最新奇妙的水范本(模板9篇)

每个人都应该定期总结自己的行动和决策，以便不断改进。2、完美的总结应该具备内容全面、关键明确的特点。下面是一些详细的调查报告示例，供大家了解和分析市场状况。

奇妙的水范本篇一

这种奇妙的植物叫含羞草，我说这种植物奇妙是因为这种草十分的害羞，每次别人一动它的叶子的时候，它就会把叶子收起来。这就是含羞草的个性的一处。

我说含羞草这一处是它最个性的一处，是因为别的草无论怎样动它的叶子，它都不会动。而含羞草是只要一动它的叶子它就会把叶子收起来。我了解奇妙的植物就这么多了，以后大家能够多了解一些奇妙的植物。

奇妙的水范本篇二

昨天晚上我做了一个。

我住在一个榴莲做成的房子里，我看见水果形状的糖果，看着就想吃。我又看见橙子形的椅子和巧克力做的`桌子。我还和水果们玩游戏，我们玩的很开心。玩到我的肚子都饿了，我就吃了很多水果形的糖果，我吃饱一会又去了果园，那里有西瓜、橙子、苹果、香蕉、柠檬、橘子、草莓，各种水果应有尽有。

后来，我困了，就在香蕉床上睡着了。

睡梦中我听见妈妈在叫我起床，我睁开眼睛一看，我怎么睡在家里的床上呢？难道我不应该在香蕉床上吗？妈妈已经做好早饭了，我边吃饭边想：原来刚才睡我做的一个啊！

小朋友们你们喜欢我的梦吗？

奇妙的水范本篇三

一、朗诵散文诗《会变的水》，引导幼儿思考水是否真的会变，激发幼儿的好奇心，引发幼儿的探索兴趣。

二、回忆生活经验和在家做的“水变冰”的小实验，讲述“水是怎样变成冰的”。

三、幼儿观察水遇热的变化。

教师操作实验，引导幼儿观察：

1、你们发现水烧热后有什么变化？

2、你们看到杯口冒出了什么？

3、水气是从哪里来的？

4、水变成水蒸汽后到哪里去了？

5、杯子里的水有没有少？

6、水在什么时候变成水蒸气的？

四、引导幼儿讨论“怎样把水蒸气变成水？”

1、提问：我们能不能把水蒸汽变成水？

2、幼儿讨论，提出自己的想法。

3、利用实验材料进行操作验证。

五、帮助幼儿梳理有关水的三态变化规律的经验：当水的温度在“0”度。

以下时，水就变成冰。冰融化了变成水。水热了就会变成水蒸气了。水蒸气遇冷又会变成水。

六、跟读散文诗《会变的水》，启发幼儿在日常生活中进一步观察水的变化。

1、了解水由于温度的高低，会发生变化的物理现象。遇热会变成水蒸气，遇冷会结成冰。

2、通过实验验证水的三态变化，发展探究能力。

1、请幼儿在家里用冰箱做“水和冰”的实验。

2、准备一只煤炉、锅、烧杯。

3、挂图一幅。

奇妙的水范本篇四

世界上有一种会吃虫的小草，叫茅膏菜。它的的叶子是半圆形的，又嫩又绿。叶子上长满了柔毛，柔毛上还带着黏液。要是小虫落在上方，立刻就会被它粘住。同时，叶子紧紧地卷起来，小虫怎样挣扎也逃脱不掉。有一次，一只苍蝇被茅膏草粘住了，那只苍蝇嗡嗡地直叫，拼命地拍打着翅膀。但是，它越挣扎，叶子就卷得越紧。到之后苍蝇渐渐消失了，只剩下两片翅膀和两条细腿。

此外，还有一种猪笼草，也是吃虫的能手。

猪笼草全身都是花花绿绿的，打扮得很美丽。它的叶子长长的，又宽又大，叶尖伸着卷须，并挂着一个袋子。袋子上方有个盖，口半开着，袋口和盖上全是细毛，细毛上有很甜的蜜汁。那些贪吃蜜汁的小虫，飞到袋口上，脚还没站稳，就跌了下去。原先这些袋子的袋口和壁都很滑，袋底还有“积水”，小虫跌进了口袋，再也爬不出来了。等小虫腐烂后，猪笼草就吸收那些小虫腐烂后变成的液汁来维持自我的生活。

有一次，科学家发现一条蜈蚣跌进了猪笼草的袋子里。它半段身体露在袋子的外面，竭力挣扎想爬出袋子。但是那袋里的半段身体已经腐烂得不成样貌了。

茅膏草、猪笼草都是植物，可它们都会吃虫，真能够算是奇妙的植物了！

奇妙的水范本篇五

2.在幼儿实验的过程中培养幼儿的动手操作能力。

3.乐意用自己的语言表达出所看到的现象并愿意和同伴交流。

两杯红色的水，一杯透明的水，白糖。小勺（此材料幼儿人手一份）。

1.看一看，想一想。

2.试一试：

3.说一说：

（教师请幼儿大胆说出自己实验的方法和结果）。

4.做一做：

奇妙的水范本篇六

我的'家里有一种十分神奇的植物，你们想明白吗？如果想得话，先自我猜猜吧。不急不急，等一下你就明白了。

它的外形很漂亮，绿色的叶片上会结出一个个小种子，一个个小种子好像小宝宝，小宝宝跟它们的妈妈一模一样，只是身体比妈妈们小了很多。小宝宝们手拉手围着妈妈，似乎在听妈妈讲故事呢！

它不仅仅有美丽的一面，还有着坚强的一面。去年冬天，我因为不太懂它的生活习性，给它们浇了水，却害死了它们。我十分悲哀。春天来了，我惊奇地发现，有小小的神奇的植物再一次出现了。我欣喜若狂，飞奔回屋告诉妈妈这个新发现。原先去年有许多小种子被风吹落，春天暖和，它们才一个个探出了小脑袋。我真得很佩服它们顽强生命力。

之后我就给它取了个好听的名字-------落地生根。

奇妙的水范本篇七

目标：

1、通过不同的水的变化，培养幼儿对科学现象的的兴趣并萌发初步的探索欲望。

2、在幼儿实验的过程中培养幼儿的动手操作能力。

3、乐意用自己的语言表达出所看到的现象并愿意和同伴交流。

准备：

两杯红色的水，一杯透明的水，白糖。小勺（此材料幼儿人手一份）。

过程：

1、看一看，想一想。

（2）教师把事先调好的红色的饱和的糖水倒在透明的水里，请幼儿仔细观察有什么现象？为了让幼儿观察方便，在透明杯子的后面衬上一张白纸。幼儿可以看见红色的水沉到了透明的水底，成了两层，非常好看。

2、试一试。

（1）小朋友，那么你们想做这样好看的水吗？现在请你们用桌上的水来试一试，看看你们能不能做出这样奇妙的水来。

（2）教师给幼儿分别提供一杯透明的水和一杯红色的水，请幼儿倒一倒，看看能不能倒出两层的水来。

3、说一说。

（1）小朋友，你们好看的水做出来了吗？和老师做的水一样吗？（教师请幼儿大胆说出自己实验的方法和结果）。

（2）小朋友知道为什么你们的水不能象老师的一样好看吗？请小朋友看一看老师的红水和小朋友的红色的水有什么不一样的。”请幼儿仔细观察：小朋友的水很稀。老师的水很浓，象是蜂蜜一样，粘粘的。告诉幼儿：“因为老师在水里加了好多好多的糖，这么多的糖在水里化了，水就变重了。而重的东西是要沉底的，所以红色的水会在下面，透明的水就变成了两层。

4、做一做。

奇妙的水范本篇八

这天我看了本书，里面介绍了一些抗污染怪物。使我增长了见识。

书中是这样记载的：许多植物在进化演变过程中，练就了一身非凡的绝招。他们对铅、硫和氯等有毒物质有着神奇的解毒功能，并能从水、空气和土壤中吸收有害的污染物，自行消化排解。

侧柏具有吸收有毒气体、杀菌和吸尘功能。其枝叶能分泌杀菌素，可杀死痢疾、肺结核等病菌，还可吸收氧气、氧化氢和二氧化硫等有毒气体。

刺槐对空气中的氯气、氯化氢和二氧化硫等有害气体有较强的吸收潜力。

白杨能吸收底下水中的三氯乙烯，因为白杨树的跟能深深扎地下水深处，所以能不断净化地下水。

向日葵因其众多根系悬挂在水中，可吸收和清除水中有害的放射性物质铅和锶。向日葵被成为抗核垃圾的神奇植物。

奇妙的水范本篇九

已不再，并且发现我对你的憎恶却。

与日俱增，每逢看到你。

我一点不喜欢你的长相。

我很想做到的一件事就是。

转移视线。我从未想过要。

娶你为妻。我们的最后一次约会。

是那么的无聊而且并未。

让我期待与你在次相会。

你只想到你自己。

如果我们结婚，我相信我一定会感受到。

生活是如此的难过，而且没有任何。

和你共同生活的愉悦，我想把我的心。

奉献出，但这颗心可绝对不是。

献给你，没有人比你更。

愚蠢和自私，你也丝毫不。

能关心我和帮助我。

我恳切的`冀望你了解我。

我句句发自肺腑，我相信你能帮我个忙。

如果你也认为该是分手的时候了，就别尝试去。

求证我所说的这一切，你的来信中充满着。

令我意兴索然的物事，你了无。

对我真挚的爱。别了！请相信我。

我的心已不再你身上。请别再当作。

我依然是你的情郎。

嘿嘿！够恩断义绝吧！不过男孩跟女孩约定：只看单数行即1、3、5、7、9……各位，回头再看一遍吧……缠绵悱恻。噢……这只是一个故事，一个挺假的动人故事！不过各位要把这种写作风格铭记在心，以后灵活运用。