香甜的水果小班教案简短(大全8篇)

教案的编写需要考虑学生的学习需求和特点，确保教学效果。在编写教案时，要考虑到学生的兴趣和学习方式，激发学生的学习动力。以下是小编为大家精心挑选的一些教案资源，希望对大家的教学工作有所帮助。

香甜的水果小班教案简短篇一

活动目标：

1、初步理解故事内容，感受文学作品的趣味性。

2、理解动词：摘、拉、推、塞。

3、乐意在实践活动中说一说，做一做。

4、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。

5、能分析故事情节，培养想象力。

重难点：

初步理解故事内容，理解动词：摘、拉、推、塞。

活动准备：

1、配套挂图及《幼儿画册》。

2、活动室里布置了各种果树、葡萄架、西瓜地，上面悬挂或摆放幼儿可采摘到的平面或立体的水果。

3、小推车每组1辆。

活动过程：

一、谈话引起幼儿兴趣。

1、小朋友，你们家的房子是用什么盖的?

2、那你见过用水果盖的房子吗?

二、初步欣赏故事。

1、老师有表情地讲述故事《水果屋》。

2、提问：故事的名字叫什么?《水果屋》是谁盖的?为什么熊妈妈和小熊住在水果屋里?

三、进一步感知理解故事，感受文学作品的优美与趣味。

1、出示挂图边讲故事边问：

(1)、果园里有什么颜色的水果?

(2)、他们是怎么摘水果的?我们来学一学。

(3)、他们又是怎样把水果运回家的?

(4)、后来他们怎样想起来用水果盖房子的?

(5)、他们是怎样用水果盖房子的?

2、通过对故事内容的提问和再现，感受水果的多种色彩，理解词语：摘、拉、推、塞、一个又一个。

四、完整欣赏故事。

感受与朋友分享的乐趣。

五、游戏：摘水果。

(1)每组一辆小推车在游戏场景中采摘水果，教师启发、鼓励幼儿边摘边说说水果的名称和色彩，及用动词描述自己所做的动作。

(2)说说有这么多水果我们可以干什么。

香甜的水果小班教案简短篇二

水果家族以其色彩斑斓、形态各异、味道鲜美、营养丰富的特点深受人们的青睐，对于幼儿来说更是他们健康成长的物质来源。随着秋天的到来，各类水果都成熟了：香香的苹果、甜甜的梨儿、红红的柿子、紫盈盈的葡萄，还有那咧着嘴儿的石榴......这些就存在于幼儿的生活中，并为幼儿所熟悉。然而这种熟悉仅仅是一种初级的、模糊的感知，如何让这种混沌、单一的知觉变得明晰、丰富，就是主题活动"香甜的水果"要解决的主要问题。

主题活动"香甜的水果"，预设了"水果一家"、"水果宝宝穿新衣"、"给娃娃送水果"等一系列的活动，让幼儿在看看、尝尝、涂涂、玩玩的过程中体验水果的丰富多彩、香甜可口，从而喜欢水果，知道吃水果有益健康，能吃多种水果。

活动一：水果一家子

1、能说出几种常见水果的名称，了解其颜色、味道等特征。

2、能够自己剥香蕉和橘子，喜欢吃多种水果。

重点：认识苹果、香蕉、桔子、梨等常见水果。

难点：幼儿喜欢吃多种水果。

1、教师布置当地常见水果展览会及猕猴桃、哈密瓜、芒果、火龙果当地可见水果。

2、切好的水果拼盘一个

一、导入：

参观水果展览会，请幼儿选择自己喜欢的水果。

二、展开：

1、引导幼儿观察几种常见水果的典型特征。

（1）、请幼儿介绍自己选择的水果。

鼓励幼儿正确说出所选水果的名称，引导幼儿水果的典型特征。

xx小朋友选择的是什么水果？（苹果）还有谁选择的是苹果？

我们一起向苹果宝宝问个好吧！

苹果宝宝是什么颜色的？什么样子的？

（2）、共同观赏几种其他水果。

出示猕猴桃、哈密瓜、芒果、火龙果，请幼儿说说他们的名称（若不能说出教师要引导幼儿观察水果的外形特征，向其介绍水果的名称），说说、猜猜他们的味道。

2、鼓励幼儿练习剥香蕉皮、橘子皮，并品尝多种美味的水果。

（1）、说说水果的吃法。

香蕉、桔子要剥皮后才能吃，苹果、梨等要洗干净后吃。

（2）、教师和幼儿一起洗手。

（3）、幼儿自己动手练习剥香蕉、桔子并分享、品尝。

（4）、请幼儿品尝切好的水果拼盘（品尝猕猴桃、哈密瓜、芒果、火龙果时要提醒幼儿细细品尝），喜欢吃多种水果。

3、鼓励幼儿说一说自己品尝了什么水果？是什么味道的？

三、结束：

带幼儿洗手、擦干，教育幼儿吃完东西要洗手。

在区域中结合当地情况继续认识其他种类的水果。

活动二：水果宝宝穿新衣

1、能选择自己喜欢的颜色用涂染的方法给水果涂色，体验涂色的乐趣。

2、学习整理绘画工具。

重点：能选择自己喜欢的颜色用涂染的方法给水果涂色。

难点：能有顺序的均匀涂色。

1、教师涂好颜色的水果宝宝。

2、油画棒、各种水果的轮廓纸若干。

3、欢快活泼的一段音乐。

一、导入水果王国要召开舞会，水果宝宝都要穿上自己最漂亮、最鲜艳的衣服去参加。

二、展开

1、教师出示涂好颜色的水果宝宝，引导幼儿说说水果宝宝穿的是什么颜色的衣服？

2、鼓励幼儿给水果宝宝"穿"新衣。

（1）、教师出示没有涂颜色的水果轮廓图片，鼓励幼儿为它们"穿"上漂亮的外衣。

（2）、教师示范涂色方法。（从上往下涂，把它的全身都涂个遍。）幼儿每人选一个自己喜欢的水果宝宝，帮它"穿"上新衣服。

（3）、鼓励幼儿和水果宝宝说说话。如：黄黄的香蕉你好，我喜欢你；红苹果，你真漂亮！

3、作品欣赏：幼儿相互观赏涂好颜色的水果宝宝。

三、结束在欢快音乐的伴随下，幼儿带水果宝宝参加舞会。

活动延伸：把水果宝宝图片做成水果头饰投放到游戏区里，供幼儿游戏用。

活动三：苹果歌

1、学习用自然的声音演唱歌曲，感受歌曲活泼欢快的特点。

2、感受、表现四分音符为一拍的均匀节奏。

:学习用自然的声音演唱歌曲，感受歌曲活泼欢快的特点。

难点：感受、表现四分音符为一拍的均匀节奏。

一、导入出示苹果树墙饰，引发幼儿兴趣。

二、展开

1、学唱新歌。

（1）、结合苹果树墙饰，教师一边有节奏地朗诵歌词"树上许多红苹果，一个一个摘下来"，一边做采摘苹果状。

（2）、教师带领幼儿有节奏地朗诵歌词。

（3）、教师带着幼儿随琴声有节奏地朗诵歌词。

（4）、教师带着幼儿歌唱。

2、以多种方式引导幼儿充分感受以四分音符为一拍的节奏。

（1）、教师带领幼儿边唱边做摘苹果的动作。

（2）、引导幼儿边唱边由下向上拍脚、膝、肩、头。

三、结束教师与幼儿边唱着歌，边围着"苹果墙饰"有节奏地摘"苹果"。

引导幼儿替换歌词。

（1）、你还喜欢吃什么水果？是什么样子的？

（2）、鼓励幼儿把自己喜欢的水果名称编进歌曲中，并与大家一起唱出来。

活动四：不再挑食的猴妹妹

1、知道不挑食的孩子身体好。

2、理解故事中的小猴从不爱吃水果到样样水果都爱吃的转变过程。

知道不挑食的孩子身体好。

难点：理解故事情节，尝试吃多种水果。

1、请大班一位幼儿头戴小猴头饰扮小猴，表演无论谁给它吃水果都摇头的情景。

2、各类水果图片每人一张。

3、教师自创故事：不挑食的小猴

活动过程：

一、导入。

一名幼儿扮演"小猴"，幼儿给小猴吃水果，并说"我给你吃**水果"。"小猴"统统摇头不吃。

二、展开。

1、教师讲述 ，幼儿欣赏故事。

2、针对性提问：

（1）、故事里的猴妹妹不爱吃什么？

（2）、猴妹妹去姑姑家经过了哪些地方？

（3）、到了姑姑家，猴妹妹感到怎么样？

（4）、为什么原来不爱吃水果的猴妹妹现在变得什么水果都爱吃了？（帮助幼儿理解运动后会有饥饿感）

3、引导幼儿思考：

小猴什么水果都不想吃，好不好呢？

长时间不吃水果会怎么样呢？

你有什么办法让小象喜欢吃水果吗？

三、谈话结束：不挑食的孩子身体好。

1、你有不爱吃的东西吗？为什么不爱吃？

2、通过集体讨论，帮助幼儿懂得不挑食才能使身体更棒。

与家长联系，家园共同教育幼儿不挑食，鼓励幼儿吃多样的水果。

附：

故事--不再挑食的猴妹妹吃饭的时候，猴妹妹这也不爱吃，那也不爱吃。妈妈问："吃香蕉好吗？"猴妹妹说："不喜欢。"妈妈问："桃子呢？"猴妹妹说："不喜欢。"爸爸说："姑姑家有一篮神奇的水果，吃了它就能变漂亮……" 爱漂亮的猴妹妹还没听完爸爸的话，就向着姑姑家跑去。穿过森林、走过小桥，猴妹妹饿极了，脸儿红彤彤的它一见到姑姑就嚷着要吃能变漂亮的水果，姑姑马上就明白了怎么回事。拿出准备好的桃儿、香蕉、梨子、葡萄等好多的水果，饥饿的猴妹妹全部吃了下去。

看着镜子里的.自己，猴妹妹再也不挑食了，什么水果都爱吃了。

香甜的水果小班教案简短篇三

1、能说出常见水果的名称，尝试分辨各种水果的味道。愿意讲出自己的发现。

2、能根据一个物体的部分特征判断出物体。

3、愿意与人交流对水果的认知经验，知道水果营养丰富。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。

1、实物：苹果、香蕉、菠萝、猕猴桃

2、果蔬拼盘：苹果、香蕉、菠萝、猕猴桃、

一、以水果姐姐引入活动

二、游戏：“神秘袋”

出示神秘箱，请幼儿伸手摸一摸，猜猜是什么蔬果。

教师：水果姐姐给我们小朋友带来了很多好吃的水果。（出示神秘袋）他们都藏在这只神秘袋里呢，你们想不想知道是什么水果？那可要用你的小耳朵仔细听好要求：我要请一个小朋友上来，把手伸进神秘袋中摸一摸，然后大声告诉大家这是什么？（幼儿摸水果，说出水果名称，可以让幼儿说说理由）

师：你摸到了什么呀？是什么感觉？（滑滑的、刺刺的、长长的、软软的、圆圆的……）

师：小朋友能不能猜出来他摸到的是什么？

幼儿猜测后，教师请摸的幼儿拿出摸到的水果出来，看看猜测的是否正确。

师：我们来跟××水果打一声招呼吧。

师：我再来请一个小朋友来摸摸看。

师：你摸到的是什么感觉啊？

师：小朋友猜一猜，他摸到的是什么?

师：我们来看看，到底是什么水果。

师：我们来亲亲这个水果宝宝吧。/我们来和它握握手吧。

师：这一次，我们这一次要摸出一个毛毛的，像鸡蛋形状一样的椭圆形的出来。

师：那我们小朋友刚才摸到的这个毛毛的，像鸡蛋形状一样的叫什么名字呢？

师：那你们想不想知道这个猕猴桃里面是什么颜色的？

师：我们来看看。（切开猕猴桃）是还是么颜色的啊 ？

师：除了绿颜色还有什么颜色呀？

师：那是猕猴桃的籽。

师：有没有小朋友吃过猕猴桃？是什么味道的？

师：那我们等一会儿一起来尝一尝猕猴桃的味道。

三、请幼儿品尝水果，猜猜是什么水果。

师：现在我来请一个小朋友尝一尝，这些水果的味道怎么样，好不好。

幼儿自由选择一块水果品尝味道。

师：你能说出你吃的是什么吗？是什么味道的？

教师将果蔬盖起来，请一个小朋友来闭眼品尝，猜一猜，你吃到的是什么水果。

师：好，我来请一个表现的好的小朋友，来尝尝看。

幼儿背对水果拼盘，教师展示水果给其他幼儿看。

师：不要说出来啊。

师：你吃到的是什么味道的？猜一猜，是什么水果呀？

师：小朋友说，她猜得对不对呀？

师：好，我再来请一个小朋友。

四、说说吃水果的好处，知道水果营养丰富。

师：刚才我们用手摸了这些水果的形状，用嘴巴品尝到了它们的味道。现在我们知道了这些水果形状都不相同，颜色不一样，它们的味道也各不相同。

教师：为什么我们每天都要吃水果？

幼儿1：我妈 妈说水果有营养，吃了会很漂亮。

幼儿2：苹果红红的，吃了脸也会红红的。

幼儿3：水果很好吃。

幼儿4：吃了会健康。

教师：这些水果是农民伯伯辛辛苦苦种出来的，那我们能不能不喜欢吃一种水果，就把它给扔掉啊？我们要好好的珍惜他们的劳动成果。

我之所以选择《香甜的水果》是因为它很贴切孩子们的生活，首先，我从送水果开始，寻找幼儿的兴趣点，孩子们看我拿着篮子送水果来了，个个开心的不得了，孩子们拿到水果后，对水果产生了浓厚的兴趣，有了前面的铺垫，在接下来我的提问：小朋友手里拿的是什么水果？水果是什么味道的呀？孩子们个个都很踊跃回答问题。为活动的开始起了很好的作用，以至于在后面玩水果找家的游戏中，孩子们都顺利的把水果送回家了！从而体验了活动的成就感。

香甜的水果小班教案简短篇四

1.愿意吃各种水果，知道水果有不同的味道。并进行水果分类。

2.初步了解常见水果的营养价值。尝试自己剥香蕉.

3.体验品尝水果的快乐。

1.活动前准备水果：苹果、香蕉、葡萄、梨。

2.苹果、香蕉、葡萄、梨子的图片若干及标记图。

3.教师事先准备画有苹果、香蕉、葡萄、梨子五官的水果娃娃图。

4.活动前做好水果拼盘。

一、游戏“水果找家”导入，激发兴趣。

2.出示水果标记图，请幼儿将水果归类：香甜的苹果要找家了，请小朋友送它回家!

酸甜的葡萄要回家了，请小朋友送它回家!软软的香蕉要回家了，请小朋友送它回家!

甜甜的梨子要回家了，请小朋友送它回家!

(要求幼儿送水果回家时要说“香甜的苹果送回家;酸甜的葡萄送回家;软软的香蕉送回家;甜甜的梨子送回家”)

二、初步了解几种常见水果的营养价值。

(1)说出香蕉的作用：小朋友们喜欢我，我就能帮助你们通便便。

(2)说出葡萄的作用：小朋友喜欢我，我就能帮助你们开胃消食及补充糖分。

(3)说出苹果的作用：小朋友们喜欢我，我就能帮助你们消食及预防感冒。

(4)说出梨子的作用：小朋友们喜欢我，我就能让你们不咳嗽。

2.下面水果娃娃要考考小朋友，你们谁能说出它的好处，水果娃娃就和小朋友握握手。(如有幼儿说：吃了香蕉能帮助排便，“香蕉娃娃”就和它握握手，幼儿说：吃苹果能预防感冒“苹果娃娃”就和他握握手等等。)

三、品尝美味的水果。

1.宝宝，你们会自己剥水果吗?(让幼儿尝试剥，然后老师示范)你们刚才很能干，不但说出了水果的好处而且还会自己剥香蕉和桔子呢!水果们要好好慰问你们，请你们一边尝尝它们的味道，一边想想它们的好处。不过，在品尝之前，我们一定要先干嘛呢?(把小手洗干净，别让细菌进入小肚子里去)

2.t将事先制作好的水果拼盘盛在幼儿的小碗里，请幼儿品尝。

教师：每种水果都有营养，我们一定要和所有水果宝宝做朋友，要是只喜欢一种水果，其他水果就不高兴了。鼓励幼儿不挑食。

四、活动延伸

游戏“水果宝宝蹲蹲蹲”

1.请小朋友们到篓子里选一样最喜爱的水果宝宝贴在身上，一起玩“水果宝宝蹲蹲蹲”的游戏，并说出它的好处.

2.请小朋友带着水果宝宝一起到教室外面去游戏吧!

香甜的水果小班教案简短篇五

1、引导幼儿仔细观察画面，猜测故事情节，大胆表达自己的想法。

2、在有趣的故事情境中，学说短句。

3、愿意分角色表演简单的故事情节。

4、喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。

【活动准备】。

ppt课件。

【活动过程】。

一、情境导入，引出课题。(通过开游戏，活跃课堂氛围，同时也为接下来理解故事内容做好铺垫。)。

师幼随着歌曲《轱辘辘》的音乐做律动进入活动室，来到美丽的森林。

提问：你开的是什么车?

二、大胆猜测，理解故事。(运用ppt的生动画面，引导幼儿仔细观察，能用较完整的语言表达画面的内容。以谈话的方式进行，为幼儿创设宽松的氛围，让幼儿有表达自己想法的欲望。初步感知故事的情节变化，猜测故事的发展，并能用自己的理解积极讲述。)。

(一)森林新发现。

(二)变成水果房。

讨论：这些是房子吗?房子是怎么样的?没有房子怎么办?

小动物们想了什么办法?

(三)动物运房子。

小动物们怎样把水果房运回家?在运房子的过程中碰到了谁?警察叔叔怎么说?

(四)变成水果车。

讨论：不能在马路上滚，那房子怎么运回家呢?房子怎样变成水果车。

三、自由想象，开水果车。(自由想象各种水果车，以欢乐的情绪开着水果车回家，在愉快地氛围中结束活动。)。

小兔、小、小蚂蚁开着有趣的高高兴兴地回家喽。森林里的其他小动物也想变出有趣的水果车，我们现在就来帮助它们，好吗?让我们也开着水果车回家吧。

附故事：有趣的水果车。

小猪想了一个办法，它在西瓜上装上方向盘，装上小轮子，轱辘辘，轱辘辘，西瓜变成西瓜车。小把苹果变成了苹果车，小蚂蚁把草莓变成了草莓车。它们开着车高高兴兴地回家了。

香甜的水果小班教案简短篇六

活动背景：

我们赖以生存的生态环境屡遭破坏，为了让我们生活幸福、美好环境教育是解决环境问题的根本出入。要让幼儿了解环境污染的严重性，初步培养幼儿的环保意识。

活动目标：

1．理解故事内容，感知小溪由清到浑，又由浑到清的过程。

2．知道植树造林对河流的影响，萌发爱护树木和河流的情感。

活动准备：

相关课件、电脑。

活动过程：

一、观看课件，引起兴趣。

师：宝宝们，看，图片上有什么？（小兔、房子、小鸟、小河……）。

师：小兔的家门前是一条清清的又香又甜的小溪。突然有一天小溪水变得怎么样了？“咦，这是怎么回事呢?”

二、感知故事，理解内容。

师：“刚才小朋友讲了这么多的原因，都很有道理，让我们一起看看到底是什么原因使小溪的水变脏了。”

1．讲述故事第一部分(结合图片讲述故事“1~3自然段”)，（出示图2小兔看见大象和野猪在拔树）师提问：小兔上前一看，看到了谁呀？（野猪和大象）“野猪和大象在干什么呀?”（幼儿个别回答：在拔树）“野猪和大象竟然在拔树。”（出示图3小兔跑去劝阻）师：看到这个场景的小兔很生气，她跑过去大叫：“别拔了，你们毁掉了小溪水！”师提问：“小兔很生气的说了什么呀？谁来学一学小兔的样子。”（幼儿个别和集体模仿小兔的样子。）师：听到这句话的野猪和大象觉得很奇怪，“这和小溪水有什么关系呀？”宝宝们，你们来说一说为什么拔掉了树木，小溪水就会变脏的呢？（幼儿按照自己的理解回答）观察图片中大象和野猪的表情。

师小结：老师告诉你们，树木的作用可大啦，树根可以吸水和抓泥土，防止洪水，可以减少下大雨时泥土被冲到小溪里。拔掉树会造成水土流失，还会有很多垃圾都吹到了小溪里。破坏了小溪水，破坏了我们的环境。所以小兔才会那么生气的对着他们大叫，那么宝宝们如果你们看到有人在拔树你会怎么做呢？（告诉他不要拔树，要种树等等）那我们来看看野猪和大象是怎么做的。

2．讲述故事第二部分4～6自然段，（出示图4野猪和大象比赛栽树），提问：

师：“野猪和大象在干什么呀？”（栽树）"原来野猪和大象知道自己做错了，因为拔树是破坏环境的行为，所以他们决定比赛栽树，树长大后，小溪水变得怎么样了?（变得很干净，又能保护我们的环境了。）。

三、完整欣赏故事。

师：这个故事有一个好听的名字，叫《香甜的小溪》，你们愿意跟着老师一起看着图片，讲一讲这个好听的故事吗？（教师带领幼儿一起讲述故事，配上动作表情。）。

四、交流讨论。

师：故事讲完了，老师要来考考你们了，砍树、拔树会使我们的环境变得怎么样?（幼儿自由回答）。

五、延伸活动：

讨论：我们幼儿园里也有许多小树，我们可以怎样关心帮助它们呢?

师总结：宝宝们说了这么多的好办法，那么让我们一起去行动吧！跟着老师一起去给小树浇水吧！

香甜的水果小班教案简短篇七

一、和幼儿一起把准备的水果摆放在背景布上，请幼儿仔细观察水果。

1、现在我请小朋友们把水果贴在老师的这张背景图上，咦!这么快都贴好了，那我现在请你们想一想用一句话来描述你们喜欢的水果它的外形特征。

2、现在我们一起来欣赏下画家是用什么办法把水果的外形特征表现出来、以及水果的表皮。

三、让幼儿选择一种罪喜欢的水果，尝试用画笔表现对水果的认识。

香甜的水果小班教案简短篇八

1、通过视觉、触觉和味觉等感官来认识不同的水果。

2、用画笔表现对水果的颜色、味道和形状的认识。

3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

1、“名画欣赏”：《香甜可口的水果》。

2、准备香蕉、苹果等不同颜色的水果，哈密瓜、西瓜等不同表皮的水果，柠檬、水密桃等不同味道的水果。

3、人手一张画纸、彩色水笔或油画棒，一块用作背景的漂亮毛巾或台布。

一、和幼儿一起把准备的水果摆放在背景布上，请幼儿仔细观察水果。

1、现在我请小朋友们把水果贴在老师的这张背景图上，咦！这么快都贴好了，那我现在请你们想一想用一句话来描述你们喜欢的水果它的外形特征。

2、现在我们一起来欣赏下画家是用什么办法把水果的外形特征表现出来、以及水果的表皮。

三、让幼儿选择一种罪喜欢的水果，尝试用画笔表现对水果的认识。

美工区：提供各种美工材料，请幼儿用不同形状的纸撕出或剪出水果的形状，然后粘贴到白纸上。

本节课是以幼儿为主体，教师为主导的教学模式，为幼儿创设愉快的教学氛围，让幼儿能在课堂中享受动手的乐趣。从一开始猜水果的游戏，就为学生创设了情境，引出课题。

本课教学思路是幼儿猜水果名字、猜水果的颜色。幼儿从说水果、猜水果的环节就兴致昂扬，因为他们觉得这是很简单很好玩的问题，这两个环节主要是为调动幼儿们的学习兴趣。