走一步再走一步公开课教学设计范本 走一步再走一步第二课时教学设计(六篇)

在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。

精选走一步再走一步公开课教学设计范本一

2、你所知道的不要全说，你所听到的不要全信。

3、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。

4、人生就像一场旅途，重要的不是目的地，而是沿途的风景以及看风景的心情。

5、时间流逝，我们成长，这也讓我们不断的更加深刻的体会到了生活的真谛，人生的意义。

6、如果容许我再过一次人生，我愿意重复我的生活。因为，我向来就不后悔过去。

7、往事是用来回忆的，不是用来伤感和欺骗的，人不是为了生气而活着。

8、爱情很美好，相信爱情。如果连爱情都不相信那人生岂不太苦了？

9、当思念在梦中开出花朵，风儿轻轻吹过，天上那一轮明月，是谁折弯了相思？一任如钩的忆念在梦里依稀？

10、成长的心灵，没有目的，有的只是处处笑声。

11、有时，爱也是种伤害：残忍的人，选择伤害别人，善良的人，选择伤害自己。

12、人生的最大遗憾莫过于错误的坚持了不该坚持的，轻易的放弃了不该放弃的。

13、青春也有无奈和憋屈的一面，就好像一枝带刺的玫瑰，看似华丽却满身荆棘。

14、成功是分两半的，一半在上帝手中，那是宿命；另一半在自己手中，那是拼命。

15、爱情的天平加上金钱的砝码，就会失去幸福的平衡。买卖婚姻成交的时候，往往就是爱情悲剧的开始。

16、有弊病时，这些弊病是很快就会消灭的，而谬误的弊病则与谬误始终相随。

17、人生的最大遗憾莫过于错误地坚持了不该坚持的，轻易地放弃了不该放弃的。

18、人生在世屈指算，最多三万六千天；家有房屋千万所，睡觉就需三尺宽。

19、奋斗没有终点，任何时间都是一个起点，从现在起，我就要开始我的灿烂人生。

20、伤害让一个人成长，时间让一个人坚强，终了的爱情让两个人一夜之间都学会看透。

21、说一个人好的时候，要抛开眼前的利益；讲一个人坏的时候，则要把眼前的利益考虑进去。

22、未悟之前，鱼儿想飞，鸟儿想潜水。开悟之后，云在青天，水在瓶中。

23、无论你活成什么样子，背地里都会有人对你说三道四，不申辩、不计较一笑了之，其实就是最好的蔑视。

24、别太善良了，别太大方了，也别太能干了，时间久了人家会觉得，你做的一切都是应该的。即使有一天你撑不住，哭了累了，也没人心疼你。

25、人的一生就是这样，先把人生变成一个科学的梦，然后再把梦变成现实。

26、很多放弃爱情的，对婚姻失望的，甚至离婚的，都是因为要求爱情一直亢奋，不接受它的常态。

27、不要悲观地认为自己很不幸，其实比你更不幸的人还很多；不要乐观地认为自己很伟大，其实你只是沧海之一粟。

28、人生有两大遗憾，一是得到了你想要的东西，另一是没有得到你想要的东西。

29、当你觉得累，不是因为路上坎坷太多，而是因为忘记了要去哪里。

30、没有比人更高的山，没有比脚更长的路，相信我，永不放弃，就会飞得更高。

31、心态的态字，拆解开来，就是心大一点。

32、时间它是一件衣服，换换洗洗之中，不知不觉就穿小了。

33、愈艰难，就愈要做。改革，是向来没有一帆风顺的。

34、希望是附丽于存在的，有存在，便有希望，有希望，便是光明。

35、流云在天边，行囊在眼前，有一条通往太阳的路无边又无沿。

36、每一种创伤都是一种成熟，它使人思索，使人坚强，使人更懂珍惜。

37、命运自认幽默，想法太多由不得我。

38、爱你的人教你温柔，恨你的人教你谨慎，对你冷漠的人教你自立。

39、根、本应生土里，命运却将它安排在了水里。它能鲜活多久？

40、婚姻是一把伞，有了它，风雨烈日时自然舒适无比，但更多平平淡淡的天气里，多了一把伞难免是累赘。

41、人生之路，平也好坎也罢，总要经历很多，或难或易，得到的才是真正属于自己的。

42、人生，总有一些忧愁不快融入我们心中，总有一些伤感惆怅有我们一份。

43、得到就珍惜，失去不后悔，不要为难自己，不要苛求别人，如果尽力而为，那就问心无愧，无怨无悔。

44、路再短，无人陪伴也得走下去，事再难，无人帮助也得做下去。

45、曾经被我们视为美好的，竟是错误的，曾经为我们所没有想到的，竟是美好的。生活昭示我们，知道不知道未来会怎样，我们都得努力。

46、为了悲伤不再蹂躏，只能行动。

47、说一个人好的时候，要抛开眼前的利益；讲一个人坏的时候，则要把眼前的利益考虑进去。

48、听到甜言蜜语的话，可以动心，但不能忘形，不动心那是假的，忘形了就有可能会变成真的。

49、人后说你好话的人，那是真好；背后帮你的人，那是真帮。

50、遭遇欺骗的时候，可以原谅，但不能遗忘；可以不去点破它，但不能无动于衷。

51、忍气吞声偶尔为之不为过，但如果成为一种习惯，那就不是什么命中注定，而是一种无法原谅的过错。

52、冲出内心看世界，有一种淡定叫波澜不惊，心的平静便是一种高贵和尊严。

53、不要想到什么就说，也不要想干什么就做，唐突和轻率有一次就已经足够了。

54、书，各种各样的书。书，寄托着人类热切的希望；书，蕴含着人类丰富的感悟。提起书，会有说不完的话语……

55、我拽着春姑娘的衣裙，春姑娘把我带到了绿色的世界里。

56、生活总是这样，你以为失去的，可能在来的路上；你以为拥有的，可能在去的途中。

57、生活就像奇彩炫，请在它融化前，及时享受。

58、期望是你硬塞给别人的，失望是别人甩你脸上回赠你的。

59、当你终于放下过去，拥抱明天的时候，你会发现全世界都在帮你。

60、如果你不努力争取你想要的，那你永远都不会拥有它。

61、耕耘者的汗水是哺育种子成长的乳汁。

62、不去耕耘，不去播种，再肥的沃土也长不出庄稼，不去奋斗，不去创造，再美的青春也结不出硕果。

63、让珊瑚远离惊涛骇浪的侵蚀吗？那无异是将它们的美丽葬送。

64、没有遇到挫折，永远不会懂得自己的力量有多大。

65、只要比竞争对手活得长，你就赢了。

66、年轻是我们唯一拥有权利去编织梦想的时光。

67、相互了解是朋友，相互理解是知己。

68、没有所谓失败，除非你不再尝试。

69、有时可能别人不在乎你，但你不能不在乎自己。

70、不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要停止。

71、人生最大的挑战没过于战胜自己！

72、常求有利别人，不求有利自己。

73、无论有多困难，都坚强地抬头挺胸，告诉所有人，你并非他们想象的那样不堪一击。

74、如果你的生活已处于低谷，那就，大胆走，因为你怎样走都是在向上。

75、羡慕别人得到的，不如珍惜自己拥有的。

76、只要能执着远大的理想，且有不达目的绝不终止的意愿，便能产生惊人的力量。

77、一个人，只要知道付出爱与关心，她内心自然会被爱与关心充满。

78、如果我们可以改变情绪，我们就可以改变未来。

79、只要还有明天，今天就永远是起跑线。

80、难过时，吃一粒糖，告诉自己生活是甜的！

81、有多大的思想，才有多大的能量。

82、人的能量=思想+行动速度的平方。

83、愚痴的人，一直想要别人了解他。有智慧的人，却努力的了解自己。

84、一个缺口的杯子，如果换一个角度看它，它仍然是圆的。

85、宁愿跑起来被拌倒无数次，也不愿规规矩矩走一辈子。就算跌倒也要豪迈的笑。

86、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。

87、真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的寬度、灵魂的深度。

88、命运是不存在的，它不过是失败者拿来逃避现实的借口。

89、生命要得到丰盛的收获，必需阳光；同时，也需要“雨”的浇灌。

90、火把倒下，火焰依然向上。

精选走一步再走一步公开课教学设计范本二

《走一步，再走一步》，原名《悬崖上的一课》，作者莫顿·亨特（美），入选初一语文，主要写小亨特体弱怯懦，一次他跟随伙伴攀登悬崖，由于害怕，上不去下不来。杰利引着父亲找到了他，激励他一步一步地走下来。亨特信心大增，一步一步地爬下来，终于脱险。作者通过在自己身上发生的一件事写出无论遇到怎样的危险和困难，只要把它分成一个个小困难，再把这一个个小的困难解决，就解决了一大困难。

那是费城7月里一个闷热的日子，虽然时隔五十七年，可那种闷热我至今还能感觉得到。当时和我一起的五个小男孩，因为玩弹子游戏玩厌了，都想找些新的花样来玩。“嗨！”内德说，“我们很久没有爬悬崖了。”

“我们现在就去爬吧！”有个孩子叫道。他们就朝一座悬崖飞跑而去。

我一时拿不定主意。虽然我很希望自己也能像他们那样活泼勇敢，但是自我出世以后，八年来我一直有病，而且我的心里一直牢记着母亲叫我不要冒险的训诫。“来呀！”我最要好的朋友杰利对我叫喊，“别做胆小鬼。”

“我来了！”我一面应着，一面跟着他们跑。

我们最后来到一处空地。那座悬崖就耸立在空地的另一边。它是一堵垂直的峭壁，壁面有许多凸出来的岩石、崩土和蓬乱的灌木。大约只有二十米高，但在我眼中却是高不可攀的险峰。

其他孩子一个接一个地向上爬，朝着一块离崖顶还有三分之二路程的狭小岩石架进发。我落在最后，全身颤抖，冷汗直冒，也跟着他们向上爬。我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里咚咚直跳。

我终于爬上去了，蹲在石架上，心惊肉跳，尽量往里靠。其他的孩子慢慢地向石架边缘移动，我看在眼里，吓得几乎晕倒。

接着，他们又开始向崖顶攀爬。他们打算从崖顶沿着一条迂回的小路下山回家。

“嗨，慢着，”我软弱地哀求道，“我没法——”

“再见！”其中一个孩子说。其他孩子跟着也都哈哈大笑起来。

他们左折右转地爬上了崖顶，向下凝视着我。“如果你想待在那里，就待着好了。”有个孩子嘲笑道，“不用客气。”杰利看来好像有点不放心，但还是和大家一起走了。

我从石架向下望，感到头晕目眩；我绝对没法爬下去，我会滑倒摔死的。但是，往崖顶的路更难爬，因为它更陡，更险。我听见有人啜泣，正纳罕那是谁，结果发现原来是我自己。

时间一分一秒地过去，暮色开始四合。在一片寂静中，我伏在岩石上，恐惧和疲乏使我全身麻木，不能动弹。

暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。这时，树林里有一道手电光照来照去。我听到了杰利和我父亲的声音！父亲的手电光照着我。“下来吧，孩子，”他带着安慰的口气说，“晚饭做好了。”

“我下不去！”我哭着说，“我会掉下去，我会摔死的！”

“听我说吧，”我父亲说，“不要想着距离有多远。你只要想着你是在走一小步。你能办得到的。眼睛看着我电筒的光照着的地方，你能看见石架下面那块岩石吗？”我慢慢地把身体移过去。“看见了。”我说。

“好，”他对我说，“现在你把左脚踏到那块岩石上。不要担心下一步。听我的话。”

这似乎能办得到。我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。我顿时有了信心。“很好，”我父亲叫道，“现在移动右脚，把它移到右边稍低一点的地方，那里有另外一个落脚点。”我又照着做了。我的信心大增。“我能办得到的。”我想。

我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。最后，我一脚踩在崖下的岩石上，投入了父亲强壮的手臂中。我先是啜泣了一会儿，然后，我产生了一种巨大的成就感。这是我永远忘不了的。经历。

我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应付一切。我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。这时，我便可以惊奇而自豪地回头看看，自己所走过的路程是多么漫长。

精选走一步再走一步公开课教学设计范本三

教学《走一步，再走一步》，让学生学会有感情地诵读课文，在复述故事情节的基础上理解课文内容，进而感悟生活哲理。 二、教学设计 整体感知

1945年1月，在英格兰的沃顿空军基地。一个上尉飞行员接受了一项任务，驾驶没有任何武器装备和防护设施的蚊式双引擎飞机深入到德军本土执行侦察任务。他觉得几乎无法完成任务，想象着飞机坐舱被炮弹击中，自己鲜血飞溅，连跳伞的力气都没有。

第二天，他驾机滑行在跑道上，他告诫自己，现在，只是起飞，飞起来就行。升到两万五千米高空时，他又告诫自己，现在所要作的，是在地面无线电的指导下，保持这个航向20分钟，就可以到达荷兰的素文岛，这个，不难作到。

就这样，他不断告诫自己，下面只是飞越荷兰，这并不难，然后是飞临德国，根本不须想更多的事。而且，还有后方的无线电支持。就这样，一程又一程，这位上尉终于完成了任务。当他接受盟军的奖励时，他说，我之所以成为孤胆英雄，完全是因为我小时侯一段经历的启示。 同学们，你们知道这个人是谁，他是怎样克服自己的困难的呢？ [学生讨论后明确]：

2、他所采用的方法就跟课文题目一样，采用了走一步，再走一步，把大困难便成小困难，逐一克服，终于取得成功。

今天，老师向大家推荐美国作家莫顿亨特《走一步，再走一步》的文章，看看他是怎样从一件小事，感悟到一个人生哲理，给我们以启示的。

（二）生字词教学

（三）故事复述

1、同学们已经预习过这篇文章了，那么首先请问大家这是一篇什么类型的文章？也就是是一篇什么体裁的文章？（记叙文、议论文、散文等等）

2、好了，既然这是一篇叙事文，那么请问记叙文的六要素是什么？（时间、地点、人物、起因、经过、结果）

3、请同学们快速默读一下课文，找出与六要素相应的内容。

（1）、时间：七月里的一个闷热下午

（2 ）、地点：悬崖上

（3）、人物：“我”内德、杰利、父亲

4、好了，下面就先请一些同学来复述一下课文（2分钟的准备） 接下来教师再在同学们的复述中归纳出文章的：

（4）、起因：无聊、寻求新花样来玩

（5）、经过：冒险、遇险、脱险

（6）、结果：顺利脱险并悟出深刻的人生哲理

（四）合作学习

1、合作探究1：

通过复述故事情节，同学们了解了文章的大意，是写“我”童年一次“脱险”的经历。他是怎样脱险的呢？其中又蕴含什么生活哲理？作者是怎样说的？请同学们朗读课文最后一段，思考下面的问题。 大屏幕投影出示问题组：

a.“我”陷入怎样的险境？又是怎样脱险的？

b.这件小事给予作者哪些启示？读罢，你又有何感想？ 学生朗读课文后，四人小组讨论以上问题。

[教师小结]：从这篇课文中，可以学到作者小时候在那座悬崖上所学到的经验，这是战胜一切艰难险阻的人生经验。无论怎样的危险和困难，只要把它分解开来，分解为一小步一小步，困难就不大了。作者由一件小事，感悟到一个人生的哲理。这给我们一个启示，在生活中要善于感悟，善于感悟，人就会聪明起来。

[小结]这位同学所用的方法跟作者小时候在那座悬崖上所学到的经验，这是战胜一切艰难险阻的人生经验。无论怎样的危险和困难，只要把它分解开来，分解为一小步一小步，困难就不大了。作者由一件小事，感悟到一个人生的哲理。这给我们一个启示，在生活中要善于感悟，善于感悟，人就会聪明起来。

文中标出。（板书）

2、概括每一个部分的大意并用一句简短的语句概括故事的主要内容。

3、记叙的顺序是什么？（顺叙） 板书设计：

（二）分析描写心理的词语并理解其作用。

1、从第一部分中我们可以得知“我”是一个什么样的孩子？ （孱弱多病，常受到母亲“不要冒险”的训诫）或“乖、懦弱、胆怯” 2、齐读第二部分，划出描写“我”的心理状态的词语。

（全身颤抖、冷汗直冒、心在嶙峋的胸腔里面扑扑乱跳、吓得几乎要晕倒、软弱地哀求、头晕目眩、啜泣、恐惧和疲乏、全身麻木、不能动弹。）

3、这些词语描写出“我”当时的一种什么状态、心理？

（有被抛弃的委屈、有受嘲笑的羞辱、有不知所措的迷惘、有不该冒险的悔意；然而最强烈的是恐惧感）

4、如何理解“我听见有人在啜泣，正纳罕那是谁，结果发现却是自己”。为何不直接写“我”哭了？

（一是真实的需要，“我”太害怕了以致连自己哭了也不知道；二是写法的需要，这样写更能将“我”当时的恐惧心理描写得真切、生动。） 5、分析“我”爬下悬崖时心理经历过几个变化过程？ 最初：毫无信心 “我下不来……我会摔死的。” 继而：信心萌发 “这似乎是能办到的”

随后：信心大增 “我”能办到 最后：激动啜泣

8、学习《走一步，再走一步》，还给你哪些启示呢？

①假如你是“我”，将怎么办？

②假如你是“我”的同学，将怎么办？

③杰利与其他孩子有什么不同？

④你觉得文中父亲的做法与父亲直接爬上去把“我”抱下悬崖，那种比较好？为什么？

请同学们在课间讨论交流，整理在练笔本上。

[明确]重点讨论④：

父亲是为了能让“我”学会自己面对人生中的困难，他救得了儿子一次，但不可能救他一辈子。

父亲教给我好方法，让我一辈子受用。

授之以鱼，莫若授之以渔。父亲并没有责备不听话的“我”，先是安慰“我”，他要和“我”一起回家吃晚饭；给“我”鼓励，给与信心和勇气，“你能办得到的。”；他还夸“我”，说“好”，让“我”不要担心；当“我”踩到了岩石后，他又一次夸“我”，说“很好”，并告诉“我”如何做下一步。可见“父亲”指点有方，给“我”信心和勇气，终于有了人生第一次成功的经历！

[总结]本文是美国作家莫顿 亨特65岁那年写的回忆8岁时一次爬悬崖的经历。作者把这一经验推而广之，成为人生的宝贵财富，成

为战胜一切艰难的法宝。

这篇课文，特别是“着眼于那最初的一小步”这一句，说的是困难再大，也是可以分解的，一个大困难分解成一个个小困难，就不难克服了。这篇课文，它启发我们在生活中要善于感悟，凡事要想一想其中包含一个什么道理，悟到哲理就有普遍的指导意义，就成为一笔精神财富。善于感悟，写作文，也有东西可写，在不起眼的题材上也能写出好文章。

居里夫人说过，“生活对于任何人都非易事”。进入初中，这是人生路上的一个新的起点。要在新的起点上，追求美好的理想，就要面对无数困难。怎样面对无数困难，将是我们初中学习生活中，也是人生道路上的实际问题。希望在今后的人生道路上，把握住学习生活中的主旋律，走好每一步，一步一步坚持不懈地走下去。希望“山的那边”永远召唤着你，“走一步，再走一步”，伴你到达理想的彼岸。

精选走一步再走一步公开课教学设计范本四

①精读课文，品味词句。

②角色复述，体验探究。

③联系生活，感悟生活哲理。

①有感情地朗读课文，感悟作品的思想感情。

②复述课文内容，体味人生的哲理。

第一课时

学习字词，复述课文，大致上理解文章主旨。

上节课我们学习了诗歌《在山的那边》，我们明白了在通往理想的道路上布满了艰难险阻，其实，不只是在通往理想的道路上，人生处处都会有坎坷。那么，面对困难，我们该怎么办，是放弃呢还是迎上去？如果是你，你又是怎样做的？今天，我们来学习美国作家莫顿·亨特《走一步，再走一步》的文章，看看他是如何克服困难的，并希望同学们在学完这篇文章后，能从中感悟到一些有关人生方面的启迪。

1、教师默读指导：朗读时姿势端正，双手拿书，声音洪亮，读音准确，停顿合理，较恰当地表达语气。（要让学生养成默读习惯，有一定的速度，阅读时每分钟不少于500字。默读完课文，能初步感知课文内容。）

2、检查默读效果：

a.课文主要记叙了什么事情？（可以概括回答）

b.这件事情发生在什么时候？什么地方？发生的原因是什么？

c.“我”为什么“一时拿不定主意”？后来又为什么跟着伙伴们去爬山了呢？

d.“我”在爬山途中都遇到了哪些困难？当时“我”是怎么想的？

e.“走”的结果如何？

全班有感情朗读脱险部分。

组织学生深入思考、分组讨论，质疑问难。重点在于心理感受。

教师可提供下列问题：

a.找出这部分开头的自然环境描写，想想有什么作用。

b.父亲为什么指挥“我”先迈出左脚的一小步？这对你有什么启示？

c.“你能办得到的。”“这似乎能办得到。”“我能办得到的。”朗读这三句话时应把重音放在哪个字上？三句话的语气有什么不同？后两句写出了我的什么变化？

d.我在父亲的指导下仅仅是爬下了几米高的石架，为什么还说“我产生了巨大的成就感”？

e.后来“我”又是怎样脱险的？脱险以后“我”有什么感觉？

f.说说你对题目“走一步，再走一步”的理解。

大屏幕投影复述要点：时间、地点、人物、环境、故事过程。

复述要求（时间、地点、人物、环境、情节）

教师引导学生复述课文内容时，要突出重点，给学生创造一个阅读复述的氛围，重点可放在“脱险”的过程。

如果时间不够，可放在课外进行。

课后进行角色复述的准备：你最喜欢哪一个人，请你以他的口吻说说当时的情况。

第二课时

角色复述，体验提高。

请同学朗读最喜欢的语段或语句，在体验中导入新课。

以父亲、同学、杰克的角色来复述故事，进一步认识人物，理解课文。

学生评点，提高听说能力。

同学们，学习了《走一步，再走一步》这篇文章后，请你联系自己的生活实际，说说自己在生活中曾经遇到过什么困难？当时你是怎么对待的？结果如何？如果现在碰到这种情况，你会怎么办？（只要学生联系自己，无论体会大小，教师都要鼓励）。

拓展延伸：

学习《走一步，再走一步》，还给你哪些启示呢？假如你是“我”，将怎么办？假如你是“我”的同学，将怎么办？杰利与其他孩子有什么不同？父亲为什么不把“我”抱下悬崖，而是教“我”自己下来？假如“我”的父亲急忙赶到悬崖下面，一面安慰“我”，一面急忙爬上石架，把“我”扶下来，这种做法和文中父亲的做法你更喜欢哪一种？为什么？（最好学生生成问题）

让学生在讨论体验中不断拓展思维的空间，深刻领悟文中的启示。

1、教师小结居里夫人说过，“生活对于任何人都非易事”。大家在学习了《在山的那边》、《走一步，再走一步》两篇课文，给你留下什么思考呢？进入初中，这是人生路上的一个新的起点。要在新的起点上，追求美好的理想，就要面对无数困难。怎样面对无数困难，将是我们初中学习生活中，也是人生道路上的实际问题。希望在今后的人生道路上，把握住学习生活中的主旋律，走好每一步，一步一步坚持不懈地走下去。希望“山的那边”永远召唤着你，“走一步，再走一步”，伴你到达理想的彼岸。

2、请同学们把课间讨论交流的材料整理在练笔本上。

3、课外阅读《迷途笛音》，写写自己的心理感受。

精选走一步再走一步公开课教学设计范本五

一触记忆，一份回忆。不记得那是哪一年，只记得那天阴雨绵绵。班级同学组织去巾仙溪峡谷拓展乐园玩。

那是下午，下着小雨。峡谷下是溪水，若一不留神，便会投入滔滔溪水中。尽管有绳子拉着，但不免还是十分害怕。

矗立在溪水上的条条钢丝，在悬崖高空上玻璃板做的平台，几乎接近蓝天的交错着的绳索，让人望而生畏。

带着又害怕又好奇的心理，我还是站上了挑战台。当管理人员为我戴上安全帽，扣上绳索的时候，我开始紧张，后悔，害怕。此时，就是让我钻进地缝里，我也要离开这恐怖的地方!

迎着滚滚溪水，在管理员的鼓励下，我抬起自己的一条腿，颤抖着向前跨出去。

当时，还下着雨，因此钢丝别一般的滑。看着脚下，我似乎在水上漂移，就踩着深不见底的溪水，向前小步地迈着。

身后，又有人上来了。钢丝似乎就要在我脚下断裂似的，使我的双腿又开始剧烈颤抖。钢丝在不住地摇晃，我几乎要绝望了，无奈地看着动弹不得的脚。

向前望，管理员向我投来了殷切的目光。听不清他的嘴里在嘟嚷着什么，只听见最后他大吼一声：“丫头别怕!走一步，再走一步!”

走一步，再走一步。这似乎很简单，却又很难。虽在脚下只有那么点儿路程，但我的心里却有漫长的害怕与恐怖之路。

我终于小心翼翼地将手往前挪了挪，抬起了几乎被吓麻的脚——

走一步，勇敢地走一步。

我做到了，勇敢地做到了。

当恍惚后回过神，我依旧坐在教室里深绿的课桌前。“走一步，再走一步。”我低声念叨，抬起笔，桌上的题迎刃而解。

精选走一步再走一步公开课教学设计范本六

人生的道路充满了坎坷，也许你会看到一个巨大的天泽，也许你又会看到人生的路上有一片沼泽，或者你会看到，人生的路上坑坑洼洼。人生的路没有捷径，当你面前出现一个巨大的困难时，不要想着，无视困难。你必须从正面战胜他，如果你不战胜他，他可能会成为你人生路上的一个绊脚石，如果你战胜他，他可能成为你成功路上的挫折，如果你不战胜他，他可能会阻碍你一生的前途。当你遇到一个学习上的难题，不要想用手机搜，因为那样会让你的智力退步，自我脚踏实地一步一步地走过去。

以往，当我纠结于走大路，还是走小路的时候。我选择了小路，因为小路简单，方便。可是我走到目的地时，发现大腿上多了一些老婆针。

人生不也是如此，没有捷径，没有简便，一步一步脚踏实地地走过去，踏踏实实，认认真真，不投机取巧，相信你总会有成功。

路有长有短，有的弯弯曲曲，有得平平坦坦。1978年，伟大的党做出了改革开放的决策，但这不是一条弯弯曲曲的路，而是带领新中国走向辉煌的一条路。

人生还要选择一条路，并不是一条让你充满风平浪静的一条路。要我说，人不应当平平凡凡，至少要像迎春花一样，轰轰烈烈的开出你的春天，玩的开心，玩得高兴，好好看待人生的困难。

水泥路，土路，草路，马路，公路，没有事的时候去走一走，不要觉得枯燥，那能够磨练你人生的意志，慢慢品味每一条路。

比如说走在土路上。能够勾引你想起童年。

不，有好有坏，有宽有窄。关键看你在心中怎样认识他。生活中也有许多路，财路，学习之路。

在生活中，我们好好学习，天天向上。树立正确的价值观，不要让路引导我们，而要让我们去择路。