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最新狐狸爸爸鸭儿子教案汇总(优质10篇)

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最新狐狸爸爸鸭儿子教案汇总(优质10篇)
2023-11-18 15:36:15    小编:ZTFB

教案是教师编写的一种教学指南,有助于提高教学效果。在编写教案时,要注重教学过程的流程性和逻辑性,帮助学生建立起知识的框架。我们希望通过这些教案范文的分享能够激发教师的教学灵感,提高教学质量。

狐狸爸爸鸭儿子教案汇总篇一

活动目标:。

1、阅读狐狸爸爸孵化鸭儿子的有关情节,观察不同主角表情变化,理解狐狸情绪的巨大变化。

2、初步体验关爱生命的幸福感,理解爱与被爱的快乐。

活动准备:相关课件大图书。

活动过程:

一、激趣引发。

1、交流讨论幼儿心目中的狐狸是怎样的?

2、认识狐狸笨笨,了解故事的起因。

3、猜测故事可能出现的情节,引发阅读的兴趣。

二、阅读分享。

1、了解狐狸找到鸭蛋后的情绪。

提问:猜猜狐狸找到鸭蛋后会怎样想?

2、看看说说狐狸孵蛋的特殊日历。

提问:看看狐狸爸爸是怎样照料他的蛋宝宝的。

4、感受鸭宝宝出壳后狐狸情绪的变化。

提问:为什么狐狸没有一口吞下鸭宝宝?

5、之后,又会发生什么搞笑的事呢?

6、阅读情景图片,帮忙幼儿了解狐狸爸爸与鸭儿子相处的状况。

提问:你们看到了些什么?

看到了这些照片,你们的情绪怎样?

三、完整欣赏。

1、你喜欢这只狐狸爸爸吗?

2、你觉得这是一只什么样的狐狸爸爸。

3、介绍作者及故事的创作背景。

狐狸爸爸鸭儿子教案汇总篇二

当狐狸把捡到的鸭蛋孵了21天变成小鸭子的时候,小鸭子突然叫他妈妈,本来是打算吃掉鸭子的狐狸不吃鸭子了,因为孵蛋过程中,孵出了小鸭子的友谊和爱。绘本中每一页上,狐狸的的眼睛、眉毛、鼻子、嘴巴的组合都不一样,表现出狐狸狼狈、恼火、无奈、错愕、惊喜等多种心理活动。这是一个情感突变,充满爱的教育活动,众所皆知,在幼儿已有生活经验中,狐狸是是狡猾、奸诈、凶恶的动物,他们不会把狐狸和“爱”这个温馨的字连在一起。大班幼儿对文学作品,有很浓厚的兴趣,并且已经具备了一些阅读能力,在此基础上,通过设问、质疑、讨论等多种方式,一步一步地走进绘本故事,走进爱与被爱。

本次活动的定位是理解狐狸心情的巨大变化所蕴藏的情感,感受爱与被爱的快乐。首先,在音乐背景的烘托下,出示了一张散发着爱的森林图片,和幼儿一起说说什么是爱。再出示了一张狐狸的图片,让幼儿对狐狸的已有经验来说一说在你的印象里狐狸是怎样的。这样的提问设计为下面的活动做好了一个对比的铺垫。

其次,观察画面细节,感受孵蛋辛苦。由于本次活动的图片是通过截选的,在感受孵蛋辛苦的画面中只选了孵蛋日记和孵蛋图,这样让幼儿观察似乎不能很好的让他们从图中感受到孵蛋的辛苦。并在演一演狐狸孵蛋的情境时,问及幼儿蹲着累吗?有幼儿就说:“这样不累,要是屁股下面有蛋我就蹲着累了”。思考:是否可以把狐狸孵蛋的几张图合并,让幼儿观察“﹋”线,这样就可以让幼儿发现狐狸全身都在发抖,腿都酸了,能更好的让幼儿感受到孵蛋的辛苦。在情境表演时,是否可以给幼儿提供蛋宝宝,让幼儿蹲在蛋宝宝上面孵蛋,这样可以让幼儿感受到孵蛋的不易,不能坐上去,因为坐上去会把蛋宝宝压坏。

最后,感受爱的真谛,分享爱的喜悦。最后蛋孵出来了,肥嘟嘟的鸭子终于到了嘴边,狐狸却舍不得吃了,因为小鸭子竟然叫它爸爸。狐狸啊做了一生中最伟大的决定,他说:“我要做爸爸啦。我要和我的儿子一起生活啦。”从此以后,狐狸爸爸和他的鸭儿子相处的可愉快了!我们一起来看看他们是怎样相处的。

在最后一张的画面上,我给幼儿呈现了四幅狐狸和鸭子一起相处的图。最让幼儿感动的是两张画面:“狐狸还和小鸭躺在一起,用树叶盖住小鸭子,满脸是父亲般宠爱的表情”;“不会游泳的狐狸用绳子绑着自己,陪小鸭子游泳。”让幼儿感受到了狐狸爸爸对小鸭子的爱。也许就像书上所说:这是“孵”出来的友谊和爱;然而我们的孩子看了也不只是会咯咯地笑,因为他们从狐狸身上看到了自己父母的影子,感受到了父母对自己无私的爱,感受到了爱的真谛。使幼儿学会了要怀有一颗感恩的心。

狐狸爸爸鸭儿子教案汇总篇三

活动目标:。

1、阅读狐狸爸爸孵化鸭儿子的有关情节,观察不同主角表情变化,理解狐狸情绪的巨大变化。

2、初步体验关爱生命的幸福感,理解爱与被爱的快乐。

活动准备:相关课件大图书。

活动过程:

一、谈话引入。

1、听过狐狸的故事吗?说说你心目中的狐狸是怎样的?

2、幻灯片出示绘本封面,提问:你们觉得这是一只怎样的狐狸?

二、分享阅读。

1、结合课件,教师讲述,了解故事的起因。

2、了解狐狸找到鸭蛋后的想法。

提问:猜猜狐狸是想吃鸭蛋还是想吃肥嘟嘟的小鸭子?你从什么地方看出来的?(引导幼儿仔细观察画面细节,猜测故事可能出现的情节,引发阅读的兴趣。)。

3、狐狸如何才能吃到肥嘟嘟的小鸭子呢?你有什么好办法?

提问:看看狐狸是怎样孵鸭蛋的?学学狐狸孵蛋时的动作、表情,体验孵蛋的艰辛。

5、出示孵蛋记录表,幼儿看看说说狐狸孵蛋的特殊日历6、感受鸭宝宝出壳后狐狸情绪的变化。

提问:为什么狐狸没有一口吞下鸭宝宝?学学鸭儿子的对狐狸说得话。

三、情感渗透。

1、你觉得这是一只什么样的狐狸?

狐狸爸爸鸭儿子教案汇总篇四

初次见到这本书,女儿就被它的封面吸引住了:一只狐狸鼻子上顶着一颗有裂缝的鸭蛋,女儿兴奋地喊:“妈妈快过来看,狐狸在玩杂技呢!”而我则被书名所吸引:“狐狸怎么会有一个鸭儿子呢?”

我和女儿带着各自的疑惑,共同走进了《狐狸爸爸鸭儿子》。原来,狐狸觅食时找到一个鸭蛋。它贪婪的本性使它更想吃到肥嘟嘟的鸭子。经过21天的努力,狐狸终于孵出了小鸭子。面对喊他爸爸的肥嘟嘟的小鸭子,狐狸却再也不忍心吃掉它。在故事当中,女儿从担心小鸭子会被狐狸吃掉到看着狐狸竟然陪着小鸭子游泳,女儿竟也歪着脑袋眨着眼说:“呀,狐狸原来也很善良啊!”说这话时我忽然想起女儿经常在我面前说班上一个孩子真笨,作业也完不成,老师让他回答问题也答不上来,言语间充满了不屑。于是我问女儿:“你眼中的狐狸是什么样的?”“当然是很狡猾,老是偷东西,太坏了。”女儿想也不想说道。“那你刚才说狐狸怎么着来?”女儿反应过来,“对呀,妈妈,狐狸怎么也会很善良啊?”在女儿的眼中,好就是好,坏就是坏,一个人不可能不好不坏。得把女儿的认识偏差纠正一下。你看,一个人不仅有缺点,他还会有优点,你要学会看到别人的优点。女儿托着腮若有所悟。想必女儿会明白这个道理的。是呀,狐狸本性是狡猾的,贪婪的,面对已经到手的丰盛大餐,它却控制了自己的欲望。而更让我惊奇的是,不谙世事的小鸭子竟然天真的喊爸爸,他显然不知道狐狸是想吃掉她的。如果鸭子看到狐狸后吓的瑟瑟发抖,那它又是什么样的境遇的?(当然,作者的寓意不在于此)可我由此我又想到了孩子们:如果他们遇到危险或困境时,应如何让处境转危为安呢?书中的小鸭子值得我们思考。

写到这里,我又想起了另外一本很温馨的绘本《我是霸王龙》。还有触动我神经的是最后一幅画,不会游泳的狐狸用绳子绑着自己,手拿树叶,陪小鸭子游泳,他们还张嘴大笑,真是滑稽极了。女儿看着哈哈大笑,狐狸又不会游泳,不被淹死才怪呢!而我却又一次被感动了――只有为人父为人母才知道,付出本身即是快乐!在父母教给孩子基本的生存本领后,我们就应该站在岸边看着孩子,让他们在自己的海洋里自由自在的游泳搏击!

狐狸爸爸鸭儿子教案汇总篇五

喜欢《狐狸爸爸鸭儿子》这本绘本,首先是被它的书名所吸引,看到封面上的狐狸毛茸茸的,鼻子顶着一颗有裂缝的蛋,眼珠滴溜溜地转,嘴巴惊愕地张开的样子。我想任何一个人都会笑一笑。

原因首先在于鱼与熊掌不可兼得。“你想吃鸭蛋,还是想吃肥嘟嘟的小鸭子呢?”经过一番思想斗争,狐狸决定把鸭子孵出来。

孵蛋的.过程很辛苦,也更体现绘者独具匠心的构思。蝴蝶页上“狐狸的孵蛋记录表”。狐狸每天忍饥挨饿地孵蛋,可鸭蛋一点儿动静都没有。他越记越不耐烦,刚开始字还是工工整整的,到后来不仅字变少了,有几天的记录还变成了“鬼画符”……这个过程整整持续了21天,多么难熬啊!

然而在绘本中,这个难熬的过程却被表现得趣味盎然。狐狸每天妙招奇出,想尽办法来孵蛋,最后还发明了用舌头玩蛋的游戏,玩得不亦乐乎!在此过程中,狐狸的情绪可以说是千变万化:每一页上他的眼睛、眉毛、鼻子、嘴巴(包括牙齿)的组合都不一样,揭示出他憧憬、狼狈、恼火、无奈、错愕、惊喜等种种心理活动。这些表情就算让专业演员来演也要费些力气,而绘者简单几笔竟然就如此传神!

最后,蛋孵出来了,肥嘟嘟的鸭子终于到了嘴边,狐狸却舍不得吃了,因为小鸭子竟然叫他爸爸!可是,狐狸不吃鸭子,更多还是因为孵蛋过程中“孵”出了对小鸭子的友谊和爱,狐狸跟小鸭子躺在一起,他用树叶盖住小鸭子,满脸是父亲般宠溺的表情。

每一个动物都有温柔善良的一面,每一个人的心里也都会有爱,而世界上最无私的爱就是父母对孩子的爱,看到狐狸手拿树叶,用绳子绑着自己陪鸭儿子游泳的画面时,我看得心里很酸,因为现在的我们都知道,付出本身就是快乐,这点只有父母对子女才能无怨无悔地做到。

这是一本充满“爱”的绘本,希望能够和更多的人来分享!

狐狸爸爸鸭儿子教案汇总篇六

《狐狸爸爸鸭儿子》这个绘本活动对于大班孩子来说很有教育好处,尤其是在情感方面,孩子们能够透过故事隐隐的能感受到伟大的父爱,从中体验关爱生命的幸福感,理解爱与被爱的快乐。所以我选取这个绘本。

绘本讲述了从想吃鸭蛋还是肥嘟嘟的小鸭的思想斗争中的狐狸,决定把鸭子孵出来,可孵蛋的过程很辛苦,狐狸的情绪也随之发生了很大的变化:憧憬、狼狈、恼火、无奈、惊喜等等,当肥嘟嘟的小鸭来到了嘴边,狐狸却舍不的吃了,最后狐狸竟然做起了爸爸,并给了小鸭无尽的爱。

该绘本故事的情节搞笑而引人入胜,根据此特点,我以故事情节的发展为线索,在活动中恰当运用白板课件,并根据情节大胆猜想、合理讲述,充分体会狐狸爸爸孵蛋的心理变化。透过连续阅读和逐幅阅读相结合的方法来增强阅读的兴趣,在享受阅读的快乐的同时,感受父爱的伟大。

活动目标:

1.仔细观察画面资料,理解绘本故事资料,并用连贯的语言大胆讲述。

2.学会观察主角的动作和表情,理解狐狸情绪的巨大变化所蕴藏的感情。

3.体验关爱生命的幸福感,理解爱与被爱的快乐。

活动准备:

2.经验准备:幼儿对孵蛋的方法和过程已经有所了解。

活动过程:

一、封面导入,设下故事悬念。

1.这天老师带来了一本书,看看封面上有谁呢?

2.在动物中你喜欢狐狸吗?为什么?

二、阅读全书,理解故事资料。

(一)体会饥饿的狐狸找到蛋后的情绪和想法。

1.观察画面,猜测故事的资料。

提问:猜猜他找到蛋后情绪怎样,会怎样做?

2.观看图片,体会狐狸的情绪。

提问:(1)狐狸在想什么?

(2)那鸭蛋怎样样才会变成鸭子呢?

(3)那你们觉得狐狸会用什么方法来孵蛋呢?

小结:狐狸想:要是吃上一只烤鸭那该多好啊!于是狐狸真的这么做了。但是小鸭子可不是这么简单就能孵出来的,它可要在温暖和安全的环境下孵化才会变成孵化成小鸭子。

(二)观察狐狸孵化鸭蛋宝宝的经历,体会狐狸孵蛋的艰辛。

1.连续观看,了解孵蛋的过程。

提问:(1)狐狸用了哪几种办法呢?

(2)他的办法成功了吗?为什么?

(3)你有没有更好的办法呀?

小结:第一种方法因为一屁股坐下去会把蛋弄破不是很安全。第二种方法也不好虽然鸭蛋安全又温暖了但是太累太痛苦了。第三种方法狐狸把鸭蛋绑在肚子上,他想这下温暖了,可这个办法不安全。

2.幼儿猜测,大胆想象讲述。

提问:你觉得这时候的狐狸会放下吗?为什么?

小结:狐狸用了很多的办法去孵蛋,虽然这些办法都没成功,但是狐狸太想要吃烤鸭了所以他不愿放下,继续想办法。

过渡:于是狐狸坐在草地上想呀想,瞧!他又想一个主意。

3.观察画面,自由大胆的讲述。

提问:(1)你们看此刻的鸭蛋在哪里?

(2)我们一齐来看看鸭蛋在狐狸嘴巴里的样貌,他在干什么?

(3)你觉得这种方法行不行,为什么?

(三)说说狐狸孵出鸭宝宝之间的对话,发现狐狸的心理变化。

(2)那狐狸饿吗?他此刻还想吃掉小鸭子吗?

提问:(1)你猜猜接下来狐狸爸爸和鸭儿子会怎样相处的?请幼儿和同伴相互说一说。

(2)当小鸭告诉狐狸他肚子饿时狐狸是怎样做的?

(3)小鸭子想要爸爸和他一齐游泳,狐狸是怎样做的呢?

小结:狐狸把自己当成了小鸭子的爸爸,当小鸭子饿时狐狸为他寻找食物,因为小鸭子想要游泳,即使自己不会游泳的狐狸爸爸义无反顾的陪着自己的儿子玩耍。这是一只多么有爱的狐狸啊!

3.音乐渲染气氛,体会狐狸和小鸭子的温馨生活。

三、完整欣赏,感受爱的伟大。

1.幼儿完整倾听故事。

提问:你们喜欢这个故事你喜欢这个故事中的谁呢?为什么?

2.因为爱让狡猾的狐狸有了如此大的改变,说明爱是多么伟大呀!在这个故事里由于小鸭子的天真善良感动了这只狐狸,使狐狸产生了爸爸一样的爱,让它变得如此的亲切,就像每个人的爸爸一样关爱着我们自己的孩子。让我们把这个充满爱的故事讲给其他好朋友听一听吧!

有一只狐狸肚子饿了,就到处找东西吃。他竟然发现了一个大鸭蛋!狐狸一个子跳上去抱住鸭蛋。想吃掉它,但是,狐狸刚要一口咬下去,脑袋里又想:还是吃肥嘟嘟的鸭子吧,于是决定把鸭子孵出来,大吃一顿。

狐狸想了几种办法来孵蛋了,第一种方法是坐着但是一屁股坐下去会把蛋弄破不安全。第二种方法是趴在蛋上也不好,虽然又温暖但会很累,很痛苦。第三种方法狐狸把鸭蛋绑在肚子上,可去追兔子时,鸭蛋就从它身上掉了下来,所以这个办法也不好。狐狸没有放下,又想出一个好主意。这回他没有用自己的肚子,而是把鸭蛋含在了嘴里。

有一天,狐狸突然被一个声音惊醒,他连忙把鸭蛋吐了出来。蛋上竟然有了裂痕!狐狸的美梦成真了!他激动得连话都说不出来了。就在狐狸张开大嘴想要吃鸭子时,发生了一件事。没想到,小鸭子忽然朝着狐狸得鼻尖冲过来,叫着:“妈妈!妈妈!”狐狸惊呆了,结结巴巴地说:“我,我不是你妈妈。我,我,我是男的,只能做爸爸。”这时小鸭子又说:“爸爸,我饿。”狐狸叹着气,从旁边摘了一些野莓给小鸭子吃。狐狸把自己当成了小鸭子的爸爸,小鸭子想要游泳,不会游泳的狐狸爸爸用树藤绑着身体,义无反顾的陪着自己的儿子玩耍。这是一只多么有爱的狐狸啊!

小鸭子玩累了,把头钻到狐狸的爪子底下,睡眼蒙地说:“谢谢你,爸爸。我爱你,爸爸。”看着小鸭子可爱的睡相,狐狸想:虽然我少了顿大餐,但我却多了一个儿子,这其实也是一件不错的事情。狐狸决定不再吃小鸭了,它要做一个好爸爸,永远地照顾它的鸭儿子。

狐狸爸爸鸭儿子教案汇总篇七

读过题目,我不禁大笑:什么?狐狸爸爸怎么会有鸭儿子呢?我饶有兴趣地读了下去。原来是狐狸想吃鸭子,他想了个办法,就是自己孵鸭蛋,等孵出鸭子来再把鸭子吃了……可是真孵出来后,它并没有把鸭子吃掉,因为它付出了辛苦的劳动,当看到自己劳动果实的时候,它不忍心吃了它。

这个故事让我明白了一个道理,不管做什么事情,只要我们付出努力就有成功的可能。辛勤付出得来劳动果实可以让自己在过程中体验艰辛,收获时品尝到更多快乐,从而加倍珍惜。

狐狸爸爸鸭儿子教案汇总篇八

《狐狸爸爸鸭儿子》是我从女儿的书中找出来的,整个故事非常吸引我,狐狸从想吃鸭蛋还是肥嘟嘟的小鸭的思想斗争中,最后决定把鸭子孵出来,可孵蛋的过程是很辛苦的,狐狸的心情也随之发生了很大的变化,憧憬、狼狈、恼火、无奈、惊喜等等,可当肥嘟嘟的小鸭来到了嘴边,狐狸却舍不的吃了,竟然做起了狐狸爸爸,并给了小鸭无尽的爱。本次活动的定位是激发孩子对绘本阅读的兴趣。首先我给孩子创设了一个宽松的学习氛围,在活动的设计中借助放大的绘本图片,让孩子自由猜测讲述狐狸接下来会干什么?是怎样照顾小鸭子的?让他们在看看,猜猜,说说,体验中欣赏、理解、感受故事的情节,从中体验关爱生命的幸福感,理解爱与被爱的快乐。

1、阅读理解绘本故事内容,培养幼儿丰富的想象能力。

2、感受狐狸心情的巨大变化所蕴藏的感情,体会爱与被爱的快乐。

活动重点:仔细观察画面,发挥想象,积极参与讨论。

活动难点:在绘本中理解爱与被爱的快乐。

1、《狐狸爸爸鸭儿子》ppt,背景音乐《华丽邂逅》《让爱住我家》。

2、备好《爱心主题墙》。

1、今天老师为你带来了一位神秘的客人,猜猜它可能是谁?

(一)抛出主题。

1、出示森林,让幼儿观察这片森林有和其他森林一样吗?(充满爱)这只狐狸来干什么?引导幼儿仔细观察狐狸伸出的舌头。

2、原来狐狸肚子饿了,到处找东西吃。找到好的东西了吗?发现了一个大蛋!猜一猜,接下来会发生什么事?(请幼儿自由说)。

(狐狸一个箭步跳上去抱住蛋。多开心啊!终于可以填饱肚子了,而且是一个美味可口的大鸭蛋呢!看他的眼睛都怎么样了?他乐得眼睛都眯成了缝!让我们一起来学一学。)。

3、出示下一张图片,猜狐狸在干嘛呢?(狐狸嘴里含着蛋,脑袋里想着什么呀?(吃鸭蛋还是鸭子呢?)。

4、那有什么办法能够吃到鸭子呢?你能帮狐狸想想办法吗?(狐狸决定把鸭子孵出来,大吃一顿。孵蛋,这个主意真好!)。

2、幼儿看着图片说:他在地上挖出一个洞,在洞里铺上草。把蛋放上去,用软软的肚子轻轻地压在鸭蛋上。你们看这样行吗?(仔细看看,哪些地方你看出了狐狸酸的受不了?)。

3、看来,这个办法不行。狐狸是放弃还是继续想办法?(观察图片,讨论得出:捡了一条长长的树皮当绳子,用它把鸭蛋紧紧地绑在肚皮上。)后来又发生什么事情?(在追兔子的时候,树皮绳子一松,差点儿把宝贝蛋给摔破了。)。

4、这时,它又想出一个好主意!猜一猜,狐狸把鸭蛋放哪里了呀?(把鸭蛋放在了嘴里。轻轻地用舌头舔着鸭蛋,解解馋。他把舌头卷起来,让鸭蛋在上面缓缓地滚来滚去。)。

(三)感受鸭宝宝出壳后狐狸心情的变化。

1、有一天,狐狸突然被一个声音惊醒,他连忙把鸭蛋吐了出来。看图,发生什么事情呢?蛋上有了裂痕!是什么意思?(蛋里面的鸭子要出来了)。

2、狐狸会吃掉鸭子吗?就在狐狸张开大嘴想要吃鸭子时,猜猜看又发生了一件什么事?

小鸭子对着狐狸叫着:“妈妈妈妈!”

狐狸听到会怎样?吓呆了,结结巴巴地说:“我,我不是你妈妈。我,我,我是男的,只能做爸爸。”(谁来学学狐狸说话)。

3、以后狐狸和鸭子会像你们的爸爸和妈妈那样爱鸭儿子呢?还是想吃鸭子吗?为什么?(与同伴结伴讨论)。

4、验证:在图片上狐狸爸爸是怎样照顾鸭儿子的?(指导幼儿观察,狐狸爸爸十分细心,陪鸭游泳、怕小鸭子睡着后着凉,找来树叶当被子。)。

5、仔细看看狐狸的眼睛,眼里充满了还有先前你们说的狡猾吗?眼里多了什么?(对鸭儿子的爱)。

1、在这个充满爱的故事里,(点题)狐狸爸爸还会为鸭儿子做些什么事呢?鸭儿子又会为狐狸爸爸做些什么呢?(请幼儿来说一说)。

2、故事看完了,你看完了这个故事感动吗?我们一起来为这个充满爱的故事起一个名字吧?(师现场根据幼儿的提议给绘本故事起名字并写在ppt上)。

1、小朋友!你们的'家人是怎么爱你的?你是怎么爱你们家人的?

2、教师总结:是呀,我们每个人都有可亲、可敬的爸爸和家人。当我们还不会走路的时候家人会把我们轻轻的抱在怀里,轻轻的牵着我们的小手出去玩,有时还骑在爸爸的肩膀上,爷爷奶奶带我们去游乐场,一起享受快乐的美好的时刻…让我们一起大声地说:亲爱的爸爸妈妈、爷爷奶奶我爱你!

3、师出示爱心墙,邀请每一位幼儿参加爱心行动。

让爱飞进我们心中,以后每时每刻做一个有爱心的人,每天做一件有爱心的事情,记录或画在爱心卡上,一周后展示在爱心墙上和同伴交流分享。

狐狸爸爸鸭儿子教案汇总篇九

目标:

1、阅读狐狸爸爸孵化鸡儿子的有关情节,观察主角的工作和表情,理解狐狸情绪的巨大变化。

2、初步体验关爱生命的幸福感,理解爱与被爱的快乐。

过程:

一、激趣引发。

1、认识狐狸笨笨,了解故事的起因。

2、猜测故事可能出现的情节,引发阅读的兴趣。

二、阅读分享。

1、阅读多媒体图书,了解狐狸找到鸭蛋后的情绪。

提问:猜猜狐狸找到鸭蛋后会怎样想?

看看说说狐狸笨笨的特殊日历。

提问:看看狐狸爸爸是怎样照料他的蛋宝宝的。

3、阅读多媒体图书,感受鸭宝宝出壳后狐狸情绪的变化。

提问:为什么狐狸笨笨没有一口吞下鸭宝宝?

之后,又会发生什么搞笑的事呢?

4、阅读情景图片,帮忙幼儿了解狐狸爸爸与鸭儿子相处的状况。

提问:你们看到了些什么?

看到了这些照片,你们的情绪怎样?

狐狸爸爸鸭儿子教案汇总篇十

教学目标:

1、阅读图书,理解故事资料,激发阅读图书的兴趣,培养孩子丰富的想象潜力。

2、学会仔细观察主角的动作和表情,理解狐狸情绪的巨大变化所蕴藏的感情,体验关爱生命的幸福感,理解爱与被爱的快乐。

教学准备:课件一套。

教学过程:

一、情景导入,设下悬念。

利用多媒体演示,师讲述:在这个封面上你看到了谁(一只狐狸)狐狸在你印象中是什么样的呢请幼儿来说一说。

二、师幼共读,理解故事。

(一)了解狐狸找到鸭蛋后的情绪。

1、狐狸到森林里来干什么呢你看得出来吗引导幼儿仔细观察。

2、原先狐狸肚子饿了,就到处找东西吃。他来到河边的草丛里,东翻翻,西找找,竟然发现了一个大鸭蛋!猜一猜,接下来会发生什么事(请幼儿自由说)。

(二)幼儿自由交流。

3、那么有什么办法能够吃到鸭子呢你能帮狐狸想想办法吗(请幼儿来想一想)。

4、我们一齐来看,狐狸是怎样做的(出示下一张图片)狐狸决定把鸭子孵出来,大吃一顿。孵蛋,这个主意真好!

2、幼儿看着图片说:(点击图片)但是,这个姿势就像受苦刑,还不到五分钟,狐狸的四肢就酸得受不了了。(仔细看看,哪些地方你看出了狐狸酸的受不了了)。

3、看来,这个办法不行。看,狐狸又想出一个什么好主意(请幼儿说)可没想到,在追兔子的时候,发生什么事情了(树皮绳子一松,差点儿把宝贝蛋给摔破了。)。

4、看狐狸把鸭蛋放哪里了呀(把鸭蛋含在了嘴里。),你看出来了吗。

5、这幅图,我们一齐来看看,你看到了什么(请幼儿来说一说)。

(四)、学学狐狸孵蛋的各种动作,体会孵蛋的艰辛。

幼儿自由选取一个孵蛋姿势,坚持一会儿,体验孵蛋的艰辛。

三、讨论交流,感悟父爱。

(一)感受鸭宝宝出壳后狐狸情绪的变化。

2、没想到,小鸭子忽然朝着狐狸得鼻尖冲过来,叫着:“妈妈!妈妈!”这时,狐狸会怎样做呢(谁来学学狐狸说话)。

3、这时,狐狸在想些什么呢)。

5、再次分组讨论:在图片上狐狸爸爸是怎样照顾鸭儿子的。

1、等到鸭子睡醒,狐狸爸爸又会做些什么呢课件出示狐狸陪鸭游泳图。仔细看图,狐狸和鸭子在做什么呢:“为什么狐狸爸爸身上系着绳子仔细看看狐狸的眼睛,眼里充满了对鸭儿子的爱,多么亲切慈祥的狐狸爸爸啊!

四、活动延伸,延续父爱。

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