学校的教育教学制度通用(大全17篇)

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学校的教育教学制度通用篇一

1、日常检查、定期检查和专题性检查相结合。

2、定量分析和定性分析相结合。

1、教学计划执行情况。

2、教研组、备课组活动情况。

3、教师备课及课堂教学情况。

4、作业布置、批改、学生成绩记载情况。

5、学期考试质量分析情况。

6、学校教改重点及教学工作落实情况。

1、日常检查随时进行，查阅学期授课计划执行情况、教案编写质量和学生完成作业、教师批改作业情况及教研组、备课组活动情况，主要通过深入课堂、深入教研组和召开学生座谈会掌握实际状况，检查要有记录，有分析，发现问题及时处理。

2、定期检查包括每学期的教学考核和期初、期中、期末检查。（1）教学考核主要对教师的教学情况（包括备课、教学随笔、作业批改、试卷命题、教研情况）进行考核。

（2）学期初主要检查开学前的各项准备工作及开学后的教学秩序，通过听课、检查教学进度表和教研组工作计划。

（4）期中、期末主要检查教学进度、教师执行教学计划情况、考试质量分析情况和教研组、备课组活动情况。通过查备课、作业、质量分析表、学生成长手册和教研组、备课组活动记录本。

3、专题检查是根据学校阶段的教学工作重点，有针对性进行的专项检查，如教师专业技能考核、课堂检查等。

学校的教育教学制度通用篇二

1、按时完成各类计划，并及时填写教学效果。

2、认真组织教育教学活动，充分组织好教育活动的准备工作，为幼儿提供丰富，实用的材料，教育环节中让幼儿自主发展。

3、幼儿一日生活的各个环节要渗透到教育教学中，保证户外游。

戏活动的时间不低于2小时，增强体质，体能的锻炼力度。

4、活动区内容丰富，材料丰富，符合班级年龄特点和教育目标。

5、自制玩具所需材料充实，以废旧材料和半成品为好。自然角。

要变于幼儿观察，实验和操作，班级图书角光线充足，图书数。

量要多。

学校的教育教学制度通用篇三

1、体、智、德、美诸方面的教育应互相渗透，有机结合。遵循幼儿身心发展的规律，符合幼儿的年龄特点，注重个体差异，因人施教，引导幼儿个性健康发展。面向全体幼儿，热爱幼儿，坚持积极鼓励、启发诱导的正面教育。合理地综合组织各方面的教育内容，并渗透于幼儿一日生活的各项活动中，充分发挥各种教育手段的交互作用。创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件。以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中。

2、幼儿一日活动的组织应动静交替，注重幼儿的实践活动。

3、幼儿园日常生活组织，要从实际出发，建立必要的合理的常规，坚持一贯性、一致性和灵活性的原则，培养幼儿的良好习惯和初步的生活自理能力。

4、幼儿园的教育活动应是有目的、有计划引导幼儿生动、活泼、主动活动的，多种形式的教育过程。

5、教育活动的内容根据教育目的，幼儿的实际水平和兴趣，以循序渐进为原则，有计划地选择和组织。

有利条件，积极发挥幼儿感官作用，灵活地运用集体或个别活动的形式，为幼儿提供充分活动的机会，注重活动的过程，促进每个幼儿在不同水平上得到发展。

7、应根据幼儿的年龄特点选择和指导游戏。应因地制宜地为幼儿创设游戏条件（时间、空间、材料）。游戏应强调多功能和可变性。应充分尊重幼儿选择游戏的意愿。鼓励幼儿制作玩具，根据幼儿的实际经验和兴趣，在游戏过程中给予适当指导。

8、幼儿园的品行教育应以情感和培养良好行为习惯为主，注重潜移默化的影响，并贯穿于幼儿生活以及各项活动之中。

9、幼儿园应在各项活动的过程中，尤应注意根据幼儿个体差异，研究有效的活动形式和方法，不要强求一律。

10、幼儿园和小学应密切联系，互相配合，注意两个阶段教育的相互衔接。

学校的教育教学制度通用篇四

1、每位教师各学期接受教务处一次检查。

2、教务处在每学期的下半学期每星期安排检查老师人数及名单。

二、上课情况检查制度。

1、每天教导干事对全校上课情况进行检查并登记。

2、对缺课教师进行分析原因、上报教务主任。

3、学校教师按照教务处编排课程表上课，不随意调课换课，如需调课必须通过教务处。

4、学校教师每节课应该接受学校教研组长以上干部不打招呼的听课，听后向本人及教务处反馈，教务处一学期向行政会汇报一次。

1、将初中学生入校摸底考试成绩、高中学生中考成绩作为质量跟踪基本成绩依据。

2、每位学生在校各次期中、期末考试成绩学校微机存档，便于进行分析、对比。

3、期中、期末考试结束后，将各班、各年级的成绩进行质量分析，并列表存档。

1、期中考试后，组织每个教学班的5-10位同学（好、中、差）开展评教评学活动。

2、学期结束前，组织每个班的5-10位家长开展评教评学活动。

3、评教评学的材料装订存档。

4、评教评学的结果及时反馈教师，进行表扬批评，适时召开部分学生，家长教师座谈会。

5、学校安排教师上岗可以此作为参考依据。

学校的教育教学制度通用篇五

一、备课要求：

课前做好充分深入细致的准备，是上好课的关键和前提，是提高教学质量的保证。也是教师专业文化知识的总结和教学经验的积累，同时提高业务水平的重要手段，每个教师要严格认真地备好课不断提高备课质量。

1、要认真钻研教学大纲和教科书，透彻领会大纲和教科书的精神实质，熟悉其主要内容，弄清楚重点、难点关键所在，要全面了解全体和个别学生的情况，从学生实际出发，编写切实可行的计划，加强教学针对性，还要钻研教学参考书，查阅有关资料，丰富教学内容。

2、开学初拟订好各科教学工作计划，分析基本情况，明确教学目标，提出改进教与学的具体措施，注意教学与科研相结合，分配好教学，周密安排好教学进度。

3、课时教学计划应确定每课时的教学目标，对教学内容作好全面安排，周密安排讲课的方法、采用的教具、提问的内容、板书的安排、实验的程序、课堂练习和课外作业的设计。做到突出重难点，深度广度密度要得当。

4、要做到超前备课，熟悉教案。教案应写在纸上、记在心上、发挥在课堂上。

5、学校领导和教研组长定期或不定期抽查备课笔记，然后集体讨论、互相交流、取长补短，使编写的教案完善充实。

二、上课要求：

1、教师应做好课前准备，预备铃响后，必须站在教室门口，正铃响后以饱满情绪进入课堂上课，不无故离开教室，上课时间不得接电话、会客。下课铃响应结束讲课，不拖堂。

2、要认真实施课时授课计划，面向全体学生，处理好“主导”与“主体”关系，努力提高四十分钟教学效率。

3、讲授要正确，明白，语言要正确，精练、生动、形象、有生趣富有感情，音量和速度要适宜，用普通话进行教学。

4、板书要合理，字体要规范，字迹要清楚，位置适中，能反映教学上合理的板书思路。

5、教师上课时要仪表大方，穿着整齐，教态亲切，对学生既热情又严格。

6、教师不得坐着讲课，学生在课内做作业，教师应巡回指导。

7、按总课程表上课，不得随便调课，如需互相调课，须先向教导处说明原因，同意后方可调课。

三、作业要求：

1、作业要精心设计，份量要适中，难易恰当，有层次。

2、部分作业要在课内完成，课外作业一年级一般不留书面作业。

3、教师应认真及时批改作业，加强面批，评语书写要整洁、规范，及时获取作业反馈的信息，进行分析统计，以便调整或改正今后教学。

4、学校领导和教研组长定期或不定期抽检作业批改情况。

四、辅导要求：

1、根据学生不同情况，因材施教，对学有余力的学生要帮助他们进一步提高；对学有困难的学生要倍加爱护，热情帮助和爱护他们达到基本学习要求。

2、辅导既要重视知识的查漏补缺和学习方法上的指导，又要重视学习目的性教育和学习兴趣、习惯的培养。

3、辅导方式要适应群体辅导，个别辅导都要从实际效果出发，课外辅导时间教师要掌握好分寸。

五、考试要求：

1、重视平时单元考试，每次考试成绩都要记载入册。

2、认真做好考试试卷的分析和统计工作，认真及时填写好“教学质量分析表”。

3、学期成绩评定方法：平时考试占20％，半期考试占30％，期末考试占50％。

学校的教育教学制度通用篇六

幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。为让幼儿一生的发展打好基础，全体教师应全面贯彻《幼儿园工作规程》《幼儿园教育指导纲要》，促进本园深入实施素质教育。现结合我园实际，特制订本制度：

一、教师应按法规要求及幼儿园的工作任务，据《纲要》指导，按时制定学期教学计划、班务计划、周计划、科目计划等。

二、每周按要求结合本班具体情况提前备好下一周课，并能按要求准备好教具及一切所需材料，有准备地上好每一节课。教学中教师应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。

三、积极参加教研活动的策划与实施，根据本班幼儿的特点及实际水平确定研究的主题，把握好生成课程的开展，开展应时节的主题活动，及时在日常教学中渗透安全教育。

四、注重环境与幼儿学习内容的有机结合，丰富幼儿活动和生活环境，满足幼儿多方面的发展需要。

五、及时做好家长的沟通工作，与家庭、社区密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。

六、认真学习幼教工作的法规文件，掌握最新的幼教动态。

带班制度：

一、严格按幼儿作息制度有目的的有计划地进行各项活动，做到动静交替，管而不死、活而不乱。

二、工作期间要全神贯注，不做与工作无关的事，不串班、不放羊闲谈、如非工作需要不接打手机。未经领导批准，不接待亲友。保证每位幼儿都在教师的视线范围内。

三、班内工作，教师自行协调处理。幼儿发生安全事件时，需第一时间向园领导汇报。

四、午休值班的教工，需认真做好巡查工作，密切关注幼儿状态（面色、出汗、呼吸等），及时纠正幼儿的不良睡姿。不得做与工作无关的事或睡觉。

五、下班时要做好交接工作，并关闭门窗、水电后方可下班。

学习的会议制度：

一、例会：每周一次，总结上周情况，并针对出现的问题进行分析及改善。

二、安全会议：不定期，主要学习消防安全及幼儿保健会议。

三、园务会：每月底召开，由园领导小组参加。总结本月工作，安排下月工作重点。

四、业务学习（教研会）：不定期开展，组织教研活动学习先进教学方法。

五、每周五下午检查，各班室内环境，小朋友用具，伙房及全体教职工全方位的卫生。

六、评比：每月初根据上月工作完成情况，服务质量，服务态度，出勤情况评比。

七、由幼儿园派出外学习后需呈交学习心得，并回园与本园教师交流分享。每月写一次育儿心得或教育随笔。

学校的教育教学制度通用篇七

1、各班要教育学生上下课不得拥挤起哄，不得相互推搡。

2、各班要教育学生课间休息时间不得打跳喧哗，更不得追逐嬉戏。

3、各班要每天检查教室内的各种教学设施及电器线路，发现安全隐患及时报告，严防安全事故。

4、各教学设备管理人员及各学科任课教师要认真检查并及时维修教学设施，保障教学设备设施的完好性及安全性。

5、放学或下自习时间，各安全值班人员必须按时到位，认真组织学生上下学。

1、各任课教师要认真组织每一堂课的教学，做到课前课后清人，课间有序，发现问题立即报告教导处，并做好记载和处理工作。

2、体育课教师要认真组织好体育课，必须做到以下几点：

（1）学生必须穿运动服和运动鞋，不得随身带有钥匙、小刀等硬物。

（2）教师要课前课后整队清人，组织有序。

（3）教学内容要严格按教学大纲进行，不得让学生自由活动。

（4）教学过程中必须自始至终做好学生的组织工作，保证学生在准备、学习、练习等环节均队列整齐安全有序，不得出现学生散乱教师离场等严重违纪行为及安全问题。

3、上实验课教师及实验员要切实上好实验课，保证实验课的安全。

（1）实验员要严格按教材要求做好实验准备，对所用药品、器材要于课前检查并进行预做，确保药品器材安全有效。不得让过期变质及存在安全隐患的器材药品进入课堂。

（2）上课教师要认真组织实验课的教学工作，必须做到：课前认真组织学生预习实验内容，让学生对实验内容及步骤熟记于心，并教会学生必要的实验安全知识及处理安全事故的知识；上课时先讲实验要点及安全注意事项，并对重要操作进行必要的示范和演示；上课过程中进行认真指导和全面监控，确保学生安全。

（3）所有学生必须严格遵守实验室管理制度及操作规程，做到课前预习，课间认真实验严格遵守操作规程及实验步骤，不懂就问，有问题及时向老师汇报。

（4）各实验室都要根据上级有关规定结合本单位的实际情况制订防火、防水、防潮、防腐、防爆、防触电、防盗、防放射污染的实施细则，指定专人负责安全工作，并经常做好下列事项：每天下班前负责检查、督促关锁门窗；关闭水道、电器和切断电源，清除室内外的木屑、废纸等易燃品，对剧毒、易燃药品及雷管、炸药的使用、贮存要严格按制度执行并提出改进安全措施。

4、其它需上室外课的科目，教师必须于上课前一天填写室教学课申请表，经批准后方可上室外课，并必须认真组织教学确保学生安全。

学校的教育教学制度通用篇八

城南小学教学安全制度包括教学区及教学设施安全制度、课堂教学安全管理制度、实验室教学活动安全制度、学生外出活动及社会实践安全管理制度。

1、各班要教育学生上下楼梯右行礼让，不得拥挤起哄，不得相互推攘。

2、各班要教育学生课间休息时间不得在楼道上打闹喧哗，更不得追逐嬉戏。

3、各班要每天检查教室内的各种教学设施及电器线路，发现安。

4、各教学设备管理人员及各学科任课教师要认真检查并及时维。

5、放学或午间休息时间，各值日值周教师必须按时到位巡逻，全隐患及时报告，严防安全事故。修教学设施，保障教学设备设施的完好性及安全性。

发现学生异常情况，及时处理。

2、落实“减负”的有关规定，严格控制学生在校时间，学生的作业量、作业时间符合上级有关规定。

3、各学科在教学中要渗透安全教育，对学生进行交通安全、防火安全、紧急情况下的疏散安全和受到不法侵害时的安全保护等方面的教育。

4、在课堂教学中，安全工作实行任课教师包课堂的责任制和责任追究制。

5、利用综合实践课对学生进行心理健康教育，针对小学生的心理特点，帮助学生解除心理障碍，培养良好的意志品质。

6、要关心爱护学生，严禁体罚、变相体罚学生。

7、在体育教学中，要根据学生心理、生理特点，遵循体育运动规律，精心安排教材，科学组织教学，合理安排运动量。学生活动要安排在教师的视线范围内。

8、实践活动课要有计划、有组织、有专门指导教师，确保安全。

9、教学用的器材、场所要有安全保证。

1、实验前，学生要认真预习实验内容，明确实验目的、要求和步骤。掌握基本原理，并写出预习提纲。

2、学生进入实验室，按编定的小组就位，未经教师许可，不得调换小组，不得动用仪器和药品。

3、保持室内安静、整洁，做到步轻、声低，严禁高声喧哗，不准做与实验无关的事，不得私自带火柴、打火机等进实验室。

4、认真听讲，实验时必须按照步骤、操作方法、注意事项进行。

5、实验必须遵守实验规程，注意安全，防止意外事故发生，如有危险现象，应立即报告指导老师和实验员进行处理。

6、实验完毕，清洁好仪器，排列整齐，收拾干净，经指导老师和实验员验收允许后方可退出实验室。

7、爱护仪器，节约药品，损坏的仪器要及时报告，填写《仪器设备损坏报告单》，并按《仪器设备损坏赔偿制度》进行赔偿。

8、在老师指导下注意用水、用电及化学药品的使用安全，出现不安全故事及时向老师报告。

（一）体育课。

1、体育教师应经常检查室外体育设施，对已损坏，不符合要求的设备，严禁学生使用，并及时报告总务处，并停止使用该设备，并出示警示标志。

2、开展活动前必须对学生进行安全教育，讲明活动要领，做好示范、指导以及防护工作，运动前做好各项准备活动。

3、老师不得指导学生开展有危险性的活动，学生不准离开老师自行开展有危险的活动，学生要听从教师指导，学会正确的运动技术和自我保护。

4、体育教师要分别适当地控制好男、女学生的运动量，防止发生意外事故。

5、学生做单双杠练习，体育教师应在场指导，并做好保护工作。

6、学生做铅球、垒球练习，应严格落实好安全措施划定安全区，禁止学生进入非安全区，对帮助教师工作的学生，体育教师应事先对其操作规程和安全教育，铅球、垒球使用后应立即放回体育室，不准放在体育场地。

7、禁止学生做抓竿练习，禁止学生在教学楼梯上进行跑步训练。

8、全校性的体育活动，必须加强保卫力量，有专人负责安全保卫工作。

9、遵守体育课，体育活动所规定的其它安全常规。严禁违规教学或训练。

10、不要强行让学生做一些力所不及的运动。

（二）体育竞赛。

1、运动员的选拔应结合当年学生体检报告和学生身体状况，对于身体有问题的学生，严禁选为运动员。

2、体育，体育教师应检查体育设施，对已损坏，不符合要求的设备，报告总务处，待维修好后，方可进行比赛。

3、比赛前，必须对学生进行安全教育，指导以及防护工作，运动前充分做好各项准备活动。

4、比赛中，要做好安全防护工作，（三）活动课。

1、班内组织文体等活动，事前应拟定好活动方案；

3、活动结束后，应总结经验，如实汇报活动情况、安全措施落实过程中的得失情况，不得隐瞒安全事故或问题。

五、外出活动及社会实践安全管理制度。

外出活动是指学校根据上级指示及教育教学进程需要而组织的集体活动（如看电影、参加展览、社会调查、学雷锋活动、运动会、文艺汇演、集会、春游、秋游等），为确保教育教学活动的安全，特制订以下制度：

1、每次活动必须按上级的有关文件精神办，该报批一定要报批。

2、重大活动一定要有计划、成立专门组织，进行分工，落实职责。组织活动要经过周密安排，考虑到各个环节，认真做好学生思想工作，增强学生的安全意识。

3、对活动场地、设施等事先进行检查，落实安全措施，消除安全隐患。

4、实行学校集体外出活动报批制度，并坚持就近、徒步的原则。对各种大型外出活动，要安照有关规定程序实行严格的审批制度。凡安全措施不落实的不得组织学生参加。落实带队老师、分管领导、教师随队指导管理。

5、严格安排学生乘座的交通工具，做到不合法的不坐，不正规的不坐，杜绝交通事故的发生。

6、活动期间领导和教师要严格遵守各种规章制度，关心、爱护学生，发现学生身体不好，及时送医院治疗，发现学生的异常举动，及时做好思想工作，防止发生意外情况。

7、领队教师要认识到学生外出代表着本校形象，有事应及时向领导汇报，不得私自处理，更不允许与外人发生争执斗殴。

8、集会、出操等活动，班主任、任课教师必须跟班作业，特别是要注意观察、管理本班学生上下楼梯的纪律、秩序，避免发生意外事故。

城南小学。

学校的教育教学制度通用篇九

为了搞好学校各项工作，使之顺利开展、做到有章可循，从而提高教育教学质量。因而，结合我校实际，特拟订本制度。

1、每位教职工要按照学校规定的作息时间上下班，学校将对每位教职工上课、集体学习、学校举行各种活动、集会、升降旗等实行考勤，确因特殊情况不能参加者，须请假，否则按旷课一节以上处理。

2、严格履行请假销假制度，凡需请假七天以内由本人写好请假条，待校长批准且到教导处登记后方可离岗，七天以上由局审批，不许请人代假，假满后立即销假，否则，按旷工处理。请病假严格按照永教字[2008]26号文件执行。

3、教职工遇事请假（含病假），一次性连续或月累计不得超过3天，重病住院者除外，否则按超处理。

4、教职工红白喜事及女职工产假，在规定的天数内不惩罚。

（1）本人结婚3天，晚婚按上级文件办（按连续天数计算，包括双休日及公休日）。

（2）子女结婚，父母再婚按事假办理，初为人父母男方享受15天护理假，女工作人员产假按上级文件办理。

（3）自己的父母（含赡养并一起的居住的岳父母）去世3天，丧事在外地的视其情况准路程假。

（4）自己的子女遇事身亡或祖父母、外祖父母、岳父母去世3天。

5、在正常上班时间内，在校内不得做各种与教学无关的游戏活动，严禁赌博，否则，每发现一次扣40元津贴。

6、出勤与工作奖挂钩，事假一天20元，病假一天15元，旷工一天50元，旷课一节30元，请假一节10元，例会请假缺席一次扣15元，月累计超病事假3天以上的，超过天数每天扣30元，一期请病事假累计1月以上不享受年终奖。教职工无故旷工，三天之内由学校扣发补贴，三天至七天的，口发当月全部工资；七天以上的，作自动离职处理，停发本人工资，并解除聘任合同。

7、教师进行取文凭（脱产）一切经费自理，规定时间内不算请假，拿通知到教导处登记。学校及上级安排的培训按相应的文件执行。

8、女职工请产假期间，不享受学校管理资金。

9、以上规定如有与有关文件有冲突，严格按照永教字[2008]26号文件办理。

1、严格按部颁要求开足中小学所有课程，严格执行上级主管部门关于开展《新课程实施方案及细则》。控制中小学生在校活动总时间，保证每周总课节数和每节课时量，严禁利用节假日进行集体补课。

2、严格保证学时，夏秋为9：00——16：00，

春秋为10：00——16：00。

不得随意改动上学，放学时间。

3、开学初必须完成各种相应的计划；有试卷分析，期末有总结按时上交。计划制度拟订后必须按计划进行各项工作，不得随意修改。

4、每月进行不定期对教案、作业、各种笔记，记录的检查。要求上课前备课，不得写简案。作业布置要适量，要认真批改，不搞惩罚性作业，学生作文每期不少于8篇。

以上四条中的笔记和记录包括：每期12节的听课笔记和评价记录；每期5篇不少于5000字的政治学习笔记，每期不少于15000字的业务学习笔记，辅导学生记录每月不少于5次。

5、教师上课要做到“六要”“六不准”，严禁上课开手机，严禁体罚和变相体罚学生，学校执行行政执周检查，上课铃响后10分钟未进教室的示为旷课。

6、教研组必须进行教研活动的开展，有计划、记录、总结。每期教研活动不少于10次。科任教师每期必须进行不少于4次学术知识掌握测定的测试，并有记分册，期中、期末有试卷分析。学校及上级安排的工作任务，必须要如数如质地完成，视其结果，进行奖惩。

7、音、体、美教师要组织训练队，并有训练计划，针对上级活动安排有目的进行训练。

8、以上各种检查分为：优、良、一般、欠合格，没有完成四档记分，教学常规得分与月工作奖、年终奖、考核分挂钩。

9、本规定如有遗漏和不当，严格按照永顺县教育局[2008]39号文件《永顺县中小学教学常规实施细则》办理。

1、任何教师无权拒绝学生来校上学，对于来校的插班、复学、转学的学生，班主任及课任教师都应无条件地接受。

2、教师应关心爱护学生，不得以过激的语言或行为刺激学生，凡是因此后果而导致学生流失的，追究其当事人的责任。

3、教育教学方法得当，不得以任何方式和借口导致学生流失，一旦查实追究其当事人的责任。

4、控流保生采取责任捆绑制度，学校领导责任到年级，教师责任到班级，与月工作奖、年终奖、年终考核挂钩。人为原因造成质检参考率降低的，扣除相应教学效益奖。

1、财务人员必须清正廉洁，不贪污挪用，当好家，理好财。

2、出纳员必须逐天根据收支条椐，做好现金流水帐，且帐款相符。

3、会计必须认真审查每张条椐，没月同出纳结帐一次，并将结帐的结果及时向教职工公布，使教师对学校的开支情况心中有数，落实民主理财。

4、严格按国家规定的收费项目收取学杂费、住宿费及其费用，不得巧立名目，违规费。

5、一切收入及时入帐，不准设帐外帐。

6、按预算定时定额使用各种费用。

7、加强支出管理，严格按规定报销支出，做到票据合理合法，真实规范。

8、所有票据必须经校长审核及财务主管审批，且在当月必须报销，否则视为无效票据。若出纳室无现金支付，由出纳向报椐人开出欠条，待后支付。

9、凡在本乡内购物或赊销，必须由专人到指定的地方签单，并付上现金的大小写及日期；本乡以外的购物，一律用现金支付，凭据报销，否则学校概不负责。报帐要及时，半月内，凭证明人，校长签字和财务主管审批要出纳室报帐。

10、凡开支在500元内的必须经校长同意，500元以上须经校委会研究方可支出。

11、向学校借款的，须经校长同意，且数额不得超过本人全学期的福利费，并由出纳室从当月的福利费当中扣还，期末结清。

12、会计必须真实及时编制会计报表。

13、自觉接受国家有关部门的财务监督，维护财经纪律。

14、定期公布学校财务状况，自觉接受教职工监督，且每期工会、纪检组织教职工清帐一次。

15、旅差费及每年教师的各种培训费严格按照有关文件执行。

16、因工作需要的各种接待，必须是在校长知情的情况下对口接待，按每人20元的标准。特殊客人接待可适当放宽，严格控制接待次数，经手人必须注明事由及大写经额、日期，一学期的总接待费不得超过8000元。

17、教师的父母、子女、婚丧，学校校出面组织，不送礼金。县内学校包车，县外酢情安排代表参加；丧事送花圈一个或等值的祭幛一匹，其他宴请情况学校严格按上级文件执行。

1、每位教职工出满勤，周工作量达标，学校各项工作按时完成，按月工作情况给予补足。

2、学科竞赛（集体）。

级别：一等奖、二等奖、三等奖。

国家：1000。

学校的教育教学制度通用篇十

1、教师课前要做好充分准备，如教学用具、电教器材的调试等，保证教学的正常使用，确保安全。

2、教师上课时不接电话，不接待家长，保证45分钟不离开学生，若确实有特殊情况离开课室，需要其他教师帮助管理班级。

3、教师要引导学生正确使用教具、学具、仪器、设备、工具，正确操作、实验，避免伤害事故发生。发生问题要及时解决，并上报学校，通知班主任及家长。

4、教师不能体罚、变相体罚学生，不能挖苦、讽刺学生，不能随意停课、赶学生出教室或在课上指使学生外出办事。

5、不要让在校学生为教师办私事，以免发生危险。

6、学生进校后，不得让学生回家取东西，若学生有特殊情况，需家长送东西到校，学生需要回家，没有家长来接，学生不得私自离开学校。

7、教学过程中需要外出活动，应征求学校同意，妥善安排，确保学生安全。

9、严格考勤制度，对未到学生不明原因的要追查清楚，同时报告班主任，班主任要及时查明学生去向，有必要时通知家长。

10、需要对学生课外辅导或组织活动，教师要征得学生、家长同意，并告知相关的时间和安全须知，教师不能离开学生，保证学生人身安全。

11、试验课、体育课必须遵守相应的安全规定。

学校的教育教学制度通用篇十一

1.幼儿园应当通过科学保育教育，促进幼儿身心健康快乐成长，使兴趣、特长、才智得以早期开发，体、智、德、美等方面均衡发展，养成良好的品德和行为习惯。

2.幼儿园必须坚持教学活动化、活动游戏化原则，在游戏、运动、生活、学习四大方面通过创造性设计各种活动游戏，使幼儿的情感、知识、技能等素质得到全面提升，获得完整经验。不允许提前读写小学知识，杜绝小学化教育倾向。3.幼儿教育在面向全体的同时必须注重个性差异，对不同年龄体质、不同兴趣爱好、不同性格特长的幼儿，采取不同的教育方式，提供不同的游戏平台，确保不同的幼儿在原由基础上的共同进步。

4.幼儿教师必须学会尊重、理解、欣赏、激励幼儿。要微笑、和善、亲切地面对每名幼儿。严禁训斥、侮辱、体罚或变相体罚幼儿。

5.幼儿园要制定教育教学管理评价奖励办法，对在活动设计、环境创设和自制玩教具、活动组织、幼儿心理研究等保育教育方面取得突出成绩的优秀教师进行表彰。

6.幼儿教师要使用普通话，书写规范字，穿着整洁，仪表端庄，要密切与家长的沟通与合作。

7.幼儿园必须健全教师业务档案和教育管理档案。

/13。

一、每期初收看幼儿园班级的工作计划，提出指导意见。

二、每期初对幼儿园各班早操进行全园统查、指导，提出修改意见。组织教师对编排好的早操进行观摩。

三、每月定期对教师备课本进行检查，做好记录，同时，根据需要随时对备课本进行抽查，抽查者写好抽查情况记录，并和教师本人及时交流意见。

四、每学月第一周周一对幼儿园的家园栏进行检查，及时地了解各班家园栏内容及相关的情况，并作好检查记录。

五、每周对幼儿园各班的清洁卫生情况进行检查，作好检查登记，并通过黑板及时通报全园。

六、每周一检查幼儿的个人卫生，及时为幼儿剪指甲。

七、每周不定期对各班幼儿的进餐和午睡情况进行抽查，了解幼儿进餐午睡的常规。

八、每周对教师保教常规进行检查，及时作好记录。

九、每月对每位教师组织半日活动的情况进行两次以上的抽查与指导，做好记录。

十、每月对各班的班务工作进行一次以上的指导，促使各班班务工作扎实、有序地开展。

/13。

1、园长、教研组长负责课堂教学管理和评价工作。

2、教师在教学中要积极动用现代教育技术，采用灵活多样的教学方法，有效利用幼儿园课程资源开展教学活动。

3、教师应严格按照计划组织教学，在课堂教学中要遵照园本课程方案实施教学。

4、以游戏为主要教学形式，充分调动幼儿学习积极性，发挥主动性。

5、教学应面向集体注重个别差异，注意观察幼儿表现，根据幼儿实际做相应调整。

6、教师语言生动规范，富有感染力。课堂教学组织有序、手段合理、方法有效。

7、教具准备恰当、充足，能起到为教学服务作用。

8、教师教态亲切，尊重幼儿，发挥教师的支持者、合作者、引导者作用。

9、将动与静、室内与室外、教师组织与幼儿自主活动等有机结合、交替进行。需在园外进行的教学，教师必须事先上报幼儿园并负责幼儿在活动中的安全。

10、教研组长组织教师定期开展教研活动，讨论研究教学中存在问题，交流经验提高课堂教学机智。

/13。

一、教师必须认真学习《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》，以《规程》和《纲要》为依据，研究制度好各类教育教学计划。

二、教师集体备课与个人备课相结合，教师在小组长的带领下要提前一周备课制作教具、学具。

三、备课时不能大声喧哗，或闲聊一些私人的问题，以免影响他人，更不能查阅一些与教育教学无关的内容。需要外出时需向园领导请假，经同意后，方可离园。

四、教师要因人施教，注意个体差异，根据幼儿的不同发展水平，设计不同的教学形式，用不同的方式教育幼儿。

五、教学设计要以目标为指导，重难点突出，动静结合，多运用多媒体，在实施的过程中，还应根据具体的情况更新、调整活动内容，以便更加的促进幼儿的发展。

六、生活教师每周五将教案交与教研组长处批阅一次，教学副园长要不定时抽查每学期进行一次教案评选活动。

七、做好课前的一切准备工作，明确做到五备：备教材、备教法、备幼儿、备教案、备教具，学具。

八、教师备课后，注意把个人物品整理到位，椅子摆放到位，电脑关闭到位，最后一位离开的老师关闭一切电源。

九、教师每学期听课10—15节，教研组长20—25节，业务副园长25—30节以上，并认真填写听课记录及评析，课后与老师及时交流，取长补短，共同进步，学期末及时上缴个人的听课记录，由教研组长及时批阅，教学副园长抽查。

十、园内每学期组织一次教师公开课，个别老师的观摩课，课后进行及时的评议、总结，使教师的教学得到进一步的提升。

十一、教师的听、备课情况将作为教师工作的重要考核内容之一。

/13。

一、为了加强我园师资队伍建设，促进教师专业化发展，提高教师的综合素质，我园积极鼓励教师参加外出培训学习，并积极推荐教师参加高层次的业务进修。

二、教师要积极进行自我培训、自我提高，形成在某一方面的教学特长。

三、有计划地对进行教师业务培训、生活知识及礼仪培训，教师必须每周按时参加园内各项培训，认真学习并做好笔记。

四、坚持做到走出去请进来的方针，每学期邀请专家或同行来园讲学或交流，并根据需要有计划地选送教师外出学习参观。学习结束后要书写一份学习心得。

五、每月进行教师单项基本功比赛，表扬先进、推广经验。

六、积极参加园外的各类培训活动，增强教育教学能力。

/13。

园本教研是促进教师专业化成长、促进幼儿园保教质量提高的重要手段，作为贯彻《纲要》试点园，我园一直致力于通过开展扎实有效的园本教研活动来提升幼儿园的办园品质，提升保教质量。秉承园本教研“基于实践需要、解决实际问题”的本质，根据幼儿园的实际情况，我园特制定以下园本教研制度：

一、根据我园实际情况，我园以年级组为单位将教师分为大、中、小、托四个年级教研组和英语、舞美两个特色教研组。各教研组设立一名教研组长，负责该小组所有园本教研活动的组织和管理。

二、树立“教研强园”、“科研兴园”的思想，认真扎实地开展各级各类园本教研活动。

三、保教主任、教研组长负责园本教研活动的组织、筹划与管理落实。

四、园本教研以园级集体教研和年级小组教研的两种方式开展活动，幼儿园坚持每周开展一次小组教研，每月开展一次园级教研，做到每次活动有主题、有计划、有过程记录、有总结。

五、园本教研活动的主要内容有：教育教学活动研讨、教学理论与专业技能学习活动、班务管理与家长工作开展的技巧研讨等。

六、园本教研活动的开展的主要形式有：听课评课、集中研讨、案例分析、园本培训、对话交流等，教研管理者每学期至少要以两种以上的方式开展园本教研活动。

七、教师参加园本教研活动时要做到不迟到、不早退，认真做好记录，积极发言，在活动中积极思考，努力提高。

八、教师参与教研活动的情况纳入学期目标考核之中，并作为评优选先、职称晋级的重要参考依据。

九、对于主动承担各级各类教研、观摩活动的教师给予一定的奖励。

/13。

1．业务、教科研由业务园长或教研组长主持。

2．各教科研组分别有专人负责，教研组活动由各组负责人组织，组员应积极参与研讨，不得随意请假。

3．教研组的各项活动应有计划、有记录、有分析、有总结，注意及时收集、整理教科研及业务活动资料。

4．业务、教科研活动形式应灵活多样，可根据具体专题和内容采用实践观摩、反思研讨、专题讲座、交流汇报、学访参观等各种形式。

5．主管教科研的领导应做到率先垂范，在教科研活动前必须熟悉了解研究内容，确定研究主题，保证教研活动的有效性。

/13。

1、园课题组在分管园长的领导下开展课题研究活动。

2、园设立总课题，班级设相应的科研小组。

3、课题组成员必须认真负责自己所承担的课题研究任务，积极参与教科研的一切活动。

4、课题组成员必须每个研究阶段有相应的阶段总结和撰写研究性的论文。每年的七月份举行“园论文交流会”一次。

5、为保证课题研究活动正常有序地开展下去，由园长组织，定期检查考核研究活动情况。

6、课题成员在课题研究中要团结协作进行集体备课，互听研究课、并进行评课，每个老师每学期不少于20节。

7、理论学习、业务学习，每次活动为2小时。

8、由分管园长安排每周检查教师备课情况，并向教科室提供教案一份。

9、教师积极参与教科研活动表现将作为考核、晋升职务、入党、提干等重要依据之一。

10、凡参加不同级别的课题，按国家级、省级、市级、县级、园级五个级别给予一定的津贴。

11、凡参加各级论文评比获奖的或各类报刊上发表的给予奖励。

12、对所有教科研成果获奖者，按规定分别奖励。

/13。

教师听课和备课是我园提高教师专业化成长的重要内容，是帮助教师熟悉幼教工作顺利角色转化的有效途径，更是教师运用教育理论分析解决实际问题的有效方法。具体要求如下：

一、新分入、调入一年内的教师，原则上每周深入班级观摩其他教师的半日活动至少一次。

二、两年内教师原则上每月深入班级观摩其他教师活动单项活动和半日活动筇各两次。

三、两年以上的教师每周深入班级观摩其他教师的活动一次。

四、县级及以上的优青教师与县级及以上的学科带头人有固定的指导对象，从教育教学、家长工作、科研工作等方面以听课等方式对其实施帮带，要求每周对所帮带的教师至少开展一次帮带指导（含听课）。

五、听课教师要认真听课并做好笔记，帮带听课每次要有帮带教师的签字。

六、本着交流、学习、提高的原则，评课活动要求教师努力思考，积极发言。为进一步提高教师的理性思考能力和说课能力，教师在研究中的发言次数、发言质量将纳入教师的目标考核。

/13。

一、本研究实行幼儿园课题负责人制度，根据需要，成立幼儿园课题研究领导小组、工作小组和顾问小组。

二、建立科研规划制度，幼儿园根据市、县教育局教育科研规划，结合本园实际，制定一年一度的科研工作规划；各研究小组则根据班级实际制定计划，使各部门有计划、有步骤地开展研究工作，做到目标明确，计划落实。

三、建立科研例会制度，每月定期召开一次科研小组会议，总结和交流前期研究工作，营造积极的研究氛围。

四、建立课题学习和培训制度，在课题负责人的领导下，定期开展学习培训活动，包括课题的相关理论知识培训和研究实践经验交流。

五、建立课题档案管理制度，定期对课题的相关资料进行收集、整理和归档，对课题研究过程实行规范的档案管理。

六、建立研究成果推广制度，每学年定期开展“教师研究成果评选”，以讲述“教育研究故事”和“研究案例”、以“最有特色的家园互动活动评比”等方式开展各种评比活动，及时形成阶段性研究成果，并将成果在本园和指导园进行推广和运用。

七、建立科研考核制度，定期对科研工作人员的工作进行严格考核。

八、建立科研奖励制度，鼓励教师积极有效的参与研究并积极提升研究成果。

九、认真组织教师参加各级各类教育教学征文活动，鼓励教师及时总结经验、撰写文章，并将教师的优秀文章向刊物推荐。

/13。

一、幼儿园科研工作小组坚持每月定期召开一次科研学习交流会（每月第一周星期四中午），参研教师交流研究情况，学习有关理论和信息。

二、营造积极的研究学习氛围，参研教师积极主动地参加课题组组织的各级各类学习和培训活动，努力提高理论水平。

三、课题组成员参加学习时，不得无故缺席、早退、迟到。学习时认真做好笔记，保证学习效果。

四、提倡教师间的互动交流，鼓励教师学习有益的经验。

五、主研人员每学期必须阅读与自己研究相关的理论专著并写出读书笔记，参研人员每人每月必须查阅一篇以上的相关研究资料。（网上下载或摘录均可）。

六、科研组教师根据自己需要和要求，自学相关资料，做好学习笔记，写好心得体会。

七、组织教师进行动态的信息交流，教师外出学习的前沿的研究信息和最新的研究动态及时在园内宣传学习，开阔研究思路。

/13。

一、每学期开始和结束的时候，召开专门的科研工作研讨会，协商制订科研工作计划，总结科研工作情况。

二、课题组每月开展一次科研知识培训，参培人员认真做好各类培训记录，不得无故缺席、早退、迟到。

三、每月定期召开一次研究经验交流、反思及研讨培训活动，就研究工作中存在的问题以及取得的成绩在研究小组内进行交流或推广。

四、学习培训采取参与式互动培训，在培训期间，参研人员要积极发言，对有关问题提出自己的认识与看法，阐述自己的观点（每人每学期研讨会上的发言不得少于四次），并及时形成文字资料。

五、课题组具体负责人定期邀请相关专家对课题研究工作情况进行具体的培训或指导，要求每期至少有2次以上。

六、主研教师和青年教师要结成一帮一的帮扶对子，有计划地对青年教师进行关于科研工作的帮带培训。

/13。

一、本研究实行研究档案管理制度，由专人（xxx）负责科研资料、档案管理，定期对资料（计划性资料、过程性资料、总结性资料）进行整理归档工作，确保材料的完整、准确、系统。

二、幼儿园科研人员必须支持、配合档案管理人员的工作，按时按要求提供相关资料。

三、所有参研人员必须建立自己的研究个人档案，档案内容板块齐备（个人情况介绍、每期的科研计划、研究过程性资料的收集——学习资料、下载资料、研究个案、反思笔记、研究论文、研究活动方案教案设计以及过程性文字资料和照片、相关证书），每学期科研课题组检查参研人员的个人档案。

四、科研档案管理人员须为科研组教师提供查阅资料的方便，任何人员需要借阅或查阅资料必须在管理员处办理相关的登记手续，并及时归还。

五、参验班级每学期整理并上交所有研究资料。

/13。

学校的教育教学制度通用篇十二

1．各年级组教师自行备课。下一主题开始前两周讨论、研究及交流前一教学阶段的问题并研究制定下一教学阶段的计划，由教学组长及年级组长负责。各班再根据本班孩子发展实际制定详细教学活动推行计划，由班长负责。

2．每个班主题结束后，以年级为单位，由级长组织进班，听取班级教师做主题小结汇报。

3．每周五前要制订并张贴下周的周计划，安排好下周教学活动。活动教案由年级级长检查，每周末由园长或助理随机抽查周教育活动计划及教育活动计划，每日活动后要及时做好教育活动效果分析。

5．提倡教师间互相观摩、听课，年级级长、教研组长每月要到本年级、本教研组各班听课一次；教师之间每学期听课不得少于5次（大型活动及观摩课除外）；园长、副园长经常下班听课。所有人员均做好听课记录，及时交流。

教科研工作是我园整体园务工作的一个重要组成部分，教研活动小组的成立获得园务委员会的通过与支持。教研活动小组的意义在于不断地从日常教学工作中发现问题，并尝试采用较为科学的方法加以解决；同时通过不断的日常教学工作中积累经验，将这些实际经验加以总结、归纳、分析和研讨，使之能够上升到理论层面，并使这些理论能够反过来对日常教学工作加以指导。

教研活动小组应该规范化，因为要达成深入、科学、系统和规范地对日常教学工作中的问题加以解决，并能够将一般的教学经验上升为某一层次的理论，并使用理论来指导实践教研活动及其工作方式的规范化上。具体表现为设立明确的教研活动目的，拥有尽可能详尽的教研活动内容，制订明确的教研计划，并对教研活动的过程加以有效的控制，使教研活动的指导尽可能达到预期目的，同时还表现为教研活动小组及其成员应具备的相应的基本开展教研活动的技巧和方法，掌握基本的教学研究步骤、程序和根据分析等专门技能。具体要求如下：

1．每学期根据本园实际情况确定教研工作重点，制订教科研计划和研究专题，教师要根据本班实际和幼儿发展水平，选好研究专题，期末进行专题总结。

2．班级及年级组的教研活动以解决日常教学中存在的问题为优先，并重视教研活动的资料收集，避免以经验或日常概念代替科学概念。

3．全体教师都要参加教研活动，保证每学期活动15次以上,时间为每周周一晚上。4．每学期组织教师互相观摩各班半日活动、环境布置等，并做好记录和评价。

5．积极认真参加教研活动，做到不迟到、不早退，无特殊情况不请假，做好教研材料准备、教研笔记，讨论积极发言，以提高教研质量。

6．保教人员积极参加搜集、整理编写教育教学资料，按规定写教育笔记、主题小结、学期总结、论文等工作，提高理论水平。

7．园长定期或不定期抽查教师的教育计划，检查一日生活各环节，及时与教师交换意见。8．每学期教师期末撰写论文或经验总结，对积极向教育杂志投稿的教师给予相应鼓励。

9．根据教师教研活动出勤情况和教研活动的质量，对教师工作做出的评价纳入幼儿园教师管理工作。

一、政治、业务学习。

1．每周三晚上6：00—7：30为教师集体学习时间。2．每周二上午9：00—10：00为保育员学习时间。3．每月最后一周的周三下午为行政后勤人员学习时间。

4．政治学习内容由园长提供，各部门学习由各部门领导主持。

二、教学组活动时间。

1．每周二下午为教师集体备课时间。

2．每周五下午5：00召开各班班务会议，总结一周工作情况，由班长主持。

三、其它。

1．各教研小组活动学习时间自行安排，但至少每月安排一次。2．各科研小组活动及时组织，保证科研计划如期进行。

教职工学习、培训、进修制度。

1．努力学习政治理论，结合形式，每学期有计划、有系统地学习有关文章，提高教师的政治思想素质。2．组织教师努力学习教育理论和专业知识，认真钻研业务、鼓励和安排教师参加各种培训、进修活动，不断提高他们的业务水平。

3．每学期有计划地组织教职工政治学习，学期初、学期末集中学习。4．每周一次业务学习，以提高教职工的素质。

5．因工作需要参加短期培训者，由园长委派或本人提出经园长同意方可参加。6．鼓励教职工积极参加本专业，非脱产国家承认毕业学历的学习深造。

为了提高幼儿教育的整体效能，促进幼儿全面发展，促进幼儿园、家庭、社会教育一体化，使家长工作制度化、系列化，特制定如下制度：

一、建立家长委员会。

1．班级家长委员会成员4—5人，从班级幼儿家长中产生，设主任一名，班级家长委员会主任同时做为幼儿园家委会成员。

2．每学期召开家长委员会会议，征求意见，商讨工作，制订家长工作计划，通报幼儿园工作计划。年末班级家长委员会会议，商议幼儿园重大事情，促进幼儿各方面的发展与提高。

3．家长委员会应通过各种形式听取并及时反应家长对幼儿园的意见和建议并协助幼儿园组织交流家庭教育的经验。

二、做好家园联系的工作。

1．教师要根据家访制度要求做好家访电访工作。新生入园前必须家访，以后每学期普访一次，对当天未来园的幼儿及时电访，对个别特殊的幼儿或遇有特殊问题应随时家访，并做好记录。具体要求：（1）、每学期开学1个月内完成新生100％家访，3个月内完成老生100％家访。（2）、学期中因各种原因另设家访的，也要做好登记记录。（3）、家访需班组人员共同参与，不得单独一人前往。凡因故不能参与的需经班主任批准，同时上报教学主任。

（4）、由于家长原因不能给予家访的，也须家长签字，作为记录存档。（5）、班级教师需要完成的电访内容：缺勤原因、通知、询问情况、介绍在园情况。（6）、家访、电访将作为教师及保育员考核项目之一。（7）、电访内容记录由个人完成，家访记录由班主任完成。

2．做好家园联系工作，每周利用班级家园联系栏公布教育教学内容，每月评定幼儿在园的表现，期末对幼儿进行全面评述。

3．利用家长接送幼儿时间随时做好家园联系。

4．各班建立幼儿个人档案，及时记录幼儿在园活动情况，定期向家长公布。

5．经常开展家长咨询活动，为家长解答有关幼儿教育问题，指导家长正确进行家庭教育。

6．设立园长接待日，并建立家长信箱，及时了解家长对幼儿园工作的意见和需要，随时改进幼儿园工作。7．设立科学保育、教育的宣传栏和“家园窗”专栏，定期向家长宣传有关知识和信息，定期在宣传栏中展示幼儿在园活动情况。

三、组织多种形式的家长活动1．新生入园要召开新生家长会。

2．学期初及学期末分别召开一次班级家长会和全园家长会。3．每学期开展一至二次家长学校讲座。

4．每学期开展一次家长观摩或教育行动开放日行动。5．每学期开展一次家长、幼儿园同乐活动。

6．每学年召开一次家庭教育经验交流会及家委会工作总结会。

家访是增强教师与家长、社会联系，争取家长、社会的支持，共同教育好幼儿的重要手段。因此每位教师都应重视做好家访工作。

1．新生入园前，教师需要提前家访，一方面了解幼儿性格特点、生活习惯、兴趣爱好；另一方面了解幼儿家庭环境，父母的教育观念及对幼儿园的要求等情况。消除幼儿的陌生感，与幼儿培养初步的感情，为幼儿入园后尽快适应新环境，减少分离焦虑做好准备。

2．对老生家访要有针对性，可根据幼儿在园的学习、生活、思想品德、个性等情况进行家访，将幼儿在园表现与家长对面沟通，同时也可了解幼儿在家表现，共同探讨及调整育儿策略。

3．对于个别问题儿童，教师应增加家访次数，及时反馈幼儿的进步与变化，多给予肯定性建议，注意保护幼儿的自尊心和合作积极性。

4．在家访进程中，重视及正确对待家长的意见，好的意见或建议，及时反馈给园领导，以便园领导及教师及时获取教育反馈信息。

5．尊重家长，增强与家长的感情联系，认真倾听家长陈述，不计较个别家长对教师的偏见，避免与家长争执，用专业的优势树立教师的威信，努力争取家长对幼儿园工作的支持。

6．与家长建立恰当的师长关系，师生关系，对待孩子公正、公平，对待家长礼貌、谦虚、自信不卑微。7．充分调动家长资源，发挥家委会成员的带动作用，为幼儿园的建设献力献策。

1．幼儿进入大班，向家长进行问卷调查，了解幼儿在家情况，使家园联系有目的的进行。毕业前夕进行第二次家庭问卷，分析、对比、总结考核，改进工作。

2．进一步加强和小学的联系，组织大班教师和小学教师座谈，互相了解幼儿园、小学教育、教学及生活情况。

3．大班后期组织幼儿去小学参观、听课，使幼儿初步了解小学的环境和小学生的生活。

4．大班教师在备课组教研活动中，定期进行关于幼小衔接问题的讨论、研究，探讨关于幼小衔接的最佳方法和内容。

5．适当延长教学活动时间，以培养幼儿耐力和注意力。

交接班制度。

1、为保证教育工作顺利进行，各班教师、保育员必须认真做好交接班工作，建立每日每班交接制，经常交流，研究本班情况，采取切实可行，有效的措施，搞好保教工作。

2、当班教师应及时认真完成当班各项任务，并对幼儿的健康、学习等情况做好记录，对当班时发生的问题妥善处理，如有遗留问题，应向接班人员做好口头、书面的交待。

3、交接班教师应及时、仔细查看交接班记录本，掌握班上幼儿情况，对遗留问题做好妥善处理，如因交接手续不清所引起的事故，则追究当事人的责任。

4、交接班记录本每学期末应上交办公室，平时要随时抽查。

业务档案管理制度。

一、档案管理。

1．按照深圳市档案管理有关规定和省一级幼儿园标准建立和规范种类文书档案，做到科学管理。2．资源管理员要不断学习，提高业务水平、政策水平和保密意识，协助园长随时查阅各类档案资料。3．每学期末做好各部门及各类档案资料的整理归档装订工作。

4．任何人不得随意进入档案室翻看、涂改档案，特殊情况需要借阅者，需请示园长批准后方可借阅。5．资料管理员应妥善保管好各类档案、文件，分门别类摆放，易于查找。做好安全工作，防止档案人为丢失。

二、文件、请示、报告管理。

1．上级来文应及时传达内容，不得延误。2．上级下发各类文件、通知，复印后下发相关人员。

3．对上级来文，传阅后应分类妥善保管，每年年终装订分类存档。

4．幼儿园向上级递交的申请、报告等，需留底保管，每年年终装订分类存档。5．各类重要文件、活动照片，使用完毕之后及时交档案室存档。

三、图书管理制度。

1．爱护图书，保持图书干净整洁。

2．遵守借阅时间，教学工具书最长借阅三个月，教学参考书每次限借一本，以一星期为限，期满应即刻交还。

3．报刊杂志在阅览室阅读，不能带离。自觉保持安静。4．学期末归还所有图书，如假期借阅，需重新办理手续。5．图书丢失按原价3—10倍赔偿。

学校的教育教学制度通用篇十三

1、达到或超过使用年限（常规仪器设备为22年、通用仪器设备同其它工业产品），无修复价值。

2、主要结构和部件陈旧或损坏，精度严重降低或丧失，不能满足使用要求，又无法修复的教学仪器设备。

3、先天不足，又无法改造利用的仪器设备。

4、严重影响安全，继续使用会引起危险事故的教学仪器。

5、大修一次费用超过原值的50%以上的教学仪器。

1、低值易耗品，由实验室每学期汇总一次，列出品名、数量与金额，经主管组（室）负责人签字后报主管主任批准即可。

2、单价在20元以下的低值耐久品，如部分玻璃仪器、石膏模型、标本等教具，由管理人员提出申请，经组（室）负责人签字后，报主管主任批准即可。

3、凡属固定资产（单价20元以上，使用年限一年以上）的教学仪器设备的报废，应由管理人员填写《仪器报废审批单》，再由教导处负责人组织有关技术、教学人员参加的鉴定小组，对淘汰报废仪器进行技术鉴定，经鉴定合理者，报学校主管校长批准，并由管理和财务部门办理注销手续。最后报县（区）级业务管理部门备注。

4、不管属哪一级审批报废的仪器，都应将原仪器上有使用价值的零部件拆下备用。

学校的教育教学制度通用篇十四

一、现代远程教育教学工作必须在远程教育机构具体组织下，积极稳妥地开展，有效地为课堂教学服务，对学生进行教育。

二、认真制定教学计划。围绕课标、教材的具体安排，结合校情、学情，对教学内容、时间、方式等做出年度计划和月安排。原则上，语文、数学每月至少组织两课时学习、英语、科学学科每月至少组织一课时学习，其他学科每学期不少于一课时。

三、通过个人备课，做好教学前的准备工作。事先熟悉所要收看播放的.课件内容，拟定内容提要、观看要求、思考讨论题和观后实践的建议方案等，并将相关内容标注在备课本上。做好教材的提示和讲解，提高教育效果。

四、严格教学纪律。教学前，组织学生列队上课，不迟到，保证参加人数的落实；教学中，要严格教学纪律，应用远程教学资源，有效组织各种学习活动，巩固学习内容和实践所学知识。

五、课后，上课教师如实工整填写《播放收看登记簿》，做好卫生保洁工作并关好门窗。

六、加强教研，注重信息反馈，以组为单位围绕“如何应用远程教学资源辅助教学”等问题进行研讨，确保远程教育工作落到实处。

七、爱护设备，操作规范，保证正常运行。设备出现故障时，要及时报信息技术组。

学校的教育教学制度通用篇十五

为了搞好学校各项工作，使之顺利开展、做到有章可循，从而提高教育教学质量。因而，结合我校实际，特拟订本制度。

一、考勤制度。

1、每位教职工要按照学校规定的作息时间上下班，学校将对每位教职工上课、集体学习、学校举行各种活动、集会、升降旗等实行考勤，确因特殊情况不能参加者，须请假，否则按旷课一节以上处理。

2、严格履行请假销假制度，凡需请假七天以内由本人写好请假条，待校长批准且到教导处登记后方可离岗，七天以上由局审批，不许请人代假，假满后立即销假，否则，按旷工处理。

3、教职工遇事请假（含病假），一次性连续或月累计不得超过3天，重病住院者除外，否则按超处理。

4、教职工红白喜事及女职工产假，在规定的天数内不惩罚。

（1）本人结婚3天，晚婚按上级文件办（按连续天数计算，包括双休日及公休日）。

（2）子女结婚，父母再婚按事假办理，初为人父母男方享受15天护理假，女工作人员产假按上级文件办理。

（3）自己的父母（含赡养并一起的居住的岳父母）去世3天，丧事在外地的视其情况准路程假。

（4）自己的子女遇事身亡或祖父母、外祖父母、岳父母去世3天。

5、在正常上班时间内，在校内不得做各种与教学无关的游戏活动，严禁赌博，否则，每发现一次扣40元津贴。

6、出勤与工作奖挂钩，事假一天20元，病假一天15元，旷工一天50元，旷课一节30元，请假一节10元，例会请假缺席一次扣15元，月累计超病事假3天以上的，超过天数每天扣30元，一期请病事假累计1月以上不享受年终奖。教职工无故旷工，三天之内由学校扣发补贴，三天至七天的，口发当月全部工资；七天以上的，作自动离职处理，停发本人工资，并解除聘任合同。

7、教师进行取文凭（脱产）一切经费自理，规定时间内不算请假，拿通知到教导处登记。学校及上级安排的培训按相应的文件执行。

8、女职工请产假期间，不享受学校管理资金。

1、严格按部颁要求开足中小学所有课程，严格执行上级主管部门关于开展《新课程实施方案及细则》。控制中小学生在校活动总时间，保证每周总课节数和每节课时量，严禁利用节假日进行集体补课。

2、严格保证学时，夏秋为9：00――16：00，

春秋为10：00――16：00。

不得随意改动上学，放学时间。

3、开学初必须完成各种相应的计划；有试卷分析，期末有总结按时上交。计划制度拟订后必须按计划进行各项工作，不得随意修改。

4、每月进行不定期对教案、作业、各种笔记，记录的检查。要求上课前备课，不得写简案。作业布置要适量，要认真批改，不搞惩罚性作业，学生作文每期不少于8篇。

以上四条中的笔记和记录包括：每期12节的听课笔记和评价记录；每期5篇不少于5000字的政治学习笔记，每期不少于15000字的业务学习笔记，辅导学生记录每月不少于5次。

5、教师上课要做到“六要”“六不准”，严禁上课开手机，严禁体罚和变相体罚学生，学校执行行政执周检查，上课铃响后10分钟未进教室的示为旷课。

6、教研组必须进行教研活动的开展，有计划、记录、总结。每期教研活动不少于10次。科任教师每期必须进行不少于4次学术知识掌握测定的测试，并有记分册，期中、期末有试卷分析。学校及上级安排的工作任务，必须要如数如质地完成，视其结果，进行奖惩。

7、音、体、美教师要组织训练队，并有训练计划，针对上级活动安排有目的进行训练。

8、以上各种检查分为：优、良、一般、欠合格，没有完成四档记分，教学常规得分与月工作奖、年终奖、考核分挂钩。

9、本规定如有遗漏和不当，严格按照永顺县教育局39号文件《永顺县中小学教学常规实施细则》办理。

三、学校“控流保生”制度。

1、任何教师无权拒绝学生来校上学，对于来校的插班、复学、转学的学生，班主任及课任教师都应无条件地接受。

2、教师应关心爱护学生，不得以过激的语言或行为刺激学生，凡是因此后果而导致学生流失的，追究其当事人的责任。

3、教育教学方法得当，不得以任何方式和借口导致学生流失，一旦查实追究其当事人的责任。

4、控流保生采取责任捆绑制度，学校领导责任到年级，教师责任到班级，与月工作奖、年终奖、年终考核挂钩。人为原因造成质检参考率降低的，扣除相应教学效益奖。

学校的教育教学制度通用篇十六

为提高教学工作效度，加强教学管理工作的规范化、科学化建设，构建有效的教学质量监控体系，及时发现和解决教学实施过程中出现的种种问题，维持正常的教学秩序，确保学校教学质量和人才培养目标的如期实现，学校特制定“一月一大会，两周一小会”的。

“一月一大会”是指由主管教学的副校长主持，教务处协助，每月召开一次的学校教学工作例会。与会人员为教务处正、副主任、各专业部部长。

学校教学工作例会的主要议题大致为：1、总结本月教学情况；2、部署下个月教学工作；3、协调、处理教学计划实施过程中出现的问题；4、研讨新教法。

教务处做好会议准备工作，其他与会人员按议题要求拟定好发言提纲。例会要求做到中心议题突出、会议时间短、效率高。会议研讨交流的情况将作为考核各专业部教学工作业绩的主要材料之一。

“两周一小会”是指各专业部比照学校教学工作例会，每两周召开一次所在专业部教师会议。

专业部教学工作例会的主要内容大致为：1、检查和测评教师教学工作，交流教学经验；2、探索教学及其管理的有效方法；3、学习、研讨学校教学管理规章制度和上级有关文件；4、公布教学、教研等业务活动情况。

各专业部可结合自己的实际，围绕以上内容自行确定每次例会的

中心议题。会议由专业部部长主持，并做好会议记录，教务处要定期抽查、点评有关会议材料。全体教师要认真参加会议，积极研讨，参会情况将作为考核教师教学工作的主要依据之一。

2012年2月

为加强教学管理，维护正常稳定的教学秩序，确保教学任务的完成，促进教学改进，不断提高教学质量，特制定本制度。

一、 教学例会的性质和类型

教学例会是由教务副校长主持，教务处招集的定期讨论研究教学工作的会议。教学例会的类型有：

一）每学年召开1—2次全体教学人员参加的教学工作会议。

二）每月召开一次，由教务处、教学课部负责人等参加的教学工作研究、汇报会，主要是听取汇报、研究教学状况、布置调整协调下阶段教学任务等。

三）每学年召开一次教学工作经验交流会。

四）各教学课部每两周召开一次研究讨论教学工作任务情况或布置下次活动内容的.会议。

五）学校每年召开一次教师座谈会。

二、 教学工作例会的内容和任务

一）传达上级文件、指示，讨论研究贯彻文件精神或措施。

二）讨论确定学年、学期或阶段性教学工作计划及教学管理、教学改革方面的重大事项。

三）讨论教学任务的执行情况。教学中出现的问题、难题的解决措施及职责范围内的局部工作调整等。

四）总结近期工作并布置下阶段工作任务。通过教学管理、教学纪律等方面的补充制度和方法。

五）交流信息，协调各部门间的关系，解决职责衔接环节中互相推诿、扯

皮、无人管的工作问题。

三、 教学工作例会的组织管理

一）会议由教务校长主持。教务处召集、作会议记录，并对行成的决议负责整理成文。

二）一般由部门负责人将议题（文件或事项）送达教务处，由教务处整理好议题，向教务校长汇报，确定议题，并将议题提前通知与会者。

三）提高会议效率，要求做到：

１、 议题未经教务校长同意的不上会；

２、 议题准备不充分，没有提出解决方案的不上会；

３、 本部门没有统一意见，采取“矛盾上交”的议题不上会； ４、 属于部门职责范围有权解决的问题不上会。

四）教学工作例会一般每月下旬召开，必要时可临时召开。

五）若各课部负责人因故不能参加，由主任指定人员参加。

六）与会人员必须按时到会，不得任意迟到早退。

学校的教育教学制度通用篇十七

由学校德育办公室、班主任和任课老师组织开展。学校根据工作计划和当前工作实际，确定当前学生安全教育的'中心内容和重点形式。德育办公室在学期工作计划中要专列学生安全教育的内容。体育课、实验课老师要结合课程实际做好每堂课的安全教育工作。

1、严格执行学校各项安全管理制度，确保安全工作的主动性，实现学校的管理目标。

2、坚持每学期开学初的“安全自查整改”活动。针对存在问题，制订出相应的班级管理目标和管理措施。

3、以德育工作和团队工作为抓手，在行为规范养成教育中，全面落实安全教育，做到长期性、经常性和针对性相结合。

4、加强与派出所联系，充分发挥法制副校长的作用，加强学生的法制教育。

5、对问题学生、学习、生活有心理障碍的学生进行帮助，努力促进学生身心健康发展。

6、加强学校网络使用安全管理。按公安部门有关计算机网络安全运行的法规，制订相应的措施，严格执行。计算机教室加强安全管理，严防意外事故发生；注意计算机房教室的环境卫生，确保不影响学生身体健康。