永不熄灭的灯火(模板8篇)

了解与学习一种新的技能或知识，需要一段时间的摸索和总结。好的总结应该具备简明扼要、条理清晰的特点，方便他人阅读和理解。总结范文是对一段时间的工作和学习的集中评述，值得我们细细品味。

永不熄灭的灯火篇一

曾记得入学时，第一个认识并接纳我的便是白桂兰老师。记忆里，她那时约三十岁左右，高高的个子，留着短发，梳着二髦头，眉清目秀，举止文雅，话音中略带些沙哑。见第一面时，她问我：“你姓什么？”我答：“王”又问：“你叫什么名字？”我当时只回答了我的乳名。她接着说：“上学了，怎么还能叫乳名呢？”“来，老师今天给你起个名字吧！”说完又问：“你在家排行老几？”我答道：“第二。”又问：“你哥叫什么名字？”我出口便说：“王若文。”她略加思索，说道：“那好，你就叫王智文吧！”智就是有智慧，文就是有文化。你要好好读书，将来一定能够成为一个有智慧有文化的人。”现在想来，我也并没有什么智慧，文化也很一般。不过，我深深地懂得老师的用意，总觉得白老师才是有智慧有文化的人。以上是白老师留给我的第一印记，也是最深的印记。

好动是孩子的天性，淘气是孩子的本能。无论是课上还是课后，教室里还是教室外，学习上还是生活中，也无论是张三还是李四，谁犯了错，哪怕是犯了“大错”，她都能做到一视同仁，从不发火，从不体罚。只是耐心的对其说服，对其教育，对其开导，设身处地和学生讲道理，辨是非。直到学生懂得了错误，承认了错误并决心改正错误时，她才会心地笑了，孩子们也跟着笑了。在她的管理办法中，用得最多得是表扬与鼓励。小到作业做得好，大到捡了两元钱（交给学校）。她都要及时给予口头表扬或物质鼓励。奖品是自己掏腰包买得，如糖果、小刀、橡皮、铅笔等。然后还要记录在案，等到周末或月底在班上进行评比，第一名还能在胸前佩戴白老师亲手制作的小红花呢！往往引得其他孩子们羡慕不已，暗暗下决心向第一名学习，向第一名看齐。

她不仅在管理学生中有一套，在教学中更有高招。她讲课从来不看教案，可她把课堂教学组织得有声有色，有板有眼，有条有理。教室里，时而是老师抑扬顿挫的'讲课声，时而是同学们朗朗上口的读书声，时而是孩子们清脆爽朗的笑声，时而是婉转悠扬的歌声。我们上她的课是一种享受，是一种陶醉，能饱尝快乐美好的滋味。

总之，她的一言一行，一举一动，无时无刻不在熏陶着学生，感染着学生。她在孩子们幼小的心灵里播下了善良、友爱、文明的种子。如今，这些种子也早已在各地发芽、生根、开花、结果，有些已经长成参天大树。她用她那知识、人格、热情的火种为孩子们心中点亮了一盏又一盏智慧的明灯。

她教了我四年，到五年级时，班上换了老师，白老师给其他班上课去了，虽然我们还在同一所学校，但相处机遇少了，时间也短了。后来，我上了高中，离开了学校；再后来，我步入社会，离开了家乡，到了外地，再也没有见过白老师。

光阴似箭，岁月荏苒。如今，我已满头白发，快奔六十的人了。如果说时间还能倒流，如果人生还会重头再来，我还会选择白老师做我的老师，因为她才是我心中一盏永不熄灭的灯。

永不熄灭的灯火篇二

入夜，11点左右，大多数人已就寝。街道早已看不清方向，树的影子与黑夜融为一体，唯沙沙作响的声音依稀可辨。只剩下一个月亮的天宇，低低地唱着逝者的颂歌。

支起摊子的烧烤小店，燃着仿佛随时都会熄灭的微弱灯光，摆放着十几种绿的红的黄的黑的各色食物，摊前站立的人扯开嗓子吆喝着、招呼着。路人一拨拨地来，一拨拨地走，看不清他们脸上的表情。

滨江大道上多如牛毛的饭店也是夜晚城市的新贵，没有一家场子不是拥挤的。络绎不绝的人群频繁地进进出出，一个个红光满面谈笑自如。(九年级作文)似乎凛冽的寒风和生活的困苦与他们是两个世界。

那些看不见的地方，是我不能涉足的`场所。在那里，或许埋藏着城市不可告人的秘密。

当侧畔灯火熄灭后，城市也许是这样的，但或又不是。我唯一肯定的是，所有看似悄声无息的事物开始苏醒，所有也许无生命的“躯体”开始活动，所有幻想中的白日梦都会成真，在人们各自的梦里。

“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。”当侧畔灯火熄灭，在阴暗潮湿而伸指不可触的彼端，正是理想未曾湮灭过的颜色。那些仍然亮着的窗口，或许是人们臆想中天幕的星星，繁多且闪烁着。若是伫立在大桥之上遥望对岸的林立高楼，你一定会惊叹：是寒窗苦读数十载等待考取功名的莘莘学子？是不敢怠慢仍然为房为车拼搏于社会的职场新人？是花甲老人在殷殷守望他们不知何时方能归家的儿女？总之，总之，那些灯亮着。

如果不是太过粗心的人，是能发现与这灯火相关的秘密的。而所谓秘密，又不过如此。

日出清晨，当第一缕温柔的阳光从天空中洒下，街道灯火亦是熄灭侧畔，而引导人们前行的，有那阳光足矣。

其实，我想诉说的，亦是如此。当你我侧畔的灯火熄灭，不论白日黑夜，皆代表茫茫前路，一片光明。

永不熄灭的灯火篇三

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”教师是蚕，是蜡烛，奉献出自己毕生的精力，只为让我们在未来的道路上，多一片华丽的词藻，少一分阴沉的黑暗。

老师，这两个字眼用的极好，没有丰富华丽，没有飘逸飞扬，没有气势磅礴。但却平凡而伟大，正直而博爱，简朴而有力。正如下面我所介绍的这位老师一样。

她，是我步入初中的第一位班主任，也是我认识的第一位老师。她叫张林迪，我们都亲切地叫他——老班。

她，有着金丝一般的头发，俏皮的渣起了一个马尾。最常见的就是t—桖衫加长裤再加一双运动鞋，在我印象中，他一直是个很麻利果断的人，不喜欢繁琐的东西，简单，自然，美好。

记得刚来报道时，便已经在心里牢牢的记住了她的一切，模糊而又清晰的记着，他看了看我们班的名册，边微笑这对我们说道：“以后我就是你们班主任……下面，请各位同学一个一个的站在讲台前说一下自己的爱好和姓名。”当他说到:“上来介绍”我的内心十分忐忑，心里想着要到退堂鼓，但又不好意思，只好硬着头皮上了。

我慢吞吞的上去了，一步一步的，心里像千斤般重的石头压在心里，腿也像是灌了铅似的，感觉时间都快要静止了我都不知道怎样说玩的，只知道说完好脸已羞得如苹果般通红，一不小心抬起头，怔怔对着那双有光着而精明的眼睛，四目相对，我有些手足无措，直至他对我笑了一下，我从中看见那双如沐春风般的眼睛和如此温暖的笑容，我顿时有了自信，微笑着面对大家，用矫健的步子回到座位上，从此便永记我心，使我倍感温暖。

“老班”在课堂上十分细心而且精明，在课下有十分温和可亲，像是邻家姐姐般照顾你，是你愿意有什么话都愿意找他说。

记得一次，我在数学上碰到了难题，既不会吧含有不敢问，心想：折磨简单我不会，老师会不会说我啊，会不会骂我……但后来却又心惊胆战的走进办公室门口，我小心翼翼的打了声报告，蹑手蹑脚的走到老班桌子那里，问到：“老师，这道题，……和……有……怎么做？”解雇却令人出乎意料。老师为笑着对我说：“这个……和……相加……，以后多来问题哦。”我看见那双如春风般和煦的眼神，和那个比春天的花朵开的还要灿烂温暖的微笑。

老板在后动的时候与我们整个班级更是团结一心，指挥着我们整个大家庭。

那年冬天，迎来了与众不同的一场大雪，出教室内，操场上，草丛上都被厚厚的雪给覆盖成了一层层的雪被，树上银装素裹，晶莹剔透。雪花下了一会便停了，学校便组织全体师生一起去扫雪，许多同学争先恐后的去拿扫把，岔子，然后半张把我们集合在走廊上站对，老板也随着我们的‘大阵营’一起出发，我们刚开始去的时候，看见被雪呈覆盖的白雪皑皑的一片，有些束手无策，无从下手，老板这时便如救急令似的走了改过来井井有条的说道;“几个男生去拿大扫把的，和去拿大桶来的，女生到那边去铲雪。”于是，我们大家一起齐心协力，不一会儿，便完成了，合适天空飘下了几朵透明闪烁的雪花，在空中漫舞，像是穿了白纱裙的仙子在庆祝我们收工。翩翩起舞呢！

新的学期开始了，走在校园的小径中，我一天头便看见您的笑容，那令我记忆犹新的面孔，走进教室，似乎又听到了呢熟悉的声音。这些都是我脑子里时常浮现的画面。

永不熄灭的灯火篇四

漫步记忆的小巷，一切都是那样温馨、可爱，暗淡的小巷深处，一盏盏灯发出橙黄的光，朦朦胧胧却不熄灭。

作为一个语文老师，她彻底改变了我心中对这个四个字的认识。

认知中的语文课是枯燥无味的，她的课却恰恰相反――。

经过准备，各组的诗歌朗诵成员们已经跃跃欲试了。

首先是第四组，他们在教室前一字排开，最引人注目的是一个右手“扛”着一所心形咖啡杯勺的同学。他想干什么呢？大家静静地等待朗诵开始。

“归园田居。”组长开头，想严肃一点却总忍不住要笑，只好匆匆挤出这四个字后偷偷捂着嘴了。

大家注意力全被吸引了过来，充满好奇，伸长脖子，有的早已站了起来。她呢？也带着期盼看着，同时用食指凑近嘴唇，做出“请安静”的姿势。

“种豆南山下，草盛豆苗稀。”

“晨兴理荒秽，带月荷锄归。”

……。

期待许久，那个引人注目的同学终于出场了。

“大河向东流啊……”刚吐出两个字，大家就笑翻了，个个脸涨得通红。

这时，她边笑边摆手，示意大家静下来。还建议把歌改掉，因为这不符合诗的意境。

接着，另一组便以《乡间的小路》穿插全诗，效果挺不错的。

大家受益匪浅――原来，诗歌也可以这样赏析！

一节语文课就在欢声笑语中结束了。

同时，她对我们的思想教育方法也很独特。经常找一些哲理性的文章读给我们听，让我们细细品味。每一次，我们都被故事精彩的情节和出人意料的结局所打动，在回味中体会到了如何做人。

她独特的风格是灯柱，撑起了一片光。

她棉花糖一样的心。

“我的'心太软”，她说，的确，每一位学生都不会反驳她对自己的评价。

那个晚自修，我们不知吃了多少兴奋剂，说话说到嗓子疼，值日老师一次次的提醒、警告，似乎也预示了第二天发生的那些事。

每个人都把头埋得低低的，恨不能缩到衣领里去，静静地等待着一定会如期而至的作业套餐。

“其实本来准备给你们加点周末作业的……”我们都不出声，可以预见的结果早已浮现在脑海中。

“可是……”难道――？我稍稍抬起头，看到了光，也看到了她抿着的嘴唇和难以抉择的表情。

她叹了一口气，说：“这次就先算了。”大家眼前一亮，向她投去诧异而又惊喜的目光。“不过，这次的放松是给你们的机会，”她敏锐的目光扫过全班，“不要再有下一次了。”语重心长的教导中满溢着殷切的希望。

那一刻，我在心里真正感到有多么对不起她，她曾经反复强调让我们在自习课时不要说话，不要说话，可我们总是按捺不住……对于这样的学生，相信许多老师都是一想到就头疼，不是又打又骂，就是罚作业，可她却愿意原谅我们，给我们机会，这更让我们不断受到良心的谴责。

她棉花糖一样的心是灯罩，留住温暖，守护光明。

她对我们的关心。

马上就轮到我们班体育达标测试了，教室里弥漫着一片紧张气氛。

最不希望发生的总是很快降临。什么“有求必应”？我们这么虔诚地向上天祈祷一场雨，延迟800米的测试日期，可偏偏是“太阳当空照”，唉！

在排队准备跑步时，她一直在我们身边。

“老师，你上学的时候有没有要长跑啊？”我们主动和她聊起来。

“嗯，当然啦，”她点了点头，“真的很累。”

“嗯，对呀对呀！”这激起了许多同学的共鸣。

“不过，其实要达标并不难，”她的目光十分睿智，“只要咬紧牙关，尽自己最大的努力坚持跑到终点。”

“可是，不知道我行不行，我跑步很慢的……”一个女生一脸愁容。

“没关系的，相信自己行，你就行！”她鼓励道。

快要上赛道了，她提醒我们把厚重的衣服卸一卸。4分钟很快过去了，看着上一批刚跑完的同学们那精疲力竭上气不接下气的样子，我还是有些担心。

到我们了，大家一齐拥上赛道。“预备――跑！”我们不顾一切地冲了出去。

第一圈，我轻松地跑过去了。第二圈，可就没有那么顺利了，我的双腿变得好沉重，呼吸也越来越急促，坚持！坚持！我在心里对自己呐喊。

“加油！还有半圈！”她在跑道边大声为我们打气，手臂挥动着，坚定而有力。

尽管双腿越来越无力，我还是尽全身力气向终点冲刺。耳边回响着她的话，我尽自己最大的努力奔跑着，坚持就是胜利！

那一瞬间，我冲过去了，世界早已无声，我在心中不住地为自己喝彩，也打心眼中感激她。

她对我们的关心是灯光，一切光明的起点，点亮世界，燃烧希望。

灯柱、灯罩、灯光，构成了我记忆中永不熄灭的灯光。

永不熄灭的灯火篇五

对于出生在大西北，生长在贫困、落后的农村孩子来说，对一盏盏发着橘黄色、微弱光芒、如同黄豆般大小火焰的煤油灯盏，一点都不陌生。那一盏盏农户家庭用来照亮，点燃的灯盏，不尽驱走了夜里四周的黑暗，也带走了小孩对黑夜的恐惧。并且，给每位乡下莘莘学子，带来了希望和光明。

我家的那一盏盏煤油灯，都是我的母亲，用写完墨水的瓶子做成的。制作起来也很简单，就是在墨水瓶盖上打一个孔，用铁皮卷成一根如同筷子头粗细的铁筒，在里面穿上一根用棉花做成的灯芯，把一端浸透在盛满煤油的墨水瓶里，另一端让串透提前预制好的瓶盖，棉花做成的灯芯，露出铁皮筒少许，然后拧紧墨水瓶的瓶盖子，就做成了一盏简易的煤油灯盏。划上一根火柴就点燃，便可看到黄豆般大小的火焰在跳跃。

我的父亲和母亲，都是出生在新社会，长在红旗下，是生活在中国最底层社会中地地道道的农民。在改革开放，迎来家庭联产承包责任制后，整天就忙碌在国家承包给家里的一亩三分黄土地里，艰辛的劳作。只有在晚上，和我们孩子们有空闲时间，才能在家里那一盏盏微弱的煤油灯光下，才能看到父亲、母亲的身影。

在那一盏盏微弱的煤油灯光下，是父亲爱读书的好习惯，熏陶了我们；也是在那一盏盏微弱的煤油灯光下，母亲给我们几个孩子们讲了好多关于神话传说、正直善良的人间口头流传的故事，教育我们只有懂得感恩，踏实走好人生的每一步，才能换来好人一定会有好报的结果。

我的父亲虽然是农民，生在新社会，长在红旗下，也是沐浴着新中国成立后，党带来的温暖的阳光长大的。遗憾的是，刚读完小学就毕业了，由于家庭的变故，我奶奶因病早逝，撒手人寰，父亲被迫放下了书包，恋恋不舍的走出了校门，成为一生改造地球的农民。相对来说，在七、八十年的农村，父亲也算是文化人，他白天在地里干活，利用晚上的那一点点时间，他都挤出来，借着昏暗、微弱的煤油灯的灯光，读了好多书，也教会了我们几个孩子们，在上小学之前，也认识了许多汉字，一直熏陶了我们几个孩子们的人生。

那一盏盏发着微弱光芒、昏暗灯光的煤油灯盏，也伴随着那一页页泛黄的书页，让我们几个孩子们找到了童心好奇心、求知的欲望和快乐，那一盏盏发着微弱光芒的煤油灯盏，不但给黑夜带来了光明，也照亮了我们的心灵。

在那个贫困缺吃少穿的年代，那一盏盏被点亮的煤油灯光下，也有着我最温暖、温馨的回忆。当夜幕降临，忙碌了一整天的小山村，逐渐恢复了平静，听不到牧童的歌谣，也听不到牛儿“哞哞”、羊儿“咩咩”的叫声，黑色的夜幕，将整个小山村，逐渐的包裹了起来，顿时，显得异常静谧。

在七、八十年代，虽然全国迎来了改革开放的大好前景，时代已经向前迈出了一大步，人们的居住和生活条件，得到了前所未有的改变。可是，对于大西北甘肃省偏僻、贫困、落后的农村山区来说，还没有沐浴到改革开放带来的惠民政策。我们那里大部分农村，都没有通上照明用电，每家农户，依旧是用一盏盏微弱的煤油灯盏照亮漆黑的夜晚。

我的父亲把自己没多读书的愿望，都寄托在我们几个孩子身上，在我记忆里开始，他从小就给我们贯穿“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”的大道理；还讲那些“人如果一生不读书，就一生难以摆脱和黄土地纠缠的命运，只能靠勤劳，春播、夏锄、秋收、冬藏，日出而作、日落而息，才能吃饱肚子，维持全家人的生计”等一系列做农民的艰辛与无奈。

对于世世代代生存在黄土地上、心地善良的人们来说，日复一日、月复一月、年复一年，人一年随着黄土地，紧跟着日月转圈圈，是千百年来，祖辈们遗留下来的古训，从来没有改变过“男人为你弯下了腰，女人为你皱眉毛……”命运的屈服！

当我们上小学的时候，父亲白天在家里承包的一亩三分地里，辛勤的劳作，到了晚上，吃完晚饭的时间，在那一盏盏昏暗的煤油灯下，父亲就陪我们几个孩子，看书、写字，也相应的给我们辅导作业，他忘记了白天地里干活的劳累的疲惫。

农村那一盏盏煤油灯盏，不但照亮了每位农村莘莘学子的求学路，也包含着每位学生的母亲，浓浓的母爱！

记得我们上学期间，每天的黎明，最先亮起的煤油灯，就是我家灶台上的那盏煤油灯盏。我的母亲，借着煤油灯发出的昏暗、微弱的灯光，为我们精心的准备早餐。虽然我的母亲，不识字，但却懂得一个理：“读好书，必须有个好身体……”。

在我和弟弟上甘肃省定西一中之前，我家厨房灶台上的那盏煤油灯，每天的黎明，从没熄灭过；当我们先后考上县城中学，在距离家50公里以外的定西中学上学的时候，我家灶台上的那盏煤油灯盏，就成了每个星期六的夜里和星期天的黎明之前的长明灯。因为每个星期六的夜里，母亲为我们点亮那盏灶台上的“心”灯，借着微弱的灯光，给我们做好了可口的晚饭，焦急的等待着远方求学的儿子，在夜里平安归来，能找到回家的路，顺利的踏进熟悉的家门；当我们踏进家门的那一刻，看到母亲舒展开了满脸的愁容，让我们吃完饭，她又开始借着微弱的煤油灯光，为我们准备下个周在学校吃的干粮，直到黎明前，她已经为我们做好的早餐，让我们吃了早餐，背上半袋干粮，早点踏上去县城中学，求学的遥远路途；在我和弟弟上县城中学的那一段时间，不论天阴、还是刮风下雨，我家灶台上的那盏煤油灯盏，在星期六的夜里和星期天的黎明，一直是长明灯，直至我们考上学校。

今天，我大西北家乡的黄土地上，已经发生了翻天覆地的变化，家家户户都通上了照明用电，一盏盏发着明亮的电灯泡，取代了煤油灯盏。可是，那一盏盏远去的煤油灯，在我记忆里，永远是一盏盏最温馨的灯。我永远忘记不了那个年代清贫的岁月，因为，那一盏盏被点燃的煤油灯，都包含着父亲、母亲省吃俭用，为了孩子将来有出息，深深的厚爱；也是那一盏盏昏暗的煤油灯，指引着懵懵懂懂的少年，成功的走出了人生的第一步，离开了黄土地，看到了外面异彩纷呈的世界；也是母亲，用“心”点亮的那一盏盏煤油灯，教会了我们在人生的道路上，学会做人、学会感恩，踏踏实实的走好了人生的每一步，不论眼前怎么风云变迁，让我们永远不会迷途；也是那一盏盏母亲用“心”点亮的心灯，书写着莘莘学子和伟大母亲在生活困顿中的慰藉和温馨，照亮了我整个人生的寰宇！

永不熄灭的灯火篇六

活动目标：

1、了解蜡烛燃烧的园里以及空气助燃的特性。

2、学习做科学小实验的方法，萌发对周围事物的兴趣和求知欲。

活动准备：

大小相同和不同的广口瓶，大小、粗细相同和不同的蜡烛，打火机等。

活动过程：

1、猜谜语：蜡烛。

心细如线，胸怀大志，燃尽自己，照亮别人。

提问：蜡烛是做什么用的？摸上去是什么样的感觉？有什么用途？

2、教师点燃蜡烛，让幼儿观察蜡烛有什么样的变化？发生了什么有趣的现象？

3、实验一：让幼儿初步感受空气对燃烧的作用。

（1）教师点燃蜡烛，让幼儿探究燃烧的蜡烛被罩上广口瓶后，会发生什么现象？

（2）请幼儿分组做实验，验证猜想。

（3）教师小结：在燃烧的蜡烛上罩上广口瓶，蜡烛过一会就会熄灭。（mamanv、com）这是因为燃烧的蜡烛吧瓶子里的氧气都用完了，这说明蜡烛的燃烧需要空气。

4、实验二：让幼儿通过实验进一步感受空气的量对燃烧时间长短的影响。

（2）请幼儿分组做实验，验证猜想。

（3）教师小结：通过实验，我们发现小瓶中的蜡烛先灭了，这是因为大瓶子里面的空气较多，所以蜡烛燃烧的时间较长；而小瓶子里面的空气少，所以蜡烛燃烧的时间短。

5、实验三：让幼儿通过实验探究蜡烛燃烧时间与蜡烛的粗细、长短以及广口瓶大小的关系。

（2）请幼儿分组做实验。

（3）教师小结：粗而长的蜡烛燃烧用掉的空气多，用的快，先灭掉了。

6、安全教育：教育幼儿在日常生活中不能随意玩火和蜡烛，注意生命和财产安全。

永不熄灭的灯火篇七

我说,希望。

希望不是一段长久的时光,希望是一个欣喜的契机,孕育着美好的未来。

在三大小说巨匠中,我尤爱欧·亨利。阅读他的作品就如同进入一个重重叠叠的茂密森林,拨开重重迷雾,峰回路转,柳暗花明。

《最后一片叶子》的女主人公琼西是一个身患肺病,终日卧床的女孩。苍白入睡的日子与病痛的折磨让年轻的她决定在最后一片叶子飘落时,结束自己曾经绚丽的生命。这无疑是一个痛苦而无奈的决定,使她的好友苏深深地为之震撼。她握着琼西的手苦苦劝说,生命把握在每个人的手里,几片叶子无权决定人的生死。但琼西心意已决,再无法听进去任何劝说。苏在无奈之下将此事告知了邻居贝尔门,贝尔门十分震惊,决意帮助这个可怜的'女孩。他冒着风雨,在无人知晓的情况下在窗外的墙壁上画了一枚永不凋零的叶子。琼西因此坚强地生存了下去,而贝尔门却因淋雨,最终生病去世。

这并不是一个美好幸福的结局。贝尔门成全了琼西的生存下去的勇气,可付出的代价却是他自己的生命。把故事看到这里,我突然憎恨起琼西来,一个如此轻视自己生命的人,实在不配得到别人如此厚重的礼物。明明把握希望、意志坚强便可获得生存的权力,却让别人大费周章,赔上性命。

也许这正是故事想告诫所有人的道理吧——不要放弃希望,当你认为为时已晚的时候,也许恰恰是最好的时候。

乐观者说:“希望是启明星,能告诉人们曙光就在前方。”而我说:“希望是盏永不熄灭的灯,你看见黑暗时,只不过是被几片叶子蒙蔽了眼睛。”

永不熄灭的灯火篇八

我的邻居张阿姨是一个很有孝心的女儿，对人也极其热情。每逢周末，她都要回村子中看望一位年纪大了的老妇人。每当妈妈看见张阿姨出门时，就问道：“张阿姨，你又去看望你妈啊？”张阿姨脱口而出：“是啊。”“你不如直接把老人家接过来同你住在一起，就不必每次都跑这么远的路了。”每当妈妈提起这句话时，张阿姨总是笑而不语，匆匆忙忙地就走了。

在一个周末里，爸爸妈妈正好都有事出差，要很晚才能够回来，他们就麻烦张阿姨照顾我。刚好逢上周末，所以张阿姨又要去看望她的母亲了。张阿姨问我：“我今天要在那儿吃晚饭，你和我一起去吗？”我想，既然也没有什么事做，就不如和张阿姨一起去吧，我点了点头。

车子开了很长一段时间，才到达张阿姨的母亲的住所。我一下车，扑面而来的就是一股泥土味。推开门，映入眼帘的就是一个十分简陋，空间极小的环境，屋子里只摆了一张破旧的木桌和两把椅子，一个灶台一张床，以及一个新的卫生间，然后什么都没有。屋子的四面都是墙，却已经失去了那白墙原有的光泽，这洁白无瑕的墙上已是乌黑一片，上面有些墙已经脱落，残缺不全的砖块就这样赤裸裸地摆在我的眼前。砖块不全，就留了一个大洞，不断有冷风吹进来，风吹在对面床上的老人身上，老人裹着被子，冻得直发抖。

张阿姨一进来，就看见老人这副模样，皱着眉快步走到老人身边，将自己从家中带来了一床厚厚的棉被，她一边为老人裹上，一边说：“阿姨，天冷了。我给你带了棉被，暖和吗？”“暖和，有你在我身边，我才不觉得冷咧！”老人的脸上稍稍红润起来，笑得很是温暖。“您瞧，这儿破了洞，怪不得这屋内冷的很。”张阿姨看到了那个洞，指着它对老人说，“我叫人来把这洞补起来，不然实在太冷了，容易吹出毛病来。”老人顺着张阿姨的目光看去：“是啊，不过每次都麻烦小张你，实在是不好意思。”“没事没事，这是我应该做的……”张阿姨握着老人的`手说着。

听到这，我心中不禁产生了极大的疑惑：这不是张阿姨的妈妈吗？为什么要叫她阿姨呢？而且老人的生活环境实在是太差了，为什么不把老人接回去住，何必让老人一人在这儿受苦呢？我想着想着，就走出了这间屋子，来到村子中。

在村口，一群人围在桌子旁边聊天。其中一位大伯看到我，就对我说：“小姑娘，你就是小张的女儿吧。”我急忙摇头否定，但大伯并没有听到，继续说：“你妈可真有爱心啊，每周就来探望这位孤寡老人，要不是你妈这么多年来的悉心照顾，这孤寡老人也没有福气能活得像现在这么好啦！如果我也能有这么一个女儿就好啦！”“是啊是啊。”大家纷纷应和，讨论开来。我震惊极了，我迈着沉重的步伐，走回那简陋的小屋中。就在前一刻，我知道了一个惊人的秘密，而现在，我望着这间小屋，听着屋内传出爽朗的笑声，我的泪水从我的眼眶中溢出。此时我觉得我见小屋虽然极其简陋狭小，却无比温馨，它却抵的过一栋豪宅，也比的过这人间的一切！

“羊有跪乳之恩，乌鸦有反哺之情”，更何况我们是有血有肉的人，即使别人给予你一点一滴的恩情，也要涌泉相报，更何况父母的养育之恩，“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”。我们应该学会孝，让温暖人心的灯火，永不熄灭！