风雨中我和你同在范文 风雨路上我与你同行作文(五篇)

范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。相信许多人会觉得范文很难写？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

关于风雨中我和你同在范文(推荐)一

1.流畅的朗读课文，梳理课文内容

2.体会比喻、夸张等修辞手法在文中的运用

3.体会侧面描写手段的作用

二、教学重难点：

比喻、夸张以及侧面描写等在文中的运用

三、教学方法：

朗读法、提问法、讨论法、批注法

四、教学过程：

1.导入

用《战台风》曲激发学生的探讨、了解大风雨的情状。和学生一起谈大风暴的危害，让学生明白大自然的威力和人的脆弱渺小。

作家简介

贾平凹，原名贾平娃。现为陕西作协主席，中国书协会员，当代作家。中国作家协会主席团委员、陕西省作家协会主席、西安市文联主席、西安建筑科技大学文学院院长、《美文》杂志主编，中国海洋大学驻校作家等。贾平凹是我国当代文坛屈指可数的文学大家和文学奇才，是一位当代中国叛逆性、最富创造精神和广泛影响的具有世界意义的作家，也是当代中国可以进入中国和世界文学史册的为数不多的文学家之一，被誉为“鬼才”，曾多次获文学大奖。其作品有：《商州》、《废都》、《高老庄》等。

2.逐段讲解课文内容

(1)第一段：写树林全貌。以树林的各种不同的姿态，突出风的狂暴。把树林比作面团，树林被风吹得东倒西歪就像揉面团一样真是新奇的想象。“已经完全没有方向”，“一切都在旋”把风的强劲、肆虐、无所不在凸显无疑。树叶不同的姿态把风的强完全讲了出来。生字词：偌(ruo、)大、房舍(she、)

(2)第二段：柳条的不同动态，一下抛举空中，一下扑撒下来。这些动态将风由小到大，展现出来。如此一来，就把原来无生命的物变成有生命的了。如“红杏枝头春意闹”一样。杨叶变换模样，也把风的来回反向展现无遗。一个“插”、一个“响”身形具备，未见风，却把风的声响已入耳旁。生字词：刹(cha、)那

(3)第三段：羊的跑、撑、撞、滑、跌倒形象的写出断牵绳的羊在风中的一连串的表现。“在院子里旋转”展现女孩的无奈、“两步远”、“长时间”的对比令人寻味，让人身临其境。栅栏

(4)第四段：攀附不住，把狂风肆虐的状态表现出来，使狂风大作枝蔓摇曳的画面呈现在我们的面前。像一条死蛇形象的刻画出葡萄蔓被风刮落的情状。

生字词：攀附;蜷曲

第五段：飞不下来、飘、斜、颤、、翻、旋、停、掉这些动词生动的写出了鸟在大风中由起飞到被垂落的过程。无以风字，而风无处不在。倏忽

第六段：精湿的猫，一精湿，将雨浸湿的万物情状，表现出来。废纸、猫、瓦片等则侧面刻画疯狂雨骤的情形。

第七段：“凸起来，再凸起来”生动的表现出浮萍因为水的暴涨而急剧向上凸起的状况。“几条鱼儿在岸边的草窝里蹦跳”鱼因为水的暴涨而被冲出水里，也侧面表现了雨的狂暴。

第八段：“门被关住了，窗被关住了，灯还是点不着”这形成强烈的对比，说明风的无处不在，无孔不入。“孩子们却全趴在门缝，惊喜地叠着纸船，一只一只放出去…”这一简短的话语，将孩子们活泼可爱的天性展现在我们的眼前，表达了对孩子天真的无尽赞颂。此处也从侧面看出屋外的雨如瓢泼般下来，漫进了屋里。

关于风雨中我和你同在范文(推荐)二

学习目标：

1、朗读课文，概括风雨的特点。

2、分析作者写景方法。

3、借鉴写法进行写作。

一、引入新课：2分钟

处处留心皆学问，清风雨雪亦文章，风雨历来是文人墨客吟咏的话题之一，让我们踏上今天的语文早班车，共同领略古人笔下风雨，齐读并积累这些描写风雨的诗句。“柳枝西出叶向东，此非画柳实画风。风如拔山努，雨如决河倾。轮台九月风夜吼，一川碎石大如斗，随风满地石乱走。”古人笔下的风雨如此，当代作家，素有文学鬼才之称的贾平凹笔下的风雨又如何呢?下面就让我们一起走进他的散文《风雨》板书课题。

二、整体感知：5分钟

速读课文，思考课文写了哪些景物?用词语概括风雨的特点。

学生自由发言概括，教师随机板书特点词语。

过渡：题目为风雨，全文写了这些景物，没有一个“风”字一个“雨”字，作者是怎样通过这些景物突出风雨的特点的?下面我们研读赏析作者写景的方法。

三、研读赏析：

1、出示合作探究内容1分钟

选择自己喜欢的语段仔细研读品析，并在组内交流探究下列问题：

题目为风雨，全文未着一个“风”字，一个“雨”字，作者借助 ， 景物写风雨的，好处是 。

②你喜欢哪些精彩语句?有感情的朗读这些句子，并任选角度进行赏析。(提示：可以从精彩的细节描写角度赏析，也可以从修辞角度赏析，还可以从其他角度赏析)

合作探究要求：各组通力合作，全员参加，边探究便做好批注，准备展示汇报。

2、各组按要求进行合作探究。3分钟

3、教师分配展示任务，各组板演关键词准备展示。一组1题，二组2题，三、四组三题。4分钟

4、各组按要求进行展示(要求：展示时做好组内及组际同学的互动，其他同学认真倾听，做好组内补充以及组际的补充质疑。)14分钟

(1)①题展示：作者借助自然景象(树林子、垂柳、杨叶、芦苇、葡萄蔓、废纸、池塘、浮萍、)动物(羊、鸟、苍蝇、猫)人(红衫女孩，老人、小孩子)突出风雨，好处是烘托了风雨的强暴、肆虐。

初一语文《风雨》教案四

学习目标：

1、有感情地朗读课文，感受风雨场景，梳理文章内容。

2、在阅读中积累重点词语和优美语句，体会修辞手法及侧面烘托的运用。

3、掌握和练习一些写景技巧。

一教学流程：

1、导入 首先，展示一系列图片，让学生从图片中得出“风雨”这一信息。几千年来，无数文人墨客将自己的情感寄托风雨中。或喜或悲，或忧或荣，或清或雅。 今天，我们来学习一位名家的文章，看看他给我们描绘了一番怎样的景象。

2、作者简介 贾平凹(讲解“凹”字写法)

3、检查预习，给生字注音。

4、 “感”风“悟”雨。

(1)、朗读课文，并找出各段都写了哪些景物?表现了风雨怎 样的特点?

第 1 段：树林全貌(像面团，形态扭曲); 第 2 段：垂柳(乱得像团麻)、杨叶(千万次变得模样)、芦苇(倒状破裂出声); 第 3 段：断绳羊(惊跑跌倒)、女孩(牵羊回不了家); 第 4 段：葡萄蔓(脱落)、苍蝇(集中在电线上); 第 5 段：鸟巢(掉下)鸟(尖叫落地) ; 第 6 段：废纸(乱飞乱粘贴) 猫(全身精湿) 瓦片 (像树叶飘落)

第 7 段：浮萍( 凸起被冲上塘岸) 鱼(被冲上塘岸); 第 8 段：油灯(点不着)老头(捶腿) 小孩 (叠纸船)。

明确：作者通过对事物情态的描写来展现风雨之猛烈。

(2)课文写“风” ，看不见一个“风”字，却写出了狂风的肆虐;写“雨” ，不 着一个“雨”字，却为我们展现出了风雨夹击的情景。作者采用的是一种什么写 法?

关于风雨中我和你同在范文(推荐)三

什么可以称为“风雨”？最可怕的困难是什么？最无法逾越的沟壑在哪里？—是细节。

不经磨炼的风雨，怎见成功的彩虹。

美国一家著名公司需要招聘人才，在众多学历卓越的年轻人中犹豫不决。最终，他们举行了面试。一个个年轻人进进出出，总管们的心也渐渐冰冷。有一个其貌不扬的年轻人在经过一个图钉时顺手将它捡起来。之前所有人都注意到了这个不起眼的小利器，却无动于衷。当然，这个年轻人被录取了。成就了一番作为。多年以后提起这件事，他意味深长地说：“细节是生与死的转折点，成功与失败的交汇，考验在于那枚图钉，你若捡起来，便可步入天堂。”

同为面试，这个女生衣着时尚，学富五车，却有着“千金之子坐不垂堂”的娇气。审核时过五关斩六将，在考官宣布“你被录取了”时，她兴奋地打了个响指，吹起了口哨。紧接着，主考官又宣布“对不起，你落选了。”前后的巨大反差让女生暴躁，问自己怎么了？刚刚是什么意思，主考官严肃地告诉她，这也是审核的一部分，在我们看到你的得意忘形和极度娇惯之后，决定不录取你。因为你不注重细节，不注意细节之人一定没有经历过磨炼，证明你没有足够的经验，便难以胜任。

细节便是那磨炼中最最重要的一部分，只有经历了细节的磨炼，才能得以成功。

经历的风雨，像荆棘一般疼痛难忍，在风雨之后，留下的人便是完美无缺的，而证明此人完美的证据，就看他注意不注意细节。

真正经历过风雨的人，细节就像左膀右臂，助他成功，同时警醒自己时刻提防。

成功的过程于我而言有三个过程。

经风雨，明细节，见彩虹。

往往世人省略中间的经过，将开头和结尾连通成一句俗语。“不经风雨，怎见彩虹”

没有饱受困难的洗礼，便无法明了“生于忧患，死于安乐”的道理。便无法注重细节，就无法成功。反之，注重细节，披荆斩棘，最后迎接你的，一定是灿烂磅礴的彩虹！

关于风雨中我和你同在范文(推荐)四

尊敬的各位领导、各位评委、各位同事：

大家好!

我叫金秀利，环卫处旺达保洁公司副经理。我演讲的题目是：平凡的岗位无悔的选择。

“江北水城”是座美丽的城市。近年来，随着经济建设的持续发展，“水城”的美名更是响彻了大江南北，市委、市政府在“水”字上下了大功夫，在环保中做大了文章。我作为一名环卫工作者，作为市政管理局这个大家庭中的一员，有责任、有义务把我们的水城打扮的更加靓丽!

我是20xx年环卫机制改革中，通过公平竞争，从一个普通员工走上保洁公司副经理岗位的。一年多来的工作实践，使我饱尝了既当好助手又统揽全局的酸、甜、苦、辣，在他人依然沉睡于梦乡之中，我就顶着满天的星星，在路灯瞌睡的目光下，开始了一天的工作，对员工的到岗情况，对道路的保洁情况进行检查，发现问题，及时解决，往往是第一个上岗，最后一个离岗，再加上我们这个队伍的特殊性。说她特殊，是因为我们员工的平均年龄已达到50岁，文盲、半文盲居多，90%的是女性，接受新鲜事物的能力相对较低。为了更好地告知员工应该怎样做，不应该怎样做，用什么样的心态来对待一天的工作，我将经理编成的作业规范抄写了多份散发给员工，内容为：

顺风扫，逆风保，汽车站前轻轻扫，

看人流，找方向，不让灰尘纸屑随风飘，

楼房根，树坑内，耐心细致认真扫，

下水道，勤打扫，饭店门前压着扫，

马路牙，分车带，经常清理莫急躁，

果皮箱，常洗澡，勤掏勤擦门关好，

手拿扫帚想群众，不能图快往前跑。

以“宁愿一人脏，换来万人洁”的心态来对待我们的工作，人们的笑脸，就是对我们工作的褒奖。每逢节假日，人们纷纷走出家门，逛街游玩，也更是我们最为繁忙的时候。对我来说，带孩子出去游玩，几乎成了一种奢望。

干我们这一行，没有星期天，没有节假日，无论是在寒风刺骨的冬日，还是在烈日炎炎的夏天，人们总能看到我们舞动扫帚的身影，晴扫雨刷，风雨无阻。但是，我们的劳动，有时得不到应有的理解和尊重，刚刚清扫干净的道路又被路人扔满了果皮纸屑，有些商户将垃圾倒在下水道口上，还威胁我们的员工说：“你不打扫，就叫领导开除你。”遇到这种情况，我一边安慰我们的员工，一边对乱扔乱倒垃圾的人进行劝阻。有些商户，根本不理这一套，我就上门做工作，向他们散发宣传材料，讲述乱扔乱倒垃圾带来的危害。有时换来的却是白眼和谩骂，我也曾想到过退缩，但是，良知告诫我，不能退缩，只能前进，于是，我就会第二次、第三次地出现在他们的面前，人心换人心，用我的良苦用心，换来了一些“钉子户”的理解和支持。就是这样，我和员工们用“宁愿自己累和苦，换来百姓夸政府”的奉献精神，感染和带动了身边的人。

俗话说“一个好汉三个帮”，市政管理局督查队的成立，对我的工作给予了很大的帮助。有乱扔乱倒垃圾的，有破坏环卫设施的，有排水管道破裂，造成污水乱流的，督查队的同志都找当事人进行调解、制止，使问题得到圆满解决，在这里，我向市政管理局督查队的领导和同志们真诚地说一声“谢谢，谢谢你们!”家人的理解和支持，更给了我干好工作的信心和决心。20xx年8月31日，省领导来聊检查工作，早晨4：30，我就上路了，早饭、午饭都是在路上吃的，下午5：30，经理接到通知，说来聊检查的领导要看夜景，要我和蒋小平检查一下生活垃圾的收集情况。一直到晚上10点，我才拖着疲惫的身子回到家中。在打开房门的一刹那，我被饭桌上的那半个蛋糕惊呆了，丈夫告诉我：“今天是佳佳5周岁的生日，下班后我带着她去买的，说等你回来一起吃，我看她饿了，就让她吃饱睡了，临睡觉的时候，嘴里还念叨着，妈妈怎么还不回来呀?”听着丈夫的话，看着熟睡的女儿，我的眼睛湿润了。我趴在床上，亲了女儿两口，小声地对她说：“佳佳，对不起，妈妈把你的生日忘了。”

有人曾经这样对我说：“你看你，一天到晚，忙忙碌碌，管不了孩子，管不了家，还整天和垃圾打交道。”是啊，这些年来，我对家人的亏欠太多了。父亲生病住院时，我不能在床前侍候;女儿六个月大时，就被送到乡下的奶奶家，一直到上幼儿园，才回到我的身边。但是，如果没用我们环卫工人，那么，大家都要生活在有垃圾的环境里，为了城市的清洁，我无怨无悔。

在座的兄弟姐妹们，现在，全市上下正齐心协力地创建国家级卫生城，市政管理局也正为“一年打基础，两年上水平，三年跨入全省先进行列，五年实现最佳人居环境”的目标而努力奋斗，我作为一名环卫工作者，愿意用智慧，用爱心，用双手为我市的城市管理做出更大的贡献。

谢谢大家!

关于风雨中我和你同在范文(推荐)五

一载风雨砥砺，一载春华秋实

——文台小学2018年班子述职报告

尊敬的各位领导，亲爱的各位同仁：

大家好！

一载风雨砥砺，一载春华秋实！2017-2018是我个人改变角色的一年，是文台小学新的领导班子重铸的一年，也是文台小学这个集体不断奋进的一年。

千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。这一年，我们虽劳累疲惫，但收获满满。下面将本的工作向各位领导、各位同仁汇报如下：

一、核心——不忘初心 砥砺前行

文台小学党支部充分发挥政治核心和政治引领作用，进一步推进“两学一做”“三会一课”“主题党日”等活动常态化，制度化。班子人员敢于担当，党员同志勇挑重担，不讲条件，只比奉献。我们充分发挥党员先锋模范作用，开展党员志愿服务队活动，在教学中示范指导，更走向社会，助力脱贫，开展农民夜校、协助村社搞好七一庆祝活动,让榜样的力量成为全体教师工作的内驱力。七一建党节，我们重温入党誓词，听党课，召开组织生活会，对标先进事迹，对照反面典型案例，查找自身存在突出问题，做好整改落实。确保基层党组织积极性、先进性、纯洁性。

学校充分发挥教代会的职能作用，重大事项不仅通过支部委员会，还均通过教代会来得以有效落实。本，工会组织庆祝三八妇女节、教师节排球赛、每位教师生日的时候，由班子和工会共同送去祝福。这些经常性工会活动起到鼓舞人心，凝聚人心的作用。

二、团队——务实进取、不辱使命

一个学校的好坏关键在校长，作为校长，我自己定位在“服务”二字上，为师生办好事，让家长好办事，把实事办好，把好事办实。做人讲真诚，做事讲原则，与班子人员恪尽职守，荣辱与共，与广大教师攻坚克难，同甘共苦，不辱使命。我们班子人员扎扎实实进课堂，实实在在做工作，真真切切出成绩，校园处处洋溢着和谐、奋进的氛围。

学校的发展兴衰，很大程度上取决于团队的学习能力，建设学习型学校是大势所趋。我校在党员中开展“忠诚、干净、担当”为主题的干部修身行动；我校教师把师德、政治、业务学习作为一种职业责任、一种精神追求、一种生活方式。我们深深懂得只有居高才能临下，只有深入才能浅出，只有厚积才能薄发。学习转行动力，我们的教师有着高度的责任感和主人翁意识，学校很多工作,老师们能积极主动地去完成，形成了校园最美的风景线，我们适时抓拍，将这美丽的身影记录下来，每月末展播，10号的总结会上，我们将评选出本学期最美教师，并将事迹公示。

三、和合——以人为本 精管细理

1.制度化建设，人性化管理。建立健全各项规章制度，相继出台包括各室职责、教学管理、学生管理、食堂管理、免费午餐自费餐管理、安全管理等。通过制度落实，保证各项工作顺利进行。文件从上至下，任务由大到小，事情由多到少，学校统筹安排，细化分工，同事之间讲分工更重合作，让每一个人感觉到自己的重要性，那就是：你对文台小学真的很重要。学校做到了人人都管理，处处有管理，事事见管理。

2.精打细算，合理开支。学校健全财务管理制度，大项开支，不搞一言堂，做到公开透明阳光。学校的设备、器材、桌椅、设施等，后勤能做到经常维护维修，损耗降到最低，保证安全正常使用。

4.防患未然，保障安全。学校牢固树立安全重于泰山意识，做实防灾、自救、交通、饮食、疫情等应对预案，创建平安校园。按要求定期组织应急疏散演练。法制进校园工作落到实处，我校六月份顺利通过县级法治示范校验收，此项工作得到领导关注和表扬，并被推荐九月份接受绵阳市法治示范校验收。

四、德育——立德树人 重在实效

我们在常规德育活动中结合党史、国史教育，参考社会主义核心价值观和《小学生日常规范》等提出“食粮感恩”校园文化打造和《文台小学学生“十礼”》。

我们充分发挥少先队的堡垒作用，加强“十礼”行为的监督。二是学生中开展评“十礼”美德少年评选，进一步推进“十礼”在学生中的影响力，激发学生奋发向上。学生中已经形成了团结和谐、热爱集体、奋发向上的良好风气的形成。

五、教学——聚焦课堂 增效提质

我校处在两个大镇之间，也不得不承认事实上的差距。我们提出“质量是生命线、生源是生存线”的思路，要求教师明白抓好质量是本职，不抓质量是渎职，抓不好质量是失职的“三职经”。具体做法是：

1、强学习、真总结、常反思、理思路，更新教育观念，聚焦课堂，努力提高教书育人的自觉性，责任心和业务水平。这一年，我校四位教师参加课堂展示活动均获学区第一名，县一二等奖；上交小课题两篇；上传课堂实录六节。

2、开展定目标、换机油、增马力、达目的活动，让教师在抓质量上洗洗澡、出出汗、红红脸。

3.要求教师精心选择习题，分层设计，杜绝无效劳动、疲劳战术。学生作业要求字迹工整、书写清晰，培养学生良好学习习惯。通过以上活动，大大提高了教师的争先创优意识，增强了信心，鼓舞了士气，推进了学校的科学发展。本期，我校教学质量考核有望增长。

六、艺体：和谐校园 艺彩飞扬

学校克服师资困难，开足开齐艺体课程。特别感谢观桥小学的艺术教师，到我校送教。我们继续开展艺体兴趣小组活动、一二九红歌比赛、“食粮感恩”校园文化艺术节，这些活动内容丰富，效果显著，孩子们个性得以张扬，才艺得以展示。

我校严格实施《国家体制健康标准》，坚持每天锻炼一小时。学校坚持每天进行阳光大课间活动，从不间断，特色跳绳活动积极开展。学校春、冬季运动会圆满举办。学校积极推动“三大球”运动，营造体育锻炼良好氛围。学区排球运动会上，男、女两队均获得学区第一名。代表学区参加片区赛。

七、问题——力求改变 注重实效

1.进一步均衡教师工作量，让教师能有所属，力有所用。2.要抽出身子钻研业务，带头抓好教学质量这一生命线。3.做好薄改项目。

雄关漫道真如铁，而今迈步从头越！今日，阳光灿烂，夏风里，有希望的味道！我们文台小学在即将迎来崭新的面貌，暑假，我们的学生宿舍将进行改造、食堂将进行升级换代；我们文台人即将迎来新的挑战，九月我们将接受“绵阳市法制示范校”的验收；绵阳市花样跳绳子课题验收结题；绵阳市语言文字达标验收……这既是挑战，也是荣誉，我们将携手，不忘初心，砥砺前行！

最后，谢谢局领导！谢谢各位同仁，你们是与我一路同行的队友，谢谢班子团队，你们是与我风雨兼程的兄弟！