最新幼儿园中班综合活动教案中国福娃汇总(优质12篇)

教案是一份重要的教学参考材料，有助于教师提供有效的教学指导。教案的编写需要注意语言的简明扼要，避免使用过于复杂的词语和句式。下面是一些教案的评析和修改意见，供大家参考。

幼儿园中班综合活动教案中国福娃汇总篇一

孩子们从小班升入中班了，升班对于孩子来讲，概念比较模糊，应该让孩子们知道“我们是中班的小朋友了”“我们长大了”，激发孩子们做中班小朋友的自豪感，帮助其萌发初步的责任意识，并尝试体验自我服务和为集体服务的快乐。在这次主题活动中，我们通过有趣的游戏活动，引导幼儿学做徒手操和器械操，带领孩子们练习“钻”及绕过障碍物向指定方向的动作“走”，培养他们意志坚定，不怕困难等，引导幼儿集中注意力，倾听他人说话，激发其用普通话围绕主题说话的愿望。

1、观察和发现班级的变化，认识各种玩具和材料，适应并遵守新班级的规则。

2、知道9月10日是教师节，能够尊敬老师、热爱老师，并用自己的方法表达对老师的祝福。

3、尝试运用语言、绘画、制作等方式进行自我介绍，认识自我并尝试与同伴交往。

4、了解自己的事情自己做，养成良好的个人习惯。

5、了解值日生的工作要求，感受做值日生的光荣。

6、能够准确的描述自己的外貌特征，了解自己和别人的不同。

7、认识自己身体上发生的变化。

8、感受自己成长的变化和快乐。

9、感受朋友为自己带来的快乐。

1、在我们的新班级里发生了什么变化?

2、哪些事情是自己能做的?

3、在自己的身边，你发现了什么变化?

4、请小朋友说说自己的样子。

5、你知道有哪些方法可以比较身高?

6、你知道这些球怎么玩吗?

7、谁是你的好朋友，他给你带来了什么快乐。

1、幼儿假期的照片。

2、小时候的照片和长大后的照片。

3、运动比赛的光盘。

4、幼儿五官、手脚腿、胳膊、腰脖子、屁股图片。

5、各种球的图片。

语言区：*投放幼儿假期的照片，供幼儿翻阅和相互了解。

*各种运动用品、身体部位、五官的图片和书籍。

益智区：*各种棋类用品：连连看、进退棋。

*月亮的不同变化。

*各种筷子。

科学区：*沙子、筷子、各种球类材料。

美工区：*硬纸框、彩带、颜料、图画纸、各种卡纸。

*拓印作品的范例。

1、幼儿小时候和长大后的照片。

2、幼儿五官、胳膊、腿、腰、屁股的图片。

3、废旧物品装饰墙饰。

4、幼儿假期的照片。

5、各种节日卡。

幼儿园中班综合活动教案中国福娃汇总篇二

一直以来，在经典的故事《小兔乖乖》里，我们给孩子的似乎就只有“坏人来了别开门”这样一个安全教育的点。而安全意识、安全教育对孩子来说却不是那么简单的。重要的是，孩子需要学会分辨好坏以及如何保护自己。所以，我尝试将经典童话《小兔乖乖》进行改编，故事中不仅有狡猾的大灰狼、凶恶的大老虎，还有朋友小猫等，并结合日常生活的角色及情节。配上合适的背景音乐，采用“小鬼当家”的形式。使孩子们在类似于真实的生活环境中得到锻炼和考验。因此，这仿佛是一个未彩排过的童话剧。老师无法预知孩子们的表现，需要灵活地、有针对性地、及时地对孩子进行引导。活动不仅仅培养了孩子们的安全意识、自我保护能力，还有对待朋友、亲人的方法，热爱家园的情感等。

活动目标。

1、在童话剧中积极参与、大胆表达。

2、学会分辨好坏，知道遇事要动脑筋、想办法。

3、通过亲身体验培养分辨力、随机应变能力和勇敢、爱护家人的品质。

活动准备。

1、听过《小兔乖乖》的故事。

2、用桌椅、沙发、毯子、围墙和树等搭建小兔子的家，家里散乱放着一些物品。

3、小猫、大灰狼、大老虎头饰各一(请一位老师分别扮演这三个角色)，糖果若干。

4、兔妈妈头饰一个、小兔头饰每人一个，玩具蘑菇、萝卜若干，塑料棍子一根。

5、相关的背景音乐。

活动过程。

1、建设新家。

(1)兔妈妈带着孩子们搬进森林里的新家，大家一同布置、整理新家。

(2)兔妈妈要出门去拔萝卜。临行前叮嘱孩子们“要好好看家。不要随便开门；如果是朋友来了，要热情招待”等等。

(这一环节是个伏笔，但兔妈妈提供了两种可能。使孩子们不至于认为来的一定是坏人，而需要孩子们自己去分辨。)。

2、招待朋友。

(1)小兔的朋友小猫来访，看小兔子们如何对待它，兔妈妈回来后了解招待客人的情况并作随机的.指导，表扬会招待客人的小兔。

(如何对待朋友，怎样招待客人，对中班孩子来说也是比较重要的教育内容。)。

(2)兔妈妈又要出门采蘑菇，临行前叮嘱孩子们“要好好看家，不要随便开门；如果有坏人来了，应该怎么对待”。

3、对付坏人。

(1)假扮兔妈妈的大灰狼(同时播放“沉重的脚步声”背景音乐)来了，它用糖果诱骗小兔子把门打开。兔妈妈根据情况进行引导：如果小兔不上当，兔妈妈要表扬它们并奖励蘑菇：如果上当了。兔妈妈要及时出现并赶走大灰狼，再对孩子们进行教育。接着兔妈妈又走了。

(2)大老虎(同时播放“沉重的脚步声”背景音乐)来了，它威胁小兔子开门，否则就闯进来，或者抓住一只小兔、推倒围墙等。兔妈妈根据情况进行引导：如果小兔们成功逃走或勇敢地把大老虎赶走，兔妈妈要表扬他们，一起煮好吃的蘑菇汤分享；如果小兔没法逃走，兔妈妈要拿着棍子并招呼大家一起将大老虎赶走，教育孩子们要齐心协力、保护家园。

(大灰狼代表了有欺骗性的坏人，大老虎则代表了凶狠的坏人，孩子们应该学会的是如何对付它们，保护自己。对于前者要保持清醒、不受诱惑。对于后者则要不畏强势、齐心协力。)。

4、感受成功。

兔子一家高兴地庆祝胜利，分享糖果，边唱边跳(播放欢快的背景音乐)。

5、重建家园。

小兔子和妈妈一起把大老虎推倒的房子重新建好。

(体验成功的快乐，孩子们会更有自信；而和妈妈一起重建家园，培养的则是孩子们热爱家庭的责任感。)。

幼儿园中班综合活动教案中国福娃汇总篇三

活动目标：

1、了解中秋节的由来及有关习俗。

2、积极参与表达与交流怎样过中秋节。

3、体验中秋节家人团聚的欢乐气氛。

活动准备：

1、教具：人物、花灯、月饼、桌子、红菱、藕、糖水芋头等图片，教师自制ppt，实物：芋头、苏式月饼。音乐《爷爷为我打月饼》。

2、经验准备：了解有关中秋节的传说;完成调查表。

活动过程：

一、了解中秋节的由来，知道八月十五是中秋节。

1、了解中秋节的由来。

师：明天是什么节日呀?中秋节有个美丽的传说叫什么?里面讲了个什么故事呢?

师小结：嫦娥为了保护后羿才吃了仙丹，结果呀他们一个在(天上)，一个在(地上)，只能远远地互相对望，互相思念。人们呀非常敬重嫦娥，为了纪念她，人们就把月亮又圆又大的那一天订位中秋节。

2、知道八月十五是中秋节。

师：你们知道是哪一天吗?对!是农历八月十五(出示字卡)农历八月十五是什么节?

二、知道中秋节是全家团圆的日子。

1、幼儿自由参观调查表展板，与同伴交流分享。

师：前几天我们小朋友也都调查了中秋节想和谁过，怎么过，现在请你去和好朋友看一看、说一说吧!

2、集中交流。

师：现在请你说一说，中秋节你和谁一起过?

师小结：哦!原来中秋节呀是一个团圆的日子，全家人在一起团团圆圆，快快乐乐。

三、了解中秋节的有关习俗。

1、了解本地中秋节的风俗。

(1)了解吃月饼的风俗。

师：那你们想怎样过中秋节呢?你吃过什么月饼呢?你还知道月饼的馅是什么做的，还有什么馅的月饼呢?谁吃过和他们不一样的月饼?……师小结：原来月饼的馅不同，那月饼的味道也(不一样)。

师：你吃过什么味道的月饼呢?甜甜的月饼表示什么呀?还吃过什么味道的月饼?

师幼：表示一家人(团团圆圆、幸福的在一起)。

(2)了解苏式月饼的特点。

师：我们看，这两个月饼有什么不一样?(出示广式月饼与苏式月饼的图片)还有呀它们的名字也不一样，这个呀叫广式月饼，这个叫(苏式月饼)。

师小结：很早以前呀就在我们这里有了苏式月饼，后来慢慢流传到了全国各地。

(3)做月饼、送月饼。

师：想对爷爷奶奶说句什么祝福的话呢?

师：哦......你是个有礼貌的孩子!我们小朋友都是孝敬老人、懂礼貌的好孩子。

(4)了解吃糖水芋头、红菱、藕的习俗。

师小结：中秋节真是个喜庆的节日，有那么多美味的食物。

(5)了解赏月、猜灯谜活动。

师：中秋节还会干什么呢?中秋的月亮看上去怎么样呀?还有什么活动呢?

师小结：中秋的月亮呀特别圆，特别亮，全家人团团圆圆在一起欣赏月亮，真幸福呀!中秋节还有有趣的猜灯谜活动呢!

师小结：原来中秋节会这样过，(会吃月饼、吃红菱、吃糖水芋头、吃藕)，晚上还会(赏月)，还有有趣的(猜灯谜活动)，中秋节是我们中国的传统节日，我们中国人非常重视它。

2、播放ppt，了解其他地方中秋节的风俗。

师：在很久很久以前，人们就过中秋节了，各个地方都有不同的习俗。我们一起来看一看，他们还会怎么过呢?(舞火龙、拜月、跳月)。

四、庆祝中秋节。

1、跳舞庆祝中秋节的到来。

师：中秋节的活动真丰富呀!明天就是中秋节了，我们也来提前庆祝中秋节，围成圆圈一起来跳月吧!

2、围着圆圈跳舞。

师：我们大(1)班围成圆圈也像一个团团圆圆的大家庭，刚才我们小朋友还带来了月饼呢，我们一起去教室品尝月饼吧!

活动延伸：

1、家园共育：请家长关注幼儿的情感体验，感受一家人团聚在一起过中秋的浓浓亲情与快乐。

活动建议：

塘幼：教师情绪高涨，环节过渡自然，幼儿能说会道，目标达成度较好。

鹿幼：整个活动挖掘的知识点比较细，教师讲解的也比较清楚、全面，最后它和孩子一起跳月，气氛非常好，而且首尾呼应。如果再多点感受家人一起团聚的氛围，效果会更好。

妙幼：《中秋家家乐》这个活动教师比较有激情，小朋友事先对中秋节的习俗进行调查之后，也很会说。教师层层深入挖掘的很细、很透彻，还结合了实物：苏式月饼、芋头等，让幼儿能更直观的感受到它们的特点。就是整个活动讲的太全面，重点不突出。

鹿幼：课堂中教师能注意多种表扬方式，幼儿参与度较高，目标达成度较好，中间做月饼的过程，如果能找个视频让孩子们观看，孩子会更清楚做月饼的过程。

飞翔：活动中涉及到的内容有很多，我们也增添了一些关于中秋节的知识。如果在让幼儿多感受一点与家人团聚的氛围就更好了。

活动目标：

1、知道中秋节是中国的传统节日，简单了解中秋节的习俗。

2、让幼儿体验过中秋节的愉快，培养幼儿热爱祖国传统文化的情感。

活动准备：

1、图片袋：月亮、儿童画图片、已剪好的黄色月亮(圆形或月牙形)足量。

2、视频：《月亮做衣裳》。

3、每人一个月饼。

活动过程：

一、"月亮做衣裳"。

1、师：小朋友们，你们知道农历八月十五是什么节日吗?(中秋节，是月亮的节日)。

2、9月8日就是中秋节，马上就要过中秋节了，月亮想要打扮打扮自己，它决定去做件漂亮的衣裳。

3、故事：《月亮做衣裳》。

(1)月亮有没有穿上好看的衣裳?为什么?

(2)师幼互动交流，知道月亮会从月牙状慢慢变成月圆状，又变到月牙状。

二、"月亮的色彩"。

1、师：中秋节的时候，我们会做些什么呢?(赏月、吃月饼)。

2、教师出示月亮图片，师幼一起赏月。(引导幼儿说一说月亮里都住着谁?)。

3、故事：《嫦娥奔月》。

三、"月亮的味道"。

1、师：刚才说到了中秋节的时候，我们还会吃月饼。(教师出示月饼念儿歌)。

2、中秋节里月儿圆，饼儿圆圆像月亮，香香的月饼尝一尝，哇!月亮的味道美味极啦!

你是不是也想尝一尝这月亮的味道呀?(引出吃月饼)。

3、幼儿开始月饼分享会。

活动目标：

1、知道每年的农历八月十五是中秋节，体验民族节日的快乐。

2、喜欢民族节日，了解简单的节日风俗和有关的民间传说。

3、知道吃月饼的意义，体会分享的愉快。

4、体验与同伴集体过节日的快乐。

5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

活动准备：

1、每一个孩子准备一块月饼，并请家长告诉孩子月饼的品名。

2、民间故事《常娥奔月》。

活动过程：

一、通过讨论月亮的变化，让孩子们知道农历的八月十五是中秋节，是我们国家的民间节日。

二、介绍中秋节的来历，让孩子们知道中秋节又叫团圆节。

三、了解人们在中秋节的活动。问：你是怎么过中秋节的?你喜欢过中秋节吗?为什么?

四、观察月饼，通过分享月饼体验节日的快乐。

1、月饼有很多种，谁来介绍一下自己的月饼?——引导孩子们从形状、颜色、味道来介绍。

2、月饼为什么是圆的呢?

3、老师小结。

五、分享月饼。

活动反思：

“认识中秋节”这堂课对于中班的小朋友来说有一定的难度，嫦娥奔月这个故事小朋友也基本上听不太明白，但是大部分都知道要过节该吃月饼了，代表家人的团圆。

活动目标：

1、感受节日的欢乐气氛，和爸爸妈妈一起品尝月饼，感受集体过节的快乐。

2、在父母的帮助下，利用浏览器浏览中秋节的信息，使用搜索引擎搜索中秋节的信息，进一步产生对民族文化的兴趣。

3、学习用左右键控制游戏，喜欢电脑这种学习工具。

4、使父母认识到电脑不仅是孩子游戏的伙伴，也是孩子学习的伙伴，并可以通过因特网帮助孩子拓展获得信息的渠道。活动准备：月饼、水果若干网络教室。

活动过程：

一、活动引入(家长参与)。

1、教师：各位家长大家好，感谢各位家长的参与。

我们今天的活动共有两块内容，首先我们邀请您和您的孩子一起到网上查找有关中秋节的资料，第二个活动是庆祝活动"欢度中秋"。

今天是八月十五中秋节，我们班目前开展的主题活动是"欢度中秋"，就孩子们收集到信息来看，大都是爷爷奶奶爸爸妈妈口说的，也有一些有关中秋的图片，内容不是很丰富。

我们觉得网络是一个资源丰富的信息库，所以邀请大家陪同我们的孩子一起到网上去看看各个地方是怎样过中秋节的，也可以帮助孩子们向亲戚朋友发送电子贺卡以示庆贺。

让我们的孩子感受中国传统佳节的乐趣。家长们可以用帮助孩子们打字、读资料的方法想孩子们介绍，也可以根据孩子们想知道的信息有目的的去查找。

二、"欢度中秋"资料搜索。

(以下由家长与孩子共同参与)。

小朋友们，今天是八月十五中秋节，今天的月亮最最圆，今天我们邀请了小朋友的爸爸妈妈陪我们一起欢度中秋。

爸爸妈妈今天会帮助我们了解许多有关中秋节的知识，小朋友想知道中秋节的来历或者古时候的人怎样过中秋节的知识，月亮的大小变化、月亮的故事、月亮的古诗都可以请爸爸妈妈帮助我们到网上去查，还可以请爸爸妈妈帮助我们向亲戚、朋友送上中秋节的电子贺卡。

三、资料展示。

教师利用液晶投影仪展示家长们搜索到的资料。教师展示老师搜索到的资料。

下面我们先一起来唱一首歌《爷爷为我打月饼》。

面让我们一起来团团圆圆过中秋，品尝月饼和水果，欣赏月景吧。播放名曲《二泉映月》。

欣赏活动。

活动中请幼儿讲一个关于月亮的故事或念一首有关月亮、中秋的古诗。"神秘的月亮。"启发幼儿讲述节前、节后月亮的大小变化。

网络游戏：嫦娥奔月。

(用左右键控制嫦娥的移动去接住树上掉下来的月饼，每接到10个月饼嫦娥就往上升一阶，直到爬上月亮。如果不小心接到炸弹，嫦娥就要掉到地上，重新开始。)。

活动目标：

1、能大胆地选择色彩印画“月饼”，并展开想象，让“月饼”飞起来，感受成功的喜悦。

2、知道中秋节到了，月亮圆了，感受团圆、快乐的节日气氛。

3、让幼儿知道节日的时间。

4、愿意参加活动，感受节日的快乐。

活动准备：

1、蓝色背景图(长卷)、大萝卜切片做印章、黄色圆盘(后面贴两翅膀)。

2、各色颜料、薄海绵、冰盒、美工服;。

3、有关中秋的歌曲，电脑。

活动过程：

一、谈话导入。

师：“小朋友知道今天是什么节日吗?”“中秋节我们要做些什么的?”(赏月，吃月饼)。

二、展示背景图。

师：“蓝色的夜空静悄悄的，月亮在哪呢?”

出示圆盘，“月亮在这里呢!月亮你快飞到天上去吧!”

打开圆盘后面的翅膀，演示飞到背景图上。“中秋节月亮宝宝一个人在天上好孤单，她想请圆圆的月饼陪她一起玩。月饼在哪里?你们知道月饼在哪里吗?”

三、教师示范用萝卜蘸颜料印月饼。

师：“月饼月饼在这里”(用萝卜蘸色印在画纸上)。引导幼儿一起说：月饼月饼在哪里?月饼月饼在这里。

师：“小朋友们的月饼在哪里呢?我们也来印月饼吧!”

四、幼儿作画，教师指导。

重点：提醒孩子蘸色时颜料不要混在一起。鼓励孩子交换颜色印画。

伴奏：《爷爷为我打月饼》。

五、想象添画。

1、师：“这么多可爱的月饼宝宝，我们怎么让它们飞到天上去和月亮宝宝玩呢?”

鼓励幼儿想象出不同的方法，师简笔画出。说到长翅膀时，教师演示双手蘸色印的方法。

重点：翅膀要印在“月饼”的两侧。

2、幼儿添画，提供勾线笔和颜料，用画或印的方法让“月饼宝宝”飞起来。

六、展示作品。

1、将幼儿作品布置在主题墙饰上，体验成功的喜悦。

2、“‘八月十五月儿圆,中秋月饼香又甜’,月亮宝宝好开心啊，她给小朋友们送来了月饼感谢。”

出示圆圆的月饼，让小朋友闻闻，一起切月饼，分享。

活动评价：

孩子已经融入了主题，知道中秋节到了，月亮圆圆的，还有圆圆的月饼，他们参与活动是快乐的，自由的。对色彩是敏感的。用印章蘸色印画是第一次尝试，孩子们特别感兴趣，拿起“月饼”就印满了画纸，似乎也过于投入自己的作画游戏而忘记了还有更多漂亮的色彩等着他们去碰触。尤其在让月饼“飞起来”时，让双手蘸上喜欢的颜色，印在圆圆的“月饼”上，让孩子的快乐达到了高潮。通过这个活动，我也更加体会了目标为教学、为孩子服务的意识，什么才是适合孩子的，有利于孩子发展的，生成孩子喜欢的活动内容。教学内容是要我们去选择的，根据本班孩子的特点，有意识的设立孩子感兴趣的活动，丰富课程内容，更好地为孩子服务。

活动反思：

一个完整的活动不是老师一个人的操作过程，而是包含了很多前期的观察和了解，对孩子的观察，对孩子能力的了解，设立一个可行性的目标，适合孩子才是正确的。在一个活动中，孩子获得了什么发展是在老师的预设之内的，也有是预设之外的，这才是活动本身带给我们的思考。孩子是活动的主体，是我们围绕的中心，只有关注了孩子，才能发现活动的价值。本次活动可以说是较完满的，在幼儿示范印画时可给予孩子更多的自主，相信孩子。

幼儿园中班综合活动教案中国福娃汇总篇四

1、观察窖井和装饰灯的外形，主动发现可能会存在的危险。

2、乐意参加情景剧表演，知道要远离窖井和装饰灯。

【活动准备】。

圆形的蛋糕盒、方形的纸盒若干、教学挂图、幼儿用书。

【活动过程】。

1、师：清小朋友们看一看，图上画得时什么地方？小区里人们在干什么？

2、请小朋友仔细看一看，在这幅图上，你能找到哪几个地方需要注意安全吗？

1、为什么在窖井的安全盖和装饰灯这些地方要特别注意呢？

2、窨井的安全盖下面是什么呢？你认为他有什么危险？

3、装饰灯是电灯吗？你认为它有什么危险？

1、清小朋友们打开书，看看猜的对不对。

2、怎样才可以避免窨井和装饰灯的危险呢？

1、今天我们一起排一场表演，内容就是“远离窨井和装饰灯”。老师给大家准备了圆形的蛋糕盒、方形的纸盒，它们可以做什么场景？（用盒子代替窨井和装饰灯）。

2、我们每一组小朋友在一起表演，想一想，在窨井和装饰灯旁边我们会玩什么游戏，会发生什么故事？等一会请每一组的小朋友上来表演。

3、请幼儿分组进行表演。

幼儿园中班综合活动教案中国福娃汇总篇五

设计意图：

孩子们马上就要进入小学了，在进入新的环境，和同伴相互介绍自己的是不可少的，而用演唱的形式把自己的名字介绍给他人，既充满情趣，又具有挑战性。歌唱活动《好听的名字》节选自巴赫所做的《康康舞曲》，此乐曲节奏明快，流畅，歌词内容既有规律又有趣味性，很容易调动幼儿参与的积极性。在整个过程中，我通过多种形式的艺术教学手段，使孩子的求知欲和兴趣得到满足。以"激发兴趣----展现自我-----交流分享-----情感体验"为主线，营造轻松愉快，自由的活动氛围，为幼儿搭建一个自我表现的舞台，感受音乐活动的快乐。

活动目标：

1.能用欢快的声音演唱歌曲，唱准高音部分,并能自如地接唱。

2.能根据歌曲的情绪特点，创编有趣的动作自由的表现歌曲。

3.在演唱自己名字的过程中产生自豪感和愉悦感，体验与同伴互动演唱的快乐。

4.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

5.对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

活动准备：

1.与歌曲内容相关的课件、歌曲图谱一张。

2.幼儿已了解过自己名字的寓意。

活动过程：

一、情境入场，感知歌曲的旋律。

1.谈话导入：说说我的名字。

2.创设情境，感知旋律。

"今天要来两位外国小客人，让我们听音乐跳用热烈的掌声欢迎他们吧!"。

二、结合课件，感知歌曲的特点。

1.播放课件，引出歌词内容。

"第一位客人叫什么呢?""还有一位小客人，她叫什么名字?""客人们是怎样介绍自己的?"。

2.完整范唱，感知歌曲特点。

"汤米和卡秋沙要合作演唱，仔细听!唱的最多是什么字?""他们唱歌的声音听起来怎么样?用唱歌的形式向大家介绍自己的名字心情是怎样的?"我们一起试着说说他们好玩的介绍吧!

三、利用图谱，感知音阶高低。

1.根据图谱，幼儿朗诵歌词。

2.观察图谱，练习唱准音高。

"为什么这些小气球有的高有的低?哪一个气球飞得最高?""怎样演唱?我们来试试。""唱完米字紧接着唱的是什么?"。

3.完整演唱，表现歌曲情绪。

四、参与游戏，体验演唱快乐。

1.探索仿编，唱唱自己的名字。

2.快乐游戏，体验歌唱的乐趣。

游戏玩法：当大屏幕里的照片滚动起来，幼儿一起倒数：3、2、1，停止滚动，屏幕出现两名幼儿的照片：这是谁?请大家一起唱出他们的名字。

教师采访被唱到名字的幼儿：大家在唱你们名字的时候，你们的心情是什么样子的?

3.接唱游戏，感受歌曲和游戏带来的快乐。

活动反思：

由于我们小朋友是今年刚入园的新生，所以我们选择了社会里的自我认识教育的活动《好听的名字》。让幼儿在介绍自己的名字的同时也知道每个人都有个好听的名字。不仅有大名还有自己独特的小名，以及小名的含义。为了增加活动的游戏性和趣味性，我们设计了我点名你答应的环节。让老师抱抱孩子，摸摸孩子，增进教师和孩子之间的亲密感。鼓励幼儿在这个环节中大胆说话和积极应答。在认识名字的内容上，我们感到内容比较简单，于是我们在小名上作文章，增加了小名的意义和良好习惯的结合，培养孩子良好的生活习惯。

我们这次是借班上课，因为本来这样的课程应该放在刚进幼儿园的第一周里进行。自己班级的孩子我们都已经非常熟悉了。所以我们只能借班上课。在活动中，我发现孩子都很乐意并大声地介绍自己的名字。在我点名你答应的环节中，孩子能举手表示，但是大声应答还不够，经过我的提醒，孩子们的大声应答有所改善。他们很乐意上来和老师抱抱，这也反应了小班孩子独有的特性。在介绍小名意义的时候，有几位幼儿都能大声的说出自己小名的含义。

在活动结束后，我也发现了一些不足的地方：活动后半部分，学习良好行为习惯的时候，感觉动起来还不够，可以适当地让孩子多学一学，动一动。还有哪些不足的地方，希望大家多给我点意见。

幼儿园中班综合活动教案中国福娃汇总篇六

设计思路：

随着主题活动“马路边”的深入开展，孩子们对马路边的各种车辆产生了浓厚的兴趣。为此，我们从幼儿讨论的热点及探索需要出发，开展了“各种各样车”的系列活动。在活动中幼儿积累了一些相关车子的经验，如：各类车子的构造、特殊车辆的用途等，还积极整合家长资源，利用废旧材料亲子制作了形态各异的大小型玩具车。当听说花车要到崇明巡游时，孩子们欢呼雀跃，同时又充满着对花车的好奇。为了满足他们对花车的探索愿望，我们拓展了幼儿学习的空间，充分利用了有效的教育资源，联系了花车停放点，组织幼儿实地参观，还动员家长晚上带孩子去看花车巡游，从而提高幼儿对花车的感性认识。自看了花车以后，孩子们谈论花车的兴致更浓，生发了许多问题，并产生了制作花车的愿望。为了进一步满足幼儿的生成需要，我们结合最近的方案活动“崇明特产”，有机的整合幼儿对崇明特产的原有经验，让他们通过迁移和运用，萌发爱家乡的情感，于是设计了本次活动。

活动以让幼儿观看录像，再现参观花车时的情景导入，继而引发幼儿谈论花车，在师生互动的过程中感知花车的意义。随即结合幼儿对崇明特产的已有经验，引发他们通过装扮花车、介绍花车、花车巡游等途径来表达对家乡的热爱。

在活动过程中我们关注幼儿已有经验的迁移和提升，重视对幼儿情感的激发，鼓励幼儿积极地把自己看到的、想到的用各种方式进行表达，使幼儿在开放的、动态的环境中情感得以抒发。同时，我们也注重幼儿能力的培养，如：解决问题的能力、动手、合作的能力，自主选择材料的能力等，从而促进幼儿综合化的发展。此外，我们还关注到个别差异，如：在材料的投放上，提供了不同层次的材料，有成品材料、半成品材料等，让幼儿按自己的意愿自主选择不同的材料装扮花车。而且鼓励能力强的幼儿善于接受挑战，尝试用各种方法、使用多种材料去装扮花车，充分地通过崇明花车的展示，来表达自己对家乡的情感。希望能使不同层次的孩子在原有基础上得以不同的发展，潜能得以发挥。

活动目标：

1、在观察花车的基础上，初步了解花车所代表的意义。

2、尝试装扮花车，体验制作的乐趣。

3、感受家乡的美好，表达爱家乡的情感。

活动准备：

1、幼儿参观花车时的录像和各种花车的照片;。

2、幼儿自做的成品及半成品(如花、彩链、崇明糕、崇明蟹、森林公园等);。

3、崇明特产的`实物和芦花、芦苇、芦粟穗等若干(自选材料);。

4、剪刀、双面胶、胶水、透明胶、勾线笔、横幅、标签;。

5、话筒、背景音乐、录音机、锣、垃圾筒。

活动过程：

一、回忆再现：

1、“我们先来看一段录像。”(播放小朋友们看花车的录像)“我们在干什么?”“你看到了哪些花车?”(幼儿说到哪辆花车，多媒体上就出现该辆花车的图像。)。

2、对几辆典型花车展开提问：“这是哪里(哪个国家)的花车?你是怎么知道的?”

小结1：新加坡又叫狮城，她们的花车上有一个大狮子，让人一看就知道这是新加坡的花车。她在邀请我们去新加坡玩。

小结2：绍兴是鲁迅爷爷的故乡，可是有很多人不知道，把鲁迅爷爷的雕像放在花车上，就是告诉大家鲁迅是绍兴人，欢迎大家到鲁迅的故乡游玩。

小结3：我们崇明的螃蟹很有名，阳橙湖的螃蟹同样有名。看他们的螃蟹又大又红，已经煮熟了，就等着客人们去品尝了。

小结4：电影公司的花车一看就看出来了，它和别的花车有什么不同?对了，花车上都是明星们的照片，他们在邀请我们去看电影。

3、教师总结：每辆花车都不一样，因为它们来自不同的地方和城市。它们把自己特有的东西装扮在花车上，通过花车向别人介绍自己的家乡，让别人了解自己的家乡有多美丽，并欢迎大家去它们那里玩。

二、装扮花车：

1、“那我们的家乡美不美呀?谁愿意来介绍一下?”

2、“我们的家乡真美，可是还有很多人不知道，谁有好办法，让更多的人了解我们崇明?”

3、“制作花车是个好办法，那现在我们就来设计崇明的花车。看，ella把你们和爷爷、奶奶、爸爸、妈妈一起做的大汽车带来了，每辆车旁还有我们做得崇明特产，每组都不同，等会你想把崇明什么好东西介绍给大家，就去装扮那辆车。除此之外，这里还有很多材料，有的是我们捡来的，有的是我们一起做的，还有一些是没有完成的，等会装扮花车时，你们可以自由来挑选。好，开始动手吧!”(幼儿装扮花车，教师巡回指导。)。

三、花车巡游：

1、(音乐响起，幼儿围过来。)“花车做好了，我们一起去看看!”(来到哪辆花车旁，请该组幼儿介绍。)。

2、“下面我们就要进行花车巡游啦!”(老师敲锣，带领幼儿进行花车巡游。)。

幼儿园中班综合活动教案中国福娃汇总篇七

活动目标：

1．在故事情境中发现纽扣的排列规律，用声音和动作来匹配；

2.尝试听声音按意愿进行规律排序；

3．乐于操作，感受规律排序的存在与美感。

活动准备：

白板课件、领带、腰带、皇冠、各种纽扣、《孤独的牧羊人》伴奏乐。

活动过程：

一、活动导入，引出故事。

1．倾听音乐，感受规律。

师：今天老师带你们去一个神奇的地方，你们想去吗现在请你们依次排队，准备好了吗出发喽。

(播放音乐，幼儿随音乐节奏有规律拍手、拍腿，进入活动室。)。

(环节自评：用排队规律和音乐的辅助，情境导入，孩子在愉悦的氛围中，感受规律排序，进入活动情境。)。

2．发现纽扣，引出故事。

师：我们到了，你看到了什么，这些都是什么变的呀。

幼儿：纽扣。

师：今天我们来到了神奇的纽扣王国!(白板播放脚步声)听，这是什么声音谁来了(白板：淡入功能出示大龙的形象。)。

师：他的样子好凶啊!是谁呢是纽扣王国的国王——大龙，它最喜欢收集各种各样的纽扣了，在纽扣王国里，不管是谁捡到了纽扣，都会献给国王。神奇的纽扣王国里到底会发生什么事呢听了下面的故事你就知道了。

(环节自评：纽扣是孩子熟悉的物品，纽扣王国里会发生什么故事大龙又会扮演什么样的角色呢孩子心中充满好奇。用白板的特殊功能，让孩子在看一看、听一听。想一想中，自然产生探究规律排序的欲望，对活动的.兴趣进一步提升。)。

二、故事铺陈，发现规律。

师：纽扣王国里还住着青蛙兄弟，(白板音效：hello，我是老大。呱呱呱呱呱，我是老二。)。

师：今天他们可帅气了，穿了一件特别的衣服，谁看出来他们的衣服哪里特别吗。

幼儿：纽扣很特别。

师：纽扣有什么特别的呢我们先来看看老大的。

老大的纽扣是什么样子的(放大)。

老大的纽扣是按照圆形——星星——星星——圆形——星星——星星排列的。

老二的纽扣呢(放大)。

师：老二呢按照蓝、绿、黄、蓝、绿、黄排列的。

(利用白板，用放大、拖动等功能，让幼儿观察、讨论。)。

(环节自评：用故事情境和故事里的角色来引入观察，幼儿兴趣浓厚，规律的变化能吸引幼儿保持注意力，仔细观察。白板的放大功能对于显现重点部分有帮助，也让幼儿在感受神奇中，体会规律排序的妙趣。)。

三、规律初现，动作表示。

师：青蛙兄弟的纽扣这么特别，纽扣王国的其他人都很羡慕他们。老大高兴极了，看着自己的纽扣唱起了歌。听!(叮咚咚叮咚咚)你们会唱吗我们跟着一起唱。

(幼儿跟着节奏．唱出abb规律的唱词：叮咚咚叮咚咚……)。

(环节自评：幼儿唱唱玩玩，体会韵律活动中也有规律，体味规律排序与韵律活动结合的独特美。此为2个一组的规律排序。)。

师：老二对着自己的蓝、绿、黄、蓝、绿、黄的纽扣，跳起了《拍拍》舞。看!(白板功能：纽扣跳舞)。

(幼儿发现规律：蓝绿黄，蓝绿黄……)。

师：看出来了吗三种纽扣拍了三个不同的地方。蓝纽扣拍了哪里绿色和黄色的呢你们想不想也来跳一个不一样的《拍拍舞》呢蓝纽扣你想拍哪里呢绿纽扣、黄纽扣呢自己先想一想!

(幼儿自由讨论，想出可以拍头、拍肩、拍腿等。)。

幼儿园中班综合活动教案中国福娃汇总篇八

2.可以按照蚂蚁各部位的特征进行拼接，能画出蚂蚁正确数量的触角和足。

3.对观察活动感兴趣，可以积极参与各项活动。

蚂蚁（活）、蚂蚁挂图、ppt、彩纸、水彩笔、蚂蚁身体各部分、放大镜。

一、活动导入。

播放ppt。

师：究竟是不是呢？我们看看它还会出现吗？

师：这次老师看清了，它是谁呀？对，它就是小蚂蚁。

二、认识小蚂蚁。

1.回想蚂蚁的样子。

2.播放ppt，认识蚂蚁的身体各部位名称。

师：小朋友们平时观察小蚂蚁还是很仔细的，但是蚂蚁有些身体部位还不了解，老师把一只蚂蚁变成大大的图放在了电脑上，我们再来仔细观察一下，重新认识一下蚂蚁朋友。

分步认识蚂蚁，每个部位的名称、作用等。

三、观察操作。

1.通过对实物蚂蚁的观察，将老师准备好的蚂蚁身体各部位按顺序拼贴在彩纸上，拼贴完画出蚂蚁触角和足的正确数量。

师：小朋友想一想刚才认识的蚂蚁，它的身体由哪几部分构成的，

每个部分的形状是什么样子的？有什么特征？然后将小蚂蚁的身体拼接在彩纸上，拼完的.小朋友可以去拿你的水彩笔画出小蚂蚁足和触角的数量，有几条触角？有几条足？不知道的小朋友可以看一看盒子里的小蚂蚁，自己去数一数。老师还给你们准备了放大镜，你可以拿着放大镜仔细观察一下。

2.检查比对。

师：画完的小朋友可以把你的操作纸给老师送过来，把你的水彩笔。

送去就可以做做好了。没画完的小朋友再给你们一点时间，要加快速度了。

分部检查幼儿的操作纸，看一看自己的小蚂蚁身体各部分有没有贴。

对，触角和足的数量有没有画正确。

四、活动结束。

师：我们几天认识了小蚂蚁的身体组成，你们猜猜小蚂蚁喜欢生活在幼儿园的哪些地方呢?每个小朋友想一个地方。

师：我们一起去找一找你们刚才猜测的那些地方有没有小蚂蚁，可以拿着工具放大镜去看一看。

幼儿园中班综合活动教案中国福娃汇总篇九

活动目标：

1、知道阴历八月十五是中秋节，简单了解中秋节的来历，知道中秋节又叫团圆节。

2、了解中秋节人们的活动，让幼儿通过品尝月饼、观赏月亮、学习和欣赏歌曲。

3、制作水果拼盘等活动来体验节日的快乐，感受中国人的文化习俗。

4、通过参加中秋节环境创设，感受参与中秋节庆祝活动的乐趣。

环境创设：

和幼儿一起布置中秋的大型壁画，其中有月亮的变化、宫灯。

悬挂灯笼，水果图案营造热闹的节日气氛。

展示幼儿在节前观察月亮、绘制出的“月亮变化册”。(事先发放记录单)。

区域活动：开开心心来过节。

(1)绘画：提供水果图片，供幼儿绘画之做好吃的水果。

(2)泥工：橡皮泥，供幼儿制作月饼。

(3)美工：提供各色彩纸、胶水、绘画笔供装饰节日的灯笼。

(4)制作灯笼：运用空瓶子、彩色胶带、色纸、粘贴素材，做一个灯笼。

家园共育：

有条件的家庭，晚上带着孩子一起观赏中秋的月亮，并讲一个关于月亮的故事或教给幼儿一首有关月亮、中秋的古诗。

与幼儿一起准备一个灯笼，最好是共同制作的。

督促幼儿节前节后连续观察月亮，并记录月亮的变化。

活动一：快乐的中秋。

活动目标：

1.认识传统节日中秋节，知道其来历及有关习俗。

2.体验分享、合作的快乐。

3.能自信地在同伴面前大胆讲述、表现。

活动准备：

1.有关月亮的图片、动画、故事传说。

2.活动前与幼儿一起布置活动室，悬挂月亮变化图。

3.每个家庭准备一个月饼带来。

活动过程：

1.猜谜：

“有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像只圆盘，有时像把镰刀。”请你猜猜是什么?

出示图：月球结合孩子们的观察记录讲讲月亮的变化。

2.介绍中秋节的来历：

古时人们将一年分四个季节，八月正好是秋季中的一个月叫“仲月”，八月十五是这个月中间的一天，所以叫中秋节。这天晚上，月亮最圆最亮，人们吃果实赏月，也希望生活像月亮一样圆圆满满。

师：中秋节还有很多美丽的传说和故事，请小朋友讲一讲。

教师完整讲述中秋节的美丽传说。

3.人们怎样过中秋。

1)请小朋友说说你们准备怎样和爸爸妈妈一起过中秋节?(请幼儿和家长讨论，由幼儿回答)。

2)那你们还知道其他地方的人是怎样过中秋节的?

4.吃月饼，共同分享快乐。

1)师：你们知道人们用什么方式庆祝中秋节?我还知道，小朋友最爱吃月饼，今天大家带来了各种各样的月饼，那就请你来向大家介绍一下你的月饼吧。

2)教师简单小结，

月饼的分类(点击课件)。

3)幼儿欣赏歌曲《爷爷为我打月饼》、乐曲《春江花月夜》，边听音乐边分享月饼，体验与父母、同伴、老师一起过节的快乐。

活动二，水果拼盘比赛。

活动目标：

通过活动，让幼儿了解中秋节也是水果丰收的节日。

通过家庭小组式竞赛活动，促进亲子交流，增进幼儿与父母之间的感情，体验节日的快乐。

活动准备：

小组号牌自带水果一次性塑料刀具盘子等。

活动过程：

一，教师介绍活动的意义秋天是水果丰收的季节，在这一天，家家户户都会坐在月下不光赏月还要品尝月饼和各式丰收的水果，感受生活的富足。

二，介绍游戏规则;今天我们的家长也带来了丰富的水果，我们先来介绍一下(个别家庭介绍自己带来的水果名称，基本特性)现在我们将举行一个制作水果拼盘的大赛，活动规则如下：1、以三个家庭为一小组，发放号牌。2、在规定时间内，不但要比造型还要比桌面整理。3、幼儿参与性将作为优先评奖标准。4、奖项有：配合默契大奖和最佳造型奖。

三、水果拼盘比赛教师注意进行部分协作，其他班教师记录并进行评奖。

四、评选与品尝活动颁发奖状，互相交换品尝水果拼盘。

小百科：中秋节始于唐朝初年，盛行于宋朝，至明清时，已成为与春节齐名的中国传统节日之一。受中华文化的影响，中秋节也是东亚和东南亚一些国家尤其是当地的华人华侨的传统节日。自2008年起中秋节被列为国家法定节假日。2006年5月20日，国务院列入首批国家级非物质文化遗产名录。

幼儿园中班综合活动教案中国福娃汇总篇十

1.积极主动地参与选组活动，能发现选组中出现的问题，并想办法调整。

2.体验升入中班的自豪感。

重点难点：：

能发现选组中出现的问题，并想办法调整。

活动准备：

幼儿在小班时已有分组及按小组活动的一些经验，《幼儿画册》第3册第1页，收集一些孩子喜欢的图片供孩子选择。

1.提问：小班的同伴是不是都来了？我们班又来了哪些新朋友？他们叫什么名字？

2.引导幼儿思考：升入中班了，想和哪些小朋友在一组？

3.幼儿自由结伴选组。

2.就分组可能会出现的问题以及所带来的.不便进行讨论，如：如果人太多，洗手、小便时厕所里就会很拥挤等，共同定出分组的一些具体要求，如：分成几个小组，每组有几个人，每组都有男孩和女孩。将要求以小图片的形式展示出来。

幼儿根据自己讨论、制定出的分组基本要求调整小组队员。

（一）我们是xx组，幼儿按新分的小组讨论，给自己的小组起一个名字。

每组派代表向大家介绍自己所在小组的名称及成员。

（二）制作小组标记。

让幼儿画出小组的标记，贴在每组的桌面上。

教后反思：活动中，孩子们争着给自己的小组取名字，大家相互讨论，最后共同协商一致，在这个过程中，孩子们学会了交流分享。而且对自己小组取得名字后大家都有沾沾自喜的满足感，还把自己的标记画下来，愿意介绍所在组的成员，和标记特色。我觉得以后可以多开展这样的交流讨论活动，让孩子们畅所欲言。

幼儿园中班综合活动教案中国福娃汇总篇十一

2、尝试用简单的动作表演歌曲，体验歌曲的优美与有趣。

面包、糖果的图片若干。

一、完整感知歌曲，理解并记忆歌词。

1、完整听音乐，初步感知歌曲内容。

师：有一只小小乌龟，它爬呀爬呀爬山坡，它带着两样好吃的东西，是什么呢？我们一起来听一听。

2、出示面包和糖果图片，帮助幼儿理解歌词。

师：你们听出来了吗？小小乌龟爬山坡带着两样什么好吃的东西？（面包和糖果）。

3、教师再次范唱，重点解决“嘿嘿呦，嘿嘿呦”和最后一句“嘿嘿嘿嘿呦”的节奏型难点。

师：谁还听出来了，小小乌龟爬山坡时发出了什么声音？一开始是怎么叫的？（嘿嘿呦，嘿嘿呦）最后又是怎么叫的？（嘿嘿嘿嘿呦）。

师：我们一起来学学小小乌龟发出的声音吧！

4、带领幼儿跟着伴奏完整念歌词。

师：现在请小朋友们和老师一起跟着音乐念歌词。

二、学唱歌曲。

1、听音乐伴奏小声跟唱。

师：我们跟着音乐，小声地把小小乌龟爬山坡的故事唱出来吧！

2、请女孩完整演唱。

师：我请女孩们完整地唱一遍歌曲，男孩子要仔细听哦！

3、请男孩完整演唱。

师：女孩们唱得真好，我们男孩们呢？

4、解决幼儿演唱时出现的问题。

5、鼓励幼儿大胆完整演唱.

师：看来我们都学会了，我们一起把这首歌唱一唱吧！

三、创编动作，表演歌曲。

1、讨论爬山坡的.动作和“嘿嘿呦”的动作。

师：我们都会唱这首歌了，但你们知道小小乌龟爬山坡是什么样的吗？谁来表演一下？

2、分别请两名幼儿表演乌龟，其他幼儿完整演唱歌曲。

师：我们请xx到上面来表演一下，其他小朋友来为他伴唱吧！xx小朋友表演得真好，小小乌龟说：我把我的糖果和面包分给你一点吧！（教师奖励图片）。

3、请全体幼儿一起一边表演乌龟并完整演唱歌曲。

师：你们想要小小乌龟的糖果和面包吗？那我们一起起立来一边唱歌一边表演歌曲好吗？

四、结束活动。

师：小小乌龟爬山坡，把好吃的面包和糖果带到了山上，送给许多小动物吃。小动物们，你们高兴吗？那我们谢谢小乌龟，小乌龟辛苦啦！

幼儿园中班综合活动教案中国福娃汇总篇十二

一、活动目标：

1、欣赏体验作品气势雄壮、音域宽广的特点，激发做中国娃的自豪感。

2、学习运用多种手段表达、表现作品所展示的内容。

二、活动准备：

1、录音磁带。

2、大量的关于我国少数民族的图片。

三、活动过程：

（一）导入：

幼儿倾听歌曲，教师随伴奏演唱歌曲。这首歌曲大家熟悉吗？歌曲的名字叫什么？幼儿根据录音随意是跟唱和表演。

（二）展开：

1、老师带领幼儿理解歌曲内容。

2、这是一首大家非常熟悉的歌曲，现在让我们仔细的来听一遍。

3、幼儿讲一讲对歌曲旋律的感受和歌词内容的粗略理解。

4、歌曲中唱了些什么？有没有听不懂的地方？

5、中国有哪些地方的.景色是很出名的？兄弟姐妹指什么？

6、听这首歌曲时有哪些感受？（雄壮、有力）。

7、寻找歌曲中音最高的地方，尝试跟唱歌曲，谈谈有何感受。

（三）老师小结：

《大中国》这首歌曲唱的是我们中华民族大好河山，歌颂了我们勤劳、勇敢的民族，所以这首歌给人们的感觉是气势雄壮。我们用自豪的声音告诉全世界人民：我是一个中国人，我爱中国这个家。

四、活动延伸：

幼儿自由结伴，协商确定表演的形式。并分组展示。老师给予肯定。

五、活动效果：

通过这节教育教学活动，幼儿深深的感受到了中国大好河山的宏大和气势，萌发了热爱祖国的思想，并学会了用多中方法来表达自己的情感。