走进你散文如何写(通用13篇)

我们要有责任感，做一个对社会有益的人。写一篇完美的总结，要注重总结的实用性和可操作性。以下是一些优秀总结范文，供大家参考和借鉴。

走进你散文如何写篇一

时常会想生活是语文的大课堂，而语文又何尝不是生活的升华呢？走进生活，处处有语文——从听儿歌到看新闻，从打电话到读电子书，从写留言条到写申请书，哪一项不是语文听说读写能力的运用呢？生活有多么宽广，语文课堂就有多么宽广。同样走进语文，就走进了生活。

走进语文，生活不只是一天日子，而是多了一份厚重；历史不只是一种经历，而是多了一份清明;自然不只是一个存在，而是多了一份情韵。

走进语文，杜甫的生活里不仅是“老妻闲来画棋子，稚子敲针作钓钩”安闲，更多的是对茅屋、朱门的比照；走进语文，白居易的生活不仅有“小娃撑小艇，偷采白莲回”的偷窥，更多的`是对春麦、秋禾的关注；走进语文，辛弃疾的生活里不仅有“最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬”的戏谑，更多的是对金戈、铁马的向往。走进语文，日子不再是柴米油盐，家国天下进驻其中，平淡安闲中多了一份厚重。

泛舟赤壁，乱石穿空，白雪千堆，三国的战火早已熄灭。走进语文，“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”的诗句却令人感怀至今。

漫步隋堤，汴河绿荫一千三百里，柳色如烟絮如雪，隋炀帝的龙舟早已沉没。走进语文，“若无水殿龙舟事，共禹论功不较多”的诗句却令人警戒不已。

游赏华清宫，长安回望，十二琼楼锁翠微，锦绣繁华，杨贵妃的霓裳羽衣舞早已落幕。走进语文，“君王游乐万机轻，一曲霓裳兵四海”的诗句却令人智明心清。

走进语文，历史不再只是生活的往事，警戒感怀入驻其中，追忆之中多了一份省察。

走进语文，自然风物不只是一种存在，草木多了一份风骨，山水多了一份情怀。梅兰竹菊、山水风月在天地之间，历经夏暑冬寒，或枯或荣、或增或减，自然之态。

走进语文，文字里的竹“破土凌云节节高，寒驱三九领风骚”“风摧体歪根犹正，雪压腰枝志更坚”，它依然在春风秋月中挺拔，却多了一份坚贞。

走进语文，山水含情意，风月解相思。李白踏遍名山大川，情留敬亭山“相看两不厌，唯有敬亭山”；李煜赏春花秋月，愁寄东流水“问君能有几多愁，恰是一江春水向东流”；白居易历经战乱饥馑，仰天长叹“共看明月应垂泪，一夜乡心五处同”；李清照拨开浓云迷雾，豪气大喝“风休住，蓬舟吹取三山去”。

走进语文，草清润，木繁茂，草木意韵多芬芳；走进语文，山含情，水含笑，万物多情怀。

走进你散文如何写篇二

原来爱一个人是令人如此心伤的!

我的今生，不是没经过爱情的伤痛，怎料今天，又一度的经历了那伤那痛!仅仅因为，她不到车间来一遭!

我是因看不到她而心里惦念么?我是因看不到她而怀疑了么?要知道，我爱她是真;只不知，她有否爱我，是否也如我一般真。

都说一日三秋，今天(其实更早)算是领会之至了!前天是星期天，她休息，不能见!昨天自己休息也不能见!今天她又不到车间来，也不能见，整整三天了呀!实为九秋了!淡淡的安慰却是，在下班打卡的那会，看到了她。但，这安慰却是渺茫的，大约可以忽略不计了!感觉上就是这样的。因为这不能减轻我内心一丝一毫的失落与神伤!她不来，这很说明了一些问题：她大约不热心于我了;大约她有了另外的想法了。拭目以待吧。时间会说明一切。

如果她知道我的真心，并热诚地接受它，我愿为她做世间上的一切事情，以表心诚!

心儿迸射出火热的情，我的心熔在了那醉与痛!我恨我枯竭的文思，表达不出淋漓的酣畅。爱，是如此的摄人之魂，我知道得一清二楚，经历着，也在品味着。假如，我能用我的方式去把她芳心赢取!那真是人生快事!我大约永不会爱得像今天如此炽烈!过去那，我已感觉不到多少了，所以休把它提。今天的，才是实实在在的，把握不把握得住，全由今天的我。这是最实在的，毋庸置疑。过去的'一丁点也不要再提了。今天的才是明天的，过去的永不会成为明天。

公司征稿，早就想投一篇进去，将自己的爱情隐约其中，让她一旦发现，并感动，事可成矣。但可惜了我，没有那份才!

怎样才能走进她的心坎儿呢?

聪明的你，你给我指示指示吧!

走进你散文如何写篇三

夏风初柔，阳光妩媚，一缕淡淡的暖阳掠过我渐醒的睡意。杨柳苍翠，花儿正红，阳光透过窗棂，一阵暖意随风肆意横行。我，轻轻拉开窗的幔纱，一缕阳光滑过我轻柔的指尖，如一卷柔顺的丝绸，落在我那平静淡泊的光阴里，我推开窗扇，阳光如泻，涌进我整个缓缓波动的心灵。窗外已是阳光明媚，室内却是四月的一角，我披上外套，依在四月的门楣，那一阵阵柔媚的春风，已经掀开了夏天初绽的衣袂，小鸟栖息在苍翠的树枝上，一声声啼鸣，唤醒了四月的柔媚，凌空的小鸟迎合着春风，沐浴在暖暖的阳光里。

窗前斜过一缕暖阳，照在静谧如织的岁月。桌上的茶盏依然袅娜着一丝奶茶的清香，我依在窗前，轻嗅着奶茶的清香，用手携拥着一缕缕柔媚的阳光，只盼四月的艳阳推开我等了已久的心扉。

我，站在四月即将来临的时节，眺望远方的青山绿水，那一朵朵蓝天下游浮的白云，仿佛带来了一帘夏季的雨眉，轻落在岁月的眉宇之间，蓝天湛蓝，仿若碧空如洗，迁徙的大雁此时早己排成了人字，阳光暖暖的洒在岁月的心房，光阴渐渐集结了将要降临的四月，我把心扉已经敞开，我在静静的等，等待一个人间四月的到来。

庭里，用指尖轻触那一缕缕阳光的柔媚，与岁月轻邀在初夏妩媚的四月里。

我轻轻推开一扇岁月的门扉，只见光阴已迫不及待与我撞了个满怀，我乘机用手抓住一缕曼妙的光阴，把她留在我深深的岁月里，不为繁华诸多，只求相拥人间四月。

我依在静谧的窗前，茶香已经淡然，而四月的初潮，依然荡漾着初夏的`妩媚，我轻轻关上窗扇，只想把四月的柔媚，紧紧的集结在我的眉宇之间，让四月凝聚成一朵殷红，滞留在我最为曼妙的光阴里。

走进你散文如何写篇四

（一）春天到了，《同一首歌》剧组走进了动力王国，“同在蓝天下”主题晚会将在森林体育馆演出啦！著名女高音歌唱家百灵小组把这个消息在“搜狐”同上一发布，它就像长了翅膀一样，一会儿，动力王国的公民们都知道了，动物王国里的公民无不欢欣雀跃。

（二）晚会开始了，主持人喜鹊大婶的开场白和一首《报喜歌》令各位兴奋不已。舞蹈家金孔雀姑娘和着《快乐的金孔雀》这首曲子，非常投入地给大家跳起了优美的舞姿。大家看得如痴如醉。燕子姑娘和大雁兄弟的《飞行健美操》赢得大家的阵阵喝彩。男中音歌唱家画眉先生很潇洒地走上舞台，一首《友谊花开万里》赢得台下的掌声经久不息。接下来，老鹰爷爷、猫头鹰奶奶和啄木鸟大嫂合唱一首《劳动最光荣》，把晚会推向了高潮。不知谁喊了一声：“欢迎著名声乐专家黑乌鸦表演节目。”黑乌鸦勇敢地站了起来，走上舞台，给大家唱了一首《我的家，你的家》。哎嗬，没想到黑乌鸦那有个性的沙哑的嗓音深深地打动了观众的心，大家报以热烈的掌声，黑乌鸦激动得热泪盈眶。节目一个接一个，有麻雀叔叔拉二胡，有鹦鹉大哥吹笛子，有凤凰小姐唢呐独奏，有夜莺小姐演奏小提琴，有……在美妙的音乐声中，主人百灵小姐为了向大家表示谢意，她款款地走上舞台，深情地唱了一首《难忘今宵》，大家报以热烈的掌声，台上台下一片欢腾，大家兴奋极了！是啊，同在蓝天下，同唱一首歌，今夜真是星光灿烂！

走进你散文如何写篇五

一座精致、秀美、淡雅、休闲的城，一座散发着优美妙曼旋律的现代之城！

在我心里，她是一个梦幻一样的岛屿城市。先进的设施，异国的建筑，秀丽的风景，高素质的人群……一直令我向往的地方。没想到，就是这一款载着我梦想与清香的一纸书香，悄悄与我的梦中的城，风度翩翩的约会了。

温润的秋阳下，展开这张小小信筏，她像一只折叠成温暖的小船，穿越千山万水，漂泊到我的面前。我真的想把我此时激动的心刻在我笔尖的浮雕上，夹在生命的书页里，然后，让蕴藏在空白里的真实盛开出草长和莺飞、柳绿和花红，以及飞花溅玉的欢愉。

我长久地注视着那行娟秀的字迹，盖有红色印章的纪念帖，厦门大学的专用信封，墨迹未干的具体年月日期……这一切对于我来说，是莫大的喜悦，突然间，我，热泪盈眶，心，澎湃不已。

她，终于穿越了万水千山，抵达了一个另我魂萦梦牵的地方——厦门大学图书馆总馆。这是她梦之所居，这是她心之所属，所有的坎坷与磨难，所有的阳光与鲜花，所有的幸福与明媚皆因这份容纳而变得美丽丰盈起来。

她，即使经历再多的沧海桑田，拥有了这一瞬间的感动，亦会喜极而泣。她笑了，笑得很美，她终于知道，幸福原来就是我微笑的模样。

谢谢你——这所培育万千优秀学子的摇篮，对于我来说，你是包容，是欣赏，是期待，是你用赢纳百川的气度容纳一个普通女子，是你用纯净的心灵帮我完成蓝色的希望和橙色的梦想，让我在你广阔领土的上空，插上一双本不成熟的羽翼，展翅翱翔。

悄悄走进你，走进你广阔的天地，走进你广博心里，倾听你的声音，感受你的气息，领略你的神奇与美丽。

干净的时光，静静地流淌，每一个名字都悄无声息的走进我的心灵，我轻轻叩开一扇心门，进入了一个空灵的世界。

我安静的躺在一个散发着书香的角落里，睁大眼睛，寻找一个个我喜欢的人物，啊，我看到了《百家讲坛》里的风云人物易中天老师，《品三国》，《中国，掀起你的盖头来》《祖先》《斯文》……100多本巨著，让我目不暇接，爱不释手呵！

啊！三毛，我崇拜的偶像，事隔多年，我依然愿意倾听你《撒哈拉的故事》，《稻草人手记》，《梦里花落知多少》，我依然愿意陶醉在《雨季不再来》和《滚滚红尘中》。三毛，你知道吗？这么多年了，因为你的文字，让我对大漠多了一份深刻，多了一份豪情！而今，如果你依然在，我愿意牵着你的手，走进大漠，心系天涯。走进长河，白云踏歌。孤烟泛舸，听懂雄鹰在鸣叫中滴下的诗歌。

还有清新风格的诗人席慕蓉，我看到了她的《七里香》，《无怨的青春》，我曾经一度奔跑她春、夏、秋、冬文字的柔情里，感受她的清丽。慕容老师，你知道吗？我至今清晰记得记得，在那个简陋的宿舍里，在昏黄的的灯光下，在我十七岁的日记本里，一首首一行行抄下你的优美温润抵达心灵的诗行。

还有李清照的词，苏轼的诗，林语堂的小说，白落梅的散文……

还有很多，很多……唱不尽的，是那一页页风月无边的记忆，这些遥远的，迫近的，清晰的，模糊的，在这一时间蓦地变得鲜活而逼真，一双婉约温情的眸子蓦地闪烁着晶莹的露珠。

感动，在这样一个平凡的上午，一份遥远而真挚的美好，犹如深秋的一缕暖阳洒在我清白的心上，让我度过了一段温馨而幸福的美好时光。

走进你散文如何写篇六

雨，急不可耐似的，刚离开夏，就连续几天，飘飘洒洒，绵绵不绝的，让人莫名落寞，烦躁，忧伤。

夜雨无眠，“嘀嗒、嘀嗒”地敲打紧闭的轩窗，汹涌地要钻进我的耳膜、胸腔，占据我的思绪、灵魂。

辗转反侧，我打开平时最爱听的古诗词朗诵，想抹开心底的那份苦闷，那份幽怨，却觉得噪音扰耳。那么，听听古筝吧，却不像往常一样，静听叮咚泉水，淙淙溪流，沉浸于啼啭鸟鸣，悦耳虫吟，把自己带入空旷的境界，怎么着都觉得聒噪。索性做几个简单的瑜伽动作吧，盘腿，闭目，调整意念，无奈心绪不宁，难以放松进入禅定状态。再试着虔诚默念心爱的佛歌，仍无济于事。

子夜时分，雨一定是没得到我的回应，自觉无趣；亦或是累了，终于停息。

晨起开门推窗，连续几天的蒙蒙秋雨，又经半夜的冷雨冲击，心爱的花草怎不绿肥红瘦？“秋雨不解人意，吹落花”。那绿意盎然的君子兰，几日不见，怎就蔫了呢？忒难伺候的长寿花也歪在一边。唉，我一声叹息，几多愁绪。幸而我的如意，在庭院的一角，正精神抖擞地昂着头，点缀着蝴蝶斑的美丽叶片泛着油油光亮回望着我。我稍稍得到几许安慰，忙蹲下身轻轻梳理，拨开已伸及其地盘的紫罗兰。

咦？好友刚送的，我如获至宝的，那黛中泛绿、花叶宽阔、置于客厅花架上的墨兰，怎么也在这里？一定是不喜欢花草的先生嫌放在家里占地方，趁我到大姐家小住的几日移过来的。其实，兰花虽有“深在幽谷亦自香”的坚韧，但也是有脾性的，需要精心打理，尤其喜燥厌湿。否则，你是无缘嗅到其馥郁花香，无缘欣赏到其旖旎花容的：几株粗壮花茎上顶着淡绿色花苞，花苞上隐约可见零星的紫色条纹，怎不令你浅浅沉醉。

看着如意、墨兰，我的眉头稍稍舒展。但仍然慵懒，无心像以往一样，每天晨起习惯到屋后弄点自种的时令新鲜蔬菜佐以早饭。

早饭后，清洗碗筷时，误把煮蛋器摁到水里。最近总是心不在焉，每每出错，我摇头，自责。

出门上班，门口墙角的艾草倒伏下来，自作多情地吻着我的脚，湿了我的鞋；石榴和桂花树伸展着的枝条，牵绊着我的手臂，迁延着我的视线。

丝丝寒意拂面，一场秋雨一场寒啊，秋天真的到了。

花草树木被秋雨浸润得苍翠欲滴，但因笼罩在淡淡晨雾里，似以无精打采的暗淡面容迎接我。

走出圆门，到达中央大道，西边餐厅大楼下的花圃里，一株含着水珠的月季，兀自怒放。你执拗出来，与谁漫步谈心？又一个不识时务，不知察言观色的，我恼怒着。

大道旁，三两个男孩，拿着笤帚，在玩耍嬉闹。“应是对知识如饥似渴的.年龄啊。”我心里感叹。若是以前，我定会走上前去善意提醒其抓紧时间完成值日，早点回到教室晨读。但今天就睁着眼闭着眼吧。一路上遇到几个上班的同事，互相打着招呼，尽管彼此脸上显现着笑意，但我注视了他们的脸，有的亦如我，一脸的疲惫和倦怠。

这一学期，学校在以前指纹签到的基础上，又增加了人脸识别考勤机。一定是学校在开学初才临时起意购买的，否则不会在九月一日正式上班这一天，才手忙脚乱开始操作，使得诸多老师拥挤在不大的教导处焦急地等待，几乎一个星期皆如此。其实，能被关着的永远只是那些自己愿意呆在里边的。

候课期间，大部分学生都在认真读背单词短语，跟了我两年的学生了，掌握了我上课的风格，每节课开始的前五分钟都是默写前一节课的重点内容。何况，那天我并不平和，双臂交叉抱胸，冷着脸。几个平时调皮的小男生，这时也捧着书，在低着头认真朗读。胆大一点的几个学生一边声音提高了八度，一边时不时地从课本的上端用眼角的余光，在我脸上不停地搜寻，以窥视我的内心，遇到我瞪视的目光，垂下眼睑。偏有大大咧咧、不识趣的，那个瘦弱的小个子男生宇，拿着书本，到讲台前询问默写的重点，我不耐烦，“都跟我两年了，还问这样的问题？！”被呛得赶忙退回座位。看着他失望的表情，我心一软，于是走下台阶，到他面前，帮他把书翻开，并指出重点。还未直身，脸蛋白里透红的女生琪，轻拽着我裙子的后摆，“老师——老师……”轻声叫着。我转身，她满脸灿烂，问着与宇同样的问题，我告诉其重点时，她还拿出红笔，要我帮她划出来。“老师——老师……”北边组的活泼女生芹，也大声叫着，并招手示意我过去。我走近，她塞给我一张纸条，我狐疑地展开，一张温馨的粉红色便笺上“老师，要快乐哦。”跃入眼帘，旁边还配了几个笑脸表情图。原来，这些可爱的孩子们是故意的，提问题是想让我开心啊。

记得几年前，那会儿我的母亲刚过世不久，别在发梢上的一朵纽扣大小的白花还未摘下。正好要授的那节课是关乎母爱的内容，“子欲养，而亲不在”，我动情，悲伤不已，几欲强抑眼中的泪花，想继续将课文讲下去，但无奈哽咽着说不出话。在我到包里取餐巾纸擦泪水前，一个平时比较灵活的大个子女生已抢先跨上讲台，递上她自己的给我，并小大人样给了我轻轻的拥抱。顿觉我是孩子，她是大人，给了我心理上极大的安慰。我的眼泪滂沱过后，一边向学生道歉，一边饱含深情地讲起课来。那是我，我猜想，也是学生们难忘终身的一节课。自那天起，他们好像突然长大了，也懂事了，有的还告诉我，放学回家都主动帮妈妈做家务了。

此时，学生们纯净的爱再次温暖地扣动了我的心弦。望着学生们洋溢着幸福的青春笑脸，努力的模样，我突然得到参悟：爱可以包容一切，彼此要多一层理解。我眼里的世界也随着心境在流转。

下课了，打开手机，“嘟”的信息到来，是久盼的问候，吾心暖暖。

天空放晴了，高远而辽阔。阳光收敛起夏天的酷热，暖暖地照耀着大地。

学校东边，连绵的稻海，清翠了一夏，现披上了一层浅浅的嫩黄。

楼前的大道两旁，香樟，梧桐，青枫，虽飘落了些许黄叶，但丝毫不影响它们高大挺拔的风采；假山上，石楠的树冠，在秋天里，火一般热烈的红，女贞、栀子，碧水般的绿；操场跑道南边，垂柳曼舞；北边，紫藤架上，硕果累累，一派祥和。

下楼晒晒久违的太阳吧，让阳光蒸发掉心中的雾霾，让风儿带上心灵飞翔。

校园一角，那株月季，在阳光照耀下闪着熠熠光辉。我近前，双手轻轻托起花瓣，深深吸了一口，淡淡的香。

最是那西墙下，平时不被人留意的葱兰，一大片的白，挺拔的细弱花柱，卑而不微，纤而不弱，给人青翠朴素之极致的震撼。

在这个如诗，如梦，如画的清秋里，我浮想联翩，思绪悠远。

前世今生我是谁。人与人之间，人与自然之间，或绚烂，或沉静；或浓烈，或淡漠；或沉重，或轻盈，一切终会归于沉寂，茫茫白雾掩不住桂子飘香。

人生是一场负重前行，站在自己的雨季，看庭前花开花落，天上云卷云舒，独坐溪边任水流。以淡定的心态，过好自己的日子，悦赏怡人的风景，而不是百般为难、折磨自己，迁怒他人。

珍惜当下，静守我心，时光不欺，努力让人生摇曳生风，明媚自己，温暖他人。

热情美丽的夏悄然而去，站在初秋季节的端口，静享恬淡时光，亦安好。

走进你散文如何写篇七

有很久很久了，没有这样安安静静地看看天。

稀朗的星，华美的下弦月，缠绵不止，缱绻如诗，像......谁的眼睛。

也许......

我的？

是的。有很久很久，没有认认真真地看看自己了，难免添了几层陌生的纱。

或许是光阴太过于匆忙，往事宛如风中凋落的花，了无痕迹，而我却又没有机会去寻觅。

好想一下子就让时光倒转，所有的人所有的景所有的故事都回到从前，当然还有我的心。浅浅的云，淡淡的风，蓝蓝的天......

往事沉淀，记忆流转，过往的画面在掌心翻动，每一件都是我心中明亮的恋。

曾几何时，青春束缚了我的心，把童真化作清晰的影像，温柔地安放在软软的'心底。任凭，不断的守望与期许，不断的靠近与流连，却莫及。既便如此，每一个期许，还是有花蕊初绽般缤纷烂漫。每一份流连，也皆如蝴蝶翩跹一般纯洁美好。

渐渐的发现，我虽然依旧轻狂，却已经不再年少。曾经的梦，曾经的憧憬，都不能呼之即来，却是挥之即去，而今的现实，我须面对，我须奋斗。

我向来不愿提及“高考”两个字，因为觉得它过于“失真”。仿佛一扇门，隔着两个迥然不同的两个世界，另一端所谓成熟，走过时失去的是纯真，是幻想，更有期许和流连。

而此后的一年我将是它得门客，这过程不想有太多的激烈，唯愿用依旧懵懂的心带着残留的天真平淡地飘过，只想它作为诸多平凡的星星中也平凡的一颗。

时光荏苒，一个平淡的生命不经意邂逅了十八个春天，此刻，他正在眷念每一个花开般幸福的瞬间，以及每一张完美年轻的容颜。

我想应该有一首属于他的歌了。

歌说：留一个愿望把梦照亮。

我说：我愿一切长乐未央。

走进你散文如何写篇八

走近你迷人的身旁。

投入你温馨的怀抱。

亲吻你秀丽的脸庞。

闻到了秋色的芳香。

尝到了秋果的甜美。

体验了秋色的多情。

领略了秋雨的缠绵。

都愿做你的恋人。

尽情流淌心湖的痴情。

与你道别的人。

都愿做你的情人。

挥一挥手。

带走一片秋叶。

留下你的甜吻。

思念你的`人。

是飘落的枫叶。

渴望在秋风中。

舞出曾经的辉煌。

怀念你的人。

希望下一个秋天。

秋色比春色更灿烂。

一溪秋水静静流淌。

流走了夏天的酷暑。

带走了满目的秋色。

留下了秋天的故事。

写下了秋天的诗行。

秋天，请把画笔交给我。

画一幅秋叶燃烧的山林。

画一幅显金泛黄的秋菊。

寄给下一个春天。

让春色更加多姿多彩。

秋天，请借我一缕秋风。

让处处飘出菊香和果香。

秋天你是交响乐的导演。

邀来秋鸟，秋虫和秋蝉。

指挥这些演奏家们合奏。

一曲秋水长天的交响。

走进你散文如何写篇九

得知要去凤凰，我心里是很兴奋的。湘西有着其独特的魅力，从乌龙山剿匪记的影视作品里，从湘西赶尸的神秘传说里，从关于凤凰古城的小说《边城》里。

车子出了常德，约莫三个小时的光景，便到了那期待已久的凤凰古城。古城依山傍水，沱江穿城而过，红色砂岩筑就的城墙伫立岸边，青石板铺成的街道，木板结构建成的吊脚楼，和沈从文先生的笔下边城的景象别无二致。

一边跟随导游缓步前行，一边洗耳倾听着关于古城的一些典故。古城的建筑以明清时代的特色民居为主，很多建筑历经几百年，略作修补即可继续使用，道路旁的庙祠阁馆林立众多，古色古香的青石板路，无一不在诉说着关于这个古城的历史人文。漫步在这心旷神怡的古城中，顿觉轻松，没有了重重压力，没有了日常琐事，剩下的就是融入其中，贴近历史，感受历史。

我们排队等上了岸边的乌篷船船，由船家带着我们穿行在沱江之上，那两岸联排的吊脚楼，在烈日的衬托下，放眼望去不见边际，蔚为壮观。顺水而下，穿过那虹桥，一幅江南水乡的画卷便跃入眼帘，那万寿宫，万名塔……这般泛舟沱江的情景，倒让人有了远离尘世的感觉。城东城北分别有两座城楼，虽然久经历史略显斑驳萧瑟，但其气势仍在，堪为壮观。行至不远处，岸边吊脚楼下，渔家姑娘坐于竹筏之上，穿着一条耀眼的碎花连衣裙，一头乌黑的秀发披在肩膀，秀发的边际和耳垂上，湿漉漉的水滴划过空间，坠入这迷人的沱江里，那一幕仿若出浴的贵妃般，让人着迷，让人痴醉。这游览的乌篷船船此刻在江中多达数条，此般情景下，不乏有口哨者示之，那船家的姑娘倒也不闹不气，只是略微一个微笑，算是回应。大抵这经年累月的游客，她见识了不少，故而才不做计较吧。

沱江的水很清澈，清澈的你仿佛掉下去一个物件也能一眼看出它在哪一样。水边的野草迎着微风，在其中摇曳着身姿。上得岸边，继续在古城里穿行，那一个个叫的出名字的美食，叫不出名字的美食，我们尽自己的胃部能力去品尝着。路边的特产店里售卖的五花八门的特产，在很多旅游地方都有，只不过很多城市的叫法和做法略有差别，这也算是民族开放融合的一种表现形式之一吧。

我们上了廊桥，才发现这里能看的更远些。古城的大部分景象，此刻能尽收眼底。突然一个联排状的物件引起了我的好奇，问导游得知那是沱江跳岩。好奇心促使我们大步向前，匆忙赶去。这算是古时候的一种简易桥梁吧，初建于唐代，是当时人们的交通工具。这跳岩是用几十个长方体岩石墩子组成，每个墩子之间相距两尺，方便水流正常通过。此前经常给洪水冲走，后面重建了墩子，并以铁链相串联，加以稳固。我们走的这段跳岩石后面重建的，一高一低，两排通行，横跨于沱江之上，吸引了不少游客去体验那番别样的滋味。

体验罢了跳岩，接着穿城而过，来到回龙阁吊脚楼下。这吊脚楼，这沱江，曾在沈从文先生的笔下，在他那些关于湘西的记忆里，有数不清次数的出现，这也是一直引起我好奇的地方，这究竟是怎么样的一种建筑，竟有着这般的魔力。吊脚楼依靠着沱江，面向古官道，是凤凰古城里最有特色的建筑群和最吸引人的地方之一。这些楼里如今还住着十几户人家，征得屋主同意，我们便进了去，一边参观一边攀谈。原来这两岸的吊脚楼都皆有百年历史了，此刻看来，竟还是别有一番韵味。这吊脚楼皆是上面宽大，而下方则略显拘谨，且没有规则的建造而成，我估摸着这大概是吊脚楼名称的由来吧。

夕阳像一把丢进江水里的海绵，吸足了水就沉了下去。夜色慢慢的爬上来了，那轮圆月也像个害羞的大家闺秀一般，趁着这夜色，悄悄浮出水面。夜幕下的凤凰城，更是一番说不出道不明的秀美，那华灯初上的惬意，那微风拂面的清爽，那岸边酒吧里传出来的音乐，让这一城的游客在这美景佳境下陶醉，痴迷难返，欲罢不能。

我们是在第三天晨色微现的时候离开凤凰的，虽有不舍，可终究还是要走，去下一个地方的。

走进你散文如何写篇十

走进九月，怦然心动，走进九月。秋日的思绪在心头萦绕。我，一个普通的教育工作者，却有着不普通的情感。我珍藏着一张贺卡，它是几年前一位学生送给我的礼物，那上面的言语令人难忘：我崇尚与同学和谐相处的老师；我憎恨把自己的成功和喜悦建立在学生的痛苦之上的老师；我将努力地做一个光荣的人民教师，去塑造人类的灵魂；我希望毕业后我给学生留下的是美好的回忆，我更希望学生留给我们的是更美好的过去。每每读之，总感到肩上沉甸甸的责任走进九月，总会有意想不到的收获，老师笔记《走进九月》。那种喜悦也许只有教书人才能体味。当你收到一封庆祝教师节的电子邮件；当你打开手机，看到信息：节日快乐；当你收到学生自制的贺卡，上面写着的充满激情的话语；当你站在讲台前，全班同学说上一句：老师，您辛苦了；当你看到讲台上放着全班同学献上的一束鲜花------够了用不着再说了。正是这样的普通，这样的朴素，才这样的震撼：在这个物欲横流的'世界，总有一方清净的天空。今生的物质财富也许不会多么富有，然而精神不会空虚，灵魂不会空虚。时光流逝，我们送走一批批学生，也许有的学生不再与你通讯，但我想：不再通讯，不等于忘却，不再相见，不等于永远分离。或许随着时间的流逝，思念越来越深，越来越清澈。也许象陈年的酒，久而香醇。能把美好的回忆留在他人的生命中，该是幸福的！

走进九月，又意味着一个新的开始，我要去塑造一个个灵魂，用我的爱心，我的学识，我的人格。

走进九月，感受到一份责任，一份光荣。

走进你散文如何写篇十一

第一段：引言（100字）。

作为一名党员，走进党组织是我们义不容辞的责任和使命。但是在实际行动中，我们常常会感到困惑和无措。因此，我想分享我个人在走进党组织过程中的心得体会，希望能够帮助到同样面临困难的小伙伴们。

第二段：正文一（250字）。

要走进党组织，首先要明确自己的定位和目标。我们需要认真研究党的纲领和政策，在调查研究基础上，理清党组织对我们的要求和期望。然后，我们要根据自身情况，确定一个能够有效发挥自己特长的岗位，这样才能更好地为党组织服务。同时，我们还要以积极进取的态度参与各项党组织活动，提高自己的素质和能力，不断深化对党的认识和理解。

第三段：正文二（250字）。

走进党组织还需要不断提高自身的党性修养。首先，要保持坚定的理想信念。这是我们成为合格党员的基本要求，我们要时刻践行共产主义远大理想，坚持正确的世界观、人生观和价值观。其次，要积极学习党的理论知识和文化书籍，不断提高自己的思想水平和文化修养。此外，要保持良好的道德品质，遵守党的纪律和规定，做到诚实守信、廉洁自律，起到模范带头作用。

第四段：正文三（250字）。

要走进党组织，我们还需要建立良好的人际关系。党组织是一个团结协作的集体，互相支持和配合是务必要做到的。我们可以通过参加集体活动，与同志们进行深入沟通和交流，建立起互相了解和信任的关系。同时，应当主动参与党组织的讨论和决策过程，发表自己的意见和建议，为党组织的工作提供更多的思路和方向。

第五段：总结（350字）。

走进党组织是一条光荣而崎岖的道路。在这条道路上，我们要坚定信念，明确定位和目标，不断提高自身的党性修养，建立良好的人际关系。只有这样，我们才能更好地服务党组织，发挥个人的优势和作用。与党组织一起，我们将为实现共产主义的宏伟目标而努力奋斗，为中国特色社会主义事业贡献自己的力量。让我们共同走进党组织，一起逐梦，为党旗增辉！

走进你散文如何写篇十二

凤凰古城风景优美，吸引了许许多多的中外游客。

凤凰古城的小巷可热闹了。看，小巷里的人川流不息，有赶着上班的，有做生意的，有旅游的……听，“小姑娘，来梳个小花辫吧。”“小朋友，穿民族服装照张相吧。”那吆喝声汇成一首美妙无比的乐曲。

沿着石阶走下去，密密层层的吊脚楼就呈现在我们的眼前，碧绿碧绿的沱江从吊脚楼中间静静地流过，江边的吊脚楼倒映在江水里，形成了一幅天然的水墨画。小船在水墨画里缓缓行驶，美极了。

沱江边，土家族和苗族的小姐姐，穿着民族服，在江边嬉戏玩耍，有时还会在江里捞一些小鱼小虾呢！

那里的小吃更是多得数不清：薄荷味的桂花鱼，甜甜的姜糖，可口的糍粑……这些美食保准让你“口水直下三千尺”。

凤凰古城的美，在沈从文的书里，在黄永玉的画里，在宋祖英的歌里，更在我们的眼睛里。

走进你散文如何写篇十三

作为一名数学教师，时常会有学生问自己这样的问题：学习数学有何用？步入社会后，除了加减乘除能用得上，其余的几乎没什么用！学生的疑问不无道理，因为在日常的数学课堂中，我们总是花大量时间在习题的讲解上，对于数学发现过程以及背后蕴藏的文化内涵只字不提。在学生眼里，数学就是解题，解各种各样的难题、怪题。

为了改变这种教育现状，在《新课程标准》中要求将数学史列为高中数学学习阶段的选修内容。其实数学的内涵是十分丰富的，数学应该作为一种文化走进数学课堂，渗入实际数学教学中，努力使学生在学习数学的过程中真正受到文化感染，产生文化共鸣，体会数学文化。接下来我谈几点自己在实际课堂中的一些尝试。

1.在章节的衔接处补充数学历史材料。例如：在必修一《函数概念》的教学时，对照初中函数的定义，让学生思考为什么在高中还要学习函数，函数概念为什么用集合来定义？在这里可以插入康托创立的集合论的历史知识，并从中找出答案。简短的话语能激发学生对数学史知识的渴求，使数学史成为数学课堂的催化剂，为学生打开了了解数学的窗户。

2.在章节的断层处铺垫数学史料。例如：在必修三《概率》的教学时，让学生了解这门学科的产生历史：概率论产生于十七世纪中叶，当时刺激数学家首先思考概率问题的是赌博中的分赌金问题，在探讨赌博有关的问题中产生了一门研究随机现象规律的学科。现在概率论已经成为一个非常庞大的数学分支，已广泛的应用于人口统计、人寿保险等范畴。让学生了解这些实事，更加深入的理解数学的产生背景与发展，可以增加学习数学的信心，认识到数学并不是孤立的'数学，使学生感受到数学就在我们的身边，它与我们的生活和科学技术有着密切的联系。

例如：在《二项式定理》教学时，插入介绍法国数学家法布儿学习数学的历程。法布儿师范毕业后到了一所条件简陋的学校教书，有一天一个年青人登门造访希望法布儿能辅导他学代数，可法布儿自己并不懂代数，为了辅导，他找了一本书一页一页的翻看，了无兴趣。突然书中的一个章节《牛顿二项式》吸引了他，在好奇心的驱动下他拿起了笔，一边看一边做起了排列和组合。不可思异，法布儿全部搞懂了。牛顿二项式定理大大增加了法布儿的自信心，烛光伴着他熬了一夜又一夜，他继续向更多的代数知识点发起进攻，后来又向解析几何发起冲击，最后在数学上取得非凡成就。这位数学家的学习经历告诉我们：在学习数学的过程中难免会遇到这样那样的困难和挫折，但我们决不能放弃。

1.注重数学与生活的联系。例如：在必修四《数列》的教学中，可以银行中的零存整取、定期自动转存、分期付款为实例进行教学，从而体现数列在日常经济生活中的应用！《三角函数及解三角形》知识在测量山高、确定航海行程问题、确定光照及房屋建造合理性、调整电网等方面有着广泛用途！

2.加强数学与其他学科的联系。例如：物体运动变化与曲线，导数与瞬时速度，立体几何与分子结构，排列组合与基因总数等这些知识都很好的反映了学科之间的联系，通过这些实例能让学生体验到数学有着广泛的应用价值。

教育即生活，生活即文化。当我们把数学文化引入课堂后，会发现学生的兴趣提高了，课上的轻松了。数学离不开数学文化，当数学文化的魅力真正渗入教材、到达课堂、溶入课堂教学时，数学就会更加平易近人，数学教学就会通过文化层面让学生进一步理解数学、喜欢数学、热爱数学！