第一场雪散文峻青赏析通用 峻青的《第一场雪》的原文(9篇)

每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。

第一场雪散文峻青赏析通用一

2、大雪节气今日到，保暖工作要做好，防寒保暖第一位，诚挚问候我送到。祝你身体健康笑常在，事业亨通乐开怀！

3、北风夹雪频频袭来，带来冰冷天气；好运夹幸运降临，带来梦想成真；幸福夹快乐弥漫，带来家好月圆；问候夹关怀蔓延，带来祝福声声，祝你大雪节气健康平安！

4、让思念在风中纠缠，让牵挂在雪中飘散，让快乐到你身边，让好运陪你每天。又到大雪时节，让祝福与你相伴，愿幸福与你缱绻，温暖住进你心间！

5、大雪节气到身旁，地冻天寒北风狂，寒潮来袭难抵挡，我的问候似暖阳，照你身上暖洋洋，映你脸上喜洋洋，伴你事业创辉煌，驻你心头幸福长！

6、大雪纷飞日，女人别小视；天干皮肤糙，寒风催人老；多吃维他命，年轻减衰老；锻炼要加强，防冻瘦蛮腰！女同志们，大雪节气到，注意形象保护好！

7、时光如梭，又到大雪，天寒冰结，牵挂颇多，问候无处说，短信表寄托：加衣保暖，战胜折磨，温暖度过，健康日夜，时时要快乐，幸福每一刻！

8、天更冷，雪花飘飘冷风萧萧寒意深；大雪天，短信一条问候一声情意浓；好朋友，路途遥遥思念甜甜暖意融。大雪节气要到，愿注意保暖，保重身体，一切顺利。

9、天寒地冻，北风吹送。又到大雪，愿君保重。添衣保暖，锻炼运动。再烦再累，别忘笑容。快乐好运，暖意融融。真心祝福，思念你懂。你与幸福，永远相拥。

10、雪天写下一句话，愿你快乐常潇洒，雪花写下一句词，愿你浪漫永不辞，雪天写下一首诗，愿你幸福永不失，雪花送出一条短信，愿你大雪节气更精神。

11、"把问候煲成一锅浓汤，将你那怕寒的胃温暖；把关心织成一顶帽子，将你那宝贵的头部保护；把牵挂做成一副手套，将你那指引方向的手套紧。大雪节气到了，气温也下降了，你也该全副武装了。"

12、下雪了，天更寒，时刻注意保暖防寒；发短信，送祝福，时刻提醒牵挂心间；勤锻炼，多喝汤，这样更能身强体壮。祝大雪节气快乐无比、幸福无比。

13、雪是冷的，心是热的；节气是冷的，祝福是暖的。短信只有一条，但是却蕴含着无限思念，问候只有一句，但是却包含了无限温暖。愿你大雪节气，温暖无限，快乐无限！

14、大雪节气到来了，北风呼啸，天寒地冻，发条短信寄上最温馨的思念，祝你整个冬天温暖如春，开心永远，幸福永久。

15、亲爱的，最近还好吗？望着窗外纷纷扬扬的雪花，让我想到了如冰雪般纯洁美丽的你。天冷了，多穿衣服多运动，防寒保暖是关键。别为了风度忘了温度哦。大雪节快乐。

16、大雪节气，“天气预报”：气温骤降，严冬已至，请同志们做好御寒工作，有老公的抱老公，有老婆的抱老婆，暂时没有的请抱暖水瓶，实在没有暖水瓶的，请抱煤气罐（注意不要点燃）。祝幸福快乐。

17、大雪节气，进补佳季。狗肉煲汤，驱寒养肾。枸杞炖肉，滋阴补血。木耳冬瓜，生津除烦。养生循时，补益有道。强身益寿，预防感冒。祝君平安，温暖过冬。

18、天上飘着雪花，地下跑着雪橇。雪橇载满祝福，送去如意吉祥。请你坐上雪橇，踏上梦想之旅。一路飞奔向前，下一站开往春天。大雪节气快乐。

19、盖满了天地，告诉世界它的洁白，飘飞在天地，通知世界它的到来，充满了世界，告知世界它的精彩，无声的消去，通晓世界它的轻盈，大雪节气雪到来，雪花伴你更愉快。

20、大雪节气就要到，短信问候少不了；条条短信传输，汇成温馨的祝福；串串思念相连，表达真诚的心愿。大雪快乐！

第一场雪散文峻青赏析通用二

一、伊利牛奶促销策划目的

通过本次的校园伊利牛奶促销活动主要有一下几个目的。

1) 通过现场促销活动提升伊利牛奶的知名度和美誉度，促进消费者的购买欲望，提高销售额。

2) 推出伊利牛奶的新产品，增加伊利牛奶的市场占有率。

3) 为伊利牛奶培养一批忠实顾客。

4) 这次促销大概要保证10万的销售额。

二、牛奶市场分析

(一)市场环境分析

伊利以其优质奶源制造而成的优质牛奶和良好的服务，获得了广大消费者的认可和青睐，在消费者心中树立了良好的品牌形象确立了自己市场老大的地位。

本次促销的伊利纯牛奶，实惠、天然、营养、香浓、新鲜，有足够多的卖点吸引消费者的眼球了。

大学生的生活水平较为普通，绝大部分学生对于饮食都很关注。

纯牛奶营养价值高，是大多数学生的首要选择。

通过对超市及周围同学的调查，购买纯牛奶的同学占购买饮品总人数的20%左右，在所有销售的饮品中名列前茅。

(二)产品分析 伊利牛奶是中国最好的牛奶，秉承奉献最佳品质的理念，致力打造。

精选纯正血统荷斯坦奶牛，每只独享约3000平方米左右的自由空间。

多年来，伊利集团坚决贯彻“奶王”的发展战略，始终致力于对奶源等基础设施建设的大力投入，是行业内首家完成全国奶源布局的企业。

1、伊利牛奶的分类：

伊利牛奶由液态奶、冷饮、奶粉、酸奶和原奶五大事业部组成，全国所属分公司及子公司130多个，旗下拥有雪糕、冰淇淋、奶粉、奶茶粉、无菌奶、酸奶、奶酪等1000多个产品品种。

其中，伊利金典有机奶、营养舒化奶、畅轻酸奶等产品因其回味无穷的独特口感和科学合理的营养价值倍受市场认可，成为消费者心目中最受欢迎的“明星产品”。

2、伊利产品结构战略

高科技含量、高附加值的乳制品业务收入已占据伊利整个产品线的40%;奶粉产品对主营业务收入的贡献进一步提升。

截至20xx年，伊利雪糕、冰淇淋产销量已连续17年居全国第一，伊利超高温灭菌奶产销量连续多年在全国遥遥领先，伊利奶粉、奶茶粉产销量自20xx年起即跃居全国第一位。

3、销售状况

大学生的生活水平较为普通，除去少数大学生经济水平较低，绝大部分大学生对于饮食极为关注。

纯牛奶营养价值高，是很多大学生的首要选择。

通过对超市及周围同学的调查，购买纯牛奶的同学占购买饮品总人数的20%左右。

在所有销售的饮品当中名列前茅。

但也有几大问题：

销售市场结构失调，20xx年伊利集团液态奶销售收入为116.50亿元，增长速度非常快。

而相比之下，其他产品如奶粉及奶制品、冷饮等增长缓慢。

因此，在销售收入中液态奶所占份额比例不断扩大，到20xx年已占主营业务收入的71.30%。

同年，三大系列产品即液体乳、奶粉及奶制品、冷饮总销售收入为159.39亿元，其中液态奶占73.10%。

这样的产品销售结构和业务结构不合理，使得其销售收入不均衡，进而使伊利集团下年度实施的销售计划总量产生失衡，导致生产规模和终端消费市场不均衡。

这样的销售系统周期性失衡，将给其乳业发展带来较大的风险。

基本经营模式不完善，主要是“公司+牧场小区+奶户”的模式。

这种产业化模式的优点是能利用公司的资金、技术、市场及管理优势，克服小生产与大市场的矛盾，其缺点是缺乏与农民利益的紧密结合。

所面对的奶业产品市场是一个同质化现象非常严重的市场，大致的市场情况是高端的几个企业在不断地打价格战和广告战，相互挤占市场。

只有科学地制定包括产品、价格、渠道、沟通等自有品牌营销策略，才可以保证自有品牌长期具有竞争优势。

4、存在不足 量等伊利纯牛奶虽然营养价值高、实惠，但是相对于其他奶制品而言价格仍然偏高。

作为饮品，有很多的竞争者和替代品，对伊利纯牛奶的销售造成很大的威胁，现在消费观念更加理性，产品种类繁多的校园市场品牌效应会减弱。

伊利抽查81批次有7批次含有三费者不满。

诚信问题得不到顾客认同。

市场竞争较激烈，没有自身优势。

聚氰胺，经常出现质量问题。

第一场雪散文峻青赏析通用三

1、只见天地之间白茫茫的一片，雪花纷纷扬扬的从天上飘落下来，四周像拉起了白色的帐篷，大地立刻变得银装素裹。我不禁想起一句诗“忽如20.一夜春风来，千树万树梨花开”真美呀!

2、你是散落人间的日常，三三两两。

3、雪来了，奶茶也喝了，栗子也吃了，烤地瓜也在怀里啦。

4、冬天穿棉袄，下雪不摔倒。

5、冬天就是来冻结夏天和秋天的那些烦恼吧。

6、窗外飞舞着雪花，像千百只蝴蝶似的扑向窗玻璃，在玻璃上调皮地撞一下，又翩翩地飞向一旁。

7、想把你藏进我外套里，用话语温暖这空气，不需要太多时间怀疑，陪伴你度过这冬季。

8、大片大片的雪花，从昏暗的天空中纷纷扬扬地飘落下来。

9、下雪了，这点雪白不了头，只会冻成狗。

10、又到了在玻璃上哈气，写上你名字的时节。

11、重要的，不是气温有多冷，而是身边的人，有多暖。

12、在雪后的早上，我带着爬犁来到北山公园。我看到那洁白的雪花，真的不忍心去踩它。我走在北山的石路时，我听到了咯吱咯吱的响声。

13、今天下雪了哦，雪很开心，我也是。

14、第一场雪飞起的午后，想和你分享感动

15、愿所有美好与温暖如约而至。

16、漫天飞来，初次雪花，不由得我喜欢你

17、今天有小雪，虽然是小雪但是也挺漂亮的。开始时，雪花依稀可数，隐约难觅，仿佛天上有位神人，漫不经心地散落了几个细碎的花瓣。

18、我揉碎的梦，会变成雪花寄到你的心里。

19、皑如山上雪，皎若云间月。

20、下了整夜的雪，把天色变成一片一片的银色，下了一夜的雪，把思念涂抹出涂抹出纯洁颜色。

21、我堆的雪人说想见你，她等不了太久。

22、晚来天欲雪，能饮一杯无。

23、快快快快快快出门看雪。

24、好想变成雪啊，这样就可以静静的落在先生的肩上了。

25、冬天没有甜甜的恋爱，只会把人冻成憨憨。

26、不如就再认真一点，过好每一个冬天。

27、寒冷的冬天来了，一场大雪过后，整个东方红都成了粉妆玉砌的世界。柳树上挂满了银条，草坪也披上了银装。

28、冬天的山村到了夜里格外寂静，只听见雪花簌簌不断往下落，偶尔咯吱一声响，树木的枯枝被积雪压断了。

29、下雪了，可我没有爱人也没有啤酒和炸鸡。

30、雪，像柳絮一般的雪，像芦花一般的雪，像蒲公英一般的雪在空中舞，在随风飞。

31、冬天与春天的界限是瓦解。

32、早就和雪花约好在冬天去旅行啦~

33、空中，晶莹的雪花像轻盈的玉蝴蝶在翩翩起舞。

34、我不怪你春夏秋没来，但冬天了，你也该来了。

35、下雪了。天气清冷。特别孤单。

36、一场雪下不尽冬天的冷漠朝如青丝暮成雪。

37、轻柔的小雪花飘飘悠悠地落下来。渐渐地，小雪花变大了，变厚了，密密麻麻的。

38、研究表明，雪花分三种，纯生，原汁麦和勇闯天涯。

39、冬天可能就是用来冻结夏天和秋天的那些烦恼吧。

40、曾经有一个加衣的机会摆在我面前我没有去珍惜，直到感冒了才后悔莫及。

第一场雪散文峻青赏析通用四

1、立冬到了，送你一个32g的魔法u盘，使用之前请先格式化掉全部的寒冷与烦恼，然后装8g的健康，8g的温暖，8g的快乐，剩下的8g是我对你最美好的祝愿。祝你立冬快乐！

2、立冬关怀天上来，奔流向你不复回。幸福卷地烦恼折，寒冷冬月有快乐。忽然一夜幸运来，千树万树金银开。莫愁前路到冬季，事事顺心你第一。桃花潭水深千尺，不及立冬祝福情！

3、秋已去，冬季来，秋收冬藏乐开怀；春夏运，金秋财，车拉船载进家来；勤锻炼，健康在，活泼乐观惹人爱；劲头足，大步迈，趋暖避寒爽歪歪。立冬祝福及时到，伴你冬季笑颜开！

4、立冬到，风潇潇，防寒保暖最重要；立冬至，落叶飘，短信传情祝福绕；立冬节，送温暖，朋友真情心相连；立冬节气，祝你身体健康，万事如意。

5、立冬节气登场，气温直线下降。防寒莫要逞强，保暖内衣穿上。喝点滋补热汤，烦恼别放心上。健康永不下降，笑傲雨雪风霜，精彩为你绽放！祝立冬快乐！

6、寒寒的。天气，吹着冷冷的风，冷冷的风，带着浓浓的情，浓浓的情，含着暖暖的温，暖暖的温，包着热热的心，大雪节气，我的祝福上气不接下气，爬上高高的层节气第三高峰，举起幸福的旗帜，兴高采烈祝福你，好运连连，好梦圆圆，冬日吉祥，事事顺利！

7、又到立冬，飘零的落叶旋转随风，冰雪将大地封冻，愿你依然快乐轻松，带着好运携手成功，在我的祝福声里感受温暖向前冲，把身体保重，圆幸福美梦。

8、立冬鸡鸭鱼，饺子不能少，设坛祭祀习俗多，中华美德要尊老，从来孝者当大任，无有不孝成伟业，立冬进补先父母，全家其乐融融，多快乐！

9、四季的更替，消磨着时光的记忆。正如为工作繁忙的我们，随着时光的推移，渐渐的淡忘与朋友那些纯真的回忆。秋末冬至，让我们为远方的朋友送上最真挚的祝福，以表对彼此的牵挂！

10、好久没收到你的短信，我以为失踪了，直到看到日历上写着今天“立冬”我才幡然醒悟，原来你是在忙着为冬眠做准备呢，你冬眠了吗？没冬眠就请回个短信。祝你立冬快乐！

11、立冬到，寒冷到，我的祝福怎能不到，一祝福气到，二祝财运到，三祝快乐到，四祝温暖到，愿你带着我的祝福暖意洋洋过冬季，平平安安度一生。

12、寒流一下降，温度立改变。添衣加被暖，生活无忧好！朋友，你添衣加被了吗？立冬了哦，冬天来了，要注意保暖问题了哦，一个人在外，要学会照顾自己了，祝你事业有成，生活美满！

13、路再远，一步步走过，情再深，次培养，距离远了，联系不能断，思念深了，祝福更要传，提醒及时，寒冷才能避免，保暖尽力，温暖才能如愿，亲爱的朋友，抗寒早做起，愿你身体健康，立冬快乐。

14、大约在冬季，我爱上雪的痕迹，大约在冬季，我爱上你的足迹，大约在冬季，我爱上雪的脾气，大约在冬季，我爱上你的轨迹，立冬，时间是雪的美丽，你是阳光的记忆，亲爱的，祝你快乐。

15、立冬到了，织一件毛衣，愿给你带来温暖，送一双手套，帮你减少手的寒冷，送一条祝福，由内而外的化解你的寒气，祝你立冬事事顺心，百事可乐！

第一场雪散文峻青赏析通用五

昨天，又下了一场大雪，地上白皑皑的，像是大地穿上了一身白色的外套！

今天，我很早就起来了，等弟弟和爸爸醒了以后，我打算下去玩雪。我穿好衣服，和茂茂（我的弟弟）一起下去了。

当我们看到雪的第一眼时，就忍不住去抓。哎呦！茂茂摔了一跤，我也差点滑倒，我们发现，雪下面竟是一层薄薄得冰。这时，我们就有了想法，滑冰！我们滑呀滑！滑呀滑！玩的很开心。我从储藏间里推出我的自行车，让茂茂坐在后面，我们围着院子转了一圈。

“我想回家。”茂茂说。

“爸爸不在家，我没有钥匙。”我回答。

“哦。”茂茂很遗憾。

我觉得没有意思了，就问茂茂：“咱们玩捉迷藏吧。”

“不想玩。”茂茂摇摇头。

我又问：“那晚红灯绿灯小白点灯行吗？

“红灯绿灯小白点灯怎么玩呀？”茂茂问我。

于是，我就耐心十足的跟他讲规则，茂茂会了之后，我们就开始玩。我们用剪子包袱锤来决定谁在前面数，结果是他，我们玩了一局又一局，玩腻了。

最后，茂茂还是同意了玩捉迷藏，于是，我们开始了。又是他抓，哈哈！“1、2、3、4……28、29、30，我开始找了！”茂茂喊道。我们定的范围内，有两个洞，较大，五个人都不挤。我藏在第一个，他走着走着就找到我了。该我找了，我数完了之后，看了看第一个洞，没有人。又看了看第二个洞，哈哈，就藏在里面。

“姐姐，我抓的时候，心不在焉的把旁边的雪堆踢了个洞，我们在里面藏个东西吧。”弟弟告诉我。

“当然可以！”我说。

我们最后选择了一个玩具球，记得以前，我和小伙伴们最爱玩那个玩具球了！可现在想起来，可真够幼稚的！我们把它放到洞里，然后把洞填满雪，最后我们想：要做个记号，不然就忘了它在哪里了。我在上面画了个李子，茂茂问我为什么要画李子，我说因为我们两个都姓李，李婧溪，李茂烨，所以我画了个李子呀。但是最后，我们还是觉得不好，因为不清楚。所以用两块冰代替了。

我现在才想起来我带手机下来了，于是给爸爸打了个电话。你猜怎么着，他在家！倒霉！一定是我们玩雪时没注意，爸爸先回去了。

我们上去了，玩的好累呀！不过超开心！吃了一顿香喷喷的饭，好多了，嘻嘻！

下雪真好，我爱下雪。

第一场雪散文峻青赏析通用六

这两天天气忽阴忽晴的，像人的心情一般。冬天，竟在不知不觉中来了。

没有预料的，醒来之后，眼前映入了“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的影像——冬天里的第一场雪，还在响着他们的童谣，漫天遍地，白的耀眼。

迎着刺骨的风，在雪地上留下一串脚印，吱吱作响。晨光并没有给人带来一丝温暖之感，斜射在雪地上，反而给它带来几处冗长与深沉。

飞扬，旋转，落地，融入尘埃——每一片雪花都在诉说着同一个一直不曾破灭的梦。

如同往常每一个冬天，站直，伸手，仰望天空。

六瓣，如此晶莹，这样纯洁。

“宛如秋叶般静美”，那一份静已接近了沉默，眼前不再有两种风景存在的可能。无声与有声，晴与阴没有区别，好似每一天都如秋风刮过来，尘土隐了一切，世界只有一种颜色——雪白。

这让我很诧异，毕竟天神竟也如此，钟守于美。而雪不论如何，淡然看世。也因如此，现在人们见了它，依旧喜爱，说它很美。

阳光成了冬日的枷锁，光阴在这十二月的断层，轻轻缓行。一瞬间，时光好像逆转成了白色的雪，天地间银装素裹，分外妖娆。它纯白如天使的羽翼，却又不住闪现，月牙的皎洁。而此刻眺望远方的茫茫白皑，那情景有时似曾相识般，温柔，静谧。以往诗歌里从未拓印的章节，在晨光里冰封着，旷世，优雅。

你爱雪么?

那一直不曾被玷污的美丽。

站在雪地里，让漫天飞扬的雪落在肩上，静静地、倾听，雪的声音……

第一场雪散文峻青赏析通用七

今天下午，在学校礼堂举行了一场精彩的无与伦比的三年级“四星大赛”！

首先，毛忻嵘和其他主持人走上了舞台，可一句话没说，居然就走了下去！接着舞蹈老师说了一大大大堆规矩，大家又重新走上来播报节目，精彩的四星大赛终于开始了！

“敬爱的老师，亲爱的家长……”大家齐声念了一点让我发晕的句子，就开始了热闹的架子鼓表演。“咚咚，咚咚……”鼓点时重时轻，重时如飞机飞上蓝天，轻时如微风拂过根根麦子。

“多么精彩的架子鼓表演啊！接下来掌声有请三到五号为我们表演酷炫的街舞！”主持人刚说完，尖叫声和掌声顿时炸成一片！

两个男孩子一起背对观众，在音乐响起的一刹那，来了个潇洒的转身。前一大步，后一大步，动次打次动次打次……

“现在有请六到八号为我们表演钢琴，掌声！“第一位小琴手的琴声让我回忆起了《猫和老鼠》，一只老鼠偷了东西，一只大灰猫过来追老鼠……音乐真神奇！

“现在有请97号为我们表演古筝，掌声在哪里？”

美妙的古筝在掌声中响起。这声音，动听到无法形容！如泉水叮咚，又如太阳从东方冉冉升起……

“现在是十二到十五号选手为我们表演器乐……”第一位选手表演的是小提琴，有点刺耳！第二位选手表演的是吉他，那个男孩儿边弹边唱，他的声音如同鲸声在海面上回荡，如同夜莺在高昂地歌唱；琴声似百鸟争鸣，引得百花争奇斗艳。

现在是“莫大佬”莫尚辰的钢琴独奏，他的琴声如同“大珠小珠落玉盘”，如同月光照耀大地……

精彩的四星大赛，在雷鸣般的掌声中结束了！

第一场雪散文峻青赏析通用八

老师们、同学们，大家好!我今天演讲的题目是《小学生的诚信》。

诚信是中华民族的传统美德，也是我们每个人立身做人的基本道德准则。孔子曾说“人而无言，不知其可也”。信用是一种现代社会无法或缺的个人资产。

我们第一天跨进校门时都曾经说过：我要做一个好学生;上课认真听讲;按时完成作业;遵守考试规则。这就是我们对学校和老师作出的承诺，更是对自己和家长作出的承诺。

可是今天在我们的身边却有许多诚信缺失的事例，有些同学经常不完成作业，老师催要时，总是说：没带来。就连没有做完作业这一事实都不敢承认，久而久之，老师、同学都不信任他，就算他真的没带作业，老师同学也认为他没做。这是一种不诚实的表现，也是一种对自己不负责任的表现。抄袭作业更是愚昧之举，欺骗老师，欺骗家长，自己却是的受害者。一篇漂亮的抄来之作，也许会换来老师的好评，会赢得家长的微笑。但是，实际上自己并没学到该学知识，一到考试和实际应用时，便暴露了自己无知的本质，再美好的机会也会成为泡影。所以贪图一时逍遥快乐，不刻苦钻研，最终为自己在空中搭建起美丽的楼阁，殊不知，终有一天，自己将被埋葬。

在我们的现实生活中也有许多活生生的例子证明人要对自己的承诺守信，要不然的话，就要承受许多的尬尴。比如，为买我喜欢的体育用品，我总会信誓旦旦地对爸爸妈妈说：“我一定好好锻炼身体。”可几天后，就全忘了自己的诺言，后来我就再也得不到想要的东西了;记得前几天，为了哄邻居小弟弟听我指挥，我对小弟弟说：“只要你听我的话，我把我家的布娃娃送给你!”小弟弟听了一蹦三尺高，高兴得不得了。果然，小弟弟什么事都听我的，我得意极了，过后却不守信，没想到，前几天，小弟弟见到我时竟奶声奶气地叫我“骗子哥哥”。真丢人!

守信是要付出代价的。首先要克服惰性，人人都有惰性，如果没有压力，惰性就会像野草一样丛生。我要用我的毅力去克服惰性，要牺牲许多的玩游戏，看电视的乐趣，去实现我自己许下的诺言。守信也要克服贪婪。最近有报道说：有一位卖彩票的妇女，把为顾客代买的，中了大奖的彩票交给顾客，引起了周围人们的议论纷纷。通过这一事例，我深深地被这位诚实的卖彩票人的品德所感动，虽然，她失去的是金钱，但是她得到的却是用金钱也换不回的诚信。我相信，她以后的生意会越来越好。

综上所述，我们小学生从小就要有讲诚实，守信用的习惯。并从身边的每一件小事做起，有些事虽小，但折射出生活的真谛。拥有诚信就像划船人拥有一根船桨;伐树人拥有一把利斧;像雄鹰拥有一双翅膀。参天古树缘于苍劲的根，挺拔的翠松依赖于不屈的根。诚信犹如根，不管什么时刻，什么地点，守着你的根，守着炎黄子孙的根，守着哪怕我们的拥有————诚信。

我的演讲完了，谢谢大家!

第一场雪散文峻青赏析通用九

《语文课程标准》指出：学生是学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，倡导自主、合作、探究的学习方式。教师的角色与作用得到了新的定位,教师是为学生服务的，为学生提供方便的，是学生学习的促进者，教师的出发点和落脚点在于指导学生积极主动地学习，教师是学习活动的组织者和引导者。要培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度。

这是一篇童话，讲述一个雪孩子给小白兔带来欢乐，为小白兔解除灾祸，最后自己变成了云朵的故事。文章文质兼美、极有意境、极富童趣，有利于启迪学生的智慧，激发学生的想象，陶冶学生的情操，使学生获得真实情感体验，进而学习雪孩子助人为乐、舍己救人的高尚品质。课文以连环画的形式出现，课文插图形象地再现了课文的内容，易于激发学习兴趣，也有利于教师创造性地理解和便用教材。本篇为首次出现不注拼音的课文，看图读文，让学生尝试着自己阅读，激发学生学习语文的成就感，教师要注意对学生进行朗读能力和思维能力的训练.。

1．认识10个生字；会写“瓜、衣、来”三个字；认识1个偏旁“孑”；知道“香”是多义词；“又”字连用可表示两种情况同时存在。

2．理解重点词句，知道雪化成水、水蒸发到空中形成云的过程。

3．能正确、流利、有感情地朗读课文。

4．了解课文内容，懂得当别人有困难时要勇于伸出援助之手。而本课的教学重点难点是通过：“雪孩子化了”和“雪孩子飞到空中，成了一朵很美很美的白云”这两句话，使学生知道雪会变成云，理解雪与云之间的变化过程。这两种变化属于物理现象，对于刚刚一年级的孩子来说，理解起来是极有难度的。所以教师要通过演示课件“雪化成水、水蒸到空中形成云的过程”，将复杂的问题简单化，抽象的问题具体化，自然突破了文章的重难点。

认识10个生字，知道雪会变成云。

雪孩子剪影，生字卡片，雪与云相互变化的课件。

布置学生课前读通课文。

2课时。

、

1、（出示“雪孩子”图形剪影）同学们，今天老师给大家带来了一件小礼物，你们看，这是什么呀？

（雪孩子。）

2、它可爱吗？

3、老师这里有一个关于这个可爱的雪孩子的非常感人的故事，你们想听吗？

4、下面老师就让大家听这个故事，请同学们注意，要边听边观察幻灯片，同时思考这个故事讲了雪孩子的一件什么事？

（放配乐课文朗读录音，演示投影片：①兔妈妈给小白兔堆了个可爱的雪孩子。②小白兔在家睡觉。③小白兔家着火了，雪孩子飞快地跑去救火。④雪孩子变成了一朵美丽的云。）

5、谁来说说，这个故事讲了雪孩子的一件什么事？

（抽学生讲故事内容。）

6、同学们，这个故事就是我们今天这节欣赏课要学习的内容。（板书：雪孩子）请大家齐读课题。

1、仔细看图，想想每幅图上画了什么？

2、读读图旁的句子，画出不认识的字，请教同座。

3、一边读课文，一边标画课文的自然段序号。

1、认字。

注意读准“让、往、烧、知”4个字的字音；“起、玩、往、觉、知、化”都可以利用熟字变化来记忆；可以进行同音字比较“化——画，到——到，只——知，还——孩” 。

2、写字。

写好“瓜、衣、来”的关键是撇与捺对称。

瓜：上撇平短，左撇竖长，“竖提”起笔对准撇中部，点较小，捺起笔低于“竖提”。

衣：点居中，不与“横”相连，第三笔从“横”中间起笔，最后“捺”低于右撇并与撇相接。

3、正音后同座互相朗读课文，互相评价。

1、本课因不注拼音，朗读中注意读准字音，还要正确处理轻声的读法。

如：房子上、树上、地上的“上”；休息的“息”。

2、读出雪地、云朵的美丽，小白兔的快乐与伤心，他/飞到了空中，成了一朵/白云，一朵/很美很美的/白云，后半句“很美很美”“白云”读得慢些，表达出赞美喜爱之情。

1、朗读课文。

2、积累自己喜欢的句子。

1、出示生字卡片，以多种形式让学生认读。

2、有感情地朗读课文。

(一) 下面请同学们翻开书，翻到第24页，默读课文第一段：

1、想象故事发生前天气是怎么样的？

2、从哪些词语可以看出雪下得大，下的时间也长呢？

（从“一连、好几天”看出雪下得大。）

3、一齐来读读这段，大家重读“一连”、“好几天”这两个词语，读出雪下得很大，下得久的意思。

3、下了这么大的雪，屋外该是怎样的美景呢？请大家观察黑板上的雪景图，再说一说。

（多请几个学生描述。可以各不相同。）

3、这天，天晴了，兔妈妈要出门办事去，可小白兔缠着妈妈也要跟着去，但后来小兔又不去了，这是为什么呢？我们来学习第二段。

（二）学习第二、三段。

1、兔妈妈要出门去，小白兔为什么要跟着去？

2、一起来朗读第二段，读出小白兔非常想跟妈妈出去的意思。

3、为什么小白兔后来又不跟妈妈去了呢？（演示投影片）请大家看投影片，并联系课文说说。

4、这个雪人怎么有那么大的吸引力，让本来缠着妈妈要出去的小白兔也不再出去了。我们来看看，兔妈妈跟小白兔堆的是一个怎样的雪人呢？（出示雪孩子图形剪影，贴在黑板上）

（这个雪孩子的头上戴着一顶非常漂亮的金边绿帽子。它的眼睛黑黑的，圆溜溜的。鼻子红红的，尖尖的。有一张红嘴唇的小嘴巴。脖子还围着一条粉红色的围巾。它还有一个胖乎乎的身子。）

5、那小白兔和雪孩子在一起是怎样玩的呢？下面老师请同学们欣赏一段音乐，一边欣赏，一边展开想象，然后告诉老师，听了这段音乐，你好象看到了小白兔和雪孩子是怎样玩的？他们玩得怎么样？

（抽学生讲述想像小白兔和雪孩子玩耍的各种情景。）

6、从哪儿看出小白兔和雪孩子玩得很开心？（从文中找出体现“开心”的人物动作、神态及相关的词语。）

7、理解又~又~：表示两个动作同时进行。

8、说一说：又（ ）又（ ）的词语。

9、读这一段时，你心情怎样？那大家用高兴的语气来读第三段。

（三）学习第四——七自然段。

1、小白兔和雪孩子说完话后，他感觉到有点冷也有点累了。请大家齐读课文第四、五段，看看小白兔干什么去了。

2、（演示投影片②）你们看，小白兔睡得真甜啊。可是，就在小白兔睡得正甜的时候，在他身边却发生了一件十分危险的事。这是一件什么事呢？（放课文的第六段朗读录音，演示投影片③）这件事小白兔知道吗？为什么？

3、这样一来，小白兔就有可能被大火——

这样一来，小白兔就有可能被大火——

（学生想像几种可怕的后果。）

4、雪孩子这时也发现自己的好朋友——小白兔家着火了。那雪孩子的心情怎么样呢？从什么地方可以看出？

（非常着急。）

5、应该用怎样的语气来读呢？（抽学生读第七段）读出雪孩子非常着急的心情。

（四）学习第八、九、十自然段。

1、雪孩子跑到小白兔的家门前，面对滚滚的浓烟，熊熊燃烧的大火，想到自己的好朋友就在大火中，它是怎样做的呢？

（放录象：雪孩子火中救小白兔一段）

2、在雪孩子救小白兔的过程中，什么地方最使你感动？

3、在雪孩子救小白兔的过程中，许多地方都使我们深受感动。多好的雪孩子啊，面对将被大火吞没的小白兔，它不顾一切地冲进火海。烟是那么呛人，火是那么烫人，它全然不顾，在大火中寻找着小白兔，找啊找啊，终于找到了小白兔，它一把抱起小白兔向屋外冲去。让我们一起带着感情读读第八、九段吧。

4、由于雪孩子的舍身相救，小白兔得救了。然而我们可爱的雪孩子呢？（放录象：雪孩子融化的一段）

5、小白兔得救了，然而，当他醒来发现雪孩子不见了的时候，小白兔心情怎样？

（五）学习第十自然段。

1、雪孩子离开我们了吗？那它在哪儿呢？（放课文第十一段的朗读录音。演示投影片④）

（可爱的雪孩子在天上，它变成了一朵美丽的白云。）

2、兔妈妈看着那朵美丽的白云会说些什么呢？

3、小白兔又会说些什么呢？

4、这节课学了这个故事，同学们喜欢这个可爱的雪孩子吗？你们身边有想雪孩子这样助人为乐的人吗？举例说说。

同学们，只要我们心地善良，从小事做起，处处为别人着想，让我们也成为一个个可爱的雪孩子。

1、把课文中的小故事讲给你的伙伴听。

2、把雪变成水，水蒸发形成云，云又变成雪的过程告诉你的好朋友。

3、续编故事：《雪孩子又回来了》。

雪孩子（剪影）——救小白兔——化成水——变成云

上完课后，静心反思，感触颇多。先说说本课成功之处吧：

1、“学生是学习的主人。”我想，只有学生愿意学，喜欢学，才能把语文学得更好。我在课堂上通过“板画、投影”的直观引入，加上配乐朗诵、录像和教师渲染描述等手段，极大地激发了学生的学习兴趣。

2、重视朗读训练，提高学生的朗读能力。“读书百遍，其义自见”。在教学中，学生的感受是通过朗读来实现的。因此，我把教与学的主要活动放在“读”上：初读入情—读中悟情—想中悟情。引导学生自读文本，让他们在朗读中发现知识，学习知识，理解文本，体会感情。

3、重视对学生的思维训练。小学生在他们幼儿时期的具体形象思维的基础上开始明显地朝着两个方向发展：一个是初级抽象逻辑思维的方向，一个是一般形象思维的方向。无论哪一个方向都离不开具体的物象，因此在教学活动的开始时，我出示了“雪孩子”的图形剪影，提供给学生一个直观的形象；播放了课文朗读录音，提供给学生听觉上的形象；演示了投影片，把课文中的文字符号转化成可视的故事情节。这样帮助了学生从具体形象思维的比较粗糙的、外表的、现象的层次中，向一般形象思维的精确的、内在的和本质的较高层次过渡。

4、培养学生的想像力。为了给学生提供充分的想象空间，课文开始时，我让学生想像大雪过后的美丽景色；在讲到小白兔和雪孩子玩耍时，让学生想像小白兔和雪孩子玩耍的各种情景；在小白兔家着火时，让学生想像各种可怕的后果；在故事结尾处，让学生续编故事——《雪孩子又回来了》。让学生的思维自由地驰骋，使学生的想象力在自由的环境中得以增长。

5、陶冶情操。结合课文的教学，我通过剪影、音乐、朗读录音、幻灯、录像以及想像雪后的`美景等，充分利用美的事物，引导学生健康的审美情趣；学习雪孩子助人为乐、舍己救人的高尚品质，我问“同学们喜欢这个可爱的雪孩子吗？你们身边有想雪孩子这样助人为乐的人吗？”小结时，我号召学生“同学们，只要我们心地善良，从小事做起，处处为别人着想，让我们也成为一个个可爱的雪孩子。”使他们从小形成正确的价值观和积极的人生态度。

再谈谈不足之处：

1、教师的形象在很多方面影响着学生。教师的语文素养，不仅直接课堂教学的质量，还对学生起着潜移默化的影响。我还要不断加强自身普通话和粉笔字的练习。

2、教学过程中，学生学习活动比较单一，学习方法简单。比如：在教学生字时，要是让学生小组抽读，纠错，或是让会认的同学谈谈记字的方法，让其他同学借鉴等。我想，学生学习效果会更好。