2023年有关屈原的故事五年级简短(大全19篇)

人际沟通是社会交往中必不可少的一环，我们需要不断提升自己的沟通技巧。总结是对过去一段时间的经验和成果进行归纳和总结的一种方式。以下是小编为大家收集的成功案例，希望能给大家提供一些借鉴和启示。

有关屈原的故事五年级简短篇一

屈原(前339?～前278?)战国末期楚国人，杰出的政治家和爱国诗人。名平，字原。楚武王熊通之子屈瑕的后代。丹阳(今湖北秭归)人。

生平的屈原一生经历了楚威王、楚怀王、楚襄王三个时期，而主要活动于楚怀王时期。这个时期正是中国即将实现大一统的前夕，“横则秦帝，纵则楚王。”屈原因出身贵族，又明于治乱，娴于辞令，故而早年深受楚怀王的宠信，位为左徒、三闾大夫。屈原为实现楚国的统一大业，对内积极辅佐怀王变法图强，对外坚决主张联齐抗秦，使楚国一度出现了一个国富兵强、威震诸侯的局面。但是由于在内政外交上屈原与楚国腐朽贵族集团发生了尖锐的矛盾，由于上官大夫等人的嫉妒，屈原后来遭到群小的诬陷和楚怀王的疏远。

怀王十五年(前304)，张仪由秦至楚，以重全收买靳尚、子兰、郑袖等人充当内奸，同时以“献商於之地六百里”诱骗怀王，致使齐楚断交。怀王受骗后恼羞成怒，两度向秦出兵，均遭惨败，于是屈原奉命出使齐国重修齐楚旧好。此间张仪又一次由秦至楚，进行瓦解齐楚联盟的活动，使齐楚联盟未能成功。怀王二十四年，秦楚黄棘之盟，楚国彻底投入了秦的怀抱。屈原亦被逐出郢都，到了汉北。

怀王三十年，屈原回到郢都。同年，秦约怀王武关相会，怀王遂被秦扣留，最终客死秦国，楚襄王即位后继续实施投降政策，屈原再次被逐出郢都，流放江南，辗转流离于沅、湘二水之间。楚襄王二十一年(公元前278)，秦将白起攻破郢都，屈原悲愤难捱，遂自沉汩罗江，以身殉了自己的政治理想。

有关屈原的故事五年级简短篇二

寓言是一种文学体裁,篇幅短小,语言凝练,结构简单却极富表现力,下面这些是小编为大家推荐的几篇五年级。

一个打鱼的人，在大海里捕到了一只海龟。

他把它抱回了家。

他把它放在自己的床上，同它说着温情脉脉的话，晚上，他给它盖上崭新的被子，让它享受他给予它的温情。他还把最香最甜的美味食品端到它面前，让它品尝。

然而，海龟不吃不喝也不动，它只是泪流满面。

“你为什么哭呢?你知道，我是多么爱你呀!”渔夫说。

“可是我的心在大海里，那儿有我的家，有我的孩子，我的快乐在那里。你放我回去吧!”海龟说。

然而渔夫舍不得放弃它，因为他爱它。

过了许久许久，看着心爱的海龟日渐憔悴，渔夫的心也冷了，他决定放它回到大海。

“你这冷酷的海龟，我几乎把我的整个心都交给了你，然而却得不到你一丝一毫的爱。现在，我成全你，你走吧。”

海龟慢慢爬走了。

渔夫哭了。

一年后的一天，渔夫正在午睡，忽听门外有敲门声，他出门一看，是一年前放走了的那只海龟。

“你回来做什么?”

“来看看你。”

“你已经得到了你的。

幸福。

何必再来看我呢?”渔夫问。

“我的幸福是你给的。我忘不了你。”海龟说。

“唉!你去吧!只要你能幸福就行了，以后再不必来看我了!”渔夫伤感地说。

海龟依依不舍地走了。

然而，一个月后，它又来了。

“你又来了?”

“又来了。”

“为什么?”

“我忘不了你。”

“唉!这是怎么一回事呢?当我企图永远占有你时，我却丝毫无法打动你;当我放弃你时，我却拥有了你。”渔夫说。

一片树林子里，有一棵枝干粗大的无花果树;在这树上，住着天鹅一家子;在这一棵无花果树的底下，长出了一棵叫做桥赏弥的蔓藤。于是老天鹅说道：“这一棵往树上爬的蔓藤，对我们是非常危险的。说不定什么时候有人攀援它爬上树来，把我们害死。当它还柔弱容易砍掉的时候，应该把它去掉!”但是其他天鹅却不听它的话，不把这一棵蔓藤砍掉。

时间。

过去了，这一棵蔓藤就把树从四面八方围起来了。

有一次，当这些天鹅都去寻食物的时候，一个打猎的抓着蔓藤爬到这一棵无花果树上来，在天鹅的窝里放上绊索，就回家去了。当这些天鹅都吃得饱饱的在夜里飞回窝来的时候，它们都给绊索捉住了。于是老天鹅就说道：“我们现在都倒了霉，都给绊索捉住了，就因为你们都不照着我的话办事。现在我们都完蛋了。”于是这些天鹅都对它说：“可尊敬的先生呀!现在既然到了这个地步，我们怎么办呢?”它说道：“如果你们听我话的话，那个打猎的一来，你们就装死。

打猎的心里会想：‘这些家伙都死了。’然后就把你们都掷在地上。当他往下爬的时候，你们就在同一个时候一齐飞起来。”天一亮，打猎的就回来了，他看到，它们都像死了一样;他心里丝毫也没有怀疑，就把它们从绊索上解下来，一只一只地丢到地上去。当它们看到他正准备往下爬的时候，就照着老天鹅出的主意，在同一个时候，一齐飞起来，飞走了。

在一片森林的附近，有一个水塘，离此不远的地方住着一只蝈蝈儿。这只蝈蝈儿已经很老了，甚至连它刚跳过这片草地的时间都记不起来了。“我一定是这个世界上最老的啦。”蝈蝈儿这样想着。它自负得很，就大声地唧唧地叫了起来。这时，一只绿色的青蛙呱呱地叫了起来：“你怎么又来打扰我的午睡了?每当火辣辣的太阳照到水池，我开始发困时，你便开始叫了起来，到什么时候我才能休息呢?”蝈蝈儿反驳说：“你是多么的不通情达理呀，在其他动物体息时，你为什么总是呱呱地一直叫到深夜呢?要是你把你的生活习惯变得正常起来，夜晚休息，白天再让人们听你这讨厌的呱呱声就好啦。”老蝈蝈儿把这只大腹便便的青蛙奚落了一顿，自己十分得意，接连叫了三声。“不知羞耻的东西，你以为，你那细微的声音能和我这漂亮的男低音相比吗?”青蛙骂了起来。

蝈蝈儿奸险地笑了笑：“哪里的话，完全不能比。即使其他的青蛙长得比你还要肥胖，叫的声音比方还要洪亮，那人们也只能说是‘呱呱’声罢了，可是，一听到我们的声音，他们就说是一场精彩的‘音乐会’。”青蛙更生气了，因为它最不喜欢别人说它肥胖，可是一下又想不出如何回答，只是骂了句：“啊，你这个嘴尖腿细的家伙!”

蝈蝈儿说：“是啊，我的腿是细长了些，但它对我大有益处，我可以一下子跳得者远，有我身长的十倍那么远。”青蛙一听，笑了起来：“你以为这算什么特殊的本领吗?我可以跳得有我身长的十五倍之远。”

蝈蝈儿叫了起来：“撒谎!让我们看看谁跳得远。”这时，刚好走过来一只鹳，青蛙和蝈蝈儿把它喊了过来。青蛙说：“鹳先生，您来裁判……”蝈蝈儿没等青蛙说完，就插说道，“尊敬的鹳先生，这是大肚子青蛙在这里声称……”

“我跳得最远!”青蛙叫了起来。“不，是我!”蝈蝈儿叫得更响，鹳说：“好的，赛赛看吧，我来裁判一下，看谁跳得远。”

肥胖的青蛙鼓足力气向前跳去，蝈蝈儿都望不见它了。可是鹳只走了一两步就用长长的嘴巴把青蛙吞了下去。”好极了!”鹳说。蝈蝈儿听鹳说好极了，它还以为，鹳称赞青蛙跳得好极了呢。“现在该我了。”蝈蝈儿边嚷边向前跳去，恰好跳到了鹳的脚前。“我看到了。”鹳说完，把蝈蝈儿当做饭后的一道点心吞进肚里。

有关屈原的故事五年级简短篇三

从前有一位国王，他的王宫十分壮丽豪华，他有无数的奴仆和珍宝，但是他独自一人并不快乐，因为他没有娶过一个妻子。

有一天，他的门卫走来报告说：“门口有一个商人，他带来了一个美丽无双的女人。他说要把这个女人献给您。”

国王听了，对门卫说：“把他们带进来。”

于是商人和女郎被带到国王的跟前。商人揭开了女郎的面纱，露出她的脸来，室内立刻被她的美貌照亮了。国王见她这样美丽，很惊奇地对商人说：“老先生啊，你怎么会有这么美的女郎呢?”

商人答道：“我花了三千金币才买到她，现在我把她献给您吧!”

国王给了他一件贵重的袍子和一万块金币作为谢礼。国王又下令，应当十分恭敬地对待这位姑娘。侍女们领她到一间窗子对着海的房里，细心地照顾她。可是，无论国王对她说什么，这位姑娘却一直不说话。因为她的容貌甜美极了，国王也不生她的气，依旧待她很好，而且娶她为王后。

一年后的一天，王后终于说话了。她对国王说：“伟大的国王啊，您对待我真有耐心，您的好心会得到好报的。”

国王听她说话了，非常高兴，便和她坐在一起，问她长期沉默的原因。

王后答道：“我是海中国王的女儿。我的父亲统治着海下，他死后把国家留给了我们。但我和我哥哥吵了架，我便从海里出来，在月光下坐在海岸上。后来，来了一个人，他把我卖给了商人，商人又把我献给了您。您是一个善良可敬的人，要不然，我早从这窗口投入海中，回到我自己的国家去了。”

国王听了她的话，吻了她的前额，就问她道：“你们国里的人，能住在海里吗?”

她答道：“我们在海里，就如同你们在陆地上一样。海里有许多人，有各种动物，地面上所有的东西比起海里的来，是非常少的。”国王听了她的话，觉得很奇怪。

这时，她对国王说：“国王陛下，你现在藏在壁橱里，因为我的哥哥和我的母亲、姊妹就要来了。”于是国王便藏进了一个壁橱里。

一会儿海水汹涌起来，从海里出来了一个仪态俊美的年轻人，后面跟着一个灰白头发的婆婆和五个年轻的女郎。他们在水面上走，最后走到窗前，亲热地拥抱了王后。

王后把经过告诉了他们。她的哥哥说：“感谢上天，他使我们又团圆了!来吧，我的妹妹，和我们回家去吧。”

国王听见这话，恐惧极了，生怕他的妻子会离开他。但是他听到王后说：“国王是一个智慧和慷慨的君子，他待我好极了，我不能离开他。如果我走了，他会十分思念的，他太爱我了。”

国王听她这么讲，衷心地感谢她，因为他知道王后也很爱他，想和他永远快乐地生活在一起。

王后的母亲听了王后的话，说：“我亲爱的女儿，我们虽然很爱你，但如果你在这里快乐，那你就留下吧。”

然后，王后从壁橱里引国王出来。王后的家人赶紧站起来向国王敬礼。国王邀他们住下，一个月后再回到海里去。

不久，国王和王后生了一个美丽的男孩，王后的家人也到宫里来祝贺。孩子的舅父抱着孩子在宫里走来走去，突然间从窗口跳进海里不见了。国王惊慌极了，王后却走到他的身边，安慰他道：“国王啊，不要为儿子担心，不久他便会安全地回来。”

过了不久，王子的舅父果然抱着王子飞进房里，对国王说：“现在这孩子能在海面上走了，就像您在陆地上走一样。”他还从口袋里拿出一盒珍宝作为礼物。

王子渐渐长大了，他学会了一切王子们应该知道的事，后来坐上了宝座，成为一个正义勇敢的国王。

在这个故事里，海里有什么?亲爱的宝宝，你能想象出大海下面是什么样的吗?

有关屈原的故事五年级简短篇四

鸭子在散步，见狐狸贼头贼脑地来了。

情况危急，鸭子忽生一计，它一动不动地趴在地上，伸长脖子，翻着白眼，翅膀紧紧地贴着躯体，活像一具僵死的尸体。狐狸见了，便兴趣索然地跑开了。

鸭子见狐狸中了计，高兴得扯着嗓子“呱……”地唱起歌来。

狐狸听见声音，身便向它追去。可怜的鸭子，就在胜利的`时刻死去了。

有关屈原的故事五年级简短篇五

春秋时，楚灵王想称霸，欲与诸侯结成联盟，他邀请了晋平公。

平公不想去，他手下一个叫司马侯的以为不可，他说：“楚国和晋国是两个大国。楚王现在得意得很，想干出点名堂，但是结果如何不得而知。陛下不如去看看他想做什么。他如果能修政德，我们就跟随他，如其暴虐，他的国人将弃之，那个时候还有谁能与我们晋国相争呢?”

晋平公说：“晋国的地势险要，战马众多，如果齐国与楚国多灾多难的话，我们就没有敌人了。”

司马侯说：“从古至今，凭借着地势险要和马匹多以及期望他国天灾人祸的国家，都先后灭亡了。而有不少因为没有那些优势而经常处于危难之中的国家，反而加紧治国，开疆拓土。无灾无难的国家，反丧其邦。希望国君能大开眼界，展望未来。”

平公采纳了司马侯的建议，答应了灵王的邀请。

【】。

战国时期，魏国有一个叫更羸的射箭能手。

有一天，更羸与魏王在京台之下，看见有一只鸟从头顶上飞过。更羸对魏王说：“大王，我可以不用箭，只要把弓拉一下，就能把天上飞着的鸟射下来。”“射箭能达到这样的功夫?”魏王问。更羸说道：“可以。”说话间，有雁从东方飞来。当雁飞近时，只见更羸举起弓，不用箭，拉了一下弦，随着“咚”的一声响，正飞着的大雁就从半空中掉了下来。

魏王看到后大吃一惊，连声说：“真有这样的事情!”于是，好奇地问更羸不用箭是如何将空中飞着的雁射下来的。更羸对魏王解释说：“其实也没什么，我猜测这是一只受过箭伤的大雁。”“你怎么知道这只大雁受过箭伤呢?”魏王更加奇怪了。

更羸继续对魏王说：“这只大雁飞得慢，叫得悲。”魏王还是一脸茫然。

更羸接着讲：“飞得慢是因为它身上的箭伤在作痛，叫得悲是因为它离开同伴已很久了。伤口在作痛，还没有好，它心里又害怕。当听到弓弦声响后，害怕再次被箭射中，于是就拼命往高处飞。一使劲，本来未愈的伤口又裂开了，疼痛难忍，再也飞不动了，就从空中掉了下来。”

成语“惊弓之鸟”便由此而来。——《战国策·楚策四》。

【】。

春秋时，卫国国君卫献公骄横粗暴，人们对他怀恨在心。后来，卫国大夫孙文子和宁惠子发动军事政变，结束了卫献公的统治。卫献公失掉君位，只得带着母亲和弟弟逃到齐国，过着寄人篱下的生活。

孙文子和宁惠子赶走国君后，把持朝政，立了新的国君，就是卫殇公。宁惠子做了犯上作乱的事，在去世前感到良心不安，觉得驱逐国君是自己的一个污点，为了赎罪，他嘱咐儿子宁悼子迎回卫献公。

没过多久，卫献公听到有利于自己的风声，就派人与宁悼子联系，要他帮助自己重新登上君位。他还向宁悼子许诺，复国之后，他只掌管宗庙、祭祀等事务，朝廷的政务全交给宁悼子办理。但是，朝中很多人反对让献公复位。

一位大夫叔仪警告宁悼子道：“做事情要前后一致，你们宁家一会儿把国君赶到外国，一会儿又要迎他回来，变化如此之大真是令人难测。这跟下棋差不多，棋手下棋如果举棋不定就会失败，更何况您面对的是国君废立的大问题。您要是非要轻率地处理国事，一定会有灭族之祸，到那时后悔也晚了。”

可是宁悼子打着“遵守先父遗命”的旗号，一心想废新君，立旧君，好独揽朝政大权。后来他灭了孙氏，将卫殇公杀死，迎回了献公。不料，卫献公是个记仇之人，他刚一回国，就把宁悼子满门杀了个干净，报了自己当年被宁氏驱逐之仇。

有关屈原的故事五年级简短篇六

1、自学生字新词，能借助注释和译文读懂课文内容。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。在熟读的基础上背诵课文。

3、想象伯牙弹琴、钟子期听琴的情景，学习创造性地复述课文。

4、明白“高山流水”的含义，感受朋友间相互理解、相互欣赏的纯真友情，体会知音是很难得到的，有了知音，要懂得珍惜。

重点：学生能凭借注释和工具书读通、读懂课文内容，在此基础上背诵积累。

难点：感受朋友间相互理解、相互欣赏的纯真友情。

1、读通课文，按课后要求预习课文，并凭借注释和工具书理解下列字词：

(1)鼓—— (2) 方—— (3)志—— (4)善哉—— (5)巍巍——

(6)少选—— (7)洋洋—— (8)破琴—— (9)绝弦—— (10)复——

一、谈话导入，解读“知音”

1、同学们，我们每个人都有朋友。大人有大朋友，小孩有小朋友，请你说说自己的好朋友(学生交流)

2、“朋友”这两个字虽然普通。但它在孔子眼里是“有朋至远方来，不亦乐乎!”;在李白的笔下是“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”在王勃的心中则是“海内存知己，天涯若比邻。”所以当两个人成为志同道合、互相欣赏的朋友时，“朋友”又有了一个新的名字叫——“知音”(板书)

二、疏通课文，初识“知音”

1、学习古文首先要读准、读顺，自己先读读看，试着读出节奏来。

2、教师示范朗读，学生再读： 伯牙/鼓琴，钟子期/听之，方/鼓琴/而/志在高山，钟子期曰：“善哉乎/鼓琴!巍巍乎/若/泰山。”少选之间，而/志在流水，钟子期曰：“善哉乎/鼓琴!洋洋乎/若/江河。”钟子期/死，伯牙/破琴/绝弦，终身/不复/鼓琴，以为/世/无足/复为鼓琴者。

3、回顾疏通古文的方法：借助注释，读懂每一句;联系译文矫正自己对古文的理解;同学交流讨论。

4、小组合作学习(小组成员轮讲、补充)

5、班级交流

6、师生合作读。(教师读译文，学生读相关古文)

7、提问：课文讲了谁和谁的故事?(板书：伯牙、钟子期) 简介： 伯牙：春秋战国时期晋国的上大夫，原籍楚国郢都(今湖北荆州)。 是当时的琴师。钟子期：春秋战国时期楚国(今湖北汉阳)人。相传钟子期是一个戴 斗笠、披蓑衣、挑担子、拿板斧的樵夫。

三、探究文本，感受“知音”之喜

1、一个是晋国赫赫有名的琴师，一个是楚国山野砍柴的樵夫，是什么东西使他们走到了一起，成为知音呢?(交流：音乐)

3、想像乐曲内容：伯牙弹琴除了想到“高山”、“流水”之外，他还会弹奏哪些景色呢?

(学生交流：鸟语花香、清风明月、森林大海等)

a、 师生合作，分角色表演(出示内容) 老师：伯牙鼓琴，志在清风。 学生：善哉乎鼓琴!徐徐乎若清风。 老师：伯牙鼓琴，志在细雨。学生：善哉乎鼓琴!绵绵乎若( )。 老师：伯牙鼓琴，志在炊烟。 学生：善哉乎鼓琴!( )乎若( )。

5、根据刚才的练习，自己完整地想像当时伯牙鼓琴、钟子期听琴时的情景。

(提示：什么时间、什么地方、怎样弹、怎样听、各自想什么等)

(1)同桌对讲

(2)全班交流抽1~2个复述，其他点评

四、拓展深入，感受“知音”之痛

1、一次巧遇，两人一见如故，成了音乐上的知音。他们约定来年再相会。第二年，当伯牙如期来到汉阳江口时，得到的是钟子期病故的噩耗。钟子期留下了这样的遗言：把坟墓修在江边，他要好好地听先生的琴声。，这是一种何等凄美的相会呀!

2、伯牙来到墓前，此时秋风瑟瑟，万木萧萧，更增添了伯牙心中的哀伤。(出示)

(伯牙)盘膝坐于坟前，挥泪两行，抚琴[抚琴：弹琴]一操[一操：一曲]。那些看者，闻琴韵铿锵[铿锵：形容乐器声音响亮节奏分明]，鼓掌大笑而散。

3、伯牙见到众人听琴的摸样，心里会是怎样一番滋味呀?

(交流：愤恨、痛苦、哀伤、觉得世上再无知音等)

4、的知音已去，世上再无懂琴之人。于是——伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。(出示并齐读) “士为知己者死”，伯牙为知己者绝琴。这是一种何等深厚的情谊!

五、情感升华，珍惜“知音”之谊

1、根据这个动人的故事，后人编写了一首同样动人的乐曲叫《高山流水》，想听吗?(播放《高山流水》)伴着这曲动人的《高山流水》，我们再来齐读这个美丽动人的故事。

2、千百年来，“高山流水”已成为“知音” 的代名词了。此时此刻，你对知音是不是有了更深刻的感悟了呢?(出示) 知音是 知音是 知音是(可以用自己积累的诵咏知音、朋友、深厚友谊的诗句、名言来表达自己对知音的理解，也可以用自己的话来说;同时根据自己的能力选择数量)

3、总结：有道是“千古知音最难觅”。当我们有朝一日遇到了知音，一定要好好珍惜。

有关屈原的故事五年级简短篇七

一天，小白兔蹦蹦跳跳地来到森林里采花。咦，大树下有个特别特别大的蘑菇，就像一张小圆桌，真好看。

采好花，我就在这蘑菇桌上吃午饭。这样想着，小白兔走了。

小白兔刚走，小松鼠来了。他也看见了这个像小桌子的大蘑菇。“嘻嘻!”小松鼠高兴地想：在这蘑菇桌上吃饭，一定很有意思!小松鼠也去采花了。

后来呀，小狐狸，小猴子，小刺猬都发现了这张蘑菇桌，也都想采了花在这儿吃午饭。

到了吃午饭的时候，五个小伙伴都来了，都说是自己最早发现这张蘑菇桌的，谁也不让谁。

“哼，你们去争吧!”小白兔抢先在蘑菇桌前坐了下来。

小松鼠、小狐狸、小猴子也拥到蘑菇桌前，气呼呼地坐下了。

小刺猬一看没他的份儿，火了，“啪”的一声跳上蘑菇桌，狠狠地踩几脚，把蘑菇桌踩了个稀巴烂。

现在谁也别想在蘑菇桌上吃午饭了。

“你们哪，你们!”咦，谁在说话，五个小伙伴抬头一望，原来是大树公公，小白兔明白，大树公公在批评他们呢。

“其实，我们挤一挤，就有小刺猬的位子了。”小白兔想了想说。

“是我不好，”小刺猬不好意思，“今天是我太霸道了。”

“我们也不好!”小松鼠他们几个也赶紧认错。

五个小伙伴刚说完，呀，奇怪的事发生了，被踩得稀巴烂的大蘑菇竟一点一点动起来了，最后又拼成了一个特别特别大的像小圆桌一样的大蘑菇。

五个小伙伴高兴极了。“这蘑菇桌真美!”小猴子说。

“我想，把它打扮起来一定更美。”小狐狸说着，把采来的几朵最美的花插在蘑菇桌上。

啊，真的很漂亮。别的小伙伴也学小狐狸的样儿，用采来的花儿把蘑菇桌打扮得漂亮极了。

“你们呀，你们!”大树公公又开口了。这回呀，大家都听出来了，大树公公在表扬他们呢!

亲爱的宝宝，我们一起来猜谜语吧：

有面没有口，有脚没有手，虽有四只脚，自己不会走。(打一生活用品)【谜底：桌子】。

白嫩小宝宝，洗澡吹泡泡，洗洗身体小，再洗不见了。(打一生活用品)【谜底：香皂】。

圆筒白浆糊，早晚挤一股，兄弟三十二，都说有好处。(打一生活用品)【谜底：牙膏】。

有关屈原的故事五年级简短篇八

从前有个人，他非常想穿一件皮袍，同时又最爱吃精美的佳肴。他整天都羡慕别人有华丽的狐皮大衣，梦想着自己也有一件这种价值千金的大衣。可是他没有钱去买这样昂贵的狐皮大衣。怎么办呢?他绞尽脑汁，终于想到一个好办法，那就是，去找狐狸商量，请它们献出它们的皮。

他在野地里转悠，碰到了一只狐狸，他便十分亲热地对它说：“可爱的狐狸，你身上的皮实在漂亮。可是在你们狐狸圈内，有谁又会欣赏你漂亮的皮呢?这样好的皮放在你身上实在太可惜，你不如把皮献给我，你再随便披一件什么皮就可以了。”

他的话刚一说完，狐狸吓得直吐舌头，转身就窜进山里去了。

这个人没得到狐皮，回到家里又想起了精美的佳肴。他恨不得马上做一桌整猪整羊的佳肴，先用来祭祀，然后自己把佳肴吃掉。可是他没有钱去买猪、买羊。于是，他又一转念，跑到外面去寻羊。他在路上遇到了一只羊，便立即对羊说：“我现在正打算做一桌上好的酒菜，请你为我献上你身上的肉。”

他的话还没说完，羊吓得出了一身冷汗，飞也似的逃进树林里去躲起来了。

这个人要狐献皮、要羊献肉的事情在狐狸群和羊群中传开了，它们都远远地躲开了他。五年过去了，这个人没有弄到一只祭祀用的羊;十年过去了，他没有做成一件梦寐以求的狐皮大衣。因为这个人要想得到这些东西的办法太愚蠢了。

【对牛操琴】。

从前，有个叫公孙仪的人，非常善于弹琴。从他的琴声中能听得出泉水涓涓，也能听得出大海的怒涛，能听得出秋虫唧唧的低鸣，也能听得出小鸟婉转的歌唱。曲调欢乐的时候，会让人禁不住眉开眼笑，曲调悲哀的时候，能使人心酸不已，跟着琴声呜咽。凡是听过他弹琴的人，没有不被他的琴声打动的。

一次，公孙仪弹琴的时候，看到有几头牛在不远处吃草，不由得突发奇想：“我的琴声，听了的人都说好，牛会不会也觉得好呢?且让我来试一试。”

这样想着，公孙仪就坐到牛旁边，使出浑身的解数，弹了一首名叫《清角》的拿手曲子。这琴声果然美妙极了，任何人听了都会发出“此曲只应天上有，人间能得几回闻”的感慨。可是那些牛还是静静地低着头吃它们的草，丝毫没有反应，就好像它们从来不曾听到过什么一样。

公孙仪想了想，又重新弹起琴来。这一次曲调变了，音不成音、调不成调，听上去实在糟糕，很像是一群蚊虹扇动翅膀发出的“嗡嗡”声，中间似乎还间杂有一头小牛“哞(mou)哞”的叫声。

这回牛总算有了反应了，纷纷竖起耳朵、甩着尾巴，迈着细密的小步子走来走去地倾听着琴声。

牛终于听懂了公孙仪的琴声，那是因为这声音接近于它所熟悉的东西。所以我们解决问题的时候要根据不同事物的不同特点，对症下药地研究解决方法。

【驯养斗鸡】。

春秋战国时代，齐国盛行斗鸡。举国上下不乏斗鸡爱好者。其中最酷爱此项活动的莫过于齐王。王宫内养了不少斗鸡，他为了取得胜利，专门派人到纪国雇请出生于驯养斗鸡世家的纪渻(sheng)子。

纪渻子是驯养斗鸡的高手，有一套祖传的方法，齐王是斗鸡迷，把纪渻子雇来10天后便召见他，询问斗鸡的搏斗功夫驯出来没有。

纪渻子禀告齐王说：“还没有。它近期表现为内心空虚而神态高傲，模样盛气凌人。”齐王知道这种精神状态是浮躁的表现。还没到火候。

又过了10天，齐王心里憋得不耐烦了，传旨纪渻子汇报驯养情况。谁知纪渻子说仍没驯成熟。眼下斗鸡听到其他鸡的啼声，看到鸡的影子仅只有反应。他劝齐王再等段时间，如果急于求成，会前功尽弃。

齐王听了他的劝，又熬过了10天，不见驯鸡的消息，心中十分窝火，派人把纪渻子抓进宫殿。不等齐王发问，纪渻子说：“差不多了，驯养已到关键阶段，斗鸡目前的目光过于敏锐，虽有斗志，但心中充满着傲气和怒气……”齐王打断他的汇报，问他现在能不能参战。

纪渻子果断地否定说：“不行!”

齐王发怒地喝道：“我宰了你，我不能再等待了!”

“大王就是杀了我，我也不会同意去参战，斗鸡此时参斗，难操胜券。”

听纪渻子如此回答，齐王认为驯养师是个诚实而又勇敢的人，遂收回成令，让他继续驯养。

纪渻子走后，齐王在期盼中又苦苦的熬了10天。齐王不等纪渻子进宫，带领一班随从径直到驯养场。此次齐王作好了要么交斗鸡，要么交人头的决定。

在鸡场，纪渻子迎见齐王：“差不多了!”

皇上听毕问他：“可以参斗?”

“完全可以。”纪渻子肯定地回答，“现今斗鸡虽遇挑战者向它鸣叫，仍神色自若，视而无见，毫无反应。看上去像一只木鸡。”

齐王转怒为喜，亲自看见斗鸡，只见它昂首挺胸，精神安定专一，不惊不动。连连叫绝：“好鸡，好鸡!”喜不自胜。他令人把挑战鸡引到斗鸡面前，这些鸡一看见纪渻子驯养的斗鸡望而却步，腿都吓软了，转身便逃。胆大的与它斗不了几个回合，纷纷狼狈逃窜。

真正有本领和才能者，都能达到更高的精神境界。驯养斗鸡的大师重视精神品质的修炼，反映出他的德才观。这个寓言启示人们只有德才兼备，才能成大器。

有关屈原的故事五年级简短篇九

1、有感情地朗读课文，理解课文内容。

2、品读课文，感受钟子期与俞伯牙的深情厚谊。

3、抓住文中描写人物动作、神态的词句，感知人物丰富的内心世界， 体会友谊的可贵，知音的难求。

1、理解重点词句，了解俞伯牙与种子期是怎样成为知音的。

2、感知人物丰富的内心世界，体会友谊的可贵，知音的难求。

《高山流水》课件

导入课题

1、板书课题

2、齐读课题

回顾课文内容，理清脉络

1、回忆这篇课文讲的是谁和谁的故事?

2、课文围绕这两个主人公讲述了一个非常感人肺腑的故事，你能用简练的语言概括出来吗?用上高山流水这个成语说说。

3、俞伯牙与钟子期是怎样成为知音的呢?让我们带着这个问题继续走进课文去了解故事的重要内容吧。

一、学习知音难求部分

1、自读1-2自然段说说你对俞伯牙的了解。

2、理解“琴艺高超、遗憾、始终”等词语的意思，从中谈体会。

3、学生汇报所得体会

4、老师总结

二、学习巧遇知音部分

1、默读课文3-4自然段，勾一勾傍晚美景的句子。

2、学生勾画、汇报、朗读。

3、听音乐《高山流水》，边听边想象他们俩相遇时的动人场面，老师随 音乐范读课文3-4自然段。

4、听了这美妙的音乐你仿佛看到了什么?

5、钟子期听了这美妙的乐曲仿佛看到了什么呢?自读课文5-7自然段画出描写钟子期语言、神态的句子。理解词语“啧啧赞叹、意味深长、按捺不住、一见如故”，体会“猛地、站、拉、说”感受俞伯牙当时激动的心情。

6、学生自读课文，勾画、汇报。

7、俞伯牙听了钟子期的两次赞叹之后的表情是怎样的?

8、抓住重点词、句子、体会并指导朗读。

9、理解重点词语的意思，抓住关键词有感情地朗读。

10、老师小结

三、学习痛失知音部分

1、抽一名学生读课文

2、品读遗言，谈体会

3、当俞伯牙得知钟子期去世的消息后，心情如何?找一找文中的相关词语读一读。(十分伤心、失声痛哭、噙着泪水、琴声呜咽、如泣如诉、催人泪下)抓住“站、叹、摔”体会伯牙悲痛的心情。

4、倾听俞伯牙吊唁钟子期的乐曲，感受痛失知音的悲伤心情。

5、老师小结

四、学习纪念知音部分

1、老师导读引出“纪念”知音并板书

2、学生齐读最后一部分内容

3、体会题目内涵

4、老师小结

总结延伸联系生活：

1、相知满天下，知心能几人?一段段珍贵的友谊就在你我左右，在这里老师把几句名言送给大家，希望你们能珍惜身边的友谊。

2、出示珍惜友谊的名言警句，学生齐读一遍

3、播放动画片成语故事《高山流水》，激起学生学习兴趣，加深对课文内容的理解。

五、总结全文

布置作业：

以“友谊”为题写一写你和小伙伴之间的感人故事。

板书设计：

高山流水

巧遇

难求—知音—痛失

纪念

俞伯牙——钟子期

深厚情谊

有关屈原的故事五年级简短篇十

高尔基说过：“书是人类进步的阶梯。”这句话一直激励着我前进！

下面我就给你讲讲我与书的惊险故事吧！

千里冰封，万里雪飘。那天晚上外面凉飕飕的。我觉得很无趣。于是，我拿来我珍藏已久的宝贝《杨家将》。我又拿来手电筒钻被在窝里看，正当我津津有味的欣赏真《杨业归降宋朝》那篇文章时。突然，我感到不对劲，不出所料，一双眼睛正虎视眈眈的盯着我。啊！妈妈呀！救命呀！一瞬间，妈妈变得火冒三丈！那怒火好像要把全宇宙都烧着了似的。妈妈一把就把那本书扔的无影无踪。我想：接下来，我一定要“命丧黄泉”啦！啊！苍天啊，大地啊！我还不想死啊！我被那魔鬼妈妈一把抓起来。像猫捉老鼠那样简单。我可怜巴巴的向怒火中烧的妈妈祈求着，说不再看书了！妈妈这才肯放过我。

第二天，大雪纷飞，雪花像小精灵一样翩翩起舞，同学们像刚出笼的小鸟在雪地里堆雪人。打雪仗。只有我呆呆地站在冰天雪地里，心想：所谓兵不厌诈，我才不会向妈妈那个魔鬼保证的那样呢，我要像咸鱼一样-----翻身，可是我左思右想也想不到好办法。

于是，我决定用老办法读书，只不过，最危险的地方就是最安全的地方。于是，在这个月黑风高的夜晚，我对着魔鬼说：“拜拜，我去卫生间。”我妈也发现不了，于是，我养成了去卫生间就要拿本书的习惯。

我看的书可多了，有：《上下五千年》、《杨家将》、《水浒传》.......之所以我会写好作文，是因为我看书多了！在这里我要鼓励大家多看书。

有关屈原的故事五年级简短篇十一

五台山上有一种鸟，叫寒号鸟，它生有肉翅但不能翱翔。

每当夏季来临时，寒号鸟就浑身长满色彩斑斓的羽毛，它便自得地唱：“凤凰不如我!凤凰不如我!”。它天天都唱着，却不知道搭窝。

等到深冬来临的时候，它虽然很冷，但还是不搭窝，漂亮的羽毛也全部脱落了。当寒风袭来的时候，这光秃秃的肉鸟无可柰何地哀鸣：“得过且过!得过且过!”

读后：目光短浅的人，面对一点点成绩就沾沾自喜。对将来的一切都没有计划，他们只看现在，能偷懒就偷懒，能过去就不努力。他们一旦碰到挫折就会没精打采，消极悲观。

得过且过：只要能够过得去，就这样过下去。形容胸无大志。

【丑妇效颦】。

春秋时代，越国有一位美女名叫西施。她的美貌简直到了倾国倾城的程度。无论是她的举手、投足，还是她的音容笑貌，样样都惹人喜爱。西施略用淡妆，衣着朴素，走到哪里，哪里就有很多人向她行“注目礼”，没有人不惊叹她的美貌。

西施患有心口疼的毛病。有一天，她的病又犯了，只见她手捂胸口，双眉皱起，流露出一种娇媚柔弱的女性美。当她从乡间走过的时候，乡里人无不睁大眼睛注视。

乡下有一个丑女子，不仅相貌难看，而且没有修养。她平时动作粗俗，说话大声大气，却一天到晚做着当美女的梦。今天穿这样的衣服，明天梳那样的发式，却仍然没有一个人说她漂亮。

这一天，她看到西施捂着胸口、皱着双眉的样子竟博得这么多人的青睐，因此回去以后，她也学着西施的样子，手捂胸口、紧皱眉头，在村里走来走去。哪知这丑女的矫揉造作使她原本就丑陋的样子更难看了。其结果，乡间的富人看见丑女的怪模样，马上把门紧紧关上;乡间的穷人看见丑女走过来，马上拉着妻、带着孩子远远地躲开。人们见了这个怪模怪样模仿西施心口疼在村里走来走去的丑女人简直像见了瘟神一般。

这个丑女人只知道西施皱眉的样子很美，却不知道她为什么很美，而去简单模仿她的样子，结果反被人讥笑。看来，盲目模仿别人的做法是愚蠢的。

有关屈原的故事五年级简短篇十二

古时候，有个楚国人卖矛又卖盾。他拿起自己的盾夸口说：“我的盾坚固得很，随你用什么矛都戳不穿它。”又举起自己的矛夸口说：“我的矛锐利得很，随你什么盾它都能戳穿。”有个围观的人问他：“用你的矛来戳你的盾，会怎么样呢？”那个楚国人张口结舌，回答不上来了。

2、 滥竽充数

战国时，齐宣王喜欢听吹竽，他总是叫许多人一齐吹给他听。有个南郭先生，从来不会吹竽，也混了进来。每当演奏时，他就鼓着腮帮，按着竽眼儿，装出会吹的样子，居然得到了和别人一样多的俸禄。齐宣王死了，他的儿子齐湣王也喜欢听吹竽。可是他不要许多人一齐吹，而要一个一个地单独吹。南郭先生只好逃走了。

3、画龙点睛

南北朝时，有个画家叫张僧繇。一天，他在金陵安乐寺的墙壁上画了四条龙。这四条龙张牙舞爪，形像逼真，但奇怪的是都没有眼睛。游客看了，觉得缺少神韵，很是可惜，就请张僧繇把龙的眼睛补上去。张僧繇推辞说，画上眼睛，龙就会飞走。游客不信，都以为张僧繇在吓唬人。在大家的一再要求下，张僧繇只好提起笔来，轻轻一点。霎时间，只见乌云密布，电闪雷鸣，被点上眼睛的龙腾空飞去。游客们惊叹不已，无不佩服张僧繇神奇的点睛之笔。

4、负隅顽抗

出处《孟子·尽心下》

则之野，有众逐虎。虎负隅(即隅)，莫之敢撄。

释义“负”，依靠；“隅”，山势险要的地方。比喻依仗某种条件顽固抵抗。

故事说的是战国时，有一年齐国发生饥荒，许多人饿死。孟子的弟子陈臻(zhen)听到这个消息，急忙来找老师，心情沉重他说：“老师，您听说了吗？齐国闹饥荒，人都快饿死了。人都以为老师您会再次劝说齐王，请他打开棠地的谷仓救济百姓。我看不能再这样做了吧。”孟子回答说：“再这样做，我就成为冯妇了。”接着，孟子向陈臻讲述了有关冯妇的故事。冯妇是晋国的猎手，善于和老虎博斗。后来他成为善人，不再打虎了，他的名字也几乎被人们忘掉。有一年，某座山里出现了一只猛虎，常常伤害行人。几个年轻猎人联合起来去打虎，他们把老虎迫至山的深处，老虎背靠着一介山势弯曲险要的地方，面向众人。它瞪圆了眼睛吼叫，没有人敢上前去捕捉。就在这时，冯妇坐车路过这儿。猎手们见了他，都快步上前迎接，请他帮助打虎。冯妇下了车，挽起袖子与老虎搏斗起来；经过一场拼博，终于打死了猛虎，为民除了害。年轻的猎手们高兴地谢他。可是一些读书人却讥笑他。

5、高枕无忧

春秋的.时候，齐国有一位叫做孟尝君的人，他在家里养了三千个客人，孟尝君把这些人分成上、中、下三种等级！上等的客人每天都可以吃到大鱼大肉、出门的时候还有车子可以坐；中等的客人每天只有吃到鱼和菜；下等的客人每天吃到的就只有蔬菜而已。

有一天，孟尝君的朋友介绍一个叫做冯谖(音：宣)的人到孟尝君家，孟尝君问他的朋友：「这个叫冯谖的人有什么专长呀？」朋友想了很久说：「好像没什么专长耶！」孟尝君听了之后，就不怎么理会冯谖，家里的佣人看到孟尝君不理冯谖，以为主人瞧不起冯谖，通通把冯谖当下等的客人招待。

有一次，孟尝君派冯谖到薛地去讨债，冯谖就假装是孟尝君下的命令，叫所有欠孟尝君钱的人不用还钱，替孟尝君买了个「义」的好名声！后来孟尝君被齐王国君解除了相国的官位，回到薛地去住的时候，薛地的人民都热烈地欢迎孟尝君呢！

过了不久，冯谖又对孟尝君说：「一只兔子要有三个洞藏身，才能免除被猎人猎杀的危险。您现在住在薛地，就好像兔子只有一个洞，是很危险的！万一齐国的国君对您不满意要杀您，您连其他躲的地方都没有呢！所以，您现在还不能把枕头垫高，安心地睡觉！」孟尝君一听：「那我该怎么办呢？」冯谖：「这件事就交给我去办！我会让您象狡兔一样，有三个安全的洞藏身！」于是，冯谖就跑去找梁国的国君梁惠王，告诉梁惠王孟尝君非常能干，梁惠王听了之后立刻派人带着一千斤黄金、一百辆马车去请孟尝君到梁国做相国。

后来，人们就用“高枕无忧”来形容做任何事情准备周全，感觉很安心、不用害怕的意思！

有关屈原的故事五年级简短篇十三

小燕子小勇和小敢生活在一片美丽的树林中，他们俩的好朋友小鱼贝贝就生活在树林旁的一条清澈见底的小溪里。

冬天就要来了，小勇和小敢要去南方过冬，贝贝很舍不得他们。临走的前一天，他问小勇：“小勇你们什么时候回来呀？”

小勇回答：“明年春天就回来，我们很快就会见面的！”

“真的吗？”贝贝有些不相信。

“当然是真的！不信，我们拉钩！”

“好啊！”两只手紧紧地握在了一起。

第二天，小勇和小敢要走了，贝贝依依不舍地为他们送别。“一路保重啊！”贝贝朝远去的兄弟俩大喊。

第二年春天，小勇和小敢从南方飞了回来，但是，当他们看到眼前的惨状时，不禁大惊失色：树林光秃秃一片，小草枯黄，河面上漂着随处可见的垃圾。

“贝贝！贝贝！……”小敢不停地呼唤着小雨的名字！

“小……勇，小……敢！”贝贝瘦弱的身子从水里钻了出来。

“啊！贝贝！”兄弟俩冲上前去，“你怎么了？”

“唉，你们走后，人类把树木砍光建起了工厂，工厂排放的污水和黑烟污染了水源和空气，我的爸爸妈妈都离开了我，呜呜……!”说着说着，贝贝便哭了起来。

小勇赶紧安慰起贝贝来：“贝贝，你别哭了！你再哭，我也要哭了！”

“唉！”一声叹息从乌云里传了出来。小勇抬起头一看，原来是太阳公公。“现在人类无休止的制造垃圾、各种污染，我们是苦不堪言啊！”

这时，小敢从小河里捡起了一个大桶，从以前的家里（一棵枯木）找出了一些干净的水，他赶紧把水倒进桶里，让贝贝进去。他们开始了寻找新家园的旅程！

过了很长时间，他们终于找到了一个世外桃源，美美地睡了一觉。

可当他们一觉醒来，发现这里也变了……！

有关屈原的故事五年级简短篇十四

从前有一个国王，他有一个世上最漂亮的女儿。她一笑，天空就会白云飘飘;她一哭，就会雨水淋淋。她一抬右手，玫瑰花就会洒满大地;她一抬左手，地上就会桃花盛开。这个姑娘名叫玫瑰公主，在附近国家里一提起她的名字，真是无人不知，无人不晓。

有一个遥远国家的王子想娶她。

王子的父亲说：“你怎么娶得着她呀?她住在非常遥远的国家，而且，她是世界上最闻名的公主，娶她得花多少钱呀?!”

可是，这个王子非常执拗。他对父亲说：“我非要娶她不可，否则，我宁可终生不娶!”

父亲拗不过儿子，只得倾其所有钱财建造了一只豪华的船，并在玫瑰公主的国家设立了一个富丽堂皇的大使馆，派遣特使向玫瑰公主求婚。玫瑰公主的父亲同意了这门婚事。

不久，玫瑰公主的母亲死了，她的父王又娶了一个妻子。玫瑰公主的后母对国王说：“把你的女儿和这些陌生人放在一只船上送走太不合适了。我们宁可多花点儿钱另造一只船，我乐意和我的亲生女儿一起陪着玫瑰公主安全航行到遥远的彼岸。”

国王同意了她的建议。新船造好以后，他们就起航向遥远的彼岸进发了。

他们在大海里航行了十天以后，后母便只给玫瑰公主咸鱼吃，骗她说别的东西都吃完了。后来，后母囚禁了玫瑰公主。

四天后，玫瑰公主生命垂危了。这时后母走过来说：“你可以用一颗眼珠子跟我换水喝!”玫瑰公主想：瞎了一只眼总比死了强。于是她同意了。那个坏女人端来了一小杯水，然后，就用长指甲把玫瑰公主的一颗眼珠子剜了出来。

过了几天，玫瑰公主又渴得要命。她乞求后母再给她一点儿水。毫无人性的后母又用同样的方法挖去了她的另一只眼。最后，他们终于到达了目的地。

野心勃勃的后母把亲生女儿带到王宫，交给了王子。王子怒火满腔，因为他发现公主太丑陋了，并不像人们说的那样漂亮。她笑或哭也不会对天气起什么影响;当她抬右手时，没有玫瑰花落地;当她抬左手时，也没有桃花盛开。但事已至此，王子不得不娶了她。

再说玫瑰公主，她被遗弃在街头，成了一个双目失明的乞丐。后来，一个善心的农夫把她领到自己家里，为她做饭吃。她总是落泪，所以虽然天气晴朗，却总是下雨。她一抬左手，地面上盛开一片桃花。她说：“请你把桃花拿到王宫门前，你就喊：请用眼珠子来换桃花呀!假如他们给你一颗眼珠子，请你把它给我拿回来!”

农夫就按她说的去做了。

这时，那个丑公主正在屋里落泪。因为王子从娶她后根本没理过她!

她听到农夫的叫喊声，立刻飞跑到母亲跟前说：“我们把桃花换回来吧!王子见了桃花也许会喜欢我的。”

后母就从一个小箱子里取出一颗眼珠子，派人去换回了桃花。

丑公主把桃花藏在一个袋子里，然后就走进丈夫的房间里。她故意把左手一抬，让事先藏在那里的桃花立刻洒满一屋子。王子看到桃花，非常高兴。但是，当他一看到她的脸蛋儿时，又立刻收敛了笑容。他说：“请你抬起右手，我想看看玫瑰花。”但是，她呆若木鸡，不敢抬起右手。

农夫回来把眼珠子交给了玫瑰公主。她把它放进了一个空眼窝内，这只眼睛立刻复原了。她又重新见到了光明，高兴地笑了。就在这时，天空里白云飘飘。

玫瑰公主又用同样的办法换回了另一颗眼珠子。

有一天，王子打猎从农夫屋外路过。玫瑰公主看见他走了过去，心想：“他应该是我的丈夫啊!”就伤心地哭了起来，顿时白云变成了乌云，而且下了一场暴雨。王子觉得奇怪，就到农夫屋里避雨。

他问农夫：“您过去看见过白云突然变成乌云吗?”

“我看见过。”农夫指着玫瑰公主说，“这个姑娘一笑，云就是白色的;这姑娘一哭，白云就变成乌云。”

王子听了这话感到更奇怪，就请求玫瑰公主说：“请你抬左手!”她一抬左手，地上立刻洒满了桃花。他又说：“再请你抬右手!”她一抬右手，地上立刻洒满了玫瑰花。

王子这才知道，眼前的这位姑娘才是真的玫瑰公主。玫瑰公主便把杀人不眨眼的后母的一切罪行告诉了他。

回到王宫之后，王子下令处罚了那个可恶的后母和她的丑女儿。然后，他娶了玫瑰公主做妻子，并且一直都很爱她。

从那时起，在这个遥远的国家里，再也没有欺骗和背信弃义的行为，因为这里的人民都变得十分正直。

亲爱的宝宝，你知道哪只手是左手，哪只手是右手吗?

有关屈原的故事五年级简短篇十五

猎狗抬起脚掌狠狠地踩着兔子。

兔子颤抖着，它轻声说：“猎狗先生，请求你，放了我吧……”

猎狗听了这话露出尖牙，“放了你?除非我想挨主人的一顿鞭子!小东西，不要再浪费唇舌了!”

兔子竟然还抱有希望，“可你杀了我会得到什么呢?”

猎狗冷笑一声，“主人啃剩下的骨头。”

“仅仅为了骨头就要杀了我吗?这不公平!难道除了挨鞭子、啃骨头就没有别的选择了吗?”

猎狗的主人从此再也没有见到过它。

文档为doc格式。

有关屈原的故事五年级简短篇十六

1、知识能力目标：运用“从内容体会思想”的阅读方法，抓住重点词语体会含义深刻的句子。

2、情感目标：有感情的朗读课文，感受伯牙和子期深厚的友谊，受到教育，珍惜自己身边的友谊。

重点：抓住描写人物语言、动作、神态的词句，体会人物的内心世界，感受友谊的可贵，知音的难寻。

难点：理解重点词句，有感情地朗读课文，体会课文所表现的朋友之间的深厚友谊。

4、课前准备 多媒体课件

课堂是师生成长的平台。在这个平台上，一群学生在一起彼此对话、畅想、交融、分享，尽情享受成长的快乐。《高山流水》一课，是个动人的传说，语言优美，情感真挚，易激发起学生的阅读兴趣，适于学生独立阅读能力的培养。在学习方法上，以自读自悟，读文悟情为主，小组合作交流探究感受为辅。而教师是学习的组织引导者。教学时，应遵循阅读课文的特点，努力创设一种和文本相和谐的情境，用激励性的语言诱发学生的思维，来推动课堂深入，让学生从故事中品味出友谊的真谛。

一、复习导入。

因为在第一课时，我已经给学生们欣赏了《高山流水》这首古筝曲，我在还没上课的时候，播放曲子等待铃声。上课开始就从乐曲入手引出俞伯牙。紧接着，我出示了文中的一些四字词语，让学生读，并且带入“伯牙在一个的夜晚，弹起了高山流水。当他弹到志在高山时，子期 道：“真妙啊!我看见了 的泰山!”当他奏起了志在流水时，子期 的说：“真妙，我看见了的江河!”伯牙激动的说，“：知音难遇，你就是我的知音啊!”他们两人 。当伯牙得知子期已不在人间的噩耗，来到坟前，又弹起了高山流水， ， ，。子期已死，伯牙终生不再弹琴。”这一段话中，又一次运用了这些词语，算是对上节课的复习。紧接着，我给学生们提出这个问题：“俞伯牙和钟子期是怎样成为知音的呢?”来引入今天的新课。

二、品味赏析。

1、回顾第一部分，知音难遇。这部分是上节课学习过了，就提一下就行了。

2、偶遇知音。其中第三、四段交待了他们相遇的时间和地点，没有学生思考的价值，我就让他们齐读这部分，了解就行了。到了重要的5、6、7自然段，让学生用自己喜欢的方式读，并提出阅读要求：你从那些语句可以看出子期就是伯牙的知音呢?用横线把它画出来。学生读完，给他们一点交流的时间，然后汇报成果。我就把学生找到的：子期啧啧赞叹道：“真妙啊，气势磅礴，就像挺拔雄伟的泰山!”

子期意味深长地说：“真妙，我看见了烟波浩渺、宽广无边的江河流水!”这两句话出示出来，引导朗读。第一句话我是分三个层面来指导朗读的。首先让学生根据自己的体会读。可能感情不是很强烈，第二层，我让他们抓住“啧啧赞叹”这个词来指导朗读。第三层，我是从“气势磅礴、高大雄伟”

这两个词，配上我找的高山图片来指导朗读。(我找图片的用意是，农村的孩子基本上没有外出旅游，没见过高山，如果学生有这方面的体会，那就更好了)。第二句话，我也是分三个层面来指导朗读的。前两层都一样，第三层我是把《高山流水》中的流水片段截成mp3形式，让学生听着加深体会来朗读。图片和音乐都在课件中出示。接下来，我提出问题：伯牙的琴声还会表现那些动人的场景?来发挥学生想象。学生汇报后，我又出示：现在你们都是钟子期。当伯牙鼓琴志在清风，你怎么赞叹?真妙啊，我看见了 !

伯牙鼓琴志在明月，钟子期说—— 真妙啊，我看见了 ! 当伯牙鼓琴志在杨柳，钟子期说—— 真妙啊，我看见了!

当伯牙鼓琴志在雪花，钟子期说—— 真妙啊，我看见了 ! 这个设计，即发挥了学生的想象力，有锻炼了学生的表达能力。接着，让学生读，体会伯牙激动的心情，这部分我是让学生从动作词语来体会。我还设计了这个问题：“伯牙为什么会如此激动?”引导学生从知音难遇来对比着体会。

根据学生的体会，指导读“的知音已不在人间了，我这琴还弹给谁听呢?有谁能了解我伯牙的心呢?”这句话。我还设计了这个问题：伯牙为什么会如此伤心呢?因为知音难觅，的知音也死了。这样，就把难觅时的期盼，偶遇时的激动，失去时的痛苦联系在一起了，加深了学生对故事中伯牙和子期深厚友谊的理解。

三、创设情景，强化感悟

读13、14自然段，了解碎琴山，古琴台得名的原因。但不能只停留在了解上。这时，我设计了这样一个问题：“如果你去了碎琴山，你会想些什么?”来发挥学生的想象力，肯定有学生能联系到自己的朋友，这就是我要达到的目的。让学生从伯牙和子期的友谊体会的珍惜自己与朋友的深厚友谊。最后，我给学生播放了一首无印良品的《朋友》，词写的特别好，在从歌声中体会深厚友谊的重要。这节课就在歌声中结束。

有关屈原的故事五年级简短篇十七

公元前684年的春天，强大的齐国出兵攻打弱小的鲁国。

鲁庄公认为齐国一再欺负他们，忍无可忍，决心跟齐国决一死战，便亲自率领军队前往应战。齐国进攻鲁国，也激起鲁国人民的愤慨。有个鲁国人叫曹刿，请求拜见鲁庄公，要求参加抗齐的战争，鲁庄公见他智勇双全，深谋远虑，就同意他一同参加战斗。

齐鲁两军在长勺（今山东莱芜东北）摆开阵势，准备大战一场。齐军仗着人多，一开始就擂响了战鼓，发动进攻。鲁庄公也准备下令反击，曹刿连忙阻止，说：“还不到时候呢！”

当齐军擂响第二通战鼓的时候，曹刿还是叫鲁庄公按兵不动。鲁军将士看到齐军张牙舞爪的样子，气得摩拳擦掌，但是没有主帅的命令，只好憋着气等待。

齐军主帅看鲁军毫无动静，又下令打第三通鼓，但曹刿仍然按兵不动。

齐军三次准备进攻，都不见鲁军应战，士气大减，非常疲惫，情绪顿时低落下去，认为鲁军不会再打了，士兵们纷纷坐下来歇息，队伍也开始松散下来。

这时，曹刿当机立断，对鲁庄公说：“进攻的时机到了，下令反攻！”

鲁军阵地上响起了雨点般的战鼓声，早就摩拳擦掌的鲁军将士奋勇出击，像猛虎下山般扑了过去。齐军还没有来得及防备，顿时丢盔弃甲，四处溃逃。

战争胜利后，鲁庄公疑惑地问曹刿：“为何要在第三次击鼓后，我军才可以进攻敌军？”

曹刿解释说：“打仗这件事，全凭士气。对方擂第一通鼓的时候，士气最旺；第二通鼓，士气已经减退了一些；到第三通鼓，士气已经泄没了。对方泄气的时候，我们的士兵却鼓足士气，用士气旺盛的军队去进攻松懈疲乏的军队，那当然能取胜啦！”曹刿又说：“齐国军力不能低估，说不定会设下伏兵，诈败引诱我们。我看见他们逃亡时的车轮轨迹很混乱，而且战旗也倒了，说明是仓皇逃窜，没有预先埋伏兵力，我这才放心追击。”

鲁庄公听完这番解释后，恍然大悟，连连称赞曹刿想得周到。

有关屈原的故事五年级简短篇十八

这篇课文主要由三个成语故事组成。成语故事短小、生动，富有教育意义，适合儿童阅读。让学生明白成语故事中包括的深刻道理是教学的重难点。教学时注意：要加强朗读训练；要引到学生联系自身的生活经验，感受成语故事中的形象，理解故事作包括的意思。

本篇课文教学后教师可以引导学生开一个成语故事会，讲讲自身所知道的成语故事。同时，教师也可以引导学生办一期关于成语故事的手抄报。

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会11个生字，绿线中的4个生字只识不写。理解由生字组成的词语。

3、解课文内容，知道三个成语的意思。

重点：指导学生读通读顺课文。

难点：引导学生感受成语中的人物形象，从形象中感受到寓意。

对策：给学生充沛自读课文的时间。

: 学生预习课文

一、导入新课，揭示课题

同学们，我们的头脑里已经记了不少成语了，你能说几个给大家听听吗?

谁来告诉大家，什么样的词称为成语?(人们长期以来习用的、简洁精辟的定型词组或短句，大多由4个字组成，一般都有出处)

今天老师要和大家一起来读几个成语故事。(板书：8、成语故事)

二、初读指导

1．学生自读课文。

过渡：课文中讲了哪三则成语故事呢?请大家读课文。

(1)轻声读课文，边读边圈出文中的生字。

(2)拼读生字表中的生字，想方法记住字音、字形。

(3)朗读课文，注意读准宇字音，读顺句子，读通课文。

(4)画出文中不理解的词，准备质疑。

2．学生自读课文，教师巡视指导。

3．检查自学情况。

(l)出示生字词。

(2)请你说说哪些字音容易读错，要提醒大家注意。

“楚”、“戳”是翘舌音；“僧”、“腮”是平舌音；“滥”、“禄”是边音；“竽”是第二声，不能读成第三声。

(3)启发学生质疑：文中的哪些词你不理解?让学生通过查字典或联系上下文理解词义。

夸口：说大话。

拆穿：刺穿。(用实物进行演示)

腮帮：腮。(让学生指指自身的腮帮，再鼓鼓腮帮)

俸禄：封建时代官吏的薪水。

(4)指名读课文，注意正音。

三、指导书写

四、安排作业

1．用钢笔描红、临写。

2．誊写生字词语（习字册）。

(时间允许的话，学完第一则成语故事)

1、能用“总是”、“不是…而是…”造句。

2、凭借课文中具体的语言资料，使学生在理解寓意的过程中受到启发教育。

重点：弄清成语故事中精辟的语句，揭示其比喻义。

难点：明白成语故事中包括着的深刻道理。

对策给予学生学习的方法，让学生主动地参与成语学习的探究之中。

教学挂图

一、复习生字词

1、 词语。

2、 填字成词。

自相( )盾 画龙点( ) （ ）( )充数 张口( )舌

二、精读《自相矛盾》

1、自由轻声读课文，想想这个故事讲的是件什么事？

2、讨论：“夸口”是什么意思?文中是谁在说大话?他说的是什么大话呢?指名朗读，学生评议。

“张口结舌”是什么意思?那人为什么张口结舌说不出话的呢?

你能说说“自相矛盾”的意思吗?

3、联系实际说说自身有没有犯过与此人同样的错误，你周围有没有人犯过这样的错误，读了这则故事你知道了什么。

三、精读《滥竿充数》

1．请同学们查查字典，看看“滥”、“竽”、“充”、“数”这4个字分别是什么意思?

(“滥”就是不加选择，“竽”是古代的一种乐器，“充”指冒充，“数”就是数目)

2、指名读课文，边听边想：南郭先生从来不会吹竽，为什么也得到了和他人一样的傣禄?

理解句子。能用“总是”说一句话?

朗读句子：“每当演奏时，他就鼓着腮帮，按着竽眼儿，装出吹的样子，居然得到了和他人一样的傣禄。”

这句话读出什么语气?(读出南郭先生装模作样的语气)

3、后来他怎么又装不下去了?

出示句子：“可是他不要许多人一齐吹，而要一个一个地单独吹。”

指名用“不要……而要……”造句。

4、朗读课文，说说生活中有没有见过像“南郭先生”这样的人，读了这个故事你知道了什么。

四、自学《画龙点睛》

1、让学生自身阅读这则成语故事，想想：自身读了以后会有什么想法？

2、学完之后，请学生交流收获。相机讨论：

（1）张僧繇画龙为什么不点睛？

（2）后来问什么又给龙点上眼睛？

（3）结果怎样？

（4）交流、朗读：

描写点睛前龙的逼真形态的语句。

点睛后天气突变，龙腾空而去的句子。

（5）自由朗读。体会张僧繇画龙技艺的高超。

（6）考虑：

张僧繇画的龙真的腾空而去，游客会说些什么呢？

（在想象讨论中，说话训练中领悟故事的寓意）

3、 再读课文。读出感情变化。

奇怪——不信——佩服

四、背诵课文。

五、作业。

1、用“总是”、“不是…而是…”造句。

2、背诵《画龙点睛》

3、寻找其他的成语故事，准备下次交流。

1、能具体说说“自相矛盾”、“滥竽充数”、“画龙点睛”在生活中的一些事例，形象地感知寓意。

2、交流其他的一些成语故事，并且谈谈自身的感受。

重点、难点：扣住成语故事中精辟的内涵，会用典型的事例来加以诠释。

对策：发挥小组合作学习的优势。

学生事先的资料准备。

一、复习词语：

默写词语：

腾空 墙角 张口结舌 自相矛盾

逼真 神韵 画龙点睛 惊叹不已

二、再谈成语故事

1、上次学习的三个成语故事给你留下了怎样的印象？你读了以后获得了哪些启发？

2、那么生活中有没有这样的事例呢？请大家来交流一下。

学生在小组中相互启发、交流。

指名交流，点评。

三、成语故事会

1、昨天让学生进行了成语故事的搜集，大家准备好了吗？

2、请在小组中先交流一下，然后请代表上台来讲。

3、谈谈其中某个成语故事带给你的考虑。

和：成语故事

退避三舍 风声鹤唳 按图索骥 守株待兔

如火如荼 望梅止渴 望洋兴叹 掩耳盗铃

胸有成竹 唇亡齿寒 闻鸡起舞 指鹿为马

不学无术 鸡鸣狗盗 抱薪救火 梁上君子

草木皆兵 夜郎自大 盲人摸象 庖丁解牛

板书设计：

拆穿

自相矛盾：夸口 矛 ---------- 盾 张口结舌

戳不穿

滥竽充数：总是 一样的俸禄 装

不要……而要…… 溜

画龙点睛： 奇怪——不信——佩服

教学反思：

有关屈原的故事五年级简短篇十九

笑笑过生日这天，妈妈送给他一个欢乐袋，欢乐袋里装着三粒欢乐豆。妈妈告诉笑笑，人在不高兴的时候，只要吃一粒欢乐豆，就会立刻高兴起来。笑笑向妈妈说了声“谢谢”，就带着欢乐袋到楼下找小朋友玩去了。

笑笑和小朋友一起做游戏，玩得开心极了。突然，妞妞往地上一坐，哭了起来。小朋友赶紧围着妞妞，问他怎么了。妞妞说：“我的钥匙不见了，妈妈肯定会打我臀部的。呜……”笑笑想起了妈妈送他的欢乐袋，就立刻拿出一粒欢乐豆对妞妞说：“妞妞不哭，大家都帮你找，钥匙一定会找到的。来，我请你吃欢乐豆。”妞妞吃下了欢乐豆，脸上露出了笑容。不一会儿，小朋友找到了钥匙，妞妞高兴得又蹦又跳。

该吃晚饭了，小朋友都各自回家了。笑笑刚走到楼道口，便看见张奶奶气呼呼地站在那儿。笑笑问：“张奶奶，您为什么生气啊？”张奶奶说：“刚才我出来倒垃圾，刚走出门电话就响了。我把垃圾桶放在门边去接电话，再出来时垃圾桶已经被人打翻了，垃圾倒了……”笑笑赶紧拿出一粒欢乐豆，送到张奶奶嘴里，说：“张奶奶，您别生气，笑笑帮您扫垃圾。”张奶奶摸着笑笑的头，笑着说：“乖孩子，谢谢你！奶奶不生气了，你快回家去吧。”

吃过晚饭，笑笑见爸爸呆呆地坐在沙发上，便走过去说：“爸爸，您为什么不高兴啊？”爸爸说：“明天我该交一篇文章，可是我老是写不出来。哎！”笑笑把最后一粒欢乐豆送到爸爸嘴里，说：“爸爸别着急，爸爸最聪明，一定能写出好文章的。”爸爸吃下了欢乐豆，高兴地对笑笑说：“乖儿子在，爸爸知道该怎么写了。”说完就走进书房，在电脑里写文章了。

这时，妈妈走过来问笑笑：“笑笑，今天你吃欢乐豆了吗？”笑笑说：“我把欢乐豆送给妞妞、张奶奶和爸爸吃了。”妈妈高兴地说：“是吗？你用自己的欢乐豆给别人带来了快乐，一份欢乐就变成了两份。现在，你的欢乐袋里应该有六粒欢乐豆了。”

笑笑打开欢乐袋一看，里面果然有六粒欢乐豆。笑笑看了看妈妈，开心地笑了。