爷爷的好朋友范本 我的朋友爷爷作文(八篇)

每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。

推荐爷爷的好朋友范本一

海蒂被自己的姨妈抛弃到了爷爷这里，爷爷当时很反感，但剧中小海蒂那种坚强、执着的反抗精神，让我感触很深，爷爷赶她走，她会用自己的乐观、善良渐渐的让爷爷接受并喜欢上她。

天黑了，大风更加猛烈，乱得整个小屋颤抖起来，每一根屋梁都嘎吱嘎吱直作响。烟囱里发出的声音像是谁在呻吟和喘气。

一大早，小海蒂就被响亮的哨声叫醒了。她睁开眼睛，看见金色的阳光照在床铺和旁边的干草上，周围的一切都变得金灿灿的。

这是个安详而古老的小镇，叫作玛伊思菲尔特。从小镇伸出一条细细的小路，穿过长着一片片树丛的绿色大平原，一直蜿蜒到山脚下。远处的群山，威风凛凛地睢着这一片山谷。

小路一爬上山坡，长着矮小野花和各种茂密杂草的野地上，空气里飘起花儿的芳香。登上这条陡峭的小路，一直走到最顶头，就会看见阿尔卑斯牧场。可美好的时间总是短暂……

姨妈把她送到克拉拉的家里，但小海蒂不会因为外物多么美好而忘记故土，她始终热爱着那片土地，她的小阁楼，她的爷爷，那山那水那森林那阳光那花海那绿地那星空，她时时刻刻都爱着她们。

我其实也愿做海蒂这么一个朴实无华的孩子，不以物喜不以己悲，出淤泥而不染，濯清涟而不妖。保持乐观，在自己所喜欢的人面前自由，体贴她人，顾及她人感受，融化那一层冰，化作春日暖阳，夏日凉风，秋日硕果，冬日羽衣，海蒂这个名字的真正含义应该是，海纳百川，蒂属一方。

推荐爷爷的好朋友范本二

从《悲欢有时，唯爱永恒》开始，玛亚老师推荐的每一部电影我都要找来观看，每一部电影看下来都不轻松，总是会让我停下来思考……

这一次，我看了玛亚老师推荐的《海蒂和爷爷》。在一个并不私密的环境里，我数度落泪。

在阿尔卑斯山下，绿的发亮的草地，当小女孩海蒂穿着厚厚的衣服，第一次转过身来的时候，我就被这张天真无邪的面孔所吸引，内心被融化了一样……美好的海蒂，从小失去父母，无依无靠，但尽管遭遇了许多不幸，但她仍然纯真热情，把欢乐带到她所到之处……

海蒂从一出场，就是一个听话到让人心疼的孩子。毕竟，出生不久就父母双亡，被不富裕的姨妈收养，这种寄人篱下的生活，让这个孩子过早地乖巧懂事，学会看人脸色。海蒂被姨妈带到村子里，就有好事的村妇议论纷纷，说她的爷爷如何不友好，如何无法与人相处；第二天，海蒂又听彼得说，她的爷爷曾经杀过人，致使海蒂晚餐时吓得两腿发抖，表示要再次睡到羊圈里去。此时爷爷问海蒂:“你是选择相信自己的眼睛和耳朵，还是相信那些流言？”

大雪封山的冬天里，爷爷划着雪橇带海蒂去拜访小伙伴彼得，已经上学的彼得告诉海蒂:阿尔卑斯山上的人不需要识字，读书一点用也没有。

已经开始适应和爷爷一起生活的海蒂，因为轻信德塔姨妈的话，被姨妈领到一户富有人家，做了克拉拉小姐的陪读。海蒂想念阿尔卑斯山，想念爷爷，夜里梦游都要回家……

面对这样的境遇，这个小女孩做出怎样的选择？她选择相信，她相信美好，相信爱！她也慢慢学会了，不要轻信，不要在意流言蜚语，在克拉拉的奶奶、一位善良智慧的老人的引领下，她爱上了学习，想成为一个“想写故事”的人……

即便生活对海蒂并不友善，可是海蒂心中依然有爱的种子，她愿意分出自己午餐的一半给彼得，只为恳求彼得不再鞭打羊群；她先后三次藏起软面包，为的是带给眼睛看不见、牙齿掉光了不能吃硬面包的彼得奶奶吃，她懂得感恩生命，她的爱改变了身边的许多人……

海蒂给我的启示非常深——我们无法选择出身，无法选择成长环境，无法选择他人如何对待我们，甚至也无法逃脱一些欺骗和出卖；但是我们依然可以选择友善地对待他人，选择积极乐观地面对生活，选择爱与真理……拥有结局美好的人生，这就是必由之路！

推荐爷爷的好朋友范本三

海蒂害怕什么？

海蒂是一个想法奇怪，个性可爱的小孩。每次回想起她的样子，脑子里就会出现一句话：世界奇奇怪怪，而我海蒂可可爱爱。

这么一个小孩会怕什么呢？

当海蒂刚来到爷爷家时，她是很害怕的，晚上也只敢和羊一起睡觉。在我眼里我的爷爷和海蒂的爷爷十分相似，表面上十分庄严，而在家里就表现得憨厚可爱。虽然爷爷对我很好，但我还是会害怕，也许是因为我真的无法和他一起生活！而海蒂，也肯定这么想过，但她不像我，她会勇于面对这些恐惧。渐渐地海蒂不再害怕爷爷，爷爷也给他做了一把椅子。海地看到后兴奋极了，给了爷爷一个“温暖的抱抱”，爷爷那颗被“冰冻”已久的心也彻底被海蒂融化了。可是她的朋友彼得又告诉她，爷爷曾杀过人。当天海蒂又害怕起来，想要去羊圈睡觉，爷爷发觉后告诉她一要用自己的耳朵和眼睛来判断事物的对错，不能一直依赖别人跟你说的那些。

海蒂选择了相信爷爷。

当海蒂和爷爷下山时，海蒂又开始害怕村民。当村民看到爷爷时就像跟看见了鬼一样。而当时爷爷就是海蒂唯一的依靠。海蒂紧紧握着爷爷的手紧张极了，她不知道该怎么办。

而姑妈来接她到城里时，她害怕的是所有新鲜的事物。汽车，火车，高大的楼房这些都是她害怕的，她最害怕的是看不到山。当海地在火车上，和到克拉拉家时，她要做的第一件事情都是找山。她看不到山，就等于看不见她所有熟悉和亲切的东西。当她住在克拉拉家时，她能听见的是永远都说不完的规矩，不是一碗爷爷的羊奶更不是爷爷的关心。

那海蒂到底最害怕什么呢？

推荐爷爷的好朋友范本四

我的爷爷有一把白白的胡子，一副慈祥的面孔。

我的爷爷最喜欢京剧。每天晚上，爷爷总是准时打开电视听京剧，慢慢地欣赏，每当爷爷听京剧的时候，谁叫他，他都不会理会，等事情过后我一问他，他就说没听见。我猜也是，假如播放的京剧他会唱，他就会跟着电视里的人一起唱，过后，爷爷总会不停的练习，还找我帮他纠正唱的不好的地方。我练琴的时候，他总是在一旁静静地听着，手指还悄悄打着节奏，但是，如果我有一点儿地方弹得不好，他都会让我停下来，告诉怎样才能把这一小节弹好，再让我练习几遍，直到他觉得弹得很好时，才可以往下弹。

一次，老师让回家写毛笔字，正好那天晚上妈妈要去和同学聚

会，因此我在奶奶家，爷爷陪着我，看着我写完的毛笔字，爷爷连连称道：“好!好!好!但是，你这个“春”字的撇不怎么好看，应该由细到粗，你写的同样粗了，这样就不好看了。”说完，爷爷立刻拿了一张纸写给我看，于是爷爷让我重新再写几遍，让我记住了。

我的爷爷还非常喜欢牧羊犬，他总是让狗吃的很饱，爷爷每天上

午和下午都牵着它到处溜达，这条狗也非常通人气，最听爷爷的话。

这就是我的爷爷。一个有着丰富晚年生活的老人。

推荐爷爷的好朋友范本五

今天是星期天，爷爷从早晨起就打扫卫生，弯着腰，擦桌子、拖地板，多辛苦啊！我感觉爷爷年纪大了，肩膀、腰肯定难受，我来去帮爷爷捏捏，我想。

爷爷来到房间，坐在床上，我趁机对爷爷说：“爷爷，我来帮你捶捶背好不好呀？”

“好啊，孙女尽孝心了嘛！”爷爷面带微笑又点点头的说。

从爷爷说话的语气中，我感到爷爷老了，刚才很辛苦，人老了，干什么都很辛苦，我来帮爷爷放松一下。

我爬到床上，用手捶爷爷的背，发现爷爷的背很硬，好像有老茧似的，我就问爷爷：“爷爷，这硬硬的是什么呀？”

“是老茧，以前呀，家里面只有种田能养活自己，哪有现在的生活呀！”

我帮爷爷捶，爷爷不停的叫舒服，还对我说：“我有时候去专业人员那里按摩，好贵好贵，还不如我的小孙女捶的好呢！”

我知道爷爷这不是真正的感受，专业按摩师比我好多了。

捶背的时候，爷爷又要我用劲捶背，估计是因为背上的老茧吧，爷爷又给我讲了，他们小时候读书都很难，好多时候都饿肚子，还要种田，经常吃的是土豆，山芋，哪里有现在的大米饭呵！

这次帮爷爷捶背，我感受到了爷爷小时的辛苦，我们现在是身在福中不知福，我们应该勤劳刻苦，不要好吃懒惰，要孝敬长辈。

推荐爷爷的好朋友范本六

教材分析

《爷爷和小树》是一年级语文上册第5课，课文以孩子的口吻讲述了爷爷和小树之间的故事：家门口有一棵小树，冬天，爷爷用稻草做衣裳为小树御寒，夏天，小树用自己做伞为爷爷遮阳。人与小树之间的关系非常亲密！课文文字活泼，简洁优美。学生能在有声有色地朗读中，潜移默化地受到爷爷爱护小树的行为感染，从小树立爱护花草树木的意识。教学本课用两课时，我构思的是第一课时。

三维目标

知识和技能方面有三点：

1、认识10个生字，会写1个生字，在学习生字过程中积累识字方法。

2、初读课文。

3、是培养学生初步的阅读能力、学习语言的能力。

过程和方法方面有：体会朗读的方法。

情感、态度、价值观方面是：懂得树木是人类的朋友，人人都要爱护它。

说说学生

一年级学生具有天真活泼，好奇好问，好模仿易感染的心理特点，容易被直观形象、新鲜活动的事物所吸引，并能在教师创设的情境中获得体验，达到情感共鸣、因此在教学中，我根据学生的身心特点设计情境，课件件设计直观形象，分散识字难点，采用多读的形式，在课堂中写字，小比赛。

说教法

教学中我通过多引导的方法让学生理解课文内容。注重学生对课文的朗读，以读为主线，读中感悟，努力做到学生读的形式多，读的时间长，在阅读实践中培养学生语感。重视对字的认读，反复多练。读写结合。

教学时，引导学生一边看图片，一边朗读课文。通过看图，理解“暖和的衣裳”指什么，切实引导学生把词放在句子中，把句子放在课文中准确地理解意思，使他们初步学习到联系句子，联系课文理解词句的基本方法。

教学目标：

1、认识“爷、棵、到、给、穿、暖、冷、开、伞、热”，会写“不”。

2、初读课文，大体了解课文内容。

3、知道课文中的“衣裳、绿伞”指的是什么。

4、懂得树木是人类的朋友，人人都要爱护它。

教学重点：

1、认识10个生字，会写1个生字。

2、知道课文中的“衣裳、绿伞”指的是什么。

3、感受树木是人类的朋友，人人都要爱护它。

教学难点

1、会读7个生字。

2、知道课文中的“衣裳、绿伞”指的是什么。

3、感受树木是人类的朋友，人人都要爱护它。

教学准备：多媒体课件。

说教学流程

第一环节：看图导入课题

看图，是一位老爷爷，注意读准“爷爷”一词，跟老师读。第二幅图，是小树。爷爷、小树中间用一个和字联系起来，就是今天所要学的课文，我们来读课文。

第二环节：初读，小组合作识字

1、初读课文，让学生小组合作，不会读的字在组内解决，让学生积极学习。

2、然后检查读的情况，小组内开火车读、随意指读。出示小黑板上的生字，开火车读。

3 、练习组词。

4 、游戏，摘苹果。

第三环节：学写“不” 。学生自己写，组内互查。

第四环节：读课文，感知课文内容。

（一）指名读课文。

（二）联系实际，冬天来了，我们觉得非常冷，小树也非常的冷，它也需要温暖。提出问题：爷爷看到了，爷爷做了什么？主要是我找出重点词：冷穿衣不冷，并板书。看图，说说"暖和的衣裳"指什么？指出小树穿的衣裳在哪儿，指导读第二段。

（三）春天温暖，许多花都开了，到了夏天，非常的热，小树也变样了。观察插图，小树的叶子多吗？爷爷坐在树下喝茶，引导学生说说，板书：热撑伞，不热。看图说一说，“绿色的小伞”指的是什么？练读课文。

第五环节：总结拓展

欣赏美景，问学生觉得怎么样？对比看大自然受破坏的图片，问学生又觉得怎样？需要我们去保护大自然，云南省就有一位爷爷，他叫杨善州，他退休以后，用20年的时间种了好多好多的树，使原来的荒山变成绿色的大山，并捐给了国家。

推荐爷爷的好朋友范本七

20xx年的这个寒假，让我梦想成真了！知道为什么吗？因为我一直希望爷爷来深圳带我，所以我才这么说的。

我的爷爷长得五官端正，他的鼻子大大的，眼睛的眼珠黑黑的，显得特别有神。爷爷的眉毛又浓又长，小时候我特别爱玩爷爷的长眉毛。

爷爷温和、幽默、和蔼可亲。我曾经给爷爷去了一个外号，叫“幽默老顽童”。每当我不开心的时候，爷爷总会想出很多稀奇古怪的方法来逗我开心。每当我遇到困难时，爷爷又会帮我消灭“敌人”。爷爷还会经常给我讲一些人生道理。比如：“像你们现在这样有优越的生活条件，应该感到满足。爷爷小时候……总之就是叫我懂得珍惜吧！

我的爷爷是位老领导，去年刚刚退休。虽然爷爷已经退休了，但是他仍然特别关心国家大事，每天定时都要看新闻，了解时事以及国家大事。每当爷爷垂头丧气的时候，我就知道肯定新闻里报道又有什么不好的大事情发生了。

我爷爷特别疼爱我，因为在家里，我是唯一的孙女，哥哥、我、弟弟当中我最乖、最听话、懂事，所以爷爷很疼爱我。

爷爷年纪大了，我也要越来越懂事，多照顾爷爷。也希望我自己好好学习，健康成长。报答爷爷对我的爱。

我爱我的爷爷！

推荐爷爷的好朋友范本八

各位亲友、各位来宾：

晚上好！

首先，我代表我们全家向各位光临庆祝我爷爷的80华诞宴会，表示热烈的欢迎和由衷的感谢！

感谢在场的每一位来宾，今天是爷爷老人家的80大寿，平常爷爷最疼我了，千言万语也无法表达我的喜悦，祝老寿星福如东海，寿比南山！大家干杯！

春秋迭易，岁月轮回，当新春迈着轻盈的脚步向我们款款走来之际，在此亲朋雅聚，宾主尽欢，为我们尊敬的爷爷共祝八十大寿。

今天，这里高朋满座； 今天，这里福寿满堂： 让我们一起恭祝老寿星：增福增寿增富贵，添光添彩添吉祥。 恭祝老寿星：福如东海，寿比南山，福寿安康，万寿无疆，健康如意，福乐绵绵，笑口常开，益寿延年！

风风雨雨八十年，爷爷阅尽人间沧桑，往日博爱高风，今日慈颜依旧。他一生中积累的最大财富是他那勤劳善良的朴素品格，他那宽厚待人的处世之道，他那严爱有加的朴实家风。这一切，伴随他迎来了： 今天晚年生活的幸福。

最后，还是让我们献上最衷心的祝愿，祝福老人家生活之树常绿，生命之水长流，寿诞快乐，春辉永绽！ 同时，祝福在座的所有来宾身体健康、工作顺利、合家欢乐、万事如意！ 谢谢大家！