每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗?以下是小编为大家收集的优秀范文,欢迎大家分享阅读。
有关颠倒歌说课稿范本一
教科书第28~29页例1、“做一做”及相关内容。
1.使学生通过观察、分类、讨论等活动认识倒数,理解倒数的意义。
2.使学生体验找一个数的倒数的方法,会求一个数的倒数。
3.在探索交流的活动中,培养学生观察、归纳、推理和概括的能力,发展数学思维。
理解倒数的意义;求一个数的倒数。
理解“互为倒数”的含义。
教学课件、写算式的卡片。
具体内容 修订
基本训练,强化巩固。(3分钟)
1.出示几道分数乘法式题:(包括教材中的四道题与另外补充的四道结果不为1的算式)。
2.学生独立完成上面几组题,小组内检查并订正。
创设情境,激趣导入。(2分钟)
请个别学生说说分数乘法的计算方法,突出分子与分母的约分。
提示目标,明确重点。(1分钟)
通过本节课的学习,我们要认识倒数,理解倒数的意义。会求一个数的倒数。
学生自学,教师巡视。(6分钟)
1. 观察这些算式,如果将它们分成两类,怎样分?
2.通过观察发现算式的特点。
展示成果,体验成功。(4分钟)
让学生说说乘积为1的算式有什么特点。
学生讨论,教师点拨。(8分钟)
1.学生讨论并说出自己的发现:两个数的乘积都是1。相乘的两个数的分子和分母正好颠倒了位置。
2.认识倒数。出示倒数的定义:乘积是1的两个数互为倒数。理解倒数。让学生说一说如何理解“乘积是1的两个数互为倒数”。引导学生对定义中关键要素的理解:乘积是1;两个数;互为倒数。
3.引导学生思考:互为倒数的两个数有什么特点?
4.探讨求倒数方法。
(1)出示例题,让学生说说哪两个数互为倒数。
(2)在汇报时说说怎样找一个数的倒数,在学生汇报的同时板书
有关颠倒歌说课稿范本二
数学第十一册19页----倒数的认识。
(1)知识目标:理解倒数的意义,掌握求倒数的方法。
(2)能力目标:会求倒数,提高学生观察、比较、抽象、概括以及合作学习、口头表达的能力。
(3)情感目标:提高学生学习数学的兴趣,发展学生质疑的习惯和合作的意识。
理解倒数的意义和怎样求一个数的倒数。
正确理解倒数的意义及0为何没有倒数。
一、游戏导入
教师:我知道同学们特别喜欢做游戏。今天我们一起做个游戏。这个游戏是这样的。如果我说1、2,大家就说2、1。那我说1、2、3,大家该怎么说?好!游戏正式开始。喜欢!我教育你!我吃西瓜!我打篮球!谁能说一说这个游戏的规则是什么?在数学当中,我们还可以怎样玩这个游戏?继续玩,我说分数,大家倒过来说。3/8、15/7、1/80、3(板书)
二、探究意义
1.找特点
师:请同学们观察黑板上四组数都有什么特点。
(生:分子、分母互相颠倒 )
师:请同学们把每一组中的两个数相乘,看乘积是多少?
(生:每一组中的两个数乘积都是1 )师及时板书
师:谁还能很快说出乘积是1的两个数吗?
(生回答)
师:同学们说得这么快一定找到了窍门,把你找到的窍门跟同学门说说好吗?
(生:两个数分子分母颠倒位置乘积是1)
师:那么乘积是1 的两个数数学给它起个什么名呢?
(生回答,师板书:乘积是1 的两个数叫互为倒数)
师:在这个概念中你认为哪个词比较重要?让学生自由说出自己的想法。
重点讲解“互为”的意思,就是互相是的意思。例如:
3/8×8/3=1 我们就说3/8是8/3的倒数,或者说3/8的倒数是3/8,也可以说8/3和3/8互为倒数。而不能说8/3的倒数,或3/8是倒数。
师:谁来把黑板上的后三组数仿照老师刚才叙述的来说一遍,用上“因为”“所以”一词。
(指名叙述)
师:根据同学们的叙述,我们可以看出倒数不是指某一个数,而是指两个数相互依存的关系,是相对两个数而言,不能孤立的说某一个数是倒数。
三、探究求倒数的方法。
师:现在我们已经理解了倒数的意义,那么怎样求一个数的倒数呢?继续观察黑板上的四组数,看互为倒数的两个数有什么特点,(分子,分母调换了位置)根据这个规律我们试着求下面几个数的倒数。
出示:3/5 7/2 8/6 5/12 10/4
(指名回答师板书)
师:你们是怎么找出每个数的倒数的?
(说自己的方法)
师:除了这些分数外我们还学过哪些数?(整数、小数、带分数)怎样求它们的倒数呢?求同学们试着求下面书的倒数。
出示:6 0.5 2 7/8 1
(生回答,师板书)并说说你是怎样求的?
师:是不是所有的数都有倒数呢?同桌讨论
0为什么没有倒数?(0和任何数相乘都不得1)
师:通过同学们的练习,谁来总结求一个数的倒数的方法?
(生总结,师板书)
四、小结并揭示课题
同学们我们今天重点认识了什么?(板书课题:倒数的认识)你们在这节课都学会了什么?下面老师想知道你们是否真正的掌握了没有,所以老师要考考你们,。
五、巩固练习。
1、填空
1、乘积是()的两个数叫()倒数。
2、因为7/15 x 15/7 =1 所以7/15和15/7( )
3、 5的倒数是( )。 0.2的倒数是( )。
4、()的倒数是它本身。()没有倒数。
5、8×()=1 0.25×()= 1
()×2/3=1 7/2×( )=( )×8=( )×0.15 =1
2、当把小医生。
1、得数是1的两个数叫互为倒数。()
2a是一个整数,它的倒数一定是 1/a 。()
3、因为2/3×3/2=1,所以2/3是倒数。()
4、1的倒数是1,所以0的倒数是0。()
5、真分数的倒数都大于1。()
6、2.5和0.4 互为倒数。()
7、任何真分数的倒数都是假分数。()
8、任何假分数的倒数都是真分数。()
3、面各数的倒数
2.5 4 1/8 2 6/7 0.12
4、列式计算
1、7/6加上它的倒数的和乘2/3,积是多少?
2、 1减去它的倒数后除以0.12,商是多少?
3、已知a×3/2=b×3/5,(a、b都是不为0的数)
求a、b的大小
六、教学反思:
倒数的认识”是在学生掌握了整数乘法、分数加法和减法计算、分数乘法的意义和计算法则、分数乘法应用题等知识的基础上进行教学的。理解倒数的意义和会求一个数的倒数是学生学习分数除法的前提。学生必须学好这部分知识,才能更好地掌握后面的分数除法的计算和应用题。
“倒数的认识”这一课的核心内容是“倒数的意义和求法”。“倒数的意义”属于概念的教学,我认为,只有让学生关注基础知识本身,让学生在深入剖析“倒数的意义”的过程中,学会数学思考,体会解决问题所带来的成功体验,才能使学习真正成为学生的需要。“倒数的求法”中求一个小数或带分数的倒数学生可能有些困难。
今天教学倒数的认识后,我的感触很多。以往教学这部分内容,我是直接让学生写出结果是1的算式,再从学生说的算式中把乘积是1的算式板演在黑板上,再让学生观察算式的特点,然后再让学生理解互为的意思,最后总结出倒数的意义。现在想起来有一种牵着学生鼻子走的感觉。通过新课标理论的学习,我重新设计了教案。我觉得这样设计才是让学生自己通过观察、比较、归纳总结出倒数的意义,是学生自己通过参与整个学习过程后有了真正的收获。特别是通过游戏的形式激发学生的学习兴趣,学生发现了算式的特点,并让学生举例后发现,有这样特点的算式是写不完的。然后让学生仿照老师的样子,通过例子说倒数的意义,并强调说倒数的关键字词。这对学生掌握概念是非常必要的。当学生很高兴的自认为是掌握了求一个数的倒数的方法时,我又给学生设计了障碍:怎样求带分数、小数和整数的倒数。虽然教材新授内容没有这些知识,但在以后的练习中出现了。我把它提到前面来,大家一起研究。我觉得很有必要。这样,使学生避免把带分数的倒数也用把分子分母颠倒位置的方法来求。这样就不会给学生的认知造成误导。学生在知道了分数、带分数、整数、小数的求倒数的方法以后,我又提出是不是所有的数都有倒数么?使学生想到0的倒数问题。以前我是直接问学生“0“有倒数吗?好像暗示学生”0“没有倒数。改换成今天这样问,学生通过自己思考,得出两种答案,”0“有倒数,另一种是”0“没有倒数。有了分歧意见,又一次把学生带入了问题王国。学生分别发表自己的见解。最后,大家一致认为”0“没有倒数。因为“0”和任何数相乘都不等于1,也就是0不能作分母。我觉得这节课的教学比以往教学有了本质的转变,就是发挥了学生的主体作用。
有关颠倒歌说课稿范本三
1、(领)乙队是咱们老大哥,(合)欢迎他们唱支歌 。(领)革命歌曲多又多,(合)你们唱歌我们学。嘿嘿,我们学!
2、(领)乙队唱歌声音大,(合)打雷刮风都不怕,(领)欢迎他们来一个,(合)我们鼓掌哗!哗!哗!
3、(领)边境风景真美丽,(合)警营文化动天地。(领)甲队官兵士气高,(合)要比拉歌我第一。嘿嘿,我第一!
4、(领唱)六队唱了一串豪迈的歌,(合)乙队何时才能。
5、(领唱)东西南北中,(合)我们来拉歌,五湖四海到一起呀,咱们都是好歌手!(唱《东西南北兵》调)
6、(领)咱们中队唱得好不好?(合)好。(领)动不动听?(合)动听。(领)潇不潇洒?(合)潇洒。(领)漂不漂亮?(合)咩咩,太漂亮了!
7、32(领)let——s go .(合) go go go , a le a le a le ,乙中队,跳起来! go go go , a le a le a le,乙中队,唱起来
8、(领)乙中队歌儿唱得真是好,(合)就是调子有点老!(领)革命歌曲多又多,(合)欢迎队唱新歌 !嘿嘿,唱新歌!
9、(领)山对山来崖对崖,(合)我们唱了该你来,(领)为什么还不唱起来?(合)甲中队想耍赖!
10、(领)乙中队歌儿唱得好!(合)就是声音有点小!(领)大家听到听不到?(合)听不到!(领)一,(合)来。(领)二,(合)唱。(领)三,(合)歌。(领)一二三!(合)来唱歌!(前半部分声音适当放慢,后半部分逐渐加快)
11、(领)东风吹,(合)战鼓擂,甲中队会怕谁,谁怕谁来谁怕谁,嘿嘿,谁怕谁!
12、(领)乙中队呀吗,(合)嗬嘿,(领)唱起来呀吗,(合)嗬嘿,看谁的歌儿唱得好来谁的士气高,唱起来呀吗嗬嘿,唱起来呀吗嗬嘿!
13、(领唱)兄弟你大胆地唱起来呀,(合)唱起来,莫低呀头,革命的歌曲九千九百九千百九哇!(唱《酒神曲》调)
14、(领)乙队唱歌士气高,(合)歌声阵阵冲云霄!(领)欢迎他们来一个,(合)大家鼓掌哗哗哗!(领)鼓掌!
15、(领)我们唱了一身汗,(合)乙中队不要坐着看!(领)我们唱了你们唱,(合)请你们不要懒洋洋!(领)要唱就得快点唱,(合)表率作用要像样!嘿嘿,要像样!
16、(领)革命歌曲大家唱,(合)你不唱来,我来唱,嘿嘿,我来唱!
17、(领)甲中队,(合)唱起来。(领)唱起来,(合)甲中队。(领,缓)唱起来吗,(合,缓)甲中队。(领,缓)甲中队,(合,缓)唱起来吗。(领,急) 唱起来,(合,急)甲中队。(领,急)甲中队,(合,急)唱起来!
18、(领)要你来,(合)你就来,忸忸怩怩下不了台!
19、(领)东瓜皮,(合)西瓜皮,不许耍赖皮!
20、(领)同志们,刚才甲队唱得稀稀拉拉?(合)yes,sir.(领)一点也没士气?(合)yes,sir.(领)能不能跟我们比?(合)sorry,sir.
21、(领)欢迎乙队唱一个,(合)大家鼓掌哗哗哗!(领)时间,(合)宝贵!(领)要来,(合)干脆!(领)不来,(合)惭愧!(领)加水,(合)哗哗哗!(领)加油,(合)嗤嗤嗤!(可以反复使用,次序也可颠倒)
22、(领)甲中队呀红旗飘,(合)左飘飘,右飘飘,唱的歌儿水平高。嘿嘿,水平高!
23、(领唱)营区里的石路平又圆啊,(合)生活苦又甜啊。乙中队的战友头发短啊,唱的歌儿不漂亮。嘿嘿,不漂亮!(唱《达板城的姑娘》调)
24、(领)跟着乙队把歌唱,(合)唱得不好请原谅!(领)好,我们唱个《ххх》。
25、赶上我。七不咙咚呛咚呛,唱起来。嘿嘿,唱起来!(唱《过河》调)
26、(领唱)唱首歌看看,(合)唱首歌看看,哪怕为我们唱首儿歌不唱完,我们不图你们唱多大声音,一阵子只图个比赛圆满。(唱《常回家看看》调)
27、(领)来一个,(合)乙中队。(领)乙中队,(合)来一个。(领)呀吗乙呀吗乙中队,(合)来呀吗来呀吗来一个!
28、(领唱)对面的战友唱起来,(合)唱起来,唱起来,不要被我们的士气吓坏。其实我,最神采!咿!(唱《对面的女孩看过来》调,边唱边打节拍,喊“咿”时伸出右手食指和中指)
29、(领唱)嘿……咱们水平高又高呢!(合)嘿,高又高!(领唱)咱们歌儿唱得好呢!(合)嘿,唱得好!你若要能赶上我呢,至少还要学几招呢!嘿,嘿嘿嘿!(唱《刘三姐》调)
30、(领)甲队官兵,(合)拉歌最行,百战百胜,扬我威名!1…2…3…4…1234。
31、(领)克窿绵羊,(合)没爹没娘,(领 )甲队战友,(合)赶快投降!
32、(领)甲中队唱得好不好?(合)好。(领)动不动听?(合)动听。(领)是我们的什么偶像?(合)呕吐的对像。(领)再来十个八个要不要?(合)要。(领)鼓掌!
33、(领)甲队唱歌数一流,(合)乙队想学学不够。(领)哥哥复员返乡走,(合)弟弟赶快学几首。嘿嘿,学几首!
34、(领唱)现在的一片天,(合)是甲队的一片天,要想赶上英雄汉,赶快唱起来!(唱《星星点灯》调)
35、(领)乙队好弟兄呀,(合)不要乱嗡嗡呀,跳哇,啪啪,唱呀,啪啪!(“啪啪”拍手掌)
36、(领)说不唱,(合)就不唱,你能把我怎么样?嘿嘿,怎么样?
37、(领)部队生活苦不苦?(合)想想红军两万五!(领)警营生活累不累?(合)想想女子特警队!
38、(领唱)嘿……乙中队的好战友呢!(合)嘿,好战友!(领唱)快把歌儿唱起来也!(合)嘿,唱起来!莫让我们等得急也,莫让我们等得慌呢!嘿,嘿嘿嘿!(唱《刘三姐》调)
39、(领)1、2、3、4、5,(合)我们等得好辛苦!(领)1、2、3、4、5、6、7,(合)我们等得好着急!()
40、(领)甲中队唱得妙不妙?(合)声音好像蚊子叫。(领)甲中队唱得好不好?(合)声音好像听不到 。(领)听不到怎么办?(合)把声音开大些。嚓,嚓,嚓,嘣!(做开开关状)伪劣产品!
41、(领唱)唱起你的歌儿来,(合)让我们听听你的歌 。你的歌声不好听,好像牛叫一个样。哞!(唱《掀起你的盖头来》调)
42、(领)拉拉队,(合)队拉拉,自己不唱拉人家。嘿嘿,拉人家!
43、(领)说唱歌,(合)就唱歌,唱的歌儿比你多,嘿嘿,比你多!
44、(领)叫你唱,(合)你不唱,忸忸怩怩不像样——!嘿嘿,不像!
45、(领)甲中队呀唱一唱,(合 )乙中队吓得变了样。(领)甲中队呀吼一吼,(合)乙中队吓得抖三抖。嘿嘿,抖三抖!
46、(领唱)弟弟听我说,(合)哥哥为你唱首歌。嘿嘿,唱首歌!(唱《妹妹等等我》调)
47、(领)乙中队主动来邀请,我们不唱行不行?(合)不行!(领)好,我们唱个《ххх》。
48、(领)冲,冲,冲,(合)不要像个老公公!(领)快,快,快,(合)不要像个老太太!
49、(领)甲中队唱了没有?(合)没有。(领)没有怎么办?(合)加气。嘘,嘘,嘘,嘣!(做加气状)
50、(领)谁英雄,(合)谁好汉,咱们拉歌比比看。嘿嘿,比比看!
51、(领唱)营区的花儿香,(合)听我们来唱一唱,唱呀一唱!(唱《南泥湾》调)
52、(领)不消吵,(合)莫消闹,观众的眼睛最公道。嘿嘿,最公道!
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