教案是教师备课工作的重要成果,也是教师教学过程的有力支撑。在教案编写过程中,要充分考虑学生的学习特点和认知规律。这些教案范文涵盖了不同学科和年级的教学内容,适用于各种教学环境。
足球类游戏教案简短篇一
活动目标:
发展身体的控制和平衡能力,感受体育游戏的快乐。
活动准备:
1、垫子若干,椅子四张,球、纸圈每人一份(用硬纸板做,大小适合幼儿)。
2、场地布置:
活动过程:
1、谈话,回忆经验,引出游戏。
提问:小朋友看过海狮表演吗?海狮会表演什么节目?
出示球,幼儿尝试用头顶球。
2、海狮玩球。
(1)教师边讲解边示范顶球方法。将纸圈放在头上,再把球放入纸圈内,双手张开,保持平衡。
(2)幼儿四散练习,教师重点指导头部的平衡控制。
3、顶球比赛。
(1)布置场地(如图)。
(2)比赛方法:幼儿分成四队,听指令依次从起点出发,走过曲线,绕过椅子原路返回,先走完的队获胜。
4、海狮传球。
(1)启发幼儿想出传球的各种方法。
(2)幼儿尝试各种传球方法。
(3)教师引导幼儿重点练习滚球与抛接球。
足球类游戏教案简短篇二
1.幼儿玩小皮球,教师参与玩耍并观察幼儿玩球。
2.请幼儿介绍自己是怎么玩的,教师适时用儿歌语句小结。
如:大皮球,小皮球;拍―拍,跳一跳
3.教师完整朗读儿歌,鼓励幼儿模仿念儿歌。
4.播放儿歌录音,幼儿玩玩说说。
教师在带领幼儿学儿歌时,让幼儿扮演大皮球或小皮球,边念儿歌边做动作。
附儿歌:拍皮球(叙叙)
大皮球,小皮球,(动作:用双手做出大、小皮球状)
拍一拍,跳一跳,(动作:一手叉腰一手拍球,原地跳一下)
拍得轻,跳得低,(动作:一手叉腰一手小幅度拍球,原地低跳一下)
拍得重,跳得高。(动作:一手叉腰一手大幅度拍球,原地高跳―下)
足球类游戏教案简短篇三
目标:
1、锻炼幼儿的握力、手腿脚动作的准确性、协调性及肌肉的力量与关节的柔韧性。
2、发展幼儿单脚站立、单脚踢球、保持身体平衡的能力。
准备:
若干张废旧报纸、几个弓形门、一些细绳。
过程:
1、制造纸球幼儿自己动手,把废旧报纸搓成一个个纸球,然后用细绳捆绑一下。
2、踢球练习幼儿自由结伴,相互踢纸球。
3、踢球入门幼儿分成几组,分别开展踢球入门(弓形门)游戏。看谁踢进门的次数最多。左右脚都可练习。
4、幼儿(尤其是班幼儿)踢球熟练后,可开展踢足球比赛。
建议:
1、启发幼儿在活动中想出其他一些玩纸球的方法,教师提供必要的器材和指导。
2、可以将踢纸球、抛接纸球、投掷纸球等活动结合起来,促进幼儿身体全面发展。
3、可以用布条扎成布球代替纸球玩。
活动反思:
教学过程中,幼儿积极配合,认真尝试,在自主练习里获取了经验,又在集体练习里感受到了快乐和喜悦,达到寓教于乐的目的,教学目标也得到了圆满的完成。
足球类游戏教案简短篇四
1、学习脚背正面颠球的动作要领,增加脚步上踢的力量,刺激下肢和脚部神经肌肉协调运动能力。
2、感受足球游戏的快乐,在足球游戏活动中有安全玩的意识。
重点难点。
活动重点:颠球的时候击球的底部中间,每颠一下脚都要踩一下地。不要脚不落地连续颠。
活动难点:脚的触球部位脚背。
活动准备。
音乐:律动“快乐小青蛙”,每人一只带绳子的“小青蛙”(收紧的圆形黄色、橙色、深绿色、浅绿色布带包裹的小球上画有青蛙图并带着一根丝带绳子)。
活动过程。
1、热身活动。
教师带领幼儿听音乐有节奏地做热身活动。伸展运动、四肢运动、扩胸运动、前后左右踢腿运动、体转运动、跳跃运动。模仿小青蛙捉虫游泳等动作。
2、教师引导幼儿学习玩游戏“蹦蹦跳跳的小青蛙”,理解脚背颠球动作。
告诉幼儿大家来玩游戏“蹦蹦跳跳的小青蛙”。让每个幼儿有序牵着一只小青蛙(小球)分散站在场地上用脚停住小青蛙。探讨和尝试玩小青蛙在小朋友脚背上蹦蹦跳跳的好方法。让个别幼儿演示自己试出的好方法,引出脚背颠球方法。
教师示范小青蛙(小球)在脚背上蹦蹦跳跳的好方法,告诉幼儿这个方法是脚背颠球,就是用脚背击球,击球的下部中间位置,两脚可交替击球,也可一只脚支撑,另一只脚连续击球,击球时小球要在身体周围。小朋友可以手牵着小青蛙(小球)用脚背颠球,也可以将绳子收起塞进布袋里用脚背颠球。颠球的时候每颠一下脚都要踩一下地,不要脚不落地连续颠。颠球的时候脚的触球部位是脚背,要击球的底部中央。颠的球最好不要高于膝盖,球是小青蛙。跟着老师一起练习做这个动作看谁的小青蛙蹦跳得好。
3、幼儿自主探索玩游戏“蹦蹦跳跳的小青蛙”。
提问:玩游戏时小朋友们如何做到安全玩?大家说出不拥挤,不打闹,不碰撞、专心让小青蛙在指定地方蹦蹦跳跳、注意听老师口令等。
请小朋友们带着小青蛙(小球)听音乐,在草地上让小青蛙在自己的脚背上蹦蹦跳跳玩,教师观察,提示幼儿多练习脚背颠球,发现颠球的时候击球的底部中间,每颠一下脚都要踩一下地,脚的触球部位是脚背的这些小朋友,及时肯定表扬,让他们再次给大家示范正确的颠球方法,纠正有些小朋友脚不落地连续颠不规范的颠球动作。发现个别幼儿有不同的正确颠球动作时给以鼓励。
4、交流分享。
表扬在蹦蹦跳跳的小青蛙游戏中,做到了颠球的时候有正确方法玩的小朋友。让这部分小朋友再给大家示范玩,再带动其他小朋友玩,鼓励能力较弱的小朋友再次用正确的颠球方法玩,巩固正确的脚背颠球方法。最后表扬个别小朋友用身体其它部位颠球的发现。激发幼儿下次足球游戏活动时尝试用身体不同部位颠球。
5、听音乐收放整齐小青蛙(小球),成体操队形做放松操,结束活动。
活动反思。
1、让小朋友们用小青蛙(小球)在大家脚背上不休息的蹦跳,学会了脚背颠球后,下次尝试玩脚背颠大足球。
2、用类同的游戏方法让幼儿逐步学习用脚内侧、脚外侧、大腿、头部、胸部、肩上这么多的地方颠小球(小青蛙蹦跳、翻跟斗、爬到身体上等玩法),有了基础后尝试颠大足球。这样去激发幼儿不断参与足球游戏活动,继续探讨和尝试身体多部位颠足球练习,提高足球颠球技能。
足球类游戏教案简短篇五
足球这一运动有利于孩子的成长,对于孩子的身体发展大有好处。
目的:
让孩子对足球的场地和有关的器材等进行了解,逐渐培养对足够的爱好。
方法:
家长朋友通过看电视以及网络等让孩子了解足球,感受赢球的喜悦,比如说,在自己所支持的队伍进球之后可以击掌,然后扭胯撞臀。
交通球。
目的:
让孩子提升对球的控制能力,提升孩子的身体协调能力和灵敏程度。
玩法:
父母可以拿着彩色的小旗,如果家长举了绿的旗,孩子就带球跑步,如果是黄色的旗,孩子就要停住脚步,如果是红色的旗,可以交替着用脚踩球。
传球。
目的:
让孩子学会传球,提升孩子的控制能力,学会自我保护。
方法:
家长跟孩子距离三米站着,一方把球传给另一方,另一方使用脚将球停下来。
这些都是有利于孩子足球能力提升,并拉近亲子关系的运动,希望大家能够跟孩子一起来玩,在平时,跟孩子玩亲子游戏,有利于孩子的身心成长。
足球类游戏教案简短篇六
1、在游戏中提高奔跑躲闪的能力。
2、体验参与足球游戏的快乐,感受成功的喜悦。
足球场上画一个大圈,足球一个。
一、热身游戏:拉个圆圈走走。
师:孩子们,在操场上老师画了一个大圆圈,请你们找到大圆圈,站在线上。
师:在圆圈上我们可以做很多很多好玩的游戏,先来玩一个“拉个圆圈走走”的游戏吧。
二、介绍新游戏:躲泡泡。
师:想想除了拉个圆圈走走,我们还有什么好玩的游戏?
幼:跳圈圈、在圆圈上跑......
师:如果再给你一个足球,你会想到怎么玩?(幼儿尝试自己想到的玩法)。
师:今天老师介绍一个新的游戏“躲泡泡”,请你听一听游戏规则:参加游戏的孩子分成两组,一组站在圈内,一组站在圈上。圈上的孩子用脚互相传“泡泡”(球),设法让足球碰到圈内的孩子,圈内的孩子可以在圈内走跑躲闪。如果被泡泡击中,那就淘汰出局,当圈内幼儿全部被击中,游戏结束,互换角色。
三、尝试新游戏,体验快乐。
教师根据幼儿人数,可分组进行游戏。同时根据幼儿的反应,增减球数,以调整难度。
四、放松活动。
幼儿在音乐的伴奏下,活动四肢,使身体完全放松。
足球类游戏教案简短篇七
1、初步了解“鞠”的制作方法及发展过程,知道“鞠”是古代人们的一种游戏活动。
2、尝试踢足球,感受玩球的乐趣,树立初步的规则意识。
3、增强幼儿与同伴合作的游戏的意识,体验游戏的快乐。
4、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备。
“鞠”的实物一个,“鞠”的不同样式的照片,“蹴鞠”的球门照片,“蹴鞠”的场景照片,足球一个。
活动过程。
一、引导幼儿观察实物“鞠”:
1、幼儿猜测“鞠”的制作方法;
2、教师介绍真正的制作方法:“鞠”是用皮缝制成的,里面塞满了毛发,形状像球形。
新问题:
1、“鞠”里面为什么塞毛发?
2、为什么要把“鞠”缝得像球形?
3、“鞠”为什么有不同的缝制方法?
小结:“鞠”里面塞毛发是为了让它轻巧而且更有弹性,玩起来更方便;把“鞠”缝得像球形使它更加容易滚动;不同样式说明“鞠”在不断发展、变化,人们在玩的过程中根据需要不断的改进它,让它越来越适合踢踏,所以就有了不同的样式,直到现在发展成足球的样式,“蹴鞠”成为世界足球运动的起源。
二、初步了解“鞠”的发展史:
最早的“鞠”使用四块皮缝制而成,有点像橄榄球:
后来发展到由六块皮缝制而成更像球体了:
再后来变成四周有六块皮、上下各有一块六边形的皮缝制而成,越来越接近球体:
慢慢的变成了现在的足球样子,由若干块五边形的皮缝制而成,只是颜色还是皮的颜色土黄色,而且缝的时候线在里面,外面已经看不到线:
这是现代的足球,有黑白两种颜色,由五边形的黑皮和六边形的白皮一共有32块皮缝制成的,球里面也不再塞毛发,而是充气。
今年的世界杯足球比赛中足球又变颜色了,由黑、白、金三色组成而且球的表面没有了接缝。
小结:古代的“鞠”根据人们的需要和科学技术的发展,在不断的改进,越来越好用。后来“鞠”传到西方国家得到了更快的发展,成为足球运动,还有了统一的比赛规则。
三、将“鞠”与足球进行比较:
1、从颜色方面比较:“鞠”是一种颜色——土黄色;足球是多种颜色。
2、从形状方面比较:“鞠”近似球体,有点椭球体;足球是标准的球体。
3、从填充物上比较:“鞠”是塞毛发;足球是充气。
讨论:为什么“鞠”塞毛发而不充气呢?用毛发好还是充气好?为什么?
小结:古代的科学技术不够发达,还没有制造出标准的球体及充气工具——气筒,也没有办法把气保存在球里面,气筒充气省时省力又方便,充气的足球更轻巧更有弹性!
四、了解蹴鞠:
1、什么是“蹴鞠”?
“蹴”是踢踏的意思,蹴鞠是古代的人喜欢的.一种游戏活动。从皇帝到老百姓都喜欢蹴鞠。
2、“蹴鞠”怎么玩?
古代的蹴鞠比赛规则各不相同,没有统一的规则,双方队员人数相同但数量没有统一规定,球门有的设在中间位置,双方共用,有的还设立多个球门。必须从椭圆形的洞踢进才算进球。
活动延伸。
1、踢。
足球,体验玩球的乐趣,树立初步的规则意识:
首先了解足球运动的简单规则:双方队员各11名,其中双方都有一名队员当守门员,双方各有一个球门,将球踢进对方的球门,进球多的为胜利方。用手抢球,用手推人、打人就犯规,要用黄牌警告或者红牌罚下场进行惩罚。
其次与幼儿一起商讨安全事项,提醒幼儿注意自我保护,以免受伤。在玩球过程中,幼儿的规则意识较差,有的用手推人,有的用手抢球,影响了活动的正常进行。我和孩子们又一次坐下来,一齐讨论:要不要遵守规则,为什么?犯规了怎么办?并针对日常生活中幼儿的违纪现象制定了“两次黄牌警告、红牌罚下”的惩罚办法,因为是大家一起制定的规则,孩子们都很认真地遵守,效果非常好!
2、美工活动:绘画——“足球乐”,泥工——“踢足球”。
3、蒙氏工作:蹴鞠三步卡、足球三步卡、缝“鞠”、足球的发展史排序。
活动结束。
又一个丰硕果实!小朋友一起吃点心。
足球类游戏教案简短篇八
1.锻炼幼儿的上肢力量和身体的协调能力。
2.能积极参加游戏活动,并学会自我保护。
3.在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
4.通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
5.考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。
篮球、塑料圈、纸棍等。
1.单手拍球:可以单手立定拍球,也可以沿直线或障碍物行进拍球。要求手掌保持握球状,手腕自然用力,身体降低重心稍微前倾,球的高度控制在胸部以下。
2.双手拍球:按照单手拍球的要求,左右手交替进行。先立定姿势双手拍球,熟练后走直线、走圆圈或绕障碍物行进拍球。幼儿可以边拍球边数数,看谁在规定的时间内拍球次数最多。
3.抛接球:两手向上抛球,然后再用手接住;两名幼儿合作面对面抛接球,接不住球者为输。
4.乖乖球:两名幼儿面对面蹲下或坐下,向对方滚球,球不能离地,沿直线向前滚,比一比谁的球最乖。
5.转圈圈:幼儿各拿一个篮球放在平地上,单手放在球的上部,用力向前转、向后转,比一比谁的篮球转的时间最长。
6.顶球:把球放在头部,两手轻轻扶球,可以走、跑、跳,球先掉下者为输。
7.夹球跳:把球放在两脚之间,夹住球轻轻向前跳,看谁或看哪队先到达目的地为胜。
8.运球:把球放在篮子里,提着走、跑、跳;两人提着合作运球,可增加障碍物,使活动更加有趣。
9.螃蟹运球:两幼儿面对面站好,两手轻轻抓住对方,把球放在两幼儿胸部中间,学螃蟹横着走。两人动作必须协调一致,才能走得好,运得稳。也可以增加难度,背对背运球走。
10.赶球走:幼儿手拿硬纸棒,按一定的路线向前赶球,看谁的球先到达目的地。
11.拖拉球:用塑料圈套住球向前走或向后走,不要让球宝宝出圈。
12.胯下传球:先单手拍球,然后抱起球从胯下穿过继续拍球。这种玩法有一定的难度,需要耐心练习。
13.蜗牛旅行:把球放进轮胎内,两手轻轻地扶住轮胎向前滚。活动中谁的球掉下来为输。
14.转身拍球:幼儿先立定拍球,然后迅速转个圆圈后继续拍球。在一定的时间内,比一比谁转身的次数最多。
15.投球:幼儿持球站成一队,与球篮保持一定的距离,用手指和掌根握球,在头前方上举,用力往篮内投球,进球为胜。
16.教师根据幼儿的年龄特点和发展情况创编球操,请幼儿随音乐表演。
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