排五只小松鼠住进去，让入觉得又好玩，又可爱。

3．乐于助人（富有爱心）不求回报。

4．（1）我选（1）句。这个句子描写了恶劣的天气，突出了情况的紧急，烘托出松鼠爸爸妈妈因找不到窝焦急的心情。

（2）我选（2）句。这个句子描写恶劣的天气，通过对比突出了松鼠爸爸对家庭的关爱（或为后面男孩子把另一只手套送给他作了铺垫）。

5．是你替我看管着手套啊!

6．示例1：松鼠爸爸对家庭强烈的责任感让我感动。他先是在风雪天里不辞辛苦地找窝，找到后，又因为手套太小，只能“迎着风雪卧在棉手套的外面”，即使“他冻得发僵了，也不肯离开一步”。

示例2：小男孩的奉献精神让我感动。小男孩找到自己丢失的手套后，没有简单地索回。他耐心地倾听了松鼠爸爸解释后，毫不犹豫地把另一只手套也送给松鼠一家，使得松鼠一家能温暖地度过风雪盈天的严冬。

两只棉手套小学汇总篇六

1.感受松鼠爸爸爱护家人、不怕困难的品质。

2.在说说画画中激发幼儿关爱他人的情感。

与故事内容相符的课件

谈话导入课题，导出《两只棉手套》

1.看图讲述故事。

--看图片听故事第一段，松鼠爸爸想要做什么？（给松鼠妈妈找一个暖和的树洞生松鼠宝宝。）--看图片，幼儿用自己的语言讲述。松鼠爸爸找到树洞了吗？为什么又走了？（松鼠爸爸找到了一个树洞，可是熊已经住下了，所以松鼠爸爸只好走了。）

--第三段，松鼠爸爸又找到了哪里？可为什么也不能住？（松鼠爸爸找到了小刺猬的洞，只好再去找其他地方。）

--松鼠爸爸和松鼠妈妈怎么样了？爸爸找到了什么？（他们很着急，松鼠妈妈哭了，松鼠爸爸只好再去找暖和的地方，突然松鼠爸爸看到雪地里有一只棉手套，就让松鼠妈妈住进去了。松树妈妈生了五只小松鼠，他们很调皮。）

--松鼠爸爸住进去了吗，为什么？（松鼠爸爸也想钻进棉手套里，可是里面太挤了，松鼠爸爸只好在外面用尾巴给松鼠妈妈挡风雪。）

--看到这里，你觉得松鼠爸爸怎么样？为什么？（很好；很能干；很爱松树妈妈和小松鼠）

--谁来了？松鼠爸爸会怎么做？幼儿自由想象讨论。（把手套还给小男孩，再去找其他地方；请小男孩把手套送给他；……）

--如果你是那个小男孩，你会怎么做？（把另一只手套也送给松鼠一家）

--一起看图，揭晓故事结尾。松鼠爸爸是怎么说的，小男孩又是怎么做的？

--你们觉得这只松鼠爸爸怎么样？（很有礼貌，知道别人的东西要及时还回去。）

2.小结：这只松鼠爸爸很能干！我们小朋友之间也要互相关心和爱护，碰到困难的'时候也应该自己想办法，如果别人帮助了你也要做个有礼貌的好孩子。

3.松树爸爸能自己解决困难，小朋友在幼儿园里有没有碰到过困难的事情，你是怎么解决的？幼儿自由发言。

--小男孩的手套有了个大用处，那如果我们也有一双手套，你想送给谁？为什么？（送给好朋友，让她冬天保护好自己的手；送给妈妈爸爸，妈妈早上上班很辛苦；送给有困难的人，帮助他们过冬；……）

延伸活动：

--在区角中可以让幼儿尝试着自己设计手套。

两只棉手套小学汇总篇七

活动目标：

1.感受松鼠爸爸爱护家人、不怕困难的品质。

2.在说说画画中激发幼儿关爱他人的情感。

3.培养幼儿勇敢、活泼的个性。

4.激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的'兴趣。

活动准备：

与故事内容相符的课件。

活动流程：

谈话引入欣赏故事设计手套。

(一)谈话引入谈话导入课题，导出《两只棉手套》。

(二)欣赏故事。

你们觉得这只松鼠爸爸怎么样?(很有礼貌，知道别人的东西要及时还回去。)。

2.小结：这只松鼠爸爸很能干!我们小朋友之间也要互相关心和爱护，碰到困难的时候也应该自己想办法，如果别人帮助了你也要做个有礼貌的好孩子。

3.松树爸爸能自己解决困难，小朋友在幼儿园里有没有碰到过困难的事情，你是怎么解决的?幼儿自由发言。

(三)设计手套小男孩的手套有了个大用处，那如果我们也有一双手套，你想送给谁?为什么?(送给好朋友，让她冬天保护好自己的手;送给妈妈爸爸，妈妈早上上班很辛苦;送给有困难的人，帮助他们过冬;……)。

(四)延伸活动：

在区角中可以让幼儿尝试着自己设计手套。

两只棉手套小学汇总篇八

今天我很高兴，因为妈妈给我买了一双手套，不过这手套可是不易而来。

其实今天我的妈妈是陪我来买靴子的，但是每一家的靴子除了小孩的就是不好看的，而我只能放弃今天买靴子的计划。

我又逛了逛，突然，一双手套吸引住了我，使我停止了脚步，因为，这双手套做的巧夺天工。于是，我应要求让妈妈给我买，可就算我跟妈妈怎么说妈妈都不同意，我的心里异常难过，“妈妈为什么不给我买手套呢？”妈妈说：“迈进，该回家了，走啦！”我发现我的脚步很难向前行走，甚至每走一步都要犹豫一会儿，突然，我灵机一动，跟妈妈说：“这样吧妈妈，你把那一双手套给我买了，我回家就写一篇作文，怎样？”妈妈犹豫片刻：“好吧好吧！”我背着妈妈暗暗的笑了，因为，我一直都在隐瞒妈妈我的作文不好，其实，我的作文是我的长项，我在我们班的`作文历史以来我就是第一。我高兴的向前跑了过去，那双手套一共需要五块钱，等付完钱，妈妈说：“别忘了写作文哦。”我得意的说：“你就放心吧！”

在那迷人的月光下，我和妈妈有说有笑的回家了。

两只棉手套小学汇总篇九

1、感受松鼠爸爸爱护家人、不怕困难的品质。

2、在说说画画中激发幼儿关爱他人的情感。

与故事内容相符的课件

谈话引入——欣赏故事——设计手套

（一）谈话引入谈话导入课题，导出《两只棉手套》

（二）欣赏故事

——你们觉得这只松鼠爸爸怎么样？（很有礼貌，知道别人的东西要及时还回去。）

2、小结：这只松鼠爸爸很能干！我们小朋友之间也要互相关心和爱护，碰到困难的时候也应该自己想办法，如果别人帮助了你也要做个有礼貌的好孩子。

3、松树爸爸能自己解决困难，小朋友在幼儿园里有没有碰到过困难的事情，你是怎么解决的？幼儿自由发言。

（三）设计手套——小男孩的手套有了个大用处，那如果我们也有一双手套，你想送给谁？为什么？（送给好朋友，让她冬天保护好自己的手；送给妈妈爸爸，妈妈早上上班很辛苦；送给有困难的人，帮助他们过冬；……）

（四）延伸活动：

——在区角中可以让幼儿尝试着自己设计手套。

两只棉手套小学汇总篇十

1．感受松鼠爸爸爱护家人、不怕困难的品质。

2．在说说画画中激发幼儿关爱他人的情感。

与故事内容相符的`课件。

谈话引入--欣赏故事--设计手套。

（一）谈话引入谈话导入课题，导出《两只棉手套》。

（二）欣赏故事。

--你们觉得这只松鼠爸爸怎么样？（很有礼貌，知道别人的东西要及时还回去。）。

2.小结：这只松鼠爸爸很能干！我们小朋友之间也要互相关心和爱护，碰到困难的时候也应该自己想办法，如果别人帮助了你也要做个有礼貌的好孩子。

3.松树爸爸能自己解决困难，小朋友在幼儿园里有没有碰到过困难的事情，你是怎么解决的？幼儿自由发言。

（三）设计手套--小男孩的手套有了个大用处，那如果我们也有一双手套，你想送给谁？为什么？（送给好朋友，让她冬天保护好自己的手；送给妈妈爸爸，妈妈早上上班很辛苦；送给有困难的人，帮助他们过冬；……）。

（四）延伸活动：

--在区角中可以让幼儿尝试着自己设计手套。

在引导幼儿在分析作品的过程中，幼儿充分感受松鼠爸爸宁愿自己受冻也要让松鼠妈妈和孩子享受温暖的感人情怀，孩子们通过这次活动进一步懂得关心帮助他人，懂得在得到关心时要心存感激。

两只棉手套小学汇总篇十一

1.感受松鼠爸爸爱护家人、不怕困难的品质。

2.在说说画画中激发幼儿关爱他人的情感。

3.培养幼儿勇敢、活泼的个性。

4.激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

与故事内容相符的课件。

谈话引入欣赏故事设计手套。

(二)欣赏故事。

你们觉得这只松鼠爸爸怎么样?(很有礼貌，知道别人的东西要及时还回去。)。

2.小结：这只松鼠爸爸很能干!我们小朋友之间也要互相关心和爱护，碰到困难的时候也应该自己想办法，如果别人帮助了你也要做个有礼貌的好孩子。

3.松树爸爸能自己解决困难，小朋友在幼儿园里有没有碰到过困难的事情，你是怎么解决的?幼儿自由发言。

(三)设计手套小男孩的手套有了个大用处，那如果我们也有一双手套，你想送给谁?为什么?(送给好朋友，让她冬天保护好自己的手;送给妈妈爸爸，妈妈早上上班很辛苦;送给有困难的人，帮助他们过冬;……)。

(四)延伸活动：

在区角中可以让幼儿尝试着自己设计手套。

两只棉手套小学汇总篇十二

松鼠爸爸仰起头一看，见一个小男孩站在跟前，一只手戴着棉手套，另一只手光着。它心里想：唉，好不容易找到的避风的地方，这下又要搬家了。

“咦，好可爱的.松鼠哦！怎么会全在我的手套里呢？”

松鼠爸爸说：“我的妻子要生小娃娃了，我找了好多的地方才找到了这只棉手套，让它们在里面取暖。”

“那你为什么不钻进去呢？难道你不冷吗？”小男孩问到。

“怎么会不冷呢，外面这么大的风雪！只是手套太小钻不下了。”

小男孩把另外一只手套脱了下来给了松鼠爸爸。

“你给了我，你不是也会冷的吗？”

“没关系。”小男孩说完就走了。

松鼠爸爸大声喊到：“谢谢你，再见！”

松鼠爸爸钻进了棉手套里，感觉温暖极了！

两只棉手套小学汇总篇十三

今年寒假，我读的书可多了！有《寻找第七颗星》、《三国演义》、《零花钱大计划》、《时代广场的蟋蟀》等等，我印象最深的就是《寻找第七颗星》中的.《两只棉手套》了，它让我懂得了给予是十分快乐的。

这篇文章主要讲了松鼠妈妈快生孩子了，可是却找不着避风的地方。找了很久，松鼠妈妈找到一只棉手套。她生完孩子后，就遇到丢失手套的小男孩来找。小男孩见到松鼠们住得太挤，就把自己另一只棉手套也给了它们。小男孩很开心。

当我读到“他毫不犹豫地脱下另一只棉手套，放在地上”时，我感到小男孩很富有同情心，见到松鼠爸爸让孩子住在手套里，而自己在外面挡风雪，便果断地脱下手套让松鼠爸爸住。我还十分敬佩小男孩，在这寒冬腊月里，他为了让松鼠爸爸住得温暖，不顾寒冷，摘下了另一只棉手套让松鼠爸爸住。虽然那时天气很冷，但我觉得小男孩的心是炽热的。

看完了《两只棉手套》，我想起了一件往事。那是在一个周二，上数学课时，我的同桌发现自己没带三角尺。我知道后，二话不说，就把我的三角尺借给他用，他很高兴，我也感到很开心。

读了《两只棉手套》后，我想对全天下的人说：“让每人献出自己的一点爱，人间将变得更加温暖！”

两只棉手套小学汇总篇十四

夏天，台里先后进来了两名女大学生。她们的到来，改变了清一色的“男人国”也改变了大老爷们。多了花色品种，犹如万绿纵中两点红，环境和氛围俱添生色。两个女孩儿轻盈的步姿，朗朗的笑声，漂逸的青丝，洒脱的朝气给呆板的气象台带来了欢乐，也带来了超前元素。dv机、移动硬盘、mp5、白色运动鞋、addidas、fendi长带挎包、无袖低胸衣裙，露背装，还有女孩身上特有的香水味，都在改变着传统格局。那些大老爷们赤膊光着上身，穿大裤衩，撒拖鞋上班的不见了。胡子拉茬，不修边幅、吃大蒜头的没了。着正装，扎皮鞋的多了。穿t恤，休闲裤，白皮鞋的绅士模样也开始流行起来。局长感叹不已，戏言：“搞了那么多年的文明创建，费了那么多的嘴皮，还抵不上两个丫头片子来的快呀！”

两个女孩长相不同性格也迥异。一个来自农村。生的浓眉大眼，方块脸，短发，皮肤稍黑。眉宇间洒落男孩儿的气质。大大咧咧，快人快语，步履如风，处处折射出异样风采。

另一个生长在城市。瓜子脸，杏仁眼。架着一副镶红边的眼镜。白皙的皮肤隐显纤细的血管和稀疏的绒毛，披肩的长发像摇曳的垂柳。婀娜的腰枝，漂漂然然。轻声慢语，低吟回音，话语间常常泛起红晕，犹如林黛玉。

一个是学电子信息工程的，还选修了气象、会计两个专业。这个小女孩子浑身洒脱着青春朝气，跳动着闪光的音符。对任何事怀着十分好奇心，报着试试看的态势。

她管理全局计算机和网络系统，从系统安装、杀毒、碎片整理到后台漏洞堵截，反骇客入侵、硬件维修样样谙行。这几年，电子设备增多了，老同志对这些“新玩意”有些木讷。这丫头还真顶用。自动站数据没了，全球眼停了，视频会商系统黑屏了，她“手到病除”。

前不久，编写程序，把本站预报工具与省市台模式联网配套，形成了方便快捷的可视化系统，获得了省级科技进步奖。

她不但是计算机能手，还身兼办公室文员。文稿打印、传真收发、报纸分送、文件装订都是分内事，可她从不叫苦。有时局长讲话稿或总结也找她写，实在喘不过气来，为了完成任务，就上网搜索，大刀阔斧，斩头去尾一气呵成，忽悠局长一回。

另一个毕业于大气专业。刚做预报员那会儿，对本地天气特点不熟悉，胆小慎微。省市台怎么说，她就怎么报。跟风的.结果往往与实际大相径庭，常常遭到用户的苛责。背地里曾流过不少眼泪。后来，她暗暗地下定决心，要走过全县的沟沟坎坎，块块盐池，座座村落。看到局长的车子去风电场；防雷中心车子进工厂赶快挤进去，去亲近大自然。有时节假日，就骑上电瓶车去乡镇兜风考察。一年下来，她和同伴走滩涂，进农田，了解河流分布，植被疏密，潮汐涨落。一条条农谚盐语，一次次历史气候事件，一回回灾害呈现出在眼前，铭刻于心海。去年夏天，晴空万里，炽热的空气阵阵袭来。气象台几十台电脑不时发出噼里啪啦的击键声。大家聚精会神，欲想从屏幕上捕捉下雨的信息。

春旱连夏旱，河流干涸，人畜饮用水困难。人工增雨等待多日，就是不见一点云丝。再不下雨，就要动用万台抽水机甚至破堤引水救援。大台预报仍然是“午后局部有雷阵雨”又是一个滑头的术语。

她从日本和欧洲预报中心天气图上看到：本地三千米上空盛行西北气流，地面为高气压控制下的晴空区。常规下，这是好天气的形势。再仔细分析：西北风的份量比较偏北，有冷空气渗透，五千米上空暧湿气团有二次北抬跳跃的可能。这样一来，冷暖空气相遇可能促发暴雨机制的产生。她梳理好思路，形成严谨的逻辑推理，把预报结论向台长汇报。台长面带愠色，犹豫不决。最后还是局长拍板定案，于是，红色预警信号终于发出。

“谁说女子不如男，且看气象台里花木兰”“这回老局长重男轻女的老观念可要改改了。”新局长时常哼哼豫剧，逢会必夸。

两个女大学生，恰似两只蝴蝶，飞向乡村，飞向湿地，飞向大海……在春暖花开的季节，在百花园里飞来飞去，采蜜捕虫，溶入天边的彩虹。

两只棉手套小学汇总篇十五

“大拇指和中指没了衣服，

光着背，真可怜！”

我正为它们在叹气，

走来一只小猫咪。

“瞄，瞄――”他说道，

“你的手套没用啦，

给我当小床！”

“床”字刚落，

“汪！”

邻居小狗来了，

它指指破手套，

“破手套，卖给我！我要用它包骨头！”

小狗还没说完，

小猫大叫起来：

“手套是我的！我的！”

不好，快打架了！

唉！

没有想到破手套，

这么受欢迎，

小猫小狗抢着要。

为了避免战争起，

我要开个拍卖会。

“咚”，我一锤定音，

“别吵，别闹，

公平竞争，坐好！”

小猫小狗立刻乖巧，

“我出一包奶糖，

外加一只老鼠！”

我一听，皱眉头：

“不要，不要！小狗

快快开价罗！”

“一块骨头，一个洋娃娃！”

“好好好，拍卖给小狗！”

就这样，

我拿到洋娃娃和小骨头，

小狗拿到破手套。

只有可怜的小猫咪，

趴在窝里“喵喵”叫！

两只棉手套小学汇总篇十六

《两只棉手套》讲了一个松鼠爸爸冒着风雪为了松鼠妈妈和小宝宝寻找树洞的故事。一开始，松鼠爸爸遭到了大黑熊和小刺猬的拒绝。后来，他无意中捡到了一只手套，这只手套就成了松鼠妈妈和小宝宝的家。手套的主人一个小男孩，在了解情况后，把另一只手套也给了松鼠一家。

从这个故事中，首先我感受到了松鼠爸爸对松鼠宝宝的关爱，冒着风雪，不怕困难去寻找树洞。这就像爸爸妈妈时刻关心着我，我要好好学习，听老师的话，做一个好孩子；其次，小男孩对松鼠一家的关爱，他宁肯自己手冷也要把另一只手套送给松鼠一家。我要向他学习，在别人遇到困难的.时候，尽自己所能去帮助别人，做一个乐于助人的人。

两只棉手套小学汇总篇十七

一、活动目标：

1．感受松鼠爸爸爱护家人、不怕困难的品质。

2．在说说画画中激发幼儿关爱他人的情感。

二、活动准备：

与故事内容相符的课件。

三、活动流程：

谈话引入--欣赏故事--设计手套。

（一）谈话引入谈话导入课题，导出《两只棉手套》。

（二）欣赏故事。

--你们觉得这只松鼠爸爸怎么样？（很有礼貌，知道别人的东西要及时还回去。）。

2.小结：这只松鼠爸爸很能干！我们小朋友之间也要互相关心和爱护，碰到困难的时候也应该自己想办法，如果别人帮助了你也要做个有礼貌的好孩子。

3.松树爸爸能自己解决困难，小朋友在幼儿园里有没有碰到过困难的事情，你是怎么解决的？幼儿自由发言。

（三）设计手套--小男孩的手套有了个大用处，那如果我们也有一双手套，你想送给谁？为什么？（送给好朋友，让她冬天保护好自己的`手；送给妈妈爸爸，妈妈早上上班很辛苦；送给有困难的人，帮助他们过冬；……）。

（四）延伸活动：

--在区角中可以让幼儿尝试着自己设计手套。

反思：

在引导幼儿在分析作品的过程中，幼儿充分感受松鼠爸爸宁愿自己受冻也要让松鼠妈妈和孩子享受温暖的感人情怀，孩子们通过这次活动进一步懂得关心帮助他人，懂得在得到关心时要心存感激。

两只棉手套小学汇总篇十八

1.感受松鼠爸爸爱护家人、不怕困难的品质。

2.在说说画画中激发幼儿关爱他人的情感。

与故事内容相符的课件。

谈话导入课题，导出《两只棉手套》。

1.看图讲述故事。

--看图片听故事第一段，松鼠爸爸想要做什么？（给松鼠妈妈找一个暖和的树洞生松鼠宝宝。）--看图片，幼儿用自己的语言讲述。松鼠爸爸找到树洞了吗？为什么又走了？（松鼠爸爸找到了一个树洞，可是熊已经住下了，所以松鼠爸爸只好走了。）。

--第三段，松鼠爸爸又找到了哪里？可为什么也不能住？（松鼠爸爸找到了小刺猬的洞，只好再去找其他地方。）。

--松鼠爸爸和松鼠妈妈怎么样了？爸爸找到了什么？（他们很着急，松鼠妈妈哭了，松鼠爸爸只好再去找暖和的地方，突然松鼠爸爸看到雪地里有一只棉手套，就让松鼠妈妈住进去了。松树妈妈生了五只小松鼠，他们很调皮。）。

--松鼠爸爸住进去了吗，为什么？（松鼠爸爸也想钻进棉手套里，可是里面太挤了，松鼠爸爸只好在外面用尾巴给松鼠妈妈挡风雪。）。

--看到这里，你觉得松鼠爸爸怎么样？为什么？（很好；很能干；很爱松树妈妈和小松鼠）。

--谁来了？松鼠爸爸会怎么做？幼儿自由想象讨论。（把手套还给小男孩，再去找其他地方；请小男孩把手套送给他；……）。

--如果你是那个小男孩，你会怎么做？（把另一只手套也送给松鼠一家）。

--一起看图，揭晓故事结尾。松鼠爸爸是怎么说的，小男孩又是怎么做的？

--你们觉得这只松鼠爸爸怎么样？（很有礼貌，知道别人的东西要及时还回去。）。

2.小结：这只松鼠爸爸很能干！我们小朋友之间也要互相关心和爱护，碰到困难的时候也应该自己想办法，如果别人帮助了你也要做个有礼貌的好孩子。

3.松树爸爸能自己解决困难，小朋友在幼儿园里有没有碰到过困难的事情，你是怎么解决的？幼儿自由发言。

--小男孩的手套有了个大用处，那如果我们也有一双手套，你想送给谁？为什么？（送给好朋友，让她冬天保护好自己的手；送给妈妈爸爸，妈妈早上上班很辛苦；送给有困难的人，帮助他们过冬；……）。

延伸活动：

--在区角中可以让幼儿尝试着自己设计手套。

两只棉手套小学汇总篇十九

《两只棉手套》这个故事，给我的影响很深刻。

冬天很快就到了，松鼠妈妈也要生孩子了，可是他们没有找到安全生下孩子的地方，松鼠爸爸费了九牛二虎之力找到了一只棉手套，松鼠妈妈在手套里平安的生下了个小宝宝，原来手套是一个小男孩丢的，小男孩被松鼠爸爸做的事情感动了，把另一只手套给了他们，松鼠爸爸也感动了，在那么寒冷的冬天，他用自己的大尾巴盖在了手套上，把温暖留给了，自己的孩子，自己和妻子却在受冻，松鼠的爸爸妈妈是多么伟大，所以，每个动物都会有自己的感情。

身体发肤，受之父母。我们要怀着一颗感恩的心，去看待社会，看待父母，看待亲朋，学会感恩，会使世界更美好，使生活更加充实。