2023年教育课培训心得体会(实用18篇)

心得体会是一种对过去的回顾和总结，也是对未来的规划和展望。要避免内容的重复和冗长，写心得体会时要注意精简和扼要表达核心思想。如果您需要写一份心得体会，不妨参考以下范文，可能能给您带来一些关于写作的启发和思考。

教育课培训心得体会篇一

不同的教育思想产生不同的教育。传统的数学教学的特点是以传授知识为主要目的、单向平面地讲授教科书的活动。"以纲为纲，以本为本"，是这种传授活动的金科玉律。在这种理念下，教师崇尚钻研教材，视处理好教材、教好教材为教学艺术，这种预先设计好的教学目标往往超越教学过程本身，脱离学生的现实。

新课程理念下的课堂教学的特点具有整体性，开放性、创造性、不确定性。新课程更加体现了学生的主体性，在实施过程中，教师应转变传统的教育教学方式，解放自己的思想，转变教育思想观念，改革教学方法，由数学课程的忠实执行者向课程决策者转变，创造性地开发数学教学资源，大胆地改变现有的教学模式，彻底改变教学方法，多给学生发挥的机会，为学生提供丰富多彩的教学情境，引导学生自己探索数学规律、自己去推论数学结论，要善于创设数学问题情景，引导学生体验数学结论的探究过程，让学生成为"跳起了摘桃子的人"，而不是"盛桃子的筐"，给他们讲得应尽量少些，而引导他们去发现的应尽量多些，学生自己能够自主解决的，教师决不和盘托出。这样才有利于创新人才的培养！

（1）教师不仅是数学知识的传授者、解惑者，更是知识的促进者、引导者；学生不仅是知识的接受者、复制者，更是知识的发现者、创造者。教师的作用主要在于"导"，就是通过精心设计教学过程，善于对学生进行启发诱导，点燃其思维的火花，引导学生主动探索数学结论的形成过程，体会科学家走的路，充分体现学生是数学学习的主人。

（2）教师和学生之间不是传统课堂教学中的对象性的主客体关系，而是一种主体间性的意义关系。师生之间的交往是作为主体的人与人之间的交往，具有民主、平等的特性，通过相互作用、相互协商，建构学生多样化的主体活动，完成认知和发展的'任务，从而促进学生主体性的充分发展。

现代信息技术为学生自主学习提供了良好的环境、丰富的学习资源，有利于提高学习的主动性、创造性和有效性，促进认知过程、情感过程和意志过程的统一，使学生的身心得到和谐的发展。当然我转变这些还不够，更准确的应该是我们在对新课改的理解基础之上所做的所有转变。显然这对我们教师自身提高了要求，可能增加了教师的压力；但我相信主要的压力来源于我们传统的教育与新课改后教育之间的跨越！还来源于各个地方文化背景、经济、家长观念等。面对压力，我们一定要充分理解新课程精神，才能因地制宜的搞好新课改。

教育课培训心得体会篇二

随着时代的变迁和社会的发展，教育的重要性在日益凸显。此时此刻，作为一名教育工作者，我们需要培养并不断提高自己的教育素质。因此，在师范教育课程培训中，我从中收获了如下几点心得体会。

【第一段：课程设计的重要性】。

在课程设计方面，一定要运用授课者专业技能，以及对学生的教育需求进行全面的考虑。对于教师来说，授课质量只要有把握，就不要过于追求课程的“新颖”或者“个性化”等，而要围绕该学科的重点难点，深入浅出地进行讲授。从学生的角度来看，授课者在思路和内容的交流中，需注重时时候势，让学生更多地参与其中，更好地和他们互动，因而才能发挥出高质量的教学效果。

【第二段：教学方法的改变】。

教学方法的改变对于授课者和学生都是十分重要的。在教学中，老师需要引导学生开展一系列的课内和课外阅读，以及案例分析等学习方式，从而使得学生对于所学知识的理解更加深入。同时，加强与追求自我，也是一种有效的教学方式。这样具有利于激发学生的学习热情和学习动力，从而更好地调动他们的学习状态。

【第三段：加强实践教学的指导】。

在师范教育课程培训中，实践是我们最为重视的一个方面。授课者应该以实际的教学案例为基础，通过实例的讲解与分析来指导学生，使他们更好地掌握教学本质。同时，培养学生的实践能力，并引导他们积极参与教学实践，才能真正的将所掌握的教学技能转化为应用的能力。

【第四段：注重群体性教学】。

对于每一位教育工作者来说，实践群体教学也是一项重要的教学技能。在本次培训中，我们不仅要注重家长的作用，同时需要关注合作学习与小组学习等激发学生内部互动的方法，从而全方位进行教育，激发学生的学习热情，提高学习效果。

【第五段：学习和成长】。

如今，师范教师的教育素质要求越来越高，利用好在线教育资源进行自主学习，也成为当下重点。由此推论，教师需要一直不断地保持学习成长和锻炼自己的教育素质。同时，授课者应该始终关注社会发展和教育事业改革，利用教育资源进行教育思考，从而亲身体验升华成长，提高自身的教育水平。

教育课培训心得体会篇三

2020年，是一个特殊的年份。这一年，新冠疫情来袭，全球范围内都受到了极大的冲击。然而，我们党的先进性和纯洁性并没有因此而减弱，反而更加彰显。为进一步提振全党的斗志，增强党员干部的责任感和使命感，加强思想政治教育，中共中央决定开展“不忘初心、牢记使命”主题教育。在这个大背景下，我受邀参加了主题教育课培训，今天我来分享下我的心得体会。

第二段：课程设计。

课程主要分为三个板块：第一板块是现场团课，主要由讲师进行讲解、授课；第二板块是线上视频学习，包括观看视频、独立思考；第三板块是小组学习、分享。整个课程设计合理、严密，涵盖了相关政策文件、理论知识和日常实践应用，既能够让学员了解到党的最新部署，又能够深入挖掘党的理论，提高学员的理论水平和实际工作能力。

第三段：收获。

通过参加主题教育课培训，我深刻认识到了不忘初心、牢记使命的重要性。作为一名党员干部，我们必须始终以人民利益为重，保持初心、强化使命，坚定不移地为人民服务。同时，课程也提供了一些实用的指导和经验，比如如何通过自身行动来践行初心、如何认真履行职责、如何勇于担当等等。这些内容对我的工作具有很大的启示作用，让我更加深刻地意识到自己的任务和责任。

第四段：反思。

在课程中，我也深刻地反思了自己的不足。我认识到，作为一名党员干部，自己的思想和工作还存在着很大的局限性，比如缺乏深刻的政治洞察力、缺乏实际操作技能等。在未来的工作中，我将更加认真地学习相关理论知识，注重实际工作中的总结和积累，努力提高自己的工作水平和能力。

第五段：总结。

总体来说，这次主题教育课培训让我大收获。通过学习，我更加深刻地认识到了党的初心和使命，同时也意识到了自己的不足之处。未来，我将更加努力地工作和学习，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗！

教育课培训心得体会篇四

通过对新课程改革的学习，使认识得到不断地改革不断地进步。课堂教学是实施学校教育的基本途径，由于受应试教育和实践的深远影响，人才选拔的机制不完善，所进行的教育改革仍有许多没有摆脱应试教育的影响，尚未能构造出一种真正体现素质教育思想的教学新体系。本次教学改革的主要任务?(究竟要改什么?)首先，要改革旧的教育观念，真正确立起与新课程相适应的体现素质教育精神的教育观念。其次，要坚定不移地推进教学方式和学习方式的转变。先进的教育观念要通过先进的教育方式体现出来，教育观念转变本身也要在教育方式转变中进行，二者是相辅相成的关系。观念不转变，方式转变就没有了方向，没有了基础;方式不转变，观念转变就失去了归宿，失去了落脚点。所以教学改革要重视观念改革的先导作用，又要重视方式。

我们教师们观念、方式的转变要落实到学生学习方式的转变上;因为学生的学习方式的转变将会牵引出思维方式、能动性、创造性才真正得到张扬、提升，而且还将成为生活的主人，成为独立的、积极参与社会的有责任的人。学习方式的转变因此被看成本次课程改革的显著特征和核心任务。教学是课程传递和执行的过程，还是课程创生与开发的过程?传统的教材是什么?学校规定什么、政府规定什么，我们教师就教什么?学生就学什么?具体一点说：教学过程就是忠实而有效传递课程的过程，不应当对课程做出任何调整和变革，教师只是规定课程的阐述者和传递者，学生只是规定课程的接受者和吸收者。新的课程的内容和意义在本质上并不是对所有人都相同的，在特定的'教育情境中，每一位教师和学生对给定的内容都有其自身的理解、对给定的内容的意义都有其自身的所读。从而对给定的内容不断进行变革与创新，从而使给定的内容不断转化为自己的课程。教师、学生都是课程的有机组成部分，是课程的创造者和主体，共同参与课程的开发的过程。这样的教学就不只是课程传递和执行的过程，而更是课程创生和开发的过程，这就是新课程的教学观。

教学是教师教学生学的过程，还是师生交往，积极互助、共同发展的过程教与学是教学过程的重点问题：传统的，教师负责教，学生负责学，我讲你听，我问你答，我写你抄，我给你收。本是双边活动变成了单边活动。新课程强调教学是教与学的交往、互助，师生双方相互交流、相互沟通、相互补充，在这个过程中，教师与学生分享彼此的思考、经验、知识，交流彼此的情感，丰富教学内容，求得新的发现，师生间形成一个学习共同体，在这个共同体中，教师不再仅仅去教，而且也通过对话被教，学生在被教的同时，也同时在教;对教学而言，交往意味着人人参与，意味平等对话，意味着合作性意义建构，它不仅是一个认识活动过程，更是一种人与人之间平等的精神交流;对学生而言，交往意味着主体性的凸显，个性的表现、创造性的解放;对教师而言，交往意味着上课不仅是传授知识，而是一起分享理解，促进学习;教师在教学中主角转向平等中的首席，困此教学是师生互助、互惠的关系。

新课程的核心理念——为了每一个学生的发展。因此，新课程要求教师在提高素质、更新观念、转变角色的同时还要求我们教师的教学行为产生相应的变化。我们教师要学会赞赏每一位学生，赞赏他们的兴趣、爱好、专长、微小的成绩进步，赞赏他们的善意，赞赏他们对教材的质疑和对自己的超越。在对待教学关系上，强调帮助、引导。帮助学生发现自己潜能和性向。

总而言之，彷如一把钥匙打开一把坚锁。课改恰如一阵春风，正应了那句古诗“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。我们沐浴着课改的春风，定会迈向成功教育的彼岸。

教育课培训心得体会篇五

最近，我参加了一场关于劳动教育课标的培训。通过这次培训，我对劳动教育的重要性以及如何有效开展劳动教育有了更深入的认识。下面我将结合自身的体会，分享一些关于劳动教育的心得体会。

首先，在培训中，我认识到劳动教育对于学生全面发展的重要性。劳动教育不仅能培养学生的动手能力，提高他们的实际操作能力，更重要的是可以培养学生的劳动观念和劳动精神。劳动不仅仅是一种体力活动，更是一种精神追求。通过劳动，学生能够养成积极向上、勇于担当的品质，培养团队合作意识和责任意识。作为一名教育者，我们应该重视劳动教育的实施，给予学生更多的机会和平台来参与实践，培养他们的多元素兴趣和综合能力。

其次，劳动教育要与课堂教学相结合，构建有机融合的教育体系。劳动教育不应仅仅停留在劳动课程的开展，而是应该与普通课程相结合，让学生在课堂中学到的理论知识能够得以实践。比如，在物理课上，学生可以通过进行简单的实验来感受劳动的力量；在语文课上，可以通过劳动过程中的文字表述来提高学生的写作能力。这样的有机融合能够让劳动教育更加贴近学生的实际生活，提高教育的有效性。

再次，劳动教育要强调学生的主体地位和实践操作。在培训中，我了解到劳动教育强调的是学生的主体地位，要求学生在实践操作中发挥动手能力和创新意识。只有给予学生更多的实践机会，让他们亲自动手操作，才能真正理解和掌握劳动的过程和技能。因此，在劳动教育的开展中，我们要注意组织学生参与各种实践活动，鼓励他们进行创造性的思考和实践操作。只有这样，学生才能真正体验到劳动的魅力，培养对劳动的热爱和敬畏之心。

最后，劳动教育需要与社会实践相结合，拓宽学生的视野。劳动教育不仅仅是在学校内部进行，更要与社会实践相结合，让学生走出校门，参与社会公益活动。通过社会实践，学生能够接触到不同的劳动形式和劳动环境，了解社会的多样性和复杂性。通过劳动实践，学生不仅能够增长见识，拓宽视野，还能够培养学生的社会责任感，树立正确的价值观。

综上所述，劳动教育是学校教育中不可或缺的一环，它能够培养学生的实践能力、动手能力、合作能力和责任感，促进学生的全面发展。只有通过与课堂教学结合、强调学生的主体地位和实践操作、与社会实践相结合，才能够开展有效的劳动教育。相信通过这场培训的经历，我将能够更好地开展劳动教育，培养学生更全面的素质和能力。

教育课培训心得体会篇六

近年来，环境问题日益受到全球关注，环境教育也逐渐成为教育界的热门话题。为了提高环境教育的质量和效果，我参加了一期环境教育课程培训。通过这次培训，我收获颇多，不仅对环境教育的价值有了更深刻的认识，还学到了一些有效的教学方法和策略。下面，我将总结这次培训的心得体会。

首先，我认识到环境教育的重要性。在过去，我们过于重视知识传授，而忽略了环境意识的培养。然而，环境问题的日益严重已经迫使我们意识到保护环境的紧迫性。环境教育能够引导学生认识到自然资源的宝贵性和重要性，树立正确的环境伦理观念，培养学生的环保意识和责任感。通过开展环境教育活动，我们可以让学生深入了解环境问题，培养他们保护环境的能力和行动力。

其次，我了解到环境教育的目标和内容应该与学生的实际生活和现实问题相结合。环境教育不仅仅是教授学生环保知识，更需要培养学生的环保行为和习惯。为此，我们需要引导学生关注身边的环境问题，从身边的小事做起，如垃圾分类、节约用水用电等。此外，我们还应该通过教育活动提高学生的环保意识，如组织学生参观环保展览、开展环境保护主题的演讲比赛等，让学生亲身体验到环保行动的意义。

再次，我学到了一些有效的环境教育教学方法和策略。首先，要采用启发式的教学方法，鼓励学生通过探索和实践，去发现问题和解决问题。例如，在进行植树活动时，我们可以让学生亲自动手，培养他们的环保意识和责任感。其次，要运用跨学科的教学方法，将环境教育与其他学科有机结合，培养学生的整体观念和多元思维能力。例如，在开展环保科普活动时，我们可以与数学、科学等学科进行跨学科的合作，提高学生对环保问题的理解和认识。

最后，我意识到环境教育需要广泛的参与和合作。环境问题的解决需要社会各方的共同努力，学校、家庭、社区等各个环节都有着重要的作用。因此，我们要鼓励家长参与到环境教育活动中，与学校形成合力。同时，我们还应该加强与社区的合作，通过社区的资源和力量，实现环境教育的全方位覆盖和深入开展。

综上所述，参加环境教育课程培训让我对环境教育有了更全面的认识。我深刻意识到环境教育的重要性，知道环境教育不能仅仅停留在知识的传授上，更需要培养学生的环保行为和习惯。此外，我还学到了一些有效的环境教育教学方法和策略，如启发式教学、跨学科教学等。最后，我明白了环境教育需要广泛的参与和合作，学校、家庭、社区等各个环节都有着重要的作用。我将不断努力，将所学的知识和方法运用到实际工作中，为环境教育事业做出更大的贡献。

教育课培训心得体会篇七

对于“待进生“的认识，我以前就有误区，听了教授的报告后，改进了我之前的认识。待进生的形成有三个原因：学习基础差、行为习惯差、家庭教育差。前两者不是差的原因，而是差的'结果，他们都是可以通过教师的努力而改变的。所以从某个意义上讲没有绝对的差生。不论在生活上，还是在学习上，都要给予学生必要的关心和帮助。只要有了问题时及时处理，处理的方法得当，注意和学生沟通，学生就会信任你，喜欢你。爱学生，还表现在老师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求，又要注意对学生的个体差异，区别对待。对成绩比较差的学生，我们老师要采用不同的教育方法，因材施教。通过学习和反思，我认识到未来教育需要科研型的教师，而不再是“教书匠”。教师要想从“教书匠”转为科研型教师，首先要树立终身学习的观念，给自己不断充电，消除职业倦怠。由于我们从事的教育事业，面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。

持学生的学习兴趣和成就动机，提供最适合的知识加工法，激励学习。建立友善、关爱、和谐的人际关系和环境。这为我以后的教学指明了方向，在今后的教学中，这对我以后教学中对开放题的讲解有很大帮助。其次，如何使我们的英语课堂愈发显得真实、自然、厚重而又充满着人情味，作为英语老师的我更要关注的是那些伴随着师生共同进行的探究、交流所衍生的积极的情感体验。我们不但要传授知识，而且要善于以自身的智慧不断唤醒孩子们的学习热情，点化孩子们的学习方法，丰富孩子们的学习经验，开启孩子们的学习智慧。最后，我还认识到：一节好的英语课，新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续。此外，我认识到：一节好的英语课，不要有“做秀”情结，提倡“简洁而深刻、清新而厚重”的教学风格，展现思维力度，关注英语方法，体现英语课的灵魂，使英语课上出“英语味”！而教师的“装糊涂、留空间”也是一种教学的智慧和方法。

这次培训，我认识了许多仰慕的专家，还接触了许多优秀的同行，他们中有全国优质课比赛一等奖获得者，有经常在英语教育教学杂志上发表文章的老师。在与他们的交流中，我不仅学到了许多教育教学方面的经验，更被他们爱岗敬业的精神所感动。

教育课培训心得体会篇八

在信息化长足发展的今天，如何做好学校后勤工作系统的_______俨然成为摆在我们面前的一道重要课题。

我在此次“保密教育培训”活动中总结自己不足的同时，也对自己在今后做好_______。

有了一个更为清晰的思路和认识。在下一步的_______。

中，我将从自身点滴做起，着实做到以下几点：

首先是纠正错误认识，提高保密意识。结合一些泄密教训来看，那些泄密责任者并不是不知道做好_______。

而是源于保密意识淡薄而产生了一些错误的认识。因此在下一步的工作中我将进行自我反思查找自己对_______。

中存在的错误认识，坚持做到不该说的不说、不该看的不看、不该听的不听、不该问的不问。

最后，必须要树立牢固的保密观念和脚踏实地做人、认真负责干事的作风，利用时间、静下心来抓好学习，努力提高自己的综合素质，争当新时代保密卫士。

教育课培训心得体会篇九

随着社会经济时代的迅速发展，普通高中新课改主动适应了时代的需要，最终反映在高中生的素质发展上，因而，“以认为本”是高中新课改的根本理念，通过培训，深深地感知，高中新课程要求尊重高中生的人生历程的发展需要，尊重他们作为人的人格和尊严，尊重他们的个体差异和个性发展的需要，从课程设计到课程实施都应体现选择性和多样性。

高中生面对的最根本的问题是人生道路的选择问题，那么高中课程的设计与实施突出引导学生思考并规划人生，形成合理的人生观，具有基本的职业意识和创新意识。比九年义务教育课程更关注学生深层次的生活需要。

首先，谋求课程的基础性、多样化和选择性的统一。其次，将学术性课程与学生的经验和职业发展有机结合。第三，适应时代要求，增设新的课程。除了在传统的学科课程中引进与课程目标相匹配的、鲜活的、有时代感的课程内容外，适时增加新的课程领域或门类。第四，倡导学生自定学习计划。那么每一学生在入学的时候，根据自己的兴趣、爱好、特点以及学校所提供的课程信息，选择学习的课程，确定学习的基本进程，由此形成个人的学习计划。随着学习进程的深入，学生可以根据自己的内部和外部的情景变化，不断调整所形成的计划，以尽可能适应自己的需要和特点。第五，实行学生选课指导制度，为了帮助学生形成合理的学习计划。最后，实行学分制管理。总之，都强调对高中学生公民的责任感，个性发展与适应时代要求的基本能力、创造力与批判性的思维、交流、合作与团队精神和信息素养的培养，并要求学生具有国际视野。

新课程的实施真实的反映了高中学生的学校生活体验。良好的信息技术学习氛围是有效教学的前提，学校和教师应努力创造条件，给学生应营造好学习信息技术的大环境。一方面，要尽可能给学生提供学习所需要的物质条件；另一方面，更要以改善学生的学习方式、激发学生的探究欲望为出发点，设计与学生的学习、生活相适应的信息文化环境。正如专家所说的，去学习、借鉴其他科目的成功经验，根据教学需要恰当地采用讲解、观察、讨论、参观、实验等方法，做到兼容并蓄、取长补短。要从教学的实际出发，根据不同的教学目标、内容、对象和条件等，灵活、恰当地选用教学方法，并善于将各种方法有机地结合起来。新课程通过问题的解决进行学习是信息技术教学的主要途径之一，可以激发学生的学习动机，发展学生的思维能力、想象力以及自我反思与监控能力，其次贴近学生的日常的学习和生活实际。还要引导学生通过交流，评价和反思问题解决问题的各个环节以及效果，在“做中学”、“学中做”的过程中提升他们的信息素养。

例如，高中美术新课程在内容上，更贴近现代生活、更富有时代气息、更适应中学生的生理、心理发展的需要，更有利于学习者人文素养的提高；在方法上，遵循题材、功能、结构和任务的编写方式，以题材为纲，以运用性为目标；在主题和任务结合，开放性的任务型活动，使学生有机会表达自己的看法与观点、发现、总结。培养学生自主学习的能力，学生通过提供材料去完成任务；分散到模块中的各个部分，体现学习的过程；重视技能、技巧的培养；重视跨文化意识的培养，注学生的情感等；能够发挥学生的想象力。

21世纪是呼唤全面、和谐发展的新时代，通过培训了解到新课改关注人的需要并关注人的发展，满足了现代高中生的全面素质发展的需要，如基础知识和基本技能、道德水平、身心健康状况、终身学习的能力、人生规划能力、社会适应能力、社会责任感以及个性发展等方面。

在今后的教学中，加强课程与学生生活的联系，促进学习方式的多样化，引导高中生自主获取知识和观念，去适应知识经济的时代。

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教育课培训心得体会篇十

今年，我校开展了一次为期一个月的主题教育课程培训。这个课程让我受益匪浅，让我了解到了许多新的知识和教育理念，也让我在教学中有了更清晰的目标和更高的要求。下面，我将分享我的主题教育课培训心得体会。

第二段：认识到主题教育的重要性。

通过此次培训，我深刻认识到了主题教育的重要性。主题教育是校园文化建设中非常重要的一环，是培养学生理想信念、勇气与担当的有力保障。而在课程中，我们也深入了解了主题教育的相关背景和要求，了解了如何引导学生进行主题教育，以及如何将主题教育与实际教学相结合。通过学习，我也开始尝试结合课程内容进行主题教育，让学生更好地理解和应用所学知识。

第三段：拓宽了教学思路。

除了对主题教育的认识，我还相应拓宽了自己的教学思路。在课程中，我了解到了数种新的教育理念和方法，例如探究式学习、小组合作学习、批判性思维等。同时，我也通过课程中所体验到的方法和案例，更有针对性地制定了更具创新性和效益的教学计划，真正做到了以学生为中心，发扬主动性的教学方式。

第四段：增强了教育使命感。

在学习中，我还更加深刻地认识到了自己这个岗位的责任和使命。教师是道德的引领者，是学生健康成长的重要推手。而通过这个课程的学习和培训，我感受到了肩负起这份使命的重要性，更加坚定了自己为教育而奋斗的信念。每次想到自己的学生能够不断进步，不断成长，我也会感到无比的自豪和充实。

第五段：总结。

通过这次主题教育课程培训，我深刻了解到了主题教育的重要性，拓宽了自己的教学思路，增强了使命感。将来，我会在教学中一步一个脚印地将所学的方法付诸实践，用心、用情、用智谋为学生们的成长奉献自己的力量。我相信，在未来的教育之路上，我会因为这次课程的培训而更加自信和坚定，用最好的状态和最大的热情面对教育的每一天。

教育课培训心得体会篇十一

曾经以为我的课堂上还有一丝的生机，尽管不是兴趣盎然。可是，桂林、三堡之行，我才彻底的醒悟：原来我就是一个井中之蛙，只不过是一个陈颖主任口中所讲的考师而已，也才明白课改势在必行，必须把课堂还给学生，让学生真正的成为学习的主人，下面我从两个方面来谈谈自己肤浅的见解：

1。

课改对老师来说是一种巨大的挑战，需要的是精诚合作的精神。

首先是导学案的编写，对每一个老师来说，是一种挑战，它不仅要求你是一个考师，还要求你得是一个明师。一个明明白白的老师，你得明白考什么，怎么考，你得明白学生的学情水平，怎么样才能挖掘出每一个学生的最大的潜能，这样编写出来的导学案才更科学，才更有效与高效！三堡中学对导学案的编写叫做“磨”导学案，一个“磨”字，道出了多少的艰辛与精力？同一年级同一科目的导学案是一样的，怎么样才能体现一个老师的个性，展现一个老师的风采，爆发出一节课学生智慧的制高点，这与一个老师的综合素质的能力与教学机智必不可分！这就要求你不断的反思。三堡中学也有一句口头禅：反思三年成名师！我想：在课改的过程中，每一个老师不断的摸索，不断的反思，不断的进步！最终成为一个名师！

第二，对班主任来说，更需要一种调控能力，一种把所有老师，所有学生捆绑在一起的能力。如果一个班主任只是按照你所担任的科目学生的情况来进行小组建设，这样肯定是不行的，因为，不是每一个学生的素质水平都是那么高的，他们只是在某一个方面擅长，这个时候，班主任必须依靠所有的科任老师的力量来进行小组建设，而班主任怎样才能调动起所有科任老师的积极性，来助你一臂之力，这是一门艺术管理！你必须要学会聆听，包括善意的指出，如果听不得别人的意见，想要搞好小组建设，结果是可想而知的！所以说：课改不仅是一种挑战，更需要的是一种合作！

换来了学生的煎熬与厌学，甚至是对立！课改，摒弃了这种陈旧的教学模式，老师只是教学的组织者与参与者，学生才是课堂的`主人，在学习中，他们找到了自己的定位，找回了自信，全身心的投入到学习当中，就像许世国专家所说的一样：课改让学生觉得学习是一种狂欢，是一种高峰的体验，然后高水平的发挥，体现出一个学生的灵性，最后达到无师自通的境界！

时代在进步，素质教育在呼唤，而课改是一种不可逆袭的社会进步，它不仅成就了老师，也成就了学生！课改，我不会袖手旁观！我会不断的改变心态，更新教学理念，准备投身到课堂教学改革当中去，迎接新一轮的挑战！

教育课培训心得体会篇十二

当我们受到启发，对学习和工作生活有了新的看法时，通常就可以写一篇心得体会将其记下来，这样能够培养人思考的习惯。那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧，以下是小编整理的教育课改培训心得体会，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

不同的教育思想产生不同的教育。传统的数学教学的特点是以传授知识为主要目的、单向平面地讲授教科书的活动.“以纲为纲，以本为本”，是这种传授活动的金科玉律。在这种理念下，教师崇尚钻研教材，视处理好教材、教好教材为教学艺术,这种预先设计好的教学目标往往超越教学过程本身，脱离学生的现实。

新课程理念下的课堂教学的特点具有整体性，开放性、创造性、不确定性。新课程更加体现了学生的主体性，在实施过程中，教师应转变传统的教育教学方式，解放自己的思想，转变教育思想观念，改革教学方法，由数学课程的忠实执行者向课程决策者转变，创造性地开发数学教学资源，大胆地改变现有的教学模式，彻底改变教学方法，多给学生发挥的机会，为学生提供丰富多彩的教学情境，引导学生自己探索数学规律、自己去推论数学结论，要善于创设数学问题情景，引导学生体验数学结论的探究过程，让学生成为“跳起了摘桃子的人”，而不是“盛桃子的筐”，给他们讲得应尽量少些，而引导他们去发现的应尽量多些，学生自己能够自主解决的，教师决不和盘托出。这样才有利于创新人才的培养!

(1)教师不仅是数学知识的传授者、解惑者，更是知识的促进者、引导者;学生不仅是知识的接受者、复制者，更是知识的发现者、创造者。教师的作用主要在于“导”，就是通过精心设计教学过程，善于对学生进行启发诱导，点燃其思维的火花，引导学生主动探索数学结论的形成过程，体会科学家走的路，充分体现学生是数学学习的主人。

(2)教师和学生之间不是传统课堂教学中的对象性的主客体关系，而是一种主体间性的意义关系。师生之间的交往是作为主体的人与人之间的交往，具有民主、平等的特性，通过相互作用、相互协商，建构学生多样化的主体活动，完成认知和发展的任务，从而促进学生主体性的充分发展。

现代信息技术为学生自主学习提供了良好的环境、丰富的学习资源，有利于提高学习的主动性、创造性和有效性，促进认知过程、情感过程和意志过程的统一，使学生的身心得到和谐的发展。当然我转变这些还不够,更准确的应该是我们在对新课改的理解基础之上所做的所有转变.显然这对我们教师自身提高了要求,可能增加了教师的压力;但我相信主要的压力来源于我们传统的教育与新课改后教育之间的跨越!还来源于各个地方文化背景、经济、家长观念等。面对压力，我们一定要充分理解新课程精神,才能因地制宜的搞好新课改。

教育课培训心得体会篇十三

作为班级的环境委员，我有幸参加了一次环境教育课程培训。通过此次培训，我深感环境教育对于培养学生环保意识和增强环境保护能力的重要性。在培训中，我学到了许多知识和技巧，也受到了很大的启发。下面，我将从课程内容、培训方式、实践案例、思考与反思、应用与展望等五个方面谈谈我的心得体会。

首先，环境教育课程的内容非常丰富。我了解到了不同垃圾的分类方法，了解到不同地区的环境问题，还了解到了环保法律法规。这些知识都不仅能够让我们了解到如何合理分类垃圾，还可以引导我们了解环境问题的严重性。此外，通过课程，我明白了生态系统的重要性以及人类与自然的相互关系。这些都为我们提供了更深入的理解环境的角度。

其次，环境教育课程的培训方式非常灵活多样。在培训中，我们不仅有理论知识的讲解，还有互动的游戏环节和小组合作任务。这样的教学方式非常吸引人，让我们在轻松愉快的氛围中学到了知识。尤其是通过小组合作任务，我们通过分析和讨论的方式，提出了一些解决环境问题的具体措施，颇具实践性。

第三，培训中的实践案例给了我很大的启发。我们参观了当地的环保公司，亲身感受到了环保工作的实际情况。工作人员详细介绍了他们的工作内容和环保措施，同时还分享了他们在实际工作中遇到的问题及解决方案。通过实地参观和与工作人员的交流，我深刻认识到环保工作不仅需要政府的大力支持，更需要广大公众的参与和努力，这激发了我更积极地投身环保事业的决心。

思考与反思是培训中很重要的一部分。培训的导师引导我们不仅要学习知识，还要思考环境问题背后的原因和解决方法。在课堂上，我和同学们一起参与讨论，思考如何利用现有的资源，提出可行的解决方案。这种思考和反思的过程让我们深入了解到环境保护是一场综合性的工程，需要全社会共同参与。

最后，培训的应用与展望是我在心得体会中最为重要的一点。在培训结束后，我带着学到的知识和技巧回到了学校，将其应用到了我的实际工作中。我通过宣传栏、演讲比赛等形式向同学们传达了环保的重要性，并为学校制定了一系列的环保计划。我还计划利用寒暑假的时间组织一些环保志愿者活动，让更多的人参与到环境保护中来。我相信，在不久的将来，我们的学校会因为我们的努力而变得更加美丽、更加环保。

通过这次环境教育课程培训，我深刻认识到环境保护对于人类的重要性，也明白了个人的力量是微小的，但只要每个人都积极参与，汇聚起来的力量就是巨大的。我会继续努力，将所学的知识应用到实际工作中，通过自己的实际行动影响他人，为环境保护贡献自己的力量。

教育课培训心得体会篇十四

军事教育是每个军人必备的素质。通过大量的战争历史、战术战略、武器装备、指挥管理、文化传承等方面的学习，使军人获得了更为专业的技能，提高了军队协同作战能力。我在参加军事教育课程培训之后，受益匪浅，特在此谈谈我的心得与体会。

第二段：课程内容分析。

军事教育课程培训内容主要包括册封式、军委系统职规、军队历史、军事战略、军事心理、战术基础训练、野外生存等方面的学习。其中，除了基础的营地建设、防卫、射击等训练，更为丰富的知识培训，如个人心理培养、团队协作、军事智慧等内容也给我留下了深刻的印象。

第三段：学习收获。

在这次军事教育课程培训中，我深深感受到了军事教育的重要性。我学到了如何在面对危险、极端环境和行动反应等方面做到果断、坚决和敏捷。同时，在团队中也学到了协作、信任和分工的原则。这些经验不仅可以在军队中应用，也是我们平时生活和工作中所需要的。

第四段：思考与反思。

尽管军事教育的重要性瞬间提醒我，我认为需要注意的是，我们在学习中需要更多地了解不同领域的知识，比如国际关系、管理学、心理学等。这可以使我们更加全面，更适用于现代化战争和军队管理。

第五段：结尾与总结。

通过这次军事教育课程培训，我认识到自身的不足，同时也在实践中成长和锤炼了自己。尽管军事教育的课程内容很多，只有通过艰苦实践才能取得更好表现。在未来的工作和生活中，我会努力学习更多的知识，坚持创新和探索，从而推动我们的军队走向更为强大、现代和现实的方向。

教育课培训心得体会篇十五

近些年来，随着考试制度的不断改革，各项考试已经成为了当今社会中绕不开的话题。选择一个好的培训机构，学习专业知识和策略技巧已成为了考生们必经之路。我在2019年参加了中公教育机构的教师招聘面试课程，接下来我将分享一下我的培训心得和体会。

一、全面的考试指导。

中公教育的课程根据不同考试的特点和命题方向定制，重点分析考试内容和考试模式。在课程中，老师们不仅会按照考试流程详细讲解考试题型和答题技巧，还会针对不同群体的实际情况提出一对一专业建议。机构中还有着附加服务的资料提供，包括复习笔记、考前冲刺资料等资料，使得学生可以更加全面和深入地学习考试知识。

二、优秀的教师。

中公教育每位老师都是经验丰富且专业水平很高的教育人士，他们个个都拥有丰富的考研教学经验和较高的口碑，而且教学内容不止是教育考研知识，更是悉心关注学生的个别情况。他们也很注重展示自己的互联网思维，掌握最新的教学方式和方法。这不仅让学生在课程中获得了知识能力的升华，更让每个学生的考研之路更加坚定和确定。

三、高效的教学模式。

中公教育的培训课程注重多层级的教学模式，包括课堂教学、网络视频、在线直播课、微信群互动等多种方式来增强学生的学习效果。同时，中公教育对学生的个别差异也有很好地控制。学生可以通过中公教育的多元教学方式在家庭、工作和学习之间取得良好的平衡，巩固学习成果，实现高效的知识传递和能力提升。

四、相互交流的机会。

中公教育的授课不仅局限于课堂教学形式，还包括强化辅导班、开放式直播间和小班在线课程。学员把握这样的机会，通过互动留言、提问、评测等形式与老师相互交流或与其他学生交互体会，这也使得考生之间可以互相分享知识和技巧。

五、多项保障承诺。

中公教育为更好地服务于考生，能够提供多项保障服务，包括不满意退款、保障服务、保障体验和保障效果等。在网站上，中公教育也善用数据分析来了解学生的学习情况，从而实现持续改进和优化教学方案，让学员在学习过程中实现无缝转换和积极进取。

总结。

通过这次培训，中公教育机构值得称赞的不仅是其中的教育内容，更是它所推崇和实行的教育理念，即强调教育知识与思考的交错。我相信只要学生能够踏踏实实地学习，提升自己的能力和能力价值，那么最终的考试成果也会越来越好。

教育课培训心得体会篇十六

最近，我参加了一次主题教育课的培训，受益匪浅。主题教育是指以习近平新时代中国特色社会主义思想为根本引领，以全面从严治党为统领，开展的一次党的思想建设和组织建设的重要活动。而这次培训就是为了让我们更好了解和学习主题教育的理念和方法。

第二段：课程内容及收获。

在培训中，我们主要学习了主题教育的宗旨、目标和基本要求，同时也介绍了一些典型的主题教育活动案例。通过课程的讲解，我深刻地认识到，主题教育是一个靠思考、行动和成果共同推进的过程。而我们作为培训者，更应该在活动中找到自己的问题，认真思考和解决，并主动践行和贯彻。

第三段：交流和互动。

作为一个培训活动，互动交流也是非常重要的一个环节。在交流中，我们可以分享自己的理解和实践心得，也可以从别人的经验中获得启发和提升。这让我深刻认识到，互相学习和交流是促进我们自身发展的一个很重要的途径。同时交流也让我们彼此了解，让我们在学习和工作时可以更好的协作和协同。

第四段：对主题教育的理解。

经过这次的主题教育课培训，我的对主题教育也有了更加深入的理解。主题教育是一个深化思想意识、落实工作责任、创造有效成果的过程。大家要时刻把自己的思想和行动规范到主题教育的要求中去，通过靠谱的组织、系统的培训和适用的方法不断加强主题教育的深度和广度，持续推进好党的党性教育。

第五段：总结。

通过这次培训，我真正的认识到了主题教育对党员干部事业发展的帮助。我也深切体会到，只有通过不断学习和实践，才能取得更加优秀的成就。希望未来将继续在日常工作中把主题教育的理念和方法贯彻和实施，不断提升自身的职业素养和履职能力，为中国特色社会主义事业的发展贡献力量。

教育课培训心得体会篇十七

学前教育是每个孩子成长发展的重要阶段，教育工作者需要具备科学的教育理论和实践技能，才能更好地促进幼儿全面发展。为了提高自己的的专业素养，我参加了一次学前教育课题培训，下面分五个部分，分享我的心得体会。

第一部分：培训主题及特点。

这次培训主题是关于“游戏教育在学前教育的应用与实践”。在培训过程中，我们通过倾听专家讲解、参观幼儿园、学习案例教学等多种形式，学习了游戏教育理论和实践技能，了解了游戏教育的多重价值，增强了培训的实用性。

第二部分：培训内容和重点。

在培训过程中，我们了解到游戏教育不仅可以促进幼儿思维发展，还可以增强幼儿的社交能力、情感准确性等重要能力。在实践环节中，我们将理论转化为实践，针对不同年龄段的幼儿，设计了丰富多彩的游戏活动，提高幼儿的兴趣和参与度。

第三部分：培训带来的启示。

通过这次培训，我认识到幼儿教育需要不断创新，提高自身素质，紧跟教育发展潮流，更好地推进幼儿教育事业。同时，我也发现，教育工作者应该懂得通过游戏教育来促进幼儿的全面发展，注重幼儿的情感体验和情感沟通，这对于幼儿的生长成长都十分重要。

第四部分：培训之后的实践。

在培训后，我将学到的知识和技能运用到教学实践中。我将设计更加富有趣味性和实用性的游戏教育活动，让幼儿在游戏中获得更多的人际交往、参与与合作的能力，并全面了解幼儿的需求和潜力，积极引导幼儿参与进来，参与其中。

第五部分：十年树木，百年树人。

学前教育是关乎国家未来的巨大事业，我们的责任不可小觑。我们需要不断提高自己的素质，积极参加各种培训和进修活动，摆正教育观念，把孩子的成长需求放在首位，真正做到“十年树木，百年树人”。只有这样，我们才能更好地推动幼儿教育的发展，培养出更多优秀的未来人才。

总之，这次学前教育课题培训让我全面认识了游戏教育的多重价值，了解了游戏教育的相关理论和实践技巧，让我更加明确自己的责任与担当。我将会更加注重实践教学的质量，践行“以幼儿为本”的宗旨，不断推进学前教育的发展，为孩子们的成长打好坚实基础。

教育课培训心得体会篇十八

20__年1月7日、8日两天榆阳区教育局组织青年教师进行了各方面的培训，通过对相关方面的学习之后，我有以下几种体会：

教师是教育活动的组织者、领导者，在教育活动中起主导作用。教师要想有效的从事教育活动，就必须具备一定的职业素养。也就是我们说的职业道德。

教师的职业道德就是指在共产主义道德的指引下，通过教育劳动过程逐步形成并必须遵循的道德规范和行为准则的总和。

通过学习教师职业道德，使我更加忠于人民的教育事业。忠于人民的教育事业不仅要求我们教师发扬蜡烛的精神，还要求教师自觉服从党和人民的安排，到祖国最需要的地方去，甘为人梯，做辛勤的园丁。只有这样才能一心扑在教育事业上，终生献身教育，并用自己智慧的钥匙，打开学业生踏入科学知识的大门。用自己崇高的品德和健全的人格，塑造学生美好的心灵。

通过学习教师职业道德，让我更加热爱学生。热爱学生是教师做好教育工作的力量源泉和精神动力，一个教师只有具备了这种道德情感，才能产生做好教育工作的强烈愿望。千方百计的去教好学生，孔子说的：“爱之，能勿劳乎?言之，能勿诲乎?”就是这个道理。

能过学习教师职业道德，使我明白了凡事都要以身作则。教师从事的是培养人的工作，教师劳动最有影响力的就是“言传身教”，也就是说教师是用自己的学识、思想品质和人格魅力来对学生进行教育的，无论哪一层的学生都自觉或不自觉的把教师当成自己的榜样。教师是学生学习做人的参照对象，所以人们常说“教师是镜子，学生是教师的影子。”以身做则要求了教师做事要言行一致，表里如一，还要求我们仪表端庄，大方得体。否则就会在不知不觉中给学生造成不良的影响。

学习教师的职业道德不仅可以促进我们去实现自己的理想，帮助我们不断的提高自己的教育教学水平，而且是建立民主、平等的新型师生关系的基础。因此，教师的职业道德是贯穿教育全过程的精神支柱。学习教师职业道德让我受益匪浅，我会用它时刻的鞭策我自己，让它成为我教育事业中的一盏明灯!教师作为履行教育教学职责的专业人员，担负着教书育人的职责。教师是从事教育工作的，对被教育者有传授知识、进行品德教育的职责，教师的言行对学生应起到示范作用。通过对相关法律的学习之后，我有以下几种体会：

一、作为一名人民教师最基本的政治素质是爱岗敬业。

对中小学教师在爱岗敬业方面的职业道德要求是：“爱岗敬业。热爱教育、热爱学校、尽职尽责、教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德。认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想。”

二、教育学生的重要前提是对学生的爱。

对中小学教师在热爱学生方面的职业道德要求是：热爱学生，关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公正对待学生。对学生严格要求，耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生，体罚或变相体罚学生，保护学生的合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。

“爱心”使学生成长，“爱心”使差生转变。我校的老师就特别注意用“爱心”去感召学生。“爱心”是教师最基本的行为准则，是教师做好学生工作的前提，更是转变后进生的前提。管理心理学中有句名言，“如果你想要人们相信你是对的，并按照你的意见行事，那就需要人们喜欢你，否则，你的尝试就会失败。”这就是我们平常所说的“亲其师、信其道”。

教师热爱学生，给学生以温暖，学生就会尊重教师，热爱教师，认真听取老师的教诲，从而达到教书育人的目的。关爱学生，实现后进生的转变，是新时期教师职业道德修养的起点。俗话说：“爱一行，才能干好一行”。一个人如果不热爱教师这个职业，就不会把全部的智慧和力量投入进去。教师职业是个良心职业，良心对教师内心的职业道德有特殊的作用。

陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的精神是教师应当效仿的。只有敬重本职工作，才谈得上乐业，热爱自己的职业，热爱自己的服务对象，进一步为之献身，才能达到有所奉献和创造。

三、教师要依法执教，尊重学生的基本权利。

学生和教师的地位是平等的，他们享有的基本权利应当受到尊重。这些基本权利是：

1、学生有受教育的权利。

2、学生有发问和了解的权利。

3、学生应当有说“不”的权利。

4、学生应当有不同于其他人的权利。

5、学生应当有保留不同观点的权利。

6、学生应当有保有个人秘密的权利。

7、学生应当有发展自己个性和兴趣的权利。

通过刘局长的《榆阳教育的今天于明天》和冷永良教授的《怎样开展课题研究》以及屈芳老师的《合格教师应具备的基本素质》的学习，我深感作为一名教师的自豪和责任之重，我一定尽自己最大努力学习专业知识提高教师专业技能、提升自己的职业道德、遵守相关教育教学法律法规，争取早日成长为一名合格教师，为榆阳教育的明天尽一份微薄之力。