雪地的脚印小学生(实用14篇)

通过总结，我们可以从错误和失败中吸取教训，不断提升自己。在撰写总结时，要注重客观、全面地评价自己的工作和学习。如果你对总结写作感到困惑，可以参考下面这些精选的总结样本，或许会有所启发。

雪地的脚印小学生篇一

张海迪大姐姐是一位高位截瘫患者，只有胸部以上才有知觉，她明明能够选取一条宽阔的大路，什么事也不做，每一天衣来伸手，饭来张口，混混沌沌地走完一生，但她偏偏选取了一条泥泞的小路去涉足，自学外语、医学、写作，还翻译了《海边诊所》等数十万字的小说，并且自我还写书，在众人的啧啧称赞中成功地在泥路上留下了最完美的脚印。

顺利、舒适、遂心的环境，看来是惬意的，但也是消失最快的。泥泞的路谁都不愿走。同样，挫折、困苦、磨难、逆境、无奈是人人不愿得到的，但脚印们却能使人获得真知，使性格变得坚韧，丰富人生经验，是人生的一笔宝贵财富啊！

失聪女孩邰丽华，从15岁开始就不停地追寻她的舞蹈梦，虽然她听不见音乐那优美的节拍，虽然舞蹈这条泥路不好走，但她仍然坚持地走了下去，凭着自我过人的.潜力，领悟到了舞蹈的真谛。在一个又一个脚印之后，她最后迎来了她的成功！

只有泥泞的路上才能留下脚印，只有泥泞的路上才能铭记你以前的辉煌，只有泥泞的路上才能磨砺你的意志，使你逐步完善，只有经受坎坷考验的人生才是精彩的人生，才是成功的人生。假如你这一生都未曾有过挫折，那么你就如同温室里的花朵一样经不起风吹雨打，这样的人生，恐怕不是你所想要的吧！

请让大家铭记，只有泥泞的路才能留下脚印，脚印是你人生的印记，脚印能够记录你生活的精彩，人生的价值，理想的实现，事业的成功……所以让大家不要畏缩，勇敢踏步，毅然决然地走向泥路，让脚印留下你最宝贵的脚印！

雪地的脚印小学生篇二

胆怯，这种常常被看到是弱点的品质，在特殊情况下，却能成为一种智谋，如同有勇无谋不能成事一样，胆怯，有时候却可以转换成一种无形的力量。

--题记

"妈妈，咱们家的兔子的毛，为什么会变颜色呀？"一个幼稚的童声打断了，正在二楼飘窗上看书的我。"那是因为小兔子和你一样春夏秋冬需要换衣服呀！"邻居家的阿姨正在小院子里响自己的孩子"解释"这一切。

听完这时母子俩的对话，我便在心中默默地告诉这个孩子，那是因为兔子在冬天白雪皑皑的雪地中跑，毛色和雪色是一致的，不容易被天敌和猎人发现，然而，夏天也是这样的。

可是，我又不仅这样问自己："夜里，野兔在积雪上留下很深的明显的足迹，那么天一亮，野兔的天敌，又还是会发现它，不是吗？"想到这，我忽然想起，列夫托尔斯泰在一篇文章中，这样写道：夜里，野兔不怕在田野和树林里走动，因此，留下的足迹是一直向前的。可是，天一亮，它的敌人都醒了，野兔听见狗叫，农民谈话，狼嚎，吓得左一下右一下的乱跳，它往前跑一阵，听到什么声音就沿着自己的足迹往回跑，重复几次，它再窜到一边去，天亮以后，它就躺下休息。清晨，猎人出来辨认野兔的足迹，重复和远距离的跳跃使他困惑，野兔的狡猾令他十分惊讶。

当我在看过这篇文章后，我想，其实，野兔并没有想到耍滑头，它只不过是什么都怕罢了。

雪地的脚印小学生篇三

阳春三月，春日迟迟,卉木萋萋。丝丝温暖的春风携带着雷锋精神吹遍了神州大地，让每一个炎黄子孙都深深地感受到了缕缕温馨。雷锋悄然离开五十多年了，但雷锋的名字和精神却深深地嵌在我们的心中。啊，雷锋！缅怀追思中，无数次，我呼唤着你的名字，无数次，我找寻着你留下的脚印。

“黯兮惨悴，风悲日曛。蓬断草枯，凛若晨霜”。穿越时空隧道，我来到了一片荒芜的土地。丛山都被白雪所覆盖，我不由得打了个喷嚏。这时，远处忽然传过来充满朝气的读书声，我好奇地跑了过去，我惊喜地发现荒凉藏区里的世外桃源——西康福利学校，倍显时代气息，此时孩子们正拿着书本放声读书，而讲台上的胡忠与谢晓君夫妇，这对令人肃然起敬的夫妇，是他们，是他们舍弃了城市的优越环境，来到雪域支教发展，啊，雷锋，我再次发现，你的脚印不只在军营，也在西域雪莲盛开的地方延伸，那种大爱足以融化那冰冷的雪花！

追寻你的脚印，我爬山涉水，进社区，走关口，无数默默无闻的`平凡人物沿着你的脚印，从繁华都市到偏僻乡镇，处处有爱的脚印。沿着这深深浅浅的脚印，我嗅到了花开的芬芳。温暖的春风让我猛地惊醒，啊，雷锋，我明白了，你的脚印不是遗迹，而是延续！

是的，只要每个人都能沿着这脚印，就能踩出和谐的幸福之路。只要你心存善念，并付诸行动，那么你就是雷锋。只要我们每一个人去传承雷锋精神，那么雷锋的脚印将永远延续！

同学们，让我们行动起来，从身边的小事做起。积跬步，至千里；积小流，成江海。我相信雷锋的脚印就会遍布我们生活的每一个角落！

雪地的脚印小学生篇四

人们都把人的一生称作“人生之路”.是呀,人生就像一个小道.而童年呢?就是小道中的一部分“人生之路”中有几个终点。它们分别是童年的终点，中年的终点和老年这个终点。老年是享福的，中年是忙碌的，则童年是多种多样的。在我童年的这一段路上，留下了许许多多的脚印，这脚印有快乐的，悲伤的，后悔的……可是，哪个脚印踩的最深呢？我回头望了望，终于见到了。

记得那是我上幼儿园时，我很不喜欢上学，因为在学校里会受到老师的约束。但是，我不得不去。坐在教室里，就像关在大牢里一样，没有自由。因此，我每次上课都三心二意，眼睛不时会看看窗外。“叮铃铃”，下课的铃声打响了，待老师说完下课时，我像离旋的剑一样冲出教室。看着身旁的滑滑梯，跷跷板，秋千时，心里舒服极了，像刚刚获得自由的小鸟。我连忙坐在秋千上，荡过去，荡过来，真好玩。可是，上课的铃声又响起来了。我在心里默默地问自己：喂，你想回去吗？教室里一点也不好玩，除了桌子板凳书，只有一个令人讨厌的老师了！咦，我仔细想了想，还真是这样，就不回教室了吧。可是又一想：万一老师打我怎么办？这时，自己又对自己说了起来：哎呀，你不回教室，老师又不会把你给吃了。哦，既然这样，就不回了吧！于是，我又玩了起来。

正当我玩得高兴时，老师走过来了，亲切地对我说：“小朋友，你怎么不回教室呀？”我没有理老师，不管老师怎么问我，我都不理她。她又给我讲起道理来，当时那么小的我听得懂什么呀！听烦了，我竟动手去打老师。然而，老师并没有生气，仍然劝说着我。最后还是另一个老师看见了，才把我赶回教室的。

这件事在我童年的小道上留下了深刻的印象，我永远也忘不了。看着“终点”这个词就在前方，我感到童年的路就快走完了。但是，我希望我能把前方的路走得更加灿烂，把脚印留得更加精彩！

雪地的脚印小学生篇五

白云下，沙滩上一串串脚印延续到天边，由小至大。

——题记。

早春。

四岁那年春天，天空很蓝，白云点缀在湛蓝的天空上，很美。

早晨，我独自坐在院子中。小木椅下是长满青苔的石板路，用手轻轻抚摸，一阵冰凉的感觉在指尖弥漫。阳光透过枝叶撒下，星星点点落在我的狡辩，落在当绿色的青苔上。

早春的寒意被阳光驱散，蝴蝶在花盆四周飞舞，白色的翅膀有节奏地上下扇动，在阳光下泛出淡淡白光，似花，似雾。我忍不住抓起身边捕蝶用的小网，起身追着蝴蝶跑去。也许是早晨苔藓上仍沾着露珠，让我滑倒在一旁，白色的裙子上染了一抹鲜艳的绿色。一道白影从头上飞过，我下意识地抓起小网狠狠一挥，再次重心不稳，滑倒在布满青苔的石板路上。不甘愿地扭过头，身后的苔藓一片狼藉，浅绿色的青苔上又着几个明显的小脚印，看着墨绿色印记，我不禁玩心大起，爬起身来使劲踩着石板路上的青苔。不知过了多久，也不清楚滑倒了多少次，看着从淡绿色变成墨绿色的石板路，由白色变成深绿色的裙子，一种满足的感觉爬满小小的心。

夏日。

三年级的那个暑假，天很蓝，也很干净。最起码，躺在沙滩上小小的我是这么想的。

那天下午的阳光不是很强烈，洋洋洒洒地照在沙滩上，让沙滩铺上了一层金色的朦胧。海风吹拂，携着层层浪花向沙滩拍来。刚刚浪花朵朵的地方此时剩下的是深浅不一的脚印。仰头，海鸥从天边飞过，偶尔带过几声欢鸣，从海面掠过。

海边的贝壳上布满了浪潮带来的白色泡沫，像是一颗颗的珍珠。随着海风的吹过，泡沫发出噼啪的声音，与海浪的节奏交织成一首美妙的奏鸣曲。

秋夜。

夜，静悄悄地降临了。我独坐在阳台外，看着如水的月光，思绪不再平静，泛起了层层涟漪。邻居家传来练琴的声音，各种没有节奏的音符划过耳畔，好像在为月光伴奏，构成一种难以言诉的气氛，心中没来由地产生了对将来的迷茫。

秋风轻拂，月下树影凌乱，偶尔有枯叶从树梢飘落，随着风在空中打着回旋，最终落在地上，深深印入我的心中。也许，我不该对自己的人生有何奢望，看那花开花落，闲时品品香茗，以此自终。

雪地的脚印小学生篇六

今天，我们学了《金色的脚印》这课，让我明白了父母对子女的爱是多么的伟大。

课文主要讲老狐狸和小狐狸间的亲情，以及狐狸和正太郎之间建立深厚感情的生动故事，说明人类只要爱护动物，动物也会通人性，能和人和睦相处。文中的狐狸爸爸和妈妈让很让我感动，它们为救小狐狸，去给小狐狸喂奶、送食，后来冒着生命危险在小狐狸被捉的地方的木板下面做了窝，它们还在想办法救小狐狸。

开始它们咬小狐狸被拴住的铁链，发现不行，后来两只老狐狸发现木桩有用，就趁没有人的时候，从地板下钻出来咬木桩，因为老狐狸想：只要我天天努力的咬木桩，就能救我的儿子出去。文中的正太郎也使我感动，他发现了狐狸，却不说出去，还给老狐狸送吃的。当他得知小狐狸被别人拿走了，他在去拿回小狐狸的途中还摔伤了，我原来以为狐狸非常狡猾，可读了这课我改变了我的看法。

《金色的脚印》象征着纯洁、美好和珍贵，狐狸虽然是动物，但它们也像人一样，生命同样珍贵。那回归山林的脚印是珍惜生命的象征，这脚印饱含着人类对其它生命的珍重于爱护，体现了人类美好的感情，在这金色的脚印体现着狐狸一家生死相依的浓浓亲情以及它们对人类的友善，因此《金色的脚印》也是对美好崇高情感的赞美。

只要我们和动物和谐相处，世界才会充满爱。

雪地的脚印小学生篇七

自从狐狸一家团聚后，它们就再也没有见过正太郎一家人了。几年后的一个春天，正太郎在他们家旁边一个树林里悠闲的散步。很巧，小狐狸的爸爸和妈妈正在这教小狐狸捕猎食物。突然，窜出了一只小兔子，狐狸爸爸看准这个时机对小狐狸说：“看，爸爸给你示范怎样捕猎食物。”说完就窜了出去，两只爪子扎进兔子身体里，嘴使劲咬住兔子的脖子，不一会儿兔子就断了气。狐狸爸爸给小狐狸讲完捕获猎物的要点后，正准备与他们一起分享食物时，突然，从林子里传来“救命啊救命啊”的声音。原来，正太郎正在树林里散步时，碰见了狼群，它们把正太郎死死地围在中间，一点一点地缩小包围圈。正太郎急了，不停地喊“救命啊救命啊”。狐狸一家听见了，毫不犹豫地冲上去。它们到了目的地，查看了形势后，对其它狐狸说：“我们采用调虎离山的办法，你们引开狼群，我去救那人。”说完它们就各自行动起来。狐狸爸爸等狐狸孩子和狐狸妈妈引开狠群后，狐狸爸爸一看：“啊！那不是正太郎吗？”说完它马上开始行动。救出正太郎后，小狐狸和狐狸妈妈也回来了，正太郎一眼就认出了它们：“谢谢你们，你们已经救过我两命条了。”狐狸们也高兴地大叫起来。他们一起玩耍、嬉戏。太阳快落山了，它们依依不舍地离开了。狐狸留下了一串串金色的脚印。

正太郎跑着跑着，踩着悬崖的积雪，连着雪块摔了下去。失去了知觉，就在这个时候小狐狸的父母看到了正太郎。一开始并没有一眼看出来，小狐狸的父母端详了一会儿，依然没有认出来。

只好走开，省得被猎人发现。小狐狸的父母一直边走边会忆。嘴里不停的说：“这个小孩我好像在哪里见过，好熟悉的面孔。”走着走着，突然狐狸爸爸被一颗小石子给绊倒了。也在这时，狐狸爸爸立刻想起来他是谁？是正太郎！狐狸爸爸惊喜万分，转了个头，把狐狸妈妈也带动了起来。一块使劲往刚才正太郎受伤的地方，因为走的有些远，回去的时候用的时间多了一些。等他到了那个地方时，正太狼的身体早已寒冷如冰。狐狸爸爸想出了一个办法。办法是：狐狸爸爸用身体来温暖正太郎的前胸，狐狸妈妈来用唾液来温暖正太郎的脸颊。

没想到，过了一会儿，正太郎醒了，睁开了他那明亮的眼睛。第一眼看到了小狐狸的爸爸妈妈，正太郎一想肯定是小狐狸的爸爸妈妈救了他。心里十分的感激。为了出去这个悬崖，正太郎不怕艰难毅然的走了出去。

雪地的脚印小学生篇八

有一个故事叫《每一个脚印都是你自己走的》。故事讲的是一个肌肉萎缩，走路时两腿无力，会常常跌倒的小男孩。每天他放学的时候，他的父母都会去接他，然后背他回家。有一天下午一直在下雪，放学后小男孩觉得父母一定会去接他的，可是天都快黑了，小男孩还没有被他的父母接走。

他只好自己回去了，在回家的途中，他走几步就会跌倒，跌倒了再流着泪自己爬起来，心中还想着：回到家以后，就不理爸妈了，他们怎么那么狠。

是啊，每一个脚印都是自己走的。在人生的途中，父母、朋友只能陪你、帮你一小程，而剩下的一大半路，则需要自己一步一个脚印，不然将无法获得成功。

雪地的脚印小学生篇九

我极不情愿地走进教室到哼着歌儿冲出来，不知不觉中就到了中午。在回家的.路上，我又碰见了李鸿鹏、赵咏超两个男孩子，打雪仗自然是必不可少的啦。

我趁李鸿鹏一转身的工夫，迅速将一块大雪球掷到他的脸上，然后蒙上帽子紧跑。谁知赵咏超此时却和李鸿鹏“一致对外”。咣、咣！两声，我的帽子就被打掉了。我刚要还手，他俩又给我来个“双球合壁”，搞得我手忙脚乱。一旁的小哥哥和小妹妹也被吸引住了，不由自主地参战了。小妹妹挡不住猛烈的雪球的攻击，一会儿就扯着裤角呜呜地哭了，小哥哥还算老实，我原想投不好机灵的，投中老实点儿的也不错啊。谁想他更厉害，我刚投他就发现了。他顺手抓去一把雪，洒在了我的身上，一股凉意在我身上蔓延开来。冷极了！可他还不放过，又朝我头上撒了一把才罢休，我怎能放过他，一个“大柿饼”把他拍成了“奶油小生”。趁他还没回过神来，另一个男孩又给他一个透心凉。我来不及笑，沿着路飞奔到家里才放下心来。

别以为我会善罢甘休，那么好的雪地等着要跳动起鲜艳的色彩呢。整理了一下衣服，又跑到楼下的空地上和赵咏超滚起了雪球。滚雪球可不是什么容易的事情。雪花一堆堆、一把把地聚到一起，弄得我的身上全是雪。我轻轻地将松松的雪拍实，赵咏超急性子，使劲一拍，雪球裂开了，溅起的雪花飞到他的脸上，我不禁乐了：真是一个活的小雪人。可乐归乐，雪球破了还得重新慢慢滚。好不容易把雪球滚好，赵咏超也堆好了雪人的身子，我们把雪人组装成型。可吃午饭的时间到了，我只好恋恋不舍地跟雪人bye-bye。

雪地的脚印小学生篇十

成长的过程，就好像在走一条长长的路，旁边的风景会随时间的迁移而淡化甚至改变，唯有深深浅浅的脚印始终留在身后，见证着我们从幼稚走向青涩，走向成熟。

记得刚上幼儿园时，面对陌生的环境，陌生的人群，我整天哭哭啼啼，不肯上学，每天都需要爸爸妈妈连哄带骗的。但是随着时间的推移，我渐渐爱上了学校生活，那里有慈爱的老师，有一起嬉闹的同学，还有布置得五彩斑谰的教室，琳琅满目的玩具…………我和小伙伴们一起学习，一起游戏，一起午睡，在那里我学会了简单的数字计算，认识了很多字，和小伙伴们结下了深厚的友情，这段经历让我深深爱上了学校生活，是我成长道路上不可或缺的基础。

除了学校，在公园、博物馆、游乐场，以及商场、超市等等许多地方都留下了我的.脚印。记得有一次我和妈妈一起去一家小超市买些点心。我被货架上包装得很漂亮的一包巧克力糖所吸引，但是妈妈说我在换牙期间，糖果类的东西不能多吃。我看着这包糖，久久不能移开视线，不由自主地就把它拿在手里。我看了看周围，妈妈还在货架上挑选，收银的阿姨忙着给顾客结账，周围根本没有人注意我。“如果我把糖放在口袋里，应该不会有人发现吧？”我被自己突然冒出的想法吓了一跳，我想把糖放回去，但包装纸上那些花花绿绿的图案深深地诱惑着我，我一下子不知所措起来。“妈妈，这是我要买的饼干，别忘了帮我付钱哦。”这时我听见耳边有一个稚嫩的声音响起，原来是一个三四岁模样的小女孩在关照她妈妈别忘了买单。我看着她一本正经的样子忍不住想笑，却笑不出来，反而脸涨得通红。这么小的小孩子都懂得不是自己的东西不能乱拿，何况我已经上学了，而且这种行为和偷窃有什么区别？我把糖果放回了货架，忽然觉得自己的心里好轻松。小姑娘，谢谢你让我避免了一次严重的错误！

回首看自己身后留下的脚印，有喜悦、有泪水、有后悔、有赞叹，正是这些深深浅浅的脚钱，陪伴我不断成长，不断完善自己，走向更美好的未来！

点评：结构上，文章叙述自然生动、结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。内容上，叙述相近，事件条理清晰，通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质，作者适时地添加心理活动描写，文章显得更加细腻。

总体来说，文章写得不错，希望作者再接再厉，争取写出更好的文章来，加油！

雪地的脚印小学生篇十一

每个人都有着自己的成长历程，或苦涩，或悲伤，或开心，或坎坷……在漫长的成长道路上，我们，踩下了一个个脚印。它，是我们成长的标志。

曾记得在我7岁时的那年夏天，我便与大我两个月的晴成为了密不可分的好友。

那是一个天气十分闷热的日子。下午，我乘父母不注意，悄悄跑出了家门，跑入了一片幽静的小树林中乘凉。

我背倚着树根坐下，闭上眼睛，尽情呼吸着新鲜空气，享受着那遮天蔽日的树叶带给我的清凉。

正当我感到很是心旷神怡的时候，忽地，听到了几许轻微的脚步声。我从树后悄悄探出头来，定睛一看，原来是一个与我年龄相仿的女孩。

“做个朋友好么？”她笑着对我说。

我望着她微笑的面庞，点了点头。

“你叫我晴吧。怎么称呼你呢？”她依旧笑。

“嗯……叫我琴吧。”我也回给她一个笑容。

那一刻，我认识了她；那个夏，我与她成为了形影不离的好朋友。

又是一个夏天，我与晴来到了那片小树林。

“呵呵，这里真是个世外桃源啊。琴，你说对么？”晴倚在树根上，闭着眼睛，满脸满足地对我说着。

我憋着笑，悄悄地起身，蹑手蹑脚地跑向另一个方向。可我还未跑出几米，便听到了晴清脆的笑声：“呵呵，不要再想什么鬼点子了。你是不是又想整我？”

我停住了脚步，转身，不好意思地笑着说：“又被你猜到了，不好玩。不过，你是怎么猜到的呢？”

“呵呵，因为你的脚步声。这次又想整我了吧？”她淡淡一笑。1年来，她真的很了解我。她通过我的一举一动可以知道我心中所想，仿佛我肚子之中的蛔虫。

那一天，我们就那样坐在小树林中；那个夏，无言，却胜有声。

今年的夏天，我与晴，又应约来到了树林之中。还是昔日的树林，但我们已成了两位落落大方的女孩。

我与她背倚在一棵树上，坐着。

沉默，无言。

我知道，晴永远都是我最好的朋友，我的死党，我的，知己。

晴明白，我永远都会守在她的身边，不会，分离。

心中纵是有千万句话想向对方倾诉，然，话到嘴边，却无法说出。

良久，我选择了打破沉默：“晴，我们会，永不分离的，对么？”

晴点点头，嘴中喃喃自语：“永不――分离……”

那片树林，漫长的夏天，见证了我们的成长，见证了我们的友谊。她笑着对我说“做朋友”，她能够猜透我的心思，我们说出“永不分离”……一切的一切，是我们友谊的证据，更是我们成长的脚印。一步一个，走得坚实有力。

雪地的脚印小学生篇十二

“吸取教训，努力奋斗”睡前都会在脑海中回荡几遍。我对自己说：我能努力做到课上认真听讲；课下认真复习预习；假期里认真完成作业。自从那次后，我发现心中的羞耻逐渐扩大开来。面对着家长的叹息，老师的批评，同学的冷嘲热讽，该逃避还是该坚持。我陷入了沉思当中。

面前出现了两条路，一条路，平坦开阔，路中鸟语花香；另一条路，道路崎岖不平，荆棘和杂草丛生。我想起《孟子》中的一段话：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志。”

我从此奋发向上，虽然没成为尖子生，但是也是保持在前十里。

蓦然回首，看见路上有很多我的脚印，不管他们是深是浅，是大是小，是正是歪。它们都是我成长的记录，人生的丰碑。“不能只回首过去还应展望未来”我心想。转过身，一步一步向前迈去，尽管我已遍体鳞伤，但我坚强的意志促使我走下去。留下一串或大或小，或深或浅，或正或歪的脚印。

雪地的脚印小学生篇十三

在今天早上我推开门的时候，就情不自禁地发表意见：好大的雪呀，天空显得十分苍白，和地上的雪溶在一起，分不出地平线在哪。树上的雪也堆得厚极了，有的冻成了沉甸甸的雪球。一看到这粉妆玉砌的世界，你定会马上联想起冰清玉洁等几个词来。人们在路上小心翼翼地挪着，好像是电影里的慢动作，只有少数几个小孩子不顾大人的劝阻，像快乐的小鸟，跳着、叫着勇往直前。好美的雪景，好棒的雪花，它们不但美丽，还有药用价值，连李时珍在《本草纲目》里都夸小雪花有明目清脑的疗效呢。（小学生作文）。

雪地的脚印小学生篇十四

在蛋糕8岁那年，她受了委屈。

在前一天晚上，她把作业整整齐齐地写了下来，然后装进了书包里，第二天早上，老师把她叫到了办公室，皱着眉头劈头盖脸的问她：“你的作业为什么这样乱?”她好奇的把头侧过去瞅了瞅作业本说：“老师，这不是我的作业。”“这不是你的是谁的?都有你的名字!”老师也火了。她又仔细的看了看，真是她的作业，但是不知道被谁划了一堆乱七八糟的叉叉，有些地方还涂得一道一道的。“老师，这是我的。”她只好委屈的承认。最后她只好伤心地走出办公室，回教室含着眼泪把作业重新写完了。

童年——甜。

那是蛋糕在4岁时候发生的一件事。一想起来她就想笑。那天天气太热，所以她妈妈给她洗了个澡，后来她妈妈出去了，她看见小金鱼在鱼缸里游来游去，好奇地想：小金鱼热吗?一定热!要不它为什么不安的游来游去呢?她自言自语道：“给它洗个澡吧。”于是她拿了盆、水、肥皂准备给金鱼洗个澡，她抓住滑溜溜的金鱼，先往金鱼身上擦肥皂，然后搓出泡泡来，用水冲了冲，再拿出毛巾擦擦金鱼，把它放进鱼缸里。干完这一切，她开心的笑了。一会儿，妈妈回来了，她迫不及待的向妈妈“邀功”，妈妈听完大笑起来，说：“小金鱼在水里怎么会热呢?这样给它洗澡它会死的。”蛋糕听了，低下头不禁笑了起来。

童年——苦。

有天上课，她和同学不好好听讲，老师生气了，给他们留了比原来多三倍的作业，她回到家就开始写，写了多长时间她都不知道，只知道写完后她的手就麻了，手指都动弹不了，眼睛也花了，感觉雾蒙蒙的什么也看不清，吃过这次苦头，蛋糕以后上课时她就乖乖的认真听讲了。

蛋糕在童年的沙滩上留下了各式各样的小脚印，不知不觉中她已经长大。