最新我们应该保护牙齿通用(大全10篇)

总结是我们对过去一段时间内所做的努力和成果的回顾和总结。宏观和微观的角度结合，可以让总结更全面、准确。不同作者的总结范文中，思路和结构各异，可以从中找到适合自己的写作方式。

我们应该保护牙齿通用篇一

“啦啦啦，啦啦啦，我是快乐的小牙齿。”大家好！我是一颗牙，一颗洁白、健康的牙，但自从小主人对食物的喜好发生了改变，我的命运也有了翻天覆地的变化。

（一）她变得爱吃巧克力了。

我的小主人本来是很爱护我的，但是，好景不长，我的福气就没了，这得从她第一次吃巧克力时说起。我的主人和我第一次尝到巧克力时，就被它甘淳香郁的味道迷惑住了，冲着它如丝般滑润的口感，我一次次地贪婪地吸着巧克力的汁液。小主人晚上睡觉前还要偷偷的吃，经常在吃完后就睡了，也不给我洗澡。没料到，噩运正在朝我逼近。

（二）我生病了。

就在一次我正悠闲地闭着眼睛享受巧克力的美味时，一个强大的“阵容”向我涌来，天哪！黑压压的一片，牙虫！它们贪婪地吃着巧克力的残渣，嗅着巧克力的味道；忽然，它们向我逼近，疯狂地嘶咬我，一股钻心的疼痛流遍我的全身，我大喊：“救命！救命！”我绝望地、眼睁睁地看着它们在我身上掏了一个洞，在我这里安家了。从此以后，每颗牙齿都笑我长得难看，嫌我身上有个洞。这样也就够了，还有食物大哥在陪伴我。但更可恶的是，每当食物大哥靠近我时，牙虫就咬我，小主人就会很疼；于是，小主人每次咀嚼食物时，都小心地避开我，我好孤独、好无助啊！呜呜呜。

(三)悔不该当初。

唉！我真是一百个、一千个、一万个后悔呀！如果我当初不那么贪吃，现在也不会这么疼！现在，可恶的牙虫又在捣鬼了，它把我的姐姐——牙龈弄得鼻青脸肿，更是让我雪上加霜，唉！如果我能够回到以前，绝不会那么贪吃。现在，我只能呼吁小主人，让她爱护我，天天给我“洗个澡”，少吃甜食。为了咱俩的健康，行动吧！

我们应该保护牙齿通用篇二

教学目标：

通过实际操作，切身感受，体会正确的刷牙方法有利于健康成长，体验健康洁白的牙齿给人带来的快乐与美感；能克服牙齿检查与治疗带来的恐惧心理，表现愿意接受牙齿检查或治疗的意愿。

活动流程设计：

一、创设情境，引入主题。

1.一对好朋友欢欢喜喜引入（课件：两个好朋友随着音乐走出来），比较她们的牙齿（课件：两副截然不同的牙齿）。

2.小结，揭示课题。

（设计意图：本节课通过对两副截然不同牙齿的直观对比，促使学生进行思考，为后面的活动预设一个铺垫。）。

二、活动探究，学习刷牙。

（一）探究刷牙的原因。

1.请学生品尝黑芝麻糖，观察牙齿的变化，想出清除芝麻的办法。

2.学生漱口，观察水的变化，体验漱口的作用。

4.师生共同讨论刷牙的重要性。

（设计意图：本环节通过实际操作来吸引学生，淡化了说教。让他们吃芝麻糖，漱口后看杯中浑浊的漱口水，引导他们说出，从刚才这个过程中发现了，人只要吃过东西，牙缝里就会留有残渣，如果不清除干净，就会长蛀牙，让他们体会到漱口、刷牙的重要性。）。

（二）学习正确的刷牙方法。

2.师生共同探究正确的刷牙方法。

3.出示《刷牙歌》，学生读一读，更快地记住刷牙方法。

4.学生拿出自带的牙刷在自己牙齿上练习刷牙，老师一边巡视，一边指导。

5.请一名学生演示刷牙，其他学生认真观察他刷得是否正确。

6.巩固行为：跳一跳《刷牙歌》。

（设计意图：本环节围绕教学目标，尊重学生的认识基础，给学生提供较大的时间和空间。从初试刷牙方法到师生共同探究，再到学生之间互评，充分体现了以学生为主体的.意识。最后以“儿歌”这种学生容易接受的形式，巩固了刷牙方法，活跃了课堂气氛。）。

三、深入讨论，全面护牙。

2.以下是老师预设的问题。

（1）怎样选牙刷和牙膏？

（2）在换牙时期，要多吃些什么，少吃些什么？

（3）你发现班里的小朋友存在哪些坏习惯？会有什么样的后果？

（4）如果发现你的同桌有这些坏习惯，你会怎么办？

（设计意图：本环节主要是通过师生的对话交流，纠正学生普遍存在的不良习惯。学生的积极性很高，参与面也比较广。在七嘴八舌的讨论中，在真实生动的画面前，学生一下子就明白了，如果不及时改掉这些不良习惯，会产生怎样的后果，而且，学生的交流能力也得到锻炼与提高。）。

四、经验交流，解决难题。

1.（课件：书本图48页）她为什么会牙疼？

2.请学生说说自己牙疼时的感受，并说说该怎么办？

3.（课件：书本49页上幅图）请学生回忆自己去看牙医时的心理感受，说说自己是怎样克服了害怕的心理，然后想办法劝说牙疼的小朋友要勇敢地去看医生。

4.师小结（课件：书本49页下幅图）。

（设计意图：本环节通过引导学生回忆自己牙疼时是怎么做的，并用自己的亲身经历告诉其他小朋友，牙疼要去看牙医，以此引导学生规范自己的行为。同时让学生明白，其实看牙医是一点都不用怕的。这样做比老师的说教更有说服力。）。

五、形象总结，课外延伸。

1.（课件：欢欢喜喜随着音乐走出来）你们刚才的表现已经告诉老师该怎样去保护牙齿了，那位蛀牙喜喜跟我们听了一节课，是不是也有收获呢，我们一起来听听她是怎么说的。

2.学生通过欣赏笑脸图，感受到拥有一副洁白健康的牙齿是多么快乐，多么幸福！

3.拓展延伸：发放一张护牙情况评价表。

4.师总结。

（设计意图：本环节通过布置一段时间以后检查每位学生的牙齿，看看谁的牙齿保护得最好，以这样真实可行的方式，来督促学生在今后的生活中养成良好的习惯；以欣赏一幅幅健康美丽的笑脸图，来引导学生过健康的生活，创造美好的生活，培养学生的成就感。）。

点评：

“生活性、活动性、开放性”是小学品德课程教学的基本理念，《保护牙齿》这节课，就充分地体现了这一点。首先，注重从生活中生成教学资源，像“吃芝麻糖、漱口、演示刷牙”等等都是在生活中生成、提炼的教学资源。学习是为生活服务的，通过教学使目标得到了真正的落实，儿童的生活技能得到了实实在在地提高。其次，通过“探究刷牙的原因”、“学习正确的刷牙方法”这两个序列活动，让儿童在有趣的实际操作中获得知识，形成技能，得到充分的发展。同时，生动活泼的活动形式，使课堂充满了欢声笑语，使儿童体会到学习的乐趣，向我们展示了乐学的可行性。第三，这是一个开放的课堂，体现在创造性地使用教材，捕捉儿童生活中有教育意义的内容，及时地把儿童生活中的新问题、社会中的新信息吸收到教学内容之中。

我们应该保护牙齿通用篇三

拓展词汇量、对语法结构的理解是提高阅读水平的基础，而这些是点滴积累的过程。

曹一格表示，“大学的英语精读课程自己在当时并没有感觉到有多么重要。但是现在回想起来，正是这些积累帮自己打下了比较好的基础。”

精读和泛读是阅读训练的两个不可荒废的方面。

采访中两位同学也有自己的方法。张耀艺表示，“在阅读学术文献的时候主要是采用精读的方法，帮助自己对材料有更深入的理解。而泛读的量则可以从自己感兴趣的材料入手，同时也是拓展自己视野和知识面的有效途径。”

曹一格认为，“英语学习是一个长期的过程，如果目的性太强可能一段时间能比较好地坚持，但是如果压力太大，很难坚持得久。因此可以把英语学习作为学习生活的一部分和自己的一个兴趣，在不经意间的积累能使自己有更多的收获。”

曹一格同学还分享了一些自己常阅读的材料。“newyorker上的文章相对比较有趣，如果有感兴趣的话题，自己会再找更多材料去阅读。chinadaily也可以作为获取信息的一种方式来尝试阅读，同时提高阅读速度。类似cnn的app也可以作为随时阅读的材料。”

不难看出，兴趣和坚持在他们的英语阅读中发挥了非常重要的作用。

我们应该保护牙齿通用篇四

妈妈看在眼里，却疼在心里，便带我去看牙医。让我躺在一张大躺椅上，头顶有一个无影灯，旁边有一个托盘，上面放着一套医疗器械，这些东西好像张牙舞爪的怪物，不怀好意的向我微笑，看到这些，我的心里又紧张又害怕，腿忍不住的发颤。医生走过来，温和地对我说：“小朋友，别害怕，一点也不疼，张大嘴巴，我来给你检查一下。”随着躺椅渐渐升起，我的心也提到了嗓子眼。医生用一个探针钩了一下黑牙。啊，好疼！我叫出声来了。医生又用像纽扣大小一样的小镜子照了照说：“嗯，是牙髓发炎了。”只见医生用小电钻钻了我的牙，感觉十分紧张，心想：我一定要张大嘴，可别钻着舌头！随着电钻的震动，我的脑袋也跟着嗡嗡作响。啊！真难受。随后，医生给我清理干净后，在小黑洞里填上了一些白色的东西。我照镜子一看，咦！黑洞不见了，只留下一个像黄豆粒大小的补丁，我的牙不那么疼了。

通过这次补牙，我终于明白了，妈妈让我每天坚持早晚刷牙的重要性。俗话说：“民以食为天，食以齿为先。”少年儿童正处于生长发育的关键时期，牙齿的好坏直接关系到我们的身心健康。所以，我们要努力保护自己的牙齿，不受到细菌的侵害。

我们应该怎样保护牙齿呢？保护牙齿要从小开始。下面，给大家介绍5个良好的护齿习惯：

1、早晚刷牙，最好使用保健型牙刷和含氟牙膏，每3个月更换一次牙刷，刷牙时间5分钟，上牙向下刷，下牙向上刷，颌面平着刷，至少8—15下。

2、定期进行口腔检查。

3、少吃甜食、含糖饮料、辛辣刺激性食物等。

4、吃饭后或吃零食后，要用温水漱口或咀嚼无糖口香糖。

5、多喝茶水预防蝺齿，不吃过硬食物以预防伤牙，切记偏食，以供牙齿健康。

我们应该从小养成良好的口腔卫生习惯，用我们洁白的牙齿来树立中国人的文明健康形象。

我们应该保护牙齿通用篇五

每次都有人不断的抱怨着环境不好资源不够用，可是那些人有是否想过，自己对绿色世界做过多少贡献？关过几次灯？关过几次水？保护环境，应该从我做起。这对我们每个人来说都很重要，而且对我们每个人的幸福也有很大关系。回顾历史，再看现实，人类的每一次发展，每一次进步，每一次都是要求自然的给予。人类的发展进步，最终得益的总是人类，付出的总是自然。所以作为人类的一分子，我们应该多参加环保活动。多植树，多种花，使我们永远拥有蓝天、白云、碧水、绿地的美丽家园，让我们拥有一颗绿色心情。

提到怎样更深一步做好环保先锋，来保护自己的家园，我认为“低碳”生活是最重要的。

“低碳”生活就是指生活作息时所耗用的能量要尽力减少，从而减低二氧化碳的排放量。低碳生活，对于我们普通人来说是一种态度，而不是能力，我们应该积极提倡并去实践低碳生活，注意节电、节油、节气，从点滴做起。如果说保护环境、保护动物、节约能源这些环保理念已成行为准则，低碳生活则更是我们急需建立的绿色生活方式。

也因此在我认为，气候变化不只是环保主义者、专家学者关心的问题，而是与我们每个人息息相关。如果你觉得你一个人的力量对于整个地球简直是微乎其微，一个人的力量根本无所谓，那就错了。若仔细想想，一只节能灯、一台太阳能热水器能为节能减排做的贡献的确很小，可13亿人中只要有1/10的人使用，那节约的能源、减少的碳排量都将会是天文数字。

由此可见，低碳生活可以让我们的身体更健康，环境更优美，生活质量真正提高。

为了让我们的生活更美好，人们应该互相提倡、互相督促：共创绿色家园，留下绿色心情，从我做起，保护自然、保护环境、保护生态平衡，让我们家园更美好、更灿烂！

我们应该保护牙齿通用篇六

写作能力的培养要求学习者已经具备较强的阅读能力。此次网络调查中，高达76%的参与者相信阅读大量文章，如小说、杂志、散文等，慢慢积累语料是最为有效的学习方法。

在采访中两位老师也都强调了语言输入(听和读)和反馈对于语言输出(说和写)的重要性。陈琦老师说：“中文里有‘熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟’，这就是强调输入的重要性。还有一个关键就在于得有反馈，如果能坚持写，同时找到小伙伴一起练习，不但能彼此督促坚持，也有相互的反馈，互相学习，共同提高。”曹一格同学提到，在帮助别人修改个人陈述和简历的时候，自己的写作能力得到了提高。

同时，英语的写作也是对逻辑的训练和考验。篇章的内在逻辑、以及如何提出与证明观点，都要求有较好的逻辑思维能力。在调查中，许多人提到了分析文章的论点和论据的方法，相信也是一个让文章行文逻辑更好的办法。

我们应该保护牙齿通用篇七

牙，是人们必不可少的器官之一，对我们人类来说无时不用，无论是吃饭时，还是说话时都需要它。世界卫生组织也将口腔健康列为人体健康的标准之一。牙齿健康，是多么的重要。直到学校开了一个关于牙齿的讲座，才让我了解到了如何刷牙、爱护牙齿，还了解了关于牙的知识。

开讲座的医生先告诉了我们一些关于牙的知识，告诉我们须要经常刷牙，一天至少刷三次牙早中晚，一天只刷一次牙很容易得龋齿等牙齿疾病。牙龈出血是没有关系的，反而越出血就越需要刷牙，出血是表示你的牙没有刷干净有残留的脏东西如果牙齿不在出血了就代表你的牙齿已经干净了。

接下来医师教我们如何刷牙，实际上刷牙并不是竖着刷是横着刷牙，而是偶尔竖着刷，三四颗为一组，横着刷每组一次刷七八下，刷三次，每一次再竖着刷一下。无论里外都是这样。然后给我们每人发了一套刷牙用具用来给我们先尝试一下，我按着医生的说法把里里外外，上下左右全认认真真地刷了一遍，却刷出了血也就是残留的脏物质，医生看见了就叫我再好好刷刷一定要把血刷干净。

医生不仅教我们还了解了关于牙的知识、如何刷牙、爱护牙齿，还免费给我们检查牙齿。

医生用一个手电筒和一个小镜子给我们测，我心想完了我肯定好不到哪去，轮到我时，我紧张极了，生怕有什么毛病。一查还好，是牙龈炎，医生建议多刷牙，而其他同学呢有的得了龋齿，有的健健康康。

大家一定也要好好刷牙，不能让对我们极其重要的牙变得越来越不健康！保护牙齿，人人有责。

我们应该保护牙齿通用篇八

对于听力水平，超过半数的被调查者认为归根结底要看词汇、语法和句型的储备，打好基础。很明显，如果拥有丰富的词汇储备和扎实的语言功底，听力水平自然不会逊色。

调查中我们发现，大家非常喜欢利用英语广播、视频锻炼英语听力，并且倾向用听写等手段进一步练习，总的来说都是非常行之有效的学习方法。

广泛涉猎各种听力材料，特别是美剧或者电影，可以找到自己感兴趣的一部反复观看，记录自己不熟悉的单词或短语也能加强对语言的理解。

张耀艺同学分享了他非常喜欢的podcast。他认为“相对于新闻来说，podcast上面可以找到更多你可能感兴趣的内容，比如政治、科学、自然等”。

此外，陈琦老师认为提高听力没有捷径。他建议：“利用零碎的时间多听、反复听，注意连读、爆破等特殊的发音现象，可以帮助学习者提高听的能力。”孙爱欣老师则建议：“加强听辨基础词汇的能力，通过慢速英语来练习听写，坚持半年会大有不同。”

我们应该保护牙齿通用篇九

1.节约能源，人人有责!

2.建设项目必须依法进行环境影响评价。

4.城市要美容，大家是天使。

5.告国人书：保护环境守规范，乱倒垃圾失礼仪;做人有爱心，爱护环境是必须;居家更温馨，社会更和谐。世界环境日，谨以爱护环境的心胸，告知天下人!

6.破坏环境，祸及千古，保护环境，功盖千秋。

7.捡起一张纸，创造一个美的环境。

8.清新的空气，要每个企业都积极参与。蓝蓝的天空，要每个企业都有所行动。清澈的河水，要每个人都加倍爱护。碧绿的草地，要每个人都时时保护。6月5日，世界环境日，让每个企业，每个人都参与进来，用行动去改善，用体验去收获！

9.希望有一天，垃圾筒也会下岗。

10.废气排入空气前应清理。

12.地球是我们的妈妈，我们是妈妈的孩子，热爱妈妈吧!

13.把消费限制在生态圈可以承受的范围内破坏环境，祸及千古，保护环境，功盖千秋。

14.乱摆乱卖，城市大害！

15.我希望以后大家能爱护环境，让我们的学校教室变得更干净、更整洁。环境从我做起。

16.保护绿化，爱护公物，从我做起！

17.环境问题大，保护靠大家，节能减排记心间，低碳生活同畅享。世界环境日，让我们从“心”开始，从现在做起。

18.放下千斤斧，快去勤植树!

19.爱环境，天变蓝，草变青，生命茁壮生活轻松；爱环境，花儿香，鸟儿鸣，生机一片赛仙境；保护环境，爱护环境，从我做起。

20.创建绿色学校，美化学习环境。

21.请别乱坎树林，让空气更加清新。

22.让蓝天白云永驻，愿绿水青山长留。

23.假如我是一棵大树，我要召集我的伙伴一起守在塞北的边疆上，决不会让肆虐的狂风暴沙冲进我们美丽富饶的城市伤害人类。

24.保护环境，人人有责。让我们从我做起，从现在做起，从身边的点点滴滴做起。

25.小草正睡觉，勿入草坪来打扰。

26.绿树成荫，鲜花遍地，人间仙境，非常美丽。

27.当今一个重要的环境问题是垃圾。

28.生命诚可贵，环保价更高，若为家园美，环保不可抛。

29.世界环境日到，送你一张明信片。姓名：绿色家园；主营：环保之心；地址：爱心路和谐街我爱环保号；联系方式：52（我爱）（世界环保日）！

30.头，用来思考环保的方法;眼，用来发现垃圾的存在;心，用来呼吁环保的存在;脚，用来实践环保的历程;手，用来创造美好未来;世界环境日，让我们用双手行动起来，关注环境，爱护生活!

31.噪音噪音，产生耳鸣，消灭噪音，万物安心。

我们应该保护牙齿通用篇十

是福不是祸，是祸躲不过呀，按照专家交代的，要把虎牙后面的4号牙拔掉，然后再慢慢矫正，今天妈妈带我来拔牙，我吓得全身发抖，那么好的两颗牙齿，直接拔掉，该有多痛啊？会不会血流成河啊？医生应该会给我打点麻药吧，可是麻药怎么打啊？我心里一连串的疑问，终于一位温和的女医生出来叫我了，我双腿发软，一点一点慢慢挪到诊室，躺在就诊的椅子上。

医生坐在我旁边的椅子上，她仿佛看出了我的紧张情绪，马上安慰我说：“别怕，我给你打上麻药，一点都不痛的。”我只好抱着“视死如归”的心态闭上眼睛，将这张嘴托付给医生了。可是，又忍不住偷看了一眼，只见医生右手竖起针筒，左手翻开我的嘴唇，在两边外侧的上牙龈上一边打了一针，接着又在两边内侧的上牙龈上各打了一针，我只觉得我的上嘴唇和上面的牙龈越来越胀，越来越麻，我用手摸了摸我的嘴唇，根本感觉不到手在摸，好像不是我的嘴唇似的。过了一会儿，医生递给我一杯水，让我漱口，然后她拿了一个酒精棉在我那两颗倒霉牙上擦了又擦，这时，我看她拆开一个像老虎钳一样的工具，要对我的牙齿“下狠手”了，她先拿着小钩子勾了两下，然后就拿大钳子一勾一拽，一颗长长的带着血肉的牙齿就被她拔出来了，我也没感觉到痛，只觉得一阵麻酥酥，医生又用同样的方法干掉了另外一颗牙，然后在我的血盆大口里塞了一堆棉花，不停地拿进拿出止血，最后在两团棉花上面放了止血药，让我咬在两个缺口处，咬半个小时。

前后不到二十分钟，我的两颗好好的牙齿就这样光荣地下岗了，还真有点舍不得。