奇妙的水(大全16篇)

总结是在不同领域的学习和工作中都必不可少的一环，有助于检验和评估个人的成长和进步。总结自己的自我管理方式可以帮助我们更好地平衡工作和生活，提升生活质量。在下面的范文中，可以看到不同类型和风格的总结写作，对于写作有一定的启发作用。

奇妙的水篇一

我的'家里有一种十分神奇的植物，你们想明白吗？如果想得话，先自我猜猜吧。不急不急，等一下你就明白了。

它的外形很漂亮，绿色的叶片上会结出一个个小种子，一个个小种子好像小宝宝，小宝宝跟它们的妈妈一模一样，只是身体比妈妈们小了很多。小宝宝们手拉手围着妈妈，似乎在听妈妈讲故事呢！

它不仅仅有美丽的一面，还有着坚强的一面。去年冬天，我因为不太懂它的生活习性，给它们浇了水，却害死了它们。我十分悲哀。春天来了，我惊奇地发现，有小小的神奇的植物再一次出现了。我欣喜若狂，飞奔回屋告诉妈妈这个新发现。原先去年有许多小种子被风吹落，春天暖和，它们才一个个探出了小脑袋。我真得很佩服它们顽强生命力。

之后我就给它取了个好听的名字-------落地生根。

奇妙的水篇二

已不再，并且发现我对你的憎恶却。

与日俱增，每逢看到你。

我一点不喜欢你的长相。

我很想做到的一件事就是。

转移视线。我从未想过要。

娶你为妻。我们的最后一次约会。

是那么的无聊而且并未。

让我期待与你在次相会。

你只想到你自己。

如果我们结婚，我相信我一定会感受到。

生活是如此的难过，而且没有任何。

和你共同生活的愉悦，我想把我的心。

奉献出，但这颗心可绝对不是。

献给你，没有人比你更。

愚蠢和自私，你也丝毫不。

能关心我和帮助我。

我恳切的`冀望你了解我。

我句句发自肺腑，我相信你能帮我个忙。

如果你也认为该是分手的时候了，就别尝试去。

求证我所说的这一切，你的来信中充满着。

令我意兴索然的物事，你了无。

对我真挚的爱。别了！请相信我。

我的心已不再你身上。请别再当作。

我依然是你的情郎。

嘿嘿！够恩断义绝吧！不过男孩跟女孩约定：只看单数行即1、3、5、7、9……各位，回头再看一遍吧……缠绵悱恻。噢……这只是一个故事，一个挺假的动人故事！不过各位要把这种写作风格铭记在心，以后灵活运用。

奇妙的水篇三

在一个宁静的夜晚，我坐在窗边，呆呆得看着美丽的夜空，心里暗暗的数着星星，一颗、两颗、三颗。数着数着我迎着凉风进入了甜蜜的梦想！

我睁开眼睛，看到一座又高又大的冰欺凌屋。突然一个整整方方的冰欺凌盒，出现在我面前，“你好，我叫小欺。小时大小的小，欺是冰欺凌的欺，你叫什么？冰欺凌盒用欢迎的口气说道。我想：这是什么呀？不是怪兽变的吧，而且还会说话！小冰淇淋盒好像看出了我的心思。就对我说：“不用害怕，我只是一个小小的有一点魔力的冰欺凌盒，没什么可怕的。”我胆胆颤颤的回答了它的问题。小琪对我说：“你想吃冰欺凌吗，我这的冰欺凌可好吃了！”我答道：“我不吃。你不是想冻死我吧？这么冷的天你让我吃冰欺凌，现在是冬天，不是夏天！！小琪调皮的问我：“你觉得冷吗？”我摇头。“这就对了我这有空调，可冰欺凌不会融化的还是热冰欺凌呢！”小琪佷有经验的说。我听了半信半疑说：“你要是骗我我就打你！”小齐爽快的答应了。小琪带我来到冰欺凌房。一进去，我感到暖暖呼呼的。小琪对我说：“你要什么样的冰欺凌？”我说：“我要奶油冰欺凌。”小琪一念咒语，一个大大的冰欺凌出现在我的面前。我和小琪愉快的扑向冰欺凌。一伙功夫就吃光了。这样连序好几天。我一天比一天小。我着急得问小起：“我怎么变的这么小？”小琪回答：“可能是你经常吃冰欺凌所以你就这么小了！”叮铃铃、叮铃铃。我睁开眼，原来是梦。吓死我了，我可不想变小。

不过刚才的梦实在太奇妙了！

奇妙的水篇四

教学目的：

12、 学会“妙、米、仿、入、国、车”7个生字，会认“造、纲、玻、璃、宽、吨、盐、省”8个生字。

13、 正确、流利、有感情地朗读课文。

14、 通过课文的学习，感受桥的奇妙，从而培养学生对科学探究的兴趣。

教学重点：

1、正确掌握本课生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、通过课文的学习，感受桥的奇妙，从而培养学生对科学探究的兴趣。

教学难点：

1、正确掌握本课生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

教学时间：

三课时。

第一课时。

教学目的：

11、 学习本课生字词。

12、 正确、流利、有感情地朗读课文。

教学重、难点：

正确、流利、有感情地朗读课文。

教学过程：

一、联系生活，导入新课。

课前准备：学生画自己见过的桥。   。

8、 同学们，你们见过什么样的桥？（学生拿着画介绍，并贴在黑板一角。）。

9、 同学们介绍的有木头造的桥，有用石头造的桥，还有用水泥、钢铁造的桥。我们今天要认识的桥和你们介绍的都不一样。

二、过桥识字游戏。

背景：黑板上画一座桥，生字摆在右边。

13. 学生自由认读生字。

14. 同座互读，正音。

15. 指名上来读会认的字，读对了就请生字“过桥”。

16. 出示生字组成的词语在右边。

17. 学生读词语，把生字和它的朋友送回家。

三、读课文，把句子读通顺。

14. 把生字词送回课文，把课文多读几遍，读通句子。

15. 同座互读课文，听一听课文中的句子读通顺了吗？

16. 分自然段读课文，互相评一评。

四、学习生字，指导书写。

（62） 学生自己识记生字“妙”。

（63） 指名生分析“妙”字的字形结构。

（64） 仔细观察“妙”字在田字格中的位置，说一说在书写时应注意哪些地方？

（65） 师作示范指导，学生自己练写生字，再与范字作比较。

（66） 师选出写得较好的字全班展示。

五、   选择自己最喜欢的段落，有感情地朗读。

第二课时。

教学目的：

1、学习本课生字词。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、通过课文的学习，感受桥的奇妙，从而培养学生对科学探究的兴趣。

教学重、难点：

正确、流利、有感情地朗读课文。

通过课文的学习，感受桥的奇妙，从而培养学生对科学探究的兴趣。

教学过程：

一、  复习导入。

多种形式认读生字。

二、  指导朗读，感悟课文。

1、 你喜欢哪种桥？（指名说）。

2、 请喜欢桥的同学读一读。

3、 四人小组讨论思考：玻璃桥有什么特点？

4、 你觉得桥最奇妙的地方在哪里？相机用“作比较”的方法帮助学生对文中的数字有感性认识。

5、 看插图回答，为什么说走在玻璃桥上，似乎进入了童话世界？（引导想象，体会玻璃桥的奇妙之处。）。

三、  拓展延伸，说说画画。

ii. 学生交流自己的想法。

iii. 学生用多种形式展现他心中奇妙的桥，可以说一说，可以画一画，还可以上网查一查，动手做一做。

第三课时。

教学目的：

1、正确掌握本课生字词。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

教学重、难点：

正确掌握本课生字词。

正确、流利、有感情地朗读课文。

教学过程：

三十一、 复习。

1、 有感情地朗读课文。

2、 选择自己喜欢的部分有感情地朗读。

三十二、 教学生字。

1、 出示生字认读。

2、 学生自学生字。（先说它是什么结构，是什么和什么组成的（独体字除外），它的笔顺是什么，共有几笔，组词是什么。

3、 指名说记字的方法。

4、 指导写字，看清每一笔和田字格里的位置，再写排头字。

三十三、 复习巩固。

1、 正确、流利、有感情地朗读课文。

2、 完成课后第二题、第三题。

板书设计：

玻璃能造桥吗？

纸能造桥吗？  这些桥真是太奇妙了！

盐能造桥吗？

奇妙的水篇五

晚上，我躺在床上，看着窗外那美丽的星空，月亮姐姐披着白色的纱衣向我微笑，星妹妹眨着眼逗我玩，真有趣！如果我也能到太空遨游那该多好呀！忽然，睡在我身旁的好朋友“七仔”悄悄对我说：“你想现在上星空吗？”“你怎么知道的呀？”我兴奋地问，“小七仔，我当然想啦！可以吧？”七仔说：“可以呀，咱们走吧！”

七仔拉着我的手，飞向太空。我们离蓝色地球越来越远。路上，我们看见了美丽的嫦娥姐姐抱着雪白的玉兔向我们挥手，拖着长发的彗星姐姐给了我两颗糖果，温柔地说：“吃了这些糖果，会给你带来好运！”我微笑着点点头。我跟星星们捉迷藏，趁它们不注意的时候，给它们饶痒痒，痒得它们直眨眼，嘻嘻嘻！我们在太空站休息了一会，我尝了一下那里出的海螺糖和碧水茶，啊，真好吃呀！七仔还带我参观了登上月球的“阿波罗”飞船和登上火星的“勇气”号火星车，宇航员叔叔告诉我，等我们地球上的资源快用光了，我们就可以搬到外星球上去住。可是现在还没有找到另一个适合我们居住的星球，所以我们要好好保护我们的地球母亲。宇航员叔叔让我回到地球后要让小朋友们保护地球妈妈，珍惜现在幸福的生活！

一觉醒来，“七仔”在我旁边睡得正香呢，真期待下次的“奇妙旅行”！

奇妙的水篇六

今天我做了一个，我梦见我是常山赵子龙，率领百万大军在边疆保卫祖国的.大好河山。

一日曹操率三十万大军一同进攻我镇守的城池，我先把军队带出城外。曹军一看，骄傲自大起来，想必是带领残兵败将仓惶逃走了吧。于是他们就住在了城内。

深夜，伸手不见五指，我军一万射手同时把火箭射入城内，顿时，箭如雨下，城内一片火海，把半边天都映红了。曹军被烈火烧得焦头烂额，我率领的三万精兵架着云梯，冲上城楼。曹军无心恋战，被杀得大败。

回到大营，曹操一点人马，去时三十万人，此时只有五百人马了，曹操抱头痛哭，真是后悔莫及。

我哈哈大笑，突然耳边传来妈妈的声音：“吴澳怎么了？”我睁开眼睛一看，原来这是一场美梦啊！

奇妙的水篇七

奶奶家门前种了一棵樟树和一棵石榴树，树下是一大块碧绿的草地。

樟树很高，一年四季都枝繁叶茂。夏天，炎热的天气令人吃不消，这时，只要躲在樟树投下的阴影下，便可消除这种酷热的感觉。石榴树的功劳也不小。秋天，石榴成熟了，我和哥哥便爬到树上摘石榴吃，酸酸甜甜的石榴令我和哥哥百吃不厌。

一天，爷爷和爸爸等人来爷爷给石榴树捉虫，等给石榴树捉完虫后，爷爷和爸爸们准备离开，这时，我说：“爷爷，您忘了给樟树捉虫了。”抚摸着我的头笑了，说：“小傻瓜，樟树不用捉虫。”“为什么呢？”我好奇地问。爷爷回答不上来了，便说：“这个问题你以后就会明白了。”我带着一种刨根问底的`劲儿去网上查找资料，终于，我找到了答案：因为樟树叶子和木材富含丰富的樟脑油，因此樟树可以驱虫。

植物王国真奇妙，可是，为什么这个充满生机的王国会遭到人们无情地践踏和摧毁，想到这儿，我便提笔写上了“小草青青，脚步轻轻”八个字，轻轻地插在树下的草地上。

奇妙的水篇八

奇妙的植物有许多，捕蝇草就是其中的一种。

它生活在北美洲，叶子的边缘有放多刺毛，中间是红色的，样子很像张开的血盆大口。因为它捕食苍蝇等昆虫，所以取名“捕蝇草”。

一株平凡的藤本植物，它没有玫瑰妩媚，没有百合高贵，没有梅花孤傲，但却拥有着独一无二的韵味。它就是来自大自然的清洁家――绿萝。

绿萝生长在热带雨林里但由于我们生活质量的不断提高，绿萝几乎遍布于每一个小角落里。绿萝生命力顽强，即使主人忘记给它浇水，他也能傲然开放。

虽说他无花无果，可他依旧能繁衍后代，

小学生作文大全。

这可都是伟大的茎在劳动呀!你只要截下一根茎种在土里，过不了几天，茎就会不知不觉地“吐”出地面。

我家就有一盆绿萝，远远望去，一团养眼的绿映入眼帘，碧绿为主，刚冒出的新绿也不少。或明或暗，苍翠欲滴。至于它的形状嘛!应该是心形的吧!

它不仅美丽，且益处多多，尤其是在新装修的房子里，它可以美化房子，可以吸收二氧化碳，可以净化油漆散发出的甲醛、苯等有害物质，人们称它为有氧植物，是空气净化的清道夫。

走到它的面前，我心里突发奇想，如果要是能利用绿萝阀门处环保机器该有多好呀!于是我想到这样的一个灯泡。它是吧节能和净化结合在一起的电器。它可以吧废气吸收并转化为氧气。供人们吸收。并且它还可以利用一部分二氧化碳转化为电能，使之成为灯发光、电器工作的能源之一。

啊!要是真的能够有这样的等该有多好哇!你们是不是也有这种种冲动?那就试试吧。

描写奇妙六年级作文就到此为大家介绍完毕了，希望能够对你的写作有所收获。

奇妙的水篇九

世界上有一种会吃虫的小草，叫茅膏菜。它的的叶子是半圆形的，又嫩又绿。叶子上长满了柔毛，柔毛上还带着黏液。要是小虫落在上方，立刻就会被它粘住。同时，叶子紧紧地卷起来，小虫怎样挣扎也逃脱不掉。有一次，一只苍蝇被茅膏草粘住了，那只苍蝇嗡嗡地直叫，拼命地拍打着翅膀。但是，它越挣扎，叶子就卷得越紧。到之后苍蝇渐渐消失了，只剩下两片翅膀和两条细腿。

此外，还有一种猪笼草，也是吃虫的能手。

猪笼草全身都是花花绿绿的，打扮得很美丽。它的叶子长长的，又宽又大，叶尖伸着卷须，并挂着一个袋子。袋子上方有个盖，口半开着，袋口和盖上全是细毛，细毛上有很甜的蜜汁。那些贪吃蜜汁的小虫，飞到袋口上，脚还没站稳，就跌了下去。原先这些袋子的袋口和壁都很滑，袋底还有“积水”，小虫跌进了口袋，再也爬不出来了。等小虫腐烂后，猪笼草就吸收那些小虫腐烂后变成的液汁来维持自我的生活。

有一次，科学家发现一条蜈蚣跌进了猪笼草的袋子里。它半段身体露在袋子的外面，竭力挣扎想爬出袋子。但是那袋里的半段身体已经腐烂得不成样貌了。

茅膏草、猪笼草都是植物，可它们都会吃虫，真能够算是奇妙的植物了！

奇妙的水篇十

要求：1、在感知故事的基础上，激发幼儿大胆想象及表述帮助小动物变废为宝的办法。

2、萌发幼儿变废为宝的意识。

准备：各种废旧材料做成的东西布置成奇妙商店，桌面教具，若干废旧材料。

重点：理解故事。

难点：合理想象，并能用较完整的语句大胆表述自己的想法。

流程：                操作要点。

引起兴趣。

2、介绍故事名称。

1、教师边讲故事边演示桌面教具，插问：

（1）大象伯伯把小猪的西瓜皮变成了什么？西瓜皮还能变成什么有用的东西？

（2）大象伯伯会把酸奶瓶变成什么有用的东西？

讲述故事。

感知理解。

2、讲完故事提问：大象伯伯为什么要开这个“奇妙商店”？

1、

想象创造。

能力迁移。

创设情境，看看讲讲小动物拿来的废物。

3、个别幼儿讲述。

4、教师小结：废物并不一定没有用处，只要我们肯动脑筋，就一定能变废为宝。

5、布置任务。

奇妙的水篇十一

今天是2036年12月26日，我起床了，机器人保姆璐璐已经等在我的房间门口了，我换好衣服裤子，走出房间，趁我洗漱的间隙，璐璐已经把床铺整理好，早餐也准备好了。我拉开窗帘，打开窗，一缕金色阳光照射在屋子里。咦？今天不是要下雨吗，哪儿来的太阳啊？你一定会对我的话充满疑惑吧！其实，在2036年，人们早就造出了人造太阳，每当下很大的雨时，人造太阳就在屋顶升起来了。我吃完早饭，收拾停当后，璐璐对我说：“主人，今天我们还有任务呢！我们需要去遥远的z国，寻找资源，并采集回来，且提炼出能源提供给祖国。”于是，我立刻带上采集能源的所有用具，带着璐璐乘上“璐志号”飞船，来到了z国。我踏上了寻找资源之旅，我来到了资源相当丰富的y市，在y市，我经过了千幸万苦，遇到了种种危险，不过我还是克服了这些困难，找到了所需资源，并且带回了我的祖国。经过整整6个月的实验，我终于在璐璐的帮助下，提炼出了我们需要的能源，并小心翼翼地把能源用专业容器装好，寄到了手中。

“叮铃铃……”一阵嘈杂的闹钟声把我吵醒了，原来是梦啊！不过我相信，只要我努力学习，长大了一定能为祖国服务的，到时候我的愿望就会变成现实！

奇妙的水篇十二

在动物学和医学界,克隆是个很常见的名词,代表着最尖端的'科技;在植物界,克隆被广泛采用,并有它专属的名字--植物组织培养;在寻常老百姓眼中,克隆神秘莫测,遥不可及.今天让我们走进埴物克隆,了解克隆.

作者：孙磊作者单位：刊名：园林英文刊名：garden年，卷(期)：“”(10)分类号：关键词：

奇妙的水篇十三

二零三四年，我已经成为了一名著名的科学家，不仅发明了许多有益的东西，还发明了神奇的植物基因创造机。

别看这个小东西就像个冰箱，其实它可以把植物的基因改变，使它们变异成新型的植物。

今天早晨一醒，我发现整个卧室的东西都浮了起来，包括我。我感到特别奇怪。好不容易穿上衣服，我的助手——阿本就急急忙忙“游过来”说：“博士！“逆力花”失控了！”逆力花是一种由百合花变异而来的花，只要一捏它，它就会让方圆十公里内的地心引力失效。

这时，我手中的遥控器响了起来：“警报！五十一号萝卜腿失控！”萝卜腿是由萝卜变异而成的。能干任何事。我跑进萝卜腿仓库，一开大门，萝卜腿全都尖叫着跑了出来。只剩下五十一号萝卜腿在那大哭大闹。我问它怎么了，它哭着说：“一号萝卜腿抢了我的逆力果！别以为它是一号，我就要从着它！”逆力果是逆力花结出的果实，非常有营养。无奈之下，我只能给它一个玻璃豆，它才破涕为笑。玻璃豆是玻璃树的种子，由于是透明的，因此而得名。

忙完这些事后，我才有机会喝一杯咖啡果汁，休息一下。（咖啡果是咖啡树的果实，果汁的味道就像咖啡一样。）。

做个科学家可真忙啊！

作者：强哥。

奇妙的水篇十四

教学要求：

1、学会7个字，会认8个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、通过课文学习。感受桥的奇妙，从而培养学生对科学探究的兴趣。

教学重点：

朗读课文，感受桥的奇妙，培养学生对科学探究的兴趣。

教学准备：生字卡片、挂图。

课时安排：2课时。

第一课时。

教学过程：

一、联系生活，导入新课。

课前准备，学生画自己见过的桥。

1、同学们，你们见过什么样的桥？（学生拿着画介绍，并贴在黑板一角）。

2、同学们介绍的有用木头造的桥，有用石头造的桥，还有用水泥早的桥、钢铁造的桥。

二、过桥识字游戏。

背景，黑板上画一座桥，生字摆右边。

1、生自由认读生字。

2、同坐互读，正音。

3、指名上来读会认的字，读对了就让自己“过桥”。

4、出示生字组成的词语在右边。

5、学生读词语，把生字和他的朋友送同学。

三、初读课文，感知大意。

1、自由读文，要求把课文读通顺，读流利。

2、小组内进行朗读接力。小组成员每人读一自然段，依此进行，读完全文。读完后，小组成员互相纠正读音。

3、全班展示。每组选一名代表在全班展示。选5名学生分自然段朗读全文。

4、再读课文，找找课文中学会哪几种神奇的桥？指名答，师随机板书。

四、小组合作，自学生字。

1、抽读卡片并口头组词。

2、小组合作识记生字。a观察b讨论c汇报。

3、生提出难写的字，师范写。

4、生描红，练习。

5、作业展评。

第二课时。

一、学习新课。

1、游戏：听音找卡片。

2、齐读生字。

二、指导朗读，感悟课文。

1、指名读第一自然段。

2、其实，除了木头、石头、水泥、钢铁能造桥外，玻璃、纸、盐也能造桥呢，不信就赶快读读课文2-4自然段吧。

3、你喜欢哪种桥？指名说。

请选择自己喜欢的段落分小组说一说，并说说你为什么喜欢那种桥。

4、全班交流，重点指导说好第二自然段。

（1）请喜欢玻璃桥的同学读第二自然段，并说说它有什么特点？

（2）你觉得玻璃桥最奇妙的地方在哪里？

（3）看插图回答，为什么说走在玻璃桥上，似乎走进了童话世界？引导想象，体会玻璃桥的奇妙之处。齐读这一句。

5、请喜欢三、四自然段的同学读课文，并介绍纸和盐做的桥的特点。

结合课文及生活实际理解“断裂、通行无阻”的意思。教师随机用学生熟悉的地方之间距离来比较，体会到桥的长度，感受盐桥的奇妙。

6、用多种形式练读三、四自然段。

7、教师对照板书小结各种桥的特点，引出最后一自然段。指名说，齐读。

三、拓展延伸，说说画画。

2、生交流自己的想法。

3、生展现心中的桥，可以说一说，可以画一画，还可以上网查一查，动手做一做。

4、课后作业，查找资料，了解一下还有哪些奇妙的桥？

板书：

奇妙的水篇十五

2030年的一天，我有幸与一位植物专家飞向了太空。在那里，有颜色各异、姿态万千的植物，使我大开眼界。

在那里有一株植物开着紫色的花，花儿十分饱满，十分艳丽，却被过路的人随手采摘了去，我正要上前阻拦，博士却拽住了我。过了一会儿，博士让我观察被采摘过的花。哇！太神奇了，被采处又开了一朵更加艳丽的花儿。博士告诉我：“这些植物就像壁虎的尾巴一样，即使不停地采摘，花儿过不了一会儿就会重新长出。人们采摘它，不会伤害它，反而会加速它的新陈代谢。”噢，我恍然大悟。博士又告诉我：“这些植物有着不一样的功能，有的能够愈合伤口，有的能够解毒，有的能够美容等等。”没走了几步，我看见一朵开着小小的、褐色的花儿，博士告诉我，这种花儿能治疗各种癌症。博士正研制这种花儿的提取物，以便带回地球，这样人们再不会饱受癌症的折磨了。

这真是一次搞笑的太空游，同时又长了不少见识。

奇妙的水篇十六

这天我看了本书，里面介绍了一些抗污染怪物。使我增长了见识。

书中是这样记载的：许多植物在进化演变过程中，练就了一身非凡的绝招。他们对铅、硫和氯等有毒物质有着神奇的解毒功能，并能从水、空气和土壤中吸收有害的污染物，自行消化排解。

侧柏具有吸收有毒气体、杀菌和吸尘功能。其枝叶能分泌杀菌素，可杀死痢疾、肺结核等病菌，还可吸收氧气、氧化氢和二氧化硫等有毒气体。

刺槐对空气中的氯气、氯化氢和二氧化硫等有害气体有较强的吸收潜力。

白杨能吸收底下水中的三氯乙烯，因为白杨树的跟能深深扎地下水深处，所以能不断净化地下水。

向日葵因其众多根系悬挂在水中，可吸收和清除水中有害的放射性物质铅和锶。向日葵被成为抗核垃圾的神奇植物。