水果水果(模板13篇)

经济是社会资源分配和利益协调的学科，关系到社会的繁荣和稳定。总结时可以加入个人的思考和建议，具有一定的独特性。以下是小编为大家整理的一些总结范文，供大家参考和借鉴。

水果水果篇一

门口不远处，有一个水果摊，甘蔗粗壮，水果也非常新鲜，靠果箱的摊位上支了一块牌子，上写各种水果可卖之外，还特别加上注解，什么水果吃了能消什么样的炎症，什么水果吃了能加什么样的营养，等等。

冬天，我的咳嗽又犯了，一个傍晚，我出去买他的甘蔗，谈话时他告诉我，他是菏泽人，老家在农村乡下，因为家里穷，出外打工时跟人家学会卖水果，在这个小区门前摆摊已经有十年了。我一边挑甘蔗，一边问他：老家那么远，你住在哪里呢？他回答，自从到这城市来卖水果，就在郊外租房了。先是摆了很小的一个摊，后来摆得越来越大，就又买了一辆车，专门用来跑路和装运货。

果然，旁边有一辆白色的小货车，车上盛着一半桔子柚子等水果，水果下面还垫了一层新棉被。问他，他说是怕车板把水果颠坏了。又说，他已经在这个小区卖了十年的水果了。十年的时间，是怎么坚持下来的？我问他。最早是在城外租民房，等有了积蓄，进城租了一套八十平米的楼房，至今也已住了五年了。他说完，冲我憨厚的笑。

原汁原味的甘蔗买回家，榨成汁，放进冰箱里存着，咳嗽时就拿出来喝一些，第二天喝没了再去买。今天下楼再去买，发现所有的小摊都没出来。我站在街口，冷风簌簌袭来，想起昨天原是一个狂风加雪的天气，他，还有他们，一定是在家里躲风雪了。而他，在这样的天气，这样的时刻，也一定是陪着老婆孩子，将那一向空着的家里，掀起一阵阵的欢声笑语，收拾得暖意融融。

十年风雨过来，他有多少时光安身在家，并享受着居家的悠闲？大概不能。他经营的水果摊从最底层做起，风里来雨里去，至现在，虽然不曾看到他有多富裕，但毕竟买上了小货车，娶妻生女，对于他，这已经是很有意义了。不单是他，现世生活中，每个人都期待一种家庭的幸福快乐。

日出日落，对于一个热爱生活的人来说，是不重要的，重要的是你是不是在用心经营生活。记得一位智者说过，太阳只为那些勤奋并且热爱生活的人升起。只要心怀感恩充满希望，那么无论刮风下雨，冰雪寒霜，生活都会升起一轮崭新的太阳。

水果水果篇二

10多午前，我家所在的机关大院与一家大医院仅隔着一条马路。每天在医院进进出出的人很多，马路上做小生意尤其是卖水果的，生意特别兴旺。

也许是仗着生意好，这条街上的果贩扣秤出了名。每天都有颐客为此争吵不休，而卖水果的商贩们根本不在乎，来找的就笑嘻嘻地塞给你个水果，算是补偿，不来找的就蒙混过关。少则几两，多则上斤，都敢下手。城管抓也不管用，有记者来采访差点被打破脑袋。后来短斤少量成了不成文的规矩。而顾客呢，只要呆贩不太过分，也就不同他们计较，直到来了个推板车卖橘于的小伙子。

那天，我妈妈在小伙子的摊上买了几斤桔子。妈妈问他能否便宜点，小伙子说不能便宜，但是不会少你秤。回来后，妈妈用家里的秤称丁称，惊奇地发现，竟然多出了1两多。妈妈想当然地认为是小伙子的秤出了问题。下次买水果时，不由自主又买了他的，这次又多了2两。以后，妈妈每次都买小伙子的水果，成了他的铁杆顾客。

日子长了，才知道小伙子对每个顾客都是如此：价格不肯便宜，但是分量都会多给那么一点。这下小伙子成了那条街上生意最好的果贩。有次妈妈问他为什么要这样做？要知道，让价是看得见的，而多给一点分量，人家却不一定知道啊。小伙子笑着说，不肯贱卖是因为自己的东西好，如果像别的果贩那样让点蝇头小利却又在分量上做手脚，还是不让为好。自己虽不让价，但是分量实在，才是真正给人实惠。妈妈困惑地问：可人家未必能发现啊。小伙子笑着说：我相信一句话，公道自在入心！

小伙子的做法终于把果贩们给惹翻了，他们使出各种手段，把小伙子赶出了这条街。但是不久这条街重建，小贩都被遣散了。而小伙子却在市里最大的果品批发市场做起了生意。因为口砷好，生意越做越大，咸了市场里最大的水果批发商。后来，他用赚来的钱在家乡捣起了水果种植基地，再后来，他办起了水果加工厂，生产的果汁果酱甚至远销到海外市场。

现在，他成了赫赫有名的民营企业家。有记者采访他，问他成功的秘诀，他说他也不知道为什么，他只不过给了别人一点点好处，而自己却得到了很多很多。

它秤的不光是物品。还有一个人的人品和未来。

水果水果篇三

今天，我班参加了一次别开生面的制作水果沙拉活动！

老师先挑了一个火红的苹果，它像一个很小的球。老师把它切成了一个个小丁，同学们兴奋极了，有的同学馋得直流口水。老师让我们先做一个沙拉。再上去比一比，哪组做得漂亮。

我们这一小组用苹果、橘子、桂圆。做成了不同的形状，有的像布丁，还有的像鸡蛋。

我印象最深的人是何时祉悟了，她摆的造型像皇冠，当然也离不开我们的帮忙了。

水果沙拉做好了，人们把盘子放在前面，老师说，我们这一组的造型是最漂亮的，我们都高兴得欢呼起来。

我们把沙拉的盘子，放在了桌子中间，就开始品尝起来，吃着自己亲手做的美味的水果沙拉，心里美滋滋的。

怎么样？听了我介绍了这么多，你们是不是快要流口水了啊？快回家自己做一个吧，你一定喜欢水果沙拉这道菜。

水果水果篇四

我喜欢的有很多，其中，我最喜欢吃的是西瓜和水蜜桃。

你们肯定想知道我为什么喜欢吧？告诉你们吧，我觉得西瓜和水蜜桃很解渴，解暑，水分很多，比冰棍、雪糕、冰淇淋等等，好吃多了！

我想，就是因为这些原因，我才喜欢吃西瓜和水蜜桃的吧。

在我的想象里，有一种树叫做树，树上西瓜和水蜜桃长得最多，树上的所有都会越长越大，越长越甜，水分越长越多。而且，每天都可以吃，就算过了一万年，也不会枯死。这些每个季节都可以吃，不管冷和热，都可以吃。

我真希望世上真的有树啊！

水果水果篇五

我最喜欢的一种是樱桃，它的颜色红红的，像一个个小灯笼挂在树上，还有紫黑色的、黄色的，形状有圆的，椭圆的，还有像心形的，吃起来香甜可口，味道好极了。樱桃营养丰富，可以补铁、健脑益智。但是不能吃太多，不然会上火，因为它有很多好处，味道香甜可口，所以我非常爱吃樱桃。

水果水果篇六

1、引导幼儿学习分享，初步体验分享带来的快乐。

2、在理解的基础上，初步学会念儿歌。

3、教育幼儿从小懂得关爱他人。

环境创设：苹果若干（幼儿人手一个），水果篮一个，挂图一幅。

设计思路：本次活动是主题活动《美丽的秋天》中的一个内容。活动中儿歌《分水果》是个简单易懂的儿歌，但却具有很强的教育意义。包括了学习分享、从小懂得关爱他人的情感教育。之所以选取此内容，是我发现我班孩子比较自私，以自我为中心的行为表现比较明显。所以我想通过本次活动作为对他们进行教育的切入口。我还发现，我班孩子对老师的言行举止尤为关注，特别注重教师的行为表现，并去喜欢模仿。所以活动中我设计了一个教师分水果给他们吃的环节。我想以次拉影响他们。从身边的人开始，学习关心他人和与人分享。并从中体验分享的快乐。

流程与问题：

1、谈话导入活动。

师：“秋天到了，果园的水果都成熟了。你们知道有哪些水果成熟了吗？”

师：“水果好吃又有营养，你们喜欢吃吗？”

师：“今天老师带来了一篮水果，你们看看是什么水果？”（教师出示苹果）。

师：“老师要把苹果分给你们吃，每人一个。”（教师分苹果）。

师：“老师把我的苹果分给了你们吃，你们心里觉得怎么样？（很开心）老师心里也觉得很开心。因为老师觉得和你们一起分享这些苹果是件很开心的事。

师：“如果你有一篮水果你会怎么做？”

师：“老师这里有个儿歌，儿歌里的小朋友也有一篮水果，你们听听他是怎么做的？”

3、教师示范念儿歌，幼儿倾听。你听见儿歌里的“我”是怎么做的？

4、出示挂图，教师再次念儿歌。通过提问帮助幼儿理解儿歌内容。

5、幼儿学念儿歌。（利用多种形式）。

6、结束。教育幼儿从小懂得关爱他人。

活动反思：1、活动前的准备工作比较充分，活动能顺利里开展下来。孩子们能积极主动地投入到活动中去。

2、活动中孩子们的表现欲比较强。能积极动脑，踊跃发言。

3、在分水果这个环节，孩子们的注意力有所分散。我想，可能与我用了假的苹果有关。用实物效果会更好些。

4、幼儿在回答秋天的水果时，教师不必帮助幼儿区分这是不是秋天的水果。

5、儿歌学习时，可能显得有些单调。

6、既然是让幼儿学习体验分享，最好让幼儿有实际体验的过程。

水果水果篇七

1、让幼儿掌握10以内的数数。

2、培养幼儿对数活动的兴趣。

3、培养幼儿比较和判断的能力。

4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5、发展幼儿逻辑思维能力。

水果篮、苹果、猕猴桃、龙眼等新鲜水果、纸制水果篮若干、纸制水果。

1、出示水果篮（水果篮用布盖好）。

师：这个是什么啊？

生：篮子。

师：你们觉得这个篮子装了什么？

生：苹果、月饼（梨、饼干……）。

师：想不想知道篮子里到底装了些什么东西呢？

生：想。

师：会是什么呢？我请你们来摸摸看，摸好以后告诉其他小朋友，你摸到了什么？

2、请幼儿来摸：

师：你摸到什么？（别告诉大家是什么，你让大家猜猜）。

生：它是圆圆的，柄是凹进去的。（是苹果）。

教师拿出来给大家看是不是苹果，再请一个幼儿来摸。

师：你摸到什么？

生：它是椭圆形的，毛毛的（是橘子……）。

师：想不想知道是什么啊？（教师拿出水果给大家看）。

生：猕猴桃。

生：愿意。

生：有圆点。（有数字）。

师：我们小朋友的眼睛真尖，那你们知道这些圆点和数字用来做什么的？

生：圆点有5个就装5个水果进去（数字是5就装5个水果进去）。

师：小朋友们真聪明，现在就要请你们给水果篮装水果了。

生：好的.。

幼儿开始制作水果篮（水果篮可以自由选择、装得快可以再装个），教师在旁指导。

生：（幼儿上来指出错误水果篮）。

师：它怎么错了？

生：点数和水果不一样多。

师：我们来帮助他把水果篮装对。

三、延伸部分。

师：我们的水果篮都装对了，你们真厉害，那吴老师要来问问，水果篮是做什么用的？

生：送病人、送爷爷奶奶的。

本次活动孩子的兴趣很高，许多幼儿也很会动脑筋，在游戏中，让幼儿交流和分享数数的不同方法，并从中获得经验和体验，使幼儿在轻松愉快的活动中进一步感知理解数数。发展了幼儿的观察、比较、思维等综合的能力，这种学习能力和方式有利于幼儿的发展。

总之，通过此次活动，我对如何上好一节课有了深刻的认识，积累了一些经验，对以后工作非常有帮助。

水果水果篇八

教学目标：

1.通过买水果篮、装水果篮，学习各种数数的方法，理解数的实际意义。

2.在装水果篮的过程中，体验秋天水果大丰收的喜悦。

教学重点：在买水果篮和装水果篮的过程中，巩固各种数数的方法。

教学难点：在装水果篮的过程中，理解数的实际意义。

教学准备：

1.经验准备：有6以内数数的经验；了解序数、默数。

2.物质准备：水果篮20个、水果若干个，数字卡片，人物图片。

教学课时：约30分钟。

教学设计：

中班第一学期幼儿数领域的目标中包含1.默数6以内的数量；2.学习6以内的序数；3.目测4以内的数量等等，本班幼儿对于这些数领域知识有些许经验，但是要与数的实际意义相结合时，就比较困难，对于中班的幼儿来说，看到这个数要取和这个数一样的量就能真正检验幼儿是否理解数的实际意义。所以想通过此次活动让幼儿在复习这几种数数的方法的基础上，真正理解数的实际意义。

第一个环节：通过买水果篮，尝试用序数的方法来表达清楚自己的想法。

第二个环节：在买水果篮的过程中，复习目测、点数、默数的数数方法，并愿意尝试接着数的方法进行数数，了解接着数能数的又快又准确。

第三个环节：运用目测、默数、接着数的方法来装水果篮。

第四个环节：把活动延伸到日常游戏中，引发幼儿游戏新主题，并激发幼儿对游戏的兴趣。

教学过程：

t:秋天是个丰收的季节，有许多水果品种，你喜欢吃什么水果？

t:水果店里有那个多漂亮的水果篮，没有声音的来数一数，一共有几个水果篮？眼睛看着他们一起没有声音的数一数，几个？可以用数字几来表示？（默数，出示数字6）。

小结：当你说清楚了第几个水果篮时，大家就都明白了。

（设计意图：通过用序数的方式来表达清楚自己喜欢的水果篮。）。

（一）爷爷买水果篮——目测与默数。

2.你为什么选这个水果篮？（1根香蕉和一串香蕉比较——目测与点数）。

一起用心里数的方法数一数一共有几根香蕉。

小结：点数能让我们数的更准确，心里数的时候很安静。

那我们就给爷爷选第二个水果篮，因为这个水果篮香蕉最多。

（设计意图：通过用目测与默数的方法，来区别1和许多。）。

（二）妈妈买水果篮——接着数。

2.快，用心里数的好办法来找找是哪个水果篮？一起心里数来看看是不是这个水果篮。

3.你们知道我是怎么数的又快有对的么？我是用了新办法，左边有三个苹果，记在脑子里，接着数右边的苹果，4.5.6.7，我是用接着数的好办法，让我数的又快有准确。一起尝试。（用接着数的办法，能数的又快有准确。）。

（设计意图：通过读懂图符进行买水果篮，了解接着数的方法能让我们数的又快又准确。）。

（三）双胞胎卖水果——品种、数量一样（点数、目测、接着数）。

1.出示人物图片，这次是谁要来买水果篮？你是怎么看出来的？

2.双胞胎要买一模一样的水果篮，什么是一模一样的水果篮？（品种、数量相同）。

小结：当我们知道什么是一模一样后，很快就能找到。

（设计意图：了解一模一样是包含着品种和数量的相同，并巩固复习接着数。）。

（一）幼儿操作。

提示：已经装好的不用拆，可以用接着数的办法继续装，这样可以装的快一点。

（二）幼儿互相检查。

找个好朋友，让他看看你的水果篮里装得水果对吗？漂亮吗？

（设计意图：通过幼儿的实际操作，进一步巩固点数、默数、接着数的数数方法。）。

四、延伸活动。

拎着水果篮，我们等会儿带着他们去小社会里开水果店好不好。（引出角色游戏小社会的水果店。）。

水果水果篇九

在家里，妈妈经常会买一些，有晶莹剔透的葡萄、红彤彤的苹果、毛茸茸的猕猴桃。但其中我最喜欢的就是热带之王——芒果。

胖嘟嘟的芒果可讨人喜欢了!它有着金黄色的表皮，长得像胖胖的月牙。捧在手里，我觉得它非常光滑，就像一块珍贵的黄宝石，让人爱不释手。仔细一看，芒果的表皮上面有一丝丝的花纹。我吃过很多芒果，最小的犹如一个草鸡蛋，最大的比爸爸的手掌还大呢!妈妈告诉我：刚采摘下来的芒果是绿色的，不能吃，等放了一段时间，芒果变成金黄色后就可以吃了。

芒果既好看又美味。剥掉它那美丽的外衣，露出金黄色的果肉，咬上一口，糯糯的，甜甜的。我嚼了几下，果肉瞬间变成了汁水。当我吃到果核的.时候，就会出现一丝丝的经络，很难咬断，但我还是会把它吃的很干净。记得有一次，我正要剥皮吃芒果时，妈妈阻止了我，说：“我今天教你一种新的吃法，既方便又不浪费果肉。”“好啊，好啊!”我迫不及待地回答。只见妈妈用刀，小心翼翼地将芒果从侧面切开，将果核去除，然后用小刀在果肉上横的斜的切了几刀，再用手将果皮向外翻开，顿时一朵美丽的芒果花盛开了，这种吃法真是太棒了!

芒果有丰富的营养价值，有清理肠胃，止呕止晕的作用。你知道吗?古时候，经常出海的人就会带一些芒果在身边，来防止晕船的症状呢!

芒果真是一种既好吃又营养的，我太喜爱芒果了!

水果水果篇十

猕猴桃、水果篮、苹果、龙眼等新鲜水果、纸制水果篮若干、纸制水果。

让幼儿掌握10以内的数数，培养幼儿对数活动的兴趣。

出示水果篮(水果篮用布盖好)。

老师：这个是什么啊?生：篮子。

老师：你们觉得这个篮子装了什么?生：苹果、月饼(梨、饼干……)。

老师：想不想知道篮子里到底装了些什么东西呢?生：想。

老师：会是什么呢?我请你们来摸摸看，摸好以后告诉其他小朋友，你摸到了什么?

请幼儿来摸。

老师：你摸到什么?(别告诉大家是什么，你让大家猜猜)。

生：它是圆圆的，柄是凹进去的。(是苹果)。

教老师拿出来给大家看是不是苹果。

再请一个幼儿来摸。

老师：你摸到什么?生：它是椭圆形的，毛毛的(是橘子……)。

老师：想不想知道是什么啊?(教老师拿出水果给大家看)生：猕猴桃……。

老师：刚才水果店里的阿姨运来了很多水果和篮子。(出示水果篮)你们有没有发现水果篮上有样特别的东西?生：有圆点(有数字)。

老师：我们小朋友的眼睛真尖，那你们知道这些圆点和数字用来做什么的?生：圆点有5个就装5个水果进去(数字是5就装5个水果进去)。

老师：小朋友们真聪明，现在就要请你们给水果篮装水果了。生：好的。

幼儿开始制作水果篮(水果篮可以自由选择、装得快可以再装个)，教老师在旁指导。

老师：你们的小手本领真大，那么快就把那么多水果篮装好了。但是这些水果篮运到水果店前，我们先来检查一下有没有错误，免得水果篮买不出去。看看谁的小眼睛最尖，能发现错误?生：……(幼儿上来指出错误水果篮)。

老师：它怎么错了?生：点数和水果不一样多。

老师：我们来帮助他把水果篮装对。

三、活动延伸。

老师：我们的水果篮都装对了，你们真厉害，那吴老老师要来问问，水果篮是做什么用的?生：送病人、送爷爷奶奶的。

水果水果篇十一

最近我看了动画片《精灵》，大致意思是这样的：

在一个炎热的夏季，火辣辣的太阳照着大地，一位老爷爷在一片荒地上走着，他自言自语道：“这儿怎么没一棵树，连个乘凉的地方都没有呢？”他正说话时，只见一只蝴蝶倒在了地上，说：“水，我要喝水。”老爷爷说：“我叫蕉爷，是精灵。”蝴蝶说：“你快走吧，我叫大飞，这儿是死亡之地。”“为什么这儿叫死亡之地呢？”蕉爷问。大飞说：“因为在这的太阳光太强了，生物不能生长，你会种吗？”蕉爷说：“会呀，我刚好还有些种子。”大飞说：“太好了！我们可以种。”蕉爷说：“可是人手不够呀。”正在这时，一群动物也来帮忙了，很快他们就建了一座果园。

我懂了只要大家齐心协力，就一定会实现自己的目标，成功。

水果水果篇十二

水果是很好的'减肥食谱，无论怎么搭配都能够帮助你快速的瘦身，如果作为主食来吃的话，瘦身的效果会更加的明显，而且你便秘的问题也会有所改善，重点是，早餐吃水果对身体的益处是非常多的，低卡瘦身还能带给你一整天的活力哦。

材料：苹果、香蕉、甜桃各300克，布朗李2个、柠檬1个、西瓜1000克。卡夫纯味酸奶一瓶(227克)、盐少许、糖50克。

做法：柠檬一半切成半圆薄片，一半切碎，和盐、糖拌匀腌制30分钟。所有水果切成2厘米左右见方的丁。酸奶与柠檬酱拌匀，与水果丁拌匀即可。

材料：寿司饭100公克、紫苏粉适量、奇异果1颗、橘片适量、榛果少许、蛋糕模型2个、保鲜膜2张、苹果片适量、草莓适量、薄荷叶少许。

做法：将紫苏梅粉与寿司饭混拌均匀备用。奇异果去皮切片备用。模型上舖一张保鲜膜，将作法1的饭填入至1/2满，充分用手按压紧实，舖上一层奇异果片，再用饭将模型填满，按压紧实后脱模。将橘片、苹果片、草莓、奇异果片依喜好排放在成形的饭上，再摆上榛果、薄荷叶装饰即可。

材料：酸奶一盒、水果可以任意配搭，最搭配的是杨桃、橙、苹果及草莓做组合。

做法：其实做法非常简单，首先要将水果冼干净，切好，然后将水果铺好，最后将酸奶均匀淋上铺好的水果上，即可品尝。

材料：西瓜少许、荔枝2颗、猕猴桃半只、揶奶粉50克。

做法：将水果去皮切片，待用。把椰奶粉用冲开，冷冻。

水果水果篇十三

活动目标：

1、正确感知和判断7以内的数量。

2、学习用添上或去掉的方法把不一样多变成一样多。

活动准备：多媒体课件、幼儿操作材料、笔。

活动过程：

幼：有5只小兔。

幼：再让小猴去拿一只。师小结：每只小兔分一只梨子，梨子少的时候我们要加上梨子，这样小兔和梨子才能一样多。

（2）看!小猴来到小猫家，他想把水果分给小猫吃。小朋友看看有几只小猫?

幼：有6只小猫。

师：小猴拿来了几个苹果呢？该怎么分呢?

幼：拿掉一只苹果。师小结：每只小猫分一只苹果，苹果数量比小猫多的时候我们要拿掉苹果，这样小兔和梨子才能一样多。

（三）幼儿自己操作。

粗心的小猴也想把水果分给其它小动物品尝一下，你们能帮帮它吗？每个小动物只能分一只水果，少了你们要添上，多了需要你们拿掉。