最新冰心的散文诗两首(大全10篇)

总结是对工作和学习的一种自我监督和评估，可以帮助我们发现不足，进行及时的调整和改进。在总结中，我们可以客观地分析和评价自己的优点和不足。在此，我想分享一些关于这个话题的调查结果和数据。

冰心的散文诗两首篇一

弹一曲“秋风起”。

苦心孤诣，

纵铮了半夜，

呀！温温的月儿，

薰薰的风儿，

哪里有一毫秋意！

还是住了琴儿罢--

凉云堆积了，

月儿没了，

风儿起了，

雨儿来了，

树叶儿簌簌响了，

秋意填满了宇宙--

还是住了琴儿罢……

自然呵！

你们繁枝密叶为琴弦，雨丝风片为勾拨，

量够这小小琴儿，

如何比得你！

冰心的散文诗两首篇二

大家好，这里是我们网读后感栏目，你观看的是冰心奶奶，本站还有名著读后感，最后谢谢大家支持本站，希望该文章对你有用！我们会用最好的文章回报给大家！

冰心奶奶我在一本散文书上看到了两篇冰心奶奶的散文，就认真地读了起来。冰心奶奶的散文很吸引人，她的`文章是从内心深处发出的感想，写出来的散文有婉约典雅，轻灵隽丽，凝炼流畅的特点。我读着读着就入了迷。冰心奶奶是个儿童文学家，原名叫谢婉莹，出生在福州，她在小的时候就喜欢看中国古典文学作品。我喜欢她的散文的一个主要原因就是文章非常感人，很有感染力。她比较著名的散文有《小桔灯》、《寄小读者》等，特别是《小桔灯》这篇散文，让人看了回味无穷。我也要像冰心奶奶一样，把自己的真实情感融入到文章之中，寓情于景，借景抒情，把散文写好。

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冰心的散文诗两首篇三

扑到我眼前来了。

“和平者！

哲学家！”

我禁止自己不想他，

但我只是想着他。

我只是这般情性！

我不能装作和平者，

我也不配作哲学家；

我只晓得。

人爱我——我也爱他，

人恨我——我也……。

树叶儿般的一块地，

是我的家，

我永远也不忘了他！

一九二二年五月七日。

冰心的散文诗两首篇四

教学目标：

1、体会爱给自己带来的深刻感受。

2、体会诗歌的内容。

3、了解爱背后的两位伟大的作家。

教学重点：赏析文章，从中有自己的深刻感悟。

一、导语：

一位世纪老人在年轻的时候，曾给他远方的朋友写到：在去年秋风萧瑟、月朗星稀的一个夜晚，一本书将你介绍给我，你的信仰、你的存蓄、你的诗词和我的思想一缕缕合成琴弦，奏出缥缈神奇无调无声的音乐，这思想就是爱的思想，这音乐就是爱的音乐。

1、你们知道这位世纪老人和她的朋友分别是谁吗？

著名女作家——冰心印度诗圣——泰戈尔。

冰心正是受到泰戈尔的影响，写出300多首无标题的格言式自由体小诗，结集为《繁星》和《春水》。

2、那么，根据你查阅的和老师提供给你的资料，哪位老人给你留下的印象更为深刻？

二、的确，你会发现无论是他们的作品、为人，还是思想都充满着爱。今天，我们就来赏析他们的两首诗《金色花》和《荷叶母亲》看看他们是怎么诠释爱、诉说爱的。

三、诗歌是诗人情感激流的表现，而这种情感常常是靠一些具体可感的形象来表现的，我们要领悟这种情感，就要明确这两首诗的主要意象。（借什么来抒情的）。

金色花——荷叶母亲。

四、请同学们自己出声朗读课文，看看作者借这两种意象想要表达什么感情？

对母亲的爱、两文有着共同的主题对母亲的爱。

五、即使同样写母爱，两文还有着不同的特色，让我们通过朗读来体会一下。（找同学读课文）。

两名同学在读的过程中感情基调的把握是否一样？

金——天真、欢快、充满童稚的乐趣，享受母爱。

荷叶母亲——温馨、呵护、关爱、博大无边、伟大无穷的母爱。

六、同是写母爱的文章，可是却有不同的表现形式，你更欣赏哪一篇呢？请同学们通过朗读讨论来体会这不同的母爱。

金色花：

1、写的充满生活气息，充满童趣——变成金色花1、在母亲祈祷时，发出香味，让她闻到花香。2、在母亲看书时，把影子投到书上，3、母亲去牛棚突然出现在母亲面前，让她讲故事。4、最后，母亲问她去哪也不告诉，从中看到了一个调皮、可爱的孩子。

2、母子之间的感情非常的亲密、和谐。有一种幸福感，满足感。

3、充满想象，把自己变成金色花来表现母爱。

4、意境很美，语言清新自然，描写的活灵活现，有声有色。写出一个调皮的与妈妈嬉戏的孩子。轻松活泼。

5、结合背景，20世纪初，是泰戈尔个人最不幸的时候，19xx年，他的妻子病逝，第二年，他的一对儿女相继夭亡，可是他仍然能写出如此充满童趣、充满母爱的文章，可见，是他心中的爱，是他对生命的爱，对孩子的爱，支撑他写出伟大的关于爱的作品，爱的力量是伟大的。母爱的力量尤其伟大。

6、泰戈尔通过写母爱的作品来表现对生活的热爱，但他不同于同一时代很多作家的爱，他没把精力投入到揭露社会的丑恶，而是在美的领域里开垦、耕耘，他不是用鞭子去惊醒读者，而是用微笑融化读者，这是因为他的一生都怀着对人类的爱和不谢的童心。

7、------（自己再谈）。

荷叶母亲。

1、整篇文章的描写重点是莲花，作者从自家院子的莲花开始，写到了祖父赏莲，之后重点写了风雨中红莲的变化过程，主角俨然是红莲，那我把题目改成红莲好不好？（明确：不好，写红莲是为了写荷叶，写风雨中红莲的变化即荷护红莲，很自然就让人想起母亲爱护儿女的情感。歌颂母爱）。

让我们一起一看红莲，请同学们一起带感情朗读一下这个部分。

写红莲由菡萏到盛开，观察细腻。主人翁红莲首次登场。

心情：烦闷。

环境：繁杂的雨声浓阴的天。

红莲：开满亭亭。

“一切景语皆情语”，写白花的凋谢，恰是自己心境的刻画。（那一朵白莲已经谢了，白瓣儿小船般散飘在水面。梗上只留个小小的莲蓬，和几根淡黄色的花须。）白瓣儿散飘在水面，如浮萍，无所寄托无所依靠，看到如此景色，更添烦闷，无处宣泄。只是忽然之间，作者看到了什么啊？请同学描述一下她看到了什么：围绕亭亭鉴赏一下，想象一下是朵怎样的花。只是看到了亭亭的红莲，有没有让作者的心情好一点？仍是不适意！

一起读一下二看红莲。

环境：雷声作了雨越下越大。

心情：不适意，徘徊（为什么徘徊呢？在无遮蔽的天空下，我不敢下阶去，也无法可想。）。

三看红莲。

环境：雨肆意地下着。

红莲：雨势并没有减退，红莲却不动摇了雨点只能在那勇敢慈怜的的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。此时的水珠是流转无力，还记得我们二看红莲的时候风雨的威力吗？那这么比较有什么作用呢？（假如你们突然进入了童话王国，这朵红莲有了人的感觉，你们觉得在荷叶蔽护下的红莲此时应该是什么感觉？在你们平时的生活中，有没有过这种感觉？）。

母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？（齐读这一句，心中的雨点指的是什么呢？人生路上的风风雨雨，坎坷磨难！揭示主题，借物喻人！）人生的风雨从来就没有间断过，只是在我们最累最痛的时候，母亲永远以一个最温暖的姿态迎接我们。为你指点迷津，护你一路走好。冰心是一个细致敏感的人，因为心中有爱，一沙一世界，一花一天堂，所有自然界的景物都能触发她心里最真挚的情感，看到荷护红莲，她就想到了母亲对自己的庇护。冰心幼时身体孱弱多病，幸有母亲细心照顾，才得以存活。冰心成为作家后，每写完一篇文字，总是先捧到母亲面前。母亲是她最忠实最热诚的批评者。冰心感谢母亲，母亲去世后，她写了很多纪念慈母的文章，《荷叶母亲》借物喻人，而更多的是直接的情感流露。

以下两题任选一道，讨论。

1、关于母爱的作品你可能接触过很多，根据你所知道的诗句（语句），谈谈你对母爱的理解。

2、这两首诗都借助一种具体的形象抒发对母亲的爱，请你也用这种手法来表现对父母的爱。

我希望你讲的第一句话是“妈妈，我爱你！”

冰心的散文诗两首篇五

一九六三年二月二十二日，是我们敬爱的日本朋友中岛健藏先生六十大庆的日子。在这一天，我们的热烈祝贺的心，都飞到日本东京，飞到中岛先生和夫人的周围!

我不知道这个庆祝的集会是在哪里举行的?但是我准确的知道，一定是“寿筵开处风光好”!我走上高楼，迎着扑面的春风，侧身东望，我似乎看得见也听得见寿筵上的一切：中岛先生和夫人穿著整齐素静的衣服，站在门口，迎接着络绎不绝的客人——这些客人的面庞有许多是我们所熟悉的——他们对这位寿星深深地鞠躬，和他紧紧地握手，他们争先恐后地举起酒杯，围住中岛先生夫妇，致着贺词，祝他健康，祝他长寿，祝他所作的促进中日人民友谊和文化交流的工作，和反对帝国主义、保卫世界和平的工作，与日俱进，得到更大的胜利……我何等地愿意我也能在这个寿筵呵!

中岛先生是日本著名的文学评论家，著名的和平人士，日本人民反帝斗争中站在最前面的旗手。他又是中国人民最亲密的战友，几乎每一个中日人民友好合作的团体都是或者由他领导或者有他参加的。我自己就是因为参加中日人民的友好活动，而荣幸地得到了和中岛先生接近的机会，这位白发盈头的长者，在美帝国主义及其追随者的面前，凛然屹立，似百炼之钢，而在和朋友共处的时候，他却是那样地温厚，那样地慈祥。每当我们到日本去，在羽田飞机场上，远远地在人群中认出他的满头的白发和稳健的身形，我们就有到家了、看到了一位哥哥那样的喜悦和慰安。在日本我们和他一起开会，一起旅行，在饮食起居上都受到他的无微不至的照拂与关怀，旅途中听他谈话，看到他忙忙碌碌地举着摄影机，把我们召集在一起东照一张、西拍一下，看到他眼角嘴边流露着的活泼幽默的微笑的时候，我们总感到他的身上，充满了青春的气息。

中岛先生是一位乐观主义者，他在日本的工作环境，远不是平安顺利的，他曾说过：“我是一个相信日本将来会繁荣的人，但同时也是一个不满意日本现状的`人。”他又说过：“日本现代文学的最大病症，就是有人相信政治运动和创作活动是不能两立的。”这些都使他“深切地考虑政治问题”。这正是美帝国主义及其追随者所最不喜欢的，他们破坏阻挠中日人民友好合作，文化交流的事业，但是中岛先生并没有因此而退却屈服，他毅然地说：“因此，应该更积极地促进日中邦交的正常化，即使在困难的条件下，更要加深两国人民间的友好，必须以这种意志为基础，推进文化交流。”中岛先生之所以有这种坚强的意志，是因为他明确地知道他所积极参加的、深深地植根在日本广大人民中的运动，是最富于生命力的运动，日本人民要求恢复日中邦交的正常化，要求加强日中文化交流，要求独立、自主、和平、民主的愿望，一定会化为不可抗拒的物质力量的。因此，中岛先生对于他的工作，永远抱着坚定的信心，和无穷的勇气。这些年来，他风尘仆仆地往来于东京北京之间，每次我们到飞机场接他，总看见他笑容满面地徐步下机，旅途的困倦盖不住他满心的喜乐，在不懈的工作和不断的斗争中，他是永远年青的!

中岛先生，愿您永远年青，为着我们共同的神圣而艰巨的事业，我们一定要永远团结在一起，互相关怀，互相勉励，并肩携手奋斗到底。

隔着海洋，让我们向着在东京举行的寿筵呼唤：中国朋友们提议，为中岛先生和夫人的健康，为中岛先生的工作顺利，为中岛先生的百年长寿——干杯!

一九六三年二月二十三日，北京。

《迎“春”》。

“春来了，

从哪里迎接她呢?

可能听她微步的足音，

看她美艳的衣裳，

接她轻倩的笑语?”

她从青青的草色中来了，

从潺潺的水声中来了，

从拂拂的微风中来了，

从世人欣悦的微笑中来了。

我的朋友，

这不是“春”么?

她推着浓妆的世界，

转到你面前，

慰藉你，

鼓舞你，

更深深的命令你。

看这美满完全的表现呵!

我的朋友!

你一定要寻见“春”么?

“春”何曾是人间的呢?

看她创造的生命罢!

新绿的草色中，

新涨的潮声里，

“春”在里边蕴藏着了!

一九二二年三月九日。

冰心的散文诗两首篇六

从舟上抛下在海里。

有被天风吹卷到舟中窗里，

有被海浪打湿，沾在船头上。

我仍不灰心每天叠着，

总希望有一只能流到我要它到地方去。

母亲，倘若你梦中看见一只很小白船儿，

不要惊讶它无端入梦。

这你至爱女儿含着泪叠，

万水千山，求它载着她爱和悲哀归去。

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冰心的散文诗两首篇七

本是顽石一般的人，为着宇宙的庄严，竟做了人间的弱者。

本是顽石一般的人，为着自然的幽深，做了人间的弱者。

本是顽石一般的人，为着母亲的温情，竟做了人间的弱者。

顽石！这般冰冷，这样坚凝，

何尝不能在万有中建立自己？

宇宙——。

自然——。

母亲——。

这几重深厚的圈儿，便稍有些儿力量，也何忍将来抵抗！

“不能”——。

“何忍”——。

本是顽石一般的人，竟低下头儿，做了人间的弱者。

冰心的散文诗两首篇八

尘封在人生的九月，

红尘中滢滢星光洗涮着我痴情的心儿。

匆匆人生，

今又九月飞花，

风儿，

吹起心中久远的尘沙，

狂风般撤落我孤独的寻缘之梦，

秋雨，

情感的河流，

我飘泊人生的伞盖，

在站寻觅梦的心路上，

泥泞人生九月的雨儿，

缠缠绵绵，

“去年天气旧池台，似曾相识燕归来。

人生何处寻飞花，小园香径独徘徊。”

或许，

红尘中夏天的雨滂沱如流星，

一瞬而逝，

站在我人生的高度，

聆听我孤旅缘的歌唱，

秋雨如绵，

情梦悲歌，

苦涩凝结出爱与愁的翅膀，

舒展出一幅人生梦的画卷。

秋风落叶，

多情的洮儿河古道上，

遥望苦行僧艰辛的历程，

犹如这古老的河床，

人生与大地间划拽出梦的轨迹……。

冰心的散文诗两首篇九

( 一）

我这时是在什么世界呢？

上帝呵！

我这微小的人儿，

要如何的赞美你。

在这严静的深夜，

赐与我感谢的心情，

恬默的心灵，

来歌唱天婴降生。

（二）

我这时是在什么世界呢？

看呵！

繁星在天，

夜色深深——

在万千天使的歌声里，

和平圣洁的宇宙中，

有天婴降生。

（三）

马槽里可能睡眠？

静听着牧者宣报天音，

他是王子，他是劳生；

他要奋斗，

他要牺牲。

（四）

马槽里可能睡眠？

凝注天空——

这激扬的歌声，

珍重的诏语，

催他思索；

想只有：

泪珠盈眼热血盈腔！

（五）

奔赴看十字架，

奔赴看荆棘冠，

想一生何曾安顿？

繁星在天，

夜色深深——

开始的负上罪担千钧。

（六）

是他的受命日，

也是他的致命时？

想赞美又何忍来赞美？

赞美是：

你的无边痛苦，

无限忧思； 使我漂过泪泉，

泛经血海；

来享受这天恩无量！

（七）

我这时是在什么世界呢？

上帝呵！

是繁星在天，

夜色深深——

我这微小的人儿，

只有：

感谢的心情，

恬默的心灵，

来歌唱天婴降生。

十二，八夜，一九二一

冰心的散文诗两首篇十

深蓝的太空。

何曾听得见他们对语。

沉默中。

微光里。

他们深深的互相颂赞了。

二

童年呵!

是梦中的真。

是真中的梦。

是回忆时含泪的微笑。

三

万顷的颤动――。

深黑的岛边。

生之源。

死之所!

四

小弟第呵!

我灵魂中三颗光明喜乐的星。

温柔的。

无可言说的。

灵魂深处的孩子呵!

五

黑暗。

怎样幽深的描画呢。

宇宙的深深处。

灿烂光中的休息处。