难忘金刚山写景散文汇总 金刚山诗词(5篇)

在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。

最新难忘金刚山写景散文汇总一

我说课的内容是《难忘的八个字》的第二课时，是四年级上册的一篇课文。这篇课文讲述了“我”由于生来就是唇裂，而且先天左耳失聪，所以担心没人喜欢，非常自卑，上三年级时，在一次耳语测验中，伦纳德老师在“我”耳边说：“我希望你是我女儿”，这八个字仿佛是一束阳光温暖了“我”受伤的心，使我永远难忘，是伦纳德老师用爱改变了“我”对人生的看法。

根据教学内容，我设计了3条教学目标。

继续学习联系上下文理解句子的方法。

有感情的朗读课文。

了解残疾的“我”在一次耳语测验中，受伤的心灵得到温暖的故事，体会伦纳德老师对“我”母亲般的关怀，加深热爱、尊敬老师的感情。

这一课时设计了2个重点：了解“我”是一个怎样的孩子以及在耳语测验中“我”是怎样做的。

1个难点：联系上下文体会伦纳德老师对“我”说的八个字的特殊含义。

1、谈话导入，引出课题。

学生质疑：是哪八个字？为什么难忘？带着问题来学习课文，走进一个小女孩的内心世界。

2、初读课文、整体感知。

默读课文，用笔标画出描写女孩外貌的句子。你认为这是一个什么样的女孩？残疾、难看、受伤······）

3、品读课文，走进小女孩的内心世界。

（第一次转换角色）这是一个难看的、残疾的、心里受伤的女孩，你是从哪看出来的呢？假如你是就是这个有缺陷的小女孩，你的心情是怎样？（不高兴、悲伤、伤心指导朗读）自己练习展示评读（第二次转换角色）假如你是这样的一个小女孩，最渴望得到什么？在小女孩最渴望被人爱，被人关心的时候，伦纳德老师在一次“耳语测验”中，走进了小女孩的内心。默读第三自然段，看看小女孩在这次的“耳语测验”中是怎么做的？（以读为本读中体验读中感悟）我为什么这么做？老师怎么做？（第三次转换角色）假如你就是这个残疾的、不漂亮的、除了家里人以外，没有人会喜欢的女孩，听到这样动情的八个字，你会有怎样的感受？（高兴、快乐、温暖、幸福、感动······）指导朗读。

比较句子：a这八个字令我难忘。 b这八个字令我永远难忘。 c这八个字仿佛是一束灿烂的阳光温暖了我受伤的心，令我永远难忘。

让学生通过比较，感受这八个字无限的力量。从而体会因为这八个字“我”发生了怎样的变化？（受伤到温暖）以及这种变化来源于什么·····？

最后这是一位怎样的老师？在同学、小女孩眼中她又是什么样的呢？朗读第二自然段。汇报。外貌的描写到心灵的描写。通过朗读，表达出“我”对老师这份深深地爱吗？练习展示（指导）

4、拓展小结。

伦纳德老师用她那博大的爱心改变了小女孩的一生。正是这难忘的八个字，使得昔日那个丑陋的、残疾的小女孩成为了一位知名作家，就是这篇课文的作者———玛丽·安·伯德。你们喜欢这位老师吗？说出你的理由。如果你是当时的伦纳德老师，在下一次的“耳语测验”中，会对她说些什么呢？小组讨论交流。把想说的写下来，然后汇报。

5、教学方法。

在教学方法上我是这样想的三年级的孩子已经有了一定的朗读能力及语言感悟能力，能根据生活实际并联系上下文理解文章内容，发表自己的看法。但他们对残疾给人心灵带来的伤害、痛苦感受还不深刻，教学中，我注意激活学生已有生活经验（3单元第9课帽子类似的文章），注重师生之间、生生之间、师生和文本之间进行对话交流，在交流过程中“以己推人”，感受小女孩内心世界。引导学生结合生活实际展开想象，理解课文内容。重视学生的独特感受和体验，让学生乐于参与、勇于参与，并且敢于发表自己独到的见解。

总之：就是想通过“静心默读、动情诵读”的读味；“品词品句、咬文嚼字”的品味；“我手写我心（意在让学生表达自己对小女孩的关爱之情，献出自己的一份爱心）”的写味；来突出语文课堂“语文味”的。

6、教学效果。

学习本文之后，学生应该能从伦纳德老师的言语中，感悟到什么是真正对人的关心，什么是真正对人的爱。它不是光有一份心就可以的，还需要正确的表达方式，而这种正确的表达方式正是“关心”的体现，是“大爱”的体现，是“润物细无声”的。

最新难忘金刚山写景散文汇总二

今天，我和妈妈早早地就起床了。因为，今天我要和妈妈去买碟子。

我们坐地铁去广东音像城，上了第三楼。我们走了一条路都没看见“芭比”的碟子。但妈妈在一家店里看见一个叫“芝麻街”的碟子。她给弟弟买了一套“芝麻街”，顺便问了一下收银员哪里有卖“芭比”的店。收银员告诉我们：“你们出去转个弯，到隔壁一条街就能找到。”

我们按照那个收银员的话去做，果然看到了一个小店，里面非常多的碟子。我一进去就看见了非常多“芭比”的碟子。我跑过去，挑选起来。妈妈则到收银台那里问价钱。

妈妈一听说每盘碟要35元时。她大吃一惊，问道：“这里不是专门批发碟子的吗?为什么比网上卖的还贵呢?”

那个收银员说：“因为我们这里要出房租，网店不用，所以我们这里比网上贵一点。”

妈妈看我那么喜欢“芭比”，就说：“我们到网上买吧!这里太贵了。”我说：“不好!”

妈妈又劝我：“那我们买一些回家，剩下的在网上买，好吗?”我说：“好呀!”

我选了一个套装“芭比”和一些套装里没有的。我们去买单时，老板给我们优惠了许多。妈妈赶紧让我再去选一些。

我们准备回家时，那个老板又送给我们一些“芭比”的海报。

今天真是难忘的一天啊!

最新难忘金刚山写景散文汇总三

姥姥家依山而建，一年四季景色宜人。虽然时隔多年，环境早已不再是我小时候记忆中的模样，但那里依旧有着令我最难忘的风景。

春天是一个热闹的季节，万物复苏，冰雪消融。姥姥家门前的那条小河也悠悠转醒。听，那是燕子归来的号角，听，那是春风复苏的闹铃。一声春雷惊醒的睡眼朦胧的万物，一滴春雨，叫醒了正在熟睡的大地。

终于，轮到我姥姥家门前的树和花儿了。它们抽出了嫩芽，它们长出了新叶；它们在淅淅沥沥的雨中成长，它们在阵阵春风中欢唱。

欢唱过后，便是夏天了。

夏天是一个忙碌的季节，姥姥家门前的河流进了新的河水，河里的小鱼长成了大鱼。一阵风吹过的带来阵阵凉爽，也拂动了门前的那几棵树。傍晚，晚霞陪着我散步，夜晚，蝉鸣伴着我入眠，清晨，鸡鸣声把我叫醒。

就这样的，不知不觉到了秋天。

秋天是个收获的季节，同时也意味着是个带着些许遗憾的季节。

风轻轻的吹，吹掉几片发黄的叶。叶落到水中，带起阵阵涟漪，惊动了水里的鱼。我蹲在河边，听着，想要记住这样的氛围。没有其他的声音，只有风吹动和河水潺潺的声音。

但最终也只是记住了，印在了脑子里，因为冬天到了。

冬天十分单调，只有白，一望无际的白。我小心翼翼的在门前走，生怕一不留神摔倒了。但万幸，直到我走到了路的另一旁也没有摔。我蹲了下来，蹲在了一棵树下，那个生了能有二三十年的树。我握了一团雪，雪很凉，也很冰。

不一会儿，我的手红了。我又发了一会儿呆，回屋了。

难道人生不也是如此吗？日复一日，年复一年，不同的地方做着相同的事。不过还好的是，我们会在某一时间某一地点遇到难忘的风景。

最新难忘金刚山写景散文汇总四

今天我国旗下讲话的题目是《学会感恩师恩难忘》。

十五年光明，逝如水，生命中有太多过客，“老师”这个词或许会渐渐封印在我们的忘却中，金秋九月，内心深处微微泛暖，我们迎着风，踏着叶，再一次迎来第34个教师节。

落叶归根，那是落叶对大地哺育之恩的难忘;溪水东流，那是溪水对大海包容之恩的难忘;乌鸦反哺，那是鸟鸦对母亲养育之恩的难忘。如果说孕育我的生命的是父母， 那么塑造我们灵魂的便是老师。

“一日为师，终身为父”讲台前是老师不辞辛劳的身影，老师虽平凡，却用平凡来铸就辉煌;老师虽清贫，却用清贫造就富有。因为老师心中充满爱，老师对学生的爱，比父爱更深沉，比母爱更细腻，比友爱更无私。老师就是这样奉献着爱心，收获一种与学生相互关爱的人生额外的幸福。老师们的心，能在学生求知的眼睛里找到完全神圣的天空，为了这片神圣，老师们情愿奉献!人们常说，教师是蜡烛，照亮别人，我们认为教师是火炬，传播文明星火，熊熊燃烧中有学生给予的火焰。

同学们，作为一名学生，我们要感谢学校，感恩老师!老师为了我们学有所成，呕心沥血，无怨无悔;为了使我们养成良好习惯，领先垂范，积极帮扶;为了使我们形成健全的人格，言身传教，身体力行……为了学生的健康成长，老师克服了别人克服不了的困难，工作中无论怎样繁忙，生活中不管有多少烦恼， 总是面对微笑走进课堂。书桌前循循善诱，校园里的谈笑风生。我们每个大的成长与成功，无不伴随老师细心的教导和悉心的帮助。

同学们，感恩老师，从现在做起，从日常点点滴滴做起，遵守学校规章制度，尊敬老师，课上专心听讲，积极思考，主动回答问题，课后按时完成作业，见面说声“老师好”等等，希望每一位同学都能用具体行动来感谢老师的培育之恩。

同学们，师恩难忘，难忘师恩，让我们踏着这满地的金黄，对老师说一声“老师，您辛苦了”。

最后祝全体老师，教师节快，身体健康，工作顺利;祝同学们学业进步，天天向上!

我的讲话完毕， 谢谢大家。

最新难忘金刚山写景散文汇总五

5月5日，我怀着激动的心情来到了包头市中小学生社会实践基地。

一下了车，教官给我们分了房间。我们组分在了306房间。一进屋子，有四张上下铺的床，两人一张床。因为我们还太小，所以不能到上铺。

上午，是开营仪式。虽然很热，但是，想着不热，就不热了。

中午，我们拿着饭盒到餐厅吃饭。在餐厅，先得背手坐好，等教官说开饭才可以吃。

吃完饭就要午休了。如果谁中午不睡觉，教官就要罚他去打扫卫生间。

晚上回到宿舍就更热闹了!我和同学们拿出自己的好吃的一起吃，互相讲笑话，宿舍里充满了欢乐的笑声!

第二、三、四、五天，开始了我们的课程。教官把我分到了泥艺班。前三天就是上泥艺课。第一节课时做笔筒，老师让我们用盘条的方法来做笔筒。因为学校教过，所以很快就掌握了。盘好了一个笔筒，老觉得缺点什么，哦，还得装饰。于是，我捏了“眼睛、鼻子、嘴”，安在了笔筒上，我又捏了两个“小辫”安在笔筒上，成了一个笔筒小女孩，显得可爱极了!第三、四节课是捏“院子”和泥人。可是后来都坏了，我只好把它们都扔掉。

后面的两天就是上其他课，上了无线电测向、做饭课、无土栽培还有体能训练。体能训练最有意思：就是从挂着的轮胎里钻过去，好玩极了!

第二、三天的晚上还能去看电影。第五天晚上是篝火晚会，好看极了!

我还有两件最难忘的事：第一件事是我掉了一颗牙;第二件事是我得到了教官的夸奖。

瞧!这就是我的军训生活。