2023年尊重知识产权如何写(汇总12篇)

通过总结，我们可以发现自己的不足，进而提升自我，追求更好的未来。了解总结的目的和重要性，做好充分准备，才能写出一篇较为完美的总结。总结是让我们不断优化自己的利器；

尊重知识产权如何写篇一

在我心中，珍藏着一枚笑脸，这就是我最尊敬的刘老师。在我遇到困难时，我总会想起她，想起她的教导，想起她的乐观、坚持不懈和永不放弃，这总会帮我找到前进的路。

那年，我上七年级，教我们数学的李老师因和班上一名捣蛋分子闹矛盾死活不肯再教我们这个班，学校没办法只好做别的数学老师的工作，但没人肯接这个烂摊子，一个星期我们的数学没人教，最后刘老师不忍心做了我们的数学老师。

听到有人肯教我们数学，大家都非常的期待，同时心里也做好了挨奚落的准备，那天上课铃一响，刘老师便拿着圆规走进了教室。我们都盯着她看，她穿着干净利索，圆圆的脸上嵌着一双炯炯有神的大眼睛，她走上讲台见我们都盯着她看，她笑咪咪地逗我们：“怎么，我脸上有灰吗?”“没有。”哄堂大笑以后我们异口同声地回答。

这个老师很幽默，我们都这么认为。接着刘老师问：“谁能用圆规来画一个圆?”这还不简单，好几个同学跑上去抢圆规甚至还夺了起来，如果是以前的数学老师早就生气了，但刘老师只是笑咪咪地看着，最终一个同学胜出，他用圆规小心翼翼地画了一个圆，刘老师夸他画的很规范，同时说她还需要两个一样的圆，同学们还没来及去抢圆规，只见刘老师左右开弓只用粉笔画出了两个标准的圆，我们面面相觑，刘老师笑笑说：“熟能生巧矣！”刘老师给我们的第一印象就是幽默、和蔼、有修养。她讲课很有耐心，令人在不知不觉中体会到数学的博大精深与无穷魅力，上她的课让我倍感精神，让我不再觉得数学枯燥无味，一节课她总喜欢用调侃的语调去引我们肆无忌惮的笑，就这样一节课在我们意犹未尽中结束了。

在课余时间里，刘老师总是很平易近人，对于同学们在解题过程中出现的疑问，她总会用最生动的语言、最简单的方生怕法为同学们解答，让人感觉茅塞顿开，眼前一亮，欣喜之情自然溢于言表，而刘老师见到后，眼里便浮现出一缕暖暖的笑意。我们考差时，她认真地给我们分析试卷，考好了她从不表扬，她说：“我的学生，就应该这样。”

我们总是抿嘴偷笑。她还喜欢把每一件事和我们分享，有些时候还把数学课都搭进去，我们也听得乐此不疲。她的爱，如同茉莉，平平淡淡而又沁人心脾，同学们也在不知不觉中提高了学习数学的兴趣，在每次考试中我班的数学成绩都名列前茅。我能中考考入片外一中与我中考数学满分的成绩密不可分，这也为我学高中数学打下了夯实的基础。

饮其流者怀其源，学其成时念吾师。刘老师就是把我从无知带到博学，从稚嫩带到坚强的第一人。作为她的学生，我很幸运，我知道，老师的这份恩情，我永远也无力偿还，而为人师的我所能做的，就是把它传递给我的学生，让老师这份最纯粹，最质朴的爱传到人间的每一个角落。

尊重知识产权如何写篇二

“师者，所以传道授业解惑也。”老师，就像长明的灯，点燃了自己，照亮了每一位学生。尊敬老师，认真听好每一节课，是对老师艰苦劳动的最大尊重，也是我们做人的基本道德准则。

今天，在我的美术辅导班上，却发生了这样一件令人痛心的事：

我们刚刚准备好在大教室里上课，由于老师临时决定让我们改画素描，于是，就送我们到前面的一个小教室里去。

小教室里有几个学生正在听一位老师讲课：只见他们都高高地抬着头，目不转睛地盯着黑板，专心致志地听着课。我们进来，丝毫没有惊动他们。

谁知，好景不长，就在我们要上课的时候，一个戴眼镜的高年级学生突然旁若无人地站了起来，大声说道：“哈哈哈，老师，你画错了地方，看我多聪明，你真是个大笨蛋！”边说边狂笑不止。

原本安安静静的课堂，被他突如其来的嘲笑声弄得一塌糊涂，大家都迷惑地你看看我，我看看你，脸上立刻充满了愤怒的表情。

那位老师听了，只是把画错的地方认真地改了过来，默默地一直没有说话。但在一旁听课的老师实在看不下去了，径直走到那个学生面前，厉声呵斥道：“你这样做对老师太不尊重了，老师辛辛苦苦地教你，你不但不感激老师，还在众人面前辱骂老师，太少教育了！”那个学生的脸顿时变得红一阵白一阵，羞愧得低下了头。

一整节课，我的心都不能平静。孟子曰：“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。”是啊，爱别人的人，别人也会爱他；尊敬别人的人，别人也会尊敬他。尊重，是一种美德，是一种修养，是一种品格，对人不尊敬的人，首先就是对自己不尊重！

最后，我只想对那个学生说：“今天，你尊重老师了吗？”

尊重知识产权如何写篇三

知识产权合同条款很重要，下面为您详细介绍涉及知识产权合同相关条款的审查方法和注意事项。

一、知识产权条款

1、研发成果的归属方式：

(2)乙方接受委托开发软件，知识产权归属甲方，乙方不再具有所有权;

(3)研发成果归甲乙双方共同所有，且对技术情报和资料均承担保密义务。

2、知识产权的保密条款

(1)乙方应保证所提供给甲方的产品无知识产权纠纷，如果出现知识产权纠纷，所造成的经济损失应由乙方承担。

(2)甲乙双方均对对方提供的技术情报和资料承担保密义务。不论本合同是否变更、解除、终止，本条款长期有效。

(3)甲方不得向第三方透露乙方的开发报价，否则造成乙方损失由甲方赔偿，赔偿金为该开发报价的200%。

(4)乙方在未经过甲方同意的情况下将所开发的内容透露给第三方，由此造成甲方的损失，由乙方向甲方支付赔偿金，为该开发报价的200%。

二、安全及环保条款

1、乙方的工作需符合国家相关安全法律法规的要求。乙方应对工作过程中的安全因素加以识别，对安全隐患予以防范，有相应的安全措施，不对他人和自身造成任何危害，并承担违反上述承诺所造成的损失。

2、乙方的工作需符合国家相关环保法律法规的要求，使用的任何材料不对环境造成污染，不对人身产生有害影响，并承担违反上述承诺所造成的损失。

三、争议解决条款

1、仲裁和诉讼只能选一个，仲裁一次性生效，仲裁不服不能去法院，法院是二次终审。

2、双方当事人在合同里没有约定仲裁的，仲裁委员会不予受理;

4、劳动合同出现争议，必须去劳动仲裁委仲裁，仲裁不服，可以去法院。

四、预防合同欺诈的措施

1、注意合同对象的选择：对方要有好的信誉，有合法的主体资格;

2、对合同内容反复斟酌，做到用词准确、表达清晰、约定明确、避免产生歧义。合同条款越完备，欺诈的可能性就越小。尤其要审核合同的全部条款里面是否有影响价格条款的内容。

3、聘请律师参与合同审核;

4、请工商局为合同做鉴证，请公证机关为合同做公证;

5、建立健全企业的规章管理制度。

(2)查询对方的相关资格、资质和信用的信用调查和信用分析制度;

(3)合同专用章与合同文本的管理使用制度;

(4)合同履行过程中的跟踪、监督和检查制度。

一、权利归属条款

权利归属条款在所有可能产生新知识产权的合同中都应当予以约定，比如合作开发合同、委托开发合同、知识产权许可合同、劳动合同、合作创作合同和委托创作合同等。

因为知识产权的无形性特点，且多数知识产权如专利权、商标权、布图设计权、植物新品种权等均是以申请或登记作为成立要件，或者以登记后权利行使的更为方便(比如著作权)，所以如果对此约定不明，则新产生的知识产权的权属可能会产生争议从而引发合同风险。

典型的权利归属条款应约定权利归属、申请权利、使用权利、利益分配和权利转让等内容。

权利归属主要约定知识产权的归属原则，归属原则尤其要根据当事人的交易目的来约定，例如，某委托人和受托人签署《委托创作商标标识合同》，根据《著作权法》第17条规定的归属原则，如果合同未约定权利归属，则著作权属于受委托人，但如果著作权属于委托人，则受托人难以达到将委托创作的商标标识申请为商标的交易目的，因此，应当在合同中约定著作权属于委托人，或者约定著作权属于受托人，受托人应免费且无限制的许可委托人将该标识作为商标申请并使用的权利。

申请权利主要约定由谁进行知识产权的申请权或登记权。

通常，对于共同享有的知识产权，就需要进一步约定由谁进行申请或登记，并相应的约定申请费及维护费的承担。

还应约定申请前披露程序，比如申请前披露程序，当约定任意一方单独申请时，应当向其余方披露，以避免任意一方将共有知识产权申请为单方所有的情况或将技术秘密披露的情况发生，一方声明放弃申请权时，其余方可以单独申请，但放弃一方有专利使用权。

出于对技术秘密保密的需要，任意一方不同意申请时，其余方不得申请专利。

使用权利主要约定权利申请方外的其余方对于知识产权的使用权利，通常应约定使用的性质，是独占许可、排他许可还是普通许可，是免费许可还是付费许可，以及许可期限、许可内容和许可地域。

比如，在合作开发合同中，根据《合同法》第340条规定，作为归属原则，合作开发前单方提供的知识产权属于提供方所有，合作开发过程中产生的知识产权的申请权属于合作方共同所有，合作开发后改进的知识产权申请权属于改进方所有，通常，放弃申请权的一方具有免费使用权。

权利归属条款还应对共同申请(或一方放弃申请权)的权利的许可收益约定按比例分配。

此外，还应约定当任意一方转让其共有的(或放弃申请权)权利的份额时，应当书面通知其余方，其余方在同等条件下有优先受让权。

二、授权许可条款

授权许可条款主要约定知识产权的权利人对于使用人的许可授权，涉及所有知识产权使用的合同，除常见的知识产权许可合同外，还在合作开发合同、委托开发合同、委托创作合同、买卖合同和特许加盟合同等合同中涉及到，以下以技术许可合同和著作权许可合同中授权许可条款为例分别予以介绍。

1、技术许可和商标许可条款

授权许可条款应对许可性质、权利种类、分许可、转让和许可限制等进行相应约定。

许可性质。

在技术许可和商标许可合同中，许可性质包括普通许可、排他许可还是独占许可。

我们以技术许可中的专利许可为例，当约定为普通许可时，许可人允许被许可人许可区域内实施合同项下的专利权，同时，许可人保留自己在许可区域内实施专利权，并保留再授予第三人实施该专利的权利，在普通许可情况下，普通许可对被许可人来说其获得的专利使用权是非排他性的，因此如果合同涉及的专利被第三人擅自使用，没有另外特别约定的情况下，被许可人不得以自己的名义对侵权者起诉，而只能将有关情况告知许可人，由许可人对侵权行为采取必要措施，或者由许可人单独授权被许可人行使起诉权。

当约定为排他许可时，除许可人给予被许可人实施其专利权的权利外，被许可人还可享有排除第三人使用的权利。

即许可人不得把同一许可再给予任何第三人，但许可人保留自己使用该专利的权利。

排他许可仅仅是排除第三人在该区域内使用该专利权。

当约定为排他许可时，若出现第三人侵犯许可专利权的情况下，被许可人在专利权人不起诉的情况下，可以单独起诉。

独占许可即在规定区域范围内，被许可人对授权使用的专利权享有独占使用权。

许可人不得再将同一专利许可给第三人，许可人自己也不得在许可区域内实施该专利。

被许可人的法律地位相当于“准专利权人”，当在许可区域内发现侵权行为时，被许可人可以以专利权的“利害关系人”身份直接起诉侵权者。

许可权利种类。

在技术许可合同中，授权许可使用权包括制造、销售、许诺销售和进口专利产品，对于方法专利，还包括使用专利方法以及使用、许诺销售、销售、进口依照该专利方法直接获得的产品。

在商标许可合同中，若是商品商标，则授权许可行为包括制造、销售和售后服务过程中使用许可商标，若是服务商标即是授权在服务过程中使用许可商标。

再许可和分许可。

应约定被许可人的许可权利是否可以转让或分许可给第三人使用，通常，若是由于对于被许可人的资质有特别选择和限制的`情况下，比如，在技术许可和商标许可合同中，被许可人的研发和制造水平对于许可商品的质量具有决定性影响，一般不允许被许可人转让许可权利，但由于制作过程中的分工可能涉及产品零部件由第三人供应的情况，必然涉及到分许可的情况，则应进一步约定分许可的条件和程序。

分许可的条件可以是第三人具备相应的制造设施、生产能力以及质量控制程序，分许可的程序可以约定由被许可人向许可人书面通知拟分许可的零部件名称、第三人名称、地址和生产设施，由许可人经评估后书面批准。

许可限制。

许可限制约定被许可人不得超出许可范围使用许可资料，但同时应注意不得禁止被许可人对许可知识产权的有效性提出异议。

不得要求被许可人不得出售、许可或使用与许可标的技术相竞争的技术或产品。

不得搭售不必要的技术、原材料、产品、设备或要求一揽子许可。

2、著作权授权许可条款

与技术许可和商标许可条款类似，著作权授权许可条款也对许可性质、权利种类、分许可、转让和许可限制等进行相应约定。

著作权的许可性质主要分为专有使用权和非专有使用权，其中专有使用权相当于专利权和商标权的排他许可，非专有使用权相当于普通许可。

若在合同中未明确约定，根据《著作权法实施条例》的第32条规定，合同中未明确约定授予专有使用权的，使用者仅取得非专有使用权。

而根据《著作权法实施条例》第35条的规定，取得某项专有使用权的使用者，有权排除著作权人在内的一切他人以同样的方式使用作品，如果许可第三人行使同一权利，必须取得著作权人的许可。

许多著作权许可合同中习惯用“独家授权”，但“独家授权”的术语并不能直接对应到著作权法定的术语“专有使用权”，也和不能对应到专利权和商标权等其他知识产权的“独占许可”或“排他许可”术语，因此，在授权条款中若没有采用法定的“专有使用权”术语，需要对授权许可的性质作相应的解释，明确约定许可人是否具有使用权以及许可人是否有权再许可第三人使用。

著作权许可的授权许可种类则较为复杂，可以授权许可的包括著作权的使用权和著作权邻接权，根据《著作权法》第10条规定了复制权等十三种财产权利，可以按权利名称将其中财产权利一项或多项授权许可给第三人行使，鉴于我国著作权法对于权利种类的表述存在交叉，且新媒体的出现导致商业合作的复杂性，采取合理的表述方式在界定授权权利种类和范围显得尤其重要，比如，在授权条款中约定“在约定许可期限和区域内许可人将其作品的信息网络传播权专有使用权授权许可给被许可人行使”，但若侵权人通过计算机网络定时的将被许可作品播放给网络用户时候，由于此类侵权行为的特点是网络用户只能通过网络定时收看作品，而不能在选定的时间进行观看，也不能通过其他方式影响播放进程，因此不符合“信息网络传播权”的在选定的时间和地点获得作品“交互式”特征，则被许可向侵权人主张侵犯其信息网络传播权专有使用权时，则可能不能得到支持。

尤其是在互联网、无线网络和有限电视网络互通互联的情况下，任意的数据终端之间均可以信息传播，可以根据商业合作需要考虑以传播介质、平台、终端和使用方式方面对于授权种类进行限制，从而更好约定授权许可的权利范围，比如，在某漫画作品授权许可给某房地产企业的授权许可协议中，可以约定“许可人授权许可被许可人为其房屋销售过程中运用许可作品制作宣传材料及使用设计作品投放于广告媒体中方式使用授权许可作品”。

尊重知识产权如何写篇四

今天下午最后一节课，体育上室内课，我们在班里写作业，我正认真思考着一道数学题时，七班一个同学来我们教室找体育老师。我本理都没有理，但他说的话让全班每个人都注意到了。这话大概意思是他们班体育课被历史老师征用，上成了历史课，有几个人不高兴，就成心捣乱，把历史老师气哭了！

一时间，我们都十分惊愕。先不管这件事是真是假，单是成心捣乱气历史老师就已经够恶劣的了。没想到这种事会真的发生。那可是传授我们知识的老师呀！

我们有什么理由不尊重老师？若无老师，或许现在我们每个人都什么都不懂，是文盲！中国就会倒退。老师，绝对是每个人除父母外，第二要感谢的人了。他们，是世界上最应该受到尊重的人，他们的教书育人是神圣的，是我们仰望而触及不到的。若一个人不尊重老师，我无法想象。

这与上个月出现的骂老师事件不是性质一样吗？或许，在注意学习成绩时我们也应该注意个人品行。更何况，不尊重老师的人成绩也不高呀。记得今年军训中，有学生打老师的，被教官狠批。纵使教官身上有无数功绩，他们也没有忘记——每个人都应当尊重老师。

我们要尊重老师。但是，在这个社会上，竟还有许多家长带头打老师、骂老师的。可悲呀，可恨呀。这种人终不会有好下场。

作为一个人，一个中国人，尊重老师很重要。

尊重知识产权如何写篇五

在知识产权无边无际的海洋里，只要我们细心观察一定有会发现的。

我们身边最近也发生了关于知识产权的事情呢！事情是这样的，一天我和姐姐去买铅笔。我跟那个店的阿姨说：“阿姨麻烦给我一些中华牌的`铅笔吧！”那个阿姨和颜悦色地说：“好啊！请等等啊！”我和姐姐在店里四处走，看看还有什么需要的。很快那位阿姨把我要的铅笔拿来了，她让我自己挑一些。我姐姐提醒我：“最近假冒的中华牌铅笔很多，搞不好这还是假的呢！真的中华铅笔的木是红木，你让她给你削一枝。”我似信非信地点点头，便冲着那阿姨喊道：“阿姨可以削一枝看看吗？”那个阿姨点点头拿出削笔刀，马上就给我削了一枝铅笔。我让姐姐看了一下，说：“姐姐，你别老是疑神疑鬼的好不好？”我不好意思的给了钱，和姐姐一起走了。回到家我拿出铅笔来用，姐姐不假思索地拿着我的中华牌铅笔仔细端详。她突然拿了起来一折，“啪”的一声，铅笔断了。我见了很生气，可是也很奇怪，中华牌的铅笔不会怎么容易断掉吧？姐姐还在仔细地看着那支铅笔，看了好久才说了一句：“你上当了，这根本不是正宗的中华牌铅笔。”我好奇地说：“是吗？你怎么知道？”姐姐认真地说：“你自己看看，正宗的中华牌铅笔是用红木做的。你自己看看这枝折了的铅笔里面哪是什么红木分明是普通的木头。”我仔细端详了一下对啊！里面的是白色的木头啊！我真的受骗了，姐姐见我愣在那儿，就说：“你知不知道这枝铅笔为什么那么便宜啊？那是因为那个出产这些冒牌的人，他用来制作铅笔的木头根本不是红木，而是我们刚才看见的普通木头。所以他们的成本很低，所以我们买的时候就这么便宜。你懂不懂啊？”我捣蒜般一个劲地点头，然后我天真的问：“那用这些铅笔有什么害处吗？”姐姐推了推眼镜说：“害处多着呢！你知道吗？在前几天电视上说有一些考生买了这些假冒的中华铅笔，用电脑来改卷，本来二百几分的卷子竟然被电脑误看成了一百多的卷子呢！它的笔芯很容易就断了，还有就是它可能含有有害成分。而且它还侵犯了别人的专利呢！”

我一听不禁大吃一惊，这件是真是在我的意料之外。本来就是买铅笔么件单不过的事情，居然和知识产权拉上了关系啊！看来知识产权真是无处不在，我们只要多留意一下身边发生的事情，就能更好地了解知识产权了。同学们其实在我们身边还有很多这样的例子，也就是我们身边的知识产权，就让我们一起运用我们的智慧去保护我们身边的知识产权吧！

尊重知识产权如何写篇六

我们常听到"公司的成绩是全体员工努力的结果"之类的话，表面上看起来，中高层管理者 非常尊重员工，但当员工的利益以个体方式出现时，管理者会以企业全体员工整体利益为由加以拒绝。他们会说:"我们不可以仅顾及你的利益"或者"你不想干就走，我们不怕找不到人"，这时员工就会觉得"重视员工的价值和地位"只是口号。显然，如果管理者不重视员工的感受、不尊重员工，就会大大打击员工的积极性，使他们认为工作仅仅是为了获取报酬，从此使激励的效果大大削弱。

就这样，当全体员工陆陆续续地走进贵宾厅时，眼前的一切都让他们感到意外，只见每张桌子上都摆满了水果、饮料等食品。一名60多岁的老门卫，看到眼前的一切，以为是自己走错了地方，转身就要离开。这时他正好碰上了老板，老板看见他要走，硬是毕恭毕敬地把他请了回来。

事后，那个老门卫激动地说:"我这辈子还是第一次开这样的会。我一个看门的，本来就是在厂门口的，再踢一脚就出门了。老板看得起我们，我们看门的一定要好好干，看好这个家。"

尊重激励是一种基本的激励方式。上下级之间的相互尊重是一种强大的精神力量，它有助于整个企业的和-谐，有助于企业团队精神和凝聚力的形成。

要把尊重员工落实到具体行动中，领导者 关键要做到以下几点：

一、用心去尊重、关心和爱护员工

员工是有血有肉有情感的人，对员工的管理不能仅用冷冰冰的原则，更重要的是用心去尊重、关心和爱护他们。人性化的管理就是一种独特而有奇效的管理方式。

在企业里，我们常常听见有的管理者抱怨："哎呀！也不知是怎么搞的，我的下属们整天怨气冲天，好像总也不满足，一会儿嫌钞票挣少了，一会儿又抱怨工作没意思。反正这也不是，那也不行，似乎外面的世界哪儿都比这儿的好。"我们也常常听见下属们在一起窃窃私语:"哎呀!我们的上司也不知整天在忙什么，怎么这么安排工作，也不替我们想想。"于是管理者总会叹息:现在这世道，人是越来越难管了，我整天都快累死了，他们却在一旁无动于衷，好像什么事都是我一人的。

这种现象的存在恐怕不在少数，究其原因，管理者应负主要责任。要知道，管一群人可不像摆弄一个物件那么简单，主要的一点就是:人是有感情的动物，不是你一发指令他就会丝毫不差地执行。管人这门学问实在很深奥，要不怎么说管理是二门艺术？固然，管理作为一门科学，有其共性的规律性的东西，但其中非规律性的东西，可供你发挥的地方太多了。

二、在人性的特点上做文章

我们知道，大多数人都有一种"你敬我一尺，我敬你一丈"的心理。作为管理者，如果能在人性的这种特点上做点文章，收效将是令人满意的。管理者要想让自己的.企业蒸蒸日上，蓬勃兴旺，就一定要在控制人心上下工夫。尤其是对那些知识分子而言，一位珍惜他们的付出，又体恤他们的管理者，将会激发出他们的源源不断的激-情。

一个公司的最大财富是人，而不是金钱和产品，有了人才有一切。每个人都有自己独特的个性和尊严，我们必须尊重他们，不应让他们有如此的感觉:自己仅仅是老板的赚钱工具而已。

三、尊重个性即保护创造性

中高层管理者 虽然有责任把每个人都安排在最适宜其施展才能的岗位上，但由于工作需要和客观条件的限制，并不能够使每个人的兴趣都得到满足，有时甚至完全相悖。在这种情况下，简单生硬地强调"个人服从组织"搞强迫命令，显然是下策。上策是在尊重的前提下，对下属说明情况，晓之以理，使下属心情舒畅，自觉以大局为重，服从事业发展的需要。与此同时，还应当想些办法，培养他对新岗位的感情，为使其胜任新的工作提供方便，创造条件。事实证明，兴趣也是可以培养的。人们学习某一学科，或者从事某一工作，刚开始并不一定都有兴趣，但只要管理者做好下属的思想工作，使其坚持在这一行干下去，天长日久，兴趣自然就产生了，就会不知不觉地爱上这一行，并干出成绩来。

对于企业的员工而言，最能体现其价值的除掉报酬外，尊重应该是最起码的，现在是知识经济时代，作为现代管理者，需要懂得用巧妙的手段管-理-员工，而不是借助一些高科技的手段来对员工实施监控，如果要让一个人踏踏实实地为企业服务，就需要给予他足够的自由和空间，特别不要有意无意侵犯员工的隐私。

对于企业的员工而言，最能体现其价值的除掉报酬外，尊重应该是最起码的，然而总是有一些企业的管理者想尽各种办法监控员工的行为，甚至干涉起了员工的隐私，于是引起了激烈的争论，谈论得最多的莫过于员工在公司上班期间是否拥有自由空间或者隐私的问题了。

有一个例子可以引出问题的争论点，那就是员工在公司上网受不受保护的问题，据泰国一知名网站的调查显示，有40%的企业员工在公司上网时均遭到了公司的监视，要么被管理者使用网站过滤器将其上网聊天记录过滤出来进行分析，要么就将其邮件也一并从服务器上拦下来作为日后评估员工工作的有力证据。美国加州大学最近在有关的调查中发现，约三分之二的网民认为上网时，他们的隐私也得要冒险。此项调查的负责人科尔说，调查发现几乎很多受访者都忧虑会受到企业集团的监视。乍一看来，公司为了规范人员工行为，随时洞察员工的动向，是从公司的管理着想，无可厚非，但是仔细一思考，就会发现严格意义上来说这是对员工隐私的一种不礼貌的侵犯。

从心理学的角度来看，不管是什么样的员工，都不愿意在监视下工作，员工需要公司对其报以信任。就好像你在电脑前努力帮公司干活时，突然发现后面有双眼睛盯着自己一样，再优秀的员工，都会为这样的行为感到非常的愤怒，并且在日后的工作中会严重缺乏安全感。

现在是知识经济时代，作为现代管理者，需要懂得用巧妙的手段管-理-员工，而不是借助一些高科技的手段来增加员工的心理压力，如果要让一个人踏踏实实地为企业服务，就需要给予他足够的空间，这个空间包括他的个人自由，作为管理者，我们有必要对员工的隐私给予基本的尊重，而不是成天就寻思如何破译员工邮箱和密码，查看上网记录，甚至对一切员工的事情都刨根问底。没有树立自觉工作的企业文化，不能激励员工努力工作，手段再先进也无法让员工人尽其才，相反只会引起员工的反感和误会，直到事情越搞越糟糕。

尊重知识产权如何写篇七

老师，这是一种艰辛的职业。老师，不但给予了我们书本上的知识，还告诉我们做人的道理。所以，我们要尊重老师。

每当老师在课堂上讲课时，我都会认真地听讲，即使是我学过的内容，我也依然会认真的听讲，心想：就当是复习吧，如果是我没学过的，我就会全神贯注地去听，听懂老师的解题思路。

每当老师布置的作业有4，5项那么多的时候，我通常都会抱怨一下，可当我想起我们只用做4，5项作业，可老师却要改我们的好几十倍。那我就会把那小小的怨气给“消灭”掉。

记得有一次，有一位老师冤枉了我，以为我的作业没有做，她大声训斥了我，当时我的心里是多么委屈啊，后来是因为老师忘了有一些同学的作业本是重复了前面一部分，而后面一部分是没有的。但事后老师也向我道了歉，我心里也默默原谅的她。因为我觉得老师可能是因为工作压力大，才会这样看错眼的。

每当我去老师办公室时，如果有老师出来，我会主动为她让路，不像有一些同学，还要专门跟老师挤，挤不进去还要横着身子，蹲低，这样来挤进去。我觉得这些同学真是太没有礼貌了。

我就是这样尊重老师的，因为或许以后我出人头地的时候，我还得要好好感谢现在教我的老师呢。

尊重知识产权如何写篇八

1、提高全面产权知识，保护知识产权。

2、创新是发展的基石，品牌是取胜的保障。

4、轻点喜知，无所不知。

5、有了喜知网，世界更精彩。

6、有所不知，来喜知喜知。

7、蠢蠢欲动的想法，千变万化的表达。

8、全球合作保护知识产权，资源共享推进人类文明。

9、加强知识产权保护，推进人类文明进步。

11、知识大集市，分享大舞台。

12、完善知识产权制度，营造尊重和保护知识产权的氛围。

13、共同分享，共同学习，共同进步。

14、知识分享全球通，喜悦传递天下达。

15、做分享达人，让世界触手可及。

16、创新之路无止境，知识产权伴你行。

17、让分享变得更快乐。

18、分享知识，大家一起来吧。

19、喜勤好学，知享而博。

20、知识引导创新，产权创造财富。

21、知识无国界，共享喜链接。

22、喜知乐学，相辅相成。

23、知识世界，共享精彩。

24、实施知识产权战略，建设创新型城市。

25、关注消费者生命健康，保护消费者合法权益。

26、专利、商标和版权是知识产权的重要组成部分。

27、汇聚全球智慧，乐享成功快乐。

28、让金子的光芒闪亮全球。

29、分享喜悦，共享知识。

30、打开世界的`一扇窗。

31、喜悦传递天下，知识分享九州。

32、快乐因分享而更快乐。

33、充分利用知识产权，提高国际竞争能力。

34、喜知天下，天下喜知。

35、让全世界都为你的本领折服。

36、为知识插上飞翔的翅膀。

37、融知融智融深圳，创新创业创未来。

38、世界知识，快乐分享。

39、尊重知识，继往开来，崇尚科学，与时俱进。

40、有识，广传天下；要学，欣然分享。

41、充分利用知识产权，提高我地区竞争能力。

42、种下幼苗，收获果实。申请专利，收获明天。

43、倡导诚实守信，反对假冒侵权。

44、保护知识产权，决胜市场未来。

45、知海无涯，喜分天下。

47、属于你的知识分享平台。

48、文之传承，喜知善行。

49、扶优扶强企业开展申报知名商标、著名商标、驰名商标。

50、尊重知识、崇尚创新、诚信守法、保护知识产权。

51、喜得千般技，智分万众人。

52、严厉打击盗版侵权行为。

54、传递知识，传递分享。

55、让你的才学征服更多的人。

56、培育知识产权文化，促进社会创新发展。

58、众“智”成城，分享共赢。

59、苹果与思想，在这里交换。

60、自觉抵制盗版，尊重智慧结晶。

尊重知识产权如何写篇九

我最尊重的老师是我的国画课老师——刘苏卉老师。其实，她是个语文老师，只是爱好国画而已，但她长得特别漂亮，在一次课余的兴趣小组上，我第一次见到苏老师，她大大的眼睛，长长的睫毛，她的鼻子小小的，嘴巴也小小的，能说会道。

最重要的是，她不仅人长得漂亮，而且还很关心别人。

记得那是一个阳光明媚、万象更新的星期三，可是在这个美好的日子里，我的心情却非常非常地糟糕。因为那天数学考试，我竟然只得了89分！你知道那89分意味着什么吗？我可是全年级数一数二的优秀学生，这意味着我那段时间学习得很糟糕，竟然错了11分！我很委屈，就大哭了一场。

下午，我便带着哭红的眼睛去参加学校的兴趣小组。

到了兴趣小组，我很委屈地坐在位置上，刘老师看见了，赶紧过来问我：怎么了，邵羽彤？我的心情本来很糟糕，被刘老师这么一问，心中的委屈又泛上来，支支吾吾地说：“我——考试——只得了89分。”

刘老师说：给我看看你的试卷。我便把试卷找出来交给了刘老师，她翻了翻我的试卷，笑盈盈地说：没事，就只错了三道题，而且都是粗心造成的，只要你以后考试的时候认真检查，应该就能考好了！我半信半疑地问：真的吗？刘老师眼神坚定地看着我说：一定的！

听到这话，我心里顿时开心了许多，衷心地对刘老师说：谢谢！

这就是我最尊重的老师——刘苏卉老师！她善解人意，关心学生，是我学习的榜样！

尊重知识产权如何写篇十

这实际上反映出一个问题：中国彩电企业至今也未能建立wto意识，更没有学会尊重知识、尊重专利。

我们经常自问：“为什么中国彩电企业看起来风光无限，却始终不能跻身国际主流品牌行列？”我认为，狭隘的眼光和急功近利的做法，已经成为中国彩电企业从“做大”走向“做强”的最大杀手。在这个技术制胜的时代，我们已经无法想象一个不尊重知识与技术的企业，它能成为全球行业领导者。

应该说，中国彩电企业出现专利费麻烦并不可怕，因为这样的麻烦已经不是一个两个，也不是一天两天，而是由来已久。可怕的是面对麻烦时，中国企业表现出的种种“不反省，反推责”的麻木不仁态度。

四五年前，汤姆逊就已经向中国彩电企业提出征收专利费的要求，中国彩电企业采取种种理由蒙混过关。按道理说，中国彩电企业应该由此而警醒了，实际上，这么多年过去了，中国彩电企业仍然忙于打价格战，而无意于核心技术、关键技术开发，总是急功近利地认为，搞技术不如买技术来得快，几年过去了，中国彩电企业制造能力翻了几番，在核心技术、关键技术上仍然没有话语权。

目前，几乎所有中国彩电企业都在寻求突破的机会，希望能在三五年内实现由“中国品牌”向“世界品牌”的跨越，但是，如果迈不过知识产权这道门槛，一切都是水中月，镜中花。知识产权是一道绕不过去的门槛。

中国有句老话：人无远虑，必有近忧。中国彩电企业今天的麻烦，实际上是此前已经种下的种子结果了。中国彩电企业要想实现可持续发展，就象厦华总工苏钟人说的那样：必须立刻着手未来十年的技术开发。否则，烦还在后面，今天的麻烦只是一个开头。

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尊重知识产权如何写篇十一

又是信息技术课，无聊极了。

同学们坐在这个宽敞明亮的电脑室里，不是开小差就是睡觉。谁会费精神去听那个和尚念经呢？可真是个呆头和尚，任凭我们怎么放肆，他也不理睬，继续念他的经去。于是，同学们就火上浇油，说笑的说笑，画小人的画小人，打呼噜的打呼噜，谁也不把老师放在眼里。之多老是唠叨一句，静下来不过三秒，同学们又继续放肆起来了。

我嘛，觉得这些都是基本的电脑知识，反正我也会了，而且这门课是不用考试的，所以我也没兴趣听。。为了能够消磨时间，但又不敢想一些同学那样“光明正大”，只好在课本里夹着一本漫画。我的几个猪朋狗友也不例外，有的写自己的练习，有的就“利用时机”复习。班里热热闹闹的，“好一番热闹的市容！”可我就是不敢全身投入到漫画中去，万一被老师点名批评就不好，毕竟自己在班里是有头有脸的。我还要蛇头鼠眼的样子，是不是扫视下情况，安全了，才敢继续看下去。

当我再一次扫视的时候，心里“咯噔”了一下。我摘下眼镜，挤挤眼，擦了擦镜片再带上，没错——那真是老师的泪水！只见他十分无奈：喊也不是，哭也不是，怒极了，又不能发泄出来。也真替他可怜，既没有班主任的威严，也没有英语老师的风趣，更没有体育老师的活力，谁叫他像个呆瓜一样，只会念经呢？还有教育我们这班“猴孩儿”。辛苦咯！

堂堂的男子汉竟然流泪了，尽管那泪水只有眼角的那一点点，尽管他的神情多么坚定，但，我确实看见了。

而在看看同学们，依然在哪里大吵大闹。

想起刚才的事，真觉得可耻，竟然课也不听，而看那些漫画。看小说有什么用？看小说有很多乐趣吗？看小说能丰富我的知识吗？我真的觉得自己很愚昧，很愚昧。我收拾好小说，拿出课本和圆珠笔，做得端端正正的，聚精会神地听起课来。

下课了，老实说：“下课。”他用一种不知名的表情对着我。我知道，他在欣慰，因为我很认真的听完他的课。同时，我也真诚的鞠了个躬。

在以后的课程里，无论是什么课，我都全心全意地投入到课堂中去。或许我们觉得这没什么大不了。可是，对老师来说，是一种尊重！

尊重知识产权如何写篇十二

今天学习课文《春》，宋老师为我们朗读，她那柔和悦耳的声音，凝聚着春的气息，深深地让我感到了温暖，我淘醉在那春天的憧景中。

宋老师一边读，一边解释着，她总以丰富，创造出一种具体生动的情境，带领我们走进知识的海洋。

宋老师平时的不严肃，和上课的声动，值得我们尊敬。

不管在哪，见到老师，都要先行一个少先队礼，再对老师说：“老师您好！”不管老师是否有缺点，也千万不能埋怨老师；不管作业的多少，都不要抱怨，因为老师在为我们好；在作业很多，想抱怨时，想想：我们多写一本，老师就要多改几十本子；在老师上课讲到你会的内容时，不要不听，想想：这是自己学过的内容，正好借此机会复习一下；在老师误批评了自己的时候，想想老师一个人要处理50多个人的事，难免会有些小糊涂；在上自己不喜欢听得课时，不能不听，也不能说话，要认真听课，不能做一个偏科生；在外边其它地方碰见一个你见过，但是又没见过的老师，不能因为老师没有见过你就不打招呼，要和平常一样，依然敬礼。

不管是什么老师，你认不认识，但老师在我们心中永远是绿叶，永远是春蝉，永远是蜡烛，永远是我们学生心目中的那个“地球”。